Дети поделки: ✿ 500 ИДЕЙ ПОДЕЛОК, ДЛЯ ТВОРЧЕСТВА С ДЕТЬМИ НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ ✿ | РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, ИГРЫ, ПОДЕЛКИ Д…

Какие поделки можно изготовить с детьми

Детские поделки — это способ для малышей выразить свою сильную любовь к родным и близким. Взрослые имеют больше возможностей сделать это: купить игрушки, мороженое, сводить в любимый парк развлечений, погулять вместе и т. д. Дети, в свою очередь, могут выразить любовь только через искренние объятия, поцелуи и творческие поделки.

Когда в детском саду ребенку говорят, что сейчас все будут делать поделки для папы и мамы, они бегут быстрее к столу, проявляют терпение и внимание и просят подписать имена родителей, бабушек и дедушек. Ребенок с 2 лет уже с удовольствием что-то мастерит, рвет, клеит, красит и лепит. В предыдущих статьях я рассказывала о новогодних поделках с детьми, и как сделать самим простые закладки для книг.

Сегодня я предлагаю подборку из 3 вариантов поделок для самых маленьких в технике аппликация.

«Дерево любви». Подарок для бабушек и дедушек

Вам потребуется:

• цветной картон
• акварельная бумага
• клей

К стволу дерева крепим столько сердечек, сколько человек в семье. Можно подписать имена рядом с каждым сердцем. Заодно малыш наглядно увидит всех членов своей семьи и сможет их посчитать. Такая открытка будет служить отличным подарком для бабушек и дедушек.

«Самолет в облаках». Подарок папе на 23 февраля

Вам потребуется:

• картон
• клей
• вата.

Самолет в облаках делается легко и просто, позволяет ребенку поработать с разными фактурами, развить мелкую моторику отрывая и приклеивая вату. Детям рекомендуется во время поделки менять вид деятельности, чтобы их внимание не угасало, и они не уставали. Поэтому добавлять фату, ткани, пуговицы или пластилин в поделку очень хорошее решение.

«Собака с газетой»

Вам потребуется:

• картон
• белая бумага
• газета
• клей

Это очень простая и оригинальная открытка, с которой справится даже самый маленький. Мы используем технику оригами и аппликации.

Сначала из белой бумаги мы вырезаем квадрат и сгибаем его пополам. После чего загибаем острые углы треугольника (уши) по бокам, и оставшийся угол (верхний слой) загибаем вверх. Мы не загибаем нижний слой, потому что наша собака будет держать в зубах газету. Вместо газеты может быть любой другой предмет, например, сердце, косточка, фотография. Если это будет что-то объемное, детям будет интереснее.

С помощью ручки или фломастера нарисуем глаза и нос собаки. В пасть поместим газету и приклеим хвост. Наша открытка готова!

Делайте поделки с малышами и дарите их родственникам и знакомым. Минутки творчества с ребенком — это неоценимое время для вас и для него.

Куда девать детские поделки

Куда применять детские изделия?

В нашей обучающей методике много места уделяется раскрашиванию и вырезанию. Понятно, что в процессе этой деятельности ребенок в первую очередь тренирует руки и глазомер, а так же развивает творческую фантазию, воображение и логическое мышление. Так же, учащимся в игровой  форме прививаются нравственные и моральные принципы и ценности. Поясним на простом примере: уже рисуя или вырезая кота-папу, кошку-маму и их сына котеночка, а, затем, еще сочиняя сказку (ну, какой-то может и немудрёный сюжет) про эту дружную семью, ребенок сам начинает задумываться над семейными ценностями. Главная  цель этой деятельности ясна: это обучение, тренировка, воспитание, развитие учащегося.

Мы вполне благосклонно принимаем  заявки, что в обучении важен процесс, а не результат. Однако, обычно он всё же есть: у нас остается как бы некий далее (неиспользуемый) остаток, а именно – картинка, аппликация, вырезанная фигурка. Вообще-то не стоит  придавать вещам (предметам) большого значения, обучение ведется ради самосовершенствования человеческой личности, а не для приумножения количества стандартизированных артефактов.  (

Итак, в руках у ребенка остается некая выполненная работа. Как же  с ней поступить? Большинство педагогов сходятся во мнении, и мы с ними согласны, что лучше всего, если учащиеся будут активно играть со своими поделками. Игра – так же род обучения, в то же время, в процессе игры изделие как бы используется по полной, изнашивается и в конце концов приходит в негодность. Но психика у детей разная, и не все дети принимают идею одушевления своих работ. Игре надо учиться, игре надо учить. А дидактические игры на обучающих  занятиях – дело обычно формализовано-прнудительное и со спонтанной игрой, задействующей душу и сердце  ребёнка, практически  не соотносящееся.  Но, ладно, тему игры пока  далее развивать не будем:если ребёнок  хочет и умеет  играть, то замечательно, если не научен или НЕ хочет, то — увы.

К тому же с картинками особо не поиграешь.

Возвращаемся к вопросу«куда применять детские изделия».

Здорово, если есть возможность выставить удачную работу ребенка на всеобщее обозрение, конечно, это замечательный психологический стимул к дальнейшим свершениям.

 Но что же происходит, когда и  возможности выставить нет? Самый распространенный вариант – когда ребенок дарит своё изделие, например,  родителям, при этом он, к слову сказать, снимает с себя ответственность за ее будущее.

Будем честными: мы понимаем, что ученическая поделка, в конечном счете, не представляет  собой большой художественной ценности. Это, как правило, не более чем учебные работы, и восхищает нас в них скорее детская непосредственность (и тот первостепенной важности факт, что это изделие именно  НАШЕГО родного ребёнка), а не глубина смысла или мастерство.

