Природные материалы картинки: ТОП-12 поделок из природного материала своими руками – Фото Креативные идеи

Панно из Природных Материалов [60 Идей Своими Руками] 2019

Прекрасное вертикальное панно из ракушек

Cделанное своим руками панно из природных материалов – это красиво и оригинально. Выбор материалов, который дает природа, огромен, а сделать красивейшее украшение интерьера или подарок близкому человеку можно и без траты больших средств.

Содержание:

Панно добавит домашнего уюта вашему интерьеру

Шикарная картина из кожи в морской тематике

Яркие аксессуары помогут разбавить однотонный интерьер

Панно из ракушек мысленно перенесет вас на морской пляж

Купить или сделать?

Панно из природного материала (на фото) это не просто украшение для дома, но и частичка души человека, который его делал. Просто купить в магазине приглянувшуюся картинку – это совершенно не то ощущение.

Красивое панно для вашего интерьера можно купить или сделать своими руками

Великолепный букет из цветов в панно из натуральной кожи

Панно из дерева, ракушек и звезд помогут подчеркнуть морской стиль интерьера

Все, что создано своими руками, дарит тепло и уют, делает стилистику помещения оконченной и целостной. Для того, чтобы панно действительно стало непременной частью комнаты, будь то кухня, спальня, гостиная или прихожая стоит тщательно подбирать тематику, цвета, материалы и даже размер поделки.

Перед началом

Эффектное панно с резьбой по дереву в интерьере столовой

Сделать панно из природного материала своими руками можно, но прежде, чем начать, стоит узнать обо всех нюансах создания картины. Так, по размерам панно может быть разным. Все зависит от того сколько есть свободного места и материалов для ее создания.

База

Обратите внимание! Панно на стену должно иметь жесткую основу, чаще всего такие делают на базе фанеры, картона повышенной плотности, древесно-стружечных плит.

Панно на стену должно иметь жесткую основу

Ткань с веселым принтом станет отличным фоном для вашего панно

В качестве базы могут быть использованы и любые другие материалы – ткань, кожа, вязаное полотно, но для того, чтобы панно держало форму нужна жесткая рамка. Причем основание может быть, как компонентом декоративного творения, так и просто основой для его создания, которая будет дополнительно декорирована.

Стильное настенное панно из специй

Некоторые особенности выбора базы:

1. Материал должен иметь необходимую плотность, чтобы он мог держать форму.
2. Гибкость – непременное качество для исключение крошения и разламывания при работе.
3. Поверхность должна быть такой, чтобы компоненты панно можно было крепить к ней.
4. Поддаваться резке без специальных материалов, если в задумке создать фигурную картину.

Техники выполнения

Прекрасное сочетание мешковины и ракушек в дизайне панно

Композиция с крекером и кофейными зернами отлично впишется в интерьер кухни

Перечислить и описать все техники выполнения панно практически нереально. Стоит вспомнить об основных, которые помогут сделать новогоднее панно из природных материалов.

• Декупаж – это техника, при которой на базу помещается изображение, которое украшается объемными элементами. Это могут быть засушенные листья, ракушки, камешки, ветки деревьев.
• Квиллинг – скручивание тонких и длинных полосок бумаги. Особая техника позволяет создавать уникальные и непохожие друг на друга произведения.
• Мозаика – эта техника подходит, если для панно используются кусочки стекла, дощечки, пуговицы и другие мелкие компоненты. При этом удастся создать действительно праздничное новогоднее украшение-панно.

Панно, выполненное в технике декупаж с эффектом состаривания

Великолепная композиция цветов из кожи

Техника квиллинг становится очень популярной

Осень — прекрасная пора для изготовления панно из листьев

Обратите внимание! Для того, чтобы картина получилась действительно красивой, необходимо каждый компонент мозаики размещать продуманно, предварительно выкладывая на холст без клеящего состава.

Красивое панно из камней

Панно, выполненное в стиле пэчворк

Домашние крупы отлично подойдут для изготовления панно из натуральных материалов

Несколько рекомендация по размещению панно

• Каждое помещение требует индивидуального подхода к выбору панно. В гостиной не очень органично будет смотреться «кухонная» тематика. Зато есть универсальная – пейзажи, они красиво выглядят в любой комнате.
• Блестящее, зеркальное панно стоит размещать так, чтобы на него попадал и естественный, и искусственный свет. Так получиться уравновесить и визуально гармонизировать помещение.

