Лепка из пластилина для детей 4 5 фото: Поделки из пластилина — 73 фото идей легких детских изделий из пластилина — ISaloni — студия интерьера, салон обоев

Как сделать поделки из пластилина для детей своими руками фото уроки

Каждый родитель знает насколько Важно заниматься развитием своего ребёнка. На первых этапах жизни ребёнок при помощи тактильных ощущений познают окружающий его мир играя с различными развивающими погремушки, пластиковыми или деревянными кубиками и плюшевыми игрушками, но уже в более старшем возрасте 2-3 лет ребёнку становится интересно что-то самостоятельно мастерить и лучшим материалом для этого станет пластилин. На pulmix (пулмикс) вы найдете множество интересных поделок из пластилина для детей от 2 лет.

Всевозможные поделки из пластилина который ребёнок сможет слепить под Вашим чутким руководством замечательно развивают мелкую моторику Вашего малыша, а также способствуют повышению усидчивости, развитию мозговых процессов и внимательности крохи.
В возрасте 3-4 лет малыш уже начинает стремится к самостоятельности и тут начинается: «Мама я сам», «Не трогай», «Дай я сам это сделаю» и т.д., но как говорят опытные врачи — не стоит навязывать ребёнку своё мнение, а дайте ему свободу выбора и позвольте самостоятельно сделать своими руками любую понравившеюся ему поделку, так как только в таком случаи ребёнок способен максимально задействовать всю свою фантазию и умственные способности, а благодаря поэтапным урокам с фото и мастер-классам приведённым на нашем сайте Ваш малыш с лёгкостью справится с поставленной задачей. Ну, а что касается более старшего возраста 5-10 лет когда наступает время максимального развития фантазии ребёнку и когда детям задают в школе делать всевозможные поделки из природных материалов – тут как никогда кстати будут поэтапные фото и видео уроки лепки различных животных, транспорта, людей, продуктов питания, транспорта, ну и конечно же различных представителей фауны: цветов, деревьев и растений.
Это и многое-многое другое Вы найдёте на нашем сайте в котором подобраны множество интересных поэтапных уроков лепки из пластилина интересных для детей всех возрастов. 

веселых поделок из пластилина

Вы помните, как в школе играли с пластилином , раскатывая разные формы из цветной глины, чтобы создавать всевозможных персонажей, существ и вещей? Мы любили играть с ним в детстве, потому что вы могли сделать что-нибудь, а затем дать ему высохнуть, чтобы сохранить или сжать его обратно в шар, полный возможностей для повторного использования позже. Пришло время показать нашим детям, насколько веселым может быть пластилин!

Посмотрите на эти 15 поделок из пластилина , которые интересно делать буквально каждому!

1.Радуга Дэш

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Любите ли вы или ваши дети что-нибудь, что связано с мультфильмами My Little Pony? Тогда вам понравится этот урок от Let’s Clay с Евой, который проведет вас через процесс создания вашей собственной декоративной Rainbow Dash! Невозможно переоценить, насколько великолепны индивидуально оформленные цвета хвоста и основной части.

2. Бусы Sailor Moon

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Если вы ищете проект, который можно сохранить, а не ломать, когда закончите, украшения всегда будут хорошим вариантом.Вы тоже любитель мультфильмов, но более неравнодушны к Сэйлор Мун, чем к My Little Pony? Посмотрите, как Макоччино сделал эти очаровательные маленькие подвески из ожерелья Sailor Scout!

3. Серьги-гвоздики Rose

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Вам нравится идея делать свои собственные украшения из глины, но вы предпочли бы сделать себе набор серег, чем колье? Взгляните на эти очаровательные бутоны роз от Makoccino! В их уроке показано, как сделать нежные лепестки из тонких слоев плоского пластилина, склеенных вместе и приклеенных к столбикам.

4. Ожерелье с геометрическим рисунком

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Вам нравится идея работы с пластилином, потому что он бывает такого множества ярких основных цветов и твердых оттенков драгоценных камней? Нам тоже нравятся эти оттенки, особенно когда речь идет о массивных геометрических украшениях! Этот урок от This Charming Stuff покажет вам, как не только слепить многогранные бусины, но и как соединить их с помощью звеньев и ювелирных цепочек.

5. Кулон «Властелин колец»

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

У вас твердая рука, много терпения и страсть к Властелину колец? Вы обнаружите, что декоративных украшений, которые вы видите в фильме, просто нет в наличии в магазинах, но вы все еще отчаянно хотите себе подобных? Вот где глина приходит на помощь! Обратите внимание на этот красивый дизайн от NerdECrafter, который должен выглядеть как замысловатые эльфийские украшения!

6.Очарование миниатюрной принцессы Анны

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Ваши дети любят движение «Холодное сердце» больше всего на свете и хотят чего-нибудь на тему «Холодное сердце», которые они могли бы увидеть или придумать? Эта очаровательная маленькая фигурка принцессы Анны может быть слишком детализированной для мизинцев, но она станет отличным подарком или прекрасной возможностью для детей помочь вам и научиться хорошим навыкам координации рук и глаз! Ознакомьтесь с подробностями о Flying Mio.

7. Браслет с печеньем и пончиком

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Вы любите очаровательные маленькие аксессуары для еды в стиле каваи, но не всегда можете найти вещи, которые выглядят так, как вам нужно? Для нас это самый большой знак того, что пора начинать создавать свои собственные! Взгляните на эти очаровательные, восхитительные и потрясающе реалистичные глиняные кулинарные талисманы с крошечными аниме-лицами от Kawaii Sweet World.

8. Ожерелье «Яйцо дракона»

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Вы смотрели «Игру престолов» и теперь не можете даже притвориться, что скрываете свою одержимость драконами? Мы говорим, носите это с гордостью! Однако мы не уверены, что вы найдете множество украшений на тему дракона в обычных магазинах, поэтому ознакомьтесь с дизайном этого глиняного яйца дракона от NerdECrafter, чтобы вы могли сделать свои собственные!

9. Мини-Малефисента

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Может быть, вашим детям нравятся маленькие фигурки и безделушки, о которых мы говорили выше, но они больше всего обожают не принцесс Disney ? Некоторые люди восхищаются уверенностью, необходимой для того, чтобы быть злодеем, и кто мы такие, чтобы судить? Эта очаровательная маленькая Малефисента от Flying Mio может стать лучшим выбором!

10.

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Вы влюблены в идею настроить практически все, что у вас есть, чтобы сделать его намного более симпатичным и новаторским, чем то, что предлагается в магазинах? Глина — отличный инструмент для этого, и NerdECrafter покажет вам, как с ним справиться! Один из наших любимых проектов — это веселый мультяшный Бэтмен, созданный на основе обычного USB-ключа.

11. Princess Bubblegum модель

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Можете ли вы сказать, что нам нравится идея воссоздавать герои наших любимых фильмов и телешоу из глины? Есть что-то приятное в том, чтобы воплотить в жизнь человека, вещь или мультфильм своими руками.Если вы большой поклонник Adventure Time, вот отличное руководство от Roart по созданию собственной Princess Bubblegum.

12. Кулон «Страшная кукла»

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Вам нравится идея делать свои собственные кулоны для украшений из глины, но яркие, милые идеи, которые мы опубликовали до сих пор, не совсем в вашем стиле? Посмотрите на этот красивый жуткий кулон в виде лица куклы, отформованный и раскрашенный в Sugar Charm Shop, который отклоняется от нормы, но все же дает вам веселый, полезный проект, который вы с гордостью наденете (даже если другие немного пугаются, чтобы увидеть это) .

13. Разъем для телефона Kitty Cat

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Изготовление из глины. Кошки. Слияние новизны декора и практичности. Чего еще вы могли бы пожелать от простого проекта? Нам нравится идея пыльников для телефонных вилок, но те, что продаются в магазинах, не всегда так забавны, поэтому мы определенно выберем вариант сделать из глины собственного маленького котенка с подключаемым модулем! Узнайте, как Макочино сделал этот

14. Серьги укуса акулы

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Мы показали вам несколько дизайнов глиняных серег из этого списка, но большинство из них были скорее красивыми, чем новинками.Если вы предпочитаете что-то более юмористическое, обратите внимание на эти веселые маленькие серьги «укус акулы» от Joy Goodwin Arts! Сделайте глиняную акулу с широко открытым ртом и приклейте стойку сережки к верхней части так, чтобы она выглядела так, будто она висит на мочке вашего уха своими челюстями.

15. Подвеска для мобильного телефона в виде рожка мороженого

ВИД В ГАЛЕРЕЕ

Вы помните, когда брелоки для сотовых телефонов были в моде? С годами они вышли из моды, но мы всегда любили их и очень рады видеть, что они снова в тренде! Лучше всего простые формы, но это не значит, что вы не можете сделать глиняный шарм, который будет выглядеть потрясающе благодаря мелким деталям! Мы так влюблены в эти маленькие прелести в виде рожков мороженого от So Craftastic, что мы должны подписать этот пост, чтобы мы могли сами их приготовить.

20 милых и простых поделок из глины для детей

Делиться — значит позаботиться!

Эти милые поделки из глины для детей — это одно дело, будь то полимер или сушилка на воздухе! Просто соберите свои инструменты и дайте волю своему творчеству!

Вы видели маленьких детей, играющих с пластилином? Они выглядят такими счастливыми, сжимают что-то в своих маленьких ручонках, превращая их в шары, прутья и змей. Самое приятное то, что им не нужно перерастать эту радость — не с помощью поделок из глины!

Для изготовления доступны все виды глины, и они стали лучше, чем те, что были у нас в детстве.Наиболее распространенными из них являются воздушно-сухая глина и полимерная глина, и из них можно придать любую форму, которую воображает ваш мозг и что ваше сердце желает.

Итак, давайте продолжим и дадим волю нашему творчеству с некоторыми очень милыми и легкими поделками из глины, которые дети могут сделать, поиграть и, конечно, подарить своим друзьям!

Эти милые маленькие пингвины идеально подходят для хранения ваших заметок, цитат или особых воспоминаний на вашем столе. Этот проект также включает в себя руководство по изготовлению глины для высыхания на воздухе в домашних условиях.

У вас есть список поделок без единорога? Именно поэтому эти глиняные единороги из Glued to My Crafts нашли свое место здесь — а еще потому, что они такие красивые!

Готовы сыграть в крестики-нолики с цветами и пчелами? У нас есть именно то, что вам нужно — набор Tic Tac Toe на весеннюю тему, сделанный из глины!

Наша планета нуждается в помощи, и чем раньше мы научим наших детей, тем лучше. У «Приключений в коробке» есть проект, который отлично знакомит детей с идеей Дня Земли.Также делает отличный проект в классе.

Вот держатель для фотографий, который отлично подходит для весенней или пасхальной установки на вашем столе или полке! Детям понравится лепить овечью шерсть и черты лица.

У Pintehibited Parent есть милый проект, который идеально подходит даже для маленьких детей — они могут делать свои собственные кексы — и играть с ними тоже! Маленьким детям понравится смотреть, как их мягкие кексы превращаются в цельные творения.

Есть ли фанаты покемонов? Тогда эти покеболы просто необходимы им! их довольно легко сделать, и они превращаются в хорошие магниты на холодильник.

Не только у фанатов покемонов есть специальные проекты для них — у фанатов Frozen тоже есть кое-что !! Эльза здесь, поэтому вы можете отпустить любые страхи и сделать симпатичную куклу Эльзу!

Если ваш малыш пытается сделать кому-то полезный подарок, то эта ваза для подсолнуха от Red Ted Art — отличная идея. Его очень легко сделать, и дети будут очень гордиться его применением.

Нам просто нравится, насколько легко это радужное ожерелье от The Artisan Life — все, что вам нужно, чтобы сделать разноцветных «змей», а затем сложить их вместе.Прикрепите крючок — готово!

Как только ваши дети научатся делать радужные ожерелья, позвольте им попробовать эти совиные ожерелья от Projects with Kids. Сделайте в разных цветах, чтобы подарить своим друзьям!

Грибы всегда украшают любое пространство, и этот держатель для фотографий с грибами не исключение! Для этого требуется немного больше навыков, так что это лучше для детей, которые пробовали более простые проекты.

Кто думал, что садовых гномов будет так легко сделать? Rainy Day Mum доказывает, что это действительно возможно, и они будут так мило смотреться в маленьком дворике или даже в сказочном саду.

Хотите подарить книжному червю то, что ему или ей понравится? Вот и она — закладка из глиняного скворечника! Нам нравятся мелкие детали на этом, такие как цветы и листья.

Ищете забавные поделки со смайлами? Craft Shack Chronicles показывает нам, как сделать забавные брелки с эмодзи, которые также могут выполнять двойную функцию: подвески для сумок или застежки-молнии.

Поклонники покемонов, вот что можно приготовить и взять с собой в школу каждый день! Этот топпер для карандашей Пикачу будет очаровательно смотреться либо на вашем карандаше, либо просто сидя на вашем столе.

Дети любят персонализировать все, что у них есть, и эта глиняная табличка с именами идеально подходит для их комнаты! Вы также можете предложить детям сделать весеннюю версию с цветами, деревьями и кроликами.

У Crayola есть забавный проект с использованием собственной глины для лепки, но которую можно сделать из любой глины, высыхающей на воздухе. Используйте его как органайзер для стола или как симпатичный маленький предмет декора для вашего стола.

Эта милая пара пингвинов — идеальное решение, чтобы сохранить прекрасные романтические воспоминания или просто подарить этому особенному человеку! Дети также могут сделать это в качестве подарка ко Дню святого Валентина в классе.

Вот милый медвежонок с сердечком — кто устоит перед этим маленьким парнем? Этот плюшевый мишка может стать топпером для карандашей или украшением другого подарка ручной работы, например, фоторамки.

Вот и много чего можно сделать из глины! Начните с более простых проектов с меньшим количеством цветов, а затем переходите к более сложным. Это может вызвать привыкание, поэтому не забудьте запастись глиной!

15 удивительных творческих проектов Crayola Air Dry Clay для детей

Моя семья ОБОЖАЕТ воздушную сушку глины! T его вещи отлично подходят для детского творчества! Это очень похоже на обычную гончарную глину, но не так грязно. И он сильно сохнет, и его не нужно обжигать.

Не ломается? Нет. Но и обожженная керамика тоже. И это довольно сильно.

Мы используем и любим Crayola Air Dry Clay уже много лет. Качество хорошее, цена разумная, и с этим можно сделать так много!

Как сделать цветы каракули акварелью

Вы можете приобрести Crayola Air Dry Clay в больших коробочных магазинах, таких как Target, конечно же, в магазинах для рукоделия или заказать на Amazon.

Чтобы узнать больше о моих рекомендуемых мной детских товарах для декоративно-прикладного искусства (а также художественных книгах, открытых игрушках и т. Д.), Вы можете посетить витрину магазина The Artful Parent Amazon).

1. Модель птицы + гнезда в горшочках

Смоделируйте сладких птичек и гнезда в горшочках (как мы недавно это делали для видеоролика Kids Art Spot и для нашего нового набора Spring Arts & Crafts).

2. Сделайте из глины природные гравюры с цветами и листьями

Этот простой проект поделок на природе позволяет детям экспериментировать с лепкой из глины.

3. Приготовление ручной посуды

Эту глиняную посуду легко и весело создавать и украшать! Используйте их, чтобы держать небольшие безделушки, для демонстрации или для подарков другим.

4. Сделайте горшок с катушкой Deep Space Sparkle

Узнайте, как сделать простую или более сложную версию глиняных горшков.

5. Модные сердечки

Формируйте сердечки формочками для печенья и украсьте глиняные сердечки бусинками.

6. Экспериментируйте с текстурами в глине

Положите салфетку на высушенную на воздухе глину и слегка прижмите скалкой.Смотрите, как текстура кружева отпечатывается на глине!

7. Творческий маленький мир для детей от Даниэль из Little Ginger Studio

Ваш ребенок может исследовать все, что ему интересно, создавая свои собственные фигурки для маленького мира или диорамы. Это веселое занятие с глиной для детей с неограниченным сроком действия.

8. Сделайте магниты из глины

Выберите несколько форм для печенья, раскатайте немного воздушно-сухой глины и создайте свой собственный набор красивых магнитов.

9. Окрашенная мозаика из макарон в глине от Buggy & Buddy

Эти красочные цветочные мозаики — идеальные проекты для весны!

10.Раскрашенные мозаичные горшки Handmade Charlotte

Эти легко раскрашенные горшки-пинчеры отлично подходят для детей, в которые они могут положить свои маленькие сокровища.

11. Мозаичные глиняные горшки для приколов из Бенареса лаборатории детского творчества

Выкопайте в мусорном ведре материалы, которые нужно переработать, и создайте удивительную мозаику для детей.

12. Создайте сказочный домик из Даниэль из Little Ginger Studio

Узнайте, как сделать сказочный домик из глины, бобов и найденных природных предметов.Детям нравится создавать эти маленькие домики, и они поощряют часы творческой игры.

13. Сделайте природу-мобиль для детей с аббатством дикой акации

Отправьтесь на прогулку на природу и соберите природные материалы для создания этого прекрасного мобиля. Расписанные воздушно-сухие глиняные бусины добавляют завершающий штрих!

14. Создание разноцветных рельефных плиток из глины от Даниэль из Little Ginger Studio

Создайте великолепную декоративную плитку из глины, высыхающей на воздухе, и удивительного метода добавления цвета.Это надежный проект для начинающих гончаров.

15. Сердца из глиняной спирали от Даниэль из Little Ginger Studio

Эти сердечки из глиняных спиралей очень легко сделать и подходят для всех возрастов от 4 лет и старше. Я делал их с маленькими детьми и взрослыми, и они никогда не подводят!

ДЕТСКИЕ ИДЕИ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Закрепить на потом

Об авторе

Жан Ван’т Хул

Детский художник, мать двоих детей, любительница вишневого пирога и природы

6 интересных поделок из глины для дошкольников и детей

Глина, пластилин или пластилин — большой успех у детей. Запачкать руки, лепить бессмысленные фигуры и бесконечные переделки в последнюю минуту — все это часть игры с глиной. Это то, что вам придется постоянно запасать, потому что ваши дети постоянно теряют или заканчивают.

И если вы думаете, что ваш ребенок любит играть с глиной, возможно, пришло время направить его интерес. Почему бы тебе не показать им простые поделки из глины? Заинтересованы? Читайте дальше и узнайте больше!

Простые и интересные поделки из глины для детей:

Вот несколько идей по различным типам поделок, которые ваш дошкольник может попробовать сделать из глины:

1.Глиняный дождевой червь:

• Попросите ребенка нарисовать большой лист на листе бумаги зеленого оттенка.

