Поделки на уроке труда 2 класс: Поделка на урок труда «Море» | Презентация к уроку по технологии (2 класс) по теме:

Поделки для 2 класса — 68 фото идей самодельных изделий для школьников

Как наступает осенняя пора, и дети начинают ходить в школу, родители задаются вопросом, какие поделки можно сделать с ребенком. Да такие, чтобы не повторяться, чтобы не банальные кораблики и цветочки, а что-то интересное и яркое. В этой статье рассмотрим несколько вариантов поделок из цветной бумаги и других материалов.

Во-первых, нужно тщательно подготовить материалы, из которых нужно будет делать шедевр. Если предполагается сделать что-то из цветной бумаги или картона, то обязательно понадобятся ножницы, клей, линейка. Во-вторых, нужно внимательно ознакомиться с технологией изготовления поделки.

Такие посиделки с любимым чадом позволят больше общаться, что поможет понимать своего ребенка, а так же сблизит родителя и малыша. Вот несколько идей поделок для школы:

Стрекоза из цветной бумаги и бусин

Для бумажной стрекозы понадобится цветная бумага, бусины, имитирующие жемчуг, 7 штук больших и 2 маленьких, нитки или леска, ножницы, простой карандаш, иголка.

Технология изготовления

Возьмите два листа цветной бумаги разных, сочетающихся между собой цветов. Например, розовый и фиолетовый. Нарисуйте с обратной (белой) стороны два полукруга. Оба эти полукруга нужно сложить гармошкой. Получатся гофрированные крылья.

Затем надо взять леску и продеть ее в две маленьких бусинки, которые будут изображать глаза стрекозы. Доведя бусинки до середины лески, оба ее конца вденьте в большую бусину. Повторите с большой бусиной еще один раз. Мы получили голову и начало тельца.

В сложенных гармошкой крыльях розового цвета, проделайте отверстие, проденьте в это отверстие леску с бусинами и то же самое проделайте с фиолетовыми крыльями. Для красивого оформления, следите, чтобы острые углы по краям полукругов «смотрели» наружу. И верхние крылья и нижние должны быть заострены кверху и книзу. Далее следует продолжить нанизывать оставшиеся бусины. Это будет брюшко и хвостик стрекозы.

Закрепите леску, затянув потуже все бусины и крылья, нанизанные на нее. Если есть желание, можно сделать стрекозе усики.

Стрекоза готова!

3D открытка с ромашками

Для красивой открытки из цветной бумаги с ромашками понадобится клей, цветная бумага, цветной картон, бисер желтого цвета, ножницы, простой карандаш, лист белой бумаги.

Технология изготовления открытки

Возьмите лист цветного картона, цвет выбирайте на свое усмотрение. Сложите его ровно пополам, чтобы все углы совпадали между собой. Это будет основа открытки.

Затем возьмите белый лист и сложите его в четыре раза. Нарисуйте на нем лепестки ромашки в нескольких местах. Все лепестки должны быть одной формы и одного размера. Далее следует вырезать все лепестки. Таким образом, мы получим много лепестков ромашки. То есть, вырезая один нарисованный лепесток, мы получаем четыре, так как лист сложен вчетверо.Отложите вырезанные лепестки и из зеленого листа цветной бумаги вырежьте листья.

Приступим к оформлению открытки

Все лепестки ромашки накрутите слегка на карандаш, чтобы они имели вид настоящих лепесточков. Так цветы будут более объемными. Приклейте белые лепесточки по кругу, сделав подобие цветка. Цветы можно наклеить как в одном углу, так и по всей поверхности открытки. На фото можно посмотреть пошаговый мастер-класс.

Приклеив лепестки, нужно в центре густо промазать их клеем и насыпать в центр желтого бисера. Это будет сердцевина цветка.По бокам от цветов нужно приклеить листья из бумаги.

Открытка почти готова. При желании можно сделать окантовку и прочертить рамки по краям открытки. Так она будет выглядеть еще красивее. Внутри открытки можно красиво написать пожелания или осеннее стихотворение и подарить учителю в первый день учебы. Подобные поделки можно делать и на уроке труда в школе. Чтобы открытка получилась красиво в школе, нужно потренироваться дома, чтобы набить руку.

Животные и птицы из крышек

Еще одна интересная поделка, которую с легкостью сможет сделать даже маленький ребенок. Для нее понадобятся крышка от пластиковой бутылки, универсальный клей, материал типа фетра, пластмассовые глазки для игрушек (их можно купить в отделе для шитья), маркер.

Технология изготовления

Для начала следует определиться с тем, какое животное вы хотите сделать. Для примера возьмем лягушонка.

Подготовим материалы: фетр нужно выбрать зеленого цвета для лапок. Вырезать из материи два кусочка, формой напоминающих корону, отложить их в сторону.

Взять крышку, помыть ее, просушить и обезжирить спиртом. Обезжиривают для того, чтобы клей хорошо сцеплял собой материал и основу. После этого наклеить два глаза на крышку. Затем взять подготовленные лапки из фетра и приклеить их так же клеем под крышку, имитируя расставленные лапки лягушки. Под глазками нарисовать улыбающийся рот.

Лягушонок из крышки готов!

Пакет для подарков

Бумажные пакеты многие покупают, чтобы положить в него какой-нибудь подарок. Однако не всегда можно найти нужный по размеру и цвету пакетик. Такой подарочный пакет можно сделать со своим ребенком и подарить в нем какой-нибудь подарок на новый год.

Для пакета нам понадобится оберточная бумага, клей для бумаги или двусторонний скотч, шнурки для ручек, ножницы, дырокол.

Технолоия изготовления

Возьмем лист оберточной бумаги и вырежем квадрат, который подойдет для изготовления пакета. Затем сложим лист пополам, чтобы все углы состыковывались друг с другом ровно. Получившуюся складку проглаживаем пальцами.

Открываем лист бумаги и на получившуюся полоску складываем края листа. Получится, что лист сложен в три части. Нужно сделать так, чтобы один край листа накладывался на другой внахлест, примерно на 1 сантиметр. Этот сантиметр бумаги нужно смазать клеем и склеить два края. Получится прямоугольник со склеенными краями.

Затем нужно взять прямоугольник вертикально и определить, где у пакета будет дно. Следовательно, противоположная часть будет использоваться для ручек пакета.

Дно будущего пакета нужно согнуть примерно на 2-4 сантиметра. Это будет толщина пакетика. Боковые стороны также согнуть на 2-4 сантиметра. Получившиеся сгибы слегка прогладить пальцами, чтобы зафиксировать нужную толщину. Затем открыть будущий пакет. Должен получиться прямоугольник в виде книги.

Формируем дно пакета. Для этого нужно загнуть пальцем нижнюю часть бумаги посередине между сгибами. То же самое проделываем и с другой стороны. Получившиеся трапециевидные концы тоже согнуть и наклеить один на другой. Дно пакета готово.

Для ручек можно купить шелковые шнурки в магазине, в котором продают все для шитья и вязания.

Дыроколом проделайте дырки с двух сторон. Получится две дырки с одной стороны пакета и так же с другой. Обязательно старайтесь, чтобы отверстия совпадали по расстоянию с противоположными, иначе ручки получатся кривыми.

Проденьте один шнурок в два отверстия с одной стороны и завяжите узелки на концах, чтобы ручка не оторвалась. То же самое сделайте и с другой стороны.

Подарочный пакет готов! Если немного пофантазировать, то можно на пакетик сделать интересный бантик.

Сделать те или иные поделки со своим ребенком не составит труда, главное запастись временем и терпением. Ну, и фантазии немножко!

Фото идеи поделок для 2 класса

«Детские презентации» — Темы детских презентаций — поделки

Тема: поделки

Агамограф – морская тема Сегодня мы научим тебя делать агамограф. Слышал когда-нибудь такое необычное слово? Что же такое агамограф? Это две картинки в одной и, в зависимости от стороны, с которой мы смотрим, мы …

Ссылка на оригинал: https://youtu.be/dky4xVzGO6I

Что такое леп бук? (оформление)

Лэпбук (lapbook) –в дословном переводе с английского значит «наколенная книга» (lap –колени, book- книга). Это самодельная бумажная книжечка с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать …

Лепбук — Правила дорожного движения

Дидактическое пособие лэпбук «Правила дорожного движения» представляет собой картонную папку формата А3, обклеенную бумагой. На папке имеются различные кармашки, карточки, в которых собрана информация по теме. Дидактическое пособие лэпбук «Правила …

Славянский оберег Шаркунок (Мастер-класс)

Пошаговые инструкции по изготовлению славянского оберега «Шаркунок». Конструирование из этого природного экологически чистого материала способствует развитию творческих способностей, мелкой моторики рук, приобщению к народным прикладным традициям.

День кошек

В первый день первого весеннего месяца в России отмечается День кошек. Интересно, что многие народы, в свою очередь, установили национальные дни чествования этих самых близких человеку домашних животных. В презентации …

Работы, которыми я горжусь Добавлено: 9 февраля 2017 г.
Автор: Стефановский Евгений
Скачано раз: 162
Категория: поделки
Возрастные рекомендации: Старше восьми лет
Количество слайдов: 22
Мастер-класс по изготовлению поздравительной открытки Добавлено: 26 декабря 2016 г.
Автор: Юдис Ольга Сергеевна
Скачано раз: 621
Категория: поделки
Возрастные рекомендации: Старше восьми лет
Количество слайдов: 20

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ ТЕХНОЛОГИИ«Мастер-класс по изготовлению поздравительной открытки ко Дню Матери, 8 марта, дню рождения» 3-4 класс

Новогодние объёмные игрушки Добавлено: 21 ноября 2016 г.
Автор: Михалина Светлана
Скачано раз: 771
Категория: поделки
Возрастные рекомендации: Старше восьми лет
Количество слайдов: 15

Учащимся 4 классов будет интересно познакомиться с развёртками объёмных фигур и научиться делать чертёж. Проявляя свою фантазию, ученики смогут создавать новогодние игрушки на основе призмы и цилиндра. Они также познакомятся …

Транспортные средства. Макеты и модели. Добавлено: 17 июня 2015 г.
Автор: Мурумбаева Юлия
Скачано раз: 1241
Категория: поделки | 2 класс
Возрастные рекомендации: От шести до восьми лет
Количество слайдов: 9

Транспортные средства. Макеты и модели. Презентация для проведения урока технологии во 2 классе УМК «Начальная школа XXI века»

Строчка прямого стежка и ее варианты Добавлено: 17 июня 2015 г.
Автор: Мурумбаева Юлия
Скачано раз: 1284
Категория: поделки | 2 класс
Возрастные рекомендации: От шести до восьми лет
Количество слайдов: 10

Строчка прямого стежка и её варианты. Презентация для проведения урока технологии во 2 классе УМК «Начальная школа XXI века»

Учебная граната. Технологическая карта

Подробное описание изготовления «учебной гранаты» — атрибута для спортивно-патриотических, спортивных мероприятий, из бросового материала. Может использоваться на занятиях по ручному труду в детском саду, на уроках труда, и в самостоятельной …

Ворона-Благовестница

Ворона-Благовестница \ кукла в народном стиле. Технологическая карта. Подробные пошаговые рекомендации по изготовлению куклы в народном стиле. Руководствуясь технологической картой, куклу легко смастерит не только взрослый, но и дошкольник.

Портрет мамы. Мастер-класс

Вашему вниманию предлагаю мастер-класс — как (совместно с ребенком) можно оформить рамку для рисунка.

Волшебная береста Добавлено: 8 января 2015 г.
Автор: Пирогова Лидия
Скачано раз: 417
Категория: поделки
Возрастные рекомендации: От шести до восьми лет
Количество слайдов: 34

В настоящее время большое внимание уделяется восстановлению старинных народных промыслов. В деле сохранения народного искусства большая роль отводится взрослым – воспитателям, учителям, родителям. Презентацию можно показать на родительском собрании, чтобы …

Швейная фабрика.Изделие «Прихватка»

Презентация содержит пошаговое описание изготовления круглой прихватки. Материал может быть использован на уроках технологии и во внеклассной работе.

Кукла Катерина-Санница

Подробные пошаговые рекомендации по изготовлению народной обрядовой куклы Санницы. Руководствуясь технологической картой, куклу легко смастерит не только взрослый, но и дошкольник.

Конкурс премьера «Яркие бусинки бисера»

Эта работа была представлена на окружной конкурс «Открытие». В ней раскрывается история бисероплетения, технология выполнения работы.

Пластилинография Что такое Лего? Добавлено: 25 марта 2014 г.
Автор: Каримова Юля
Скачано раз: 1793
Категория: поделки
Возрастные рекомендации: От шести до восьми лет
Количество слайдов: 11

Из презентации вы узнаете историю создания Лего. Какие виды Лего существуют, где его используют. Какую пользу несет Лего для развития детей

Работа с пластилином. Пингвины

Презентация используется на уроке технологии, УМК любой. Хорошему настрою в начале работы способствует просмотр клипа «Пингвины». Подробно и доступно изложено исполнение фигурки пингвина. В презентацию вставлены управляющие кнопки. Фал временно …

Конспект урока по технологии в 1 классе»Поделка из бумаги «Собачка» в технике оригами

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА №2» ГОРОДА АЛУШТЫ

РАССМОТРЕНО на заседании МО учителей начальных классов Руководитель МО_______ /Батура З. В./ Подпись Ф.И.О. Протокол от «___»____20__ года № _____

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР __________ /Чибисова А.Н./ Подпись Ф.И.О. «___»____20__ года

УТВЕРЖДЕНО Директор МОУ «Школа» №2» г. Алушты __________ /Скрипникова М.Н./ Подпись Ф.И.О. Приказ от «___»____20__ года № _____

Конспект урока

начального общего образования (ФГОС)

по технологии

для учащихся в 1- классе

Составил: Ткаченко Римма Николаевна

учитель начальных классов

Алушта

2021 год

Тема: Поделка из бумаги «Собачка» в технике оригами
Форма урока: урок — практикум
Цель деятельности учителя: изучить последовательность выполнения поделки в технике оригами.
Задачи:
Образовательные: формировать навыки сгибания, складывания бумаги,
дать понятие «оригами»;
Развивающие: развивать логическое мышление, фантазию, внимание, пространственные представления, исполнительские умения и творческие способности;
Воспитательные: воспитывать эстетический вкус, любовь к природе, животным, бережное отношение к ним, аккуратность, дисциплинированность, бережливость, бережное отношение и уважение к своему труду и труду других людей.
Планируемые результаты
Личностные:
— проявление творческого отношения к процессу обучения.
-понимание причины успеха в учебной деятельности.
Метапредметные
Познавательные:
— перерабатывать полученную информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;
— давать оценку своим действиям, оценивать результат;
— находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Регулятивные
— определять цель деятельности на уроке с помощью учителя;
— формулировать вопрос, проблему, затруднение, с которыми столкнулись учащиеся; оценивать сложившуюся учебную ситуацию.
Коммуникативные
-слушать и понимать речь других;
-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками.
Межпредметные связи:
Окружающий мир, ИЗО
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный? поисково-исследовательский.
Оборудование:
Для учителя: цветная бумага, ножницы, простой карандаш, цветные карандаши.
Для учащихся: цветная бумага, ножницы, простой карандаш, фломастеры (можно цветные карандаши).

Ход урока

1. Организационный момент
Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс,
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво,
Тихо сели, спинки прямо.
Все легонечко вздохнем,
И урок труда начнем.

2. Проверка готовности рабочих мест.
— Всё ли готово к уроку? Давайте проверим. Я буду называть, что нам понадобится на уроке, а вы кладите руку на названный мной предмет: учебник, цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы.
— Все готовы?
— Да.
— Хорошо, молодцы. Тогда начинаем наш урок.
— Давайте поиграем в игру «Угадайте кто?».
а) Хлопнуть в ладоши, когда услышите название животного.
Стол, корова, доска, ведро, баран, кошка, сумка, заяц, лошадь, окно, мел, собака, стена, дверь, поросенок.
б) Работа в папках. Определить названия животных по контуру (поросенок, лошадь, кошка, собака). Дать названия цветов.

3. Сообщение темы и цели.
— Кто из этих животных сторожит дом? (собака)
— Сегодня на уроке выполним вот такую собачку, в технике оригами.
— Ребята, кто из вас знает, что такое оригами?
Ответы детей.
— Тогда я расскажу вам немного. Слушайте внимательно.
Искусство оригами зародилось в Японии и постепенно распространилось по всему миру. Слово «оригами» переводится как «сложенная бумага».
Из целого листа бумаги можно складывать самые разные фигуры: самолетики, кораблики, шапки от солнца, фигурки животных и птиц.
Посмотрите, какие красивые изделия с помощью этой техники можно сделать. (Демонстрация готовых изделий)
— Сейчас я вам задам вопросы, чтобы проверить внимательно ли вы меня слушали или нет. Где зародилось искусство оригами?
— Искусство оригами зародилось в Японии.
— А что можно делать с помощью оригами?
— Разные фигуры: самолетики, кораблики, шапки от солнца, фигурки животных и птиц.

4. Подготовка рабочего места.
— Какие материалы, инструменты нужны для изготовления работы?
+ Цветная бумага, клей, салфетка, карандаш, ножницы.
— Проверьте, все ли у вас на местах.
— Среди этих предметов есть опасный инструмент (ножницы).

5. Физкультминутка.
Физминутка «Зимой»
Произносится текст стихотворения и одновременно выполняются сопровождающие движения.
Как интересно нам зимой! (показывают большим пальцем вверх)
На санках едем мы гурьбой, (имитируют катание на санках)
Потом в снежки мы поиграем, (имитируют лепку и бросание снежков)
Все дружно лыжи одеваем, («одевают» лыжи, «берут» палки, «едут»)
Потом все встали на коньки, (изображают катание на коньках)
Зимой веселые деньки! (показывают большим пальцем вверх)
Мой мячик весело скачет, (движения, имитирующие постукивания рукой по мячу)
Моя машина едет без бензина, (имитация вращения руля)
Мой братишка еще малышка, (показывают рукой его рост)
Моя кошка поспит немножко, (наклон головы набок, руки под щеку)

Прежде чем начать работу, проверим, не путаете ли вы цвета.
(задание на экране). Розовый, алый, оранжевый, коричневый.
— Я буду называть цвета схематических человечков, а вы определив нужный цвет повторите их позу.

6. Практическая работа.
(Поэтапное изготовление поделки в презентации).

7. Творческая страничка.
— Наша собачка готова. Теперь вы сами в виде аппликации добавьте своей работе части мордочки.

8. Итог. Оценивание.
— Посмотрите, какие все по-разному хорошие собачки получились. Есть и рыжие, пушистые, лопоухие, веселые, грустные.
— У каждой собачки должна быть своя кличка.
— Придумайте кличку своей собачке.
+ Рыжик, Пушистик, Рэкс, Шарик.
— Да, самая популярная кличка собаки это-Шарик. Наверно, потому, что собаки животные — активные, веселые, очень любят поиграть.
— На этом мы заканчиваем наш урок, прошу вас убрать свои рабочие места и запомнить, что мы в ответе за тех кого приручили.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443531-konspekt-uroka-po-tehnologii-v-1-klassepodelk

Методика проведения занятий по художественной обработке природных материалов на уроках труда в начальной школе

Методика проведения занятий по художественной обработке природных материалов на уроках труда в начальной школе

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ДЕТСТВАКАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Курсовая работа

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ОБРАБОТКЕ ПРИРОДНЫХ МАТЕРИАЛОВ НА УРОКАХ ТРУДА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

по дисциплине: Методика обучения технологии

Новосибирск 2013

Содержание

Введение

Глава 1. Технология и методика обучения учащихся общеобразовательных школ

.1 Психологические особенности трудовой деятельности младших школьников

.2 Методика обучения технологии в начальной школе

.3 Методика обучения школьников работе с природными материалами на уроках технологии в начальных классах

.4 Инструменты, приспособления и инвентарь уроков трудового обучения

Глава 2. Методика проведения занятий по художественной обработке природных материалов на уроках технологии в начальной школе

.1 Перспективно-тематический план раздела «Художественная обработка материалов» в 1 классе

.2 Развернутые сценарии уроков по работам с природным материалом

Заключение

Список использованных источников

Приложение

Введение

Актуальность исследования.