Настенное панно из белых веток отлично подойдет для гостиной в классическом стиле

Яркое панно в виде букета сделает ваш интерьер уникальным

• Настенное панно выглядит привлекательно, если вокруг него есть свободное пространство на стене, оптимально, чтобы отделка была однотонной.
• Не стоит создавать целые композиции из панно, фотографий и картин – всего должно быть в меру.
• Расстояние от пола до композиции – 1,7 м.

Мастер-классы по созданию панно из природного материала на тему зимы

Панно с зимней композицией в дизайне коридора

Перед созданием панно, необходимо разобраться в том, какие потребуются материалы, а для этого определить какой именно мотив преимущество присутствует на зимних/новогодних панно.

1. Зима – это снег, а значит, нужна имитация именно его. Отлично справятся с этой задачей манка и вата. Из первого материал можно создать снежный покров, из второго – кучугуры и объемные элементы.
2. Главный объект Нового Года – это ель, а она, естественно, зеленая. Для создания такого «изображения» можно использовать засушенные зеленые листья, лавр, ветки хвойных растений. Если панно объемное отлично имитируют хвою шишки, но их нужно окрасить в зеленый цвет.
3. Зимне-новогоднее панно не обойдется без украшений на елку, их можно сделать из засушенных цветков, их лепестков, ягод.
4. Деревья зимой – без листьев, поэтому воплотить их на панно будет нелегко, подойдут ветки, кусочки дерева.

Панно «Зима за окном»

Настенное панно с оленями, цветами и елками станет отличным новогодним подарком

Зимние панно – не настолько красочные (в сравнении с осенними или летними), но и в них есть своя прелесть.

Панно-елка

Прекрасное новогоднее панно с голубой елкой

Для создания понадобиться:

1. Плотный картон, можно упаковочный, лист белой бумаги А4.
2. Клей прозрачный, можно «Момент».
3. Ножницы и ткань. Последняя нужна для создания праздничного фона.
4. Засушенные листья и цветы.

На основу – картон, если он упаковочный, то есть коричневого цвета, необходимо наклеить лист бумаги. Сверху обтянуть выбранной тканью, при этом нужно загибать края за основу на 1,5-2 см.

Далее на листе бумаги нужно «собрать» елку (пока без клея), просто скомпоновав имеющиеся листья. На нижний ярус кладутся более объемные листы, и чем выше, тем тоньше листочки. Когда композиция подобрана, можно ее крепить к основе. Причем смазывать весь лист клеем не нужно, достаточно будет нескольких точек, так панно будет выглядеть естественней.

Изготовление елки на панно из ниток

Панно из натуральных материалов своими руками придаст уюта вашему интерьеру

Сборку начать нужно с нижнего яруса, завершающий компонент – это верхушка. Украсить ель стоит разноцветными мелкими цветами или их лепесточками. Теперь осталось только дождаться, пока панно просохнет и оформить его в рамку.

Зимний пейзаж

Настенное панно «Зимний пейзаж» в интерьере прихожей

Тут фантазия не ограничена, ведь создать можно самые разные пейзажи, основа – это снег, а дальше только фантазия. Для такого объемного панно понадобиться:

1. Основа – лист фанеры.
2. Бумага.
3. Клей ПВА и силикатный. Для создания аккуратного пейзажа на пистолете для силикатного клея должен быть острый носик.
4. Кисточка, гуашь.
5. Манная крупа.
6. Вата.
7. Шпажка.

Материалы и инструменты для изготовления основы панно

Если набраться терпением, то изготовление панно своими руками из природных материалов не составит трудностей

Первым делом нужно подготовить основание. Для этого нужно:

• Развести клей ПВА с небольшим количеством воды.
• На основу наклеить бумагу, при этом края ее немого заворачивать за основу.
• Подождать высыхания.
• Когда высохнет, тем же клеем покрыть всю поверхность и щедро присыпать манкой.

Нанесение клея

После просушивания – окрасить крупу в синий цвет при помощи гуаши. Далее сделать набросок будущего пейзажа. На нем могут быть деревья, дорога, домики и все, что угодно.

Далее в дело вступает силикатный клей, который необходим для контуров набросков. После необходимо заполнить клеем их внутренность. Теперь нужно действовать предельно аккуратно и быстро. На клеевую основу нанести вату тонким слоем. А при помощи шпажки выровнять контуры.