Однажды я присутствовала при беседе двух художников, собиравшихся открыть  в нашем провинциальном городе художественный салон  по продаже картин. Один из предпринимателей , возносясь в эмпиреи ,говорил, что половину помещения надо отвести под детские работы. НЕТ! — охладил его второй, — ДЕТСКИЕ РАБОТЫ СОВЕРШЕННО НЕ ПРОДАЮТСЯ. На них нет спроса.

Так вот, как бы мы ни хотели убеждать себя и идеализировать ситуацию, дела обстоят  так: чужим людям картинки наших чад, может, вобщем-то нравятся, но они им НЕ НУЖНЫ.

И теперь перед нами стоит деликатная задача найти тончайшую грань между умилением детским творчеством и пренебрежением к нему.

Замечательно, когда ребенок способен получать удовольствие от самого процесса творчества. Но (мы развиваем изначальную мысль статьи)  в процессе обучения и родители педагоги ориентируют ребенка  на результат, то есть готовое изделие и соответственно похвалу со стороны взрослых. С одной стороны, важно обрадовать ребенка похвалой в том случае, если свою работу он тщательно планировал и выполнил в соответствии с замыслом порадовать кого-то из близких. С другой –  если ребенок по поводу любой спонтанной работы ждет похвалы и одобрения, стоит проявить тактичную непреклонность и при этом задуматься о причинах такого поведения. Если маленький творец очень плодовит и склонен рисовать(и дарить) десятки картинок в день, то, во-первых, следует обратить его внимание на улучшение качества своей работы – эта мера, возможно, сдержит одаривательный натиск.

Так же, конечно, надо помнить, что психика у всех разная, к каждому ребенку  должно искать индивидуальный подход.

У меня самой однозначного ответа  на вопрос куда применять детские работы нет. Я фотографирую и иллюстрирую статьи в блоге. А работы…

Если работ на самом деле слишком много и девать их решительно некуда, на самом деле их приходится утилизировать.

Но помните, что из тактических же соображений ни в коем разе нельзя делать это сразу и на глазах у ребенка.

Расскажу  и о другом аспекте отношения к детским изделиям.  Вчера занятие закончилось, дети  побежали в раздевалку – положить картинки  в свои шкафчики. Выхожу и вижу: малыш, который только что обещал мне, что дома докрасит и вырежет  деловито складывает картинку вчетверо!… Каково?

Я понимаю, возможно, он и вправду доделает работу и принесёт мне. Мятую, согнутую…

Я не в первый раз  такое отношение вижу. Более того, бывали случаи, что на мой призыв принять участие в каком-нибудь конкурсе, ученики-школьники  простодушно приносили мне нарисованные картинки — КОНКУРСНЫЕ! ДЛЯ ОТПРАВКИ В МОСКВУ! — и они были сложены вчетверо и даже более. Причём  дети в принципе не понимали моего удивления. Не видели проблемы. Ну — мятая, ну жёваная, но картинка же.

А откуда это? Как откуда – от родителей. Очень много раз я наблюдала, как вечером малышей  родители забирают из детского сада. Ребёнок мчится к маме с картинкой которую  они сегодня нарисовали. Мама самым трогательным образом хвалит, говорит: молодец, как  красиво  нарисовано! И при этом складывает картинку вчетверо и кладёт в карман.  А чё —  сумочка у неё маленькая, лист А4 не войдёт. Очень даже всё понятно. Очередная  картиночка, нарисованная  ребёнком  на изо ни зачем не нужна. Скорее всего она отправится в мусор(но мама проявляет такт — не выбрасывает сразу)…. Хммм, а я-то только что детям толковала про ценность их работы.

И напоследок расскажу о случае, который я запомнила очень ярко. Был День Города. И в городском парке руководители одного из художественных учебных заведений развели большой костёр и дети вереницей несли свои поделки — бумажные и деревянные, соломенные модели, некоторые очень крупные и трудоёмкие  и…бросали в огонь. Некоторые плясали. Другие плакали. Руководитель объяснил, что это что-то вроде потлача: воспитываем готовность отказаться от большой ценности.

Как факт- они тогда точно избавили своё учебное заведение от множества устаревавших и захламлявших  классы и мастерские громоздких  артефактов.

Я, случайно  попав на это шо, смотрела на  кружившиеся в воздухе хлопья сажи и думала: мне такое слабо. Я работы учеников уничтожаю потихоньку.

Такие дела. Существуют и такие способы  применения  изделий детей.

Автор статьи  Марина Новикова.

Читайте ещё:

Портрет мамы

Про подарки

Как мотивировать детей развивать руки

Google+

Творчество и поделки с детьми в детской психиатрической больнице

Добровольческое движение “Даниловцы” предлагает серию авторских публикаций “Волонтерство для чайников“. Мы даем ответы на разные-разные вопросы о волонтерстве. Нашим ответам можно доверять! Своими знаниями, размышлениями и опытом делятся опытные работающие сегодня волонтеры, координаторы волонтерских групп, специалисты и эксперты.

Творчество и поделки с детьми в детской психиатрической больнице

Своим опытом и секретами делится Елизавета Чистякова — координатор волонтерской группы в детской психиатрической больнице №6. Выпускница филологического факультета МГУ, учитель русского языка и литературы в школе для детей с ограниченными возможностями здоровья. С «Даниловцами» с 2008 года. Начинала волонтером в НИИ нейрохирургии им.Бурденко. Поработала почти во всех волонтерских группах. С 2010 — координатор. Волонтерство для Елизаветы — опыт радостной и сложной встречи, творчество и сотворчество общения и события, возможность подарить кусочек красоты, которая вокруг нас. Опыт волонтерской работы — 6 лет.