Формирование интереса и любви к труду — одна из основных задач воспитания детей. В различных видах труда детей школьного возраста содержатся истоки раннего выявления способностей, дарований личности, правильного выбора в дальнейшем профессии. [5].

Трудовому обучению принадлежит особая роль. Хотя уроки труда строятся на основе применения общих для всех школьных предметов дидактических принципов, их отличает ряд особенностей, например, ученики занимаются не только познавательной, но и созидательной деятельностью, предметы, процессы труда выступают не просто как объекты изучения, но одновременно являются и средством наглядности, дидактическим материалом, служащим для активизации работы учащихся, техническими средствами обучения.

Дети любят уроки труда больше других уроков. Ведь на уроках труда ребенок занят изготовлением милых его сердцу игрушек, в которых он видит своих друзей. Сочетание интеллектуальной и моторной деятельности создает атмосферу осмысленного труда.

Вопросами трудового обучения и воспитания учащихся школ занимались такие видные ученые, как Н.К. Крупская, А.С. Макаренко, А.В. Луначарский, С.Л. Рубинштейн. Современные ученые также уделяют внимание вопросам трудового обучения. Вопросам знакомства учащихся работе с природными материалами. Это такие ученые как Н.А. Цирулик, Т.Я. Шпикалова, Н.М. Конышева и другие. [3, 6, 19].

Трудовое обучение — обязательное условие и составная часть обучения, воспитания и развития ребенка на начальной ступени общеобразовательной школы реализуется средствами разнообразной урочной и внеурочной деятельности учащихся. Цель трудового обучения — воспитание личности учащихся на основе формирования трудовой деятельности. [6].

Особое место в системе трудового обучения занимают уроки труда по работам с природными материалами. Природный материал — кладовая для развития детского творчества. Изготовление игрушек, разных поделок из природного материала — труд кропотливый, интересный, необычный и очень приятный. Для того, чтобы дети могли охотно им заниматься, необходимо развивать фантазию ребенка, а с овладением навыком придет и ловкость в работе. [5]

На важность использования природного материала в деятельности ребенка обращал внимание А.С. Макаренко. Он указывал, что материалы (глина, дерево, бумага, солома, засушенные растения) «ближе всего к нормальной человеческой деятельности: из материалов человек создает ценности и культуру… В игрушке-материале есть много хорошего реализма, но в то же время есть простор для фантазии, не просто воображения, а большой творческой фантазии» [8]

Встречи с природой расширяют представления детей, совершенствуют их умения внимательно вглядываться в различные явления, сохранять целостность восприятия при создании поделок из природного материала. [5]

Изготовление поделок требует от ребенка уверенности, точности и ловкости. Ручной труд способствует развитию сенсомоторики. В процессе изготовления поделок постепенно образуется система специальных навыков и умений.

Занимательность работы по изготовлению поделок из природного материала способствует развитию у детей внимания, любознательности, активности, трудолюбия и, наконец, способствует развитию личности ребенка, воспитанию его характера. Не так то просто сделать поделку из природного материала. Её изготовление требует от ребенка особых волевых усилий. В данном виде труда детей есть реальные возможности формировать у них контроль и оценку собственной деятельности.

Труд по изготовлению поделок из природного материала может быть как индивидуальным, так и коллективным. Желательно использовать разнообразные формы коллективной работы детей для формирования у них умений планировать свою деятельность с учетом общей цели, умений распределять операции. [5]

Сколько радости получает ребенок от сделанной своими руками игрушки из желудей, орехов, листьев! Не меньше удовольствия доставляет изготовление подарков и сувениров для родителей и друзей. Умелые руки и фантазия творят чудеса.

На основании вышеизложенного считаем тему данной курсовой работы актуальной и интересной в плане дальнейшего изучения.

Объект исследования: процесс трудового обучения в начальной школе.

Предмет исследования: методика художественной обработки природных материалов на уроках технологии в начальной школе.

Цель работы: изучить теоретические материалы по данной теме и разработать серию уроков, отражающих методику художественной обработки природных материалов на уроке технологии в начальной школе.

Гипотеза: трудовое обучение младших школьников по художественной обработке природных материалов будет эффективным если:

учитель будет владеть современной теорией и практикой трудового обучения младших школьников;

создана хорошая материальная база для процесса трудового обучения;

труд будет рассматриваться как средство развития личности ребенка;

Задачи исследования:

. Изучить научно-методическую, психолого-педагогическую литературу, опыт работы учителей-практиков.

. Рассмотреть возрастные особенности ребёнка младшего школьного возраста.

. Раскрыть особенности, значимость работы младших школьников с природным материалом на уроках труда.

. Составить серию конспектов урока, касающихся данной темы.

. Составить перспективно — тематический план, планы уроков по данному разделу.

Методы исследования: анализ психолого-педагогической, специальной литературы по исследуемому вопросу; наблюдения.

Теоретическая значимость работы заключается в разработке системы работы на уроках технологии с природным материалом, которые могут быть использованы в процессе обучения учащихся и конкретизации развития творческих способностей младших школьников.

Практическая значимость: разработанные сценарии уроков, которые могут быть использованы в работе учителей начальных классов, студентов — практикантов.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемых источников и приложения.

обучение школьник природный урок

Глава 1. Технология и методика обучения учащихся общеобразовательных школ

.1 Психологические особенности трудовой деятельности младших школьников

Учение не исключает других занятий детей. Особенно большая роль принадлежит труду в двух характерных для этого возраста формах — в форме самообслуживания и изготовления поделок. [13]

К самообслуживанию дети приучаются уже с дошкольных лет. Закрепление и развитие привычек и навыков самообслуживания в младших классах — хорошая психологическая основа для привития детям чувства уважения к труду взрослых, понимания роли труда в жизни людей, готовности к длительному физическому напряжению. В семье и в школе важно создавать такие условия, при которых ребенок должен остро переживать свои обязанности по самообслуживанию. Например, требование быть чистым и опрятным нужно сочетать (с созданием условий, когда ребенок вынужден самостоятельно (конечно, по своим силам) привести в порядок свой гардероб и другие вещи. В классной обстановке целесообразно систематически давать детям такие поручения, которые имеют определенный смысл для всего коллектива (подмести пол, протереть парты, полить цветы и т.д.), и которые вместе с тем приходится выполнять, преодолевая порой те или иные индивидуальные желания и интересы, а иногда и усталость. Требовательность к детям, привлекаемым к самообслуживанию, и четкая его организация — важные условия воспитания у младших школьников привычки участвовать в коллективном труде, стремления внести в него посильный вклад без прямых внешних напоминаний (в этом проявляются зачатки трудолюбия). Без такой привычки, воспитываемой с младших классов, трудно, а порой и невозможно, формировать любовь к труду у детей более старшего возраста [11].

Немаловажное воспитательное значение имеют те виды школьного самообслуживания, при выполнении которых дети включаются в совместную коллективную работу. Они учатся товарищеской поддержке и взаимопомощи, начинают сознательно относиться к общим задачам коллектива, ощущать свою личную ответственность за своевременное и добросовестное выполнение работы. [3].

Большинство младших школьников любят занятия по труду, где можно проявить, например, смекалку при разрезывании материала и сноровку при его склеивании, где при выполнении задания одни виды действия сменяют другие. Глубокое удовлетворение детям приносит то, что они собственными руками изготовляют нужные и полезные вещи (елочные украшения, сделанные на уроках труда, можно подарить ребятам из соседнего детского сада). Все это способствует воспитанию трудолюбия, чувства ответственности за проделанную работу. Изготовление ручных поделок существенно также для развития дифференцированных и координированных движений, для формирования контроля за ними как на основе мышечного чувства, так и со стороны зрения. [13].

Занятия по труду имеют еще один существенный психологический эффект. Условия их проведения наиболее благоприятны, чтобы формировать у детей умение планировать предстоящую работу, а затем находить пути и средства ее реализации. Конечно, это умение развивается и на других занятиях, но только при целенаправленном изготовлении какого-либо предмета ребенок действует в системе наиболее развернутых и внешне выраженных требований. Стоит пропустить даже незначительную операцию или применить не тот инструмент, который нужен, как все это сразу зримо сказывается на итогах работы. Поэтому на занятиях по труду ребенок интенсивно овладевает умением заранее планировать порядок своих действий и предусматривать нужные для их осуществления инструменты. [11]

1.2 Методика обучения технологии в начальной школе

В системе начального обучения трудовая деятельность является одним из важных факторов развития ребенка: нравственного, умственного, физического, эстетического. [10]

Именно в начальных классах закладываются основы социально активной личности, проявляющей интерес к трудовой деятельности, самостоятельности, уважения к людям труда и другие ценные качества, способствующие усвоению требований жизни и утверждению в ней. [15].

Целью курса «Трудовое обучение» в начальных классах — развитие творческой, активной личности, проявляющей интерес к техническому и художественному творчеству и желание трудиться. [3, 6, 19].

Программой трудового обучения в начальной школе предусмотрено знакомство учащихся с различными видами труда, а именно:

сельскохозяйственными трудом;

бытовым трудом;

основами художественной обработки различных материалов;

трудом самообслуживания;

техническим трудом и техническим моделированием. [3, 6, 19].

Особое место в содержании курса трудового обучения занимает раздел «Основы художественной обработки различных материалов», он включает в себя овладение учащимися простейшими способами и приемами работы с различными материалами, имеет направленность на приобщение детей к различным видам народных промыслов, развитие творческих способностей и эстетическое воспитание младших школьников.

В данной курсовой работе нас интересует методика художественной обработки природных материалов на уроках труда в начальных классах.

Что же такое — природные материалы? В мире существует огромное количество материалов, которые принято называть «природные». Из самого названия становиться ясно, что к природным материалам относятся все то, что обильно преподносит нам сама природа. Это предметы, которые мы порой даже не замечаем, и всё то, что легко можно найти, едва выйдешь на прогулку: веточки, сучья, цветы, листья, шишки, солома, желуди, хвоя, трава и т.д. [7]

Изготовление игрушек и других поделок из природного материала — интересное дело, но вместе с тем — это труд. Почти ювелирный, кропотливый, хотя увлекательный и очень приятный, особенно — своим результатом. Работа растительным природным материалом имеет большое значение для всестороннего развития младшего школьника. Встреча с природой неизменно расширяет представления детей об окружающем мире, учит их внимательно вглядываться в различные явления. Когда с прогулки дети приносят желуди, шишки, ветки, а с экскурсии цветы, хвою, то начинается изучение этих сокровищ. Ребята подолгу рассматривают собранный материал, перебирают его, ощупывают и обследуют. А это в свою очередь, способствует запоминанию формы, красок, и других свойств каждого вида материала. Например, дети узнают, что орехи бывают по форме — круглые или продолговатые, по расцветке — коричневые или светло-желтые, их поверхность — бугристая или шершавая. Что желуди овальные, блестящие, желтовато-коричневые; хвоя — колючая и ломкая. Обо всем этом конечно, можно узнать, посмотрев картинки в книге, но самому добывать подобные знания куда интереснее. [7].

Деятельностный подход к построению процесса обучения технологии (труду) является основной характерной особенностью этого учебного предмета. Это способствует формированию у младших школьников не только представлений о взаимодействии человека и окружающего мира, о роли трудовой деятельности людей в развитии общества, но и позволяет сформировать у них начальные технологические знания, важнейшие трудовые умения и навыки. [10]

Обучение школьников строится с учетом освоения конкретных технологических операций в ходе создания изделий из различных материалов (деталей конструктора) и овладения первоначальными умениями проектной деятельности. Виды практической деятельности и последовательность практических работ определяются возрастными особенностями учащихся и построены на основе постепенного увеличения степени технологической сложности изготавливаемых изделий и с учетом возможности проявления учащимися творческой инициативы и самостоятельности. [19].

При отборе конкретного содержания обучения принципиально важное значение имеют социально-нравственные аспекты трудовой деятельности, личностная и общественная значимость создаваемых изделий.

Характерными особенностями учебного предмета технологии являются: практико-ориентированная направленность содержания обучения; применение знаний полученных при изучении других образовательных областей и учебных предметов для решения технических и технологических задач; применение полученного опыта практической деятельности для выполнения домашних трудовых обязанностей.

В процессе обучения технологии в начальной школе реализуются следующие цели:

·развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида;

·освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий;

·овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;

·воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

В соответствии с федеральным базисным учебным планом 2004 г. учебный предмет «Технология (Труд)» изучается во всех классах начальной школы, тем самым обеспечивается целостность образовательного процесса и преемственность в обучении между начальным и основным звеном образования.

В новом федеральном компоненте государственного стандарта по технологии для начального общего образования выделены следующие содержательные линии, которые реализуют концентрический принцип изучения, дают возможность постепенно углублять и расширять программный материал: обще трудовые знания, умения и способы деятельности, технология изготовления изделий из различных материалов (опыт практической деятельности), домашний труд, практика работы на компьютере. [7]

Особое место в содержании курса трудового обучения занимает раздел «Основы художественной обработки различных материалов», он включает в себя овладение учащимися простейшими способами и приемами работы с различными материалами (глина, песок, металл, древесина, природные материалы, кожа, мех и др.), имеет направленность на приобщение детей к различным видам народных промыслов, развитие творческих способностей и эстетическое воспитание младших школьников.

В процессе изучения курса технологии у детей формируется понятие о технологии, как

мастерстве, умении выполнять интересные творческие задания;

процессе превращения ненужных материалов и сырья в нужный продукт;

способах преобразования человеком того, что дает ему природа для жизни;

способах создания условий для комфортной (удобной) жизни;

науке о преобразовании материалов, сырья и энергии в необходимый продукт. [6].

В начальных классах учащиеся знакомятся с технологическими процессами изготовления различных изделий, учатся находить рациональный и кратчайший путь к решению учебных и жизненных практических задач. Это дает возможность быстро перейти от репродуктивного к продуктивному, творческому обучению, а также сформировать умения и навыки, необходимые для дальнейшего технологического образования.

В начальных классах учащиеся впервые знакомятся с новым видом работ — проектной деятельностью. Свой первый творческий проект ребята выполняют на основе приведенного в учебнике примера творческого проекта. [12]

.3 Методика обучения школьников работе с природными материалами на уроках технологии в начальных классах

Работа с природным материалом оказывает свое воздействие на умственное развитие ребенка, на развитие его мышления и появления элементов творчества.

Обычно вначале дети предпочитают действовать, предварительно рассмотрев показанный взрослым образец и старательно повторив его. Например, во время изготовления аппликации из засушенных листьев детям предлагают вначале внимательно рассмотреть, из каких деталей состоит готовая работа, в каких местах к основанию должны быть прикреплены мелкие детали и каким способом. Но затем, после повтора нужных действий и дублирования способа изготовления образца, дети уже усваивают последовательность и самый ход действий, а также способы изготовления. Поэтому, когда идет усложнение задания, дети уже могут разделить процесс выполнения работы на несколько этапов и выполнить работу в повторе за взрослым или собственному замыслу. В этот момент в деятельности детей возникают элементы творчества. [5]

Занимательность работы по выполнению работ из природного материала способствует развитию у учащихся таких качеств как внимание, терпение, любознательность. Показательно то, что при данной работе не бывает конца совершенствованию работ, в этом труде всегда есть новизна, творческое искание, возможность добиваться более совершенных результатов. И все это происходить на фоне благоприятного эмоционального настроя детей, их радости общения во время труда, наслаждения, которое они переживают при создании аппликационной работы. [5].

Кроме этого, выполнение работ из природного материала воспитывает детское мастерство, сообразительность, трудолюбие, и еще это превосходная школа эстетического воспитания, базирующаяся на формировании у детей художественного взгляда на мир, на их поиски в окружающей действительности деталей прекрасного. [13]

А приобщать детей к миру прекрасного надо как можно раньше. Для начала следует вспомнить слова поэта Н.А. Некрасова о том, что «нет безобразья в природе». Поэтому каждого из нас волнует красота цветов, плодов различных растений, разноцветье осенних листьев и порхающий тополиный пух, необычная форма, окраска цветов. Перед тем, как сделать любой природный материал деталью своей поделки, пусть ребенок обратит внимание на его своеобразность. Ведь у каждого растения свой внешний вид — формы листьев, цвета, фактура поверхности. И при создании конкретной поделки все это учитывается. [10]

Процесс превращения природного материала в поделку содержит в себе немалые ресурсы для «погружения» детей в мир родной природы, познания её различных сторон и, одновременно, — воспитания бережного, заботливого отношения к ней, а так же формирования первых трудовых навыков.

На каждом уроке, экскурсии в природу нелишним будет напомнить детям о том, что они должны по-хозяйски относиться к природе. А это значит — оберегаешь цветы, кустарники, любое другое растение от бессмысленного уничтожения. Уроки трудового обучения с использованием природного материала должны приобрести «экологическое звучание» и формировать у учащихся новое, ответственное отношение к природе. «Природа и люди — одно целое», «Природа в опасности», «Природа ждет моей помощи» — вот те важнейшие выводы, которые должен сделать каждый ребенок, выполняющий практические работы по трудовому обучению. [5].

Вместе с тем труд, который необходимо для выполнения работ из природного материала, способствует развитию личности ребенка, воспитанию его характера. Ведь любую, даже самую примитивную, сделать не так-то просто, работа по её изготовлению требует определенных волевых усилий. Когда ребенок встречается с трудностями, он пытается самостоятельно их разрешить, даже если ребенку не удается выполнить с первого раза необходимую работу. Но с помощью взрослого он учиться выявлять причины своей неудачи и, самое главное, — преодолевать её. В результате таких действий у учащихся формируются такие качества, как настойчивость, целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца. [19].

Работа с природным материалом осуществляется и во внеурочное время. Это могут быть выставки детских поделок, различные конкурсы поделок, экскурсии, праздники Природы, викторины, создание и работа в Уголках ручного труда и т.д. Таким образом, обобщая вышесказанное, можно сделать вывод о том, что процесс работ с природным материалом является мощным источником всестороннего развития личности ребенка. [5]

1.4 Инструменты, приспособления и инвентарь уроков трудового обучения

Программы и методические пособия к урокам трудового обучения учитывают разнообразные условия, в которых работают учителя, они предполагают на выбор варианты изделий и работ, которые выполнимы в обычных классах. Однако это в определенной мере ограничивает развитие трудового обучения, которое полностью соответствовало бы возрастным возможностям учащихся и современным требованиям научно-технического прогресса.

В принципе материальное оснащение уроков трудового обучения должно, с одной стороны, удовлетворять гигиеническим нормам и эстетическим требованиям, с другой — наилучшим образом способствовать формированию у детей представлений, умений, привычек и внутреннего стремления самостоятельно выполнять требования трудовой культуры.

В практике существует несколько направлений в решении вопросов комплектования и хранения инструментов, приспособлений и материалов. Одни педагоги хранят все инструменты в специальных шкафах или на стеллажах, комплектуя каждый вид на весь класс. Перед уроком трудового обучения в зависимости от вида труда, содержание работ учитель вместе с дежурными раскладывает необходимые на данный урок инструменты и материалы.

Широко используется природный материал для изготовления поделок и в начальной школе. Его нам в кубышке дает сама природа, перечень его довольно обширен.

