Окружающий мир 1 класс поделки из камня: Окружающий мир. Какой узор или фигуру составить из камушков или камней? — Общие дети, г. Воронеж

Конспект урока по окружающему миру «Красивые камни»

Тема урока: «Красивые камни в нашем доме».

Цель урока: познакомить с камнями как частью неживой природы, показать красоту камней и изделий из них, учить узнавать камень в изделии.

Задачи урока:

Образовательные: познакомить учащихся с классификацией камней.

Развивающие: развивать познавательные универсальные действия, социальную компетентность и учет позиции одноклассников, умение слушать и вступать в диалог, строить продуктивное сотрудничество со сверстниками и учителем; развивать личностные качества учащихся, их ценностно-смысловую ориентацию.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к труду других людей.

Универсальные учебные действия:

Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других;

Личностные: понимание необходимости бережного отношения к природе; понимание значения изучения курса «Окружающий мир»;

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей с помощью учителя; контроль, коррекция, выделение того, что усвоено, самооценка.

Оборудование:  презентация к уроку, компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебник «Окружающий мир», автор А.А. Плешаков, рабочая тетрадь.

Ход урока

1 Организационный момент. Учитель:

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела.

Так скорей, друзья, за дело!

Будьте все внимательны,

Активны и старательны.

(Слайд1. Звонок)

2.Актуализация знаний:

1.- Каждый из вас пришел в школу с какой-то целью. Какой? (чему-то научиться) Учитель читает притчу:

— «Один странствующий искатель истины увидел большой камень, на котором было написано: «Переверни и прочитай». Он с трудом перевернул его и прочел на другой стороне: «Зачем ты ищешь нового знания, если не обращаешь внимания на то, что уже знаешь?»

 -Как вы понимаете значение этих слов? ( нужно учить новое, не забывая старого) 

 -Как называется раздел, который мы изучаем?( Наш дом и семья) (слайд 2 )

 — Что мы узнали о семье? (семья-это часть народа, в каждой семье свои традиции) 

-Что мы узнали о доме?( природа в доме, откуда в дом приходит вода, электричество, газ.)

3.Самоопределение к учебной деятельности. (слайд 3)

-Ребята, сегодня на урок окружающего мира я принесла коробочку.

 -Вам интересно, что в ней находится? Тогда послушайте мой рассказ: (слайд 4)»Этот предмет с незапамятных времен прочно вошел в жизнь человека. Ещё много тысяч лет назад он использовался как орудие труда. Им можно было растирать зерна злаков в муку, разглаживать кожи, высекать огонь. А блестящими и цветными — человек издавна любил украшать себя и свое жилище.

 -Кто догадался, что находится в моей коробке? Давайте проверим.

— О чем же мы с вами будем говорить на уроке? 

— Где можно увидеть камни?

-Вспомните название раздела, который мы изучаем и сформулируйте тему нашего урока

«Красивые камни в нашем доме» (слайд 5)

-А что бы вы хотели узнать о камнях?

• Что такое камни?
   (слайд6 )
• Когда и как они появились?
• Чем отличаются друг от друга?
• Сведения о некоторых камнях.
• Как человек использует камни в своей жизни ?

4. Выявление места и причины затруднения.

— Внимание на экран, здесь целая коллекция камней. (слайд7 ) — Рассмотрите и дайте им название.

 — Сможем ли мы сейчас назвать все камни? Почему?(Недостаточно знаний) 

— Где мы можем найти информацию об этих камнях? (спросить у взрослых, прочитать в книге. )

5. Открытие нового знания.

а) Что такое камни и как они образуются.

а)работа с учебником:

 — Мы воспользуемся учебником — стр.60. -Прочитайте 1-ый абзац. (Камни- это часть неживой природы. Посмотри, как они красивы!) — На какой вопрос вы нашли ответ? (Что такое камни?)

 -Чем служили камни первобытным людям? (жилище, орудия труда, оружие для охоты)

 -О том, как появились камни, мы узнаем разгадав послание далеких предков, высеченное на камнях.(картинка: море ч\б на камне) (слайд ) -Некоторые камни появились в результате того, что в морях и океанах оседали на дно остатки разных организмов, со временем превращаясь в камень. Этот камень носит название-известняк.

 -В школе мы также пользуемся известняком, кто догадался, что это? (МЕЛ)

 -В Москве до сих пор стоят Успенский и Архангельские соборы, возведенные из известняка еще 500 лет назад. (слайд) — Как еще образуются камни? (картинка: вулкан ч\б на камне) 

-Большинство камней рождаются в глубинах Земли и вместе с раскаленным внутренним веществом Земли магмой выносятся на поверхность во время извержения вулкана.

 — Посмотрим, как это происходит. 

(Опыт. Заранее приготовили макет горы, внутри емкость. На дно кладем «крашеные пенопластовые камни», добавляем пищевой краситель красного цвета, вода, уксус, ложка жидкости для мытья посуды. Для того, чтобы увидеть как извергается вулкан достаточно добавить ложку соды. Зрелище впечатляет!) 

—

б) Общие сведения о камнях и их применении. Мы говорим «камни», а в науке различаются минералы и горные породы. Минералы — это природные вещества, имеющие однородный состав, а горные породы — это соединения нескольких минералов. Например: гранит, в нем отчетливо видны цветные зернышки. Найдите гранит у себя в учебнике. Гранит — очень прочная и долговечная порода, поэтому им облицовывают набережные и дома, мосты, памятники и станции метро, из него создают скульптуры. В Санкт-Петербурге пьедесталом памятника Петру I служит камень-великан из гранита, найденного на берегу Балтийского моря. (слайд )

1. Следующий камень был назван в честь греческой богини Луны — Селены.

 -Догадались, как называется этот камень? (селенит). Найдите его в учебнике.  Селенит — это «родственник» того самого гипса, который накладывают на сломанную руку или ногу. Однако селенит красив своими переливами, он как будто пронизан лунным светом. Поэтому его иногда называют лунным камнем. Селенит — мягкий камень, его используют только для маленьких поделок, украшающих жилище людей. (слайд )

1. Этот камень известен с глубокой древности. Его цвет от ярко-синего до темно-фиолетового. -Что это за камень? (лазурит)

4. Лазурит у нас в стране добывают в горах около озера Байкал. Из лазурита изготавливали не только поделки, но и большие вазы, которые сейчас хранятся в Эрмитаже. В Эрмитаже есть зал с колоннами, облицованными лазуритом. (слайд ).

5.На персидском языке название этого камня «фируза», что обозначает «камень счастья».

-Назовите его русское имя. (бирюза). (находим его в учебнике) Бирюза — камень — голубого или даже зеленого цвета. Её цвет очень нестойкий. На солнце он бледнеет, а под воздействием мыла, духов, спиртов зеленеет. Поэтому с украшениями и талисманами из бирюзы надо очень бережно обращаться.

6.Согласно легенде- однажды небо не выдержало огромной тяжести большого солнца и случайно уронило его в море. Холодные волны остудили его при падении, а острые скалы на морском дне раскололи его на мелкие кусочки.

— О каком камне идет речь? (Янтарь).

Отличительная особенность янтаря— золотистый цвет. Янтарь- это застывшая смола древних хвойных деревьев. Особенно много янтаря находят на побережье Балтийского моря, где его выбрасывают на берег волны. Из янтаря делают различные украшения и картины. А в Эрмитаже есть Янтарная комната. (слайд )

7.Этот камень издавна добывали на Урале вместе с медной рудой, от того он имеет цвет шелковисто-нежной зелени.

— О каком камне идет речь? 

—Обычно из малахита делали не очень большие вещи: броши, запонки, шкатулки, но уральские умельцы научились создавать большие вазы, столешницы, облицовку каминов и колонн. В Эрмитаже есть малахитовая гостиная, в которой все облицовано уральским малахитом. (слайд ) Малахит известен и по сказам Павла Бажова «Малахитовая шкатулка», «Хозяйка медной горы.(слайд ) Может быть кто-то из вас смотрел мультфильмы, снятые по этим произведениям. -Хотите научиться делать малахит своими руками? Тогда смотрите и запоминайте.

(Опыт. В неглубокой посуде вода, сверху наливаем зеленую и черную масляную краску, перемешиваем. На несколько секунд погружаем лист картона в воду и достаем.)

-Из высушенного листа, можно будет смастерить настоящую малахитовую шкатулку.

6. Физкультминутка.

7. Первичное закрепление.

а) Практическая работа в паре с проверкой по эталону.

На стр.61 найдите изделия из камней. На доске появится название камня, вам нужно будет 1 фишку положить на камень стр.60, а другую на изделие, которое выполнено из этого камня. (малахит, гранит, селенит, янтарь, лазурит бирюза) -проверка сразу по 1 камню на слайде.  — Поднимите руки, чья пара не допустила ни одной ошибки!.1 ошибку.

б)Работа в тетради.

Откройте тетрадь на стр. 46, найдите задание №2. Прочитайте его. Где мы найдем ответ на этот вопрос? Откроем по закладке атлас-определитель с. 17.- Найдите и запишите в клеточки названия камней. — О каком из этих камней мы еще не говорили? (кораллы) 

-Что вы знаете о кораллах, кто видел их в природе? 

Озвучка: Кораллы -это удивительные камни. Их создали полипы-маленькие морские животные не больше муравья, их сотни тысяч. Год за годом они строят себе известковые домики, в результате и получаются такие подводные замки. Чтобы полипы строили- место должно быть не глубокое, светлое и теплое, а вода чистая и соленая.)

в) Показ изделий из драгоценных камней.

Вот и подошло время открыть волшебную шкатулку. -Как вы думаете, что лежит в этой шкатулке? (украшения из камней )

• Это кольцо из красного рубина, он может быть и розовым.

• Это серьги из аметиста и фианита.

• Александрит – камень, который умеет менять цвет в зависимости от температуры и освещения.

• бусы из жемчуга,

• Шапка Мономаха — главная регалия русских великих князей и царей.

— Почему на экране появился головной убор, кто объяснит? ( он украшен драгоценными камнями: жемчугом, рубинами, изумрудами и золотым крестом.) -В природе насчитывается около 3000 разных камней. «Каждому камню свое дано»говорил Бажов. -Хотите узнать какой камень является вашим талисманом? Для этого найдите месяц в котором вы родились и прочитайте название камня снизу.

-Назовите ваш талисман

8. Самостоятельная работа с взаимопроверкой по эталону.

-А сейчас мы с вами соберем свою коллекцию камней. Рабочая тетрадь стр.45. Из приложения вырезаем изображения камней и размещаем их их по своим полочкам. Для работы вам потребуется клей.

• Взаимопроверка по эталону с доски. Оцените работу товарища: нет ошибок -красный кружок, 1-2 ошибки — зеленый, больше 2-х -синий. -Встаньте те кто получил красный и зеленый кружок.

10. Рефлексия деятельности.

Итог урока. 

-Подводя итог урока, вернемся к поставленным задачам. Проверим на какие вопросы мы сегодня смогли найти ответ? (вернуться к слайду) -Закончите любое из предложений:

— Я узнал(а)… — Я понял(а), что… -У меня получилось…

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по окружающему миру «Красивые камни»»

Тема урока: «Красивые камни в нашем доме».

Цель урока: познакомить с камнями как частью неживой природы, показать красоту камней и изделий из них, учить узнавать камень в изделии.

Задачи урока:

Образовательные: познакомить учащихся с классификацией камней. .

Развивающие: развивать познавательные универсальные действия, социальную компетентность и учет позиции одноклассников, умение слушать и вступать в диалог, строить продуктивное сотрудничество со сверстниками и учителем; развивать личностные качества учащихся, их ценностно-смысловую ориентацию.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к труду других людей.

Универсальные учебные действия:

Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других;

Личностные: понимание необходимости бережного отношения к природе; понимание значения изучения курса «Окружающий мир»;

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей с помощью учителя; контроль, коррекция, выделение того, что усвоено, самооценка.

Оборудование:  презентация к уроку, компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебник «Окружающий мир», автор А.А. Плешаков, рабочая тетрадь.

Ход урока

1 Организационный момент. Учитель:

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела.

Так скорей, друзья, за дело!

Будьте все внимательны,

Активны и старательны.

(Слайд1. Звонок)

2.Актуализация знаний:

1.- Каждый из вас пришел в школу с какой-то целью. Какой? (чему-то научиться) Учитель читает притчу:

— «Один странствующий искатель истины увидел большой камень, на котором было написано: «Переверни и прочитай». Он с трудом перевернул его и прочел на другой стороне: «Зачем ты ищешь нового знания, если не обращаешь внимания на то, что уже знаешь?»

-Как вы понимаете значение этих слов? ( нужно учить новое, не забывая старого) 

 -Как называется раздел, который мы изучаем?( Наш дом и семья) (слайд 2 )

— Что мы узнали о семье? (семья-это часть народа, в каждой семье свои традиции) 

-Что мы узнали о доме?( природа в доме, откуда в дом приходит вода, электричество, газ. …)

3.Самоопределение к учебной деятельности. (слайд 3)

-Ребята, сегодня на урок окружающего мира я принесла коробочку.

-Вам интересно, что в ней находится? Тогда послушайте мой рассказ: (слайд 4)»Этот предмет с незапамятных времен прочно вошел в жизнь человека. Ещё много тысяч лет назад он использовался как орудие труда. Им можно было растирать зерна злаков в муку, разглаживать кожи, высекать огонь. А блестящими и цветными — человек издавна любил украшать себя и свое жилище.

-Кто догадался, что находится в моей коробке? Давайте проверим.

— О чем же мы с вами будем говорить на уроке? 

— Где можно увидеть камни?

-Вспомните название раздела, который мы изучаем и сформулируйте тему нашего урока

«Красивые камни в нашем доме» (слайд 5)

-А что бы вы хотели узнать о камнях?

• Что такое камни? (слайд6 )

• Когда и как они появились?

• Чем отличаются друг от друга?

• Сведения о некоторых камнях.

• Как человек использует камни в своей жизни ?

4. Выявление места и причины затруднения.

— Внимание на экран, здесь целая коллекция камней. (слайд7 ) — Рассмотрите и дайте им название.

 — Сможем ли мы сейчас назвать все камни? Почему?(Недостаточно знаний) 

— Где мы можем найти информацию об этих камнях? (спросить у взрослых, прочитать в книге….)

5. Открытие нового знания.

а) Что такое камни и как они образуются.

а)работа с учебником:

 — Мы воспользуемся учебником — стр.60. -Прочитайте 1-ый абзац. (Камни- это часть неживой природы. Посмотри, как они красивы!) — На какой вопрос вы нашли ответ? (Что такое камни?)