Обратите внимание! Для того, чтобы клей не высох, нужно исполнять каждый элемент поочередно.

Панно из природных материалов: вывод

Милое панно из кофейных зерен

Изготовление собственноручно яркое панно из натурального материала

Красивое настенное панно в морской тематике

Создать уникальное панно несложно, причем количество и цветовая палитра практически безграничны, так что с помощью наших советов и натуральных материалов Вам легко удастся создать уютную и теплую атмосферу в доме.

Осенние картинки из природных материалов :: Это интересно!

Осень располагает к творчеству. Соберу здесь под одним заголовком разные поделки из семян, коры, листьев, которые мимоходом делает Катя (я показывала некоторые в Инстаграм — я там @tavika.ru . Идея этих осенних картинок одна — берешь какой-нибудь природный объект и на листе бумаги или прямо на нем дорисовываешь детали. Моим детям очень нравится такое свободное фантазирование. Мы не раз уже в прошлом делали подобные поделки. Но каждый год получается немного не так, как в предыдущий. Да и если раньше я помогала Кате, ее направляла, подавала пример, то сейчас мне вовсе не нужно ей что-то говорить. Придешь в комнату — глядь, а не столе очередная картинка выложена. Мы их не клеем — просто полюбуемся, сфоткаем, и разбираем. Чтобы назавтра уже что-то новое сделать. Вот, например, собранная на улице кора платана. В августе, во время жары, это дерево сбрасывает тонкие гладкие чешуйки коры и стоит с голым стволом. За что платан и получил в народе имя «Бесстыдница». А мы эти чешуйки насобирали. А потом дети стали искать в них разные образы. Они оба у меня это любят, ищут фантастические предметы во всем — помните, мы рисовали на облаках или еще оживляли разные объекты? А теперь вот оживили кору.

Поделки из коры платана

А Катя так увлеклась, что даже имя каждому персонажу дала и сразу стала какие-то истории в лицах с ними разыгрывать. Думаю, мы этих смешных чудищ еще где-нибудь потом используем.

Смешные монстрики, которых Катя увидела в кусочках коры

   А вот семечки из нашей банки с семенами. В школу попросили принести — они там на труде узоры выкладывали из семечек. А Катя и в каждом отдельном увидела какой-то образ. Сколько лет этой баночке, а все еще востребована! Когда достали, Катя с таким интересом семечки разглядывала, перебирала, сортировала, как будто снова ей три годика 🙂

Картинки из семян

Для осенних поделок годятся любые материалы. Листики, цветы, плоды. Все равно что. Да хотя бы простые семена клена, например. Из них тоже могут получится забавные картинки. 

Природные материалы для аппликаций и поделок

Для того чтобы сделать аппликацию, или картину, или какую-либо поделку, нам необходимо подготовить природные материалы. Их можно собирать в течение всего года. Особым разнообразием красок, конечно, отличается осень. Листья деревьев окрашены самыми разными цветами. Клен – багровый, дуб – медный, каштан, вяз – золотисто-желтые, рябина – оранжевая. Арбузы, дыни, тыквы, кабачки имеют необычные семена, которые тоже пригодятся. В садах можно найти осенние цветы, золотисто-оранжевый физалис.

И зима тоже порадует нас своими подарками. Это шишки сосны, ели, кедра, которые хорошо видны на снегу, семена ясеня, клена, веточки деревьев.

Весной можно собирать наросты (древесные грибы) с деревьев. Такие грибы снимают с помощью ножа, подрезав края нароста.

Лето богато семенами вяза, «носиками» клена.

Перечисленное — только небольшая часть природных материалов, которые можно собирать в нашей климатической зоне. А если вы вернулись из экзотических стран с коллекцией удивительных растений, семян и плодов, они также смогут быть интересны для творческих работ, и такие работы будут отличаться особенным разнообразием, так как будет сложно догадаться, что из чего сделано.

Рассмотрим подробнее некоторые материалы, которые нам обязательно пригодятся.

Листья

Листья кукурузы, папоротника, березы, клена, дуба, сирени, липы, каштана, вяза, осины и других деревьев и кустарников. Собранные листья нужно рассортировать по форме и размеру и засушить.