• Теперь позвольте вашему ребенку катать маленькие шары из глины двух разных оттенков. Ваш ребенок может использовать красный и фиолетовый оттенок глины, как показано на изображении, или использовать контрастный оттенок зеленого и коричневого, как он предпочитает.

• Когда ваш ребенок закончит делать маленькие шарики, попросите его прикрепить шарики друг к другу. Следите за тем, чтобы он придерживался чередующегося цветового рисунка, прилепляя шары друг к другу.

• Убедитесь, что дождевой червь умещается внутри листа.

• Скажите ему прикрепить пару глазков и две маленькие палочки с маленькими глиняными кружочками на кончиках, чтобы сделать антенну. Это простые идеи поделок из глины, которые могут понравиться детям.

[Читать: Звездные поделки для детей]

2. Глиняные украшения в виде звезд:

• Чтобы сделать несколько интересных рождественских украшений, ваш ребенок может попробовать использовать немного безопасной для выпечки поделки из глины.

• Покажите ему, как смешать два разных оттенка глины, чтобы сделать сферу, или используйте один цвет.Сгладьте шарик и нарежьте его формочкой для печенья в форме звезды.

• Помогите ему испечь глиняные звездочки в соответствии с инструкциями и повесить на елку, когда они остынут.

3. Глиняные листья:

• Попросите ребенка собрать несколько больших листьев в саду или парке и помочь убрать их.

• Раскатайте немного глины, пригодной для выпечки, пусть ваши дети сделают отпечатки листьев на ней.

• Попросите их использовать оттенки краски с блестками или металлик, чтобы нарисовать глиняный отпечаток.

• Запекайте глину, чтобы получились красивые крепкие листья. Это может быть лучшая поделка из глины для детей, чтобы играть и лепить из нее листья.

[Читать: Поделки из листьев для детей]

4. Глина Angry Birds:

• Попросите ребенка катать шарики из красной или коричневой глины. Покажите ему, как зажать красную фигуру вверху, чтобы шар получился овальным.

• Затем попросите вашего ребенка сделать пучки волос и бровей с помощью черной глины.Ваш малыш сделает нос из желтой глины.

• Как только все будет на месте, ваш ребенок может прикрепить пару глазков, чтобы закончить сердитых птичек. Это интересная и легкая поделка из глины для малышей всех возрастных категорий.

[Читать: Поделки совы для детей]

5. Чаша со сладостями:

• Помогите своему ребенку сделать мяч из любой яркой глины. Затем сделайте в шаре углубление, чтобы превратить его в миску.

• Пусть ваш ребенок сделает еще несколько фигур из желтой глины и поместит их в глиняную миску.

• Для большей реалистичности ваш ребенок может нарисовать карандашом небольшие вмятины на шариках из желтой глины.

6. Торт «С Днем Рождения»:

• Пусть ваш ребенок вылепит большую круглую форму из желтой глины и раскатает ее в большой круг, чтобы получилась основа торта.

• Затем помогите своему ребенку раскатать синюю глину и положить ее на желтую глину, чтобы сформировать бордюр.

• Теперь попросите вашего ребенка сделать большую круглую форму из красной глины и слегка приплюснуть ее, чтобы получилось тело торта.

• Украсьте его сверху таким же окаймлением из голубой глины и раскатайте цветы и листья из красной и зеленой глины. Это забавная и несложная поделка из глины для детей, чтобы сделать глиняный торт на день рождения.

Использование глины может быть отличным способом развлечь вашего ребенка и отточить его мелкую моторику. Поощряйте ребенка придумывать новые формы. И мамочки, не забудьте поделиться глиняными шедеврами ваших детей в комментариях ниже.

Рекомендуемые статьи:

Как сделать искусство из пластилина — великие идеи для творчества

Искусство из пластилина

Я впервые познакомился с искусством из пластилина в третьем классе, когда школьный библиотекарь прочитал нам одну из красивых книжек с картинками Барбары Рид.

Если вы никогда не слышали о Барбаре Рид и не читали одну из ее книг, вас ждет угощение! Барбара иллюстрирует все свои книги пластилином. Они невероятны, и на них так интересно смотреть, не говоря уже о вдохновении.

После того дня в 3-м классе я сам стал мастером пластилина! Мы должны были сделать свои собственные пейзажи из пластилина на бумажной тарелке после того, как время сказки закончилось, и я был зацеплен!

Я так и не стал пластилиновым художником, вздох, однако я занялся этим видом искусства для развлечения пару лет назад И представил его своим детям!

Что такое пластилин?

Пластилин похож на пластилин для лепки или пластилин, который не сохнет. Он имеет слегка маслянистую консистенцию и является идеальным средством для всех видов поделок!

В отрывке из Википедии говорится, что пластилин был первоначально создан учителем рисования…

«Уильям Харбутт, учитель рисования из Бата, Англия, сформулировал пластилин в 1897 году. Харбутту нужна была невысыхающая глина для своих учеников, изучающих скульптуру.Он создал нетоксичную, стерильную, мягкую и податливую глину, которая не высыхает на воздухе ». — Википедия

Поделки для детей

Когда вы его почувствуете, вы, скорее всего, вернетесь в детство! И с этим очень весело поиграть.

Это отличная поделка для детей. Я учила этому своих девочек, и мы также учили этому в классе рисования на дому, который я преподаю, а также нашим друзьям и членам семьи. Все любят это, потому что это такой текстильный материал, с которым можно работать! Ака весело хлюпать.

Я думаю, что это особенно хорошо работает для детей, потому что это еще и щадящая среда. Вам не обязательно хорошо разбираться в мелкой моторике или деталях. Он подвижен и пластичен, и это не касается детей!

Хотя он идеально подходит для детских поделок, таких как моделирование трехмерных объектов из глины и создание плоского рисунка, как у Барбары Рид, он также используется для создания покадровой анимации.

Некоторые из самых популярных пластилиновых покадровых фильмов были сняты Ником Парком под названием Wallace & Grommit!

Лучший пластилин и где его купить!

Что касается пластилина, то мы его изрядно опробовали в этом доме! Я наконец нашел бренд, который мне нравится, который представлен в лучшем разнообразии цветов.

Мне больше всего нравится не сохнущий пластилин или пластилин для лепки — Craftsmart. Я забираю нашу в местном магазине Michaels. Вы также можете купить его здесь. Он очень доступен по цене и предлагает массу ярких цветов и оттенков! Всего 72 цвета.

Пластилин других марок можно приобрести в местном долларовом магазине. Он работает так же хорошо, хотя имеет ограниченное количество вариантов цвета!

В поисках большего количества пластилина thepaintspot.ca продает кирпичи в количестве 500 г, если вы находитесь в Канаде.

Еще попробовали пластилин марки Crayolas и он тоже понравился. Вы можете купить его в нескольких размерах, например, этот комплект для школьной комнаты здесь, или меньший вариант здесь.

Как хранить пластилин

Для хранения пластилина я взял недорогой контейнер в нашем местном долларовом магазине и заполнил его множеством прозрачных пластиковых разделительных контейнеров.

Тогда я могу разделить свой пластилин по цвету или оттенку. Я считаю, что девочки и я наиболее креативны, когда наши художественные принадлежности аккуратно разложены по цвету! Я не знаю, почему это делает нас более склонными к тому, чтобы на самом деле получать наши художественные материалы и заниматься творчеством, но это действительно так!

Этот контейнер поставляется с крышкой с защелкой, у которой есть ручка, которая мне очень нравится!

Как сделать художественный пластилин?

Когда дело доходит до создания собственного пластилинового арта, я рекомендую обратиться к barbarareid.ca и ознакомьтесь с ее уроками о том, как она создает свои иллюстрации.

Вы также можете посмотреть ее уроки на YouTube! Я визуально обучаюсь, поэтому мне нравятся эти видео. Мне также приятно смотреть на них! Даже если вы не планируете сразу же заниматься этим ремеслом, я настоятельно рекомендую посмотреть их вместе со своими детьми для вдохновения.

Барбара Рид Пластилиновые изображения: Часть 1

На YouTube также есть отличные видео для вдохновения и техники.Мне нравится этот урок от Zart Art

Zart Art: Как делать картины из пластилина

Материалы для создания пластилинового арта

Вот список материалов, которые мы используем для создания художественных проектов из пластилина в домашних условиях. Это ни в коем случае не единственный способ творить, это то, что мы используем!

• Бумага Canson для смешанной техники. Это моя любимая бумага для смешанной техники. Он достаточно толстый для пластилина, а также отлично подходит для любых других проектов рисования или рисования.Мы часто используем его в домашней школе.
• Брезентовые доски. Они отлично подходят для создания картин из пластилина и вешания на стену. Когда я вешаю пластилин, я всегда оставляю стекло рамы снаружи, чтобы вы действительно могли видеть фактуру пластилина.
• Обычный холст. Они также отлично подойдут и не потребуют рамки, чтобы повесить пластилиновую картину или разместить ее у вас дома.
• Пластилин. Как я уже упоминал ранее, это наша любимая марка пластилина.
• Ножи для масла для создания текстуры!

Пластилиновое вдохновение

Вот несколько фотографий пластилинового искусства, которые мы нашли в Интернете! Надеюсь, они вас вдохновят.

Создавать пластилиновые рисунки действительно легко и идеально как для детей, так и для взрослых. Это среда, которую мы не видим в большом количестве, и, может быть, поэтому мне она нравится. Я люблю причудливость каждой картинки и то потрясение, которое ты испытываешь, когда думаешь, что «она сделана из пластилина!»

Может быть, это цвета и текстуры или тот факт, что он возвращает меня в детство, когда я сижу в школьной библиотеке и узнаю о ком-то, кто создавал искусство новым и творческим способом.Какой бы ни была причина, я люблю играть с пластилином и надеюсь, что вы тоже!

Ознакомьтесь с другими подобными сообщениями.

Пин для дальнейшего использования.

. 30+ лучших идей и ремесленных проектов для воздушно-сухой глины на 2021 год.

. вам какое-то вдохновение! Хотите ли вы сделать свои собственные украшения, мини-кашпо или ищете поделку для детей… вы найдете здесь что-то, что, я уверен, вам понравится! Дайте мне знать, что вы думаете

Вот те, которые мне нравятся:

Чаши из штампованной глины

Источник: Алиса и Лоис

Воздушная сушка из глины очень универсальна, и из нее можно делать множество вещей. Если вы не знаете, что делать дальше, вот отличная идея … Вы можете сделать несколько таких штампованных чаш! Они простые, но вы можете легко настроить надписи, чтобы они соответствовали вашему стилю. Обожаю эти!

Серьги из терракотовой сухой глины DIY

Источник: Fall For DIY

Вы любите уникальные украшения ручной работы? Я должен признать, что есть что-то в том, чтобы сделать свое собственное. Если вы не хотите тратить много денег на аксессуары ручной работы, продаваемые в Интернете, попробуйте это руководство. В нем показано, как сделать четыре разные серьги из воздушно-терракотовой глины

Связанный пост для рукоделия: Идеи для рисования цветочных горшков

Держатель кольца из глины кактус

Источник: Маленькое красное окошко

Все эти драгоценности и нехватка места для их хранения равняются ХАОС! От серег до ожерелий и колец… все запуталось в идеальном беспорядке.Лучший способ организовать украшения — использовать специальные органайзеры для каждого вида украшений. Из этого туториала Вы узнаете, как сделать подставку для колец кактуса из воздушно-сухой глины. Он очень милый и отлично держит кольца

Блюдо из листовой глины

Источник: Лучшие идеи для детей

Если вы какое-то время занимались рукоделием, то знаете, что осень — идеальное время для изготовления листьев и поделок, связанных с природой. Блюдо из листовой глины — идеальный вариант для начала сезона.Выглядит она очень красиво и стильно и станет отличным подарком ручной работы для ваших близких или друзей!

Бусины Air Dry Clay

Источник: Make & Fable

Похоже, в этом году бусины все больше и больше. Вы можете найти их где угодно, от ожерелий до брелков и всего, что между ними. В этом руководстве вы узнаете, как сделать бусины из воздушно-сухой глины трех разных форм и создать свое собственное колье. К тому же брызги краски — отличный способ украсить его!

Мини-поделка из глины лебедя

Источник: A Kailo Chic Life

Если вы ищете самый сладкий настольный аксессуар в мире, то этот мини-лебедь может им стать. Он сделан из воздушно-сухой глины Crayola, и вы можете использовать его как украшение, мини-органайзер или кашпо. Вы даже можете использовать его как подставку для монет или колец. С таким большим количеством различных вариантов выбор зависит только от вас!

Ожерелье из глины с сахарным черепом и бусинами

Источник: Давайте займемся чем-нибудь хитрым

Без обжиговой глины можно сделать массу различных поделок… от украшений до домашнего декора. Если вам нравится работать с ним, чтобы создавать уникальные и полезные поделки, этот проект ожерелья из бусин сахарного черепа для вас.Вы можете создать одно или несколько таких ожерелий с помощью своих детей. Это легко и было бы идеальным занятием, если бы детям стало скучно дома

Поделка из глиняной миски с орнаментом

Источник: Gathering Beauty

Проведите выходные, чтобы создать самые стильные и уникальные чаши, которые вы когда-либо видели. Эти штампованные глиняные пиалы с цветочным узором — отличное украшение для дома. Самое лучшее в них то, что в них нет ни запекания, ни обжига, и их очень легко приготовить.Разве это не круто?

Сделайте свои собственные подвесные кашпо для глины

Источник: Design Love Fest

Вы ищете идею, как организовать свои небольшие заводы? А как насчет крепления их к стене? Эти настенные кашпо из глины, сделанные своими руками, — идеальное решение для ваших крошечных цветов и растений. Кроме того, если их повесить в гостиной, они станут прекрасным украшением дома! Любить это!

Связанный пост DIY: Идеи для сада из поддонов своими руками

Держатель для цветных карандашей с геометрическим рисунком

Источник: Строки через

Геометрические формы сейчас в моде, и мне это нравится.Вы можете найти их в домашнем декоре, украшениях, коврах, лампах… практически везде. Если вам нравится геометрическая форма, вот простой проект своими руками. Подставка для цветных карандашей сделана из воздушно-сухой глины. Сделать ее довольно просто. Это еще один проект, который дети могут сделать дома!

Садовые маркеры DIY Herb

Источник: Sustain My Craft Habit

Вы всегда с нетерпением ждете весны и лета? Уххх, здесь же! Все цветет, природа оживает, а погода становится теплее.Если вы организуете свой домашний сад, чтобы правильно встретить весну, эти мраморные садовые маркеры, сделанные из воздушно-сухой глины, которую легко лепить, помогут вам во многом идентифицировать все ваши травы!

Связанный пост DIY: Учебные пособия по изготовлению подставок для растений

Сделайте свою собственную воздушную сухую глину

Источник: A Bubbly Life

Хотите стильное и интересное украшение для своего дома? Эта поделка из воздушно-сухой глины может быть для вас! Используя кукурузный крахмал и пищевую соду, вы можете создать эту удивительную подвесную поделку из бусинок и радуг.Это легко, весело, над этим можно работать с детьми

Подсвечники для чая Четвертое июля

Источник: Делайн съела ваше жилище

Отметьте 4 июля с друзьями и семьей в окружении волшебных огней. Вы можете создать эти простые подставки для чая из глины, высушенной на воздухе, и некоторых других предметов. Их легко сделать и они станут прекрасным украшением вашего стола!

Рождественские украшения из воздушно-сухой глины DIY

Источник: On Sutton Place

Устали каждый год охотиться за елочными украшениями? В этом случае вы можете сделать это самостоятельно.Все, что вам нужно, — это высушенная на воздухе глина, несколько наборов резаков разной формы, штампы с алфавитом и еще несколько предметов. Мне нравится, как они получаются!

Учебное пособие по изготовлению магнита для мини-вазы

Источник: Oh So Pretty

Если вы ищете милый подарок или хотите украсить свой дом, эти мини-вазы-магниты — отличная идея. Их очень легко сделать, так как все, что вам нужно, — это высушить на воздухе глина, магниты, цветы и несколько других принадлежностей. Следуйте этому пошаговому руководству, чтобы узнать, как их сделать!

Кашпо для текстурированной глины DIY

Источник: Burkatron

Вам нравятся эти необычные фактурные кашпо, которые вы видели в Интернете? Они действительно стильные и декоративные … но стоят дорого.Если вы не хотите тратить кучу денег на кашпо, вы можете создать их дома. Самое приятное то, что вам не нужно запекать глину в духовке. Дайте ему высохнуть и посадите свой любимый суккулент или комнатное растение!

Air Dry Clay Rainbow Craft

Источник: Алиса и Лоис

Чтобы увидеть чарующую радугу, не нужно ждать дождя и солнца. Теперь у вас могут быть маленькие радуги дома. Эти крохотные очаровательные радужные украшения сделаны из высыхающей на воздухе глины и красок. Повесьте их на стену или вниз с потолка (по возможности) и наслаждайтесь видом!

Сердечки в катушке из глины

Источник: Artful Parent

Если ваши дети сидят взаперти дома и всегда разговаривают по телефону … это руководство — идеальный проект для опробования! Эти красивые сердечки из воздушно-сухой глиняной катушки — отличное занятие, которое понравится вашим детям.Затем повесьте его на стену и продемонстрируйте свои работы

Родственный проект: Поделки из картона и занятия для детей

Поделка из тисненой глины в виде звезды для детей

Источник: Gathering Beauty

Рождество — это семья, любовь и подарки. Но это еще и украшение елки и всего вашего дома. Если вы хотите в этом году уникальных украшений, эти рельефные звезды из воздушно-сухой глины — отличный выбор! Ознакомьтесь с руководством, чтобы узнать, как их сделать

Поделка из глиняного кролика на Пасху

Источник: Lovilee Blog

Готовитесь к Пасхе? Нет ничего интереснее, чем подобрать идеальные пасхальные украшения и спланировать дизайн яиц.Но если вы хотите самостоятельно сделать какие-то украшения, то эти воздушно-сухие глиняные кролики — то, что вам нужно. Я имею в виду, что Пасха — это все о кроликах, цыплятах и ​​яйцах, верно? Итак, собирайте все необходимое и приступайте к работе!