В детскую психиатрическую больницу (а мы работаем в женском отделении) Даниловцы ходят более 5 лет. Начинались наши встречи с рисунков, бесед и спокойных простых игр. Специфика больницы, и в частности нашего отделения, такова, что категорически нельзя предлагать детям активный досуг и все, что может возбудить. Это обусловлено заболеваниями детей, проходящих там лечение.

Поэтому больше всего у нас прижилось творчество. Но, думаю, не только поэтому. В творчестве дети находят возможность самовыразиться, с одной стороны, и сделать подарки близким, по которым скучают, с другой. Родители приходят к ним два раза в неделю. Точнее, два родительских дня предусмотрены, а на деле все зависит от родителей. Дети у нас разные: из благополучных семей, из неблагополучных, из интернатов.

Начали мы когда-то с бумаги, из которой делали поделки в младшей (7-12 лет) группе. Первым был простейший цветок в технике оригами.Эффект был потрясающий, хотя с технической и педагогической точки зрения занятие оказалось непростое. Полтора десятка гиперактивных, тоскующих по вниманию детей вступали в бой за самый красный картон, самый круглый кружок для серединки цветка и за первое место в очереди к единственному на группу волонтеру.

Мы тогда сомневались: нужны ли поделки, если они провоцируют конфликты? Может быть, для самих детей лучше просто рисовать, как и прежде, фломастерами? Но мы приходили, и дети спрашивали: а что мы сегодня будем делать? Им хотелось новых впечатлений, хотелось сделать что-то необычное, неожиданное для самих себя, и постепенно мы стали готовить занятия для младшей группы на каждое посещение. Конфликты стали случатся реже: дети научились вести себя в новой для них ситуации раздачи картона, волонтеры научились приносить одинаково красный картон и одинаково круглые круги, выбирать поделку в соответствии со сложностью и численностью группы.

В то же время оставались в чести раскраски: мы разрывали их на листы и раздавали детям в конце занятия.

Впоследствии оказалось, что в технике оригами можно делать огромное количество ярких, красивых и несложных поделок – сейчас их потрясающе придумывает наш волонтер Юля Гусакова, пришедшая в группу в конце весны текущего года.

Тем временем старшая группа (12-17 лет), как и прежде, рисовала, кто что может и играла в мафию и пантомиму.

Как заинтересовать творчеством настороженных подростков, было неясно. Но было вполне ясно одно: детские поделки им не принесешь. Они уже большие, и делать с ними надо что-то действительно красивое, на уровне достойного hand-made подарка. Первое, что мы освоили – сложные и красивые модели оригами.  Старались оформлять их красиво, вписывать в открытку, в композицию. И… старшие девочки заинтересовались. Приходили к нам уже не 5-6 человек, а 10-12, иногда больше.

Сложность представляло большое количество ограничений в больнице по материалам: нельзя пластилин, ножницы, любые краски, любые нитки и ленты. Про иголки даже не говорю. Сейчас администрация относится к нам с гораздо бОльшим доверием, поэтому в старшей группе (они спокойнее, их проще контролировать) разрешают пластилин и краски, а под особо внимательным присмотром даже нитки.

Через некоторое время в нашем арсенале появились цветы из салфеток, фото-мастер-классы которых были найдены нами в интернете, поделки из гофрированной бумаги , из фольги.

Важным этапом стал квиллинг: он открыл новые возможности. Квиллинг – техника скручивания узких бумажных полосок. Она предполагает несколько базовых форм и позволяет придумывать бесконечно много разных композиций.

И совершенно новой историей стали необычные поделки. Некоторые из них выросли внутри группы (плетение фенечек, лепка из самозатвердевающей глины с последующим раскрашиванием ), а некоторые приносили с собой волонтеры-новички.

Так у нас появились гравюры – их принесла Вероника Братушева. Лист покрывается цветной акварелью, натирается свечкой и закрашивается черной гуашью, после высыхания которой непишущей ручкой выцарапывается рисунок.

Ира Молчанова, в свое время, научила нас мокрому валянию (плоские картинки из шерсти)  и раскрашиванию полотняных сумок акриловыми красками.

Особыми событиями мы пытаемся делать праздники. Их я условно делю на просто праздники (Новый год, 8 Марта) и праздники со смыслом (Рождество, Пасха).

В праздники мы дарим наборы из книги, канцелярии, небольшой игрушки и сладостей. Но, главное, в этот день мы проводим особенное творческое занятие. Мы стараемся придумать для детей что-то необычное. Например, два года подряд мы писали каждому из детей личное письмо от Деда Мороза с пожеланиями, словами поддержки и всяческими мотивациями к позитивным свершениям (последнее особенно касается старших).

Традицией стала и форма поздравления с Новым годом. Мы завели большой красный мешок и подарочный сапожок с колокольчиками. Из мешка мы раздаем подарки, а из сапожка все дети тянут конфеты с пожеланиями.

Из необычного новогоднего делали кукол-снеговиков и дедов-морозов для кукольного театра – это были чудесные пожертвованные наборы. Делали объемные елки из бумаги и потом их украшали.  Со старшими делали витражные наклейки на окна: клали в прозрачный файл раскраску, делали контур и разукрашивали картинку витражными красками, как обычный витраж. Через сутки картинку можно аккуратно отклеить от файла и поместить на окно.