 -Чем служили камни первобытным людям? (жилище, орудия труда, оружие для охоты)

 -О том, как появились камни, мы узнаем разгадав послание далеких предков, высеченное на камнях.(картинка: море ч\б на камне) (слайд ) -Некоторые камни появились в результате того, что в морях и океанах оседали на дно остатки разных организмов, со временем превращаясь в камень. Этот камень носит название-известняк.

 -В школе мы также пользуемся известняком, кто догадался , что это? (МЕЛ)

 -В Москве до сих пор стоят Успенский и Архангельские соборы, возведенные из известняка еще 500 лет назад. (слайд) — Как еще образуются камни? (картинка: вулкан ч\б на камне) 

-Большинство камней рождаются в глубинах Земли и вместе с раскаленным внутренним веществом Земли магмой выносятся на поверхность во время извержения вулкана.

 — Посмотрим, как это происходит. (Опыт. Заранее приготовили макет горы, внутри емкость. На дно кладем «крашеные пенопластовые камни», добавляем пищевой краситель красного цвета, вода, уксус, ложка жидкости для мытья посуды. Для того , чтобы увидеть как извергается вулкан достаточно добавить ложку соды. Зрелище впечатляет!!!) 

—

б) Общие сведения о камнях и их применении. Мы говорим «камни», а в науке различаются минералы и горные породы. Минералы — это природные вещества, имеющие однородный состав, а горные породы — это соединения нескольких минералов. Например: гранит, в нем отчетливо видны цветные зернышки. Найдите гранит у себя в учебнике. Гранит — очень прочная и долговечная порода, поэтому им облицовывают набережные и дома, мосты, памятники и станции метро, из него создают скульптуры. В Санкт-Петербурге пьедесталом памятника Петру I служит камень-великан из гранита, найденного на берегу Балтийского моря. (слайд )

1. Следующий камень был назван в честь греческой богини Луны — Селены.

 -Догадались, как называется этот камень? (селенит). Найдите его в учебнике.  Селенит — это «родственник» того самого гипса, который накладывают на сломанную руку или ногу. Однако селенит красив своими переливами, он как будто пронизан лунным светом. Поэтому его иногда называют лунным камнем. Селенит — мягкий камень, его используют только для маленьких поделок, украшающих жилище людей. (слайд )

1. Этот камень известен с глубокой древности . Его цвет от ярко-синего до темно-фиолетового. -Что это за камень? (лазурит)

4. Лазурит у нас в стране добывают в горах около озера Байкал. Из лазурита изготавливали не только поделки, но и большие вазы, которые сейчас хранятся в Эрмитаже. В Эрмитаже есть зал с колоннами, облицованными лазуритом. (слайд ).

5.На персидском языке название этого камня «фируза», что обозначает «камень счастья».

-Назовите его русское имя. (бирюза). (находим его в учебнике) Бирюза — камень — голубого или даже зеленого цвета. Её цвет очень нестойкий. На солнце он бледнеет, а под воздействием мыла, духов, спиртов зеленеет. Поэтому с украшениями и талисманами из бирюзы надо очень бережно обращаться.

6.Согласно легенде- однажды небо не выдержало огромной тяжести большого солнца и случайно уронило его в море. Холодные волны остудили его при падении, а острые скалы на морском дне раскололи его на мелкие кусочки.

— О каком камне идет речь? (Янтарь).

Отличительная особенность янтаря— золотистый цвет.  Янтарь- это застывшая смола древних хвойных деревьев. Особенно много янтаря находят на побережье Балтийского моря, где его выбрасывают на берег волны. Из янтаря делают различные украшения и картины. А в Эрмитаже есть Янтарная комната. (слайд )

7.Этот камень издавна добывали на Урале вместе с медной рудой, от того он имеет цвет шелковисто-нежной зелени.

— О каком камне идет речь? 

—Обычно из малахита делали не очень большие вещи: броши, запонки, шкатулки, но уральские умельцы научились создавать большие вазы, столешницы, облицовку каминов и колонн. В Эрмитаже есть малахитовая гостиная, в которой все облицовано уральским малахитом. (слайд ) Малахит известен и по сказам Павла Бажова «Малахитовая шкатулка», «Хозяйка медной горы.(слайд ) Может быть кто-то из вас смотрел мультфильмы, снятые по этим произведениям. -Хотите научиться делать малахит своими руками? Тогда смотрите и запоминайте.

(Опыт. В неглубокой посуде вода , сверху наливаем зеленую и черную масляную краску, перемешиваем. На несколько секунд погружаем лист картона в воду и достаем.)

-Из высушенного листа, можно будет смастерить настоящую малахитовую шкатулку.

6. Физкультминутка.

7. Первичное закрепление.

а) Практическая работа в паре с проверкой по эталону.

На стр.61 найдите изделия из камней. На доске появится название камня, вам нужно будет 1 фишку положить на камень стр.60, а другую на изделие , которое выполнено из этого камня. (малахит, гранит, селенит, янтарь, лазурит бирюза) -проверка сразу по 1 камню на слайде. — Поднимите руки, чья пара не допустила ни одной ошибки!…1 ошибку…

б)Работа в тетради.

Откройте тетрадь на стр. 46 , найдите задание №2. Прочитайте его. Где мы найдем ответ на этот вопрос? Откроем по закладке атлас-определитель с. 17.- Найдите и запишите в клеточки названия камней. — О каком из этих камней мы еще не говорили? (кораллы) 

-Что вы знаете о кораллах, кто видел их в природе? 

Озвучка: Кораллы -это удивительные камни. Их создали полипы-маленькие морские животные не больше муравья, их сотни тысяч. Год за годом они строят себе известковые домики, в результате и получаются такие подводные замки. Чтобы полипы строили- место должно быть не глубокое, светлое и теплое, а вода чистая и соленая.)

в) Показ изделий из драгоценных камней.

Вот и подошло время открыть волшебную шкатулку. -Как вы думаете, что лежит в этой шкатулке? (украшения из камней )

— Почему на экране появился головной убор, кто объяснит? ( он украшен драгоценными камнями: жемчугом, рубинами, изумрудами и золотым крестом.) -В природе насчитывается около 3000 разных камней. «Каждому камню свое дано»говорил Бажов. -Хотите узнать какой камень является вашим талисманом? Для этого найдите месяц в котором вы родились и прочитайте название камня снизу.

-Назовите ваш талисман

8. Самостоятельная работа с взаимопроверкой по эталону.

-А сейчас мы с вами соберем свою коллекцию камней. Рабочая тетрадь стр.45 . Из приложения вырезаем изображения камней и размещаем их их по своим полочкам. Для работы вам потребуется клей.

• Взаимопроверка по эталону с доски. Оцените работу товарища: нет ошибок -красный кружок, 1-2 ошибки — зеленый, больше 2-х -синий. -Встаньте те кто получил красный и зеленый кружок….

10. Рефлексия деятельности.

Итог урока. 

-Подводя итог урока, вернемся к поставленным задачам. Проверим на какие вопросы мы сегодня смогли найти ответ? (вернуться к слайду) -Закончите любое из предложений:

— Я узнал(а)… — Я понял(а), что… -У меня получилось…

Детские рисунки из камней своими руками

Рисунки (мозаика) из камней (гальки) для детей своими руками. Фото.

Детские картины, панно и рисунки из камней

Мало кто из детей хоть раз не приносил домой красивый камешек. А чтобы камешки не просто лежали, а приносили пользу, можно сделать из них игру — мозаику (конструктор): выкладывать различные изображения, а затем разбирать и создавать новые.

Камни (галька) для этого могут быть любыми: и морскими, и самыми обычными, найденными возле речки, дороги, привезенными для ремонта или стройки.

Если приклеивать их супер-клеем или клеем-пистолетом к картону, получатся панно или картины из камней. Это занятие развивает мелкую моторику, творческое мышление, усидчивость. Причем панно и картины из камней — это не только детская забава. Взрослые мастера создают в этой технике настоящие шедевры.

Рисунки из камней своими руками для 1 класса

Чтобы показать детям разнообразие одного из видов детского творчества из природного материала, во многих школах детям в 1 классе на уроке по окружающему миру задают домашнее задание сделать рисунки из камней своими руками, а затем сфотографировать свои работы и принести фото.

Так как сами рисунки нести в школу не нужно, фон для них можно сделать так:

• в качестве фона для рисунка использовать картон, бумагу, ткань и т.д.
• выкладывать рисунок на улице: на земле или на песке

Если создавать узоры и рисунки из камней не на бумаге, а на земле или песке, то получатся работы в технике лэнд-арт, которые хоть и не долговечны, но ими смогут полюбоваться все случайные прохожие.

Сам рисунок тоже можно делать по-разному:

• выложить камнями все изображение вместе с внутренними частями (мозаика)
• выложить камнями только контур изображения
• выложить камнями и контур изображения, и некоторые его части
• учитывать или не учитывать цвет камней при составлении изображения

Изображение можно выкладывать камнями без предварительных эскизов или сделать набросок с контуром. Если ребенок затрудняется с сюжетом для такого рисунка или его чем-то не устраивает нарисованный им контур, можно найти в интернете и распечатать самую простую раскраску для малышей с минимальным количеством мелких деталей, а затем выложить ее камнями.

Рисунки из камней для детей на бумаге

В качестве примера покажу несколько фотографий наших с дочерью рисунков из камней.

Поделки из камней – это увлекательное и полезное занятия для детей и взрослых людей. Ими можно украсить квартиру, участок на даче или двор собственного дома. Они могут служить игрушками для детей разного возраста. Работа с камнем позволяет проявить максимум фантазии, а сочетание с другими поделочными материалами дарит возможность создавать настоящие шедевры. Разнообразие форм и цветовых оттенков натурального камня обеспечивает зарождение многочисленных идей даже у людей, далеких от искусства.

Специфика каменных поделок

Натуральный камень является одним из самых распространенных материалов, применяющихся для изготовления различных поделок своими руками.

Домашних мастеров привлекает в нем прочность, долговечность, стойкость к любым атмосферным воздействиям, водостойкость, химическая стойкость. Главное неудобство – сложность обработки из-за высокой твердости, что требует определенных навыков и соответствующего инструмента.

Чаще всего проблема решается использованием гальки морского или речного происхождения, которая не требует обработки, в т. ч. шлифовки. Для работы подбираются камни разных размеров и формы, которые используются как цельный элемент – одиночный или в композиции. При необходимости их можно расколоть на части нужного размера.

Для создания поделок используются различные технологии. Наиболее часто используется мозаика, роспись (окрашивание), кладка с использованием клея или раствора. Умельцы используют резку камней. Камни гармонично сочетаются с другими материалами – ракушками, деревом, металлом.

Особенности поделок для детей

Понаблюдав за детьми на берегу водоема, можно заметить их тягу к собиранию камней, причем она обнаруживается в разном возрасте. Этот интерес следует развивать, создавая красивые и оригинальные поделки из камней. Лучше всего процесс изготовления осуществлять совместно с ребенком, развивая в нем творческие начала. Каменные поделки станут не только украшением, но и любимой игрушкой.

Можно выделить несколько вариантов поделок для детей.

Расписные игрушки

Малышам интересны красочные яркие безделушки. Можно подобрать гальку нужной формы и с помощью акриловых красок разрисовать камушек. Наибольшей популярностью пользуются такие каменные игрушки: машина, различные зверушки (совы, зайцы, рыбки, улитки и т. д.), изображение «мультяшных» или сказочных героев, овощи, фрукты. Например, круглый камень просто просится стать арбузом.

Композиции

Несколько расписанных камней могут составить увлекательную игру:

1. «Домики». Надо подобрать камни, по форме близкие к кубикам. Они разрисовываются в виде дома и могут украшаться бумажными или тканевыми полосками. Из таких «домиков» можно строить целый город. Пример поделки приведен на изображении ниже;
2. Животный мир. Композиции с каменными животными особо привлекают детей. Примером может служить фотография, где каменные лягушки посажены на зеленные картонные листья, «плавающие» на голубом фоне. Красиво смотрится композиция «Божья коровка», представленная на рисунке ниже. Яркие насекомые на зеленой бумаге или натуральной лужайке на даче несомненно понравятся детям;
3. Поделки для 1 класса. Они помогут осваивать азбуку и счет. На плоской гальке можно нарисовать буквы и с их помощью составлять слова. Аналогичные занятия можно проводить по арифметике, если нарисовать цифры и знаки математических действий. Легко можно сделать и каменные счеты. Плоскую коробочку надо разделить на параллельные ячейки, в которых будут расположены камушки разного цвета. Передвигая их пальцем, можно производить сложение или вычитание.

Наиболее простые поделки для детей делаются из одного камня, на котором рисуется нужное изображение. Можно сделать и более сложные поделки. Зверушка собирается из нескольких камушков разного размера (туловище, голова, уши и т. д.). Соединять можно клеем или пластилином. По такой методике часто изготавливаются чебурашка, снеговик, зайцы, панды, коала и другие животные.

Применение морских камней

Поделки из морских камней отличаются своей оригинальностью, т. к. такие камни могут иметь необычную форму. Находясь на берегу моря, надо подыскать декоративные камни, выброшенные прибоем. Особо ценятся плоские камни с отверстием, галька причудливой формы, камни с вкраплениями и различными отпечатками на поверхности, интересные расцветки. Одновременно стоит обратить внимание на ракушки.

Из морских камней получаются красивые украшения – бусы, браслеты, кулоны. Плоская сглаженная форма позволяет наносить любой рисунок. Распространенный вариант – сувенир с магнитом. На камень наносится рисунок, а с задней стороны приклеиваются один или 2 магнитика. Такую поделку можно закрепить на холодильнике.

Самая простая поделка, одновременно напоминающая о незабываемом отдыхе на море, – стеклянная емкость, заполненная морскими камушками разного цвета. Особой привлекательностью отличается композиция из ракушек и камней. В прозрачной емкости она будет имитировать морское дно, особенно при наличии «водорослей» из пластика или синтетических ниток.

Использование речных камней

Речные камни уступают по декоративности морским собратьям, но и они имеют гладкую форму и интересные расцветки натурального тона. Главное преимущество – доступность и возможность выбора нужного варианта. Поделки из речных камней наиболее подходят для современного интерьера, оформленного в экостиле.

Можно предложить такие идеи:

1. Нагревостойкая салфетка. Она может использоваться в качестве подставки под чайник или горячую посуду. Ее каркас делается в виде плоской коробки с бортиками высотой не более 2 см. Использовать можно пластик или фанеру. Внутри укладываются мелкие камушки с формированием определенного узора за счет естественной расцветки. Крепление – клеевое.
2. Коврики. Каменные коврики на полу полезны для людей с плоскостопием. Изготавливаются они путем приклеивания плоской гальки к плотной ткани. Лучше всего использовать пистолет с горячим клеем. Узор образуется камнями разного цвета. Их дополнительная окраска нежелательна, т. к. покрытие быстро сотрется.