Глиняные гномы для сушки на воздухе для детей

Источник: Rainy Day Mum

Если вам нужна веселая и легкая поделка для детей в дождливый день… эта поделка из глины может быть для них идеальной. Эти маленькие гномы очень милые, и им понравится создавать их из воздушно-сухой глины! Конечно, вы будете там, чтобы контролировать и помогать им, если потребуется

Ожерелье из морских ракушек с глиной

Источник: Moms & Crafters

Со сменой сезонов меняется и мода.Если вы готовитесь к лету, вы наверняка ищете летние аксессуары. Вот идея колье, которое вы можете сделать сами. Кулон с ракушкой изготовлен из воздушно-сухой глины и отлично сочетается с любым летним нарядом!

Легкий домашний рецепт воздушной глины

Источник: Lily Ardor

Рождество — время изготовления. Это идеальное время для создания волшебных орнаментов и украшений. Если вы ищете проект, сделанный своими руками, эта звездная гирлянда может быть для вас.Вы можете обернуть его вокруг елки или повесить на стены. Я имею в виду, что может быть лучше гирлянд и звезд ?!

Алфавитные тарелки из воздушно-сухой глины

Источник: Flash Bugs Studio

Если вы ищете интересный проект для детей, то эта глиняная тарелка с алфавитом для высыхания на воздухе — то, что вам нужно! Тарелки выглядят очень круто, могут быть выполнены в различных цветах и ​​дизайне. Это идеальный арт-проект или домашнее занятие в дождливые дни

Родственный проект поделок: Детские поделки с бумажными тарелками

Контейнеры из глины Лейси для самостоятельного изготовления

Источник: Design Mom

Как бы вы ни старались привести в порядок свои украшения, всегда получается беспорядок.Вот почему вам нужны контейнеры для хранения всего. В Интернете можно найти несколько органайзеров, но лучшие из них довольно дороги. Если вы хотите получить немного, не разбивая банк, вам стоит проверить этот проект контейнера для воздушной сушки, сделанный своими руками!

Как сделать яйца фантастического дракона

Источник: Приключение в коробке

Вы и ваши дети поклонники «Гарри Поттера», «Игры престолов» или «Как приручить дракона»? Тогда вам понравится этот проект «Яйцо дракона». Если вы когда-нибудь задумывались, как выглядят яйца дракона, теперь у вас есть шанс создать их в соответствии с вашим воображением.Кто знает? Из одного из них может вылупиться дракончик lol

Глиняные конусы для сушки на воздухе

Источник: Счастливый дом в Голландии

Ищете ли вы выставку пасхальной ветки или просто хотите организовать свои декоративные (искусственные) цветы, этот проект для вас! Из глины, высушенной на воздухе, можно создать стильные шишки, в которые можно положить цветы и повесить их на стену. Независимо от того, как вы его используете, конечный результат выглядит потрясающе!

Ожерелье из глины с геометрическим рисунком Подвеска

Источник: Delia Creates

Кулоны — одно из обязательных украшений! Если вы думаете, что ожерелья, продаваемые в магазинах, не стоят своей цены, вы можете сделать их самостоятельно из воздушно-сухой глины.Этот проект геометрической подвески легко сделать, и мне очень нравится золотой вид!

Самодельная сеялка для сухой глины

Источник: У моего мужа слишком много увлечений

Если у вас есть цветы и растения и вы хотите добавить еще несколько, но у вас недостаточно кашпо, вот как вы можете сделать одно, два или несколько из воздушно-сухой глины! Мне нравится простота этого проекта, но я при этом делаю что-то очень полезное

DIY Сглаз настенный

Источник: Fish & Bull

Считается, что оберег от сглаза может защитить от плохой энергии.Если вы верите или вам нравится весь дизайн, вот проект, который вы можете сделать в свободное время! Подвеска на стену сглаз изготовлена ​​из воздушно-сухой глины, веревки и других материалов. Его легко сделать и он очаровательно смотрится на стене!

Существа из морских ракушек с глиной

Источник: Поделки Аманды

Ваши дети заинтересованы в изучении морской жизни? Возможно, они смотрели «В поисках Немо» или аналогичный фильм и теперь хотят узнать больше о существах, живущих в темно-синих водах.Вы можете рассказать о них своим детям, создав этих существ из ракушек (которые могли быть у вас во время последнего отпуска) и воздушной сушки из глины. Каждый из вас сможет создать свое любимое существо и весело провести время!

Похожие сообщения:

Лучшие поделки из палочек для мороженого для детей
Супер веселые космические поделки для детей

📌 Подписывайтесь на меня в Pinterest!

📌 Прикрепить, чтобы сохранить для последующего чтения!

16 Неотразимых поделок из полимерной глины

Создавать полимерную глину так весело — начните с одной из этих 16 поделок из полимерной глины! Эти идеи из полимерной глины варьируются от животных из полимерной глины до идей для подарков.Что бы вы ни выбрали, он обязательно вызовет улыбку.

Если ваша глина затвердеет, измельчите ее на мелкие кусочки (раскрошите) и перемешайте (не используйте хороший кухонный блендер). Добавьте минеральное масло, детское масло, смягчитель глины или жидкую полимерную глину. Хранить в пластиковом контейнере несколько дней для отдыха. Если вам просто нужно размягчить глину, согрейте ее руками или разогрейте в микроволновой печи по 10 секунд, пока она не станет теплой.

Следуйте инструкциям на полимерной глине, чтобы испечь ее. Большинству требуется 275 градусов в течение 10-25 минут в зависимости от размера вашего творения. Обратите внимание на определенные цвета, такие как красный и желтый, потому что они могут быстро потемнеть и запечься более эффективно при более низкой температуре.

Бижутерия из полимерной розы

Через девушку. Вдохновленный.

Маленькие глиняные гномы

Из полимерной глины можно сделать маленького симпатичного гномика!

Виа Лимонная цедра

Популярные бусины из глины

Сначала вы делаете бусины из полимерной глины, а потом нанизываете их вместе, чтобы получилось ожерелье!

Via Tuts +

Дракон из полимерной глины

Вашим детям понравится играть с этим маленьким глиняным драконом любви!

Via Kater’s Acres

Мини-глиняные подарочные коробки

Эти миниатюрные подарочные коробки — просто самая симпатичная вещица!

Via Ice Pandora

Рога монстров из глины, которые можно носить

Эти рога монстров своими руками так весело делать и носить!

Через корни дизайна

Маркеры петель в виде глиняной совы

Не теряйте свое место при вязании крючком — используйте эти маркеры для петель в виде совы!

Via Repeat Crafter Me

Горгулья из полимерной глины

Ремесло ожерелья из глиняного лука

Это колье-бант, сделанное своими руками, будет красиво смотреться практически с любым нарядом!

Через мятую клубнику

Полимерные елочные игрушки

Этот глиняный орнамент-снеговик так мило будет смотреться на вашей елке!

Через линии через

Глиняные браслеты с радугой

Детям понравится делать и носить эти яркие браслеты из радужной полимерной глины!

Через Babble Dabble Do

Ожерелья в форме сердца из полимерной глины

Ожерелья из полимерной глины с мраморными сердечками — это так весело для подростков!

Только для подростков и девочек-подростков

Cutest Monster Серьги Craft

Добавьте немного глупости своему гардеробу с этими дружелюбными серьгами-монстрами!

Via Eighteen 25

Глиняный пингвин

Этот милый маленький пингвин готов прийти и поиграть!

Через Creator’s Joy

Ручки покрытые глиной

Возьмите одну из этих великолепных покрытых глиной ручек в следующий раз, когда вам понадобится составить список!

Через Creative в Чикаго

Поделка с орнаментом совы

Добавьте немного милости своей елке с помощью этих глиняных украшений в виде совы!

Через Happy Go Lucky

Приколите эти 16 удивительных идей для творчества из полимерной глины на будущее:

лепим поделки пошагово с малышами. Как слепить фигурки животных? Простые и легкие поделки своими руками

Педагоги, педиатры и психологи советуют заниматься с детьми лепкой с самого раннего возраста. Это лучший способ развить у крохи мелкую моторику, речевые навыки, а также усидчивость, воображение и внимание. Познакомимся подробнее с особенностями лепки для детей 3-4 лет.

Основные приемы

Доказано, что мелкая моторика рук оказывает большое влияние на развитие речевых навыков и обогащение словаря ребёнка. Лепка является одним из лучших способов укрепить мышцы рук малыша и, соответственно, улучшить его мышление и речь. Работа с пластилином формирует у детей раннего возраста чувство формы, цвета, фантазию и навыки составления композиции. Знакомство с массой для лепки можно начинать уже в годовалом возрасте, а в 3-4 года такие занятия должны входить в обязательный перечень творческих работ малышом.

Польза лепки неоценима.

• Развитие мелкой моторики. Участок головного мозга, отвечающий за формирование речевого аппарата, располагается непосредственно около участка, отвечающего за моторику пальцев рук. Таким образом, стимуляция данного участка повлечет за собой стимуляцию и соседнего. Замечено, что ребята, которые постоянно что-то делают руками, намного реже сталкиваются с речевыми проблемами.

• Развитие тактильной чувствительности и осязания. К трем годам дети обычно уже много чего успевают потрогать на ощупь, и наступает пора, когда на основе тактильной памяти им нужно учиться воссоздавать конфигурацию и текстуру различных предметов. В последующем этот навык позволит им на ощупь определять необходимые предметы.
• Развитие памяти и фантазии. Лепка по памяти способствует стабилизации нейронных процессов в коре головного мозга. Воссоздавая пластилиновые фигурки зверушек, ребёнок тренирует память, а заодно развивает воображение.
• Усидчивость. Лепка увлекает малыша, но при этом требует времени, сосредоточенности и скрупулезности. Эти навыки помогут малышу без проблем выдерживать длительные занятия в школе.
• Аккуратность. Лепка из пластилина учит малыша быть аккуратным, поддерживать чистоту и порядок на своем рабочем месте.

В 3-4 года большое внимание уделяется лепке по шаблонам. Для начала дети изучают предметы, которые будут лепить, а потом копируют. В этот момент нужно научить малыша нескольким основным приёмам работы с пластилином.

Раскатывание

Эта техника может быть прямой или круговой. При помощи прямого раскатывания можно сделать бревнышки, колбаски и столбики. Круговое раскатывание востребовано при создании округлых предметов.

Разминание

Базовый приём при работе с пластилином. Прежде чем приступить к созданию фигурок, малышам нужно дать в руки брусок, познакомить ребенка со всеми особенностями и свойствами пластилина. Очень важно в этот момент показать ребятам, что мягкий пластилин может изменять форму и позволяет смешивать различные оттенки.

Расплющивание

Эта техника используется для создания плоских деталей. Расплющивание выполняют путем сдавливания куска пластилина между ладонями, пальцами или при помощи придавливания его к столу. Однако при этом важно научить ребенка давить не слишком сильно, иначе ему будет трудно отделить массу для последующей работы.

Что необходимо?

В наши дни в магазинах представлено множество разновидностей пластилина. Универсальным считается классическая масса для лепки, которой пользовались еще наши мамы и папы. Наиболее востребованными марками этой серии являются «Луч» и «Гамма» — на протяжении нескольких десятилетий они не сдают своих позиций. Это дешевый материал и экологически безопасный. Однако он довольно жёсткий, поэтому перед работой его приходится немного разогревать, чтобы дети 3-4 лет смогли как следует размять его.

Большой популярностью пользуется восковой пластилин. Он очень пластичный, хорошо мнется в неокрепших ручках, поэтому заниматься с ним могут малыши от года. Отдельные элементы хорошо крепятся друг к другу — что крайне важно для юных творцов. К преимуществам материала также относят его экологичность.

Пластилин на растительной основе представляет собой скорее пасту для моделирования. Он имеет богатую цветовую гамму и размягченную структуру, к тому же хорошо смешивается. Работать с подобным пластилином можно с самого раннего возраста. Единственный недостаток — детали плохо клеятся между собой.

Не так давно на рынке появился шариковый пластилин. Из этой массы легко создать любую фигуру. Его элементы хорошо пристают друг к другу, поэтому создать желаемую фигуру не составляет никакой сложности.

Поделку можно оставить на сутки — на свежем воздухе она станет твердой. Такая скульптура долго хранится, поэтому ее можно использовать в качестве украшения детской комнаты. Однако играть в такую игрушку не получится, поскольку после застывания масса становится достаточно хрупкой.

В последние годы в магазинах появился большой ассортимент инновационного пластилина.

• Жвачка — это полимерная масса, которая не прилипает к рукам. Она обладает необычными характеристиками. Если слепить небольшой шарик и оставить его на столе, то вскоре он трансформируется в лужицу. А если с силой кинуть его на пол — он запрыгает как попрыгунчик. Некоторые изделия светятся в темноте и даже магнитятся.
• Ластик — из этого пластилина можно слепить любую фигурку, а затем сварить её в крутом кипятке. Ребёнок получит самую обычную стерку, изготовленную своими руками.
• Пластилиновое мыло — если из этой необычной массы вылепить фигурку, то под действием воды она будет мылиться. Это может стать хорошим подспорьем в нелегком деле приучения крохи к гигиене.

Все разновидности пластилина для детей имеют безопасный состав. Поэтому если вы почувствовали, что бруски имеют выраженный химический запах, то от такого товара лучше отказаться.

Помимо пластилина, для лепки нужно приготовить дощечку и стеки. Желательно взять пластмассовые изделия, поскольку за ними проще ухаживать. Следует иметь в виду, что все разновидности пластилина, за исключением жвачки, оказывают губительное действие на ковры, одежду и мягкую мебель. На 100% эффективного способа вывести растопленный пластилин с мягких покрытий пока еще не придумали, а разрекламированное применение кислоты и мороза на практике не работают. Желательно организовать место для занятий лепкой там, где контакт с подобными покрытиями сведен к минимуму. Оптимальным рабочим уголком станет ровная поверхность без подушек, пледов, ковров и кресел с тканевым покрытием.

Как делать фигуры животных?

Дети 3-4 лет обычно любят лепить из пластилина фигурки забавных животных. Давайте рассмотрим, как вылепить самых простых зверушек пошагово.

Гусеница

Чтобы сделать необычную гусеницу, понадобится скатать несколько шариков одинакового размера. Они могут быть однотонными или разноцветными. После этого останется только скрепить их между собой. Для придания большей реалистичности на передний шар прикрепляют глаза и делают озорную улыбку.

Мишка

Из пластилина темно-коричневого цвета скатайте один большой шар — это будет туловище. Шар чуть поменьше станет головой, еще четыре маленьких комочка выполнят роль лапок. Также вам понадобится три крохотных мячика — они пойдут на ушки и хвост.

Из светлого пластилина скатайте мордочку. Из черного пластилина сделайте три шарика — два из них пойдут на зрачки, а третий станет носом. Живот мишки делают из расплющенного шарика желтого или белого цвета.

Когда все детали готовы, можно собрать медведя. Голову туловищем для большей надежности сажают при помощи зубочистки, остальные элементы просто прикрепляют. При желании вы можете одеть своего Мишутку, к примеру, слепить для него шапочку или шарфик.

Динозаврик

Из пластилина синего, зеленого или фиолетового цвета скатайте плотную толстую колбаску, затем чуть вытяните более тонкий хвост и сделайте шею. Из этой же колбаски выделите голову. При помощи пластмассового ножа формируйте пасть и вставьте в нее треугольник из красного либо оранжевого пластилина.

Чуть выше прикрепите глазки. Из небольших желтых треугольничков сделайте гребень. Сформируйте колбаски для ног — их прикрепляют к туловищу, тщательно разглаживая места стыков.

Жираф

Из оранжевого пластилина сделайте толстую колбаску. Осторожно вытяните из неё длинную шею и загните сверху в виде головы.

При помощи стеки сформируйте рот и вставьте маленькую лепешку из розового пластилина. Выше закрепите чёрно-белые глаза.

Из жёлтой массы загните колбаску в виде рожек, на концах закрепите шарики светло-коричневого цвета. Ножки формируют из колбаски желтого цвета, копытца оформляют коричневой лентой.

Сформируйте тонкий жгут из пластилина коричневого цвета, прилепите его к спине, аккуратно приплющите и разгладьте. Стекой сформируйте засечки по длине. Закрепите хвост. Из пластилина черного цвета сделайте небольшие лепешки-пятна. Наклейте их по всему телу жирафа.

Рыбка

Отщипните маленький кусок пластилина. Тщательно разомните его, скатайте в шарик, а затем чуть вытяните до овала. При желании овал можно слегка приплюснуть, это сделает туловище рыбки более плоским и придаст максимальное сходство с настоящим водным обитателем. Из пластилина другого цвета сформируйте несколько треугольников — это будут плавники и хвостик рыбки.

Из черных шариков сделайте глазки рыбы, если пластилина нет — их можно прорисовать стекой. При желании туловище можно украсить имитацией чешуи. Для этого придётся сделать много маленьких шариков, сплюснуть их пальцами и закрепить на туловище.

Если для лепки вы используете пластилиновую массу, которая на воздухе высыхает, то впоследствии её можно будет раскрасить фломастерами или красками.

Это только небольшой перечень тех животных, которых можно слепить из пластилина с малышом 3-4 лет. При желании можно смастерить зайчика, кошечку, лисичку, моржа, а также интересных насекомых — жучков, паучков, муравьёв и божьих коровок.

Как слепить новогодние игрушки?

Очень просто и быстро из пластилина можно скатать снеговика. Для этого понадобится три шарика — большой, средний и размером чуть меньше среднего. Дополнительно нужно сделать два маленьких шарика — они будут выполнять роль рук. Ещё два маленьких кусочка пойдут на глазки.

Из красной массы сформируйте жгутик для улыбки и конус в виде морковки. Останется только соединить все элементы между собой. В руки озорному снеговику вставляют ветку. На голову надевают любое ведро. Его можно сформировать из пластилина любого произвольного цвета или использовать крышку от крема.

Простые цветы своими руками

Очень красивую мини-клумбу можно собрать из пластилина вместе с ребенком 3-4 лет. Для этого берут крышечку от банки и заполняют её коричневой массой. На лепешке синего цвета при помощи ножниц формируют 5-6 круговых засечек — они должны смотреть в едином направлении. В другом направлении делают ещё несколько прорезей и вырезают лепестки.

После этого нужно приклеить круглую серединку жёлтого цвета и загнуть лепесточки. Чтобы сделать стебелёк, спичку обмазывают зелёным пластилином. Одним концом ее соединяют с цветком, другим высаживают на клумбу. Для того чтобы клумба получилась красивой, необходимо приготовить несколько цветков.

Лепка других поделок

Из пластилина можно не только лепить, еще им можно рисовать. Эта техника даже получила своё название — пластилинография. Она предполагает размазывание пластичной массы по бумаге. Для того чтобы сделать рисунок, нужно поместить на бумагу небольшой кусок массы для лепки и растянуть его пальцами от одного контура до другого.