Ценным материалом к аппликационным работам из природного материала являются: засушенные листья, семена деревьев, овощей, например, семена клена или ясеня, известные как крылатки. Из них можно сделать уши для зайца, крылья для стрекозы, плавники для рыб и т.д. они имеют красивую внешнюю форму, что позволяют использовать их для оригинальных поделок. Очень специфична аппликация из семян клена. Работа с кленовыми семенами требует большой фантазии, творчества, выдумки. Сбор семян осуществляется осенью, но семена должны быть не скрученными, иметь цвет и форму. Собранные семена освобождают от веточек и оставляют крылатку в паре. Раскладывают их между газетами, сверху кладут небольшой груз и оставляют до полного высыхания. Их аккуратно складывают в коробку. Срок хранения сухих семян не ограничен. [4]

Рассмотрим некоторые виды растительного материала, которые наиболее часто используются для различных поделок в работе с учащимися начальных классов на уроках трудового обучения:

. Хвоя. Хорошо подходит для имитации иголок ежа, лапок паука, коготков кошки, усиков бабочки, юбочки для кукол и т.д. Хвою используют: еловую, сосновую, пихтовую. Собирать можно в любое время года, в работе лучше использовать зеленую хвою. В работе с хвоей следует учитывать её особенность — иголки хвои колючие, хранить её необходимо в коробочке, банке.

. Орехи. При изготовлении поделок их орехов можно использовать как скорлупу, так и орехи целиком — грецкие, лесные, земляные, кедровые, фисташки. Лесные орехи используют для изготовления головок игрушечных человечков, животных.

Лесные орехи следует собирать зрелые в августе месяце вместе со шляпой, которую также можно удачно применять при изготовлении игрушек. Орехи сушат на дощечках и хранят потом в коробочке в сухом месте. Скорлупа лесных орехов довольно твердая. Она тяжело прорезается ножом или прокалывается шилом. С пересушенными орехами работать трудно, поэтому их желательно не использовать в работе.

Кедровые орехи могут пригодиться при изготовлении лапок зверьков, кулачков, лесных человечков. Орехи легко прокалываются шилом, хорошо склеиваются.

Скорлупа грецких орехов используется для поделок лодочек, тележки, черепах, жуков и т.п. Раскалывать орехи на правильные половинки можно с помощью ножа. Раскалывать орехи можно только учителю, дети в работе используют готовые половинки.

Земляные орехи очень удобны в работе — легко прокалываются, режутся, скорлупка у них тонкая и достаточно хрупкая. Из земляных орехов получаются оригинальные фигурки животных. хранить орехи нужно в сухом помещении, т. к. их скорлупа не твердеет при высыхании.

. Желуди. Плоды дуба — желуди — бывают разной формы и величины. Желуди созревают осенью, в сентябре-октябре. Рекомендуется собирать плоды, когда они созрели и падают с дерева. Одновременно с желудями собирают и их чашечки, на которых они держаться. Плюски — очень хороший материал в дополнении к желудям и их часто используют для различных поделок. Желуди следует собирать разные по размеру и величине. Для изготовления поделок желательно использовать свежие жёлуди, т. к. они дольше хранятся и с ними легче работать. Этот материал, в отличии от каштанов, широко распространен почти по всей территории нашей страны. Сбор и хранение его не представляет трудности. соединение желудей не трудное. Хранят желуди в прохладном и влажном месте.

. Семена. Семена арбуза, дыни, подсолнуха, крупных семян цветов, таких как зырянка, настурция, лазоревые цветы. Из этих семян можно легко смастерить глаза животным или человека.

. Ветки. При изготовлении игрушек из объемного природного материала — шишек, желудей, каштанов — отдельные детали делают из веток: чаще всего это руки и ноги различных образов. Ветки обладают передать поделку практически в любой позе: бегущей, сидящей, с поднятыми руками и т.д. и все эти детали можно сделать из одной небольшой веточки. Локтевой и коленной частями служит место развилки веток, длина отрезается пропорционально величине поделки. В работе можно использовать ветки сосны, ели, сирени. Их ветки упруги и при высыхании не так легко ломаются. Сбор веток — работа, требующая времени, терпения и аккуратности. Необходимо постоянно напоминать детям, что деревья нужно беречь и для поделок нужно собирать ветки, лежащие на земле, со спиленных деревьев, в местах обрезки деревьев.

. Корки. Корки для поделок могут использоваться в зависимости от формы, которые могут напоминать различные фигуры животных или части их тела. Здесь особенно важно образное видение и наблюдательность, которые необходимо развивать у детей. [4].

. Листья. Они являются интересным и нужным дополнением при изготовлении поделок, из них можно выполнить красивые аппликации. Листья очень разнообразны по своей форме и расцветки. Листья можно использовать от разных деревьев, кустарников, цветов.

Из листьев можно сделать крылья бабочки, плавники рыбы, всевозможные узоры. Собирать листья лучше осенью, когда они особенно красивы.

Для сохранения и последующего использования их необходимо правильно заготавливать, засушить. Засушивание листьев производят закладывая их между листами пористой сухой бумаги. На ней аккуратно в расправленном виде раскладывают в один слой растения; каждый слой сверху также закрывают бумагой. Стопку подготовленного таким образом природного растительного материала можно уложить в специальный пресс или просто придавить сверху тяжелым предметом. Можно листья через газету прогладить горячим утюгом.

Чтобы засушиваемые листья не почернели и сохранили цвет, листы газеты следует менять ежедневно. Обычно для полного высыхания листьев требуется от трех до семи дней. Хранить засушенный материал лучше всего в специальной папке, в которой отдельные экземпляры тоже имеет смысл переложить листами бумаги. Сухие листья очень хрупкие, ломкие.

. Соломка. Как поделочный материал солому используют давно. Солома — это стебель злаковых растений, полый внутри, легко обрабатываемый материал. Изделия из соломы очень привлекательны, красивы. Они дают большой простор для творческого развития детей. Используют солому ржи, пшеницы, овса, ячменя, дикорастущих растений.

Заготовку соломы производят после созревания растения, когда она приобретает золотистый цвет. Для работы пригодна средняя и нижняя часть злаков. Срезают солому вместе с узлами или разрезают на части по узлам — так удобнее хранить материал. Обработанная солома для работы не пригодна, так как стели у нее поломаны или смяты. Лучше использовать свежую ровную, не смятую комбайном, не подгнившую солому. Собирают солому вручную на обочине полей или пришкольном участке.

Для работы солому необходимо подготовить из трубочек сделать плоские ленты. Вначале выбирают круглые, ровные стебли, отрезают узлы и кладут солому на 1,5-2 часа в широкий сосуд с горячей водой для распаривания. Когда солома станет мягкой, трубочку разрезают вдоль и разглаживают горячим утюгом на сложенной в несколько раз газете. Материал можно заготавливать впрок.

. Птичьи перья. В работе можно использовать перья птиц разных размеров, оттенков и любого размера. Перед работой перья промывают, сушат, и расчесывают для возвращения им естественного вида.

. Ракушки. На берегах рек, морей, озер можно найти ракушки-домики, которые интересны по внешнему виду, оригинальны по форме. Сбор ракушек можно производить с детьми во время экскурсий. Ракушки после сбора моются, после раскладываются и сушатся. Из ракушек можно сделать фигурки животных, или как дополнительный материал.

Подводя итог вышесказанному, следует сказать, что на уроках трудового обучения при аппликационных работах используется разнообразные природные материалы, которые всегда можно найти исходя из местных природных условий. Каждый из этих материалов имеет свои свойства, специфику заготовки и хранения. Природный материал следует готовить заранее, рассортировать по видам и хранить либо в папках, либо в коробках. Это облегчает поиск во время работы и способствует лучшей сохранности. Удачно подобранный материал способствует закреплению положительных эмоций у детей, стимулирует желание трудиться, творить, обогащает знания о природе. [5]

Глава 2. Методика проведения занятий по художественной обработке природных материалов на уроках технологии в начальной школе

2.1 Перспективно-тематический план раздела «Художественная обработка материалов» в 1 классе

Разнообразие тем и видов труда, предусмотренных программой трудового обучения, требует от учителя особого внимания к тематическому и перспективному планированию уроков. Процесс планирования подразделяют на два этапа: — перспективное планирование и составление календарного плана. Перспективное планирование предполагает разработку общей стратегии на весь учебный год или полугодие. Прежде всего, производится так называемые разноска часов по четвертям: из всего количества программных часов, отведенных на изучение раздела, определяется, сколько часов отводиться на каждую четверть, на каждый вид труда. Приступая к этой работе, учитель обращается к Программам по трудовому обучению в начальной школе. В настоящее время учитель может использовать при планировании трудового обучения младших школьников разные программы, среди них и авторские, и традиционные. Остановимся на краткой характеристике одной из них.

Одной из авторских программ по трудовому обучению младших школьников является «Школа мастеров» автор Т.М. Геронимус. Данная программа рассчитана на 4 летнюю начальную школу, учебная трудовая деятельность в ней рассматривается как средство познания окружающего мира, а ребенок в нем как преобразователь этого мира. Цель трудового обучения будет достигнута, если ребенок займет позицию: « Я хочу это сделать сам. Я уже сделал что то похожее, не надо мне помогать, я попробую догадаться». [3].

Программа по технологии Конышевой разработана с учетом требований Государственного образовательного стандарта нового поколения к общим целям изучения курса. В качестве концептуальных основ данного учебного предмета использованы системно-деятельностный, здоровье сберегающий, гуманно-личностный, культурологический подходы. [19].

Основная цель изучения данного предмета заключается в углублении общеобразовательной подготовки школьников, формировании их духовной культуры и всестороннем развитии личности на основе интеграции понятийных (абстрактных), наглядно-образных и наглядно-действенных компонентов познавательной деятельности. Его изучение способствует развитию созидательных возможностей личности, творческих способностей, изобретательности, интуиции, а также творческой самореализации и формированию мотивации успеха и достижений на основе предметно-преобразующей деятельности.

Следующей из авторских Программ по трудовому обучению младших школьников является программа, рекомендованная Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ. Это Программа Цирулик Т.Н. «Умные руки». Ее цель: развитие интеллектуальных способностей, повышение интереса к познанию нового, расширение кругозора учащихся. [19].

На основе изучения содержания программ учитель осуществляет перспективное планирование, т.е. производной разноску часов по четвертям: из сего количества программных часов, отведенных на изучение раздела, определяет, сколько часов отводится на каждую четверть. После этого определяется последовательность происхождения материала в объеме установленного времени.

В качестве примера мы проводим разработанный нами перспективно-тематический план работы по работам с природным материалом для учащихся 1 класса. План составлен на основе содержания Программы по трудовому обучению «Умные руки» автора Цирулик Н.А.

2.2 Развернутые сценарии уроков по работам с природным материалом

Урок 1

Раздел программы: Художественная обработка природных материалов

Тема: Приемы приклеивания деталей без разметки

Класс: 1 класс

Цели урока:

Образовательная: Научить детей работать с природным материалом; научить приему приклеивания засушенных листьев и семян на бумажную основу.

Развивающая: Развивать ассоциативное мышление, умение создавать образ по ассоциации с формой предмета.

Воспитательная: Воспитывать аккуратность, дисциплинированность, эстетический вкус.

Тип урока: урок изучения нового материала

Основной метод проведения урока: словесный, наглядный, практический

Оборудование: природный материал, картон, клей ПВА, клеенка, фартук, тряпочка для рук.

Дидактический материал к учебному занятию: образец изделия, природный материал, заготовка для основы;

Ход урока. Организационный момент.

Приветствие учащихся. Проверка готовности учащихся к уроку.. Мотивационный этап.

Ребята! У меня на столе клей, картон, клеенка. А у вас?

Тоже.

А еще какая-то папка с чем-то!

Что это за папка?

Для природного материала.

С чем она?

С засушенными листьями.

А у вас она есть?

Да.

Вступительная беседа.

Ребята! А как вы думаете, для чего нам засушенные листья?

Чтобы изготовить поделку.

Правильно.

А какую, вы знаете? Чтобы это узнать отгадайте загадку!

Серый зверек

Через полку скок,

Длинные ноги,

А хвост короток.

Заяц

Молодцы!

(Учитель вывешивает образец изделия.)

Сегодня мы будем делать аппликацию «Веселый зайка».. Подготовка к практической работе.

. Анализ изделия.

Ребята! Посмотрите на зайку. Из каких частей он состоит?

Ушки, туловище, голова, лапки, щечки, глаза, нос.

Правильно.

У меня на столе лежит гербарий, из него нужно составить рисунок.

К доске выходит один ученик, подбирает детали для заготовки.

Как вы думаете, что необходимо взять для глаз, носа и для лапок?

Семена.

Правильно.

Ребята! А у нас получился веселый зайчик?

Нет.

Что нужно сделать, чтобы он стал веселым. Подвигаем детали.

А сейчас?

Да

Что делаем дальше?

Приклеиваем.

. Составление плана работы.

) Отберем нужные листья и семена.

) Разложим детали на заготовке.

) Подвигаем их.

) Приклеим.

Помните! Гербарий — очень хрупкий материал, и работать с ним, и приклеивать его нужно очень аккуратно и осторожно.. Практическая работа.

(Учитель проходит по классу и индивидуально помогает ребятам.). Итог урока.

Что вы сегодня выполняли на уроке?

Из какого материла?

Как можно еще назвать этот материал?

Вам понравилась такая работа?

Молодцы! Все хорошо поработали. Убираем рабочее место. Урок окончен.

Урок 2

Раздел программы: Художественная обработка природных материалов

Тема: Аппликация из листьев. Бабочка

Класс: 1 класс

Цели урока:

Образовательная: учить выполнять аппликацию из листьев деревьев — бабочку и соразмерять при этом ее части;

Развивающая: развивать мелкую мускулатуру рук, мышление, воображение; развивать желание сделать аппликацию красивой.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, способствовать познанию детьми красоты родной природы;

Тип урока: комбинированный

Основной метод проведения урока: словесный, наглядный, практический

Оборудование: букет осенних листьев; гербарий осенних листьев разной формы; листья деревьев; ягоды шиповника; веточки; пластилин; клей; ножницы.

Дидактический материал к учебному занятию: репродукция картины И.С. Остроухова «Золотая осень»; карточки со стихотворениями о листьях, об осени, о желуде;

Ход урока

I Организационный момент.

Приветствие учащихся. Проверка готовности учащихся к уроку.. Изучение нового материала.

. Рассказ учителя о картине «Золотая осень» И.С. Остроухова.

Илья Семенович Остроухов принадлежит к замечательному поколению русских художников второй половины Х1Х века. Он был видным живописцем. Важной стороной его деятельности является многолетнее руководство Третьяковской галереей. С 1905 по 1913 гг. в постоянной экспозиции Третьяковской галереи находится произведение художника «Золотая осень». Картина по своему характеру представляет лесной или парковый пейзаж. В густой траве справа стоят два больших дерева. Золотая листва, среди которой выделяются широкие оранжевые листья клена, свешивается до земли. Навстречу ей из травы поднимаются многочисленные уже начинающие желтеть побеги. Слева видна дорожка, а за ней — группа деревьев с корявыми стволами и большими кронами. Богатейшая гамма золотисто-оранжевых тонов листвы контрастирует с темной сочной травой. Прозрачное кружево листвы передано без лишней детализации, но за каждым пятном чувствуется точная форма листа и ветки. Пейзаж согрет большим чувством. В зеленой траве и золотой чаще деревьев есть дыхание жизни.

. Беседа о красоте осенних листьев. Рассматривание букетов из осенних листьев, гербария. Проникнуться настроением осеннего пейзажа помогает музыка, стихи.

. Чтение стихотворений об осени.

Дети читают стихи, написанные на карточках.

Карточка 1

Кружат листья над. дорожкой,

Лес прозрачен и багрян…

Хорошо бродить с лукошком

Вдоль опушек и полян!

Мы идем, и под ногами

Слышен шорох золотой.

Пахнет влажными грибами,

Пахнет свежестью лесной. А. Блонский

Карточка 2

Меж редеющих верхушек И, хвостом мелькая, белка

Показалась синева. Легкий делает прыжок.

Зашумела у опушек Стала ель в лесу заметней,

Ярко-желтая листва. Бережет густую тень.

Птиц не слышно. Треснет мелкий Подосиновик последний

Обломившийся сучок, Сдвинул шапку набекрень.

А. Твардовский

Карточка 3

В картинах российской осени есть немного щемящей грусти. Но это светлая грусть, без которой невозможна большая любовь. Осенью мы лучше видим и глазом, и сердцем. Прозрачные дали. Чиста и прозрачна вода в озерах. Чище и тоньше звучат редкие голоса птиц. Все устоялось и замерло для того, чтобы собраться с мыслями, полюбоваться на свое отражение в синей воде. Таково состояние природы. Таково состояние и души человека, увидавшего осенний праздник цвета и тишины. В такой день особенно остро чувствуешь, что живешь, что ты частица этой земли и что тебе принадлежит эта земля.

. Отгадывание загадок.

Его из леса ветер гонит,

И, как на крыльях, он летит.

И сам он в речке не утонет,

И в ней воды не замутит.

Уносит осенью поток

Опавший желтенький….

Падают с ветки

Золотые монетки.

III. Сообщение темы и цели урока.

Тема сегодняшнего урока «Аппликация из листьев. Бабочка».

Цель урока: на учиться выполнять аппликацию из листьев деревьев — бабочку и соразмерять при этом ее части;

Посмотрите на изделие, которое мы будем изготавливать сегодня)

IV Показ способов работы.

Учитель. Все детали бабочки делают из определенного природного материала: для туловища используют желудь, отделенный от шляпки; в качестве крыльев бабочки берут маленькие и большие листья любого дерева, что даст возможность изготовить бабочки с крыльями различной формы и окраски, но при этом следует соизмерять величину желудя и крыльев. Уложив листья в виде крыльев бабочки, их плотно сжимают у основания и присоединяют к туловищу, для чего на боковые края желудя накладывают тонкий слой пластилина или клея. Голову бабочки делают из ягоды шиповника. В нее вставляют усики из веток и соединяют с туловищем.

Если для крыльев бабочки будут подобраны листья с разных деревьев, бабочки получатся разные, и можно будет все поделки учеников объединить в коллективную работу под названием «Хоровод бабочек»

V Самостоятельное выполнение работы:

Точками обозначают место детали аппликации.

Снимают деталь аппликации.

Смазывают деталь ровным тонким слоем клея.

Прикладывают деталь к обозначенным точкам.

Закрывают чистым листом бумаги.

Аккуратно протирают тряпочкой. Снимают лист бумаги.

Оценка работы проводится в соответствии с поставленными задачами. Особое внимание обращается на оригинальность их конструкции.I Итог урока.

Чтение пословицы и объяснение ее смысла:

«Умелые руки работы не боятся».

Чему вы научились?

Что узнали нового?

Урок 3

Раздел программы: Художественная обработка материалов

Тема: Изделие «Осенний букет»

Класс: 1 класс

Цели урока:

Образовательная: прививать учащимся знания, навыки, практические умения по аппликационным работам с природным материалом; закрепить знания учащихся о цветах;

Развивающая: развивать эстетические чувства; развивать мелкую мускулатуру рук, воображение, мышление.

Воспитательная: воспитывать ответственность за порученное дело, аккуратность, взаимовыручку.

Тип урока: комбинированный

Основной метод проведения урока: словесный, наглядный, практический

Оборудование: ПК, слайды «Цветы», образцы, фон, цветная бумага, ткань с разметкой стола, наклеенная на бумагу (не заклеена полоска, шириной 1 см. для бахромы), сухие листья, лоскут ткани для опыта, писчая бумага для упражнений, клей, ножницы.

Дидактический материал к учебному занятию: образцы, выполненные из природного материала, иллюстрации цветов.

Место проведения: класс

Ход урока

. Организационный этап:

Проверка готовности учащихся к уроку.

. Сообщение темы и цели урока:

Сегодня мы будем изготавливать «Осенний букет» из засушенных листьев

. Опрос учащихся по изученному материалу.

Какое сейчас время года? В осеннем парке мы гуляли, С деревьев листья облегали. Мы собрали их, сушили, И в картину превратили. А картина — загляденье, Всем друзьям на удивление.

(показ образца) -С каких деревьев собирали листья? Какого цвета? Что с ними сделали? (часть засушили, а часть листьев поставили в вазу с водой)

IV Вводный инструктаж;

Сегодня будем делать листочки для букета, для этого надо выбрать сухой лист, разрезать его пополам и наклеить на цветную бумагу Можно наклеить и целый лист, но, срезая цветную бумагу вокруг листа надо оставлять вокруг него полоску, (показ). Выполнение нескольких листьев

А сейчас, вырежем вазу из бумаги по разметке.