Однажды пробовали делать огромную коллективную елку из модульного оригами в младшей группе, но дети скоро утомились и разбежались, зато воспитатели и волонтеры очень впечатлились!

На Рождество тоже сложилось несколько традиций. Первая – мультик “Рождество” Алдашина, благодаря которому мы стараемся донести до детей чудо, значимость и радость Рождества. Важным для нас средством визуализации, наглядности Рождества стали вертепы. Первые, – а каждая девочка делала свой вертеп, – были большие, состояли из множества разных оригамных элементов и в итоге оказались сложными: мы делали их до конца Святок. Зато на следующий год вертепы были доведены до ума, многие детали были подготовлены заранее, и вертепы вышли вовремя и очень красивыми.

Первая пасхальная традиция – конечно, раскрашивание яиц. Вторая – опять же мультфильм. Мультфильмы хороши тем, что они привлекают внимание детей, сильнее эмоционально затрагивают, чем просто рассказ. После просмотра мы, конечно, обсуждаем все увиденное. Иногда из этого получаются очень хорошие разговоры со старшими детьми.

Дети вместе с родителями создают поделки из природных материалов

На занятиях по рисованию в студии «Линия и цвет» ребята мастерят поделки из пластилина или создают аппликации. А родители приходят посмотреть на творческий процесс или даже поучаствовать в мастер-классе. Такие встречи проходят в филиале «Хамовники» ГБУ «Центр».

При входе в класс сразу обращаешь внимание на большое количество творческих работ мальчиков и девочек. На стенах висят различные рисунки, на стеллажах выставлены тематические модели и поделки из природных материалов. На этом занятии дети попробовали нарисовать елочную игрушку и оформить ее в зимнем стиле.

Егор Гриздак уже две недели ходит на подобные занятия в творческой студии. Изначально мальчик хотел научиться изображать машины. Но позже решил пойти в освоении рисования дальше. А вот мама Егора, Валерия Головлева, пришла создать поделку из природных материалов. В итоге у нее должен получиться венок.

— Пока я только учусь рисовать. Поэтому стараюсь выбирать то , что проще сделать, — рассказывает Егор Гриздак. — На моей игрушке я собираюсь нарисовать снеговика. Сам шарик фиолетовый. Я думаю, что снежный человечек будет хорошо смотреться на этом фоне. 

Каждое занятие в студии «Линия и цвет» особенное. Сначала дети вместе с преподавателем разбирают какую-то тему. Например, праздники и традиции разных стран мира. Затем участники приступают к выполнению творческого задания по изученной теме. Но ребята не только рисуют. Еще они лепят из соленого теста, вырезают, мастерят поделки из природных материалов. 

— На занятиях никого не приходится заставлять. Если ребенку интересна какая-то тема, то именно по ней я и даю задание. А еще мы очень много экспериментируем с разными форматами. Например, было занятие, когда дети делали коллаж из работ знаменитого американского художника Энди Уорхола, — рассказывает преподаватель Наталья Горбунова. 

В студии есть и возрастные группы. Дети постарше выполняют более сложные работы — создают с натуры гипсовую голову.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

Все школы столицы украсили праздничной иллюминацией (далее…)

Post Views: 323

«Пятнистые» рисунки и поделки создают дети для конкурса «Хранитель леопарда»

Число желающих дать имя одной из самых редких кошек мира продолжает расти. За 4 месяца о желании участвовать в конкурсе «Хранитель леопарда» заявили разные люди, однако значительную часть из них составили педагоги, благодаря которым в школах и детских садиках проходят выставки, посвященные дальневосточному леопарду.

Напомним,национальный «Земля леопардам» запустил конкурс по выбору имени для семи пятнистых хищников в середине лета 2014 года. Положение о «Хранителе леопарда» можно скачать на сайте национального парка. Участником конкурса может стать житель любой страны и любого возраста. Главное условие – заинтересованность в сохранении популяции самой редкой крупной кошки в мире и какие-либо доказательства своего участия в этом деле. 

По условиям конкурса, наибольшую ценность представляет личный вклад его участников в сохранение редкой кошки, который может быть выражен какой-либо практической деятельностью. И если высаживать деревья в ареале дальневосточного леопарда уже холодно, то всегда и почти у каждого есть возможность помочь в деле распространения информации об этом уникальном звере. Именно поэтому среди участников «Хранителя леопарда» много детских коллективов, чьи учителя и воспитатели проводят уроки об этом звере.

«Немаловажно, что среди участников конкурса так много детей, ведь именно в детском и подростковом возрасте формируется экологическое сознание, — говорит Валентина Высоцкая, начальник отдела экологического просвещения ФГБУ «Земля леопарда». – Именно от них зависит, каким станет будущее планеты, и очень важно привить подрастающему поколению ответственность за состояние природы. Благодаря учителям и воспитателям они узнают о дальневосточном леопарде,  важности его сохранения, и в скором времени это может принести свои, вполне ощутимые плоды«.

Впрочем, интерес детей к красивой грациозной кошке можно увидеть уже сейчас в буквальном смысле. Помимо заявок на электронный адрес конкурса leo_nameleopard-land.ru поступают фотографии поделок и детских рисунков, посвященных дальневосточному леопарду. Некоторые из них даже участвуют в школьных и детсадовских выставках, что в итоге расширяет аудиторию тех, кто впервые узнает о существовании в России столь редкого зверя.

Сбор заявок будет приниматься на электронный адрес конкурса до 25 декабря 2014 года, после чего до конца января 2015 года будут определены его финалисты. Семь из них – победителей — выберут члены специального жюри – сотрудники сторонних природоохранных организаций. Имена Хранителей леопардов будут объявлены на третьем этапе конкурса – в начале февраля 2015 года. 