Пластилинография — очень полезное занятие. Она готовит руку крохи к письму. Кстати, педагоги рекомендуют этот способ для знакомства ребенка с буквами. Однако в этом деле ребятам понадобится помощь родителей, которые будут направлять движения крохи.

Очень интересными получаются поделки из массы для лепки и природных материалов. Так, из орехов каштанов можно собрать чебурашку, медведя, зайчика и улитку. А если взять кожуру с колючками — получится отличный ежик. Из шишек и пластилина получится хорошая белка или единорожка. А желуди можно взять для лепки пингвинов.

Крайне важно показывать ребёнку, как вы цените его творчество, поэтому постарайтесь поддерживать фигурки в целости и сохранности.

В случае с картинами всё просто — их можно повесить на стену или, переложив бумагой, поместить на хранение в объемную папку. При хранении фигурок могут возникнуть определенные сложности. Идеальным решением станет их размещение в отдельные картонные ячейки — так изделия не растают, не покроются пылью и не поломаются. А если вы не хотите прятать их с глаз, то лучше поставить их на застекленную полку. Они могут стать настоящим украшением детской комнаты.

О лепке из пластилина для детей 3-4 лет смотрите в видео.

Заяц из пластилина: пошаговый мастер-класс

Заяц из пластилина: пошаговый мастер-класс по лепке зайца из пластилина с детьми в поэтапных фотографиях.

Пластилин – удивительный материал для творчества. Он не только дает возможность малышам реализовать свой творческий потенциал и помогает сформировать эстетический вкус, но и учит их жить в гармонии с природой. Ведь дети обязательно должны выражать свои чувства, эмоции и фантазию, свое отношение  к окружающему их миру.

Каждый ребенок может легко освоить легко освоить эту технику и вылепить желаемые фигурки и предметы. Для этого нужно всего лишь правильно построить занятие по лепке, соблюдать необходимую последовательность в работе.

Какой пластилин лучше выбрать для лепки зайца? Хороший пластилин ярких цветов, эластичный, легко разминается в руках и не прилипает к ним, не оставляет пятен на руках и рабочей поверхности.

Мастер-класс из этой статьи подготовлен Верой Парфентьевой, читательницей «Родной тропинки». Вера — руководитель кружка детского художественного творчества, учитель технологии, участница нашей Интернет-Мастерской развивающих игр «Через игру — к успеху!»

Главный секрет в лепке зайца — это базовые элементы, из которых можно составить тело любого зверька или птицы.

Поделка — заяц из пластилина —  состоит из трех элементов: пластилиновых шариков, валиков и лепешек.

Заяц из пластилина: материалы и инструменты для изготовления поделки

Для работы необходимо:

— набор пластилина,

— пластиковый нож,

— зубочистка,

— доска для раскатывания пластилина.

Заяц из пластилина: пошаговое описание лепки

Шаг 1. Готовим детали для головы зайца

Выбрать брусок пластилина нужного цвета (заяц может быть или белый, или серый). Отрезать  от бруска 3 кусочка пластилина:  один побольше  для головы и два одинаковых размеров для ушек. Скатать из них шарики.

Шаг 2. Лепим голову зайца

Шарик большего размера  нужно слегка покатать между руками, сформировав из него голову в форме яйца.

Из двух одинаковых маленьких  шариков сделать ушки зайца. Для этого раскатайте шарики в «колбаски», покатав их на доске или между ладошками.

( Словарь основных приемов лепки в  картинках Вы найдете здесь в статье «Лепка для малышей»)

Шаг 3. Лепим уши зайца

Концы  ушек зайца слегка заострить. Сплющить «колбаски» в лепешки, полученные ушки прилепить к голове зайчика.

Шаг 4. Оформляем мордочку зайца: нос, щечки, зубы

— Скатать два маленьких светло-розовых шарика и соединить их между собой. Это – щёчки зайца.

— Скатать один  маленький (такого же размера, как и щёчки) шарик тёмно-розового цвета,    прилепить его сверху между щёчками. Это нос зайца.

— Скатать два маленьких шарика белого цвета — зубки, прилепить их под щечками.

— Приложить полученную заготовку к голове зайки и прилепить.

 Шаг 5 Оформляем глаза зайца из пластилина

— Скатать два маленьких шарика белого цвета, сплющить в лепешку.

— Скатать два шарика ещё меньшего размера чёрного цвета, наложить их на центр белой лепёшки и расплюснуть.

— Прилепить глаза к голове зайчика.

Шаг 6 Лепим туловище зайца

— Отрезать кусочек пластилина серого цвета размером больше, чем голова.  Скатать шарик, затем сформировать из него овал – туловище.

— Разрезать зубочистку пополам. Тупой стороной вставить половинку в туловище.

— На острую часть надеть голову и плотно соединить детали туловища и головы пластилинового зайца между собой.

Шаг 7. Лепим передние лапки зайчика

Отрезать два кусочка пластилина серого цвета (приблизительно такого же размера как и ушки). Скатать шарики, затем раскатать из них «колбаски» («валики») и изогнуть, придав форму ручек – передние лапки.

Шаг 8. Прикрепляем лапки

Прилепить лапки к туловищу.

Шаг 9. Лепим задние лапки зайца

— Скатать два шарика, затем раскатать из них «колбаски» (валики) серого цвета. Они должны быть  немного большего размера, чем передние лапки. Это задние лапки.

— Приплюснуть немного переднюю часть лапок, ножом сделать надрезы, имитирующие коготки.

— Соединить заднюю часть лапок между собой.

 Шаг 10. Прикрепляем задние лапки зайца к туловищу. Лепим хвостик 

Поставить заготовку зайки на лапки, прижать туловище к лапкам. Скатать маленький шарик – хвостик и прилепить к туловищу со стороны спинки.

Творческое задание для детей:

— Слепите зайчика по образцу.

— Вспомните, какие основные элементы использовались при лепке зайчика? Подумайте, каких зверюшек можно слепить аналогично?

— Попробуйте слепить зверюшку по своей задумке!

Удачи вам в творчестве!

Заяц из пластилина — это не просто поделка, но и игрушка, которую можно обыграть с ребенком. Можно использовать готовую поделку пластилинового зайца в инсценировках народных сказок. Можно дать в лапки зайчику морковку. Или елку (если зайчик подарит новогоднюю елочку от Деда Мороза). Или сердечко (если мы лепим зайчика с валентинкой в руках). Творите, выдумывайте, пробуйте свои идеи!

Еще статьи про лепку с детьми на «Родной тропинке»:

— Пластилиновое панно «Снегири прилетели». Лепим снегирей на ветке рябины. 

— Как слепить сову: пошаговый мастер-класс

До новых встреч на «Родной тропинке»!

Получите  НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС  С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

«Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»

Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

Автор курса — Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта «Родная тропинка»

Чем занять ребенка в 2 года: лепка из пластилина для детей

Практически все родители заинтересованы в том, чтобы их малыш получил всестороннее образование, поэтому приучают ребенка к музыке, книгам и, конечно же, к творчеству. На многих форумах одним из популярных вопросов является «Чем занять ребенка 2 года?» Советов, конечно много, но одним из популярных занятий считается лепка из пластилина, соленого теста или полимерной глины.

Чем хороша лепка для детей 2 лет? Остановимся на основных преимуществах:

Что даёт ребенку лепка из пластилина?

• занятия лепкой активно развивают координацию движения и мелкую моторику пальчиков рук
• лепкой разминаются и массажируются подушечки пальчиков малыша, в которых находятся нервные окончания, связанные с развитием речи малыша.
• во время лепки развивается фантазия, воображение, творческий потенциал, которые пригодятся малышу в различных видах его деятельности.
• лепка формирует характер – развивает усидчивость, выдержку, наблюдательность и умение концентрировать внимание.

Ребенок, занимаясь лепкой из пластилина, проявляет логическое мышление, становится внимательным, аккуратным и чувствует себя настоящим волшебником, превращая обычные разноцветные мягкие кусочки в оригинальные изделия.

Психологи рекомендуют использовать уроки лепки для стабилизации нервной системы, чтобы волнения, противоречия и раздражительность малыша отошли на задний план, а наступила полная гармония чувств и мыслей. Немаловажным в занятии лепкой является и то, что малыш знакомится с цветовой гаммой, формирует представление о разнообразии геометрических форм, фигур.

Как работать с пластилином?

Для работы с пластилином вам понадобится основной материал — пластилин в разной цветовой гамме, доска для лепки, пластмассовые или деревянные инструменты для лепки, а также можно использовать дополнительные материалы для декора изготовленных фигур: бусинки, желуди, каштаны, стразы и т.п.

Какой пластилин для детей 2 лет лучше использовать во время занятий лепкой?

Рекомендуем несколько вариантов:

• мягкий пластилин импортного производства, который имеет соленый вкус, поэтому детки его не кушают
• самодельный пластилин, который делают из муки, соли, воды и пищевого красителя
• масса для лепки – это заменитель пластилина, абсолютно безопасный для карапуза, даже если он попробует его на вкус. Преимущество этой массы в том, что она на много мягче пластилина, а так же пахнет различными ягодами или фруктами. Есть и недостаток: она слишком дорога, быстро высыхает и крошится
• пластилин отечественного производства по своему составу имеет среднюю плотность и подойдет для тех, кто ограничен в финансах. Такой пластилин имеет преимущества над иностранным в том, что созданные изделия затвердевают, как глина и держат форму несколько месяцев и даже лет, если на них не попадают прямые солнечные лучи или не воздействует источник тепла. Мягкий же пластилин быстро теряет форму под воздействием собственной массы. Недостаток отечественного пластилина: его нужно разминать перед лепкой фигур, а также родителям быть внимательными, чтобы карапуз не брал его в рот!

Какой цветовой гаммы должен быть пластилин для детей 2 лет?

Специалисты рекомендуют отдавать предпочтение натуральным цветам: красному, зеленому, желтому, синему, коричневому и черному.Во время лепки можно смешивать цвета, тогда изделия будут нескольких оттенков с мягкими переходами.

Итак, процесс лепки начните со знакомства карапуза с пластилином:

• дайте ребенку кусочек пластилина и предоставьте ему возможность помять его в ручках
• покажите крохе, как отщипывать маленькие кусочки от большего.
• научите малыша лепить несложные предметы, которые встречаются в нашей повседневной жизни. Это может быть мячик, яблочко, колбаска, лепешка, капелька и т.д.

Немного остановлюсь на правильном изготовлении простых элементов:

Чтобы сделать мячик или шарик, нужно отщипнуть небольшой кусочек пластилина и катать его круговыми движениями между двумя ладошками или между ладошкой и доской для лепки, формируя шарообразную форму.

Капельку сделать просто, если уже скатали шарик (мячик). Просто вытяните из него один конец, придавая шарику форму капельки.

Чтобы сделать кубик достаточно спрессовать пластилиновый шарик со всех сторон, равномерно придавливая его к ровной поверхности. Выровнять края плоской палочкой для лепки, чтобы все стороны были пропорциональны.

Если хотите сформировать колбаску, то возьмите кусочек пластилина и катайте его между ладошками возвратно-поступательными движениями. Если нужно сделать полоску, то положите колбаску на доску для лепки и прижимайте пальчиком по всей ее поверхности, делая ее плоской.            Лепешку можно сделать из шарика, придавив ее ладошкой или пальцем к доске для лепки.

Из капельки можете сделать четырехугольную пирамиду, равномерно сжав ее с четырех сторон, используя метод формирования кубика.

Лепим фигурки и композиции из пластилина:

Следующим этапом может быть выдавливание из пластилина различных фигурок. Для этого кроме пластилина вам понадобится: специальная скалка или обычная скалка для теста, доска для пластилина и набор форм или фигурок. Возьмите кусок пластилина и раскатайте его скалкой до образования ровного пласта. Обычно, если ребенку два года, то это делает мама, а когда малыш подрастет, то с легкостью справится с поставленной задачей. Покажите ребенку, как можно из пласта выдавит фигурки различной формы. Если у вас нет специальных форм, то вместо них можно использовать крышки из-под баночек, пасочки для игры с песком, а так же формы для печенья.

Так же можете показать карапузу, как можно разрезать пластилин пластмассовым ножиком на прямоугольники, квадраты, треугольники и т.д. если разрезать колбаску, то получаться колечки.

Позанимались, а теперь можно и поиграть…

Когда малыш научился лепить простейшие фигуры, можно поиграть в их сравнение. Для этого попросите его слепить маленькую колбаску и большую, чтобы понарошку накормить две игрушечные собачки: одну маленькую, а другую – большую. Затем можете попросить ребенка скатать три шарика разных размеров, а затем слепите их вместе, чтобы получился снеговик. Если малыш не знает: как сделать, чтобы один шарик был меньше другого, то расскажите, что нужно отщипнуть ненужное количество пластилина и тогда шарик станет меньше.

Следующим этапом обучения двухлетнего ребенка лепки – это научить его делать несложные композиции.

Из приплюснутого шарика – получится печенье; из нескольких приплюснутых шариков, сложенных один на другой – получим тортик; из одинаковых жгутиков, соединенных между собой, как звенья – выйдет красивая цепочка; а если жгутик свернуть по спирали и приплюснуть, то получится бутон розочки.

Кстати, акцентируйте внимание малыша на то, что эти изделия можно украсить, чередуя цвета у цепочки, приделывай к тортику разноцветные кружечки из пластилина или бусинки. С самого начала ребенок должен приучаться к тому, что нужно не только сделать изделие, но и постараться, чтобы оно получилось красивым и оригинальным.

Когда карапуз наберется опыта в лепке, то можно показать ему как делаются более сложные изделия и фигуры. Такая лепка требует пошагового выполнения, значит усидчивости, терпения и сообразительности малыша.

Спросите ребенка: «Кого или что ты хочешь слепить: предмет, животное или человека?» Если малыш затрудняется вам ответить, то предложите ему свои варианты: корзину с овощами или фруктами, уточку, собачку, змею, человечка и т.д.

Если малыш будет ладить с пластилином, используйте в лепке природные материалы: семечки тыквы или подсолнечника, фасоль, горох, веточки деревьев и т.д. Например, на веточку дерева прилепите горошины из пластилина, имитируя цветочки.

Рисование пластилином

Так же хочу познакомить вас с одним из направлений в лепке – это рисование пластилином. Суть такого вида творчества заключается в том, что на бумаге рисуется рисунок, а затем раскрашивается, размазывая пальцами  пластилин.

Панно – это еще один вид искусства, который очень нравится маленьким детям. От ребенка требуется отщипывать маленькие кусочки пластилина и приклеивать их к картону, создавая эксклюзивные композиции. Желательно, чтобы картон был белого цвета, а пластилин – разноцветный, тогда шедевр будет выразительнее.

Можно заинтересовать ребенка тем, что на пласт раскатанного пластилина, он будет вдавливать горошинки, бусинки, фасоль и т.д., формируя рисунок.

Существует еще множество видов лепки, которые заслуживают внимания, но для этого ваш малыш должен подрасти, набраться творческого опыта, терпения и усидчивости.

олимпийских медалей: сделано из глины для лепки из пищевой соды

Помогите своему ребенку сделать себе золотые медали! Мы вдвое сократили рецепт глины для лепки из пищевой соды, чтобы мальчики участвовали в создании своих шедевров, завоевавших золотые медали. Процесс был для них таким же увлекательным, как и демонстрация медалей !!!

Вот то, что вам понадобится: пищевая сода, кукурузный крахмал, вода, круглая форма для печенья, золотая металлическая краска и лента. Дополнительно: шеллак, прозрачный акриловый спрей ИЛИ прозрачный лак для ногтей.

1. В кастрюле смешайте 1 стакан пищевой соды с 1/2 стакана кукурузного крахмала.

2. Добавьте в кастрюлю чуть меньше 3/4 стакана воды и перемешайте.

3. Перемешивать на среднем огне 4-5 минут.

Сначала будет вот так жидкость…

… и тогда он станет консистенцией пластилина.

4. Когда смесь приобретет консистенцию пластилина, снимите ее с плиты и вылейте на чистую поверхность. Накройте чистым полотенцем, пока оно не остынет.

5. Разделить тесто.

6. Попросите ребенка раскатать тесто на чистой поверхности и с помощью круглой формочки для печенья сделать медаль.

7. С помощью соломинки проделайте отверстие в верхней части каждой медали.

8. С помощью колпачка маркера сделайте рисунок олимпийского кольца, слегка надавив на поверхность медали. Вы также можете использовать пронумерованные формочки для печенья.

9. Дайте медалям высохнуть в течение ночи или до тех пор, пока они не приобретут глиняную консистенцию.

10. Пусть ваш ребенок раскрасит каждую медаль золотой металлической краской.

Медали готовы к высыханию!

Необязательно: как только краска высохнет, опрыскайте медали прозрачным эмалевым спреем, шеллаком или даже быстро нанесите немного прозрачного лака для ногтей.Это не обязательно, но это помогает гарантировать, что медали держатся немного дольше (плюс это придает им глянцевый блеск). 🙂

После высыхания проденьте ленту через отверстие!

Вот и наши будущие маленькие олимпийцы!

Загрузите бесплатную электронную книгу «Олимпийские игры для детей» с этой и многими другими идеями, нажав ниже и введя свой адрес электронной почты.Вы сразу же получите электронное письмо со ссылкой на электронную книгу! Если вы не хотите подписываться на электронную почту, поставьте «лайк» нам в Facebook, а затем отправьте нам личное сообщение, чтобы получить БЕСПЛАТНУЮ электронную книгу. Если вы уже являетесь подписчиком: найдите ссылку внизу своего последнего сообщения электронной почты.

37 интересных научных экспериментов для детей, которые можно делать дома

Вы ищете интересные научные эксперименты для детей дома или в классе? Мы вас прикрыли! Мы составили список из 37 лучших научных экспериментов для детей, которые охватывают различные области науки, от космоса до динозавров и химических реакций. Выполняя эти простые научные эксперименты, дети сами сделают жир и увидят, как полярные медведи согреют, создадут дождевое облако в банке, чтобы наблюдать за изменением погоды, создадут картофельную батарею, которая действительно будет питать лампочку, и многое другое.

Ниже представлены 37 лучших научных проектов для детей. Для каждого из них мы включаем описание эксперимента, каким областям науки он учит детей, насколько он сложен (легкий / средний / сложный), насколько он беспорядочный (низкий / средний / высокий), а также материалы. вам нужно сделать проект. Обратите внимание, что эксперименты, помеченные как «сложные», определенно все еще возможны; , они просто требуют больше материалов или времени, чем большинство других научных экспериментов для детей.