Важно! Речную гальку можно использовать и для поделок другого типа, в т. ч. для росписи. Их многообразие ограничивается только фантазией исполнителя.

Поделки для ландшафтного дизайна

На даче, во дворе дома или в саду каменные поделки смотрятся особенно красиво. Они исполняют декоративную функцию и используются с пользой. Можно привести некоторые варианты применения их в ландшафтном дизайне:

1. Обустройство клумб. С помощью камня формируются бордюры, строится альпийская горка, возводятся террасы и уступы. В зависимости от типа растений могут использоваться отдельные крупные валуны или композиции из камней разного размера.
2. Обустройство декоративных водоемов. Водостойкость камня позволяет использовать его для дна и стенок любых водоемов и водных источников. Особенно популярны садовые каменные поделки в виде фонтанов. Достаточно оригинальное решение – водопад. В этом случае возможны разные варианты. Один из самых простых способов – формирование уступа. Вверху каменной стенки камень ложится горизонтально и выступает от стенки. Другой вариант – каскад, когда делается несколько уступов на разной высоте.
3. Поделки животных. Стилизованные каменные изваяния животных делают дизайн более оригинальным. Устанавливаются такие поделки разного размера – лошади, медведи, олени, лебеди, цапли, аисты и т. д. Они часто делаются из камня и дерева. Показана каменная птичка, где используется сочетание веток и камня
4. Вазоны. Каменные поделки в форме вазона позволяют создать небольшую клумбу в любом месте. Они могут быть круглыми, прямоугольными, многоугольными или иметь необычную конфигурацию. Соединение камней можно обеспечить цементо-песчаным раствором. Вазон может иметь цвет натурального камня или окрашиваться в нужный цвет.
5. Каменные растения. Чаще всего используются простые, но яркие имитации различных растений. Очень легко на участке разместить каменную «грибницу». Ножки – белые продолговатые камни, а шляпки – горизонтально уложенная плоская галька, которая окрашивается в нужный цвет. Красиво смотрится семейка мухоморов. А также кактусы. Три-четыре окрашенных в зеленый цвет камня скрепляются между собой, формируя специфическую форму. Колючки можно приклеить. Такие фигурки лучше смотрятся в отдельных горшках.

Наиболее распространенным вариантом использования камня в ландшафтном дизайне является обустройство дорожек и площадок. Применяется обычно плоская галька, причем покрытие может формироваться крупным камнем или в виде засыпки слоя маленьких камешков.

Важно! Подбирая камни по цвету, на дорожках можно создать определенный орнамент без покраски.

Каменные панно и украшения

Из натуральных и окрашенных камней можно создать декоративные панно и оригинальные красочные картины. Сюжеты могут быть самыми разнообразными. Можно предложить несколько идей. При обустройстве детской площадки лучше использовать сказочные сюжеты и изображение зверушек. Радостью наполнит атмосферу, например, парочка мишек . Популярностью пользуется изображение цветов и натюрмортов с фруктами. Показан пример достаточно простого панно – ромашка из камней и веток

Небольшие украшения из камней могут заменить покупную бижутерию. Красиво смотрятся кулоны или сувениры в форме сердечка. Если такую поделку красиво раскрасить, то она может стать хорошим подарком . Современно смотрится простенькая мандала, которой приписываются магические свойства.

Особую привлекательность придает каменной поделки декупаж. С помощью такой техники можно сделать красивую поделку из любого камня. Важно подобрать необычную форму нужного размера. Техника заключается в послойном наклеивании на предмет разноцветных салфеток, бумаги или ткани с последующим покрытием специальным лаком. Можно для наклеивания использовать готовые картинки.

Инструмент

Для изготовления каменных шедевров своими руками следует заранее приготовить нужные инструменты для поделок. Если необходима обработка и деление камня, то потребуется молоток, долото (зубило) и напильник. Желательно иметь также молоток-кирочку, с помощью которого можно расколоть камень. Указанные инструменты позволяют подравнять его, убрать неровности. При окрашивании поделок потребуются малярные и художественные кисти, кисточка для клея.

Дополнительный инструмент определяется видом поделки. При использовании цементной связки требуется шпатель, миксер для перемешивания раствора. Если помимо камня используется другой материал, то следует приготовить ножовку по металлу или дереву, лобзик, секатор. В любом случае качество обработки улучшится при использовании шлифовальной машины и болгарки.

Поделки из камня пользуются большой популярностью. Сырье для них находится практически под ногами. Пройдя по берегу моря или реки, можно подобрать массу камней разного размера, оригинальной формы и привлекательной расцветки. Приложив собственную фантазии или позаимствовав идею, из них можно создать поделки, способные украсить интерьер дома или участок. Если они не обладают достаточной декоративностью по цвету, то можно использовать технологию окрашивания, росписи или декупажа.

Поделки из камней своими руками могут стать интересной игрушкой, обучающим материалом или средством для украшения комнаты или оформления игровой площадки во дворе дома.

Всегда актуальны поделки из камней для детского сада: с их помощью можно сделать более интересным и необычным пространство игровой комнаты, создать живописные уголки на территории садика, оживить клумбы и цветочные насаждения в холле.

Поделки из камней для детей

Поделки из камней для детей

Процесс изготовления таких поделок требует творческого подхода и умения нестандартно взглянуть на обычные предметы. Каждый образ диктуется формой камня – его контурами, размерами, а также тем, какие еще камни имеются в наличии.

Все, что остается творцу после того, как он представит будущий образ – воплотить его в реальность при помощи ярких красок.

Город из камней

Деткам очень понравится мозайка из цветных камушков на гипсовой или глиняной основе. Ее очень интересно выкладывать, а результат получится ярким и нарядным.

Мозайка из камушков на гипсовой основе

Округлые и вытянутые плоские камушки становятся совами, если этого пожелает маленький создатель.

Совы из камней

Из окрашенных небольших камушков можно сделать аппликацию «осеннее дерево»

Осеннее дерево из камней

Пожалуй, самый востребованный мастер-класс из камней — цветы. Форма камушков очень удобна для изготовления лепестков, а круглый камушек станет отличной серединкой.

Цветы из камней

Из камней можно сделать невероятно очаровательных кругленьких цыплят. Располагаем их в уютном гнездышке из соломы или ниток.

Цыплята из камней в гнезде

Камни разной формы превращаются в домики для сказочных героев.

Домики из камней

Из камушков-домиков можно сделать маленький волшебный городок.

Домики

Играть с таким домиком-камнем сплошное удовольствие.

Домик-камень

А плоские овальные камни – в сказочный автобус или автомобиль.

Машинка

А вот пример того, как из камней можно выложить настоящую автостраду с дорогой, машинами, дорожными знаками и заправкой.

Автодорога

Поделки из камней с животными, птицами и рыбками

Если камни достаточно крупные, можно использовать их для создания декоративных рисунков. Можно изготовить замечательный подарок из камней, своими руками изобразив на них милую птичку, рыбку, улитку или любого другого персонажа.

Птичка

Улиточка из камня.

Улитка

Рыбка

Красивые рыбки получаются из сочетания раскрашенных камней и фоармина. Вместо фоармина можно использовать ткань или плотный картон.

Рыбки из камней своими руками

Из раскрашенных камней получаются очень симпатичные лесные ежики. Покрываем камни светло-бежевой основой. После того, как она подсохнет рисуем коричневой краской тельце и носик.

Раскрашиваем камень

Черной краской рисуем иголки на тельце, носик и глазки. Ежик из камня — готов!

Ежик из камня

Ребятишки младшего возраста с удовольствием превратят камушки в разноцветный строительный материал – для этого достаточно покрыть их поверхность яркими разноцветными полосками или белыми штрихами.

Домино из камней

А соединив несколько камушков друг с другом, можно получить интересные объемные фигурки. Например, достаточно крупный округлый камень превратится в милого симпатягу-зайца, если прикрепить к нему плоские ушки и лапки.

Зайчик из камня

А камень овальной формы может стать самой настоящей черепахой, которая украсит собой любую клумбу или игровую площадку.

Черепаха из камня

Камушки, заостренные с одной стороны, с легкостью превращаются в уток.

Уточки из камня

А плоские камни округлой формы могут стать веселыми лягушками, которые с радостью поселятся на картонных листьях кувшинок.

Лягушки Лягушка из камня

Скомпоновав друг с другом несколько плоских камней, можно создать настоящее панно, которое украсит любую стену помещения или альбом для фото.

А самые маленькие камни так и ждут превращения в крошечных животных. Для каждого из них можно сделать отдельный домик-кроватку из спичечного коробка.

Игрушки из камней

Можно сделать плоских зверюшек с пластилиновыми глазками или полностью каменных объемных персонажей – например, мышку.

Мышка из камня

Из камня можно сделать очаровательную божью коровку

Божья коровка из камня

или забавные грибы — мухоморы.

Гриб из камней

Поделки из камней для дома и интерьера

Из камней получается очень интересное украшение для интерьера — кактус.

Кактус из камней

А вот пример очень оригинальной корзинки с яблоками из камней.

Корзинка с яблоками из камней

Камнями можно украсить цветочный горшок, сделав его уникальным украшением сада или дома.

Цветочный горшок из камней

Из камней и проволоки можно сделать интересное украшение для дома — подвеску.

Подвеска из камней для дома

Картины и панно из камней

Пожалуй, самое популярное панно из камней — это «Морское дно». Из округлой гальки получаются прелестные рыбки.

Панно из камней «морское дно»

Из раскрашенных камней можно сделать милую картинку в детскую «Влюбленные мишки».

Мишки из камней

А вот замечательная картина из камней «Моя любимая семья».

Картина из камней «Моя любимая семья»

Из камней и веток можно сделать очень трогательную картину.

Картина из камней и веток

Досочки сами могут служить основой для панно. Вот как интересно может смотреться на такой основе птичка из камня.

Птичка из камня на деревянной основе

Основа для панно может быть скручена из веревки, которая приклеивается по кругу слой за слоем. Уже на нее приклеиваются камушки, раскрашенные под птичек и цветочки.

Панно из веревки и камней

Из цветных камней можно сделать панно «Цветы» и «Ромашки».

Панно из камней «цветы» Панно из камней «ромашки»

Для создания ярких образов лучше использовать акриловые краски, краски для стекла или холодную эмаль. После высыхания можно покрыть поверхность бесцветным лаком.

Картина из гальки

Интересные панно можно из камней с отверстиями и проволоки.

Панно из камней и проволоки

Посмотрите, как сделать дерево из натуральных полудрагоценных камней:

Конспект урока по окружающему миру по теме «Красивые камни в нашем доме»

Просмотр содержимого документа
«красивые камини в нашем доме»

Тема	Красивые камни в нашем доме
Педагогическая цель	познакомить с камнями как частью неживой природы.
Тип урока	Открытие новых знаний
Планируемые результаты: предметные	учащихся с видами камней, научить узнавать камни в изделиях.
личностные	понимание необходимости бережного отношения к природе; понимание значения изучения курса «Окружающий мир»
Универсальные учебные действия (метапредметные)	Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей с помощью учителя; контроль, коррекция, выделение того, что усвоено, самооценка. Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.
Основное содержание темы, понятия и термины	Камни, минералы
Образовательные ресурсы	Учебник «Окружающий мир» 1 класс, рабочая тетрадь, образцы камней, поделки и украшения из них; атлас-определитель «От земли до неба»; ножницы, клей, презентация, видеоролик.

Сценарий урока

Этапы урока	Деятельность
	Учителя	Учащихся
I. Мотивирование к учебной деятельности. (Организационный момент)	-Здравствуйте ребята. Проверьте всё ли у вас готово к уроку? Встаньте ровно возле парт. Теперь тихо садитесь на место.	Учащиеся готовятся к уроку и проверяют подготовку товарища. Садятся за парты.
II. Актуализация знаний	Блицопрос –Откуда в наш дом приходят вода, газ, электричество? – Какую воду можно пить? – Какие правила нужно соблюдать при работе с электроприборами? – Какие приборы работают на электричестве?	Отвечают на вопросы
III. Постановка учебной задачи	Отгадайте, о чем идет речь. В сережках у мамы огнем он горит В пыли на дороге ненужным лежит. Меняет он форму, меняет он цвет, А в стройке годится на тысячи лет. Он может быть мелкий — в ладошке лежать. Тяжелый, большой — одному не поднять. Кто, дети, загадку мою отгадал? Кто этот предмет по приметам узнал?( Камень). – Что объединяет эти вещи? – О чем мы будем говорить на уроке? –Прочитайте тему нашего урока.	Слушают учителя Отвечают на вопросы
IV. Изучение нового	– Мы говорим «камни», а в науке различаются минералы и горные породы. Минералы — это природные вещества, имеющие однородный состав, а горные породы — это соединения нескольких минералов. 1. Работа с учебником – Рассмотрите камин в учебнике на стр. 60 и в раб.тет. стр. 47 2. Практическая работа Учитель предоставляет учащимся набор минералов для рассмотрения. –Рассмотрите, потрогайте, какой формы эти камни? Как называются камни? – Предположите, что из них можно сделать? – Посмотрите на стр. 61 изделия из камней. –Есть у вас дома подобные украшения? 3. Просмотр видеоролика о камнях. – А можно ли использовать эти минералы в украшении стен? –Сейчас мы с вами посетим одно из самых чудесных и редких мест планеты – Янтарную комнату Екатерининского дворца. Дворец принадлежал императрице Екатерины I находящийся в Санкт–Петербурге. Янтарная комната является одним из Чудес Света. Все стены в ней облицованы натуральным янтарем. В годы ВОВ разграблена фашистами. Даже сейчас, смогли вернуть далеко не все украденные ценности. – Мы посетим ее с вами в виртуальной экскурсии. (http://www.tzar.ru/museums/palaces/c_atherine/amber_room )	Слушают Рассматривают страницы учебника и рабочей тетради. Работают с атласом–определителем. Рассматривают минералы и отвечают на вопросы Смотрят видеоролик Смотрят виртуальную экскурсию
V. Закрепление знаний и способов действий.	Практическая работа в рабочей тетради стр. 46 Электронное приложение	Выполняют практическую работу
VI.Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)	– Какие знания вы приобрели сегодня на уроке? – Какое чудо Света вы сегодня увидели? Спасибо за урок	Отвечают на вопросы

Гранит — это горная порода, состоящая из нескольких минералов. Гранит — очень прочная и долговечная порода, поэтому им облицовывают набережные и дома, мосты, памятники и станции метро, из него создают скульптуры. 
      Селенит — Следующий камень был назван в честь греческой богини Луны — Селены. Селенит — это «родственник» того самого гипса, который накладывают на сломанную руку или ногу. Однако селенит красив своими переливами, он как будто пронизан лунным светом. Поэтому его иногда называют лунным камнем. Селенит — мягкий камень, его используют только для маленьких поделок, украшающих жилище людей.