Сложите лист бумаги (кусок обоев, газету) пополам, внутри поместите листья. В качестве груза хорошо использовать толстые книги. Чередуя книги и бумагу с растениями, вы обеспечиваете равномерное засушивание и выравнивание листьев; этот процесс занимает несколько дней. При высушивании листья клена, дуба, березы, ясеня, вяза сохраняют свой первоначальный цвет, хотя он становится немного менее насыщенным.

Семена клёна, вяза, ясеня

Готовый набор маленьких шишечек для поделок.

Семена клена – «носики» – соединены между собой и легко отделяются друг от друга.

Ярко-зеленые семена, высыхая, приобретают бежевый оттенок.

Семена вяза округлой формы, прозрачные, с коричневой серединкой.

Семена ясеня светло-коричневого цвета, по форме напоминают вытянутую капельку.

Шишки для поделок

Шишки декоративные.

Шишки – плоды хвойных деревьев – сосны, ели, кедра, пихты. Если вы собрали нераскрытые шишки в лесу, то в помещении при комнатной температуре они через некоторое время раскроются. В основном шишки используют для объемных поделок. Но из их «чешуек» можно делать и плоские картины. «Чешуйки» срезают ножницами. Также в шишках есть семена с летучками, которые тоже можно использовать.

Подготовленный материал может быть использован в оформлении аппликаций. Они пойдут, например, на крылья для совы, чешую у рыбки. Закреплять «чешуйки» можно пластилином или клеем ПВА.

Шишки могут выглядеть весьма разнообразно, их можно окрашивать, лакировать.

Эти декоративные элементы «Dongjiang Art» изготовлены из природного материала и предназначены для украшения цветочных композиций.

Этот набор содержит натуральные шишки, которые предназначены для украшения цветочных композиций.

Декоративные элементы из натуральных шишек, 250 грамм.

Косточки, зёрна, скорлупа разных орехов

Косточки арбуза, тыквы, кабачка, яблока, дыни тщательно промывают водой и просушивают на листе бумаги. Зёрна кукурузы аккуратно счищают с початка, раскладывают на салфетке. В течение нескольких дней зёрна сохнут, а их цвет и форма остаются прежними после просушки. Косточки абрикоса, персика, прежде чем промыть, следует очистить от мякоти.

Скорлупа грецкого ореха достаточно твердая, с рельефной поверхностью. Если вы разбиваете орех молотком, то скорлупа распадается на неравные части. Чтобы получить две равные половинки, воспользуйтесь ножом. Приложите нож к ореху и слегка постучите по нему молотком. Скорлупа распадется на две половинки. Из половинок мы наверное все в детстве кораблики делали, но можно много чего придумать.

Скорлупа фисташек обладает приятным кремовым цветом и легко разламывается.

Скорлупа арахиса достаточна мягкая, легко режется, очень легкая.

Скорлупа кедровых и лесных орехов темно-коричневого цвета, она довольно твёрдая.

Ягоды, плоды

Рябина. Ягоды рябины с ярко-красной и оранжево-красной окраской, круглой формы. Когда ягоды высыхают, они сморщиваются и теряют свой яркий цвет, но использовать их можно.

Апельсин и лимон. Кожура от апельсина и лимона, высыхая, приобретает более темный цвет и становится твердой. Если апельсин и лимон нарезать на дольки толщиной 0,5 см, просушить их на солнце, то они затвердеют. Такие заготовки можно использовать в аппликациях, выглядят они очень здорово.

Жёлудь. Жёлуди — овальной формы, нежно-бежевого цвета. С одной стороны желудь накрыт чашечкой – плюской. Плюска легко отсоединяется от желудя и ее можно использовать для аппликаций.

Каштан. Плоды каштана блестящие, ярко-коричневого цвета.

Травы

Можно использовать травы разной формы: овальной, колосовидной, состоящей из мелких травинок. Высыхая, трава становится более ломкой и сыпучей. Работать с травой надо особенно аккуратно.

Хорошо подходит для поделок солома, также существуют наборы, изготовленные из натуральной окрашенной соломы, разноцветные. Для украшения цветочных композиций, можно также использовать в технике скрапбукинг и многом другом.

Применяется также сизаль и декоративная стружка.