# 1: Гостиницы для насекомых

• Обучает детей О: Зоология
• Уровень сложности: Средний
• Уровень беспорядка: Средний

Гостиницы для насекомых могут быть как простыми (всего несколько палочек, завернутых в связку), так и настолько сложными, насколько вам хочется, и это отличный способ для детей проявить творческий подход, создавая отель, а затем получить вознаграждение, увидев, у кого переехали в построенный ими дом.Создав отель с укрытиями для ошибок, разместите его снаружи (часто хорошее место рядом с садом), подождите несколько дней, а затем проверьте, кто занимал «номера». Вы также можете использовать книгу идентификаторов ошибок или приложение, чтобы попытаться идентифицировать посетителей.

• Необходимые материалы
• Коробка для теней или другая коробка с несколькими отделениями
• Термоклеевой пистолет с клеем
• Палки, кора, небольшие камни, сушеные листья, кусочки пряжи / шерсти и т. Д.

# 2: Лавовая лампа своими руками

• Обучает детей О: Химические реакции
• Уровень сложности: Легкий
• Уровень беспорядка: Средний

В этом быстром и увлекательном научном эксперименте дети будут смешивать воду, масло, пищевой краситель и антацидные таблетки, чтобы создать свою собственную (временную) лавовую лампу.Масло и вода не смешиваются легко, а таблетки антацида заставят масло образовывать маленькие шарики, окрашенные пищевым красителем. Просто сложите ингредиенты, и вы получите самодельную лавовую лампу!

• Необходимые материалы
• Вода
• Масло растительное
• Пищевой краситель
• Антацидные таблетки

# 3: Магнитная слизь

• Обучает детей: Магниты
• Уровень сложности: Средний
• Уровень беспорядка: Высокий (слизь черная и слегка окрашивает ваши пальцы, когда вы играете с ней, но она легко смывается.)

Магнитный слайм — это шаг вперед от глупой замазки и пластилина, с ним весело играть, но он также учит детей магнитам и тому, как они притягивают и отталкивают друг друга. Некоторые ингредиенты вряд ли будут у вас дома, но все они могут быть куплены в Интернете. После смешивания ингредиентов вы можете использовать неодимовый магнит (обычные магниты не будут достаточно сильными), чтобы заставить магнитный слайм двигаться, не касаясь его!

• Необходимые материалы
• Жидкий крахмал
• Клей клеевой
• Порошок оксида железа
• Неодимовый (редкоземельный) магнит

# 4: Вулканы из пищевой соды

• Обучает детей О: Химические реакции, наука о Земле
• Уровень сложности: Легко-средний
• Уровень беспорядка: Высокий

Вулканы из пищевой соды — один из классических научных проектов для детей, а также один из самых популярных.Трудно превзойти волнение извержения вулкана в вашем доме. Этот эксперимент может быть сколь угодно простым или подробным. Для извержения все, что вам нужно, это пищевая сода и уксус (средство для мытья посуды добавляет дополнительную силу извержению), но вы можете сделать «вулкан» настолько сложным и реалистичным, насколько захотите.

• Необходимые материалы
• Пищевая сода
• Уксус
• Средство для мытья посуды
• Вода
• Большая банка каменщика или бутылка содовой
• Пластилин или алюминиевая фольга для изготовления «вулкана»
• Дополнительные предметы для размещения вокруг вулкана (необязательно)
• Пищевой краситель (по желанию)

# 5: Торнадо в банке

• Обучает детей: Погода
• Уровень сложности: Легкий
• Уровень беспорядка: Низкий

Это один из простых и быстрых научных экспериментов для детей, который научит их погоде.Для настройки потребуется всего около пяти минут и несколько материалов, но как только вы его подготовите, вы и ваши дети можете создать свое собственное миниатюрное торнадо, вихрь которого вы можете видеть, а силу которого вы можете изменять в зависимости от того, как быстро вы вращаете банка.

• Необходимые материалы
• Кувшин для каменщика
• Вода
• Мыло для посуды
• Уксус
• Блеск (по желанию)

# 6: Эксперимент с цветным сельдереем

• Обучает детей: Растения
• Уровень сложности: Легкий
• Уровень беспорядка: Низкий

Этот научный эксперимент с сельдереем — еще один классический научный эксперимент, который нравится родителям и учителям, потому что он прост в выполнении и дает детям отличное визуальное представление о том, как работает транспирация и как растения получают воду и питательные вещества.Просто поместите стебли сельдерея в чашки с цветной водой, подождите хотя бы день, и вы увидите, что листья сельдерея приобретают цвет воды. Это происходит потому, что стебли сельдерея (как и других растений) содержат мелкие капилляры, которые они используют для транспортировки воды и питательных веществ по всему растению.

• Необходимые материалы
• Стебли сельдерея (можно также использовать белые цветы или бледную капусту)
• Стеклянные банки
• Вода
• Пищевой краситель

# 7: Дождевое облако в банке

• Обучает детей: Погода
• Уровень сложности: Средний
• Уровень беспорядка: Низкий

Этот эксперимент рассказывает детям о погоде и позволяет им узнать, как формируются облака, создавая собственное дождевое облако.Это определенно научный проект, требующий наблюдения со стороны взрослых, поскольку в нем используется кипящая вода в качестве одного из ингредиентов, но как только вы нальете воду в стеклянную банку, эксперимент станет быстрым и легким, и вы будете вознаграждены образованием небольшого облака. в банке из-за конденсации.

• Необходимые материалы
• Банка стеклянная с крышкой
• Кипяток
• Аэрозольный лак для волос
• Кубики льда
• Пищевой краситель (по желанию)

# 8: Съедобные каменные конфеты

• Обучает детей О: Формирование кристаллов
• Уровень сложности: Средний
• Уровень беспорядка: Средний

На формирование кристаллов из этого эксперимента с леденцами уходит около недели, но как только они появятся, вы сможете съесть результаты! После приготовления раствора сахара вы наполните им банки и повесьте в них нитки, которые постепенно покроются кристаллами.Этот эксперимент включает в себя нагревание и заливание кипятка, поэтому необходим присмотр взрослых, когда этот шаг будет завершен, даже очень маленькие дети будут рады наблюдать, как медленно образуются кристаллы.

• Необходимые материалы
• Стеклянные банки
• Вода
• Сахар
• Большая кастрюля
• Прищепки
• Шпажки или маленькие шпажки
• Пищевой краситель (по желанию)
• Конфетный ароматизатор (по желанию)

# 9: Водный ксилофон

• Обучает детей О: Звуковые волны
• Уровень сложности: Легкий
• Уровень беспорядка: Низкий

С помощью всего лишь некоторых базовых материалов вы можете создать свой собственный музыкальный инструмент, чтобы научить детей изучать звуковые волны.В этом эксперименте с водным ксилофоном вы наполните стеклянные банки водой разного уровня. Когда все выстроятся в линию, дети могут ударить по бокам деревянными палками и увидеть, как зуд отличается в зависимости от того, сколько воды находится в банке (больше воды = меньшая высота звука, меньше воды = более высокая высота звука). Это связано с тем, что звуковые волны распространяются по-разному в зависимости от того, насколько наполнены кувшины водой.

• Необходимые материалы
• Стеклянные банки
• Вода
• Деревянные палочки / шпажки
• Пищевой краситель

# 10: Модель крови в банке

• Обучает детей: Биология человека
• Уровень сложности: Легкий
• Уровень беспорядка: Средний

Этот эксперимент с моделью крови — отличный способ показать детям, как выглядит их кровь и насколько она сложна.Каждый ингредиент представляет собой отдельный компонент крови (плазма, тромбоциты, красные кровяные тельца и т. Д.), Поэтому вы просто добавляете определенное количество каждого из них в банку, немного перемешиваете, и у вас есть модель того, как выглядит ваша кровь. нравиться.

• Необходимые материалы
• Пустая банка или бутылка
• Кукурузный сироп
• Конфеты с красной корицей
• Зефир или сухая белая фасоль Лима
• Белая крошка

# 11: Картофельная батарея

• Обучает детей: Электричество
• Уровень сложности: Сложный
• Уровень беспорядка: Низкий

Знаете ли вы, что простой картофель может производить достаточно энергии, чтобы лампочка горела более месяца? Вы можете создать простую картофельную батарейку для демонстрации детям.Существуют комплекты, в которых есть все необходимые материалы и способы их установки, но если вы не купите один из них, будет немного сложнее собрать все необходимое и правильно собрать. Как только он будет установлен, у вас будет собственная батарея, выращенная на ферме!

• Необходимые материалы
• Картофель свежий
• Два провода
• Гвоздь оцинкованный
• Медная монета
• Лампочка

# 12: Самодельный шкив

• Обучает детей О: Простые машины
• Уровень сложности: Средний
• Уровень беспорядка: Низкий

Для этого научного задания требуются некоторые материалы, которых у вас, возможно, еще нет, но как только вы их получите, самодельный шкив займет всего несколько минут, и вы можете оставить шкив поднятым, чтобы ваши дети могли играть с ним круглый год. .Этот шкив лучше всего установить снаружи, но также можно сделать в помещении.

• Необходимые материалы
• Веревка для белья
• 2 шкива для бельевой веревки
• Ковш

# 13: преломление света

• Обучает детей: Light
• Уровень сложности: Легкий
• Уровень беспорядка: Низкий

Этот эксперимент по преломлению света занимает всего несколько минут и использует основные материалы, но это отличный способ показать детям, как распространяется свет.Вы нарисуете две стрелки на липкой записке, приклейте ее к стене, а затем наполните чистой водой бутылку с водой. Когда вы перемещаете бутылку с водой перед стрелками, стрелки будут менять направление, в котором они указывают. Это происходит из-за преломления, которое возникает, когда свет проходит через такие материалы, как вода и пластик.

• Необходимые материалы
• Записка
• Маркер
• Прозрачная бутылка для воды
• Вода

# 14: Журнал природы

• Обучает детей О: Экология, научное наблюдение
• Уровень сложности: Легкий
• Уровень беспорядка: Низкий

Журнал о природе — отличный способ побудить детей проявить творческий подход и по-настоящему обратить внимание на то, что происходит вокруг них.Все, что вам нужно, — это чистый дневник (вы можете купить его или сделать самостоятельно) и что-нибудь, чем можно было бы писать. Затем просто выйдите на улицу и предложите детям писать или рисовать то, что они замечают. Это может быть описание животных, которых они видят, начертания листьев, рисунок красивого цветка и т. Д. Поощряйте своих детей задавать вопросы о том, что они наблюдают (зачем птицам строить гнезда? Почему этот цветок так ярко окрашен?) и объясните им, что ученые собирают исследования, делая именно то, что они делают сейчас.

• Необходимые материалы
• Пустой журнал или записная книжка
• Ручки / карандаши / мелки / маркеры
• Лента или клей для добавления предметов в журнал

# 15: Духовка на солнечной батарее своими руками

• Обучает детей О: Солнечная энергия
• Уровень сложности: Сложный
• Уровень беспорядка: Средний

Эта самодельная солнечная печь определенно требует помощи взрослых для настройки, но после того, как она будет готова, у вас будет собственная мини-духовка, которая использует энергию солнца для приготовления s’mores или плавления сыра для пиццы.Пока еда готовится, вы можете объяснить детям, как печь использует солнечные лучи для нагрева еды.

• Необходимые материалы
• Коробка для пиццы
• Алюминиевая фольга
• Нож или нож
• Перманентный маркер
• Линейка
• Клей
• Пищевая пленка
• Черная плотная бумага
• Лента

# 16: Моделирование сала животного

• Обучает детей О: Экология, зоология
• Уровень сложности: Легкий
• Уровень беспорядка: Средний

Если вашим детям интересно, как животные, такие как белые медведи и тюлени, согреваются в полярном климате, вы можете пойти дальше простого объяснения им этого; вы можете попросить их сделать немного собственного жира и проверить его.После того, как вы наполните большую миску ледяной водой и дадите ей постоять несколько минут, чтобы она по-настоящему остыла, попросите детей окунуть в нее голую руку и посмотреть, сколько секунд они могут протянуть, прежде чем их рука станет слишком холодной. Затем смазать один из их пальцев укорачиванием и повторить эксперимент. Ваш ребенок заметит, что из-за того, что шортенинг действует как защитный слой ворвани, он не так сильно чувствует холодную воду.

• Необходимые материалы
• Чаша с ледяной водой
• Укорочение

# 17: Статическое электричество бабочка

• Обучает детей: Электричество
• Уровень сложности: Средний
• Уровень беспорядка: Средний

Этот эксперимент — отличный способ для маленьких детей узнать о статическом электричестве, и он более интересен и нагляден, чем просто заставить их тереться о голову воздушными шарами.Сначала вы создадите бабочку, используя плотную бумагу (например, картон) для тела и папиросную бумагу для крыльев. Затем надуйте воздушный шарик, попросите детей потереть им голову в течение нескольких секунд, а затем переместите шарик чуть выше крыльев бабочки. Крылья будут двигаться к воздушному шару из-за статического электричества, и это будет похоже на полет бабочки.

• Необходимые материалы
• Картон
• Бумага тканевая
• Плотная бумага
• Карандаш
• Ножницы
• Клей-карандаш
• Воздушный шар

# 18: Съедобная двойная спираль

• Обучает детей: Генетика
• Уровень сложности: Средний
• Уровень беспорядка: Средний

Если ваши дети изучают генетику, вы можете сделать эту съедобную поделку с двойной спиралью, чтобы показать им, как образуется ДНК, каковы ее различные части и как они выглядят.Солодка будет составлять стороны или основу ДНК, и каждый цвет зефира будет представлять одно из четырех химических оснований. Дети смогут увидеть, что только определенные химические основания сочетаются друг с другом.

• Необходимые материалы
• 2 кусочка солодки
• 12 зубочисток
• Маленький зефир в 4-х цветах (по 9 каждого цвета)
• 5 скрепок
• Лента

# 19: Герметичный мешок

• Обучает детей: Молекулы, пластмассы
• Уровень сложности: Легкий
• Уровень беспорядка: Низкий

Это простой эксперимент, который понравится детям разного возраста.Просто возьмите сумку с застежкой-молнией, наполните ее водой примерно на ⅔ и закройте верх. Затем проткните несколько острых предметов (например, бамбуковые шпажки или острые карандаши) через один конец и вытащите другой. На этом этапе вы можете повесить сумку над головой ребенка, но не нужно беспокоиться о разливе, потому что сумка не протечет? Почему нет? Это потому, что пластик, используемый для изготовления пакетов с застежкой-молнией, сделан из полимеров или длинных цепочек молекул, которые быстро соединяются вместе, когда их разгоняют.

• Необходимые материалы
• Сумки на молнии
• Вода
• Предметы с острыми концами (карандаши, бамбуковые шпажки и т. Д.))

# 20: Как листья дышат?

• Обучает детей: Растениеводство
• Уровень сложности: Легкий
• Уровень беспорядка: Низкий

Чтобы увидеть результаты этого эксперимента с листьями, требуется несколько часов, но его очень легко настроить, и детям понравится видеть, как лист действительно «дышит». Просто возьмите большой лист, поместите его в миску (лучше всего подходит стекло, чтобы вы могли видеть все), наполненную водой, поместите на лист небольшой камень, чтобы он утяжелился, и оставьте его в солнечном месте.Вернитесь через несколько часов, и вы увидите маленькие пузырьки в воде, которые образуются, когда лист выделяет кислород, созданный во время фотосинтеза.

• Необходимые материалы
• Большой лист
• Чаша большая (желательно стеклянная)
• Маленький камень
• Увеличительное стекло (дополнительно)

# 21: Катапульты из палочек от мороженого

• Обучает детей О: Простые машины
• Уровень сложности: Средний
• Уровень беспорядка: Низкий

Детям понравится стрелять помпонами из этих самодельных катапультов из палочек для мороженого.Собрав катапульты из палочек для мороженого, резинок и пластиковых ложек, они готовы запускать помпоны или другие легкие предметы. Чтобы научить детей простым машинам, вы можете спросить их, как, по их мнению, работают катапульты, что им следует делать, чтобы помпоны улетали на большее / меньшее расстояние, и как можно сделать катапульту более мощной.

• Необходимые материалы
• Палочки для мороженого
• Резинки
• Ложки пластиковые
• Помпоны
• Краска (по желанию)

# 22: Зубная паста для слона

• Обучает детей О: Химические реакции
• Уровень сложности: Средний
• Уровень беспорядка: Высокий

Вам не захочется проводить этот эксперимент рядом с чем-то, что трудно чистить (на улице, возможно, лучше всего), но детям понравится видеть, как эта «зубная паста слона» безумно переполняет бутылку и сочится повсюду.Налейте перекись водорода, пищевой краситель и средство для мытья посуды в бутылку и в чашке смешайте дрожжевой пакет с небольшим количеством теплой воды в течение примерно 30 секунд. Затем добавьте дрожжевую смесь в бутылку, отойдите и наблюдайте, как раствор превращается в массивную пенистую смесь, которая выливается из бутылки! «Зубная паста» образуется, когда дрожжи удаляют пузырьки кислорода из перекиси водорода, которая образует пену. Это экзотермическая реакция, при которой образуется не только пена, но и тепло (вы можете попросить детей заметить, что бутылка стала теплой, когда произошла реакция).

• Необходимые материалы
• Чистая бутылка содовой емкостью 16 унций
• 6% раствор перекиси водорода
• 1 ​​пакетик сухих дрожжей
• Вода
• Мыло для мытья посуды
• Пищевой краситель (по желанию)
• Маленькая чашка

# 23: Как пингвины остаются сухими?

• Обучает детей: Зоология
• Уровень сложности: Легкий
• Уровень беспорядка: Средний

У пингвинов и многих других птиц есть особые железы, вырабатывающие жир, которые покрывают их перья защитным слоем, который заставляет воду стекать с них, сохраняя их в тепле и сухости.Вы можете продемонстрировать это детям с помощью этой поделки с пингвином, предложив им раскрасить изображение пингвина мелками, а затем обрызгать его водой. Воск от цветных карандашей создаст защитный слой, как масло, которым покрывают себя настоящие птицы, и бумага не будет впитывать воду.

• Необходимые материалы
• Изображение пингвина (включено по ссылке)
• Мелки
• Бутыль с распылителем
• Вода
• Синий пищевой краситель (по желанию)

# 24: Эксперимент по выветриванию горных пород

• Обучает детей: Геология
• Уровень сложности: Легкий
• Уровень беспорядка: Низкий

Этот эксперимент с механическим выветриванием учит детей, почему и как камни разрушаются или разрушаются.Возьмите два куска глины, сформируйте из них шарики и заверните в полиэтиленовую пленку. Затем оставьте один, а другой положите на ночь в морозильную камеру. На следующий день разверните и сравните их. Вы можете повторять замораживание одного куска глины каждую ночь в течение нескольких дней, чтобы увидеть, насколько больше он потрескается и выветрился, чем кусок глины, который не замерз. Может даже начать рассыпаться. Это выветривание также происходит с камнями, когда они подвергаются экстремальным температурам, и это одна из причин эрозии.