После чего нужно приклеить букет так, чтобы казалось, что цветы стоят в вазе.

V Самостоятельная практическая работа учащихся;

VI Подведение итогов урока;

Что вы сегодня изготовили?

Были ли у вас сложности в работе? Какие?

Урок 4

Раздел программы: Художественная обработка природных материалов

Тема: Аппликация из листьев «В лес за грибами»

Класс: 1 класс

Цели урока:

Образовательная: прививать учащимся знания, навыки, практические умения по аппликационным работам с природным материалом — листья; дать первоначальные сведения о грибах, учить различать грибы;

Развивающая: развивать умение изготовлять аппликацию из природного материала; развивать мелкую мускулатуру рук, воображение, мышление.

Воспитательная: воспитывать аккуратность, бережливость, трудолюбие.

Тип урока: урок совершенствования и развития знаний, умений и навыков и способов действий.

Основной метод проведения урока: словесный, наглядный, практический

Оборудование: картон, природный материал, клей, ножницы, лист для черновой работы, тряпочка для рук.

Дидактический материал к учебному занятию: иллюстрации грибов, карточки с напечатанными названиями грибов.

Ход урока

I.Организационный этап;

II Мотивационный этап;

Ребята, у нас сегодня необычный урок, мы отправимся в интересное путешествие. Чтобы узнать, куда мы направляемся, отгадайте загадку:

Дом со всех сторон открыт.

Он резною крышей крыт.

Заходи в зелёный дом —

Чудеса увидишь в нём!

Дети, что это за зелёный дом? (Это лес)

Итак, ребята, мы отправляемся в лес!

III Сообщение темы и цели урока;

Тема нашего урока звучит так «В лес за грибами». Мы отправимся в лес и изготовим много- много грибов из засушенных листьев.

IV Подготовка к выполнению задания;

Отгадайте-ка, ребятки,

Вы весёлую загадку:

Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожка,

Шляпка есть, нет головы. (Гриб)

Учитель: Плетёмся по грибы

Шоссе. Леса. Канавы.

Дорожные столбы

Налево и направо.

С широкого шоссе

Идём во тьму лесную.

По щиколотку в росе

Плутаем врассыпную.

— Вот мы с вами оказались на лесной полянке.

(Подготовленные дети загадывают загадки, класс отгадывает, на доску вывешивается рисунок с изображением гриба)

. На толстой бледной ножке

Коричневая шляпка.

Наверняка, любой грибник

Найти мечтает… (Боровик)

. Не спорю, не белый,

Я, братцы, попроще,

Расту я обычно,

В берёзовой роще. (Подберёзовик)

. Ходят в рыженьких беретах

Очень дружные сестрички.

Осень в лес приносят летом,

Золотистые… (Лисички)

.Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых.

Меня узнаешь за версту,

Зовусь я… (Подосиновик)

. Нет грибов дружней, чем эти,

Знают взрослые и дети.

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу. (Опята)

. Возле леса на опушке,

Украшая тёмный бор,

Вырос пёстрый, как Петрушка,

Ядовитый… (Мухомор)

V Проверка готовности рабочих мест;Самостоятельное выполнение учащимися задания;

Учащиеся разделены на группы. Каждая группа изготавливает аппликацию из сухих листьев по предложенным им шаблонам: боровик, мухомор, подберёзовик, подосиновик, опята, лисички)

VII. Подведение итогов урока;

Урок 5

Раздел программы: Художественная обработка природных материалов

Тема: Изделие «Павлин»

Класс: 1 класс

Цели урока:

Образовательная: учить пользоваться учебным пособием — учебником; учить детей работать с природным материалом, выполнять работу аккуратно, соблюдая правила безопасной работы с ножницами, клеем, пластилином; учить отгадывать загадки; учить видеть прекрасное, познакомить с птицей, занесенным в Красную книгу павлином,

Развивающая: развивать мелкую мускулатуру рук, воображение, мышление.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе; расширить кругозор;

Тип урока: комбинированный

Основной метод проведения урока: словесный, наглядный

Оборудование: природный материал: ракушки маленькие, ракушки большие, перья птиц, плод шиповника, мох, сухая веточка дерева, пластилин, картон, клей ПВА, кисточка для клея, цветная бумага, ножницы, тряпочка для рук

Дидактический материал к учебному занятию: образец павлина, выполненного из природного материала; иллюстрации с изображением павлина.

Ход урока. Организационный момент

Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку.. Этап актуализации знаний.

. Вводная часть.

а) Отгадывание загадок, отгадка сопровождается иллюстрациями.

Пальма в озеро глядится,

А под пальмой чудо-птица.

Хвост, как веер расписной, —

Синий, красный, золотой,

Желтый цвет, зеленый цвет —

Всех цветов лесных букет.

б) Беседа.

Кто из вас видел павлина?

Где мы можем увидеть павлина?

Что такое зоопарк?

Каких животных можно встретить в зоопарке?

Посмотрите на иллюстрации с изображением павлина. Опишите эту птицу.

. Дополнительный материал

Павлины — декоративные птицы семейства фазановых. У обыкновенного павлина длиной 1,2-1,3 м, В Индии этик птиц одомашнивают. Павлины занесены в Красную книгу Международного союза охраны природы и природных ресурсов. В Красную книгу заносят редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных. Сбор информации для Красной книги был начат Международным союзом охраны природы и природных ресурсов в 1949 г. В СССР — Красная книга учреждена 1974 г.

. Постановка целей и задач урока.

Сегодня на уроке вы сделаете павлина своими рукам, используя природный материал.. Изучение нового материала.

. Анализ образца

Откройте учебник на страницах 68, 69. Рассмотрите образцы природного материала.

Что вам потребуется для работы?

Внимательно рассмотрите образец павлина.

Какие материалы вам потребуются для работы?

Какие инструменты вам потребуются для выполнения данной работы?

Откройте учебник на странице 76. Рассмотрите карту поэтапного выполнения работы.

Какими страницами учебника вы должны воспользоваться и для чего?

. Правила техники безопасности:

Дети повторяют основные правила безопасной работы с ножницами, клеем и пластилином.. Гимнастика для пальчиков

Руки вверх скорей подняли —

Помахали — помахали:

Кулачки сейчас сожмём,

А потом их разожмем.

. Ход выполнения работы.

. План поэтапного выполнения работы

Полянка

. Нарисовать на картоне основание полянки.

. Вырезать основание полянки.

. Нанести на вырезанное основание клей ПВА и приклеить мох.

Туловище павлина

. Взять две большие ракушки и наполнить их пластилином.

. Склеить ракушки между собой.

Оформление перьев.

. Вырезать детали со страницы 79 учебника.

. Приклеить узоры на перья.

Изготовление хвоста

. Взять две маленькие ракушки и наполнить их пластилином

. Склеить ракушки между собой.

. Вставить перья в пластилин между раковинами.

Изготовление головы павлина

. Взять плод шиповника

Время для проведения физкультминутки учитель определяет по работоспособности класса.

Вы наверное устали?

Ну, тогда все дружно встали:

Ножками потопали,

Ручками похлопали

Вправо ниже наклоняйся.

Влево тоже наклоняйся.

Покрутились, повертелись.

И за парты все уселись.

Гимнастика для глаз.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем. Поморгаем

И работать продолжаем.

Дети выполняют действия согласно содержанию четверостишия:

Практическое использование работы.

Использование поделки как сувенира.Итог урока.

. Беседа

Какую работу выполняли на уроке?

Какие — материалы вам потребовались?

Опишите своего павлина, — какой он у вас получился?

Выставка работ.

Урок 6

Раздел программы: Художественная обработка материалов

Тема: «Мозаика из скорлупы»

Класс: 1 класс

Цели урока:

Образовательная: дать необходимые понятия о мозаики, ее видах, технологии выполнения и применении, ознакомить с технологическими условиями и навыками выполнения мозаики из скорлупы.

Развивающая: выработать навыки выполнения мозаики, научить подбору материала для ее выполнения; развивать трудолюбие, мыслительную деятельность.

Воспитательная: сформировать и развивать у учащихся художественный вкус, аккуратность и точность, внимание и творческое искание.

Тип урока: урок изучения нового материала

Основной метод проведения урока: словесный

Оборудование: рисунок — образец, скорлупа, гуашь, кисточка для нанесения клея ПВА, клей ПВА, технологическое стекло, приспособление для составления мозаики.

Дидактический материал к учебному занятию: образцы мозаики, инструкционные карты.

Место проведения: класс

Ход урока

I Организационный этап;

Подготовить необходимые инструменты и материалы.

II Мотивационный этап;

«Искусство коим был прославлен Апеллес

и коим ныне Рим главу свою вознёс,

коль пользы от Стекла приобрело велики,

доказывают то Финифти, Мозаики,

которые век хранят геройских бодрость лиц,

приятность нежную и красоту девиц,

чрез множество веков себе подобны зрятся

И ветхой древности грызенья не боятся….»

Ломоносов.

Мозаика — распространенный вид декоративно-прикладного искусства. Она применяется для оформления настенных панно, украшения фонтанов, создание картин.

Мозаика (от лат. «прикладывание») — создание художественных изображений наклеиванием на некоторую поверхность (основу) кусочков какого-либо материала; также — изображение, узор, созданные таким образом.

Пользуясь приемами мозаики, можно создать тематические композиции на различные сюжеты.

III Сообщение темы и цели урока;

И сегодня на уроке мы будем изготавливать мозаику из яичной скорлупы.

IV Этап актуализации знаний;

В зависимости от используемого материала мозаику можно разделить на следующие виды:

·Мозаика из скорлупы;

·Мозаика из злаковых культур;

·Мозаика из бумаги;

·Мозаика из стекла;

·Мозаика из полимеров и т. д.

Мозаика из скорлупы по способу выполнения подразделяется на два вида:

·мозаика соединительная;

·мозаика насыпная.

На этом уроке мы с вами приобретем первые навыки выполнения мозаики из скорлупы Образцы перед вами.(демонстрация образцов на слайдовой презентации)

V Изучение нового материала;

Скорлупа — интереснейший природный материал, дающий большие возможности для развития творческой активности, интуиции и фантазии. Её белая поверхность даёт нам огромную возможность для выбора цветовой гаммы при растушовывании.

История изготовления мозаики уходит далеко вглубь веков. Вот послушай как Виктор ГЮГО рассказывал о мозаике: «…Собор Парижской богоматери является примечательным образцом подобной разновидности. Каждая сторона, каждый камень почтенного памятника — это не только страница истории Франции, но и истории искусства…. Внутри собора было темно и сумрачно. Боковые продолы заволокло тьмой, лампады мерцали, как звёзды. Так глубок был мрак, окутавший своды, лишь большая розетка фасада. Разноцветные стекла которой купались в закатном луче. Переливалась во мраке, словно груда алмазов, отбрасывая свой спектр на другой конец неба…»

Каждый народ ищет свой материал, свои способы работы. Например, в городах Средней Азии очень распространена мозаика из кирпичей, покрытых серо — желтой, голубой, белой, синей глазурью. Они богато украшают старинные мечети, мавзолеи, дворцы.

Лаосские художники делают красочные мозаики из кусочков цветного зеркала. Мозаика эта, сверкая и переливаясь на солнце, создаёт радостное, торжествующее настроение.

Для работы используют осколки различных материалов: стекла, керамики, камня, полимера, бумагу и другие.

Декоративные свойства мозаики: разнообразие материалов, цвета.

При проведении работ невыполнимо соблюдать правила техники безопасности: при работе с инструментом для укладывания мозаики, технологическим стеклом.

VI Этап применения нового материала;

Последовательность создания мозаики:

. Выбор рисунка

. Заготовка материала — картон, копировальная бумага, скорлупа, кисточка. Клей ПВА, приспособление для составления мозаики, гуашь, стакан с водой.

. Перевод рисунка на картон

. Растушёвывание скорлупы, в зависимости от цвета на рисунке

. Составление мозаики, начинают с мелких фрагментов рисунка

. Предварительно покрыть небольшой участок картона клеем ПВА, при помощи кисточки

. При составлении мозаики, необходимо точно придерживаться цветовой гаммы изображенной на рисунке

. Величина осколков скорлупы, зависит от размера рисунка, в пределах одной работы, можно использовать несколько величин осколков

. При завершении работы можно ещё раз гуашью произвести растушовывание

. Работу установить в рамку.

Кроме красоты и разнообразия, есть еще одно важное качество мозаики: неразрывная связь её с местом, для которого она предназначена. Народ никогда не будет делать её там, где её будет плохо видно или она будет мешать. Это очень важно. « Не обмолачивайте хлеб резными цепями, не украшайте мельничные…».

Практическая работа учащихся. (Выполнение мозаики из скорлупы детьми)

Текущий инструктаж. Проверка правильной организации рабочего места, выполнении работы согласно инструкционной карте.

VII Подведение итогов урока;

Какие виды мозаики вы узнали?

Назовите разновидности мозаики по способу выполнения.

Какой материал можно использовать при составлении мозаики?

VIII. Домашнее задание. Уборка рабочих мест.

Доделать фрагмент рисунка. На следующее занятие принести те же инструменты и материалы для выполнения мозаики.

Урок 7

Раздел программы: Художественная обработка материалов

Тема: Мозаика из речной гальки

Класс: 1 класс

Цели урока:

Образовательная: познакомить с новым видом мозаики с использованием речной гальки; расширить и углубить знания, а так же освоить приемы при изготовлении декоративного панно; сформировать умение работать в коллективе.

Развивающая: Развить умения и навыки работы с различными декоративными материалами; развитие фантазии и творческого подхода к выполнению работы.

Воспитательная: Воспитать аккуратность, точность.

Тип урока: комбинированный

Основной метод проведения урока: словесный, наглядный

Оборудование: простой карандаш, маркер, кисти, щетка и губка, молоток, ножницы; бумага для эскизов, оргалит для основы, речная галька, гуашь, бронзовая краска, клей ПВА, лак, гвозди, емкости, стакан для воды, крупное сито.

Дидактический материал к учебному занятию: технологическая карта, декоративные панно из речной гальки

Место проведения: класс

Ход урока

I Организационный этап;

Проверка готовности к уроку. Приветствие учащихся.

II Сообщение темы и цели урока;

Что такое мозайка?

Тема сегодняшнего урока «Мозайка из речной гальки»

И сегодня мы будем изготавливать коллективное пано из речной гальки.

III Опрос учащихся по изученному материалу.

Что такое речная галька?

Где ее можно собрать?

Как вы представляете себе нашу будущую поделку?

IV Изложение нового материала;

Мозаика (фр. mosaique, ит. mosaico, от лат. musivum — букв. посвященное музам) — один из видов монументального искусства. В мозаике изображения и орнамент составляются из кусочков разноцветных натуральных камней, стекла, керамики, дерева и др. материалов.Самый древний (античный) и простой вид мозаики — мозаика из речной гальки. Не смотря на простоту и доступность материала, результат превосходит все ожидания. (Демонстрация работы «Российский триколор).

V Вводный инструктаж;

При изготовлении панно необходимо соблюдать определенную последовательность. Просеять речную гальку; рассортировать камни по цвету и размеру. Нарисовать эскиз. Соединить раму с основой (раму заранее изготавливает школьный плотник). Покрасить раму бронзовой краской. Нанести рисунок на основу, обвести контур маркером. По контурам рисунка нанести клей ПВА и выложить его камнями. Цвет гальки выбираем в соответствии с эскизом. Пространство внутри контура рисунка покрываем клеем и заполняем галькой. Сушим картину под прессом. Тонируем картину в соответствии с эскизом. Покрываем работу лаком. При работе будем руководствоваться технологической картой. (Учитель демонстрирует технологическую карту учащимся, вывешивая ее на доску)

VI Самостоятельная практическая работа учащихся;

Практическая часть урока поводится в комплексной форме коллективного художественного творчества, т.е. ученики разделяются на группы и каждая группа выполняет определенное задание, операцию. Учащихся делят на группы в соответствии с комплексом их знаний и умений. Данная форма работы самая развивающая и позволяет детям выйти на творческий уровень.

Вся практическая работа выполняется в соответствии с технологической картой.

VII Итоги урока

Что мы сегодня изготавливали?

У кого возникли трудности при работе с речной галькой?

Было ли вам интересно работать на уроке?

VIII Домашнее задание

Изготовить мини панно из речной гальки на любую тему.

Заключение

Трудовое обучение в начальных классах ставит целью сформировать у ребенка умение самостоятельно ориентироваться в любой работе, т.е. учебная трудовая деятельность рассматривается как средство познания окружающего мира и своей роли в нем как преобразователя.

В задачу учителя входит не столько помочь ребенку в осознании или изготовлении изделия, поделки, сколько в обеспечении условий, при котором потенциал учащегося будет использован полностью. Для этого учителю необходимо помнить об особенностях деятельности учащегося на уроке труда, включающей в себя как равнозначные интеллектуальный и моторный компоненты. То есть на уроке должна быть организованная часть, направленная на обеспечение понимания сути и порядка выполнения практической работы, и должным образом оснащенная самостоятельная деятельность ребенка по преобразованию материала в поделку, причем на теоретическую часть урока должно отводится втрое меньше времени, чем на практические действия.

Актуальность данной проблемы особенно значима в деятельности учителей начальных классов, ответственных во многом за духовное, умственное, нравственное, эстетическое развитие учащихся, без чего немыслима деятельность личность, потребность в которой столь остра в эпоху современных социально-экономических и культурных преобразований.

В процессе исследовательской работы по данной проблеме был проведен анализ литературных источников таких авторов, как Геронимус Т.М., Конышевой М.И., Просяковой П.К., Цирулик Т.Н., на основе которых можно сделать вывод о том, что работе учащихся с природным материалом уделяется достаточно много времени по каждому классу обучения в начальной школе. Наиболее изучены следующие виды работ: составление различных композиций по аппликаций и мозаики из природных материалов т.д.

На основе анализа литературы и практического опыта учителей была разработана система уроков, в которой отражены особенности аппликационной работы с природным материалом в 1 классе по трудовому обучению. В систему уроков включены различные темы видов аппликационных работ с природным материалом, например: составление аппликации из засушенных листьев, скорлупы, камушек и т.д.

В результате практической работы стало очевидным, что процесс выполнения работ из природного материала очень увлекательный. У ребенка формируется особое видения мира природы, его изучение и собственное преобразование.

Методика работ с природным материалом в начальной школе имеет свою особенность, специфичность в подборе технологий, материалов инструментов. Знание основ теории и практики данного вида работ учителем, позволяет ему грамотно планировать, творчески и увлекательно строить педагогический процесс.

Cписок использованных источников

1. Беляков, Н.Д. Покровская, А.И. Цейтлин, Н.Е. Кружок «Умелые руки» в школе. [Текст] /Н.Д. Беляков, А.И. Покровская, Н.Е. Цейтлин // — Москва: Просвещение, 1957. — с. 158.

. Винер, А.В. Материалы и техника мозаичной живописи. [Текст] /А.В. Винер // Москва: Просвещение, 1953. — с. 95.

. Геронимус Т.М. Программа по трудовому обучению 1-4 классы «Школа мастеров». [Текст] // Москва: АСТ-ПРЕСС школа, 2011 г.

4. Гусакова, М.А. Аппликация. [Текст] /М.А. Гусакова// — Москва: Просвещение, 1987. — с. 153.

. Гульянц, Э.К. Базик, И.Я. Что можно сделать из природного материала. [Текст] /Э.К. Гульянц, И.Я. Базик// — Москва: Просвещение, 1984. — 185 с.

. Конышева, Н.М. «Методика трудового обучения младших школьников». Учебное пособие. [Текст] / Н.М. Конышева//- Москва: Просвещение, 1999.