Ракушки

Ракушка – оригинальный домик, который носят на себе моллюски. Эти морские животные встречаются в реках, озерах, морях. Они обтекаемые по форме, а выпуклая сторона их спины покрыта раковиной. Передвигается моллюск с помощью мускулистой ноги, которая выступает со стороны брюшка, – это помогает ему прикрепляться к камням, водорослям, скалам.

От места обитания моллюска, его образа жизни зависит то, как выглядит ракушка, – какой она формы, какого цвета и размера. Ракушки бывают удивительно разные, и все — очень красивые!

Мидии – удлиненной формы, слегка суженной спереди и расширенной сзади. Внешняя сторона раковины темная, внутренняя – перламутровая. Встречаются на Черном, Балтийском, Баренцевом морях.

Донаксы – морские двустворчатые моллюски треугольной формы, темного цвета, иногда с полосками. Внутри их раковины перламутровые, в раскрытом виде напоминают крылья бабочки. Встречаются на Черном море, Финском заливе.

Морские гребешки имеют крепкие раковины округлой формы, похожие на веер. По краю раковины образуются выступы. Поверхность ребристая, кремового или белого оттенка. Такие ракушки можно встретить в прибрежных мелководных районах.

Сердцевидки, или кардиумы, – сердцевидной формы с ребристой поверхностью. Встречаются на Черном, Аральском, Каспийском, Балтийском морях.

Кустарниковые раковины, или живородки, – спирально завитые, бледно-коричневого цвета, с полосками, могут быть разных оттенков. Встречаются в пресноводных водоемах рек, озер и прудов.

Каури – овальной формы, с яркой глянцевой поверхностью. Внутренняя сторона раковины имеет зубчатые края.

Ракушки собирают на берегу рек, озер, заливов, морей и океанов. Их следует тщательно промыть и высушить. Самой разнообразной формы, цвета и величины ракушки можно также приобрести в магазине.

Другие природные материалы

Камушки собирают на берегу рек, озёр и морей. Наборы красивых цветных камушков продаются в зоомагазинах. Когда мы ездили на юг, единственное, что привезли — это камушки, до того они встречаются красивые!

Тополиный пух. Тополиный пух собирают с сережек тополя, отделяя семена и чешуйки.

Перья. Используют куриные, утиные и гусиные перья. Собранные перья промывают, высушивают. В цветочных магазинах можно приобрести наборы разноцветных перьев — они есть в продаже, разные по размеру, разноцветные.

Кора. Кора различается по цвету, толщине, характеру поверхности. Обычно используют кору березы и сосны. Существуют в продаже даже готовые наборы фигурок из коры — птички и другие.

Солома. В аппликации чаще всего используют солому пшеницы, ржи, овса. Солома имеет блестящую золотистую поверхность. Бывает очень разных цветов.

Кукуруза. Листья отделяют от початков, разглаживают и высушивают. Ярко-жёлтые семена кукурузы, высыхая, сжимаются и слегка теряют свой первоначальный цвет. Они очень твёрдые, прекрасно подходят для разных поделок.

Физалис. Многолетнее растение, которое выращивают на садовых участках. На стебле физалиса располагаются ярко-оранжевые фонарики, внутри которых имеется темная круглая ягода. Фонарики физалиса, высыхая, сохраняют форму и цвет.

Мох. Расцветка мха может быть самая разнообразная – светло-серая, нежно-голубая, ярко-зеленая. Внешне мох также выглядит по-разному.

Наборы «Саше». Такие наборы можно приобрести в цветочных магазинах. Обычно в них собраны экзотические семена, цветы, плоды, листья, обладающие специфическим запахом благовоний. Упакованы растения в прозрачные пакеты или коробочки. И ездить никуда не надо, можно всё в своём городе купить.

Растения подобраны по цвету, запаху и имеют свои названия. Например, в наборе «Абрикос» собраны растения с преобладанием оранжевой цветовой гаммы и приятным запахом фруктов. В наборе «Морской воздух» растения имеют разные оттенки синего и голубого цвета и легкий запах морского берега, водорослей. Аппликации и поделки, выполненные с элементами экзотических растений, придадут композиции особое очарование и приятный запах.

Природные материалы могут также гармонично сочетаться с бисером, бусинками, стразами, тесьмой…

Прозрачные капли dew drops (дью дропс) – это маленькие стеклянные капельки. С одной стороны они плоские – чтобы их можно было приклеивать, а с другой – кругленькие. Они похожи на половинки бусин. Блестящие и очень украшают работы.