• Необходимые материалы
• глина
• Пластиковая пленка
• Морозильная камера

# 25: Плотность соленой воды

• Обучает детей О: Плотность воды
• Уровень сложности: Легкий
• Уровень беспорядка: Средний

Для этого эксперимента с плотностью соленой воды вы наполните четыре прозрачных стакана водой, затем добавите соль в один стакан, сахар в один стакан и пищевую соду в один стакан, оставив один стакан только с водой.Затем поместите маленькие кусочки пластмассы или виноград в каждый из стаканов и посмотрите, плавают они или нет. Соленая вода более плотная, чем пресная, а это означает, что некоторые объекты могут плавать в соленой воде, а в пресной воде тонуть. Вы можете использовать этот эксперимент, чтобы рассказать детям об океане и других морских водоемах, таких как Мертвое море, которое настолько соленое, что люди могут легко плавать по нему.

• Необходимые материалы
• Четыре прозрачных стакана
• Вода
• Соль
• Сахар
• Пищевая сода
• Легкие пластиковые предметы или небольшой виноград

# 26: Цикл звездообразования

• Обучает детей: Геология
• Уровень сложности: Средний
• Уровень беспорядка: Средний

С помощью всего лишь пакета Starbursts и нескольких других материалов вы можете создавать модели каждого из трех типов горных пород: вулканических, осадочных и метаморфических.Осадочные «камни» будут созданы путем сжатия тонких слоев звездообразования вместе, метаморфические путем нагревания и сжатия звездообразования и извержения путем применения высоких уровней тепла к звездообразованиям. Дети узнают, какие формы имеют разные типы камней и чем они отличаются друг от друга.

• Необходимые материалы
• Звездообразования
• Алюминиевая фольга
• Вощеная бумага
• Тостер
• Полотенце
• Прихватки для духовки

# 27: Эксперимент с инерционной повозкой

• Обучает детей: Инерция
• Уровень сложности: Легкий
• Уровень беспорядка: Низкий

Этот простой эксперимент учит детей инерции (а также важности ремней безопасности!).Возьмите небольшую тележку, наполните ее высокой стопкой книг, затем попросите одного из ваших детей подтащить ее и резко остановитесь. Они не смогут внезапно остановить повозку, чтобы не упала стопка книг. Вы можете попросить детей предсказать, в каком направлении, по их мнению, книги упадут, и объясните, что это происходит из-за инерции или первого закона Ньютона.

# 28: Следы динозавров

• Обучает детей О: Палеонтология
• Уровень сложности: Средний
• Уровень беспорядка: Средний

Как некоторые следы динозавров все еще видны миллионы лет спустя? Смешав несколько ингредиентов, вы получите глинистую смесь, в которую можно надавить руками / ногами или моделями динозавров, чтобы сделать отпечатки следов динозавров.Смесь затвердеет, а отпечатки останутся, показывая детям, как следы динозавров (и первых людей) могут оставаться в скале в течение такого длительного периода времени.

• Необходимые материалы
• Использованная кофейная гуща
• Кофе
• Мука
• Соль
• Вощеная бумага
• Чаша
• Деревянная ложка
• Скалка

# 29: Созвездия на тротуаре

• Обучает детей: Астрономия
• Уровень сложности: Легкий
• Уровень беспорядка: Средний

Если вы сделаете это созвездие на тротуаре, вы сможете увидеть Большую Медведицу и Пояс Ориона при дневном свете.На тротуаре попросите детей нарисовать линии созвездий (используя схемы созвездий в качестве ориентира) и разместить камни там, где находятся звезды. Затем вы можете посмотреть на астрономические карты, чтобы увидеть, где на небе будут нарисованные созвездия.

• Необходимые материалы
• Мел тротуарный
• Мелкие камни
• Схемы созвездий

# 30: Модель легкого

• Обучает детей: Биология человека
• Уровень сложности: Средний
• Уровень беспорядка: Низкий

Построив модель легких, вы можете научить детей принципам дыхания и работе их легких.Отрезав дно пластиковой бутылки, вы натянете воздушный шарик вокруг открытого конца и вставите другой шарик через горлышко бутылки. Затем вы протолкните соломинку через горлышко бутылки, закрепите ее резинкой и пластилином. При вдувании соломы воздушные шары надуваются, а затем сдуваются, подобно тому, как работают наши легкие.

• Необходимые материалы
• Пластиковая бутылка
• Солома
• Резинка
• Ножницы
• 2 шара
• Пластилин

# 31: Самодельные кости динозавра

• Обучает детей О: Палеонтология
• Уровень сложности: Средний
• Уровень беспорядка: Средний

Смешав только муку, соль и воду, вы получите основное соленое тесто, которое затвердеет при выпекании.Из этого теста можно сделать самодельные кости динозавров и научить детей палеонтологии. Вы можете использовать книги или диаграммы, чтобы узнать, как были сформированы разные кости динозавров, и вы даже можете закопать кости в песочнице или что-то подобное, а затем раскопать их, как это делают настоящие палеонтологи.

• Необходимые материалы
• Мука
• Соль
• Вода
• Изображения костей динозавров
• Духовка

# 32: Молекулы глины и зубочистки

• Обучает детей: Биология человека
• Уровень сложности: Легкий
• Уровень беспорядка: Средний

Есть много вариаций самодельных поделок из науки о молекулах.В этом случае используются глина и зубочистки, хотя вместо глины можно использовать леденцы или даже небольшие кусочки фруктов, например, винограда. Скатайте глину в шарики и используйте диаграммы молекул, чтобы прикрепить глину к зубочисткам в форме молекул. Дети могут создавать различные типы молекул и узнавать, как атомы соединяются вместе, образуя молекулы.

• Необходимые материалы
• Глина или леденцы (четырех цветов)
• Зубочистки
• Схемы молекул

# 33: Модель руки с шарнирно-сочлененной рамой

• Обучает детей: Биология человека
• Уровень сложности: Средний
• Уровень беспорядка: Низкий

Создавая модель шарнирной руки, вы можете рассказать детям о костях, суставах и о том, как наши руки могут двигаться разными способами и выполнять множество различных задач.После создания руки из тонкого пенопласта дети будут вырезать соломинки, изображающие различные кости руки, и приклеивать их к пальцам моделей рук. Затем вы проденьте пряжу (которая представляет собой сухожилия) через соломинку, стабилизируете модель палочкой для еды или другой маленькой палочкой, и в итоге получите ручную модель, которая двигается и сгибается, как настоящие человеческие руки.

• Необходимые материалы
• Пена для рукоделия
• Соломка (лучше всего подходит для бумаги)
• Лента
• Бусины
• Шпагат или пряжа
• Ножницы
• Палочки для еды
• Ручка

# 34: Эксперимент с солнечной энергией

• Обучает детей: Солнечная энергия, световые лучи
• Уровень сложности: Легкий
• Уровень беспорядка: Средний

Этот научный эксперимент о солнечной энергии расскажет детям о солнечной энергии и о том, как разные цвета поглощают разное количество энергии.На солнечном месте на улице поместите шесть цветных листов бумаги рядом друг с другом и поместите кубик льда в середину каждого листа. Затем посмотрите, как быстро тает каждый из кубиков льда. Кубик льда на черном листе бумаги будет таять быстрее всего, поскольку черный поглощает больше всего света (все цвета световых лучей), а кубик льда на белой бумаге будет таять медленнее всего, поскольку белый поглощает меньше всего света (вместо этого отражает свет). Затем вы можете объяснить, почему определенные цвета выглядят именно так. (Цвета, кроме черного и белого, поглощают весь свет, кроме цвета одного луча, который они отражают; это цвет, которым они кажутся нам.)

• Необходимые материалы
• Кубики льда
• 6 квадратов из бумаги / картона разного цвета (включая черную и белую бумагу)

# 35: Как сделать молнию

• Обучает детей: Электричество, погода
• Уровень сложности: Средний
• Уровень беспорядка: Низкий

Чтобы увидеть молнию, не нужна буря; вы действительно можете создать свою собственную молнию дома.Для детей младшего возраста этот эксперимент требует помощи и присмотра взрослых. Вы просунете канцелярскую кнопку через дно алюминиевого лотка, а затем приклейте ластик для карандашей к канцелярской кнопке. Затем вы протрите кусок шерсти по алюминиевому лотку, а затем установите лоток на пенополистирол, где он создаст небольшую искру / крошечный разряд молнии!

• Необходимые материалы
• Карандаш с ластиком
• Клей
• Алюминиевый противень или форма для пирога
• Шерстяная ткань
• Поднос из пенополистирола
• Канцелярская кнопка

# 36: Красное молоко

• Обучает детей: Поверхностное натяжение
• Уровень сложности: Легкий
• Уровень беспорядка: Средний

Для этого волшебного эксперимента с молоком частично наполните неглубокую посуду молоком, а затем добавьте по одной капле каждого пищевого красителя в разные части молока.Пищевой краситель в основном останется там, где вы его разместили. Затем осторожно добавьте одну каплю средства для мытья посуды в середину молока. Это заставит пищевой краситель потечь через молоко и прочь от мыла для посуды. Это связано с тем, что средство для мытья посуды снижает поверхностное натяжение молока, растворяя молекулы жира в молоке.

• Необходимые материалы
• Блюдо мелкое
• Молоко (лучше всего жирное)
• Пищевой краситель
• Мыло для посуды

# 37: Как образуются сталактиты?

• Обучает детей: Геология
• Уровень сложности: Средний
• Уровень беспорядка: Средний

Вы когда-нибудь заходили в пещеру и видели огромные сталактиты, свисающие с ее вершины? Сталактиты образуются капающей водой.Вода наполнена частицами, которые с годами медленно накапливаются и затвердевают, образуя сталактиты. Вы можете воссоздать этот процесс с помощью этого эксперимента со сталактитом. Смешав раствор пищевой соды, окунув кусок шерстяной пряжи в банку и переместив ее в другую банку, вы сможете наблюдать, как частицы пищевой соды образуются и затвердевают вдоль пряжи, подобно тому, как растут сталактиты.

• Необходимые материалы
• Пищевая сода
• Английские булавки
• 2 стеклянные банки
• Пряжа шерстяная
• Вода

Резюме: Классные научные эксперименты для детей

Любой из этих простых научных экспериментов для детей может заинтересовать детей наукой.Вы можете выбрать научный эксперимент, исходя из конкретных интересов вашего ребенка или того, что он в настоящее время изучает, или вы можете провести эксперимент по совершенно новой теме, чтобы расширить его знания и научить их новой области науки. От простых научных экспериментов для детей до более сложных — все это поможет детям повеселиться и узнать больше о науке.

Что дальше?

Вас тоже интересуют поделки для чистки труб для детей? У нас есть руководство по одним из лучших ремесел для чистки труб, которое стоит попробовать!

Ищете несколько разных рецептов слаймов? Мы расскажем вам, как сделать слайм без буры и клея, а также как создать идеального супер-слайма.

Хотите узнать больше об облаках? Узнайте, как определить каждое облако в небе с помощью нашего руководства по 10 типам облаков.

Хотите узнать о самых быстрых и простых способах конвертации между градусами Фаренгейта и Цельсия? Мы вас прикрыли! Ознакомьтесь с нашим руководством по лучшим способам преобразования Цельсия в градусы Фаренгейта (или наоборот).

Как ошибочная идея учит миллионы детей быть плохими читателями | Не хватает слов

Молли Вудворт была ребенком, который, казалось, преуспевал во всем: хорошие оценки, одаренность и талант. Но она не очень хорошо читала.

«Для меня не было рифмы или причины читать», — сказала она. «Когда учитель диктовал слово и говорил:« Скажите, как вы думаете, вы можете его написать », я сидел с открытым ртом, пока другие дети произносили слова по буквам, и я думал:« Как они вообще знают, с чего начать? ‘ Я был полностью потерян ».

Вудворт учился в государственной школе в Овоссо, штат Мичиган, в 1990-х годах.Она говорит, что звуки и буквы просто не имеют для нее смысла, и она не помнит, чтобы кто-то учил ее читать. Поэтому она придумала свои собственные стратегии работы с текстом.

Стратегия 1. Запомните как можно больше слов. «Слова были для меня как картинки», — сказала она. «У меня была действительно хорошая память».

Стратегия 2: Угадайте слова в зависимости от контекста. Если она сталкивалась со словом, которого не было в ее банке зрительной памяти, она смотрела на первую букву и находила слово, которое, казалось, имело смысл.Чтение было чем-то вроде игры в 20 вопросов: какое это могло быть слово?

Стратегия 3: Если все остальное не помогло, она пропускала слова, которых не знала.

В большинстве случаев она могла понять суть того, что читала. Но чтение текста длилось вечно. «Я ненавидела читать, потому что это было утомительно», — сказала она. «Я прочел главу, и к ее концу у меня заболел мозг. Я не был взволнован, чтобы учиться».

Никто не знал, как сильно она боролась, даже ее родители. Ее стратегии чтения были ее «маленькими грязными секретами».«

Вудворт, которая сейчас работает бухгалтером, говорит, что она все еще не очень хорошо читает, и плачет, когда говорит об этом. Чтение «влияет на все аспекты вашей жизни», — сказала она. Она полна решимости сделать так, чтобы ее собственные дети начали лучше, чем она.

Вот почему она так встревожилась, увидев, как ее старшую дочь Клэр учили читать в школе.

Пока эта опровергнутая теория остается частью американского образования, многим детям, вероятно, будет сложно научиться читать.

Пару лет назад Вудворт был волонтером в классе детского сада Клэр. Класс вместе читал книгу, и учитель говорил детям практиковать стратегии, которые используют хорошие читатели.

Учитель сказал: «Если вы не знаете этого слова, просто посмотрите на эту картинку здесь», — вспоминал Вудворт. «На снимке были лиса и медведь.И было слово «медведь», и она сказала: «Посмотри на первую букву. Это «б». Лиса это или медведь? »

Вудворт был ошеломлен. «Я подумал:« Боже мой, это мои стратегии ». Это то, чему я научилась, чтобы выглядеть хорошим читателем, а не тому, что делают хорошие читатели », — сказала она. «Этих детей учили моим маленьким грязным секретам».

Она пошла к учителю и выразила свое беспокойство. Учитель сказал ей, что она обучает чтению так, как ей сказано в учебной программе.

Вудворт наткнулся на маленький секрет американского образования о чтении: начальные школы по всей стране учат детей плохо читать, а педагоги могут даже не знать об этом.

На протяжении десятилетий обучение чтению в американских школах основывалось на ошибочной теории о том, как работает чтение, теории, которая была опровергнута несколько десятилетий назад учеными-когнитивистами, но все же остается глубоко укоренившейся в педагогической практике и материалах учебных программ. В результате стратегии, которые испытывают затруднения читатели, чтобы обойтись, — запоминание слов, использование контекста для угадывания слов, пропуск слов, которые они не знают, — являются стратегиями, которым многих начинающих читателей учат в школе.Из-за этого многим детям сложнее научиться читать, а детям, у которых не получается хорошее начало чтения, трудно когда-либо освоить этот процесс.

Шокирующее количество детей в Соединенных Штатах не умеют хорошо читать. Треть всех четвероклассников не умеют читать на базовом уровне, и большинство учеников все еще не умеют читать к моменту окончания средней школы.

Процент четвероклассников в США по чтению ниже базового

Когда дети изо всех сил пытаются научиться читать, это может привести к нисходящей спирали, в которой медленное развитие чтения в конечном итоге влияет на поведение, словарный запас, знания и другие когнитивные навыки.Непропорционально большое количество бедных читателей бросают школу и попадают в систему уголовного правосудия.

Тот факт, что опровергнутая теория о том, как работает чтение, по-прежнему влияет на то, как многих детей учат читать, является частью проблемы. Школьные округа тратят сотни миллионов долларов налогоплательщиков на учебные материалы, содержащие эту теорию. Учителей обучают теории в рамках программ подготовки учителей и на рабочем месте. Пока эта опровергнутая теория остается частью американского образования, многим детям, вероятно, будет сложно научиться читать.

Процент учащихся 12-х классов в США, владеющих навыками чтения

Истоки

Теория известна как «три подсказки». Название происходит от представления о том, что читатели используют три разных типа информации — или «подсказки» — для идентификации слов при чтении.

Теория была впервые предложена в 1967 году, когда профессор образования по имени Кен Гудман представил доклад на ежегодном собрании Американской ассоциации исследований в области образования в Нью-Йорке.

В этой статье Гудман отверг идею о том, что чтение — это точный процесс, который включает точное или детальное восприятие букв или слов. Вместо этого он утверждал, что, читая, люди делают прогнозы относительно слов на странице, используя эти три подсказки:

• графические подсказки (что буквы говорят вам о том, что может быть слово?)

• синтаксических подсказок (какое слово может быть, например, существительное или глагол?)

• семантических реплик (какое слово будет иметь здесь смысл в зависимости от контекста?)

Гудман пришел к выводу, что:

Навык чтения предполагает не большую точность, а более точные первые предположения, основанные на лучших методах выборки, большем контроле над структурой языка, расширенном опыте и повышенном концептуальном развитии.По мере того как ребенок развивает навыки чтения и скорость, он использует все меньше графических подсказок.

Предложение Гудмана стало теоретической основой для нового подхода к обучению чтению, который вскоре прижился в американских школах.

Раньше вопрос о том, как научить читать, касался одной из двух основных идей.

Одна идея состоит в том, что чтение — это процесс визуальной памяти. Метод обучения, связанный с этой идеей, известен как «целое слово». Пожалуй, лучше всего словесный подход был воплощен в книгах «Дик и Джейн», впервые появившихся в 1930-х годах.В книгах используются повторения слов и рисунки, которые подтверждают смысл текста. Идея состоит в том, что если вы видите достаточно слов, вы в конечном итоге сохраняете их в своей памяти как визуальные образы.

Другая идея состоит в том, что чтение требует знания взаимоотношений между звуками и буквами. Дети учатся читать, произнося слова. Этот подход известен как акустика. Это восходит к далеким временам, популяризировалось в 1800-х годах среди читателей Макгаффи.