      Лазурит у нас в стране добывают в горах около озера Байкал. Он темнее бирюзы — ярко-синего, бледно-синего и сине-фиолетового цвета. Как и бирюза, лазурит известен с глубокой древности. Изделия из него (украшения, амулеты) также находят в раскопках в Египте, Греции. В России из лазурита изготавливали не только поделки, но и большие вазы, которые сейчас хранятся в Эрмитаже. В Эрмитаже есть зал с колоннами, облицованными лазуритом.

Янтарь — это застывшая смола древних хвойных деревьев. Особенно много янтаря находят на побережье Балтийского моря, где его выбрасывают на берег волны. Отличительные особенности камня — золотистый цвет, напоминающий солнечный свет, прозрачность или полупрозрачность. В Калининграде есть музей янтаря.

Бирюза — камень, известный с глубокой древности: украшения и талисманы из бирюзы находят при раскопках в Египте, Америке, Средней Азии. В переводе с персидского слово «бирюза» («фируза») обозначает «камень счастья». Бирюза — камень небесно-голубого, голубовато-зеленого и даже зеленого цвета. У нас в стране бирюзы немного, добывается она в Дагестане и Прибайкалье. Цвет бирюзы очень нестойкий. Под воздействием солнечных лучей он бледнеет, а под воздействием мыла, духов, спиртов зеленеет. Поэтому с украшениями из бирюзы надо очень бережно обращаться.

Малахит — минерал зеленого цвета, содержащий медь. Его издавна добывали на Урале вместе с медной рудой.Этот удивительно красивый и легкий в обработке камень, обычно из малахита делали не очень большие вещи: броши, запонки, шкатулки, но потом уральские умельцы научились так подбирать и скреплять плашки из малахита, что из них стало возможно создавать и большие вещи: столешницы, большие вазы, облицовку каминов и колонн. В Эрмитаже есть малахитовая гостиная, в которой все облицовано уральским малахитом.

Просмотр содержимого презентации
«красивые камни в нашем доме»

Фоторамка из камней

26
Окт

Задали нашей первокласснице в школе сделать любую поделку из камней. Это по окружающему миру  у них такие проекты — «Моя малая Родина», полезные ископаемые… Хоть наш край и богат полудрагоценными и поделочными камнями, все же на улице они не валяются… Вот и пришлось исходить из того, что под ногами (в прямом смысле этого слова).

Материал:

1. Лист упаковочного гофрокартона (коробка)

2. Фольга самоклейка (продается для изоляции в строит. магазинах) или просто цветная бумага (лучше все-же просто бумага, ниже объясню, почему)

3. Канцелярский нож и стекло.

4. Камни, какие есть в наличии (у нас обычный щебень)

5. Клей-пистолет.

Ход работы:

1. Выкраиваем из картона 2 детали одинакового размера. Мы взяли упаковочный гофрокартон, т.к. основа должна быть достаточно толстой и плотной из-за будущего веса камней. Внутри одной из деталей вырезаем «окошко», оставив рамочку нужной ширины. Вырезали все канцелярским ножом на стекле, т.к. ножницы заминают такой картон.

 

 

 

 

 

 

2. Сейчас нужно облагородить срезы картона. Поскольку он объемный, торцы картонок выглядят не очень красиво. Вот здесь мы с внучкой допустили ошибку — решили обклеить торцы фольгой — и блестит, и быстро — даже клей не нужен. Но даже не сообразили, что клей не будет прочно удерживать камни на фольге. Может какой другой клей и подойдет, но у нас не было выбора. Только слишком поздно мы это осознали. Когда рамка была уже готова, даже сфотографирована, камушки начали потихоньку отскакивать. Не дожидаясь конфуза в школе, нам пришлось переделывать часть работы — снять все камни, срезать фольгу с верхней части рамки и обклеить ее цв. бумагой. Именно поэтому лучше изначально взять бумагу. Такой цветной фон нужен не только для того, чтобы скрыть срезы. После приклеивания камней между ними остаются зазоры, через которые виднеется фон рамки. Ведь как бы плотно Вы не укладывали камни, все равно просветы будут, да и с ними как-то лучше, воздушнее, что ли, если это понятие применимо к камням. Вот такое отступление получилось. .. Итак, обклеиваем внутренние края рамки и по одному наружному краю у обеих деталей. Затем совмещаем обе детали и обклеиваем их края уже вместе с 3-х сторон. При этом детали фиксируются относительно друг друга. 4-я сторона (где мы предварительно провели обклейку) остается не зафиксированной (именно через эту прорезь мы будем вставлять картинки или фото). Теперь можно полосками цветной бумаги заклеить всю лицевую сторону рамки, а так же приклеить цветной лист с изнанки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Камни (у нас обычный дорожный щебень) предварительно нужно промыть и просушить. Приклеиваем камни к рамке, стараясь уложить аккуратно, подбирая уголки и изломы (как в игре «Тетрис»).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. С изнаночной стороны приклеиваем подставку — ножку, чтобы рамка могла самостоятельно стоять.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Осталось вставить фото, картинку или рисунок. Вика сделала отпечатки листьями и получился настоящий осенний листопад.

 

 

 

 

 

 

Хусаинова Виктория и Спиридонова Елена.

 

Поделись статьей с друзьями:

Ранее в этой же рубрике:

Мастерская ценностных ориентаций _ модуль «В мире камней»

Личностные результаты:

— воспитать навыки доброжелательного отношения друг к другу, и иметь опыт командного взаимодействия, испытывает чувство коллективизма, творчества и дружбы

— мотивация к активной учебной  деятельности, стремление к улучшению ее результатов, проявление инициативы и творческого подхода;

— способность провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной деятельности;

— иметь представление о целостности природы Земли и необходимости  бережного отношения к окружающей природе.

Метапредметные результаты:

— развитие наблюдательности, пространственного воображения, умения логически мыслить

— проявление своей индивидуальности в образовательной и творческой деятельности

— ознакомление с элементами организации исследовательской работы и проектной деятельности

— умение брать на себя инициативу в организации совместной деятельности

— осуществление поиска информации с использованием ресурсов библиотек и интернета

— оценивание достигнутых результатов, трудолюбия, аккуратности

— обобщение понятий и установление причинно-следственных связей

Предметные результаты:

— представление о наиболее известных минералах и горных породах, их свойствах, использовании и классификации

— первоначальные навыки работы и определения образцов минералов и горных пород;

— проявление интереса к геологическим знаниям;

— использование полученных геологических знаний  в проектной деятельности и конкурсах

 

Требования к знаниям и умениям:

В результате изучения курса

Учащиеся должны знать:

— названия изученных минералов и горных пород,  их характеристики и свойства;

— классификацию минералов и горных пород;

— определение понятий: « минералы», «горные породы», «выветривание» и др. ;

— способы выращивания кристаллов;

— шкалу Мооса;

Учащиеся должны уметь:

— работать с образцами горных пород и минералов;

— определять самые распространенные минералы и горные породы Земли;

— вести сбор и составлять коллекции минералов и горных пород;

— объяснять свойства минералов: твёрдость, цвет, цвет черты, блеск;

— работать индивидуально и в группе;

— использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Поделки из камней и ракушек с детьми своими руками

Детство – время, когда человек способен с наибольшей легкостью усваивать знания, приобретать новые навыки и умения. Наибольшие возможности для развития предоставляет дошкольный и младший школьный возраст. Научиться видеть прекрасное в простых вещах окружающего мира и создавать красоту своими руками помогут поделки из камней, которые дети выполняют вместе со взрослыми.

Удивительное рядом

На прогулке в лес или на поле, во время игр на детской площадке, в путешествии к морю малыши с удовольствием собирают камешки и придумывают с ними игры. Такие незамысловатые игры полезны для детей по многим причинам:

• рассматривая камни и включая их в игру, ребенок самостоятельно познает природу и свойства окружающих предметов;
• взяв в руки камешки, малыш наблюдает различные формы предметов, цвета, фактуры, приобретает опыт сравнения объектов, их классификации по разным признакам, начинает учиться считать;
• в играх с камнями развивается пространственное мышление, формируются навыки конструирования, совершенствуются творческие способности;
• игры с камешками оказывают положительное влияние на развитие мелкой моторики, так как поверхность камня воздействует на нервные окончания в подушечках пальцев, стимулируя развитие центральной нервной системы, речи и всех психических процессов.

Работа с камнями производит легкий психотерапевтический эффект, ребенок становится спокойнее и усидчивее, учится быть сосредоточенным, внимательным и аккуратным.  Натуральные морские камни могут заменить дорогие игрушки и принести значительно больше пользы. Знакомство с камнями всегда следует начинать с рассматривания, беседы об их свойствах, выкладывания узоров и композиций, а затем пробовать изготавливать поделки из камней своими руками.

От простого к сложному

Рассмотрев камни и обсудив их особенности и свойства, можно приступать к наиболее простым поделкам из морских камней. К ним относятся, например, композиции на картонной основе с пластилиновым покрытием. Для выполнения такой поделки понадобится лист картона, на который наносится слой пластилина толщиной 3-7 миллиметров. Затем на пластилин выкладываются композиции, которые заранее были придуманы и подготовлены на поверхности стола. Камни, выложенные на слой пластилина, нужно «вдавить» в него, таким образом закрепив композицию. Ребенок может выложить силуэт животного, дерево, домик, машинку или придумать более сложные рисунки. Если использовать основу большой площади, можно выполнить групповую работу, разместив на пластилиновом поле город сказочных домиков или автомобильный парк, зоопарк или цветочную полянку. Дополнительно может быть выполнена рамочка из того же материала. После выкладывания панно его можно раскрасить красками.

Поработав с поделками из камней на пластилиновой основе, можно перейти к созданию картин из камней: камешки закрепляются на основе из картона, стекла, пластика или фанеры с помощью клея, раскрашиваются и покрываются лаком.

Видео «Поделки из камней — картины из камней»

Более сложный вид поделок – это игрушки, смоделированные из нескольких камешков. Например, используя крупный камень и несколько более мелких, можно «склеить» фигурку собаки, кошки, черепахи, уточки, мышки или лягушки.

Оригинальные подвески и ожерелья из камешков можно создавать с детьми, использую нитки для вязания или тесьму и технологии макраме ли вязания крючком.

Гладкие морские камни несложно и интересно раскрашивать акриловыми красками или гуашью: начать можно с веселого смайлика или Миньона, а затем рисовать узоры, зверюшек, деревья, фрукты, сказочных человечков – все, что подскажет фантазия. Вначале камушек грунтуется (смесь клея ПВА с водой), для более четких и ярких цветов, покрываем камень белой краской,  затем раскрашивается красками, после высыхания покрывается лаком.

Видео «Поделки из камней — рисунки на камнях»

Чудеса из даров моря: поделки из камней и ракушек

Коллекция морских камешков и ракушек – материал, из которого получаются оригинальные поделки.

Первым этапом работы с камнями и морскими раковинами является аппликация. Аппликацию из ракушек и камней следует выполнять по следующему алгоритму:

• подготовить эскиз будущей работы;
• нанести контуры композиции на основу из картона простым карандашом;
• распределить клей по контурам будущего изображения;
• выложить на клей подготовленные материалы, слегка прижать для лучшего приклеивания.

Дополнительно можно раскрасить морские камни или завершить работу нарисованными на картоне-основе элементами.

Для создания панно потребуются следующие материалы:

• картонная, деревянная или фанерная основа;
• клей;
• мелкий песок;
• камешки, которые ребенок сам нашел в море, ракушки.

Сначала основу смазывают клеем и наносят на нее песок. Дав высохнуть песку, поверх него закрепляют ракушки и камешки. На панно можно изобразить морское дно и его обитателей, букеты цветов, фантастические и космические сюжеты.

В качестве дополнительных материалов используются кусочки тканей, тесьма, веточки, засушенные цветы и травы и др.

По такой же технологии вместе с ребенком можно украсить рамочку для фотографий, настенных часов или зеркала, вазочку, оформить ёлочную игрушку, подсвечник, кашпо для комнатных цветов, шкатулку для украшений или футляр для письменных принадлежностей и др.

Игрушечная мастерская

Более сложные поделки – игрушки, выполненные с помощью проволоки, ниток и деревянных шпажек. Таким образом можно сделать поделку на свой вкус: кораблик-парусник, зверюшек и рыбок, улиток, черепах, лебедей, букеты цветов в вазах и даже сказочную принцессу в бальном платье.

Поделка и подарок одновременно – это украшения, выполненные из морских камешков и раковин с помощью проволоки и прочных ниток:

• подвески;
• бусы;
• браслеты;
• заколки и др.

Ракушки и камни – экологичный материал, не представляющий опасности для здоровья. Чтобы камешки и раковины в созданных вместе с ребенком шедеврах выглядели эффектнее, их предварительно промывают, высушивают, при необходимости очищают щеткой и покрывают лаком.

Творим прекрасное своими руками

Поделки из ракушек и камешков, не требуя практически никаких материальных затрат, играют важную роль в развитии ребенка:

• они позволяют организовать совместную образовательную деятельность дошкольников и младших школьников дома, в детском саду и школе;
• в кругу семьи такое занятие помогает родителям и детям сблизиться, с интересом провести выходные дни и не скучать вечерами;
• создание поделки сопровождается беседой, благодаря чему непроизвольно расширяется словарный запас малыша, усовершенствуется грамматический строй его речи.

Однако главное достоинство поделок из камней и ракушек – это возможность создавать полезные вещи или приятные подарки своими руками. Ребенок с малых лет начинает верить в свои силы, чувствует способность творить, украшать свой дом, радовать близких.

Являясь частью природы, человек должен уметь видеть ее красоту и использовать ее богатства. Конструируя поделки из природного материала с помощью взрослых, ребенок ощущает свою включенность в мир, постигает его законы и учится его преобразовывать. Символом бесконечного развития с древнейших времен является именно ракушка, поделка из ракушек помогает пробудиться художнику в каждом малыше. Создавая сначала простые, а затем более сложные работы, ребенок творит, конструирует, создает маленькие шедевры, растет и совершенствуется, чтобы стать человеком будущего.