Увидеть пятнистых кошек, которые ждут своих имен, можно на сайте национального парка «Земля леопарда», это звери по номерам: Leo 17F, Leo 23F, Leo 24M, Leo 27F, Leo 28М, Leo 33, Leo 34M . Их снимки были получены благодаря фотоловушкам, приобретенным на средства АНО «Дальневосточные леопарда» и Русского географического общества.

поделок на День Святого Валентина для детей — идеи искусства и рукоделия для всех возрастов

Если вы ищете тематические проекты любви, которыми можно заняться в классе или дома, этот список «Поделки для детей на День Святого Валентина» наполнен простыми идеями для творчества для всех поколений.

Мы любим делиться всеми видами искусства и поделками, поэтому вы найдете простые проекты, которые могут легко сделать малыши и дошкольники, поделки, которые станут хитом в вашем детском саду, и создание забавных вещей для детей старшего возраста и детей в глубине души (вы;) .

* этот пост содержит партнерские ссылки *

Если вы задаетесь вопросом, какие поделки сделать с детьми в День святого Валентина, у нас есть все необходимое.

От идей поработать пальцами до забавных фото-реквизитов, которые они могут сделать (а также кучу селфи).

В большинстве идей используются повседневные материалы, которые у вас, вероятно, уже есть дома или в классе, так что вы можете сразу приступить к ремеслу.

Существует множество идей, которые легко можно использовать в качестве карточек «сделай сам» для друзей или семьи, а также в качестве подарков, сделанных своими руками детям.

Некоторые из наших последних практических руководств.

Поделки для детей на День Святого Валентина

Просмотрите эти идеи, и давайте приступим к хитрости!

Чудесные сердечки-цветы

Это один из наших самых популярных проектов круглый год, но в значительной степени это лучшая открытка на День Победы своими руками, которую вы можете сделать со своими детьми. Очень легко сделать и обладает этим вау-фактором, поскольку цветок сердца раскрывается и раскрывает ваше послание внутри.

Посмотрите, как сделать эти сердечки-цветы (и возьмите шаблон)

Закладки Heart Corner

Мы очень любим оригами, и закладки оригами — одни из наших любимых.Закладка в форме сердца — прекрасная идея для творчества на День Победы — просто добавьте свою особую заметку, чтобы сделать это оригами супер личным.

Учебное пособие по закладкам Heart Corner

Художественная идея ко Дню Святого Валентина

Это может быть просто мой личный фаворит, и мне нравятся все варианты этого проекта, которые мне присылали. Идеальный проект для всех возрастов.

Дерево любви по отпечатку пальца

Маленькая любовная книга

Эта идея поделки была показана мне моей мамой, поэтому она занимает особое место в моем сердце, хотя я могу быть предвзятым, я действительно думаю, что это самый удивительный подарок DIY от детей их родителям, бабушкам и дедушкам, другим членам семьи и друзья.

Посмотрите, как сделать книгу в форме сердца своими руками здесь

Ремесло с бумажными тарелками

Пряжа Paper Plate Heart Craft — отлично подходит для мелкой моторики и просто очаровательно выглядит.

3D сердца

3D Paper Heart — такой простой проект, из которого получится самое замечательное украшение. Простая и экономная поделка идеально подходит для учебы.

Еще одна крутая поделка из бумажных тарелок

Поделка из бумажной тарелки Bee Mine — для любителей сладких каламбуров.

Пряжа Сердечки

Ремесло в виде сердечек, обернутых пряжей — эта хитрая идея понравится как маленьким детям, так и взрослым (это одна из наших любимых).

Время рок

Heart Rock Canvas Art — соберите несколько маленьких камней и проявите супер креатив.

Сердца

Сердечки из картона — просто и эффективно. Они отлично подходят в качестве реквизита для фотографий.

Обязательно зайдите снова, мы добавим еще больше поделок на День Святого Валентина для детей!

Разблокируйте VIP-распечатки — станьте участником

Научные ремесла и занятия для детей всех возрастных групп

Категории

Весенние поделки из бумажных тарелок для детей {с небольшой подготовительной работой для вас!}

ИЩЕТЕ НЕКОТОРЫЕ ПРОСТОЕ ДЕТСКОЕ РУКОВОДСТВО?

Я ОБОЖАЮ ЭТУ КОЛЛЕКЦИЮ ДЕТСКИХ РЕМЕСЛЕНИЙ, И ВСЕ ОНИ СДЕЛАНЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ БУМАЖНЫХ ТАРЕЛКОВ И ДРУГИХ ПРИНАДЛЕЖНОСТЕЙ, У ВАС УЖЕ ЕСТЬ НА РУКЕ!

Нажмите на картинку , чтобы узнать подробности

Банни из бумажных тарелок | по Eighteen25

Гиперцветные расписные бумажные тарелки с цветами | Носки Pink Stripey Socks

Бумажная тарелка для поделок из подсолнечника | автор: Находчивая мама

Бумажная тарелка с тропическими рыбками | Автор: Crafts By Amanda

Поделка из бумажных тарелок с павлином | автор: I Heart Crafty Things

Птица на бумажной тарелке | кем угодно.. .