. Крылова, О.Н., Самсонова, Л.Ю. Поурочные разработки по трудовому обучению. 1 класс. Учебное пособие. [Текст] / О.Н. Крылова, Л.Ю. Самсонова//- Москва: Экзамен, 2006. — с. 86.

. Майорова, И.Г. Трудовое обучение в начальных классах. [Текст] /И.Г. Майорова // Москва: Педагогика, 1978. — 147 с.

. Макаренко, А. С. Сочинения в 7-ми томах, т. 4. [Текст] /А.С. Макаренко// Москва: Педагогика, 1957. — 399 с.

10. Махмутов, М.И. Современный урок: Вопросы теории. [Текст] /М.И. Махмутов//Москва: Просвещение, 2003. — с. 92.

11. Неменский, Б.М. Мудрость красоты. О проблемах эстетического воспитания: Книга для учителя. [Текст] /Б.М. Неменский// — Москва: Просвещение, 1987. — с. 210.

12. Огерчук, Л.Ю. Технология труда в начальной школе. Работа с клеем и ножницами. (Библиотека журнала «Школа и производство». Выпуск 6.) [Текст] /Л.Ю. Огерчук. //М., Школа-Пресс, 2001.

. Петровский, В.С. Возрастная и педагогическая психология. [Текст] /В.С. Петровский // Москва: Просвещение, 1973.

14. Самородский, П.С. Дидактические основы специальной подготовки учителя технологии и предпринимательства. [Текст] / П.С. Самородский// — Брянск: Издательство БГПУ, 2000. — с. 68.

15. Соловьянюк, В.Г. Основные понятия технологического образования. Учебно-методическое пособие. [Текст] /В.Г. Соловьянюк // — Бийск: Педагогика, 2007. — 114 с.

16. Трегубенко, Б.Н. Трудовое обучение.1-4 классы. (Библиотека учителя начальных классов). М., Владос, 2001.

. Федотов, Г.М. Послушная глина. [Текст] /Г.М. Федотов // М., АСТ-ПРЕСС, 1997.

. Цейтлин, Н.Е. Демидова, А.П. Справочник по трудовому обучению. [Текст] /Н.Е. Цейтлин, А.П. Демидова // Пособие для учителя. М., Просвещение, 1983.

.Цирулик, Н.А. Пронякова,Т. Н Программа по трудовому обучению «Умные руки» [Текст] / Н.А. Цирулик, Т.Н. Проснякова //- Москва: Просвещение, 2012.

. Шведова, И.Ф. Азбука для детей и взрослых. Выпуск 1. [Текст] /И.Ф. Шведова// М., East-West,1992.

Приложение 1

Техника безопасности на уроках технологии

На уроках трудового обучения детям приходится иметь дело с режущими инструментами, неправильное обращение с которыми сопряжено с порезами и ранениями. Травмы возможны не только при резке и прокалывании материалов, но и при выполнении ряда других трудовых операций, например, при варке клея, выпиливании и другое строгое выполнение правил техники безопасности служит надежной гарантией предупреждения несчастных случаев. Поэтому знание правил обращения с инструментами и приспособлениями — обязательное условие для учителя и учащихся. С первых занятий необходимо знакомить учащихся с правилами техники безопасности и требовать неукоснительного их выполнения. Правила «техники безопасности можно подразделить на общие, относящиеся к любым работам, и частные, касающиеся отдельных работ.

Общие правила техники безопасности:

. Работу начинай только с разрешения учителя. Когда учитель обращается к тебе, приостанови работу. Не отвлекайся во время работы.

. Не пользуйся инструментами, правила обращения с которыми не изучены.

. Употребляй инструменты только по назначению. Не просверливай ножницами отверстия. Не забивай кусачками и плоскогубцами гвозди. Для вытаскивания гвоздей пользуйся не кусачками, а клещами.

. Не работай неисправными и тупыми инструментами.

. При работе держи инструмент так, как показал учитель.

. Инструменты и оборудование храни в предназначенном для этого месте. Нельзя хранить инструменты и оборудование навалом.

. Содержи в чистоте и порядке рабочее место.

. Раскладывай инструменты и оборудование в указанном учителем порядке.

. Не разговаривай во время работы.

. Выполняй работу внимательно, не отвлекайся.

Приложение 2

Правила обращения с ножницами

. Пользуйся ножницами с закругленными концами. Храни ножницы в указанном месте в определенном положении.

. При работе внимательно следи за направлением резания.

. Не работай тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

. Не держи ножницы лезвиями вверх.

. Не оставляй ножницы с открытыми лезвиями.

. Не режь ножницами на ходу.

. Не подходи к товарищу во время работы.

. Передавай товарищу закрытые ножницы кольцами вперед.

. Во время работы удерживай материал левой рукой таи, чтобы пальцы были в стороне от лезвий ножниц.

Приложение 3

Правила безопасной работы с клеем

. При работе с клеем пользуйтесь кисточкой, если это требуется.

. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.

. Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

Конспект урока «Изготовление открытки из природного материала»

Конспект открытого урока

«Открытки ручной работы из природного материала».

 

Тема: «Изготовление открытки ручной работы из природного материала»

Цель занятия: Совершенствование у обучающихся навыка работы с природным материалом, бумагой в технике аппликации в процессе изготовить поделки своими руками – открытки ручной работы из природного материала.

Задачи:

Образовательные:

— познакомить с необходимыми материалами при изготовлении открытки;

— повышать самостоятельность обучающихся при выполнении трудовых заданий;

— учить работать по заданному алгоритму;

— строго соблюдать и выполнять правила техники безопасности.

Развивающие:

— развивать навыки контроля и самоконтроля, навыки практической работы в группах;

— развить мелкую моторику рук;

— развивать у обучающихся творческие способности,

— развивать познавательную активность, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы.

Коррекционные:

— отрабатывать навыки работы с инструментами;

— развивать речь обучающихся, пополнять словарный запас;

-учить ориентироваться в заданиях;

— уметь сравнивать изделие с образцом, осуществлять самоконтроль.

Воспитательные:

— воспитывать эстетический вкус обучающихся;

— формировать устойчивое положительное отношение к труду;

— воспитывать аккуратность, бережливость, культуру труда;

— формировать эмоционально-положительное отношение к изучаемому предмету, показывая связь изучаемых предметов с жизнью;

— добиваться качества изготовляемых изделий.

Инструменты, оборудование, материалы: листья деревьев, клей-карандаш, заготовки для открыток, ножницы, клей ПВА, салфетки.

Информационно-коммуникативное оборудование: мультимедийный проектор, компьютер.

Наглядные пособия: презентация, шаблоны частей открытки, готовый образец изделия.

Планируемые результаты занятия: изготовление открытки ручной работы из природного материала.

 

Ход занятия.

1. . Организационный момент

Здравствуйте, дорогие ребята, гости!

Я рада приветствовать вас на этом занятии! Сегодня, на уроке профессионального труда мы начинаем изготовление новой поделки.

Для работы мы приготовим свои глазки и пальчики рук.

гимнастика для глаз, гимнастика для пальчиков рук

А вот что мы будим изготавливать, скажите вы мне. Вот вам загадка:

на экране презентация, слайд № 1,2

2. Актуализация знаний, постановка проблемы

Тема нашего урока ОТКРЫТКИ РУЧНОЙ РАБОТЫ ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА.

Сегодня вы научитесь делать поделку из природных материалов. Но сначала мы познакомимся, что же такое открытка.

3.  Вводная часть (теоретическая)

Показ презентации слайд №2 — № 13:

В энциклопедии ОТКРЫТКИ — почтовые карточки или открытые письма, предназначенные для посылки по почте в открытом виде.         

Общеизвестная история открытки как почтовой  карточки насчитывает более 140 лет . За столь долгий срок существования   открытки  её внешний вид и предназначение неоднократно менялись.  

Чтобы отвлечься от тяжёлых военных будней и невесёлых мыслей, солдаты разрисовывали свои картонные прямоугольники.

Один из разрисованных прямоугольников попался на глаза книготорговцу Леону Бенардо из Бретани. Возможно, что именно так началась история создания открытки.

  Первыми в истории появились поздравительные открытки. Так, самой ранней открыткой, дошедшей до нас, является «валентинка». Такую поздравительную карточку хранит Британский музей в Лондоне, она    датирована 15 веком.

Первой печатной рождественской открыткой стала поздравительная карточка, разработанная в 1840 году по заказу сэра Генри Коула.

На карточке размером 12*7 см художник нарисовал семью, сидящую за праздничным столом, дополнив подписью: «Весёлого Рождества и счастливого Нового года!» Он сделал 1000 поздравительных карточек и все они были посланы по почте в конверте многочисленным знакомым.

В России история создания открытки началась позднее- лишь в 1872 году появились первые открытые письма. Они не были иллюстрированы, и были выполнены на бумаге разных цветов. Открытки, напечатанные на бумаге чёрного цвета, можно было отправлять как внутри города, так и в другие города, в зависимости от наклеенных марок. Открытки на коричневой бумаге были предназначены для отправки внутри города, а зелёные — для иногородних отправлений.

Первые черно-белые фотооткрытки вручную раскрашивались акварелью.

80-е годы 20 века считают «золотым временем» российской открытки. Многие люди в это время коллекционировали открытки.

Какие виды открыток бывают?

Открытки бывают:

• Поздравительные
• Рекламные
• «Деловые»
• Музыкальные
• Электронные

4. Основная часть

Посмотрите мультик «Три кота» и ответьте, что же для вас значит слово «открытка»?

Сколько ярких красок проявляется в природе с наступлением осени!

А какие красивые осенние поделки получаются из природных материалов!

Природный материал — это то, что мы находим в природе, самый  доступный материал для людей любящих делать поделки.

Из различных природных материалов можно создавать игрушки, изображения зверей и человечков.

Разные по форме, цвету, они прекрасно сочетаются между собой и дополняют друг друга.

Своеобразный внешний вид природных материалов вдохновляет для творчества и создания необыкновенных произведений искусства. Работа, которую мы сегодня с вами изготовим, может быть украшением — оберегом (если в него вставить красивую тесьму), может быть сувениром, подарком для друзей и близких, которое будет напоминать об осени.

Сегодня мы с вами будем делать открытки своими руками с использованием листочков деревьев, ведь они все такие разные, красивые….

 Перед началом работы проведем физкультминутку

-Проведение физкультминутки

 

5. Выполнение открытки своими руками

Вот такие открытки мы сегодня научимся делать

(рассказать об всех этапах работы)

-Проведение физкультминутки

(выполнение открытки своими руками)

6. Заключительная часть

Вы очень постарались, и пришло время посмотреть, какие замечательные работы у нас получились. 

Работы получились очень яркие, как сама осень. Теперь вы можете подарить своих фей своим  родным и близким. Они непременно порадуют их, ведь подарок, созданный своими руками, будет  нести чуточку тепла ваших рук и вашей души

 

 

 

Презентации по изготовлению поделок из бумаги. Детские электронные презентации и клипы

Аннотация к материалу

Презентации по технологии для 4 класса — это чудо, которое дает возможность сделать урок труда интересным и продуктивным. Видя конечный результат своего труда, изучая на схемах поэтапный процесс выполнения изделия, рассматривая огромное количество примеров выполнения работы из разных материалов, ученики хотят учиться. Им становится интересен предмет, где собственными руками можно сделать маленький сувенир, забавную игрушку, полезную вещь. А как важно открыть для себя новые свойства материалов, неизвестные ранее техники работы, способы обработки ткани, бумаги, пластмассы, картона. Только на уроке трудового обучения из ненужного бросового материала можно получить изделие, которым будут восхищаться окружающие и гордиться тот, кто его сделал.

Появление в школе компьютера позволило каждому учителю использовать на уроках ЭСО. И главное место здесь заняли презентации по технологии в 4 классе. Они дают на занятии ряд преимуществ:

• Школьники овладевают новыми способами работы с предоставляемой информацией.
• Учитель экономит время на объяснение материала, что позволяет больше времени оставлять на практическую работу.
• Знания подаются на более высоком уровне.
• Каждое занятие становится более содержательным, насыщенным, эмоциональным.

И хоть использовать такие разработки можно практически на каждом занятии при рассмотрении любой темы, скачать бесплатно презентации по технологии хочется каждому учителю, когда предстоит готовить давать открытый урок в 4 классе. Удивить коллег, заинтересовать учеников, в выигрышном свете представить себя помогают ИКТ.

Дидактический материал, используемый учителем на уроке технологии различный. На занятиях требуется постоянно показывать готовые образцы работ. Часто приходится использовать рисунки и фотографии, картинки, иллюстрирующие процесс изготовления изделия и технологические процессы. Никак не обойтись при работе с младшими школьниками без любимых песен и игр, без показа видеосюжетов и веселых физкультминуток. Все это можно скомпоновать в одной презентации, оставленной в программе PowerPoint, которые мы предлагаем бесплатно скачать к урокам технологии в 4 классе.

Презентация Работа с тканью (аппликация)

Презентация представляет замечательный материал для организации работы с тканью на уроке технологии в 3 — 4 классе. Учащиеся будут выполнять аппликацию из лоскутков. Занятие увлекательное, но немного необычное, так как в данной технике школьники работали ранее, но использовали для этого бумагу, картон или сухие листья. Сегодня им предстоит освоить…

Презентация Аппликация Весна

Презентация создаст весеннее настроение на уроке технологии и познакомит с процессом выполнения аппликации из бумаги на тему «Весна». Скачать пособие к уроку труда могут учителя начальной школы (2 — 4 класс). Многие художники на своих полотнах отображали весенние пейзажи. Прекрасные картины на данную тему создал Саврасов, Левитан, Крымов….

Презентация Поделка из бумаги

Презентация научит учеников 4 класса сделать новую поделку из цветной бумаги и картона на технологии. Скачать пособие можно с планом конспектом урока труда по теме, а также с готовыми шаблонами, которые упростят процесс работы. Разработка привлекает внимание детей и с первого слайда знакомит с тем героем, который совсем…

Презентация Фаянсовый завод

Презентация станет полезной при знакомстве школьников с тем, как на фаянсовом заводе изготавливается посуда. Материал окажется интересным для учеников 4 класса, которые на уроке технологии изучают данную тему и готовятся сами выполнить свою первую вазу из пластилина. Скачать пособие можно вместе с конспектом. Пособие предлагает экскурсию в мастерскую,…

Презентация Медаль

Презентация научит детей пошаговому выполнению наградной медали, для которой необходимо изготовить сначала собственный эскиз. На уроке технологии в 4 классе учащиеся уже говорили про монетный двор, сейчас им предстоит создать свой проект о медалях. Кто-то будет выполнять изделие из фольги, а автор предлагает сделать поделку в технике «изонить», которая тоже…

Презентация Монетный двор

Презентация расскажет школьникам о том, как впервые изобрели монету и что собой представляет монетный двор, на котором денежные знаки чеканились. Показать это небольшое пособие можно ученикам 4 класса на уроке технологии при изучении соответственной темы перед выполнением практической работы (медаль). В своем проекте ученица рассказывает о том времени, когда о…

Презентация Чеканки

Презентация познакомит школьников с чеканкой или тиснением по фольге или металлу. Метод обработки материала необычный, однако, изделия получаются очень красивые, поэтому ученики 4 класса обязательно захотят, рассмотрев образцы работ, выполнить на уроке технологии какое-нибудь свое изделие в указанной технике. Художественная чеканка металла всегда привлекала мастеров. Для ее выполнения требуются…

Презентация Тамбурный шов

Презентацию можно использовать на уроках технологии в 3, 4, 5 классе, где девочки знакомятся с вышивкой тамбурным швом. Кроме того пособие можно скачать и для рассмотрения темы в студиях, на занятиях кружков. Маленькие рукодельницы освоят этот шов самостоятельно, если у них будет перед глазами эта работа. На 17…

Пластилин – презентация

Презентация научит детей работе с пластилином. На уроке технологии, а может быть дома, как это сделал ученица 4 класса, учащиеся выполнят свои поделки в технике плоскостной аппликации. В проекте подробно, пошагово рассказывается, как выполнить из обычного и скульптурного пластилина аппликацию к Новому году на потолочной плитке. Учитывая свойство…

Малахитовая шкатулка – презентация

Презентация поможет ученикам 4 класса сделать на уроке технологии прекрасную малахитовую шкатулку, в которую можно складывать все самое ценное. Для этого вовсе не потребуется настоящий малахит, о котором дети знают из сказки Бажова. Все гораздо проще и дешевле, потому что на занятии ребята познакомятся с тем, как выполняется имитация драгоценного…

Презентация Цветы из гофрированной бумаги

Презентация предлагает мастер класс по изготовлению красивых цветов из гофрированной бумаги. На уроке технологии на столах учащихся 4 класса расцветут изумительной красоты розы, которые каждый ребенок сможет сделать, просмотрев данную работу. Научившись работать с этим материалом, можно выполнить и новогодние подвески, и другие изделия. Процесс выполнения роз достаточно прост: …

Презентация Раскладная открытка

Презентация поможет школьникам ко Дню Святого Валентина сделать красивую раскладную открытку, которую можно подарить кому-то из друзей, знакомых. Справиться с такой работой смогут на уроке технологии ученики 3 — 4 класса. Объемная открытка выполняется в виде раскладного сердечка. Это символ праздника, поэтому такой подход к выполнению изделия вполне оправдан….

Оригами – презентация

Презентация позволит понять, как в технике оригамии с учениками 4 класса на уроке технологии сделать кувшинку. Столько красивое изделие обязательно понравится и мальчикам, и девочкам, поэтому научите детей делать цветы, складывая цветную бумагу по схемам, которые имеются на слайдах. Нежные кувшинки живут на водоемах. Увидеть их удастся тем, кто летом…

Презентация Модели самолетов

Презентация обязательно понравится тем мальчишкам 1 — 4 класса, которые увлекаются изготовлением моделей самолетов. Редко кто из них ждет, когда на уроке технологии учитель, покажет, как сделать изделии. Чаще всего все случается, как в предлагаемой для чтения сказке. Мальчик Никита взял обычный листок бумаги и решил превратить его в…

Презентация Швейная фабрика

Презентация знакомит детей со швейной фабрикой, на которой ведется производство той одежды, которую мы носим. Материал можно использовать на уроке технологии в 4 классе перед тем, как дети будут учиться обрабатывать ткань и выполнять свои первые несложные изделия (прихватку). На страничках пособие дается не только теоретический, но и практический…

Презентация Прихватка

Презентация представляет подробный мастер класс по изготовлению прихватки из лоскутков ткани. Эта тема продолжает изучение «Швейной фабрики». Использовать материал можно для уроков технологии в 4 или 5 классе (Роговцева). Существуют различные виды прихваток. Самые простые из них имеют форму квадрата, более совершенным является изделие в виде варежки. Попробуйте с учащимися…

Презентация Ваза

Презентация научит из простых материалов сделать на уроке технологии в 4 классе (УМК «Перспектива») красивую вазу для осеннего букета, используя для основы любую емкость, а для украшения обычный шпагат. Мы выбрасываем те емкости, которые уже не нужны. А ведь в умелых руках они могут превратиться в прекрасные…

Мягкая игрушка – презентация

Презентация представляет историю изготовления мягкой игрушки. В своем творческом проекте, который выполнил ученик 3 класса, мальчик также предлагает результаты социологического исследования на данную тему, которое он провел среди своих одноклассников. Все результаты представлены в вордовском документе, который тоже можно скачать вместе с электронной разработкой. Возникновение мягкой игрушки заинтересовало школьника, так…

Обувное производство – презентация

В архиве содержится материал для проведения урока технологии в 4 классе на тему «Обувное производство». В помощь учителю предлагается 2 презентации и конспект учебного занятия. Скачать три документа можно бесплатно по одной ссылке внизу. Первая разработка знакомит детей с историй создания обуви для того, чтобы защитить ноги человека от…

Презентация Горьковский автомобильный завод

Презентация поможет рассказать школьникам о тех огромных производственных объединениях, где выпускаются лучшие автомобили России. В разработке для урока технологии в 4 классе рассказывается о Горьковском автомобильном заводе, который имеет богатую историю, который прославился не только в своей стране, но далеко за ее пределами и может достойно конкурировать с Ульяновским…

Презентация В какой одежде ходили ранее

Презентация расскажет детям о том, какой была одежда много веков назад. Материал можно показать на уроке технологии в 4 — 6 классе, когда девочки будут знакомиться с дизайном современной одежды, которую мы носим в 21 веке. Сравнивая моду настоящего и прошлого, можно проследить, какие наряды были популярными ранее, а…

Презентация Вагоностроительный завод

Презентация даст школьникам первичное представление о том, что собой представляет вагоностроительный завод. Разработку можно показать детям на уроке технологии или использовать материал для оформления творческого проекта по указанной теме. На уроке труда учащиеся будут знакомиться с тем, какова история железнодорожного транспорта России. Много внимания отводится рассказу о…

Презентация Полезные ископаемые. Буровая вышка

Презентация поможет провести урок технологии на тему «Полезные ископаемые. Буровая вышка». На этом занятии ученикам 4 класса предстоит выполнить практическую работу и создать свое изделие из металлического конструктора. Скачать разработку можно и для уроков окружающего мира. Просматривая слайды пособия, школьники увидят, как происходит добыча нефти. Им предстоит узнать,…

Дидактическое пособие лэпбук «Правила дорожного движения» представляет собой картонную папку формата А3, обклеенную бумагой. На папке имеются различные кармашки, карточки, в которых собрана информация по теме. Дидактическое пособие лэпбук «Правила…

Славянский оберег Шаркунок (Мастер-класс)

Пошаговые инструкции по изготовлению славянского оберега «Шаркунок». Конструирование из этого природного экологически чистого материала способствует развитию творческих способностей, мелкой моторики рук, приобщению к народным прикладным традициям.