Пайетки – их все знают — металлические плоские кружочки разного цвета, бывают самых разных форм: и кружочки, и цветочки, и звездочки, и много всего другого.

Рисовая бумага – высокосортная, тонкая, рыхлая, с шероховатой поверхностью (похожа на промокательную) белого цвета. Получила свое название, очевидно, по исходному продукту для ее изготовления – рисовой соломе. В России применялась во второй половине XIX-начале XX века для печатания дорогих книг, а также использовалась в качестве прокладки между иллюстрациями в художественных изданиях.

Сизаль (лат. Sisal, правильнее сисаль, по названию мексиканского порта Сисальна на полуострове Юкатан) – жесткое, грубое натуральное волокно, получаемое из листьев растения Agava sisolana из рода Агава; иногда сизалем называют и само растение.

Волокна выделяют из свежих листьев без какой-либо специальной обработки. По прочности сизаль уступает пеньке и отличается большей ломкостью. Используют сизаль для изготовление канатов, сетей, щеток и т. п., а мы будем использовать его в своих поделках.

Хранение сухих трав, листьев и цветов

Сначала природные материалы нужно рассортировать. Ведь каждый из них обладает своими особенностями, которые следует учитывать не только при составлении композиции, но и при хранении. И пользоваться гораздо удобнее, когда всё на своём месте.

Листья и цветы наиболее хрупкие. Для их хранения приготовьте бумажные контейнеры. Это могут быть специально купленные в канцелярских магазинах коробки разного размера. Для хранения также подойдут и коробки из-под конфет. Вы можете оклеить крышки коробок разноцветной бумагой, придумать специальные картинки с изображением природных материалов, которые в них находятся. Мне нравятся пластиковые коробочки — контейнеры с крышками, прямоугольные, разного размера, очень удобно.

Желуди, шишки, каштаны хорошо сохранятся в плетеных корзинах. Полевые травы, пшеницу, физалис, овес можно положить в напольные вазы для украшения дома.

Бересту, чтобы она сохранила ровную фактуру и не заворачивалась, лучше хранить под прессом, в качестве которого можно использовать оргалит или плотный картон.

Цветные камушки, ракушки будут прекрасно смотреться в прозрачных вазах или пластмассовых контейнерах, которые могут служить украшением дома.

Срез ветки, цвет: натуральное дерево, толщина 7 мм, 10 штук в комплекте.

Декоративный венок используется как основа для последующего декорирования. Изделие изготовлено из дерева. Они есть самые разные.

Эти декоративные элементы представляют собой ветки деревьев и предназначены для украшения цветочных композиций, могут пригодиться во флористике и многом другом.

Мини связки хвороста, длина 7 см, 190 г.

Окрашенные веточки дерева, цвет красный (есть и другие), длина 10 см, 250 г.

Связка хвороста, натуральное дерево, длина 20 см.

Поделки из природного материала на тему Осень: фото

Осень — невероятно красочное время года. Из природных материалов осенью можно сделать самые красивые поделки. Кроме того, в детских садах и школах в это время года начинаются различные конкурсы на лучшую поделку из осенних материалов. Бояться таких конкурсов не нужно. Прочитав нашу статью, вы поймете, что многое, из того, что представлено здесь, можете сделать не только вы, но и ваш ребенок. Для этого ему нужно лишь немножечко помочь.

Возьмите пакет и отправьтесь на улицу, или в лес, чтобы собрать как можно больше природных материалов. В ход пойдет все: листья, красивая травка, мох, шишки, желуди, каштаны, палочки, рябина, цветы и даже камушки. Из последних, к слову, получаются невероятные поделки!

Когда вы придете домой, высушите листья, шишки поместите в разогретую до 250 градусов духовку и прогрейте 30 минут. Ваши шишки раскроются и приобретут красивую форму. Приготовьте место, где вы будете работать и приступайте к созданию вашей поделки!

Листья и цветы
Из листьев можно сделать красивые аппликации и целые картины.

Из них можно сделать красивейшие цветы. Вам понадобятся листья клена разных цветов. Инструкцию смотрите ниже.

Шишки
Из шишек также можно сделать цветы.
А можно сделать красивых животных.


А можно и целую корзинку из шишек.