 

как сделать уроки окружающего мира захватывающими — Я Учитель

Делать уроки по окружающему миру такими, чтобы дети бежали на них с охотой, а потом рассказывали родителям о том, что узнали, не так сложно. Нужно только немного изобретательности и желания. В современных школах, чтобы заинтересовать детей, учителя показывают опыты с водой и магнитами, воссоздают художественные промыслы из подручных средств, подключают к обучению всю возможную технику и моделируют жизненные ситуации.

Елена Дедюхина, учитель начальных классов в Муниципальном автономном общеобразовательном учреждении лицей №3 в Екатеринбурге

«Всегда стараюсь делать интересными уроки. Занимаемся на окружающем мире по Плешакову, “Школы России”. Презентации делаю, провожу с детьми групповую работу, подыскиваю видеоуроки и лекции. Мы и опыты проводили разные, например, с водой. Самое элементарное – наблюдаем переход воды из твердого в жидкое состояние из снега. На комбинированном уроке по технологии и окружающему миру делали фильтр для воды и очищали воду. Параллельно дети в тетрадях дети пишут отчеты о проделанных опытах. 

Для изучения тем по живой природе на уроках по окружающему миру ходим в зоопарки и парки. У нас достаточно близко к школе находится ботанический сад с большими оранжереями. Туда ходим на экскурсии, но естественно не в последнее время. С ребятами в первом классе сажали цветы бархатцы и наблюдали, как они растут. У каждого было свое подписанное кашпо. Дети вели записи о том, какие удобрения сыпали, как ухаживали за растениями и что у них получилось. В начале года рассказывали на уроке о результатах. Собирали и коллекцию камней. Узнавали, где какой минерал, где и как он добывается. 

На темах по питанию на окружающем мире в школе дети подбирали подходящие блюда, готовили и делали фотоотчеты. Почувствовали себя настоящими поварами. 

На теме человеческий организм разбирали режим дня. Делали с учениками что-то наподобие интерактивной тетради – вклеивали на листок стикеры с надписями “подъем”, “водные процедуры”, “завтрак” и так далее. Потом соответственно дети выстраивали режим дня и записывали время в тетрадь. 

Есть еще тема народные промыслы в курсе окружающего мира в школе. Ее хорошо объединять с ИЗО. Например, я покупала одноразовые бумажные тарелки, красила их черной краской из пульверизатора, и дети потом выкладывали на них ягоды пластилином. Берем не только Хохлому, но и Гжель, Дымковскую игрушку. Дети лепят с удовольствием.

По теме «Наша страна Россия» у нас с детьми договоренность – привозить из каждой поездки что-нибудь интересное. Сейчас ребята часто путешествуют с родителями по городам России и привозят то поделки, то фотографии из музеев. 

Развиваем и метапредметные навыки и связи. В основном в четвертом классе работаем с интеллект-картами, выясняем, как и что в природе взаимосвязано, а также что из знаний пригодится в дальнейшей жизни, а что нет». 

Елена Булышева, учитель начальных классов в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 82»

«Есть электронное приложение к учебнику  А.Плешакова «Окружающий мир»  «Школы России» .  Сейчас у детей миллион разных компьютерных игр, их ничем не удивишь, а вот это приложение прямо спасает. Это свежо и интересно, и ничего не надо искать дополнительно. Там разные интерактивные задания по окружающему миру, кроссворды – дети очень хорошо на это реагируют. В приложении объясняются фрагменты тем, в 4 классе по окружающему миру насыщенные и серьезные темы, перекликающиеся с историей. Вот в приложении прямо как такое погружение, подготовка к 5 классу. По географическим темам там работа с картой, удобно и наглядно. 

Для разбора тем про питание на уроках по окружающему миру к нам приходили представители местного интерактивного музея в Новосибирске. Они рассказывали, например, про здоровый образ жизни. У них есть разные макеты, к примеру, зубы курящего и некурящего человека. Есть и другие макеты, они наглядно детям показывают, что в каких случаях происходит с организмом. Приносили очки, которые имитируют алкогольное опьянение. Ребенок надевает очки, начинает идти и не может пройти по прямой. Вот такие музеи приглашаем, чтобы дети могли наглядно все посмотреть, потрогать макеты».

Асия Вакилова, преподаватель Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 92»

«К урокам по окружающему миру я презентации готовлю, использую разные наглядные материалы, гербарии. Во время изучения времен года ходим с детьми на экскурсии на природу в парки, зоопарки. Ездили на станцию юннатов, в питомник для собак, в ботанический сад, чтобы воочию посмотреть на природу, прикоснуться к ее тайнам. 

Я уделяю много внимания проблеме охраны окружающей среды. Мы с детьми на уроках рисуем плакаты, призывающие охранять природу. На экскурсиях ищем приметы разных времен года. Например, листопад, отлёт птиц или осадки.

Изучая тему строения тела человека, прежде всего обращаю внимание на осанку детей, еще учимся измерять пульс. 

При изучении темы по безопасности на уроках по окружающему миру я люблю разыгрывать с детьми сценки, чтобы дети наглядно представили себе жизненную ситуацию и знали, как найти из нее правильный выход. Например, такая ситуация: в доме пожар. Какие ваши действия? Как правильно поступить в этой ситуации? Или такое: ты встретил незнакомого человека, он предложил тебе прокатиться на автомобиле. Твои действия?
В 4 классе на окружающем мире даю детям задание найти необычные факты об изученном. Конечно, пытаемся отрабатывать метапредметные навыки с обучающимися 3 и 4 классов по окружающему миру. Например, я делила детей на группы и давала задание придумать имена существительные на тему «зима», «весна», подумать, какие имена прилагательные ассоциируются у них с летом».

Елена Калиниченко, преподаватель Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Вторая Новосибирская гимназия»

«Обязательно вместе с классом на окружающем мире выходим на экскурсии, но, конечно, не в этом году из-за ограничений в связи с пандемией. А так обычно всегда самая первая экскурсия – это выход в парк или на школьный двор. Изучаем окружающую природу. 

Экскурсии я всегда включаю разнообразные, не только  в парк, но еще, например, в краеведческий музей и планетарий. Это тоже важно в окружающем мире. 

Даю детям задания собирать на улице листья, камни и так далее. На летние каникулы тоже задаю, чтобы все интересное собирали и приносили потом. У нас есть интегрированные уроки по окружающему миру и технологии – там мы делаем разные поделки. Например, связывая урок труда с экскурсией в парке, собираем листья и потом делаем из них что-нибудь.

Сейчас с введением дистанционных новшеств, мы конечно, ограничены в походах или поездках, но практические работы на окружающем мире в школе – это обязательно. Недавно у нас был урок, где мы с ребятами выполняли практическую работу-наблюдение. Тема у нас была “животные”, и так как у нас в школьном холле есть большой аквариум, мы с детьми выходили и наблюдали за тем, как рыбы себя ведут в спокойном состоянии или, допустим, когда мы их кормим. Детям было очень интересно.

Потом была практическая работа-опыт на окружающем мире в школе, мы работали с магнитом. Смотрели, как магнит воздействует на предметы и что к себе привлекает. Показывала детям, что дерево и бумага не реагируют на магнит, а железо к магниту притягивается.

На теме по строению человека на уроках по окружающему миру я  дополнение к учебнику готовлю для детей презентации с фотографиями. У нас нет возможности показать настоящий скелет человека, но есть замечательный выбор презентаций».  

Платформа Яндекс.Учебник с заданиями по окружающему миру – это хорошее подспорье в работе с карточками. Здорово, что там все идет не только по темам нашего учебника, а есть дополнительные карточки с заданиями. Мы их по программе не проходим, но я их даю».

Как устроена работа с карточками по окружающему миру на Яндекс.Учебнике

С помощью сервиса Яндекс.Учебник можно легко заниматься с детьми на уроках окружающего мира. Здесь есть текстовые задания, тесты по окружающему миру для 1,2,3 и 4 классов, инструкции для проведения экспериментов. Есть и задания, где нужно установить последовательность или связи между явлениями.  

Курс по окружающему миру разбит на тематические блоки. В разделе Библиотека находятся актуальные занятия, которые сейчас проходят в школах. Занятия можно выдавать полностью или убирать некоторые карточки. На каждой карточке есть все инструкции для выполнения задания. Результаты детей будут видны вам в системе сразу же.

1. В рамках курса по окружающему миру для 1 класса вы можете выбрать одно из трех готовых занятий – «Простые» камни», «Знакомство с растениями» и «Строение растений». Каждое готовое занятие состоит из нескольких карточек. Например, нужно посмотреть видео, угадать название или выбрать правильный ответ из нескольких предложенных.

2. В курсе окружающего мира для 2 класса тоже три темы: «Осень», «Космические тела в небе» и «Солнечна система». В блоке про осень ученики могут разгадать кроссворд, отвечая на вопросы о природных явлениях.

Для уроков по окружающему миру в 3 классе подготовлены не менее интересные занятия. В разделе «Тело и вещество» ученикам предлагается посмотреть видеолекцию и выполнить задания в карточках.

В разделе «Состав воздуха» есть две видеолекции и несколько красочных карточек с заданиями.

На уроках окружающего мира в 4 классе ученикам сначала нужно прочитать учебник, а потом выполнить задания в Яндекс.Учебнике. Например, в курсе «Что такое экология» надо ответить на вопрос, что является экологической проблемой и выбрать верные ответы; назвать действия, которые загрязняют окружающую среду и которые, наоборот, помогают решить проблему загрязнений.

В теме «Цветные металлы»  из курса географии по окружающему миру в 4 классе в Яндекс.Учебнике представлены карточки с красочными иллюстрациями и видеолекцией.

Стараясь делать уроки по окружающему миру красочными, подключая разные средства подачи материала, вы будете формировать у детей интерес к учебе. О том, как еще создавать мотивирующую атмосферу в классе, мы писали здесь.

20+ удивительных рок-проектов для детей

Идеальное время года для рок-проектов ! Когда вы в последний раз делали свой собственный камень для домашних животных? Или собирал речные камни, чтобы рисовать? Это потрясающая коллекция наскальных поделок, занятий и науки для детей, в том числе изготовление красивых садовых камней и игры с камнями.

Мы участвуем в программе Amazon Services LLC Associates, партнерской рекламной программе, разработанной для того, чтобы мы могли получать вознаграждение за счет ссылок на Amazon.com и дочерние сайты.

20+ удивительных рок-проектов для детей

Скалы повсюду вокруг нас … Просто умоляю, чтобы их подобрали, поиграли и научились! Вначале — несколько наскальных рисунков, затем занятия с рок-музыкой и рок-наука. Только не укради их со двора соседа;)

Каменные поделки

Скалы — это удивительный товар декоративно-прикладного искусства. Один из наших любимых, потому что вы можете найти их повсюду!

Камни из расплавленных мелков для детей || Left Brain Craft Brain — В прошлом мы создали несколько действительно потрясающих рок-проектов, но это один из моих любимых!

Как создавать исторические камни || A Crafty Living — Эти сюжетные камни на тему планеты и тесто для лепки галактики так легко сделать, и с ними еще веселее играть.

Пухлые окрашенные камни || Babble Dabble Do — это ваш следующий крафтовый проект! Он прост в установке и позволяет создавать красивые раскрашенные камни.

Садовая охота за сокровищами с расписными камнями || One Perfect Day — Создайте свою собственную охоту за сокровищами с раскрашенными камнями!

Создайте свою собственную «рок-группу» || Fantastic Fun and Learning — Дайте вашим детям шанс создать собственную рок-группу. Им это понравится!

Pet Rocks || Living Well Mom — Я обожаю проекты DIY.Камни для домашних животных были одной из моих любимых вещей, которые я создавал с детства!

Мы тебя качаем… поглядывающими глазами! | Little Moments to Embrace — Это восхитительно! Сделайте забавный поворот на своем следующем домашнем камне.

День Земли для детей — Роспись по камню || Twitchetts — Сделайте день земли для ваших детей более увлекательным и знающим, позволяя им рисовать камни и узнавать о текстуре земли.

Меловые скалы || Babble Dabble Do — Вашим детям понравится этот.Сделайте свои собственные меловые камни!

Рок-мероприятия

Добавьте немного игры в свою рок-игру с помощью этих веселых рок-мероприятий.

Строительная каменная слизь || Left Brain Craft Brain — Вашим детям понравится этот рок-проект своими руками! Возьмите пару своих любимых грузовиков и получайте удовольствие от исследования. Проверить это в действии можно здесь.

Коллекция Rock || Inspiration Laboratories — Дети любят собирать камни! Предложите им увлекательный способ познакомиться с их новой коллекцией рок-музыки.

Камни с буквами || Buggy & Buddy — Вы пробовали делать камни для писем? Это идеальное учебное занятие!

Игра Rock Memory || Spell Outloud — Сделайте веселую рок-игру на память, когда в следующий раз будете гулять на улице.

Петроглифы для лепки || Left Brain Craft Brain — Попробуйте добавить немного истории к своему следующему творческому практическому уроку.

Каменное ремесло: строительство башен || Inspiration Laboratories — Строительство башен — одно из самых распространенных занятий, которые дети любят делать со своей коллекцией камней.

Балансировка горных пород || Ритмы игры — Вау! Это будет один из ваших рок-проектов. Это отличный рок-проект своими руками, который ваши дети могут создать самостоятельно!

Rock Science

Очень важно, чтобы дети изучали естественные науки о камнях, которые видят каждый день. Вот несколько забавных способов сделать это.

Сделайте цикл шоколадного камня с шоколадными камнями || Left Brain Craft Brain … Узнайте о различных типах камней с помощью этого восхитительного задания.Кроме того, мы разработали для вас диаграмму рок-цикла, которая включает в себя версию для заполнения, которую дети могут делать в школе или дома. Хотите распечатать эту диаграмму горных циклов? Вы можете скачать это здесь.

Щелкните здесь, чтобы загрузить диаграмму цикла рок-музыки для печати Rock Demo Science Fun for Kids || Fantastic Fun and Learning — Сделайте изучение камней и их свойств увлекательным!

Эксперимент по испытанию горных пород || KC Edventures — Вы пробовали тестировать камни со своими детьми? Это отличная статья для начала!

Как сделать рок с детьми || Fantastic Fun and Learning — Раскройте творческую сторону своего ребенка, создавая свои собственные камни.

Созвездие с камнями и тротуарным мелом || Creekside Learning — Помогите своим детям познакомить своих детей со созвездиями с наскальными рисунками и мелом для тротуаров.

Сортировка и классификация горных пород: геология для детей || Ритмы игры — Вашим детям понравится изучать вариации камней, пока они сортируют!

Lava Toffee || Семейство STEAM Powered Family — это восхитительный способ узнать о вулканических породах!

Я люблю эту книгу ! Рисунки в этой книге идеально подходят, чтобы помочь детям изучить рок-проекты, которые они создают!