День кошек

В первый день первого весеннего месяца в России отмечается День кошек. Интересно, что многие народы, в свою очередь, установили национальные дни чествования этих самых близких человеку домашних животных. В презентации…

Работы, которыми я горжусь Мастер-класс по изготовлению поздравительной открытки

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ ТЕХНОЛОГИИ«Мастер-класс по изготовлению поздравительной открытки ко Дню Матери, 8 марта, дню рождения» 3-4 класс

Новогодние объёмные игрушки

Учащимся 4 классов будет интересно познакомиться с развёртками объёмных фигур и научиться делать чертёж. Проявляя свою фантазию, ученики смогут создавать новогодние игрушки на основе призмы и цилиндра. Они также познакомятся…

Транспортные средства. Макеты и модели.

Транспортные средства. Макеты и модели. Презентация для проведения урока технологии во 2 классе УМК «Начальная школа XXI века»

Строчка прямого стежка и ее варианты

Строчка прямого стежка и её варианты. Презентация для проведения урока технологии во 2 классе УМК «Начальная школа XXI века»

Учебная граната. Технологическая карта

Подробное описание изготовления «учебной гранаты» — атрибута для спортивно-патриотических, спортивных мероприятий, из бросового материала. Может использоваться на занятиях по ручному труду в детском саду, на уроках труда, и в самостоятельной…

Ворона-Благовестница

Ворона-Благовестница \ кукла в народном стиле. Технологическая карта. Подробные пошаговые рекомендации по изготовлению куклы в народном стиле. Руководствуясь технологической картой, куклу легко смастерит не только взрослый, но и дошкольник.

Портрет мамы. Мастер-класс

Вашему вниманию предлагаю мастер-класс — как (совместно с ребенком) можно оформить рамку для рисунка.

Волшебная береста

В настоящее время большое внимание уделяется восстановлению старинных народных промыслов. В деле сохранения народного искусства большая роль отводится взрослым – воспитателям, учителям, родителям. Презентацию можно показать на родительском собрании, чтобы…

Швейная фабрика.Изделие «Прихватка»

Презентация содержит пошаговое описание изготовления круглой прихватки. Материал может быть использован на уроках технологии и во внеклассной работе.

Кукла Катерина-Санница Конкурс премьера «Яркие бусинки бисера»

Надежда Нагибина
Презентация «Мастер-класс «Поделки из бумажных тарелочек»

Мастер — класс . «Поделки из бумажных тарелочек «. В дни новогодних каникул в преддверии новогодних и Рождественского праздников в семейном кругу в атмосфере праздничного настроения можно с детками заняться изготовлением поделок . Один из вариантов — выполнение поделок из обычных бумажных тарелочек . Это могут быть животные, декорации, дополнение к костюму, а также человечки или ангелочки. Тарелочки можно приобрести в любом супермаркете. Подойдут белые или цветные тарелочки . Помимо тарелочек необходимы следующие материалы и инструменты : кисти для рисования акварельными красками, желательно второй и пятый номера, кисть для клея, клей ПВА, ножницы, простые карандаши, цветные карандаши, акварельные краски или гуашь, ножницы. Перед работой обязательно напомните малышу о правилах пользования ножницами, клеем и красками. В презентации дано подробное пошаговое выполнение поделки из белой бумажной тарелочки «Ёлочка». Несложно догадаться как смастерить белого медведя , Деда Мороза, чайный сервиз, рыбок. Дошкольники любят мастерить со взрослыми , особенно с родителями и старшими братьями и сестрами. Совместная деятельность по изготовлению праздничных поделок создаст отличное настроение на все новогодние каникулы.

Публикации по теме:

В этом году погода творит чудеса. Июль принял эстафету от дождливого июня. С самого утра идёт дождь, и самое время заняться чем-нибудь.

Мастер-класс «Изба» (из бумажных трубочек) 2017 год объявлен годом экологии и в связи с этим в нашем ДОУ проходил смотр-конкурс на лучший.

Дети моей группы очень любят мастерить различные поделки. Поэтому приходится находить что-нибудь интересное и необычное. Для изготовления.

Необходимые материалы: одна длинная шпажка, пять бумажных стаканчиков, разноцветные салфетки, кисточка для краски, зеленая гуашь, стаканчик.

1. Нам понадобится 18 цветных листов формата А4: 16 красного (синего или желтого) цвета и 2 листа зелёного цвета, клей ПВА, клей — карандаш,.

Здравствуйте уважаемые коллеги! Сегодня я хочу поделится с вами идеей для оформления группы с использованием бумажных салфеток, которая.

Мастер-класс «Работа с детьми младшего дошкольного возраста в свободное время» Поделки из салфеток (презентация) На календаре зима, на улице снег лежит, и погода хмурится, солнышко из — за тучки не видно. И решили мы с малышами сделать своё солнышко,.

На улице дождь и настроение грустное. Нужно срочно поднимать настроение. Вот мы и решили сегодня с ребятами сделать розы и поднять настроение.

В презентации дано пошаговое выполнение работы. Данную презентацию можно использовать на уроках технологии в начальной школе при фронтальной работе с классом. Поделки-цветы всегда актуальны к любому празднику. Эта детская поделка «Цветок — Нарцисс», сделанная из бумаги своими руками, станет прекрасным подарком для мамы в день 8 Марта. УМК,любой.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Полищук Татьяна Константиновна

Учитель начальных классов

МБОУ Семёновская СОШ с. Семёновское,

Заларинского района, Иркутская обл.

Методическое сопровождение урока.

(Фрагмент урока)

Технология. Начальная школа УМК, любой.

Тема урока. Поделка из бумаги «Цветок-Нарцисс»

Поделки-цветы всегда актуальны к любому празднику. Эта детская поделка «Нарцисс», сделанная из бумаги своими руками, станет прекрасным подарком для мамы в день 8 Марта.

Ход урока

1.Вводная часть

1. Настрой на работу.
2. Проверка рабочего места.
3. Правила техники безопасности при работе с колюще-режущими предметами.

1.Вступительное слово учителя. (Слайд 1-2)

2.Беседа о цветке. Это интересно. (Слайд 3)

Рассказ о цветке.

С незапамятных времен нарциссами называют самовлюбленных людей. И «повинна» в том, конечно, легенда. Но у древних греков нарцисс считался символом гибели, у римлян венком из нарциссов встречали победителей, вернувшихся с войны.

У китайцев без этого цветка не обходятся, когда празднуют наступление Нового года. И если у европейцев в новогодний праздник любуются наряженной елкой, китайцы, прежде всего, украшают свой дом нарциссами. В Англии основано целое общество любителей нарциссов. И если кому-нибудь из членов общества удастся вывести интересную разновидность цветка, это считают большим событием. Луковицы такого растения стоят дорого.

В Швейцарии в честь нарцисса устраивают ежегодный праздник с представлением, где разыгрывают древнегреческую легенду. В дни праздника у всех — букетики нарциссов.

Хорошо прижился этот цветок и в России. Во многих наших садах первыми весенними цветами бывают нарциссы. Известно, что и любивший природу писатель Иван Тургенев всем цветам предпочитал нарцисс, о чем записал в домашнем альбоме.
У некоторых народов нарцисс используется как лекарственное растение. Его листьями заживляют раны. А луковицу нарцисса кладут детям в кармашек — как талисман против разных детских заболеваний.

3) Для выполнения детской поделки из бумаги «Нарцисс» Вам необходимо: (Слайд 4)

• цветная двухсторонняя бумага, хотя можно использовать и обычную одностороннюю цветную бумагу;
• ножницы;
• клей;
• кусочек проволоки;
• простой карандаш.

3) Практическая работа.

Возьми 2 квадрата белой бумаги со стороной 5 см и сделай по бокам надрезы глубиной 2 см. (Слайд 5)

Возьми тонкий карандаш или кисточку и плотно накрути противоположные лепестки. Так же накрути вторую пару лепестков. (Слайд 6)

Сделай две такие заготовки и склей их в середине, развернув лепестки в шахматном порядке. (Слайд7)

Из жёлтой гофрированной бумаги вырежи круг диаметром 5 см и обожми вокруг карандаша. Подклей в центр цветка. (Слайд 8)

Проволоку длиной около 20 см обмотай полосой зелёной бумаги. Отступив 5 см от края, сделай утолщение. (Слайд 9)

Из полоски 1,5х6 см вырежи листочек и приклей немного ниже утолщения. (Слайд 10)

Сделай отверстие шилом в середине цветка. Вставь проволоку и загни небольшой кончик. Изогни стебель. (Слайд11)

4) Физминутка.

5) Самостоятельная работа .

Сделай несколько таких цветов для букета. (Слайд12)

6) Рефлексия.

7) Итог урока.

Выставка и показ готовых творческих работ. Оценивание. (Слайд13-14)

Бумага. Птицы прилетели. Ценные бумаги. Квиллинг. Квиллинг-. Рынок ценных бумаг. Бумага и картон. Из чего и как делают бумагу. Что можно сделать из бумаги. Работа с бумагой. Производство бумаги. От дерева от бумаги. Квиллинг для начинающих. Букет ромашек. Фигурки из бумаги. Мастер – класс «КВИЛЛИНГ». Государственные ценные бумаги. Мир бумаги.

Квиллинг – мастер-класс. Мастер – класс по квиллингу. Изготовление бумаги. Цветы из цветной бумаги. Мастер-класс «Цветы из бумаги». История бумаги. Моделирование из бумаги. Деловые бумаги. Мастер-класс по квиллингу. Корпоративные ценные бумаги. Рынок ценных бумаг и его участники. Первичный рынок ценных бумаг. Конструирование из бумаги.

Вторичный рынок ценных бумаг. Программа «Квиллинг». Свойства бумаги. Торцевание из гофрированной бумаги. Поделки в технике квиллинг. Работа с бумагой и картоном. Как появилась бумага. Управление портфелем ценных бумаг. Виды профессиональной деятельности на рынке ценных бумаг. Чудо из бумаги. Панно «Розы». Кружево из бумаги.

Магия бумаги. Бумаге — вторую жизнь. От папируса до бумаги. Кружок «Волшебная бумага». Ценные бумаги как объект инвестирования. Бумаге – вторую жизнь. Объемная елка из бумаги своими руками. Свойства и качества бумаги. Этот волшебный квиллинг. «Мир волшебной бумаги. Проект «Волшебная бумага». Алексей Кондратьевич Саврасов “Грачи прилетели”.

Панно ромашки. Поговорим о бумаге. Волшебный мир бумаги. Тема: Работа с бумагой и картоном. Квиллинг (бумагокручение). Букеты из Жостово. Модель и моделирование из бумаги. Медвежата из бумаги. Конструирование птиц из бумаги. Рисование на наждачной бумаге. Плетеная коробка из бумаги.

ГБОУ АО «Астраханский технический лицей»

100 баллов из 100 возможных. Наш выпускник Мальманов Э. показал максимальный результат на экзамене по чешскому языку в Высшей школе химических-технологий (VŠCHT). Такой уровень чешской грамотности не смогли продемонстрировать даже носители языка. Теперь Эльхан официально студент Факультета пищевых и биохимических технологий ВШХТ, где будет учиться «Биохимии и биотехнологии».  Мы поздравляем Эльхана и хотим добавить, что при должной мотивации, а за академический год студент посетил 94% занятий, возможно достичь наивысших результатов!⁣⁣

Подробности

Автор: Super User

Ежегодно с 1 июля по 1 сентября министерством социального развития и труда Астраханской области проводится благотворительная акция «Первоклассник», целью которой является оказание всевозможной помощи детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации из малообеспеченных, неполных, многодетных, студенческих и опекаемых семей.

 

Создание праздничной атмосферы для каждого ребенка, вступающего в новый этап своей жизни, формирует положительные эмоции и развивает мотивацию к познавательному процессу. Сложное материальное положение семей не позволяет подготовить ребенка к школе и приобрести необходимый набор школьных принадлежностей.

 

Сбор канцелярских и ученических принадлежностей будет осуществляться ежедневно с 08:00 до 17:00 по адресу: г. Астрахань, ул. Бакинская, 147, каб. 409 – управление по семейной политике и защите прав детей-сирот министерства. Контактный номер телефона (8512) 51-35-54

 

Также сбор канцелярских и ученических принадлежностей будет осуществляться в лицее, каб. 1.22 (кабинет заместителя директора по ВР), с 17 до 27 августа 2020 года с 10:00 до 13:00.

 

Приглашаем всех желающих поддержать данную акцию!

Подробности

Автор: Super User

С целью формирования семейных ценностей у подрастающего поколения и укрепления детско-родительских отношений приглашаем школьников, педагогов и всех жителей региона принять участие во всероссийских творческих конкурсах в честь Дня семьи:

 

Мероприятия направлены на воспитание у подрастающего поколения чувства любви и уважения к родным и близким. А также способствуют развитию интереса к художественным видам творчества.

Принять участие в конкурсах могут все желающие, для этого необходимо отправить электронную заявку на официальном сайте конкурсов рисуйснами.рф

Творческие работы можно предоставить в трех номинациях: рисунок, поделка и фотография.

Положения и условия участия в конкурсах размещены на сайте рисуйснами.рф

Вопросы организаторам можно задать по электронной почте: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Подробности

Автор: Super User

Тема

Community Helpers с поделками, мероприятиями, бесплатными печатными материалами и книгами

У нас есть масса забавных, творческих Ремесел помощников сообщества и множество мероприятий помощников сообщества для недельной темы Помощники сообщества! Используйте эти помощников сообщества дошкольных учреждений , дошкольных учреждений, детских садов, первого, второго и третьего классов для темы о помощниках в сообществе, таких как врачи, медсестры, пожарные, почтальоны, стоматологи, учителя и многие другие! Мы включили веселые научные задания для помощников сообщества plus Попробуйте некоторые из наших научных занятий для сообщества, тематические математические задания для помощников сообщества или сделайте это дошкольной темой для помощников сообщества.Что бы вы ни выбрали — это обязательно привлечет детей.

Тема для помощников сообщества

Дети всех возрастов получат удовольствие, узнав о помощниках сообщества с помощью этих веселых образовательных мероприятий для помощников сообщества и ремесел . У нас есть множество идей и ресурсов, чтобы помочь детям узнать о тех в наших городах, без которых мы не могли бы жить — от врачей, медсестер, пожарных, полицейских, строительных рабочих, ветеринаров, фермеров, сантехников, электриков, разнорабочих, продуктового магазина. рабочие, водители грузовиков, сборщики мусора, ученые, учителя и многие другие! Вам понравятся недельные образовательные мероприятия, которые помогут развлечься с помощью дошкольной темы « помощников сообщества».

Поделки помощников сообщества

Этот блок помощников сообщества для детей наполнен не только образовательными идеями, но и очень милыми помощниками сообщества, поделками и мероприятиями , так что у вас будет хорошо округленный помощников сообщества дошкольного учреждения , детский сад, первый класс, 2 класс, 3-й класс и план урока 4-го класса.

Деятельность помощников по месту жительства

Начните изучение модуля «Помощники сообщества» с этих увлекательных заданий по изучению языков.

Помощники по математике

Развивайте математические навыки с помощью этих замечательных тематических заданий от сообщества.

Поделки помощников сообщества

У нас есть много идей, чтобы помочь детям узнать о помощниках сообщества, в том числе о множестве поделок помощников сообщества дошкольников.

Научная деятельность общественных помощников

Ученые — важные помощники сообщества в нашем обществе! Так что потратьте время на изучение работы, которую делает ученый, попробовав эти научные занятия в сообществе помощников.Эти научные эксперименты с участием помощников сообщества помогут детям взять на себя роль ученых!

Какие из этих научных занятий для детей вы попробуете в первую очередь?

Общественные работники дошкольного учреждения

Ролевые и драматические игры — отличный способ для детей изучить и узнать обо всех видах общественных работ. Попробуйте одно из этих дошкольных мероприятий для помощников сообщества идей вместе со своими детьми.

Деятельность помощников по месту жительства

Превратите это в мероприятий помощников сообщества для детского сада или упростите его для мероприятий помощников сообщества по искусству для малышей с правильным мероприятием для ваших детей!

И не забудьте спланировать поездки в местные пожарные и полицейские участки или пригласить в гости почтальона, строителя или ветеринара.

Деятельность общественных помощников

В вашей теме гораздо больше, чем просто помощников сообщества, создающих , добавьте эти распечатки помощников сообщества для более образовательного обучения!

Книги помощников сообщества для детей

Вы можете читать разные книги каждый день недели, с понедельника по пятницу, или читать свои любимые книги каждый день недели. Дети любят повторение, так что не беспокойтесь о том, что они утомят их!

• Помощники в моем сообществе
  Этот начинающий читатель знакомит детей с важными людьми, которые делают наши сообщества чище, безопаснее и лучше.
• Медведи Беренштейна: Работа в городе.
  Классические фавориты, братья и сестры Berenstain Bear учатся ценить многие работы и таланты других и начинают представлять, куда их приведут данные им Богом дары.
• Общественные помощники от А до Я.
  В этом алфавитном сборнике рассказывается о местных помощниках, включая работников скорой помощи, медицинских работников и работников сферы услуг.
• Чьи это руки ?: Книга для угадывания помощника сообщества
  Можете ли вы угадать все задания в этой книге, основываясь на действиях занятых рук? Это забавная книга, в которой прославляются самые разные общественные деятели.
• Чья это шляпа ?: Взгляд на шляпы, которые носят рабочие.
  Сможете угадать, чья шляпа? Это еще одна отличная книга-игра в жанре угадайка, в которой рассказывается о различных шляпах, которые носят строители, полицейские, пожарные и многие другие.
• Давай познакомимся с доктором
  Эта забавная книга — часть большой серии книг, где дети могут познакомиться с новым помощником сообщества в каждой книге.
• Emergency !.
  Узнайте обо всех видах общественных работников, которые спешат на помощь во время различных чрезвычайных ситуаций.
• Мусорный город.
  Эта книга рифм посвящена самой важной работе по сбору мусора.
• National Geographic Readers: помощники в вашем районе.
  Эта книга посвящена важности сотрудничества и людям, которые возглавляют наши сообщества.
• Доставка почты
  В этой научно-популярной книге с картинками описывается, что такое почтовый перевозчик, как работает его почтовый трактор и как нужно доставлять почту в любой ситуации.
• Ричард Скарри. Что люди делают весь день?
  Отправляйтесь в веселое путешествие в Бизитаун и узнайте, как все проводят свои дни.
• Веревка для белья — подсказки для людей, которые делают работу
  Эта забавная книга рифм заставит детей гадать, кому принадлежит одежда, висящая на бельевой веревке.