Эти две идеи — целостное слово и фонетика — по очереди считались излюбленным способом обучения чтению, пока Гудман не пришел с тем, что стало известно среди педагогов как «система трех подсказок».«

Согласно теории подсказок о том, как работает чтение, когда ребенок приходит к слову, которое он не знает, учитель побуждает его придумать слово, которое имеет смысл, и спрашивает: правильно ли оно выглядит? Звучит правильно? Если слово проверяется на основе этих вопросов, ребенок его понимает. Она на пути к умелому чтению.

Учителя могут не знать термин «три сигнала», но они, вероятно, знакомы с «MSV». M означает использование значения для определения того, что такое слово, S для использования структуры предложения и V для использования визуальной информации (т.е., буквы в словах). MSV — это подсказка, которая восходит к покойной Мари Клэй, психологу по развитию из Новой Зеландии, которая впервые изложила свои теории чтения в диссертации в 1960-х годах.

Клэй разработала свою теорию подсказок независимо от Гудмана, но они встречались несколько раз и имели схожие представления о процессе чтения. Их теории были основаны на наблюдательных исследованиях. Они слушали, как дети читают, отмечали типы ошибок, которые они совершали, и использовали эту информацию, чтобы определять трудности с чтением у ребенка.Например, ребенок, который говорит «лошадь», когда слово «дом», вероятно, слишком полагается на визуальные или графические подсказки. В этом случае учитель побуждает ребенка уделять больше внимания тому, какое слово имеет смысл в предложении.

Гудман и Клей считали, что буквы были наименее надежными из трех подсказок, и что по мере того, как люди стали лучше читать, им больше не нужно было обращать внимание на все буквы в словах. «В эффективном восприятии слов читатель в основном полагается на предложение и его значение, а также на некоторые избранные особенности форм слов», — писал Клэй.Для Гудмана точное распознавание слов не обязательно было целью чтения. Целью было понять текст. Если предложения имеют смысл, читатель, должно быть, понимает слова правильно или достаточно правильно.

Эти идеи вскоре стали основой преподавания чтения во многих школах. Идея Гудмана о трех подсказках легла в теоретическую основу подхода, известного как «целостный язык», который к концу 1980-х годов распространился по всей Америке. Клэй воплотила свои идеи в программу чтения для начинающих первоклассников под названием «Восстановление при чтении».Она была внедрена по всей Новой Зеландии в 1980-х годах и стала одной из наиболее широко используемых в мире программ вмешательства при чтении.

Но пока в школах распространялась реплика, ученые были заняты изучением когнитивных процессов, связанных с чтением слов. И они пришли к разным выводам о том, как люди читают.

Ученые используют три подсказки

Это было в начале 1970-х, и Кейт Станович работал над докторской диссертацией по психологии в Мичиганском университете.Он считал, что поле для чтения готово к вливанию знаний из «когнитивной революции», которая происходила в психологии. Станович имел опыт работы в экспериментальной науке и интересовался обучением и познанием, отчасти благодаря влиянию его жены Паулы, которая была учителем специального образования.

Станович хотел понять, как люди читают слова. Он знал о работе Гудмана и думал, что, вероятно, был прав в том, что, когда люди стали лучше читать, они больше полагались на свои знания словарного запаса и языковой структуры, чтобы читать слова, и им не нужно было уделять столько внимания буквам.

Итак, в 1975 году Станович и его сокурсник решили проверить идею в своей лаборатории. Они набрали читателей разного возраста и способностей и дали им ряд заданий по чтению слов. Их гипотеза заключалась в том, что опытные читатели больше полагаются на контекстные подсказки для распознавания слов, чем плохие читатели, которые, вероятно, не так хорошо использовали контекст.

Они не могли ошибиться больше.

«К нашему удивлению, все результаты наших исследований указывали в противоположном направлении», — написал Станович.«Это были более бедные читатели, а не более опытные читатели, которые больше полагались на контекст, чтобы облегчить распознавание слов».

Опытные читатели могли мгновенно распознавать слова, не полагаясь на контекст. Другие исследователи подтвердили эти результаты аналогичными экспериментами. Оказывается, способность быстро и точно читать отдельные слова — отличительный признак умелого читателя. Сейчас это один из наиболее последовательных и хорошо воспроизводимых результатов всех исследований в области чтения.

Другие исследования выявили дополнительные проблемы с теорией подсказок:

• Опытные читатели не просматривают слова и выборки из графических сигналов случайно; вместо этого они очень быстро распознают слово как последовательность букв. Вот как хорошие читатели мгновенно узнают разницу между, например, «домом» и «лошадью».

• Эксперименты, заставляющие людей использовать контекст для предсказания слов, показывают, что даже опытный читатель может правильно угадать только часть слов; это одна из причин, по которой люди, которые полагаются на контекст для определения слов, плохо читают.

• Слабые навыки распознавания слов — наиболее частый и изнурительный источник проблем с чтением.

Результаты этих исследований не вызывают разногласий или оспаривания среди ученых, изучающих чтение. Результаты были включены во все основные научные модели того, как работает чтение.

Но кии все еще живы и здоровы в школах.

Picture Power!

Примеры системы подсказок найти несложно.Быстрый поиск в Google, Pinterest или Teachers Pay Teachers обнаруживает множество планов уроков, учебных пособий и классных плакатов. На одном популярном плакате изображены милые мультяшные персонажи, которые напоминают детям, что у них есть множество стратегий, которые можно использовать, когда они застряли на слове, в том числе смотреть на картинку (Орлиный глаз) и готовить губы к тому, чтобы попробовать первый звук (Губы рыбы) , или просто вообще пропустив слово (Skippy Frog).

В Интернете есть видео, где можно увидеть реплики в действии.В одном видео, размещенном на Teaching Channel, воспитательница детского сада в Окленде, штат Калифорния, инструктирует своих учеников использовать «силу изображения» для определения слов на странице. По словам учителя, цель урока состоит в том, чтобы ученики «использовали картинку и первый звук, чтобы определить неизвестное слово в своей книге».

Класс читает вместе книгу под названием «В саду». На каждой странице есть изображение того, что вы можете найти в саду. Это то, что известно как предсказуемая книга; предложения все те же, за исключением последнего слова.

Детей учили запоминать слова «смотреть», «на» и «то». Задача — получить последнее слово в предложении. В плане урока учителю предлагается прикрыть слово стикером.

На видео, извивающиеся детсадовцы, сидящие на полу, скрестив ноги, попадают на страницу с изображением бабочки. Воспитатель говорит детям, что она угадывает слово «бабочка». Она раскрывает слово, чтобы проверить точность своего предположения.

«Посмотрите на это», — говорит она детям, указывая на первую букву слова. «Это начинается с / b / / b / / b /». Класс читает предложение вместе, пока учитель указывает на слова. «Посмотрите на бабочку!» они взволнованно кричат.

Этот урок взят из «Единиц обучения чтению», более известного как «мастерская для читателей». Согласно плану урока, этот урок учит детей «знать и применять акустические навыки и навыки анализа слов на уровне своего класса при расшифровке слов.«

Но на этом уроке детей не учили расшифровывать слова. Их учили угадывать слова с помощью картинок и шаблонов — отличительных черт системы трех подсказок.

Автор книги «Единицы исследования для обучения чтению» Люси Калкинс часто ссылается на реплики в своих опубликованных работах. Она использует термин MSV — значение, структура и визуальная идея, изначально пришедшая из Клея в Новой Зеландии.

Затем есть программы Fountas и Pinnell Literacy, основанные Ирен Фунтас и Гей Су Пиннелл, учителями, которые изучили концепцию MSV у Клея в 1980-х годах.

Фунтас и Пиннелл написали несколько книг о преподавании чтения, в том числе бестселлер о широко используемом методе обучения под названием «Чтение под руководством». Они также создали систему оценки чтения, в которой используются так называемые «выровненные книги». Дети начинают с предсказуемых книг, таких как «В саду», и продвигаются по уровням, поскольку они могут «читать» слова. Но многие слова в этих книгах — бабочка, гусеница — это слова, которые начинающих читателей еще не научили расшифровывать.Одна из целей книг — научить детей тому, что, когда они подбирают слово, которое они не знают, они могут использовать контекст, чтобы понять его.

При применении на практике в классе эти подходы могут вызвать проблемы у детей, когда они учатся читать.

‘Это не чтение’

Маргарет Голдберг, учитель и инструктор по обучению грамоте в Объединенном школьном округе Окленда, вспоминает момент, когда она осознала, насколько серьезной проблемой был подход с тремя сигналами. Она была с первоклассником по имени Родни, когда он зашел на страницу с фотографией девушки, облизывающей рожок мороженого, и собаки, облизывающей кость.

В тексте сказано: «Моя маленькая собачка любит поесть со мной».

Но Родни сказал: «Моя собака любит лизать свою кость».

Родни пронесся сквозь него, не подозревая, что он не читал предложение на странице.

Голдберг поняла, что многие ее ученики не могут читать слова в своих книгах; вместо этого они запоминали образцы предложений и использовали картинки, чтобы угадывать. Один маленький мальчик воскликнул: «Я могу читать эту книгу с закрытыми глазами!»

«О нет, — подумал Голдберг.«Это не чтение».

Голдберг был нанят школами Окленда в 2015 году, чтобы помочь нуждающимся читателям, обучая программе Fountas и Pinnell под названием «Вмешательство в уровень грамотности», в которой используются выровненные книги и метод подсказок.

Примерно в то же время Голдберг прошел обучение по программе, в которой используется другая стратегия обучения детей чтению слов. Программа называется «Систематическое обучение фонологической осведомленности, фонетике и зрительным словам» или SIPPS.Это звуковая программа, которая учит детей озвучивать слова и использует так называемые «декодируемые книги». Большинство слов в книгах имеют схемы написания, которым детей учили на уроках фонетики.

Голдберг решила обучать некоторых из своих учеников с помощью программы фонетики, а некоторых из своих учеников — с помощью трех сигналов. И она начала замечать различия между двумя группами детей. «Не только в их способностях к чтению, — сказала она, — но и в их подходе к чтению.«

Голдберг и его коллега записали, как первоклассники рассказывают о том, что делает их хорошими читателями.

На одном видео слева показана Миа, которая участвовала в программе по акустике. Миа говорит, что она хороший читатель, потому что она смотрит на слова и озвучивает их. JaBrea, справа, был обучен системе подсказок. JaBrea говорит: «Я смотрю на картинки и читаю их».

Предоставлено Маргарет Голдберг, Объединенный школьный округ Окленда

После нескольких месяцев преподавания обоих подходов Голдбергу стало ясно, что у студентов, изучающих фонетику, дела идут лучше.«Одна из вещей, с которой я все еще борюсь, — это сильное чувство вины», — сказала она.

Она думает, что ученики, выучившие три реплики, действительно пострадали от такого подхода. «Я причинил непоправимый вред этим детям. Было так трудно заставить их перестать смотреть на картинку, чтобы угадать, что будет за слово. Было так трудно заставить их замедлиться и произнести слово, потому что они был опыт осознания того, что вы предсказываете то, что читаете, еще до того, как прочитаете это «.

Голдберг вскоре обнаружил десятилетия научных доказательств против использования подсказок.Она была шокирована. Она никогда не сталкивалась с этой наукой ни при подготовке учителя, ни на работе.

И она начала задаваться вопросом, почему бы и нет.

Сбалансированная грамотность

Люди веками спорят о том, как учить детей читать. Борьба в основном сосредоточена на том, стоит ли преподавать фонетику.

Все языковое движение конца 20-го века было, пожалуй, зенитом антифонических аргументов. Обучение акустике считалось утомительным, трудоемким и в конечном итоге ненужным.Почему? Потому что — согласно теории трех сигналов — читатели могут использовать другие, более надежные сигналы, чтобы понять, что говорят слова.

Мэрилин Адамс столкнулась с этой верой в начале 1990-х годов. Она когнитивный психолог и психолог, который только что написал книгу, в которой резюмируются исследования того, как дети учатся читать. Один большой вывод из книги заключается в том, что для того, чтобы стать квалифицированным читателем английского языка, необходимо знание звуко-орфографических соответствий. Еще один важный вывод: многих детей этому не учили в школе.

Вскоре после публикации книги Адамс рассказывала о своих открытиях группе учителей и государственных чиновников системы образования в Сакраменто, Калифорния. Она чувствовала дискомфорт и смятение в комнате. «И я просто остановилась и спросила:« Что мне не хватает? »- вспоминала она. «« О чем нам нужно поговорить? Помогите мне ».

Женщина подняла руку и спросила: «При чем здесь система трех сигналов?» Мэрилин не знала, что это за система с тремя сигналами.«Думаю, я взорвала все их предохранители, потому что не знала, что это было, потому что это было очень важно для того, чтобы стать учителем элементарного чтения», — сказала она. «Как я мог представить себя знатоком чтения и не знать об этом?»

Учителя нарисовали ей диаграмму Венна системы трех сигналов. Выглядело это примерно так:

Адамс считал, что эта диаграмма имеет смысл. Исследование ясно показывает, что читатели используют все эти сигналы, чтобы понять, что они читают.

Но Адамс вскоре выяснил, в чем проблема. Учителя понимали эти подсказки не только как способ, которым читатели конструируют значение из текста, но как то, как читатели на самом деле идентифицируют слова на странице. И они думали, что учить детей расшифровывать или озвучивать слова не нужно.

«Самым важным было для детей понимать текст и получать от него удовольствие», — сказал Адамс. «И от этого понимания и радости чтения слова на странице просто выскакивали из них».

Она объясняла учителям при каждой возможности, что прямое обучение детей взаимоотношениям между звуками и буквами необходимо для того, чтобы все дети хорошо начали читать.Но она получила массу возражений со стороны учителей. «Они не хотели учить фонетике!» — с разочарованием вспоминала она.

В 1998 году Адамс написал главу в книге о том, как система трех сигналов противоречит тому, что исследователи выяснили о чтении. Она надеялась, что это поможет положить конец трем репликам.

К этому времени научные исследования чтения набирали обороты. В 2000 году национальная комиссия, созванная Конгрессом для изучения доказательств того, как обучать чтению, выступила с докладом.Он определил несколько основных компонентов обучения чтению, в том числе словарный запас, понимание и фонетику. Доказательства того, что обучение фонетике способствует успеху детей в обучении чтению, были ясными и убедительными. Национальные отчеты о чтении несколько лет спустя в Великобритании и Австралии пришли к такому же выводу.

«Когда я вошел в класс, и кто-то сказал мне использовать эту практику, я не стал сомневаться в этом».

— Стейси Черный

В конце концов, многие сторонники целого языка признали весомость научных доказательств важности обучения акустике.Они начали добавлять акустику в свои книги и материалы и переименовали свой подход в «сбалансированную грамотность».

Но от системы трех сигналов не избавились.

Сторонники сбалансированной грамотности скажут вам, что их подход представляет собой сочетание обучения акустике с достаточным количеством времени для чтения и наслаждения книгами. Но внимательно посмотрите на материалы, и вы увидите, что сбалансированная грамотность смешивает не это. Вместо этого он смешивает кучу разных идей о том, как дети учатся читать.Это небольшая инструкция из целого слова с длинными списками слов, которые дети должны запомнить. Это немного фоники. По сути, это идея о том, что детей нужно учить читать, используя систему трех сигналов.

И оказывается, что подсказки могут действительно помешать детям сосредоточиться на словах так, как им нужно, чтобы научиться читать.

Отображение слов

ПРЕДЫДУЩИЙ

СЕНТ. 11, 2017

СЕНТ. 10, 2018

Чтобы понять, почему подсказки могут мешать развитию чтения у детей, важно понять, как наш мозг обрабатывает слова, которые мы видим.

Ученые-читатели десятилетиями знали, что отличительным признаком умелого чтения является способность мгновенно и точно распознавать слова. Если вы опытный читатель, ваш мозг настолько научился читать слова, что вы обрабатываете слово «стул» быстрее, чем изображение стула. Вы знаете десятки тысяч слов мгновенно, с первого взгляда. Как ты научился это делать?

Это происходит посредством процесса, называемого «орфографическое отображение». Это происходит, когда вы обращаете внимание на детали написанного слова и связываете произношение и значение слова с его последовательностью букв.Ребенок знает значение и произношение слова «пони». Слово отображается в его памяти, когда он связывает звуки / p / / o / / n / / y / с написанным словом «пони».

Это требует знания звуков речи в словах и понимания того, как эти звуки представлены буквами. Другими словами, вам потребуются звуковые навыки.

Вот что происходит, когда читатель, обладающий хорошими звуковыми навыками, встречает в печати слово, которое не узнает. Она останавливается на слове и произносит его вслух.Если значение этого слова ей известно, значит, теперь она связала написание слова с его произношением. Если она не знает значения слова, она может использовать контекст, чтобы попытаться понять его.

Примерно ко второму классу обычно развивающемуся читателю нужно всего несколько раз познакомиться со словом, понимая как произношение, так и написание, чтобы это слово сохранялось в ее памяти. Она не знает этого слова, потому что запомнила его как визуальный образ. Она знает это слово, потому что в какой-то момент успешно его произнесла.

Чем больше слов она запоминает таким образом, тем больше она может сосредоточиться на значении того, что она читает; в конечном итоге она будет использовать меньше умственных способностей для определения слов и сможет посвятить больше умственных способностей пониманию того, что она читает.

Но когда у детей нет хороших звуковых навыков, процесс другой.

«Они берут образцы из букв, потому что не умеют их разобрать», — сказал Дэвид Килпатрик, профессор психологии в SUNY Cortland и автор книги о предотвращении трудностей с чтением.«И они используют контекст».

Другими словами, когда люди не обладают хорошими звуковыми навыками, они используют систему подсказок.

«Система с тремя подсказками — это способ чтения плохих читателей», — сказал Килпатрик.

И если учителя используют систему подсказок для обучения чтению, Килпатрик говорит, что они не просто учат детей привычкам плохого чтения, они фактически препятствуют процессу орфографического картирования.

«В ту минуту, когда вы просите их обратить внимание на первую букву или посмотреть на картинку, посмотреть на контекст, вы отвлекаете их внимание от того самого предмета, с которым им нужно взаимодействовать, чтобы они могли прочитать слово [и] запомните слово «, — сказал Килпатрик.Таким образом, по его словам, три подсказки могут фактически предотвратить критическое обучение, необходимое ребенку, чтобы стать квалифицированным читателем.

Во многих классах сбалансированной грамотности детей обучают акустике и системе подсказок. Некоторые дети, которым преподают оба подхода, довольно быстро понимают, что произнесение слова — самый эффективный и надежный способ узнать, что это такое. Этим детям, как правило, легче понять, как связаны звуки и буквы. Они откажутся от стратегии подсказок и начнут создавать тот большой банк мгновенно известных слов, который так необходим для умелого чтения.