Скалы — отличная вещь для изучения ко Дню Земли.Ознакомьтесь с другими научными проектами «День Земли» для детей !

И подписывайтесь на Left Brain Craft Brain на Facebook или подписавшись на нашу рассылку.

50 мероприятий для детей, посвященных Дню Земли

День Земли — это наше ежегодное напоминание о том, что нужно замедлиться и оценить щедрость земли.

Следующие 50 детских мероприятий Дня Земли побудят детей создавать предметы из натуральных и переработанных материалов и проводить больше времени на открытом воздухе.

Могли бы вы использовать организованный планировщик игр для творческой деятельности? После того, как вы найдете идеальное занятие в День Земли, мы приглашаем вас присоединиться к нам в TinkerLab Schoolhouse, вашей онлайн-студии для рисования, протестированной детьми, и занятий STEAM для детей от 3 до 10 лет. Узнайте больше здесь.

С Днем Земли!

Мероприятия в честь Дня Земли с использованием природных материалов

• Построить контейнерный сказочный сад (вверху)
• Сделайте игровой сад, место для игр, где дети могут копать и сажать растения.
• Кормушка для птиц с сосновыми шишками и арахисовым маслом
• Возьмите акриловую краску и сделайте несколько расписных палочек из рукоделия Кортни
• Эти сладкие ожерелья в виде листьев от моей очень образованной матери
• В следующей поездке на пляж соберите ракушки и раскрасьте их из Fantastic Fun and Learning
• Выращивание травы пшеницы в помещении {самое быстрорастущее растение}
• Я не могу забыть эти прекрасные принты природы, сделанные с помощью Скальпи, от The Artful Parent
• Нанесение отпечатков солнца в виде листьев на ткань, TinkerLab
• Эти солнечные отпечатки на ткани — это идеальное мероприятие в рамках дня Земли, поскольку это научный эксперимент и художественный проект, объединенные в одно целое.
• 35 советов о том, как заниматься садом с детьми, направят вас в правильном направлении, из Блог о детских мероприятиях
• Природный коллаж с листьями и маркерами
• Для рисования водой с малышами все, что вам нужно, это ведро с водой и кисть
• Крашеные камни. Ах. Так красиво! от Garden Mama
• Возьмите свой альбом для рисования на улицу для печати листьев на ткани, от The Artful Parent
• Диорамы Nature Box из листьев, мха и других природных находок, из блога Art Club
• Кукла из кукурузной шелухи.Классический рецепт, от Garden Mama

Мероприятия в честь Дня Земли с использованием переработанных материалов

• Барабаны для жестяных банок (сверху)
• Upcycled Bug Hotel, из Laugh Paint Create
• Переработанный садовый коллаж от Red Ted Art
• Баночки для детского питания в Summer Candle Votives
• Кольцо для пробки из-под картонной коробки с молоком — это заставляет меня смеяться, из книги «Нет времени для флэш-карт»
• 34 предмета вторичной переработки для детей из практики: по мере роста
• Как сделать бумагу.Узнайте, как выжить практически ни с чем, на timetoprepare.net. С детьми или без. Это очень просто.
• Скульптура из переработанного мусора Что может представлять деятельность дня Земли больше, чем велосипедный мусор?
• Новый компьютер или мебель? Сделайте скульптуру из переработанного пенополистирола из шоколадного маффинового дерева
• Абстрактная печать из вторсырья с лотками из пенополистирола
• Постройте водную стену в саду из переработанных материалов, из неотразимых идей для обучения на основе игр
• Колокольчики своими руками с жестяными банками, из рук в руки: по мере роста
• 15 поделок из рулонов бумаги из вторсырья, не время для флеш-карт
• Простые отпечатки на пенополистироле
• Сделайте дрянной коллаж ко Дню Земли, от Teach Preschool
• Цветы для бутылок с водой Quick and Easy с маркерами из шоколадного маффина
• 75 проектов коробок для яиц от одних из самых ярких детских блогеров около

Искусство на открытом воздухе День Земли Мероприятия

• Постройте кухню с грязевым пирогом (вверху)
• Природа в искусстве: исследование природы и Джорджия О’Киф, от Simple Kids
• Шесть способов заняться искусством на открытом воздухе
• Все, что вам нужно, это несколько листьев и плотная бумага, чтобы сделать солнечные принты на цветной бумаге от «Мамы с планом урока»
• Блестящая идея для обучения цветам на открытом воздухе с помощью Цветочного цветового круга от A Golden Gleam
• Есть сколы краски? Сделайте уличную игру подбора цветов, от Inner Child Fun
• Прогуляйтесь и запечатлейте окрестности с помощью документального фоторепортажа
• Привет, Энди Голдсуорси! Сделайте немного ленд-арта от Mommy Labs
• Сфотографируйте цвета на радужной охоте за мусорщиками
• Сделайте свой собственный дневник природы от мамы с планом урока
• 6 игровых пейзажей на заднем дворе для развлечения и обучения, из «Пусть дети играют»
• Гигантская роспись на бумаге, приклеенной к забору
• Slide Drawing — приклейте к слайду липкую ленту, добавьте мелки и вперед!
• Рисование теней для отслеживания времени.Отлично подходит для долгих летних дней.
• Четыре грязных поделки на открытом воздухе от «Она знает»

Камень — Craft The World Wiki

Камень
Статистика
Тип	Сырье
Прочность	8
Размещаемый
Цена	x5 → 1

Камень — это распространенный вид сырья, имеющий множество применений.

Приобретение []

Горное дело []

Воздух
Море		Земля: 1-й слой Земля: 2-й слой Земля: 3-й слой Земля: 4-й слой Земля: 5-й слой Зона горения Лава		Море

Гора

В мирах обычно есть по крайней мере одна большая каменная гора, откуда гномы могут добывать этот ресурс, добывая его блоки.

Кладбища

Во всех мирах, кроме Подземного, камень можно получить, разрушив могилы на кладбищах.

Случайные узлы

Случайные узлы из пяти-десяти камней можно найти в мирах и биомах на всех слоях, от поверхности до уровня магматической земли (диаграмма справа: 1–5 слои земли) .

Склепы

Склепы — настоящие каменные шахты. Некоторые из них, занятые опекуном, труднее получить без серьезных рисков или высоких технологий.Но другие, охраняемые смотрящим, големом и / или древней горгульей вместе с дверями зомби / скелетов, могут быть доступны в довольно ранней игре, что делает камень больше не дефицитным для остальной части текущего уровня, независимо от того, для какой цели . Например, при добыче из каждого блока стены в этих комнатах падает пять камней.

Разборка []

Камень можно получить, разбирая следующие предметы:

Использует []

Стены []

Камень — лучшее сырье для возведения стен и ограждения убежища.

Листья могут расти на фоне каменных стен, снижая комфорт дома. Также слизни могут появляться и разрастаться до досадного количества. Чтобы этого не произошло, установите факелы или другие источники света.

Ремесло []

Камень нужен для крафта:

Два камня также необходимы для создания каждой части портала в кампании.

Задача []

Десять камней необходимы для выполнения задания «Собрать камни».

20 лучших книг для 3-х классов

Когда-нибудь пытались найти лучшие книги для 3-х классов? Планируете ли вы литературные кружки, читать вслух или самостоятельно читать, может быть сложно найти качественные романы с увлекательными сюжетами, которые поддерживают глубокий разговор и критическое мышление о тексте.Вот почему я составил этот список из 20 лучших книг для третьеклассников.

Что вы найдете на этой странице:

20 лучших книг для 3-х классов

Готовите ли вы библиотеку в классе или пытаетесь найти отличную книгу для своего собственного ребенка, эти 20 романов отлично подойдут для вашего чтения. третьеклассники.

Чтобы помочь вам определить, какие книги лучше всего подходят для вашего класса, я поделился кратким изложением сюжета. Я также поделился ссылками на учебный пакет с тройным романом, чтобы помочь вам сэкономить время на подготовку.(Подробнее о том, что такое тройное исследование романов, читайте здесь.)

Я знаю, что вашим третьеклассникам понравятся эти замечательные истории! (Раскрытие информации: этот пост содержит партнерские ссылки. Хотя покупка книг по предоставленным ссылкам не требует дополнительных затрат, я получаю небольшую комиссию от покупок.)

1. Томас Роквелл «Как есть жареных червей»

The История мальчика, который отказывается проиграть пари, Как съесть жареных червей — роман, несомненно, привлечет внимание тех упрямых читателей в вашем классе, особенно мальчиков.

Эта история предлагает множество возможностей для обсуждения важных навыков понимания прочитанного, включая причину и следствие, проблему и решение, а также изменение характера во времени.

Купите книгу: Как есть жареных червей

Получить исследование романа без подготовки: Как есть жареных червей , исследование нового романа

2. Тушеная сопля Билла Уоллеса

Если вы так думаете история пойдет о соплях… угадайте еще раз. Рассказанная с точки зрения кошки, эта история представляет собой уникальный и захватывающий взгляд на мир с нечеловеческой точки зрения.

Snot Stew — это история о двух бездомных котятах, которых усыновили в семью, и о том, как они приспосабливаются к новой среде без мамы. По мере того, как они привыкают к своему новому дому, их отношения претерпевают кардинальные изменения, пока чрезвычайная ситуация не вернет их вместе.

Отлично подходит для вывода, студенты любят использовать текстовые подсказки, чтобы выяснить, какие обычные предметы домашнего обихода описывает рассказчик из семейства кошачьих. Рассказ также является отличным введением в точку зрения и то, как она влияет на понимание текста читателем.

Легкое чтение от автора Собака по имени Китти, эта книга отлично подходит для любителей животных в вашем классе.

Купить книгу: Тушеная сопля

Получить исследование романа без подготовки: Тушеная сопля Этюд по новелле

3. Дракон моего отца Рут Стайлс Ганнетт

Дракон моего отца Роман о мальчике, который убегает, чтобы спасти дракончика. Эта книга с яркими деталями и некоторыми безумными приключениями захватывает воображение юных читателей и увлекает их в путешествие Элмера.

Опасность, волнение и героические усилия — все это важные компоненты этой истории, которая представлена ​​как история, рассказанная рассказчику его отцом много лет назад. Используя только предметы повседневного обихода из своей стаи, Элмер в одиночку обезоруживает множество опасных животных Дикого острова в своем поиске.

В книге есть красивые иллюстрации, которые помогают читателям визуализировать события истории, и вашим ученикам понравится читать о блестящих способах Элмера перехитрить животных.Эта история, идеально подходящая для обучения чертам характера и последовательности, поистине жемчужина, которая останется в памяти ваших читателей на долгие годы.

Купите книгу: Дракон моего отца

Получите исследование романа без подготовки: Дракон моего отца Исследование романа

4. Каменная лиса Джона Рейнольдса Гардинера

Я был бы упущен, если бы не сделал этого. Не начну с небольшого отказа от ответственности за это. Держите салфетки близко к концу. Вы будете плакать… наверное, сильно.Это действительно одна из самых грустных третьеклассников в этом списке.

При этом Stone Fox действительно один из моих любимых романов для третьеклассников. Это прекрасно написанная история, которая увлекает читателей попытками Маленького Вилли спасти ферму своего деда вместе с некоторой помощью его верного щенка Сёрчлайта. Маленький Вилли — такой симпатичный персонаж, и ваши ученики будут подбадривать его, когда он пытается сделать невозможное.

Этот роман — настоящая литературная жемчужина.Я могу перечитывать это снова и снова со студентами и (несмотря на то, что я знаю конец) каждый раз до слез до слез из-за убедительной истории Гардинера.

Идеально подходит для включения в кросс-учебный блок, посвященный идитероду в марте, с помощью этой книги вы сможете установить множество отличных связей с математикой и общественными науками.

Купите книгу: Stone Fox

Получите исследование без подготовки к новелле: Stone Fox New Study

5. Литтлс Джона Петерсона

Представьте себе, что в вашем доме жили крошечные люди без вы даже знаете это.Они использовали ваши вещи, одалживали ваши объедки и чувствовали себя как дома, несмотря на многочисленные опасности, которые типичный дом представляет для вас, когда вы крошечный. Это сюжет The Littles .

Этот фантастический роман отлично подходит для юных читателей, поскольку он увлекателен и имеет четкий, хорошо проработанный сюжет. Есть много возможностей обсудить проблемы и решения, поскольку Литтлы работают, чтобы ориентироваться в мире в своих размерах. Кроме того, это отличный роман для отработки других навыков критического понимания.

Считается многими классикой, которую необходимо прочитать, я включил ее в свой список, потому что это первая из целой серии книг об этой миниатюрной семье. Мне нравится, когда есть несколько книг, потому что это означает, что я открыл для студентов совершенно новый список для чтения, просто познакомив их с этим одним романом.

Купить книгу: The Littles

Получить исследование романа No Prep: The Littles New Study

6. Веснушечный сок Джуди Блюм

Это первая из пары книг Джуди Блюм вы найдете в этом списке.У нее действительно есть отличный выбор, который идеально подходит для третьеклассников.

Freckle Juice — это веселый реалистичный фантастический роман о мальчике Эндрю, который хочет иметь веснушки, как его одноклассник. Эндрю может придумать так много причин, по которым веснушки могут облегчить ему жизнь. Например, его мама никогда не узнает, грязная ли у него шея! Когда Эндрю спрашивает Ники, откуда у него веснушки, его одноклассник подслушивает и предлагает особый рецепт сока для веснушек… по низкой цене всего в 50 центов.

Конечно, Андрей покупает и делает себе партию сока из веснушек. Я не буду раскрывать всю историю, но достаточно сказать, что с этого момента все становится еще более веселым.

Вашим ученикам понравится этот полностью родственный роман, и вам понравятся многочисленные возможности научить таким навыкам, как тема, проблема и решение.

Купить книгу: Freckle Juice

Получить исследование No Prep Novel: Freckle Juice New Study

7.Дети из товарного вагона Гертруда Чендлер Уорнер

Эта книга была моей любимой в детстве, и теперь я люблю делиться ею со своими учениками. Эта классическая история о детях-сиротах обязательно привлечет внимание читателя.

Студентам понравится читать о приключениях Генри, Джесси, Вайолет и Бенни, поскольку они создают себе дом в старом товарном вагоне, который они обнаруживают в лесу. Изо всех сил стараясь избежать того, чтобы их обнаружил дед (которого они не встречали), дети готовят, убирают и работают, чтобы зарабатывать деньги самостоятельно.

У книги неожиданный финал, и как первая книга в серии, это прекрасная возможность увлечь ваших испытывающих трудности или сопротивляющихся читателей легкой для чтения серией, которая откроет им большой словарный запас. Эта книга действительно необходима в библиотеке каждого третьего класса.