Возьмите одну или все эти замечательные книги помощи сообществу, чтобы изучать их вместе со своими детьми.

Темы на неделю

Используете ли вы эти тематические учебные идеи для младших школьников или еженедельных дошкольных тем , у нас есть множество забавных тематических учебных занятий, чтобы составить ваш план урока:

• Исследуйте увлекательный мир насекомых в этой тематике ошибок
• Отправляйтесь на природу, не выходя из дома, с этими веселыми темами для кемпинга
• Расскажите детям о социальных помощниках с помощью этих забавных математических навыков, грамотности и поделок и заданий помощников сообщества
• Готовы к доисторическому забавному обучению в этой тематике динозавров
• Исследуйте осенний сезон с этим забавным осенним блокнотом
• У старого Макдональда была ферма EIEIO; Дети будут получать удовольствие, узнавая о сельскохозяйственных животных и заданиях с этой темой фермы
• Дети будут расцветать знаниями по мере того, как они приобретают ценные навыки и создают проекты в этой цветочной теме
• То, что сейчас лето, не означает, что вы не можете научиться тайком с помощью этой забавной темы на 4 июля
• В этом сентябре вы должны попробовать эти веселые тематические мероприятия с яблоками в рамках Дня Джонни Яблочного семени.
• Погрузитесь и узнайте о подводных животных с этой темой океанов
• На неделю, которая не от мира сего, ознакомьтесь с идеями в этой космической теме
• Будьте готовы ко дню святого Патрика в марте с этой креативной темой дня святого Патрика
• Узнайте о паломниках в этом творческом исследовании раздела «День благодарения».
• Отпразднуйте День Земли в апреле с этой темой дерева, идеально подходящей для весны
• Розы красные, фиалки синие, учиться весело, с темами ко Дню Святого Валентина
• Дождь, снег, мокрый снег и град — узнайте интересные факты из этой погодной темы
• Наблюдение за птицами — это очень весело с этой темой о птицах
• Снаружи может быть ХОЛОДНО, но внутри тепло и жарко, когда дети учатся с этой зимней темой
• Откройте для себя удивительных животных в этой веселой теме зоопарка с сотнями забавных и умных занятий
• Найдите все наши еженедельные темы здесь или изучите наши еженедельные дошкольные темы, чтобы получить более 50 увлекательных еженедельных занятий.

Ремесла и деятельность общинных помощников

С более чем 100 умными помощников сообщества дошкольных поделок и изобилием печатных форм, я уверен, что вы нашли именно то, что искали!

Простых уроков письма для начальных классов Серии

Я супер взволнован, чтобы объявить о предстоящей замечательной серии, над которой мы с Анной из «Измеряемой мамы» будем вместе работать: Простых уроков письма для начальных классов {для 1-го и 2-го классов} .Я так взволнован, потому что, помимо чтения, письмо должно быть одним из моих любимых предметов для преподавания! «Фуу», — ответите вы.

Что ж, мы надеемся немного изменить ваше мышление. Наше желание — помочь вам увидеть письмо в ином свете … письмо как ремесло. {Ссылки на все сообщения этой серии можно найти внизу этого сообщения.}

* Этот пост содержит партнерские ссылки.

Письмо как ремесло

Что именно это означает? Часто письму обучают в основном через написание подсказок, копирование работ или рабочие листы.Эти вещи сами по себе неплохи. Но когда это основная диета, письмо становится одномерным. Но письмо как ремесло выводит письмо на совершенно другой уровень.

Учащимся предоставляется выбор, соответствующий их уровню развития, они рассматриваются как авторы, когда они изучают процесс письма, и учат письму в контексте письма. У письма есть цель, значение и множество измерений. Если вы хотите продолжить изучение письма как ремесла или процесса письма, перейдите к моим «5 дням раскрытия ПИСАТЕЛЯ в вашем ребенке».

Что такое простые уроки?

Простые уроки, также известные как мини-уроки, представляют собой короткие и четкие периоды преподавания, которые «превращают в наши [писательские] намерения». { The Art of Teaching Writing , 193} Я уверен, что это проясняет вам это, верно? Я разобью это слово за словом:

• Короткие уроки — максимум 10-15 минут.
• Явное обучение — ничего не оставляет на волю случая.Все это для ученика «прописано». Явно означает, что вы показываете КАК что-то делать, а не УКАЗЫВАЕТЕ, как что-то делать. Вы делаете это С ребенком. Вы позволяете ребенку слышать ваше мышление, когда вы пишете перед ним. { Writing Essentials , 15}
• Teach Into — Обучение осуществляется в контексте; в контексте самого письма. Это не то же самое. Это не копирование. Это настоящих писем .
• Намерения писателей — Вместо того, чтобы заранее решить, чему я буду учить, я смотрю на сочинение ученика (см. Маркер выше) и спрашиваю себя: «Что я могу предложить или продемонстрировать, что могло бы помочь [моему ребенок] больше всего? » { Искусство обучения письму , 194}, что приводит меня к…

Как я узнаю, ЧЕМУ учить моего молодого писателя?

Мы хотим, чтобы наше обучение соответствовало развитию; имеется в виду именно там, где «находится» студент.Если ребенок уже знает информацию, мы зря теряем время. Если информация слишком высока для него, мы только расстраиваем его (и себя). То, что нам нужно научить ребенка, можно найти, когда мы сами станем учениками, наблюдая, как наши дети пишут и где они начинают путаться в своем письме.

Например, если я замечаю, что мой ребенок ставит точку в конце каждой строки работы, когда она пишет, я ясно вижу, что нам нужно работать над тем, где идет пунктуация. Вместо того, чтобы говорить ей о пунктуации, я ПОКАЗЫВАЮ ее.

Это будет звучать примерно так: «Мне нужно написать благодарственное письмо бабушке. Мне нужна твоя помощь. Начните писать, пока ваш ребенок будет рядом с вами. В конце первой строки напишите что-нибудь вроде: «Мне не нужна точка здесь, потому что я буду ждать до конца своего предложения». Когда я дохожу до конца каждого предложения, я придаю этому большое значение. «О, это была полная мысль. Давайте поставим там большую жирную точку (или любую другую пунктуацию).”

Продолжая писать записку, сконцентрируйтесь и поговорите о том, где вы ставите знаки препинания КАК вы пишете перед ребенком. {Просто примечание: ваша тема для вашего простого урока — это то, что вы можете моделировать снова и снова, используя разные виды письма. Это не одноразовая сделка.}

Это явно. Показ. Не просто рассказывать.

Соответствует развитию. Это то, над чем нужно работать вашему ребенку. Заметьте, я не нашел эту идею ни в учебном плане, ни в учебном пособии.Я стал учеником своего ребенка и учил именно тому, чему нужно было учить в то время.

Это просто. Я пишу. Я говорю. Она наблюдает.

Предлагаемые простые уроки

Несколько предложенных простых тем урока могут включать: 1- написание слов, 2- условные обозначения, 3-моделирование техники или стратегии, может быть, что-то, что вы нашли в книге, которую читали вслух, 4- усиление уже смоделированной стратегии, 5- выбор слов, 6 — написание в разных жанрах (стихи, художественная литература, научная литература) или 7 — как редактировать свою работу.Есть МНОЖЕСТВО других тем, которые вы можете выбрать для своих простых уроков, но вы хотите научить превратить в то, что они путают, когда пишут. По мере того, как мы добавляем публикации в нашу серию, вы сможете увидеть больше примеров из первых рук. 🙂 Не могу дождаться!

Ссылки для простых уроков для начальных классов Серия

Следите за новостями каждую неделю, пока мы делимся простыми идеями уроков для 1-го и 2-го классов {Большинство ссылок также включают БЕСПЛАТНЫЕ печатные формы}:

* Вы также можете заглянуть в Блокнот писателя моего сына, чтобы увидеть, как мы организуем все эти печатные формы и время, которое он пишет.

Есть молодые писатели?

Ознакомьтесь с нашей 10-недельной серией статей для дошкольников и детсадовцев. Нажмите ЗДЕСЬ или на изображение выше.

~ Бекки

Ремесло для мелкой моторики с художественным листом второго сорта

На этой неделе в рамках наших учебных заданий для второго класса мы поделимся этой поделкой из осенних тонких моторных листьев, которая идеально подходит для второклассников. Мы любим мелкие моторные ремесла и занятия, и это творческое осеннее искусство не было исключением.Детям всех возрастов понравится создавать эти Осенние листья (мои трехлетний и 8-летний оба получили удовольствие!) Это здорово, потому что эти листья могут быть креативными и такими же уникальными, как и хитрые дети!

Осенние моторные листья Craft

(В этом посте есть партнерские ссылки.) Вам понадобится всего несколько материалов для этого легкого осеннего ремесла:

Мы начали с того, что нарисовали на бумаге форму листа. Сложите небольшой квадрат бумаги пополам и покажите ребенку, как нарисовать половину листа.Сейчас хорошее время, чтобы обсудить симметрию и то, что листья симметричны. Второклассники могут обсудить и узнать о зеркальной симметрии, создав листочки на разрезанной пополам бумаге.

Затем обведите формы листьев на пластиковом холсте. Рисование маркером неровной текстурированной поверхности холста — отличная мелкая моторика, поскольку ребенок держит бумагу на месте своей рукой и сохраняет контроль над маркером во время рисования. Вы хотите, чтобы ребенок держал бумагу на месте с двусторонней координацией, поскольку он скоординированно использует обе руки вместе.

Обведя форму листа на холсте, попросите ребенка вырезать ее ножницами. Какое отличное занятие ножницами для старшеклассников, таких как второклассники! Отверстия на полотне действительно обеспечивают обратную связь с ребенком, когда он прорезает изогнутые линии своих листьев.

Вырезав листочки, приступайте к шнуровке! Обсудите цвета пластиковых проводов и определите теплые цвета (красный, желтый, оранжевый), которые можно увидеть на осенних листьях. Изучите также внешний вид холодных цветов (синий, зеленый, фиолетовый) в ходе обсуждения.Покажите ребенку, как продеть пластиковый шнур через отверстия в полотне. Покажите ученикам беговой стежок и используйте термины «тянуть, сверху и снизу». Попробуйте стежок плетью, чтобы шнур проходил через пластиковый холст и по краю, с параллельными стежками по краю фигуры. Все это отличные термины, чтобы познакомить их с навыками предварительного шитья.

Позвольте ребенку творить на своих листьях так, как ему нравится. У некоторых из наших листьев были длинные стежки, похожие на прожилки листьев (больше симметрии!), А другие были очень креативными с их цветами и зигзагообразными линиями.

Эта осенняя поделка обязательно поможет вам развить творческие способности и мелкую моторику!

В этом упражнении рассматриваются другие области навыков:

Наука: обсудите типы листьев, названия и формы деревьев.

Математика: подсчитайте квадраты и узоры петлями.

Ремесло: создайте декоративную гирлянду из листьев, свесив все листья вместе.

Творческое самовыражение: каждый лист может быть таким же уникальным, как ваш ребенок и листья деревьев этой осенью.

Функциональные навыки / ведение домашнего хозяйства: Практикуйте типы стежков на пластиковом полотне.

Шитье. Поощряйте навыки ведения домашнего хозяйства, используя пластмассовые иглы и нитки.

Мелкая моторика: в этом упражнении рассматриваются многие мелкие моторные навыки — хватка на штативе, двусторонняя координация рук, навыки ножниц,

Ищете другие занятия для второго класса с темой Leaf? Посмотрите, что придумала другая команда блоггеров второго уровня:

More Fine Motor Fall Art, которое вам обязательно понравится:

Рождественские поделки из бумажных тарелок для класса

У вас есть тайник с бумажными тарелками в шкафу вашей классной комнаты?

Сделайте ваш класс шумным! Подпишитесь на Teach Starter и получите доступ к тысячам ресурсов, соответствующих учебной программе, и инструментам цифрового обучения.Начало работы

Нам очень нравится использовать бумажные тарелки для праздничных поделок . Есть что-то такое приятное в использовании экономичного материала для поделок и превращении его в нечто фантастическое .

Возможно, одна из причин, по которой мы любим использовать бумажные тарелки для праздничных поделок, заключается в том, что тарелка делает за вас большую часть тяжелой работы. Их изогнутые края и круглые размеры значительно упрощают выполнение этих сложных операций по резке. Кроме того, их поверхность легко рисовать, раскрашивать и наклеивать.Что тут не любить?

Мы искали идеи, которые, как нам кажется, понравятся вам и вашим ученикам. Мы также учли, сколько у вас времени и насколько выполнимы идеи деятельности.

Вот наш лучший выбор поделок для праздников…

Рождественская елка в классе

Эта рождественская идея поделки проверяет многие рамки, потому что она может быть настолько простой или сложной, насколько вы выберете. Он основан на командной работе класса , создает отличную демонстрацию в классе, а сохраняет деревья !

Вам понадобятся:

• бумажные тарелки (минимум по одной на каждого ученика, 28 тарелок хорошо работают)
• зеленая, синяя, красная и желтая краска для плакатов
• экологичные блестки или блестящие блестки
• Blu-Tac
• украшения и прочие праздничные украшения
• звезда.

Венок из бумажной тарелки

Как только ваши ученики научатся складывать и наклеивать, эта идея поделки для праздников станет для них расслабляющим занятием. От взрослого требуется небольшая подготовительная работа, но оно того стоит.

Верхние подсказки:

1. Предварительно вырежьте внутренний круг бумажной тарелки с помощью ножа для рукоделия.
2. Предварительно нарежьте полоски для ваших учеников с помощью резака для бумаги.
3. Модель для ваших учеников, как сложить бумажные полоски на себя и закрепить кончики клеем.
4. Модель для ваших учеников, как вырезать кончики треугольников. Перед резкой убедитесь, что клей высох.

Этот венок из бумажной тарелки — идеальный подарок , который ваши ученики могут забрать домой или подарить бабушке или дедушке. Если вы ищете идею рождественской открытки, чтобы дополнить этот венок из бумажной тарелки, прочитайте в нашем блоге 5 хитрых идей рождественских открыток.

Сумка в виде оленей

Если ваши ученики ищут новый аксессуар или подвесное хранилище, это целенаправленная идея ремесла.Это задание — отличный способ для ваших учеников развить мелкую моторику и выучить стежка для одеяла .

Единственная сложная часть этой поделки — это пробивка отверстий. Это работа для взрослого помощника.

Верхний совет: используйте двустороннюю липкую ленту, чтобы скрепить две бумажные тарелки вместе, прежде чем начинать пробивать отверстия.

Олень из бумажных тарелок

Эта идея поделки на каникулы очень проста, и гарантирует успех для младших школьников.

Вам понадобятся:

• 2 тарелки из коричневой бумаги
• коричневая бумага
• глазки
• красный фетр
• двусторонний скотч.

Рождественская елка из кружевной тарелки

Эти елки из кружевной тарелки помогают развивать мелкой моторики, и математическое мышление, а также ! Посмотрите, как этот круг можно разрезать на три части (или достаточно близко), чтобы создать что-то невероятное!

Выполните следующие простые шаги в течение нескольких дней:

1. Покрасьте пластины в зеленый цвет, дайте им высохнуть и разрежьте их пополам.
2. Сделайте шесть прорезей по краю каждой трети.
3. Зашнуруйте ленту через прорези и закрепите на каждом конце простым узлом.
4. Сложите треугольники вместе и склейте их двусторонней липкой лентой.
5. Добавьте коричневый сундучок из картона или небольшой кусок бумажной тарелки и несколько других украшений.

Праздничные ремесленные персонажи

Ученики младшего возраста будут любить проявлять творческий подход с использованием различных материалов для создания этих очаровательных персонажей.

Эта идея очень адаптируема и позволяет вашим ученикам работать независимо . Сделайте свою жизнь еще проще, попросив своих учеников создать своих праздничных персонажей и принести материалы для поделок из дома. Убедитесь, что у вас есть готовые материалы для тех студентов, которые не могут участвовать из дома.

Чтобы узнать больше об объятиях рождественских персонажей, посетите наш Праздник бумажных пакетов — Работа по изготовлению кукол и прочтите наш блог Рождественские поделки | Развлечение с рождественскими куклами.

Хо-хо-хо бумажная тарелка Санта

Этот парень очень важен, когда мы пишем обо всем, что касается Рождества. Если вы ищете быструю, легкую и эффективную рождественскую поделку, это для вас. Здесь особо нечего объяснять, но похоже, что это очень весело.

Мы надеемся, что одна или две из этих идей подойдут вам и вашему классу!

Теперь добавьте бумажные тарелки в свой список покупок и превратите самый экономичный материал для рукоделия в нечто сказочное!

Поделитесь своими фотографиями в Instagram @teachstarter_us

Сделайте свой классный кайф! Подпишитесь на Teach Starter и получите доступ к тысячам ресурсов, соответствующих учебной программе, и инструментам цифрового обучения.Приступайте к работе

Бесплатных рабочих листов для печати по всем предметам K-12

Наши бесплатные распечатываемые рабочие листы предлагают полный спектр контента, охватывающий английский / языковые искусства, математику, естественные науки, общественные науки, а также большое количество других предметов, включая раннее образование, искусство, музыку и навыки обучения. Наш бесплатный контент организован по классам и охватывает классы от до K до 12. Используйте наши бесплатные рабочие листы в сочетании с нашей функцией Test Room, чтобы давать онлайн-оценки или использовать наши распечатываемые рабочие листы в рамках классных занятий или коротких викторин.

Все рабочие листы по классу

Раннее образование Детский сад 1-й класс 2 класс 3-й степени 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс 12 класс

Развивайте навыки чтения и письма с помощью нашей постоянно растущей коллекции бесплатных рабочих листов ELA, охватывающих грамматику, лексику, орфографию, литературу и стратегии чтения. Многие из наших бесплатных листов по грамматике и правописанию помогают развить начальные навыки чтения, а наши стратегии чтения и словарные листы помогают улучшить навыки чтения и поощряют навыки мышления более высокого порядка.

Оцените понимание учащимися понятий арифметики, алгебры и геометрии с помощью этих заданий по математике для учащихся K-12. Рабочие листы побуждают учащихся мыслить критически и развивать логические навыки по мере того, как они улучшают свои математические рассуждения и логические навыки.

Рабочие листы и задания по науке »

Предложите учащимся исследовать естественный и физический мир с помощью этой коллекции рабочих листов и заданий по науке. Рабочие листы продвигают научный метод и улучшают навыки решения проблем, одновременно укрепляя научные знания, которые детям необходимо усвоить в классах K-12.

Рабочие листы и задания по общественным наукам »

Развивайте навыки критического мышления и понимание истории и географии США и мира с помощью этих тестов по обществоведению, интерактивных заданий и обзорных листов. Рабочие листы охватывают ключевые периоды и события в истории, а также укрепляют ключевые слова и развивают такие навыки, как чтение карт и графиков.

Задания на сезонные и праздничные дни для K-6 »

Свяжите обучение с сезонами и праздниками с помощью нашей большой коллекции сезонных рабочих листов.Наша коллекция бесплатных листов охватывает зиму, весну, лето и осень, а также большинство основных праздников. Найдите сезонную лексику, отрывки для чтения и письменные задания. Сезонные рабочие листы по математике включают специальные изображения и сценарии, чтобы предоставить учащимся своевременные задания и задачи на каникулах.

Рабочие листы профессионального образования »

Профессиональное образование готовит студентов к работе по специальности / ремеслу или к поддержке профессионалов в рабочей силе. Наши рабочие листы для профессионального обучения ориентированы на ключевые навыки, необходимые учащимся для успешной работы, такие как техническое чтение, письмо и математические навыки, а также отраслевой словарный запас и содержание.