Поделка из бумажной тарелки с черепахой и бесплатная печать | от Шесть умных сестер

Поделка из бумажных тарелок с улитками | автор: О маме

Поделка бабочка из мраморной бумажной тарелки | автор: The Artful Parent

Пасхальный цыпленок из бумажной тарелки | пользователя Simple As That

Бумажные тарелки Божьи коровки | Автор: Crafts By Amanda

Цветок из бумажной тарелки | Сторонами за гроши

Корзина с пасхальным кроликом на бумажной тарелке | пользователя The Girl Creative

Шмель на бумажной тарелке | от Free Kids ’Crafts

Разве эти поделки из бумажных тарелок просто очаровательны ?! И, если вы спешите и вам нужна идея поделки, это здорово, так как с вашей стороны мало подготовительной работы.

Так много всего можно сделать с такой простой вещью, как бумажная тарелка. Возможно, вы даже сможете придумать свои собственные поделки из бумажных тарелок. Так что будьте изобретательны! Создавая их, вы получите столько же удовольствия, сколько и ваши дети!

СЧАСТЛИВЫМ ПРОИЗВОДСТВОМ!

ЕЩЕ ОДИН БОЛЬШОЙ ПРОИЗВОДСТВО БУМАЖНОЙ ТАРЕЛКИ {+ БЕСПЛАТНАЯ ПЕЧАТЬ]

Удивительные советы по хранению и организации детских поделок

Ищете способы организовать детские принадлежности для творчества и рукоделия?

Это было моей целью в этом году… и перенесемся на 6 месяцев вперед, а я все еще ничего не сделал.

Горы пластиковых баков в моем шкафу и корзина для белья, наполненная контейнерами с краской, наконец добрались до меня, когда дети вернулись домой на лето.

Наш уровень творчества был на НУЛЕ, потому что все было настолько дезорганизовано, и дети не могли получить доступ к чему-либо самостоятельно … поэтому они не беспокоились о создании.

Нам требовалось вмешательство.

Этот пост содержит партнерские ссылки Amazon.

Не всегда было так плохо. Некоторое время у нас была приличная установка (вы можете увидеть это здесь)… ничего особенного, но это сработало. Прошлой осенью мы переехали в новый дом, и как только я распаковал все четыре детские комнаты … не было больше энергии для дополнительных вещей, таких как шкафы для поделок. Также не было подходящего места, которое просто «называло» меня подходящим местом для хранения поделок.

Итак, я ничего не сделал.

Этим летом местный организатор (Триш из BeeOrganizedSFBay) связался со мной, чтобы помочь мне переделать или обновить шкаф для поделок. Я засмеялся… и немного смутился, признав, что у меня не было туалета для рукоделия… это было больше похоже на ремесленную нору тьмы и неорганизованности.Я почти сказал «нет»… потому что это звучало как большая работа. Идея перебрать свои вещи казалась мне непреодолимой. Мне также пришлось отпустить свое эго и немного смириться… Я ненавижу позволять людям помогать мне.

Иногда вам нужно сказать ДА, чтобы помочь.

Не у всех есть профессиональный органайзер, который поможет собрать шкаф для рукоделия, но если вы хоть немного похожи на меня, я люблю хороший макияж. Мне нравится видеть, как вещи превращаются из дисфункциональных в прекрасные и функциональные.Вы можете многому научиться на моем опыте!

Сегодня вот три вещи, которых я надеюсь достичь с помощью этого поста:

1. Вдохновите вас на создание творческого и организованного пространства в вашем доме, которое будет побуждать вас и ваших детей к творчеству.

2. Поделитесь некоторыми знаниями, которые я узнал прямо или косвенно, работая с замечательным профессиональным организатором (Триш из BeeOrganizedSFBay).

3. Дайте вам подробный обзор того, что я кладу в свой шкаф для декоративно-прикладного искусства и как это хранится!

Т… Как мне начать организовывать свой шкаф для рукоделия?

Вот 5 вещей, которые вам нужно сделать:

1) СОРТИРОВАТЬ материалы по типу

2) РЕДАКТИРОВАТЬ материалы

3) Планируйте свое пространство, будьте реалистами.

4) ИСПОЛЬЗУЙТЕ подходящие материалы!

5) ЗАПАС!

А теперь погрузимся в них!

У вас может быть шкаф, шкаф, полка… или даже тележка на колесиках, чемодан или сумка.Неважно. Вы по-прежнему запускаете обновление своего космического корабля одинаково, независимо от того, что вы используете. Вот пять вещей, которые вам нужно сделать, чтобы приступить к обновлению ремесленной организации!

1) СОРТИРУЙТЕ материалы по типу

Вы не можете реорганизовать свое рабочее пространство и заставить его работать на вас, если вы не знаете, что у вас есть. Так что выньте ВСЕ.

Мне нравится раскладывать свои вещи по комнате в моем доме. Это НАИЛУЧШАЯ сортировка для детей, если они хотят присоединиться.Это также очень воодушевляет их за законченный организационный проект… поскольку они внезапно могут увидеть все, что у вас есть! Возможно, они тоже захотят попробовать все это.

Когда у вас все будет готово, сгруппируйте одни и те же вещи вместе. Маркеры в одном месте, закрашивание в другом… и даже сортировка вещей по группам. Например, у меня есть огромное количество красок… поэтому мы отсортировали их по типу и размеру.

Если вам сложно, что ваши маленькие дети помогают с этим, не беспокойтесь, не осуждайте, я понимаю … это прекрасное время, чтобы вытащить NETFLIX и позволить детям на час посмотреть любимые шоу.

2) РЕДАКТИРУЙТЕ свои материалы

«Редактировать» — это органайзер, говорящий, чтобы избавиться от того, что вам не нужно или что не работает.

Подумайте о своих целях в отношении складского помещения для поделок. Вы хотите, чтобы он выглядел определенным образом? Ваши текущие материалы работают на вас или вам нужно их обновить? Например, у вас есть миллиард сломанных мелков, полуиспользованных наклеек и неработающих маркеров?