Купите книгу: Дети в товарном вагоне

Получите исследование романа без подготовки: Дети в товарном вагоне Исследование романа

8.Ангелы третьего класса, Джерри Спинелли

Джерри Спинелли — замечательный автор, и эта книга идеально подходит для ваших учеников третьего класса. Приквел к популярной повести «Крысы из четвертого класса» — это история о третьекласснике Джорджа. По прозвищу Судс, Джордж отчаянно пытается стать первым, кто получит желанную награду своего учителя за поведение.

Джордж борется с тем, что означает хорошее поведение, и с тем, должен ли он вести себя ВСЕ время, чтобы получить награду. Характер и проблемы Джорджа легко понять ученикам.

Прекрасное начало года для чтения вслух для третьего класса, эта история также идеально подходит для книжных клубов или в качестве возможности для самостоятельного чтения позже в школьном году.

Купить книгу: Ангелы третьего класса

Получить исследование романа без подготовки: Ангелы третьего класса Исследование романа

9. Фадж-мания Джуди Блюм

После того, как узнала план своих родителей Чтобы их семья проводила летние каникулы с его врагом, Шейлой, Питер Хэтчер уверен, что лето испорчено.Однако его младший брат в приподнятом настроении.

Положение Питера меняется к лучшему, когда его родители предлагают разрешить ему взять с собой лучшего друга, но вскоре он будет проводить больше времени с Шилой, чем с ним.

Хотя сюжетная линия довольно банальна, как и в большинстве случаев в жизни, родственные персонажи и ситуации идеально подходят для читателей третьего класса. Студентам нравится предсказывать, что произойдет после того, как они обнаружат, что Шейла и Питер стали «сводными кузенами» к концу истории.

Еще один сказочный роман Джуди Блюм, это третья книга из серии Fudge . Хотя все книги этой серии великолепны, мне очень нравится эта. Это отличный способ рассказать о том, что главный герой противостоит антагонисту, и что не всегда плохой парень и хороший парень.

Купить книгу: Fudge-a-mania

Get the No Prep Novel Study: Fudge-a-mania New Study

10. Банникула Деборы и Джеймса Хоуолд

перспектива семейного пса, Гарольда, Bunnicula — это история о том, что произошло после того, как семья нашла кролика в кинотеатре во время показа Дракулы.

Когда Честер (семейный кот) замечает что-то странное в новом дополнении, он решает, что кролик, должно быть, вампир, и пытается предупредить семью Монро.

Еще одна забавная книга, этот роман отлично подходит для Хэллоуина или любого другого времени. Захватывающий сюжет и уникальная перспектива рассказчика делают ее идеальной книгой для тех студентов, которые увлекаются вампирами и другими сверхъестественными событиями.

Текст предлагает ряд прекрасных возможностей сделать выводы и сделать выводы, что является сложной задачей для многих третьеклассников.

Купить книгу: Bunnicula

Получить исследование романа No Prep: Романтическое исследование Bunnicula

11. Шоколадное прикосновение Патрика Скина Кэтлинга

Представьте, что все, к чему вы прикасаетесь, превратилось в шоколад. Звучит круто, правда? Так думал и Джон Мидас, пока дела не пошли ужасно плохо.

Этот восхитительный фэнтезийный роман представляет собой поворот к традиционной истории прикосновения Мидаса. Даже упрямые читатели не могут не быть вовлечены в историю, поскольку они связываются с Джоном и его переходом от удовольствия к разочарованию его вновь обретенным талантом.

Отличная книга о причинно-следственных связях и предсказаниях, «Шоколадное прикосновение» — широко любимый роман не зря. Я гарантирую, что ваши дети будут умолять вернуться к чтению, когда вы воспользуетесь этой книгой в своем исследовании романов или в книжном клубе.

Купить книгу: Шоколадное прикосновение

Получить исследование романа без предварительной подготовки: Шоколадное прикосновение Исследование романа

12. Рамона Куимби, 8 лет, Беверли Клири

Так много всего реалистическая фантастика для третьеклассников. Рамона Куимби, 8 лет — прекрасный пример высококачественного увлекательного романа, который позволяет учащимся общаться с персонажами.

История сосредоточена вокруг девочки по имени Рамона, которая сталкивается со многими из тех же проблем с родителями и сверстниками, с которыми могут столкнуться ваши ученики в своей жизни. Эта книга охватывает все, от запугивания и давления до совмещения обязанностей в семейной жизни.

История отлично подходит для установления связей между текстом и собой и сравнения персонажей.

Купить книгу: Рамона Куимби, 8 лет

Получить исследование романа без подготовки: Рамона Куимби, 8 лет Исследование романа

13. Флора и Улиссы Кейт ДиКамилло Мой список

Не будет полным без графического романа, и Flora & Ulysses — идеальный графический роман для ваших третьеклассников.

Написанная отмеченным наградами писателем Кейт ДиКамилло, это история о многих сумасшедших приключениях белки-супергероя и девушки, которая его спасла.

Студентам нравится эта глупая приключенческая история, и это отличное знакомство с Кейт ДиКамилло, если студенты ранее не читали ее работы.

Несмотря на то, что она идеальна для неохотных читателей благодаря множеству подробных иллюстраций, даже опытным читателям понравится эта легкая, увлекательная книга.

Купить книгу: Flora & Ulysses

Получить исследование No Prep Novel: Flora & Ulysses Novel Study

14.Эсио Трот, Роальд Даль

История любви с изюминкой, это история мистера Хоппи и его планов завоевать обожание мисс Силвер через ее любимую черепаху (Алфи). Сказав мистеру Хоппи, что она хотела бы знать, как помочь Алфи вырасти, он придумывает дурацкий план, чтобы победить ее. Вашим ученикам понравится обсуждать этот заумный заговор и предсказывать, сработает ли он. (Спойлер: Это так!)

С ярким описанием и глупостью, которую только Даль может привнести в детский роман, эта история в целом легко читается и любима поклонниками.Есть так много прекрасных возможностей обсудить черты характера и попрактиковаться в визуализации, умозаключениях и многом другом.

Хотя в тексте есть вымышленные слова (как и почти во всех книгах Даля), сюжетная линия привлекает читателей и побуждает их преодолевать эти трудности, потому что история настолько хороша.

Купить книгу: Esio Trot

Получить исследование романа No Prep: Esio Trot Novel Study

15. Плоский Стэнли, Джефф Браун

После того, как его расплющила доска объявлений, Стэнли просыпается вверх, чтобы обнаружить, что он ПЛОСКИЙ! Хотя у этого затруднительного положения есть свои недостатки, положительным моментом является то, что его можно свернуть, легко отправить по почте куда угодно и даже использовать в качестве воздушного змея в ветреный день.Его ситуация также делает его героем, когда он мешает некоторым ворам искусства.

Эта оригинальная книга Flat Stanley — это быстрое и легкое чтение, благодаря которому вы можете участвовать во многих межучебных проектах.

Идеально подходит для книжного клуба в начале года или литературного кружка с низшими читателями. Этот рассказ предлагает возможности научить многим важным навыкам понимания прочитанного в увлекательном формате, который поддается обсуждению.

Купить книгу: Flat Stanley

Получить исследование No Prep Novel: Flat Stanley Novel Study

16.Маленький домик в Большом лесу. Автор Лора Ингаллс Уайлдер

Эта история написана Лорой Ингаллс Уайлдер и представляет собой полуправдивые приключения ее семьи, переехавшей в Висконсин, когда она была ребенком. На протяжении всей истории Лаура описывает работу, которую она делает, чтобы помочь своим маме и папе, и то, как семья всегда находит время, чтобы поиграть вместе.

От разделки собственного мяса до сбора дров для костра — Ингаллы должны делать все, что им нужно для выживания. По мере того, как книга работает на протяжении каждого сезона, работа, которую выполняет семья, меняется.Посадка, изготовление масла и многое другое.

Студенты часто увлекаются жизнью задолго до того, как повсюду появились продуктовые магазины. Эта история отлично подходит для сравнения прошлого и настоящего, которая является часто изучаемой единицей социальных исследований. В ней подробно рассказывается о жизни 1800-х годов. Это первая из четырех книг серии «Домик».

Купить книгу: Маленький домик в Большом лесу

Получить исследование романа без подготовки: Маленький домик в Большом лесу Романтический этюд

17.Волшебный домик на дереве: Динозавры до наступления темноты Мэри Поуп Осборн

Серия Волшебный домик на дереве — одна из моих любимых. На самом деле мы используем его для чтения вслух перед сном с моим 6-летним ребенком. Тем не менее, это действительно отличный сериал и для независимых читателей третьего класса.

Истории вращаются вокруг сестры и брата, Джека и Энни, и их путешествий в волшебном домике на дереве. В этой первой книге они отправляются в таинственное путешествие во времена динозавров. Помимо замечательной истории, читатели также узнают много фактов о динозаврах из исследований Джека во время их путешествий.

Отлично подходит для ознакомления с фактами и мнениями, а также для других отличных навыков чтения, эта книга является воротами к целой серии отличных чтений для ваших учеников.

Купить книгу: Волшебный домик на дереве: Динозавры до наступления темноты

Получить книгу без подготовки: Волшебный домик на дереве: Динозавры до наступления темноты Роман, этюд

18. Индеец в шкафу, Линн Рид Бэнкс

Какой ребенок не мечтал, чтобы его игрушки оживали?

Когда Омри получает шкаф на свой день рождения, он решает, что это идеальное место, чтобы запереть его пластиковую индийскую игрушку.Следующее, что он узнает о своей пластиковой игрушке, — это ходячий говорящий человек. Узнав, что его зовут Маленький Медведь, Омри работает, чтобы помочь ему обустроить место для жизни и еды.

Конечно, ни одна история не обходится без небольшой драмы… и Омри представлен в образе ковбоя по имени Бун. Хотя двое сначала не ладят, мужчины вскоре находят общие черты.

В конце концов, Омри ждет досадный сюрприз, когда исчезает ключ, заставляющий работать волшебный шкаф. Смогут ли когда-нибудь ковбой и индеец вернуться домой?

Идеально подходит для обучения сравнению и противопоставлению, визуализации и многому другому.

Купить книгу: Индеец в шкафу

Получить исследование романа без подготовки: Индеец в шкафу Исследование романа

19. Стюарт Литтл, Э.Б. Белый

Многие студенты видели фильмы, которые идут вместе с этой серией, что делает книгу идеальным переходом, чтобы помочь студентам, которые борются с пониманием.

Стюарт — мышь, рожденная в человеческой семье. (Не спрашивайте меня, как это случилось…) Его семья живет в Нью-Йорке, и история рассказывает о его приключениях вокруг Манхэттена и обо всех опасностях быть маленьким в большом, большом мире.

Их знакомство с сюжетной линией облегчает углубленное изучение важных стратегий чтения, а сравнение книги и фильма помогает учащимся наладить связи в реальном мире.

Словарь и контекстные подсказки также являются отличным акцентом для этой сказочной классики.

Купить книгу: Стюарт Литтл

Получить исследование романа без подготовки: Стюарт Литтл Исследование романа

20. Барбара Робинсон — лучший школьный год

Хотите забавную книгу, которая сохранит ваши студенты разговаривают? Это оно!

Самый лучший учебный год — второй из серии о семье Хердман, группе, которая регулярно находит проблемы, куда бы они ни пошли.Рассказчик — одноклассник одного из детей Хердмана и делится всеми слухами и легендами, которые окружают его семью.

В течение учебного года во всем, что идет не так, винят одного или другого ребенка Хердмана, но когда рассказчика просят написать комплимент каждому ребенку в классе, выясняется, что, возможно, Хердманы не так уж и плохи. .

Отличная книга для обсуждения того, как найти хорошее в других, в этой истории много юмора, и ее так интересно читать.

Купите книгу: Лучший учебный год в истории

Получите исследование по роману без предварительной подготовки: Лучший учебный год в истории Исследование по роману

Если вы ищете еще несколько замечательных романов, ознакомьтесь с другие статьи из этой серии.

---

Надеюсь, вы нашли несколько отличных книг, которые можно добавить в библиотеку в классе или использовать для следующего исследования романа. Чтобы получить больше полезной информации, загляните на меня:

Учителя платят учителям

Facebook

Pinterest

Instagram

Детали крыльца для каждой эпохи

Типичное для викторианских домов на пике своего развития, это крыльцо поддерживается тонкими точеными столбами с вырезанным на станке орнаментом, покрывающим всю поверхность.Балясины, похожие друг на друга, объединяют богатство сложного орнамента.

Брайан Ванден Бринк

Подъезды могут быть главной архитектурной особенностью, особенно в домах, построенных с середины 1800-х до начала 1900-х годов. Подъезды этого Золотого века являются не только основным выражением стиля здания, но, поскольку подавляющее большинство из них были построены из дерева, они являются не менее важными образцами исторических столярных изделий. Когда я начал делать столярные изделия для своего собственного реставрационного бизнеса, я понял, что одними из лучших мест, где можно узнать о подъездах, являются отраслевые торговые каталоги, появившиеся в середине 19 века.

Таблички с чертежами в этих каталогах, в которых предлагались не только детали крыльца, но и внутренние молдинги в полных упаковках, стали эффективными инструментами для продажи как строителям, так и домовладельцам. Каждый каталог пытался охватить широкий диапазон вкусов, но большую часть столярных изделий крыльца все еще можно разделить на три широкие стилистические группы: классика, викторианская эпоха и искусство и ремесла. Сами дизайны были основаны на уже популярных региональных стилях, планах выкроек от таких издателей, как A.Дж. Бикнелл и Уильям Т. Комсток, а также из собственных проектных групп, нанятых ключевыми производителями столярных изделий, такими как Фарли-Лётчер, Адамс Карр и Дисброу. Таким образом, хотя они редко бывают передовыми, эти каталоги действительно представляют, что строители и подрядчики заказывали с 1850-х по 1920-е годы, и предлагают полезные сведения о широко популярных проектах и ​​деталях для всех, кто заинтересован в восстановлении исторического крыльца.

В соответствии с моделями храмов, портики в классических домах высокого стиля часто избегали перил, в то же время максимально используя другие детали столярных изделий, такие как рифленые колонны и панельный потолок, которые можно увидеть здесь.