Помогите детям развить свои базовые навыки с помощью нашей коллекции рабочих листов для дошкольного образования. Наши бесплатные рабочие листы и раскраски для печати охватывают базовое распознавание чисел и форм, а также помогают детям выучить буквы алфавита. Вы также найдете печатные издания, которые помогут им выучить цвета, и даже упражнения для развития их мыслительных навыков.

Карточки с зажимом для печати

Рабочие листы по искусству и музыке »

Это большое количество викторин, тестов и рабочих листов охватывает танцы, театр, музыку, изобразительное искусство и многое другое.Используйте эти бесплатные рабочие листы, чтобы помочь студентам узнать больше о художественных мастерах и концепциях, прежде чем дать им возможность создавать и выполнять самостоятельно.

Исполнительское и изобразительное искусство История и теория музыки

Рабочие листы по навыкам и стратегиям »

Продвигайте эффективные стратегии обучения с помощью нашей постоянно растущей коллекции контрольных списков, самопроверок, шаблонов и рабочих листов по навыкам обучения. Наши рабочие листы предназначены для того, чтобы помочь учащимся собраться, научиться управлять своим временем и улучшить свои навыки сдачи тестов.

Рабочие листы для графического органайзера »

Эти печатные графические органайзеры помогут улучшить обучение учащихся в разных областях учебной программы. Выбирайте из более чем десятка популярных стилей графических органайзеров, которые помогают стимулировать критическое мышление и побуждают студентов обращать внимание на детали при записи, систематизации, анализе и синтезе информации.

Рабочие листы по физическому воспитанию »

Используйте эти рабочие листы, посвященные фитнесу, питанию, спорту, для обзора или оценки.Наши бесплатные печатные материалы помогают студентам узнать основные правила и историю популярных видов спорта, а также содержат советы по ведению активной и здоровой жизни.

Рабочие листы по жизненным навыкам »

Используйте эти рабочие листы, чтобы помочь старшеклассникам освоить основные жизненные навыки — управление деньгами, банковское дело, понимание долга, безопасность вождения и многое другое.

© Уведомление об авторских правах: Все рабочие листы содержат работы, защищенные авторским правом, и предназначены для использования отдельными учителями, репетиторами и родителями.Рабочие листы и / или вопросы не могут быть скопированы или распространены. любым способом за пределами HelpTeaching.com, независимо от предполагаемого использования, без явное разрешение.

МЕСТНЫЕ ПРОМЫСЛЫ И ВИДЫ

Используйте сканирование QR-кода, чтобы скопировать ссылку и поделиться ею

НАЗВАНИЕ: УРОК КУЛЬТУРНО-ТВОРЧЕСКОЕ ИСКУССТВО

ТЕМА: КУЛЬТУРНЫЙ И ТВОРЧЕСКОЕ ИСКУССТВО

СРОК: ВТОРОЙ СРОК

НЕДЕЛЯ: НЕДЕЛЯ 10 и 11

КЛАСС: ОСНОВНОЙ 3

ИМЯ УЧИТЕЛЯ:

ДАТА:

ВОЗРАСТ УЧАЩИХСЯ:

СОСТАВ КЛАССА: Ученики медленно и быстро.

ПЕРИОД:

ВРЕМЯ: 40 МИНУТ

ТЕМА: МЕСТНЫЕ ПРОМЫСЛЫ И ВИДЫ

ЕДИНИЦ:

1. местный ремесла
2. идентифицировать местные ремесленные изделия и материалы, использованные для их изготовления
3. видов ремесел в наших местах
4. Примеры ремесел в нашей стране.

ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ ЗАДАЧИ

В конце этой темы ученики должен уметь знать:

1. идентифицировать местные ремесла в их обществе
2. Виды местных ремесел и материалов, использованных для их изготовления.
3. Назовите два примера поделок в нашем страна.
4. Как для производства избранного местного ремесла.

ОБУЧЕНИЕ / ОБУЧЕНИЕ РЕСУРСЫ / СПИД

• Ассорти местных ремесел
• Материалы для избранных местных ремесел.

МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ

• Объяснение
• Обсуждение
• Вопросы и ответьте

СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

• Лагосская государственная программа работы в области культуры и творчества.
• Учебный план всеобщего базового образования.
• Программа базового образования NERDC для начальных школ
• Интернет
• Учебники по культуре и творчеству Edudelight для начальных школ

ВХОДНОЕ ПОВЕДЕНИЕ / ПРЕДЫДУЩИЙ УРОК : учащиеся знакомы с моральные ценности.

ФАЙЛ СЛОВА: обложки, Керамика, Кузнечное дело.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМЫ

ЗНАЧЕНИЕ МЕСТНЫХ ПРОМЫСЛОВ И ТИПОВ

Местные ремесла — это любые произведения искусства, которые можно сделано с помощью наших рук или ручного труда.

ИДЕНТИФИКАЦИЯ МЕСТНЫЕ РЕМЕСЛЕННЫЕ РАБОТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ДЛЯ ИХ ИЗГОТОВЛЕНИЯ

• Гончарные изделия изготовлены из глины.
• Плетение из рафии. или нить.

ВИДЫ РАБОТЫ В НАШИХ МЕСТАХ

• Керамика
• Ткачество
• Работа с кожей
• Кузнечное дело
• крашение

ИНСТРУКЦИЯ ПРОЦЕДУРА

• Учитель пересматривает предыдущие уроки ( НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ).
• Учитель вводит в тему ( МЕСТНЫХ РЕМЕСЛОВ И ВИДОВ).
• Учитель объясняет местные ремесла как любые произведения искусства, которые можно сделать с помощью наших рук или ручных навыков.
• Учитель приглашает местного мастера-ремесленника потренироваться в изготовлении местных ремесленных изделий, таких как гончарное дело, работа с кожей.
• Учитель помогает ученикам определять местные ремесленные изделия и материалы, используемые для их изготовления.
• Учитель пишет виды ремесел в наших местах.
• Учитель заставляет учеников писать образцы ремесленных изделий в нашей стране.

УРОК ОЦЕНКА

• определить местные ремесла в их общество
• Виды местных ремесел и материалы, использованные для их изготовления.
• Назовите два примера поделок в нашем страна.
• Как произвести выбранный местное ремесло.

ВЫВОД: учитель подводит итоги урока .

ПРЕДЫДУЩИЙ УРОК: НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ

СЛЕДУЮЩИЙ УРОК: ТРАДИЦИОННЫЕ ТКАНИ

Используйте сканирование QR-кода, чтобы скопировать ссылку и поделиться ею

40 уникальных увлечений для детей

Последнее обновление 4 июня 2020 г.

Современные технологические дети, как правило, привязаны к своим гаджетам весь день.Таким образом, становится все более необходимым побуждать их выбрать хобби, которое может дать им возможность заниматься активным отдыхом, приблизить их к природе и предоставить подходящую отдушину для развития их творческих способностей и интересов.

Важность увлечений для детей

Хобби может положительно повлиять на личность ребенка, помогая ему стать уверенным, самостоятельным и независимым. Хобби также улучшает мыслительные способности детей. Хобби не только прививает им такие качества, как командный дух, сострадание и терпение, но также учит различным жизненным навыкам, которые могут превратить их в здоровых взрослых.

Помогаем ребенку выбрать хобби

Дети склонны подражать своим старшим. Таким образом, вы можете вызвать его интерес, подав личный пример. Вы можете пробудить его любопытство, посвятив его собственному хобби. Когда он будет смотреть, как вы делаете что-то веселое и творческое, он с большей вероятностью присоединится к нему. А то, что может начаться как веселое и легкое занятие, в конечном итоге может стать его хобби.

Еще один способ помочь вашему ребенку выбрать хобби — это познакомить его с интересными местами, такими как музеи, коллекционные студии, художественные галереи, спектакли и концерты.Он не только узнает новые вещи, которые помогут расширить его кругозор и уровень осведомленности, но также помогут ему открыть для себя область его интересов.

Искусство и ремесло, хобби

Хобби, связанные с искусством и рукоделием, может стать прекрасным способом пробудить воображение ребенка и дать здоровый канал его творчеству с помощью веселых занятий. Некоторые из увлечений декоративно-прикладного искусства включают:

1. Оригами

Оригами — это древнее искусство складывания бумаги для создания интересных фигур и фигур.Ваш ребенок может начать с простых фигур животных или других вещей. Есть много онлайн-классов для начинающих, которые объясняют пошаговую процедуру оригами. Вы также можете найти простые для понимания путеводители, которые помогут вашему ребенку освоить это искусство.

2. Ремесла ручной печати

Дети могут развлечься, создавая отпечатки руки или следы, дав волю своему воображению и создавая интересные рисунки, самодельные открытки и картины. Они также могут создать книгу с картинками или галерею своих работ.

3. Вязание крючком

Вязание крючком может надолго занять вашего ребенка. Дети могут начать с простых схем вязания крючком, носимых предметов, таких как шарфы, шляпы, сумки, одеяла и милых животных. Они также могут использовать эти творения ручной работы в качестве подарков.

4. Столярные изделия

Дети могут весело провести время, используя настоящие инструменты и деревянные блоки, чтобы создавать невероятные вещи, обрабатывая дерево, например деревянные подносы, игрушки, фоторамки. Это отличный способ развить у ребенка моторику, ловкость и творческие способности.Но следите за своим ребенком, иначе он может пораниться.

5. Войлок

Для валяния используются волокна, такие как шерсть, кашемир и пряжа, для изготовления различных вещей. Ваш ребенок может выбрать один из различных видов валяния, например валяние из паутины, сухое валяние или резное валяние. Существует множество онлайн-руководств, которые помогут новичкам освоить это ремесло.

6. Краска

Для детей разных возрастных категорий доступно несколько наборов красок, сделанных своими руками. Дети могут весело провести время с разными цветами, такими как акрил, масло или акварель, пока учатся рисовать.Дети также могут получить возможность узнать об известных художниках и их шедеврах.

7. Гобелен

Дети могут выразить свои творческие способности, создавая гобелены, баннеры, циновки и другие восхитительные вещи, изучая гобелены. Они могут использовать эти творения для украшения своих спален и даже дома. Это увлекательный способ развлечься с цветами и интересными узорами.

8. Квилтинг и вязание

Вязание — популярное среди детей ремесло.Новички могут воспользоваться помощью онлайн-журналов и блогов, чтобы научиться вязать. Если ваш ребенок увлекается шитьем, возможно, он захочет заняться квилтингом в качестве хобби. Лоскутное шитье — отличный способ творчески использовать лишние кусочки ткани для создания лоскутных одеял, одеял, прихваток и маленьких подушек.

9. Набросок и рисование карандашом

Дети могут научиться простым техникам рисования и зарисовки, чтобы рисовать все, что им заблагорассудится. Первоначально новички могут научиться рисовать простые шаблоны, отслеживая их и постепенно прогрессируя.

10. Искусство комиксов

Дети могут использовать свои творческие идеи и фантазии и превратить их в комикс. Это включает в себя множество мозговых штурмов, когда ребенок создает сюжетные линии, сюжеты и персонажей. Подобное хобби может улучшить мыслительные способности ребенка. Дети также могут сделать из этого хобби профессию и стать карикатуристами или аниматорами.

Коллекционирование предметов

Сбор предметов может помочь детям развить познавательные навыки классификации и группировки предметов, а также способность замечать различия.Некоторые из коллекционных предметов могут быть:

1. Марки

Коллекционирование марок — это хобби, которое нравится не только взрослым, но и детям. Дети могут собирать марки на определенную тему, например, спорт, президенты или разные страны. Позже они также могут узнать о водяных знаках на марках. Если ваш ребенок заинтересован в коллекционировании марок, вы можете предложить ему вступить в клуб коллекционеров марок, чтобы он начал работать.

2.Монеты

Коллекционирование монет разных стран — популярное увлечение детей всех возрастов. Вы также можете попросить своих друзей или родственников одолжить вам немного монет за их поездки за границу. Таким образом, ваш ребенок сможет начать свое хобби по сбору монет. Вы также можете расширить общие знания своего ребенка, попросив его узнать о культуре разных стран и истории монет, которые он собирает.

3. Скалы

Если ваш ребенок очень интересуется камнями или камнями, он может начать свою коллекцию, собирая различные виды камней, полудрагоценных камней и кристаллов.Никогда не знаешь, что это может побудить его стать геологом, когда он вырастет!

4. Комиксы

Детей можно побудить начать собирать свои любимые комиксы или даже книги его любимого автора.

5. Сувениры из фильмов

Фильмы никогда не выйдут из моды. Если ваш ребенок любит смотреть фильмы, он может начать собирать такие вещи, как плакаты, открытки или любые сувениры, связанные с его любимым фильмом или актером.

6. Куклы / игрушки

Дети могут создать уникальную коллекцию своих любимых фигурок или любимых персонажей из мультфильмов, за которыми они следят, или из комиксов, которые им нравится читать.Они также могут собирать мягкие игрушки и игрушки LEGO.

7. Видеоигры / компакт-диски

Коллекционирование популярных видеоигр и самых продаваемых музыкальных компакт-дисков и альбомов может быть интересным хобби. Вы можете поощрять своего ребенка собирать редкие и труднодоступные пластинки или классику. Он может выставлять напоказ это среди своих друзей.

8. Шарики

Детям может понравиться коллекционировать шарики, поскольку они бывают красивых цветов и ярких рисунков. Мраморные шарики легко доступны в магазинах, и дети также могут использовать шарики для игр.Вы также можете предложить им попробовать другие интересные игры.

9. Карты

Различные карты, такие как бейсбольные карты, карты WWE или карты покемонов, легко найти и стоят недорого. Детей также можно посоветовать собирать эксклюзивные и интересные открытки. Некоторым детям нравится собирать поздравительные открытки, когда они отмечают важные события, такие как выпускной или дни рождения, и оставляют прекрасные воспоминания.

10. Морские ракушки

Дети могут хранить ракушки, собранные с разных пляжей, которые они посетили во время отпуска, в качестве памятных сувениров.Итак, если вы и ваш ребенок любите посещать пляжи, вам не составит труда найти ракушки. И ваш ребенок скоро начнет вместе с вами наслаждаться этим заданием по сбору ракушек.

Хобби, связанные с природой

Хобби, связанные с природой, могут быть отличным средством обучения детей с помощью развлечения. Вот некоторые хобби, связанные с природой:

1. Уход за животными

Детей можно побуждать к волонтерской работе в приютах для животных. Они также могут строить скворечники и кормушки для птиц с водой для птиц и животных, особенно летом.Уход за животными и информирование их о правах животных может положительно повлиять на детей.

2. Садоводство

Дети могут заниматься садоводством в качестве хобби. У них не только есть шанс испачкать руки, борясь с грязью, но и посадить семя и наблюдать, как оно прорастает, может быть абсолютным волшебством!

3. Органическое сельское хозяйство

Органическое земледелие предполагает выращивание сельскохозяйственных культур без использования синтетических удобрений и пестицидов. В наши дни все больше и больше людей используют органические продукты.Это было бы интересным хобби для вашего ребенка. Вы можете уговорить ребенка выращивать овощи и фрукты на заднем дворе и наслаждаться плодами своих усилий.

4. Утилизация бумаги

Дети могут научиться делать переработанную бумагу и тем самым внести значительный вклад в охрану окружающей среды.

Хобби, связанные с наукой

Если ваш ребенок уважает Эйнштейна, Стивена Хокинга или Теслу, он, скорее всего, займется хобби, связанным с наукой. Более того, наука является неотъемлемой частью повседневного функционирования нашей жизни.Поэтому очень важно базовое понимание науки. Ниже приведены некоторые увлечения, связанные с наукой:

1. Астрономия

Если научить вашего ребенка заниматься астрономией в качестве хобби, это может подарить ему счастье на всю жизнь и, конечно же, потенциальную карьеру в будущем. Наблюдение за звездами, созвездиями, изучение планет, нашей солнечной системы, фаз Луны может быть увлекательным для детей всех возрастных групп.

2. Метеорология

Метеорология — это изучение погоды.Это может быть полезным хобби для детей, а также может сделать интересный выбор карьеры. Вы можете дать своим детям иллюстрированные книги, связанные с климатом и погодными условиями, или он также может просматривать в Интернете. Он также может попытаться узнать факты из телевизионных сводок погоды.

Хобби, ориентированные на результат

Если вы думаете, что ваш ребенок является артистом, предложите ему заняться хобби, основанным на представлении. Некоторые увлечения, основанные на производительности, перечислены ниже:

1. Танцы

Дети могут изучить различные стили танцевальных форм, такие как балет, джаз, сальса, уличные танцы, индийские танцы и так далее.

2. Пение

Если вы считаете, что у вашего ребенка мелодичный голос и базовые знания музыкальных нот. Поощряйте его изучать классическую музыку. Вы даже можете попросить его присоединиться к хору или даже попрактиковаться в сольном пении.

3. Драма

Вы можете пригласить ребенка в драматический кружок или записать его в театральные классы, которые проводятся во время летних каникул. Уговорите ребенка прочитать пьесы известных драматургов или попросите его написать пьесы.

4.Игра на музыкальном инструменте

Ваш ребенок может сначала научиться играть на таких инструментах, как клавиатура, а затем постепенно освоить музыкальные инструменты, такие как гитара или барабаны.

5. Кукольные спектакли

Дети могут делать или собирать кукол по своему выбору и строить кукольный театр дома.

Хобби на основе общих интересов

Возможно, у вашего ребенка уже есть симпатия или общий интерес к чему-то, что можно превратить в серьезное хобби.Список детских увлечений может включать:

1. Фотография

Дети этого поколения умеют пользоваться гаджетами. Так что фотография и видеосъемка могут стать для детей большим хобби.

2. Навыки программирования

Дети могут научиться создавать веб-сайты или приложения, вести блог или создавать компьютерные программы.

3. Готовка

Научиться готовить — последняя мода в наши дни. Знаменитые повара, такие как Гордон Рамзи и Викас Кханна, очаровали это искусство.Вы можете начать с того, что разрешите ребенку готовить или печь простые вещи.

4. Научные эксперименты

Детей можно поощрять к проведению простых и безопасных научных экспериментов, используя предметы, лежащие в доме. Конечно, это может быть интересно, увлекательно и познавательно.

5. Магия

Веселые хобби для детей могут включать изучение фокусов. Вы можете попросить их устроить волшебное шоу для друзей и семьи.

6. Чтение

Привитие хороших привычек в правильном возрасте может оказаться полезным для детей в долгосрочной перспективе.А привычка читать детям может быть очень полезной. Это помогает улучшить их словарный запас и языковые навыки. Вы можете дать ребенку членство в библиотеке или заинтересовать его чтением книг в Интернете.

7. Прессование цветов

Навык прессования цветов включает сушку листьев или лепестков цветов, прижимая их между страницами тяжелой книги или двумя водопоглощающими листами, чтобы удалить всю влагу. Дети могут создавать красивые произведения искусства из этих прессованных цветов.

8. Изучение навыков выживания

Это может быть полезно для детей, чтобы получить базовые навыки выживания. Обучающие навыки, такие как разведение костра, кемпинг на открытом воздухе или очистка воды, можно сделать интересными и познавательными с помощью забавных игр.

9. Спорт

Мероприятия на свежем воздухе необходимы для общего развития ребенка. Увлечения детей на свежем воздухе включают в себя игры, такие как футбол, теннис, бадминтон, баскетбол, катание на коньках, плавание и многое другое.

Хобби важно для развития ребенка.Хобби способствует развитию у детей различных социальных, моральных, творческих и академических навыков. Поэтому известно, что дети, занимающиеся положительными хобби, преуспевают как в личной, так и в профессиональной жизни. Это дает им уверенность в самостоятельном принятии решений и способствует развитию творческой энергии внутри них. Более того, хобби может быть отличным способом учиться, создавать что-то новое и в то же время получать удовольствие. Получите нашу ежемесячную подписку, которая содержит различные творческие задания, которые помогут вашему ребенку стать умным! Коробка не только увеличит творческие способности вашего ребенка, но и поможет ему раскрыть свои сильные стороны.