Вы можете пожертвовать мелки и купить те, которые работают лучше, или решить, как вы планируете хранить то, что у вас есть.У вас есть пустые бутылки из-под краски, которые вы можете очистить и переработать? Вы используете сотни наклеек из пеноматериала, которые вам подарил друг? Если нет, то можно отдать их или найти для них новый дом! Вам не нужно хранить каждую крошечную бутылочку клея с блестками или каждый набор акварелей, который вы получили из коробки для подписки.

Пусть дети вам помогут! Моим детям нравится быть тестировщиками маркеров и пера и отделять те, которые работают, от тех, которые не работают.

«Лучше иметь меньше, чем больше организовывать.”

— Джошуа Беккер, Clutterfree with Kids

Чем меньше у вас есть, тем легче будет держать ситуацию под контролем!

Вы также хотите реалистично относиться к тому, что вы собираетесь хранить.

Например, если вы ненавидите рисование или блестки … вам не нужно хранить их. Это нормально, если ваши дети могут творить с материалами в других местах. Вам не обязательно иметь ремесленное пространство, похожее на ремесленный магазин, и покупать все необходимое.

3) ПЛАНИРУЙТЕ пространство, будьте реалистами.

Для меня это началось с закрепления разных идей в Pinterest, сохранения идей в Instagram, а затем встречи с моим организатором и разговора. Если вы поговорите с кем-то другим, это поможет вам быть более реалистичным. Они могут сообщить вам, действительно ли ваши идеи осуществимы.

Один из советов Триш — «реалистично оценивать имеющееся у вас пространство».

Если у вас нет места для мастерской или туалета, не забудьте отредактировать то, что у вас есть, чтобы оно соответствовало вашему пространству.Вы можете использовать меньшее пространство, а затем просто заменять материалы по мере их просмотра и иметь меньший задний запас (организатор говорит о «резервных материалах»).

Если вы проводите такие мероприятия, как я, вы можете выделить больше места для материалов для крафта, НО вам, возможно, придется чем-то пожертвовать. Например, я пожертвовала гардеробом. Моя подруга Дней с Греем пожертвовала местом в игровой комнате. В моем старом доме я пожертвовал большим количеством места на кухне и в гараже. Еда для меня менее важна, чем материалы для рукоделия.РЖУ НЕ МОГУ. Все будут разными.

Не судите.

БУДЬТЕ ТВОРЧЕСКИ в том, как вы используете свое пространство.

Например, мы посоветовались с разными организаторами туалета и наконец создали наш собственный план размещения стеллажей в шкафу действительно необычной формы. Муж пошел в Home Depot, купил пилу, вырезал полки по размеру и вуаля! У нас в шкафу на стене были крутые полки, которые, по словам ребят, использовать нельзя!

4) ИСПОЛЬЗУЙТЕ подходящие материалы!

Соберите свои складские контейнеры.Это может включать в себя сбор всех корзин и пластиковых контейнеров, которые уже есть у вас дома, или может включать покупку нескольких новых вещей.

Составьте список предметов, которые вы будете хранить, и постарайтесь продумать контейнеры для каждого вида предметов. Можно также класть контейнеры в контейнеры, чтобы вещи были разделены. Можно положить что-то в контейнер … возненавидеть, выбросить … и начать все сначала!

Цель состоит в том, чтобы сделать его функциональным / практичным для вас!

Триш, мой замечательный органайзер, зашла в несколько магазинов и принесла мне на опробование несколько гигантских сумок, наполненных разными типами контейнеров, корзин и мусорных ведер.Это было одним из моих любимых моментов, когда она мне помогала — я ненавижу делать покупки для систематизации материалов, потому что в больших магазинах меня переполняют! Мы также использовали несколько ведер, которые у меня уже были. Мы пробовали разные предметы в разных ведрах, пока не нашли подходящий вариант.

Помните — вам не нужно покупать ничего нового, чтобы организовать свой шкаф для рукоделия.

Но вы можете, особенно если ваша текущая система вам не подходит.

Думайте об этом как об инвестициях.

Если вы можете ВИДЕТЬ все, что у вас есть, и это организовано таким образом, что вы будете использовать это больше, вы можете быть похожи на меня и на самом деле сэкономить деньги, когда это будет в лучшей системе … потому что вы не будете случайно покупать глаза или пухлые краски в магазине… не уверены, есть ли они у вас дома. Вы будете знать все, что у вас есть.

Вот несколько моих любимых контейнеров-органайзеров, с которыми меня познакомила Триш, и как я их использую:

Я использую эти Lazy Susans для маркеров, точечных маркеров и различных типов клея.Дети могут вращать их, чтобы взять то, что им нужно, а затем легко вернуть их, не вынимая что-либо или открывая ящик.

Я обычно храню бумагу в разных стопках или в разных пластиковых тазах. Благодаря тому, что бумага легко видна на этих акриловых полках лотка для писем и отсортирована по цвету, детям (и мне) очень легко увидеть, что нам нужно, и получить к ней доступ. Я скапливаю бумагу, потому что возможность видеть то, что у меня есть, также помогает мне покупать меньше бумаги.

• Маленькая корзина для хранения с ручками

Эти четыре небольших корзины мне нравятся больше, чем одна большая, потому что детям их легче брать и вытаскивать.Если у меня работают четыре группы, я могу дать каждой группе по ведре с краской.

Вы также можете хранить более мелкие предметы в контейнерах, добавляя их в ведра или меньшие контейнеры для хранения.