Поль Рошело

Классика

(1850-е; 1885–2020-е)
Греческое возрождение, неоклассика, колониальное возрождение

Опоры
Классические крыльцы поддерживаются колоннами, смоделированными по одному из классических орденов. В ранних классических подъездах, таких как дома в стиле греческого возрождения, пропорции колонн, капители и основания обычно довольно точны и соответствуют оригинальным греко-римским моделям — например, ионическому порядку. В 1890-х годах колонны стали пользоваться большой популярностью и изобилием.Более поздние дома королевы Анны, а также дома раннего колониального возрождения часто представляли собой подъезды с колоннами, которые использовались в группах — гибрид классической и викторианской отделки, иногда называемый «свободной классикой». В домах в неоклассическом стиле строители использовали очень большие или высокие колонны, часто в более сложном или «более высоком» классическом порядке, таком как коринфский. Примерно после 1910 года колонны вернулись к своим корням и больше в колониальном возрождении, и даже дома Foursquare точно отражали масштаб и пропорции классических орденов.

Перила и балясины
Ранние или академически правильные классические подъезды, такие как портики, были построены без перил. Однако к 1880-м годам перила стали практической необходимостью и, как правило, состояли из широких рельсов с точеными балясинами классической формы. Недорогие перила размером менее 4 дюймов в поперечном сечении обычно фрезеровались из цельного куска дерева и часто сочетались с простыми балясинами площадью около 1 1/2 дюйма. В более высококлассных домах колониального возрождения часто использовались балясины диаметром 4 или 5 дюймов с пропорционально широким верхним рельсом шириной от 8 до 10 дюймов.Для действительно высокого стиля колониальный вид можно заказать перила с облегченными концами (особенность 18-го века) и обшитые панелями столбы или стойки с концевыми вершинами, особенно для балюстрад на крыше крыльца.

Орнамент
Классическая лепнина была стандартным предложением в каждом каталоге и использовалась для украшения классических антаблементов крыльца. К 1890-м годам промышленная революция сделала возможным массовое производство деталей, ранее вырезанных вручную, таких как лепные украшения в виде яиц и дротиков или сложных капителей.

Советы
Иногда вы обнаруживаете, что архитектурно верный столбец был заменен на столбец в стиле конструктора — тот, который имеет нечеткую конфигурацию с неубедительной прописной буквой и основанием. Я часто вижу классические колонны со слишком большими основаниями и капителями, которые выглядят как основания, или даже колонны с капиталом и основанием поменяны местами. Эти изменения посылают запутанное визуальное сообщение, и возвращение подлинной статьи может значительно улучшить. Архитектурно правильные колонны имеют четкие и чистые теневые линии, и они имеют приятный масштаб и пропорции.Если после задания архитектурно правильных колонн глаза вашего подрядчика тускнеют, найдите другого подрядчика или купите колонны самостоятельно.

К 1870 году балясины, вырезанные из плоских досок, были обычным предметом столярных изделий, наряду с точеными перемычками, соединявшими вершины многих крыльцов с орнаментом «пароходная готика».

Ken Naversen

Victorian Era

(1850-1910)
Italianate, Stick, Queen Anne

Начиная с 1850-х годов, когда стиль готического возрождения был еще влиятельным, многие виды неклассических элементов крыльца также появлялись в каталогах столярных изделий, и их можно увидеть на большинстве стилей домов конца XIX века.Трудно точно дифференцировать столярные изделия крыльца викторианской эпохи по стилю, потому что в планах иногда использовались элементы крыльца как взаимозаменяемые, а в каталогах столярных изделий они не всегда обозначались описательными ярлыками, такими как Queen Anne или Eastlake. Продажа частей крыльца в виде полных пакетов усугубляет путаницу, так как покупатели полагались на мельницы, чтобы собрать все совпадающие части. Несмотря на то, что в основе вдохновения часто лежат средневековые мотивы, обильное разнообразие частей крыльца викторианской эпохи также связано с новыми инструментами для обработки дерева, которые позволяли мастерам практически неограниченное творчество и увеличивали кругосветные путешествия, которые приносили дизайнерские идеи из самых дальних уголков земного шара.

Опоры
Эти опоры для крыльца, называемые в числе других названий столбами и колоннами веранды, отличаются от классических колонн, потому что они, как правило, намного тоньше (обычно квадрат от 4 1/2 дюймов до 5 1/2 дюймов по сравнению с диаметром 8 дюймов и более. для настоящих колонн) и без классической деталировки (флейты, энтазиса, капители и т. д.). Круглые столбы, характерные для домов королевы Анны и народных викторианских домов, выточены на токарном станке и почти всегда заполнены множеством шаров и кривых. Верхние 24 дюйма и нижние 24–36 дюймов являются прямоугольными, чтобы перила или кронштейны эффективно соприкасались со стойкой.Лицевая сторона столба часто украшается резьбой и накладным орнаментом, а также простыми скошенными краями. Квадратные стойки, такие как те, которые популярны для домов в итальянском стиле и в стиле палочек, не имеют декоративной обработки, а вместо этого часто имеют края со скошенными краями (фаска, которая сужается, часто заканчивается орнаментом) или накладные молдинги.

Перила и балясины
Балюстрада между стойками может быть разнообразной и раскованной, как детское воображение. Повернутые балясины утратили греко-римские лепные украшения классических крыльцов, приняв более причудливые вздутия, завитки и насечки.Шпиндели, которые представляют собой тонкие, как карандаш, соединения между ручками, демонстрируют влияние дизайна мебели Eastlake. Другие варианты включали плоские пиленые доски, вдохновленные архитектурой швейцарских шале, или узкие горизонтальные и вертикальные рельсы в китайском стиле чиппендейл, отражающие викторианское очарование Дальнего Востока.

Орнамент
Степень наращивания (и раскрывания) скобок и орнамента в значительной степени зависела от бюджета и прихоти покупателя. Каталог Рэнда МакНелли за 1890 год содержит более девяти страниц в скобках.Столбы могут быть визуально объединены широкими кругами или фризами, заполненными виртуальной паутиной веретен.

Советы
Подъезды этого периода сложно реконструировать. Легче сопоставить существующие детали (изготовители на заказ — ваш лучший источник), чем воссоздать целое крыльцо из новых деталей, поскольку оригинальные варианты столярных изделий были гораздо более разнообразными. Если вам нужно заменить перила, имейте в виду, что историческая высота часто составляла всего 30 метров и во многих местах не соответствовала бы современным строительным нормам.Однако вы можете получить отклонение, особенно в доме с старинным крыльцом или историческим обозначением. Изменение высоты может повлиять на традиционные викторианские пропорции и масштаб.

Садовые пороги для искусства и ремесел, подобные этому бунгало, по сравнению с викторианскими домами опирались на столярные изделия, но перила и опоры регулярно заказывались по каталогам — часто вместе с остальной частью здания.

Doug Keister

Arts & Crafts

(1900-1925)
Bungalows, Foursquares, Dutch Colonial

В каталогах столярных изделий выделено меньше подъездов Arts & Crafts, отчасти потому, что эти подъезды относительно просты и их период расцвета был относительно коротким. .Кроме того, многие компоненты крыльца, такие как опорные пьедесталы и основания, были заменены кирпичом и камнем. Тем не менее, каталоги действительно показывают детали крыльца Arts & Crafts, такие как опоры и кронштейны, а также стандартные столярные изделия, такие как перила, которые также регулярно заказывались для этих зданий.

Опоры
Типичной опорой крыльца Arts & Crafts является опора: деревянная стойка, которая заметно потрескалась (сужается) снизу вверх со всех четырех сторон. Часто они поднимались с вершины толстых каменных или кирпичных пьедесталов, они были всего в несколько футов высотой и иногда использовались по двое или по трое.Когда они присутствовали, капители на этих опорах были эклектичными и неклассическими, включая, например, мотивы прерийской школы или японские мотивы. Обрезка, если таковая имеется, может быть немного полукруглой или вставной панелью. Там, где использовались полноразмерные опоры для каменной кладки из камня или лепнины, как в беседках, деревянные детали могли присутствовать наверху или в декоративных хвостах опор стропил.

Перила и балясины
В некоторых случаях основная облицовка дома (кирпич, черепица, вагонка) доходила до балюстрады крыльца, окутывая крыльцо сплошным нижним щитом.Более типичная балюстрада, вероятно, будет иметь квадратные балясины и широкие тяжелые перила. Лобовые доски, созданные на основе мотивов искусств и ремесел, иногда появлялись в нестандартных домах, но менее заметны в каталогах столярных изделий.

Орнамент
Прочие детализация минимальная. Кронштейны, если они и появлялись, были запасными, тощими и конструктивными. Украшения пирса и балок крыши иногда имитировали открытые стропила бунгало.

Советы
При проектировании или реконструкции крыльца этого периода ожидайте разнообразного использования материалов.Строительная промышленность отходила от цельнодеревянного строительства из-за опасений по поводу пожара и стремления к более долговечному продукту. Каменные опоры, вероятно, заменят новые стойки по бокам ступеней крыльца.

Прочные балюстрады были практической необходимостью на приподнятых крыльцах, но также напоминали каменные объемы других классических форм.

Paul Rocheleau

Напоминания о реставрации

Выбирайте прочную древесину. Поскольку подъезды подвержены влиянию погодных условий, выбор правильной древесины может дать им наилучшие шансы на долгосрочное выживание.На юге используйте длиннолистную сосну или красный кипарис. На северо-востоке по возможности используйте сосну белую — старовозрастную. На Западе собирают красное дерево или пихту. Для деталей, действительно подверженных атмосферным воздействиям, лучше всего использовать морскую древесину, например красное дерево.

Считайте воду врага. Планируйте установки так, чтобы они не выдерживали критики. Загрунтуйте открытую древесину со всех сторон, даже с нижней стороны половиц. Убедитесь, что вся вода проливается подальше от дома, и что каждый выступающий каркас не касается стен и фундамента.Горизонтальная поверхность будет удерживать воду, которая в конечном итоге разъедает ваш дом.

Изучите исторические подъезды. Посмотрите старые каталоги и фотографии или тщательно отреставрированные дома-музеи. Первоначальные строители, как правило, продумывали все детали, от размеров колонн до долговечных перил. Попытка построить исторические подъезды с ограниченным бюджетом может быть проблемой, но вам помогут, если вы будете следовать историческим моделям.

Брент Халл — директор компании Hull Historical в Форт-Уэрте, штат Техас, и автор книги Historic Millwork.

Геммологический институт Америки | Все о драгоценных камнях

Лабораторные заметки

Астеризм в кабошонах из натуральных алмазов

Два кабошона с белыми четырехлучевыми «звездами» вылеплены из одного большого кристалла природного алмаза.
Подробнее

Серия веб-семинаров

Сессии знаний GIA

Участвуйте в вебинарах по самым разнообразным и актуальным вопросам современной геммологии, включая происхождение драгоценных камней, выращенные в лаборатории камни и новые открытия в области геммологии.
Узнать больше

Gem News International

Обновленная информация о включениях в изумруды из Давдара, Китай

Испытания показали, что в китайских изумрудах есть интересные включения кальцита и доломита.
Подробнее

Микромир

Включения снежинок в Mong Hsu Ruby

Праздничная снежинка в обработанном рубине Mong Hsu удивляет и восхищает геммолога в лаборатории Бангкока.
Подробнее

Лабораторные заметки

Необычное поглощение в синтетическом сапфире, выращенном в синем флюсе

Лаборатория Бангкока обнаружила неожиданные характеристики синтетического сапфира, выращенного из флюса.
Подробнее

Микромир

Тонкопленочные жидкие включения в аквамарине

Косая оптоволоконная подсветка тонкопленочных жидких включений в бразильском аквамарине демонстрирует калейдоскопическую игру интерференционных цветов.
Подробнее

Развитие сельского хозяйства | Национальное географическое общество

Фермерская революция

Укоренившись около 12000 лет назад, сельское хозяйство вызвало такие изменения в обществе и образе жизни людей, что его развитие было названо «неолитической революцией». Традиционный образ жизни охотников-собирателей, которым придерживались люди с момента их эволюции, был отброшен в пользу постоянных поселений и надежных источников пищи.За счет сельского хозяйства росли города и цивилизации, и поскольку теперь можно было выращивать сельскохозяйственные культуры и животных для удовлетворения спроса, население мира резко выросло — с примерно пяти миллионов человек 10 000 лет назад до более чем семи миллиардов сегодня.

Не существовало единого фактора или комбинации факторов, которые заставляли бы людей заняться сельским хозяйством в разных частях мира. Например, на Ближнем Востоке считается, что климатические изменения в конце последнего ледникового периода привели к появлению сезонных условий, благоприятствовавших однолетним растениям, таким как дикие злаки.В других местах, например, в Восточной Азии, возросшее давление на природные продовольственные ресурсы могло вынудить людей искать собственные решения. Но какими бы ни были причины его независимого происхождения, сельское хозяйство посеяло семена современности.

Дикие предшественники сельскохозяйственных культур, включая пшеницу, ячмень и горох, восходят к Ближнему Востоку. Зерновые выращивались в Сирии еще 9000 лет назад, а инжир — еще раньше; Доисторические плоды без косточек, обнаруженные в долине реки Иордан, позволяют предположить, что смоковницы были посажены около 11300 лет назад.Хотя переход от сбора урожая в дикой природе был постепенным, переход от кочевого образа жизни к оседлому отмечен появлением деревень раннего неолита с домами, оборудованными точильными камнями для обработки зерна.

Истоки выращивания риса и проса относятся к 6000 году до н. Э. Самые старые известные рисовые поля в мире, обнаруженные в восточном Китае в 2007 году, свидетельствуют о древних методах возделывания, таких как борьба с наводнениями и пожарами.

В Мексике выращивание кабачков началось около 10 000 лет назад, но кукурузу (кукурузу) пришлось ждать, пока не будут выбраны естественные генетические мутации у ее дикого предка, теосинте.В то время как кукурузоподобные растения, полученные из теозинте, по всей видимости, культивировались по крайней мере 9000 лет назад, первый прямо датированный кукурузный початок датируется примерно 5500 лет назад.

Кукуруза позже достигла Северной Америки, где культивируемые подсолнухи также начали цвести около 5000 лет назад. Тогда же началось выращивание картофеля в Андах в Южной Америке.

Фермерские животные

Крупный рогатый скот, козы, овцы и свиньи произошли от сельскохозяйственных животных в так называемом Плодородном полумесяце, регионе, охватывающем восточную Турцию, Ирак и юго-запад Ирана.Этот регион положил начало неолитической революции. Сроки одомашнивания этих животных варьируются от 13 000 до 10 000 лет назад.

Генетические исследования показывают, что козы и другой домашний скот сопровождали распространение сельского хозяйства на запад в Европу, помогая революционизировать общество каменного века. Хотя масштабы миграции самих фермеров на запад остаются предметом споров, драматическое влияние молочного животноводства на европейцев явно отпечатано в их ДНК. До появления домашнего скота в Европе доисторические народы не могли переваривать сырое коровье молоко.