Но некоторые дети пропускают зондирование, если их учат, что у них есть другие возможности. Акустика — сложная задача для многих детей. Поначалу стратегии подсказки кажутся более быстрыми и легкими. А благодаря использованию контекста и запоминанию множества слов многие дети могут выглядеть хорошими читателями — до тех пор, пока они не дойдут до третьего класса, когда в их книгах станет больше слов, длиннее слов и меньше картинок. Тогда они застряли. Они не развили свои навыки звучания. Их банк известных слов ограничен.Чтение медленное и трудоемкое, им это не нравится, поэтому они не делают этого, если им не нужно. В то время как их сверстники, рано освоившие декодирование, каждый день читают и учат себя новым словам, дети, которые придерживаются подхода с подсказками, все больше и больше отстают.

Эти плохие привычки чтения, когда-то укоренившиеся в раннем возрасте, могут следовать за детьми в старшую школу. Некоторые дети, которых учили использовать подсказки, так и не научились хорошо читать. Не потому, что они не умеют хорошо читать, а потому, что их научили стратегиям борьбы с читателями.

‘А что, если они используют картинку?’

После того, как Маргарет Голдберг обнаружила доказательства противодействия подсказкам в области когнитивных наук, она хотела, чтобы ее коллеги из школьного округа Окленда тоже узнали об этом.

В течение последних двух лет Голдберг и его коллега по обучению грамоте Лани Медник возглавляли пилотный проект, финансируемый за счет грантов, по повышению успеваемости в чтении в школах Окленда.

У них есть своя работа. Почти половина третьеклассников округа по чтению ниже своего класса. Голдберг и Медник хотят поднять вопросы о том, как детей в Окленде учат читать .

Каждые пару недель они встречаются с тренерами по грамотности из 10 начальных школ, участвующих в пилотной программе.Они читают и обсуждают статьи о научных исследованиях чтения. На собрании в марте тренеры посмотрели видео урока «сила картинки».

«Этот учитель имел в виду хорошие намерения», — сказал Медник тренерам после того, как они посмотрели урок. «Похоже, она верила, что этот урок поможет ее ученикам начать чтение».

Медник хотел, чтобы тренеры рассмотрели представления о чтении, которые привели бы к созданию урока, подобного «силе изображения».«Школы Окленда приобрели серию« Учебные курсы для обучения чтению », в которую входит урок« сила изображения », в рамках инициативы по сбалансированной грамотности, которую округ начал около 10 лет назад. Округ также купил систему оценивания Fountas and Pinnell.

Тренеры сразу увидели, что «сила изображения» была разработана для обучения детей системе подсказок. Но они сказали, что многие учителя не видят проблем с подсказками. В конце концов, одна из подсказок — смотреть на буквы в слове.Что плохого в том, чтобы научить детей разным стратегиям разгадывать неизвестные слова?

«Я помню, как до того, как мы начали изучать науку и все такое, я думала про себя:« Детям так трудно читать, так что, если они воспользуются картинкой? », — сказала Сорайя Саджус-Брукс, тренер по ранней грамотности в Prescott Elementary Школа в Западном Окленде. «Мол, используй все, что у тебя есть».

Но она пришла к пониманию, что подсказки посылают детям сигнал о том, что им не нужно произносить слова.Ее ученики получали занятия по фонетике в течение одной части дня. Затем они пойдут на читательский семинар и узнают, что, когда они приходят к слову, которое они не знают, у них есть множество стратегий. Они могут это выговорить. Они также могут проверить первую букву, посмотреть на картинку, придумать слово, которое имеет смысл.

Обучение меткам и не работает, сказал Саджус-Брукс. «Одно отрицает другое».

Голдберг и Медник хотят показать округу, что есть лучший способ научить читать.Школы, участвовавшие в пилотном проекте, использовали грантовые деньги для покупки новых материалов, не связанных с идеей трех сигналов. Две сети чартерных школ в Окленде работают над аналогичными проектами, чтобы отвести свои школы от репутации.

Чтобы увидеть, как это выглядит, я посетил класс для первого класса в чартерной школе в Окленде под названием «Академия достижения».

Одна часть дня была посвящена подробному обучению акустике. Студенты были разделены на небольшие группы в зависимости от их уровня подготовки. Они встретились со своим учителем Андреа Руис за столом в форме почки в углу класса.Группа самого низкого уровня работала над определением звуков речи в таких словах, как «кожа» и «пропустить». Группа высшего уровня выучила, как глаголы типа «шпионить» и «плакать» пишутся как «шпионил» и «плакал» в прошедшем времени.

Были также уроки лексики. Весь класс собрался на ковре перед классом, чтобы поговорить о книге, которую мисс Руис прочитала им вслух. Одно из слов в книге было «добыча».«

«Какие животные являются добычей хамелеона?» — спросила г-жа Руис у детей. «Или мы можем также спросить, на каких животных хамелеоны охотятся ради пропитания?»

Дети повернулись и поговорили друг с другом. «Добычей хамелеона являются жуки, насекомые, другие хамелеоны, мыши и птицы», — объяснил маленький мальчик своему однокласснику. «Вот и все.»

Другие словарные слова, которые выучили первоклассники, были вывешены на карточках по всему классу. В их число входили: блуждающие, упорные, косоглазые и вкусные.Дети еще не ожидали, что прочитают эти слова. Идея состоит в том, чтобы построить свой устный словарный запас, чтобы, когда они могли читать эти слова, они знали, что они означают.

Это напрямую связано с научным исследованием, которое показывает, что понимание прочитанного является результатом двух вещей. Во-первых, ребенок должен уметь произносить слово. Во-вторых, ребенку необходимо знать значение только что произнесенного слова. Итак, в классе для первоклассников, который следует за исследованием, вы увидите подробные инструкции по фонетике, а также уроки, которые развивают устную лексику и базовые знания.И вы увидите, как дети практикуют то, чему их учили.

После урока лексики дети начали «приятное чтение». Они удалились в разные места в классе, чтобы читать друг другу книги. Я нашел Белинду сидящей на стуле для взрослых в задней части класса, ее маленькие ножки раскачивались. Напротив нее был ее приятель Стивен, одетый в желто-синюю клетчатую рубашку, аккуратно заправленную в его джинсы. Он взял книгу и указал на слова, пока Белинда читала.

«Эллен / м /, — остановилась Белинда, произнося слово», — встречает.»Она читала расшифровываемую книгу о детях, которые посещают ферму. Почти все слова в книге содержат образцы правописания, которым ее учили на уроках фонетики.

«Я здесь на ферме», — прочитала Белинда.

Стивен обдумал. «Здесь фермер, — мягко сказал он. Работа Стивена как напарника Белинды по чтению заключалась в том, чтобы помочь ей, если она пропустила слово или застряла. Но этого не случилось, потому что Белинду научили читать слова. Она тоже не нуждалась в помощи с фотографиями.Она даже не взглянула на них, пока читала.

Для ясности, с картинками нет ничего плохого. На них приятно смотреть и говорить, и они могут помочь ребенку понять смысл истории. Контекст — в том числе изображение, если оно есть — помогает нам понять, что мы постоянно читаем. Но если ребенка учат использовать контекст для определения слов, его учат читать как плохого читателя.

Многие преподаватели не знают этого, потому что исследования когнитивных наук не вошли во многие школы и учебные заведения.

Руис не знал об этом исследовании до пилотного проекта в Окленде. «Когда я начала преподавать, я действительно ничего не знала о том, как дети учатся читать», — сказала она. Было облегчением, когда она приехала в Окленд, и в учебной программе было прописано, что дети используют значение, структуру и визуальные подсказки, чтобы разгадывать слова. «Поскольку у меня ничего не было, я подумала:« О, есть способ, которым мы должны этому научить », — сказала она.

Я слышал это от других преподавателей. Подсказка была привлекательной, потому что они не знали, что еще делать.

«Когда я вошел в класс, и кто-то сказал мне использовать эту практику, я не усомнился в этом», — сказала Стейси Черни, бывшая учительница, которая сейчас является директором начальной школы в Пенсильвании. Она говорит, что многих учителей не учат тому, что им нужно знать о структуре английского языка, чтобы хорошо преподавать фонетику. Она говорит, что акустика может пугать; три реплики нет.

Еще одна причина, по которой репликация сохраняется, заключается в том, что она, кажется, работает для некоторых детей. Но исследователи подсчитали, что есть процент детей — возможно, около 40 процентов — которые будут учиться читать независимо от того, как их учат. По словам Килпатрика, дети, которые учатся читать по подсказкам, преуспевают вопреки инструкциям, а не благодаря им.

Голдберг надеется, что пилотный проект в Окленде убедит округ отказаться от всех учебных материалов, включая подсказки.

На вопрос об этом офис суперинтенданта Окленда ответил письменным заявлением о том, что пилотного проекта недостаточно доказательств для внесения изменений в учебный план для всего округа и что школы Окленда по-прежнему привержены принципам сбалансированной грамотности.

Положение Окленда ничем не отличается от ситуации во многих других районах страны, которые вложили миллионы долларов в материалы, в том числе реплики.

«Такое ощущение, что каждый доверяет кому-то другому, чтобы он выполнил должную осмотрительность», — сказал Голдберг. «Классные учителя верят, что материалы, которые им передают, будут работать. Люди, которые покупают материалы, верят, что если бы они были на рынке, они будут работать. Мы все доверяем, и эта система сломана.«

«Моя наука другая»

Если кийн был опровергнут учеными-когнитивистами несколько десятилетий назад, почему эта идея все еще присутствует в материалах, которые продаются школам?

Один из ответов на этот вопрос — школьные округа по-прежнему закупают материалы. Согласно отчетам о доходах, компания Heinemann, выпускающая продукты Fountas, Pinnell и Lucy Calkins, которые используются в школах Окленда, в 2018 году заработала около 500 миллионов долларов.

Я хотел знать, что авторы этих материалов думают об исследованиях в области когнитивных наук.И я хотел дать им возможность объяснить идеи, лежащие в основе их работы. Я написал Калкинсу, Фунтасу и Пиннеллу и попросил интервью. Все отказались. Хайнеманн отправил заявление, в котором говорится, что каждый продукт, который продает компания, основан на обширных исследованиях.

Я также попросил Кена Гудмана об интервью. Прошло более 50 лет с тех пор, как он впервые изложил теорию трех сигналов в той статье 1967 года. Я хотел знать, что он думает об исследованиях в области когнитивных наук. Из основных сторонников трех реплик, к которым я обратился, он был единственным, кто согласился на интервью.

Я навестил Гудмана в его доме в Тусоне, штат Аризона. Ему 91 год. Он передвигается на скутере, но все еще работает. Он только что закончил новое издание одной из своих книг.

Когда я спросил его, что он думает об исследованиях в области когнитивных наук, он ответил, что думает, что ученые слишком много внимания уделяют распознаванию слов. Он до сих пор не верит, что точное распознавание слов необходимо для понимания прочитанного.

«Распознавание слов — это забота», — сказал он. «Я не обучаю распознаванию слов. Я учу людей понимать язык. И изучение слов является случайным для этого».

Он привел пример ребенка, который доходит до слова «лошадь» и вместо этого говорит «пони». Его аргумент состоит в том, что ребенок все равно поймет значение истории, потому что лошадь и пони — одно и то же.

Я настаивал на этом. Во-первых, пони — это не то же самое, что лошадь.Во-вторых, разве вы не хотите быть уверены, что, когда ребенок учится читать, он понимает, что / p / / o / / n / / y / говорит «пони»? А разными буквами написано «конь»?

Он отклонил мой вопрос.

«Цель не в том, чтобы учить слова», — сказал он. «Цель состоит в том, чтобы иметь смысл».

Ученые-когнитивисты не спорят, что цель чтения — понять текст. Но возникает вопрос: как понять, что вы читаете, если вы не можете точно прочитать слова? И если быстрое и точное распознавание слов является признаком умелого чтения, как маленький ребенок до него добирается?

Гудман отверг идею о том, что можно различать опытных и неквалифицированных читателей; ему не нравится оценочное суждение, которое подразумевает.Он сказал, что дислексии не существует, несмотря на множество доказательств ее существования. И он сказал, что теория трех сигналов основана на многолетних наблюдательных исследованиях. По его мнению, три подсказки совершенно верны, поскольку они основаны на доказательствах иного рода, нежели те, которые ученые собирают в своих лабораториях.

«Моя наука другая, — сказал Гудман.

Идея о том, что существуют разные виды доказательств, которые приводят к разным выводам о том, как работает чтение, является одной из причин, по которой люди по-прежнему расходятся во мнениях относительно того, как следует учить детей читать.Педагогам важно понимать, что три подсказки основаны на теории и наблюдательных исследованиях и что есть десятилетия научных доказательств из лабораторий по всему миру, которые сходятся в совершенно ином представлении об умелом чтении.

Когнитивная наука не дает всех ответов о том, как научить детей читать, но на вопрос о том, как квалифицированные читатели читают слова, ученые собрали огромное количество доказательств.

Голдберг считает, что педагогам по всей стране пора внимательно изучить все материалы, которые они используют для обучения чтению.

«Мы должны просмотреть материалы и найти улики», — сказала она. «И если он там, не трогайте его. Не позволяйте ему приближаться к нашим детям, не позволяйте ему приближаться к нашим классам, нашим учителям».

Делитесь и обсуждайте в Facebook

ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РЕДАКТОР
Стивен Смит

РЕДАКТОР
Екатерина Винтер

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ПРОИЗВОДИТЕЛЬ
Алекс Баумхардт

ПОМОЩЬ ПРОИЗВОДСТВУ
Джон Эрнандес

ВЕБ-РЕДАКТОРЫ
Энди Круз
Дэйв Манн

AUDIO MIX
Craig Thorson
Chris Julin

ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР
Крис Уортингтон

КООРДИНАТОР ПРОЕКТА
Шелли Лэнгфорд

ТЕМА МУЗЫКА
Гэри Мейстер

ПРОВЕРКА ФАКТОВ
Бетси Таунер Левин

РЕДАКТОР КОПИРОВАНИЯ
Шерри Хильдебрандт

ОТДЕЛЬНОЕ СПАСИБО
Саша Асланян
Хина Шривастава

Поддержка этой программы осуществляется фондами Spencer Foundation и Lumina Foundation.

Обратная связь

Ресурсы

Подпишитесь на уведомления по электронной почте

Введите свой адрес ниже, и мы сообщим вам, когда опубликуем новые истории.

Gloucester Twp. Сотрудник Starbucks дал положительный результат на гепатит A

Должностные лица здравоохранения графства Камден говорят, что работник Starbucks в городке Глостер дал положительный результат на гепатит А и работал в магазине во время заразного периода вируса.

Департамент здравоохранения округа Камден сообщает, что в среду они были уведомлены о ситуации и приказали закрыть магазин по адресу 1490 Blackwood-Clementon Road, пока все сотрудники не будут вакцинированы.

Основываясь на возможности заражения и из-за излишней осторожности, «Министерство здравоохранения рекомендует любому представителю общественности, который посетил заведение Starbucks в ноябре.4, 5, 6, 11, 12 и 13, чтобы получить вакцину против гепатита А. «

Округ открывает клинику вакцины против гепатита А в пятницу с 15 до 19 часов в Центре устойчивого развития округа Камден по адресу 508 Lakeland Road. также будет открыт в субботу с 9 до 11:30. Назначения на прививки будут производиться в порядке очереди.

В заявлении сотрудника здравоохранения округа Камден Паскаль Нвако говорится: «Департамент здравоохранения округа тесно сотрудничает с пациенту и персоналу Starbucks, чтобы исправить ситуацию.Нашим высшим приоритетом является обеспечение безопасности и здоровья всех участников. В настоящее время пациент не работает, тесные контакты установлены. Мы призываем всех, кто думает, что они были заражены, пройти вакцинацию против гепатита А, позвонив в окружной отдел здравоохранения или своему лечащему врачу ».

Должностные лица говорят, что гепатит А обычно передается, когда человек проглатывает фекалии, даже в микроскопических количествах. Признаки и симптомы могут включать лихорадку, усталость, потерю аппетита, тошноту, рвоту, дискомфорт в животе, темную мочу, испражнения цвета глины, боль в суставах и / или желтуху.Симптомы появляются через две-четыре недели после заражения, хотя они могут возникать через две-семь недель после заражения.

Для получения дополнительной информации посетители Starbucks могут позвонить по телефону (856) 549-0530.

ВЗГЛЯД: Лучшие праздничные игрушки года, в котором вы родились.

ВЗГЛЯД: Посмотрите, каким было Рождество в год вашего рождения

Новые экспонаты художественной лиги исследуют темы памяти, жизни и смерти

Внутри галереи Коркран Рехоботской художественной лиги гости прогуливались по постапокалиптическим картинам Дэвида Кертиса. сюрреалистические аквариумы. Произведения исследуют архетипы Карла Юнга и темы истории, литературы, религии и фольклора. Работа Кертиса является частью Under the Surface: Information, совместной выставки с Дэвидом Хитволом, которая открылась в ноябре.12.

Heatwole также охватывает темы истории, но отличается тем, что исследует меняющиеся плоскости информации и эффект Манделы. Некоторые из его работ абстрактны, а другие реалистичны. «Я размышляю, как все просто меняется … мы все меняем плоскости информации, но все мы связаны», — сказал он.

В галерее Таббса Констанс Макбрайд показала свою глиняную скульптуру под названием «Одинокие девушки», которая начиналась как проект о том, как ее мать пережила болезнь Альцгеймера.Проект распространился на других женщин в доме престарелых, которые жили со своей матерью, и Макбрайд надеется, что ее работа может пролить свет на болезнь. «Они живы, они все еще здесь, они просто другие», — сказала она. «[Одинокие девушки] — это часть наследия моей матери, которая дает голос этим одиноким девочкам, которые потеряли голос. У них была большая жизнь ».

Макбрайд использует глину для изготовления своих изделий, потому что это способ связаться с ушедшими предками. «Когда я работаю с глиной, я всегда думаю о том, как люди, мы земные и возвращаемся на землю.[Наши предки] в глине, а мы в глине ». На последней картине Макбрайд изображена ее бабушка, с которой она никогда не встречалась. «Когда я делаю из глины, человек начинает мне открываться. Для меня важно, чтобы они проявили себя как личность. [Клей] имеет прямую связь с нашими предками, и они хотят выйти и открыть себя нам », — сказала она.

Кертиса также охватывает темы о жизненном цикле. «Мне интересно, как история повторяется.