Мне нравится хранить кисти (кистью вверх) в маленьких контейнерах, которые легко вынуть и сортировать по типу стиля.

Разделенное складское место с ручками

Разделенное складское место отлично подходит для хранения предметов, которые идут вместе, а не организованы.Для этого я держу клеевые пистолеты в одной секции, а клейкие — в другой.

Триш научила меня, что похожие предметы можно хранить вместе, чтобы они не казались загроможденными, если сгруппировать их и обернуть вокруг них резинку. Затем, когда вы собираетесь использовать материалы, вам не нужно брать все клейкие ленты (или что-то еще, что вы используете).

• Корзины для хранения с большими ручками

Эти корзины для хранения с ручками такие классные! Я люблю использовать их для легких предметов.** Если вы положите в них слишком много или слишком тяжелые предметы, ручки сломаются.

Я использую их для легкой ленты, наклеек и кистей из пеноматериала. Маленьким детям их так легко вытащить.

• Сверхбольшие многоцелевые ящики (белые)

Эти большие ящики были моими любимыми для случайных предметов или предметов, которые я не обязательно хотел видеть … или предметов, которые нужно было немного больше вместить.

У меня есть один для чистящих средств для трубок, два для сенсорных игровых материалов (ракушек, камней, искусственных цветов и т. Д.), один для раскрасок / трафаретов / материалов для изготовления плакатов, а два — для материалов задней части (дополнительные палочки для рукоделия и т. д., которые я могу использовать для пополнения других меньших контейнеров).

• Квадратная сумка с разделителями

Я использую эту сумку для незакрепленных деталей и блестящих вещей. Его легко носить с собой или закрывать и ставить высоко там, где дети не могут его достать.

Я строго следую за незакрепленными деталями и блестящими вещами, чтобы они не попали в мой дом.Я также могу легко вытащить отдельные секции для детей.

У меня есть несколько других типов незакрепленных деталей в моей задней части и сенсорных игровых материалах, которые я также могу повернуть в эту сумку.

Многие творческие мамы, которых я знаю, хранят эти предметы в красивых баночках, что мне очень нравится. Я предпочитаю держать их более спрятанными и менее заметными, а затем вынимать и снимать их.

• Контейнеры для хранения из тонкой металлической сетки с ручками

Я люблю их на моих верхних полках для важных «маминых» принадлежностей (острые ножницы для взрослых)… или принадлежности, к которым я не хочу, чтобы у детей был полный доступ (помпоны). Эти сетчатые бункеры стоили всего 7 долларов каждый в Target и были прочными! На самом деле они предназначены для обуви, но отлично подходят для поделок.

Триш предложила систему Эльфа, и сначала я был настроен скептически. Но как только я обнаружил, что на нем есть подарочная упаковка, меня продали! Раздел подарочной упаковки идеально подходил для хранения моей крафт-бумаги!

Есть дополнительные корзины, которые вы также можете купить, чтобы защелкнуть дверную систему. Мы сделали один для детей «хватай и уходи» — ножницы, мелки, цветные карандаши и маркеры.Я добавил несколько ведерков внутри контейнера, чтобы разные предметы были разделены.

Детям нравится эта дверная система! Мне нравится, что у меня есть легкий доступ к материалам, которые мне приходилось рыть в ящике или пластиковом ведре.

На дно шкафа мы ставим большие корзины для научных материалов (уксус, пищевая сода, гель для волос, крем для бритья и т. Д.) И других больших объемных принадлежностей и задников.

Вот наши фотографии «до», если вы хотите увидеть, с чего мы начали!

5) Запасайтесь!

Снова в школу — отличное время, чтобы найти скидки на материалы для рукоделия и школьные принадлежности.Если вы заметили какие-либо дыры в тайнике с принадлежностями для рукоделия … особенно если ваши дети любят использовать предметы, которые вам не хватает, воспользуйтесь этим временем, чтобы запастись!

Вот некоторые из наших мыслей о вещах, которые можно положить в ваш шкаф для рукоделия, и ответы на некоторые вопросы.

ДОЛЖНЫ ИМЕТЬ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ

Каковы ваши «обязательные» принадлежности для рукоделия для людей, у которых мало места?

** Я собираю все материалы для декоративно-прикладного искусства, которые рекомендую, здесь, в нашем магазине Amazon.

Эти предметы не занимают много места! Можно даже положить их все в чемодан и засунуть под кровать!

ОБЩИЙ СПИСОК ПРИНАДЛЕЖНОСТЕЙ ДЛЯ МАШИН

Какие товары для рукоделия есть в вашем шкафу для рукоделия?

Я работаю над тем, чтобы разместить все эти материалы в нашем магазине Amazon, чтобы вы упростили покупку здесь.

Вот что у нас есть:

Для раскрашивания

Для раскрашивания / создания

• Прозрачная бумага Con-Tact
• Мелки
• Пробойники
• Цветные карандаши
• Цветные карандаши маркеры
• клей с блестками
• клеевой пистолет и палочки
• клеевые стержни
• дыроколы
• маркеры (моющиеся маркеры, маркеры для рисования, метки)
• бумага (белый и цветной картон и белая компьютерная бумага)
• ленты
• ленты
• (для детей и взрослых)
• Наборы штампов
• Наклейки
• Лента (лента для васи, изолента, малярная лента, прозрачная лента)
• Белый клей
• Пряжа

Свободные детали

• Пуговицы
• Прищепки
• Палки для рукоделия
• Блестки
• Глаза-гугли
• Драгоценности
• Очистители труб
• Помпоны
• Блестки
• Раковины

Научные / художественные материалы