Камни
Как правило, им мало уделяют внимания. А зря. Ведь из камней получаются красивейшие поделки! Если у вас есть морские камни — вы можете сотворить настоящий шедевр. Кстати, их можно купить в обычном зоомагазине!


Палочки и веточки
Из обычных палочек получается красивая вазочка. Также они могут украсить фоторамку.




Композиции
Если вам удалось собрать много природных материалов, сделайте одну из композиций, представленных ниже.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:

Домики из природных материалов своими руками

Время чтения: 6 минут Нет времени?

Отправим материал вам на e-mail

Иногда очень хочется поработать ручками, чтобы получилось маленькое чудо. Оживить сказку, оказывается, совсем несложно: лучше всего будет смотреться поделка декоративный домик из природных материалов. Своими руками можно создать избушку на курьих ножках, домик феи из пенька, мини-дом из шишек и веток, а как это сделать подскажет HomeMyHome.

Сказочное чудо
ФОТО: cpykami.ru

Фантазии и реальность: какие сказочные домики можно сделать своими руками из подручных натуральных материалов

Прежде чем начать собирать что-то для работы, посмотрим, какие интересные варианты можно сделать. Дом из подручных материалов получается не только красивым, но и тематически разным.

Это может быть очаровательный домик на курьих ножках, сделанный своими руками, или же шалаш лесовика, небольшая хижина из веток, сказочный теремок или пень для гномов и фей.

С каждым изготовленным домиком навык оттачивается, мастера начинают применять более продвинутые техники
ФОТО: clubsamodelok.ru

Есть способы сделать совсем простые поделки из домашних материалов
ФОТО: youtube.com

Лопаточки от мороженого идут в дело
ФОТО: megamaster.info

Варианты создания красивого декоративного домика для сада своими руками

Домик может выглядеть по-разному. Почему бы не узнать, какие поделки будут хорошо смотреться в саду, на даче? Например, если на территории участка стоит старый пень, это просто замечательная база для изделия! Ниже мы расскажем, как сделать домик из пня своими руками, а заодно увидим, какая может получиться прекрасная избушка на курьих ножках.

Как сделать домик из дерева на курьих ножках

Сказку можно сделать явью, всего лишь соорудив своими руками декоративный домик бабы Яги. Будет здорово, если к поделке подобрать подходящего персонажа, это превратить уголок сада в волшебное местечко!

Габариты могут быть любыми
ФОТО: fs-center.ru

Что может пригодиться для работы:

• кусочек дёрна с живым мхом;
• кора дерева;
• шишки для декора;
• спилы веток;
• шпагат, столярный клей, жидкие гвозди.

Список материалов примерный, ведь всегда можно что-то добавить и «переиграть».

Вооружаемся ножовкой и отпиливаем сучья примерно одинаковой длины и толщины. Ориентируемся на ожидаемые габариты изделия и толщину веток. Самые прочные располагаем внизу, нужно соорудить квадрат из четырёх веток, складывая их колодцем. Места соединений склеиваем и пропускаем между стыками шпагат.

Продолжаем сборку колодца до конца, затем обвязываем все стыки шпагатом. Крышу делаем из коры дерева, положив её на толстую ветку, которую нужно установить поперёк колодца в качестве конька.

Дёрн со мхом укладываем на кору и проливаем его. Чтобы мох не терял декоративности, поливать придётся часто, лучше такую поделку сразу поставить в тенистый садовый уголок.

Можно сделать разные избушки на курьих ножках
ФОТО: clubsamodelok.ru

Декор моет быть и ягодным, и шишечным – всё по желанию владельцев. Нет ничего забавнее, чем сделать такой домик и ощутить себя в лесу!

Инструкция, как сделать на улице домик из пенька

Пеньки можно использовать очень оригинальным способом, превратив их в пристанище сказочных существ. Для этого лучше всего подойдёт пенёк с корнями, а не отдельная чурка.

На фото классный домик из пенька своими руками
ФОТО: pinterest.com

Если пень ещё живой, это представляет собой некоторую проблему: если не придумать, как вписать появляющуюся поросль в облик дачного дома фей, придётся регулярно убирать все несанкционированные веточки и листики.

Совсем простой вариант, доступный каждому
ФОТО: decorateme.com

Проверяем, крепко ли держится кора, вероятно, где-то придётся отслоить старый покров.

Вот как можно сделать домик для детей своими руками. Вариант игровой, а строительство можно вести вместе с малышнёй
ФОТО: dizainvfoto.ru

Суть работы сводится к созданию красивой дверцы и окошка, а также крыши, которую можно делать из соломы, веток, снятой коры дерева. Дверцу делают стамеской, выдалбливая с её помощью углубления. Если есть дупло, это облегчает работу — его можно задекорировать шишками, разрисовать фасадной краской.

Красивая поделка в сад
ФОТО: secondstreet.ru

Окно делают в виде сложенных и приклеенных веток.

Как сделать миниатюрный домик своими руками: домашняя версия

До начала работ лучше посмотреть мастер-классы по изготовлению миниатюрных домиков своими руками. Каждый творец вносит какие-то коррективы в общие идеи, потому чьё-то решение окажется наиболее интересным.

Домик из шишек: природные дары для поделок

Шишки в качестве бросового материала также годятся для домиков своими руками, ведь ёлочки просто отдали нам свои дары. Интереснее всего, идея с крышей из чешуек от шишек. Нужно набрать такое количество шишек, чтобы чешуйки с них полностью сымитировали черепицу. Сам домик можно сделать из любого материала, даже картона.

Аккуратная избушечка
ФОТО: clubsamodelok.ru

Первый домик может быть пробным и маленьким — это подскажет, сколько шишек расходуется, и как лучше работать с более масштабной моделью.

Чешуйки клеят на любой густой клей, если материал базы позволяет, можно посадить каждую на каплю горячего клея, но можно обойтись и ПВА-М.

Из картона клеим куб, цилиндр или параллелепипед, по своему желанию, главное — суметь соорудить крышу. Для крыши потребуется две грани сложить книжкой и посадить на горячий клей по краю основы.

Основа декорируется любым способом, а вот чешуйки шишек укладываем на крыше, начиная с нижних линий. Каждый следующий ряд будет перекрывать предыдущий.

Теперь вы имеете представление о том, как сделать мини-домик своими руками.

Как сделать домик из веток

Как сделать маленький домик своими руками? Всегда можно набрать много небольших веточек и соорудить из них интересного вида хижину. Для поделок используются скрепляющие материалы, картон или готовая коробка для основы, сухие ягоды, листья. В качестве декора хороши хвойные веточки.

Шикарный поделка-домик из веток своими руками
ФОТО: zabavnik.club

Маленький ребёнок тоже охотно погружается в работу, она несложная. В качестве основы берём готовый короб, но можно собрать его из картонных квадратов самостоятельно. Там, где планируются окошки и дверь, делаем прорези соответствующего размера. На оконный проём можно изнутри приклеить кусочек кружева для занавески.

От толщины веток меняется восприятие поделки
ФОТО: i0.wp.com

Веточки нужно наклеить по периметру дома, имитируя брёвнышки хижины
ФОТО: podelki.org

Декоративный домик из дерева своими руками

Если нужна поделка в виде осеннего домика, можно изготовить её из деревянных палочек от мороженного. Нужна любая основа квадратной или прямоугольной формы, клей ПВА, осенние листья, высушенные между книжных страниц и фон леса.

Вот уж точно благодатный материал! Понять, как сделать домик из палочек, нетрудно: они легко клеятся на основу и друг с другом
ФОТО: liveinternet.ru

На картонную поверхность приклеивают палочки, обязательно оставляя прорези под окна и дверь свободными. Дверцу тоже можно собрать из прямоугольного кусочка бумаги и наклеенных на него палочек.

Крышу лучше сделать, покрыв картонную заготовку высушенными листьями, посаженными на ПВА.

Оригинальная задумка для поделки дома своими руками
ФОТО: feedler.top

Идеи для изготовления домиков в детский сад своими руками

Посмотрим, какие красивые поделки и кукольные домики можно сделать для детского сада.

Удачного рукоделия и много новых идей!

Кому интересно, предлагаем полезный мастер-класс.

Видео: как построить дом-поделку

Экономьте время: отборные статьи каждую неделю по почте

Популярность изделий, сделанных вручную, трудно недооценить, они всегда будут притягивать к себе восторженные взгляды, особенно, когда их делают дети. Часто они выглядят необычно и оригинально, кроме того, имеют особую энергетику. Сегодня в обзоре редакции Homius рассмотрим несколько вариантов поделок декоративного домика, сделанных своими руками из доступных природных материалов.

Сказочная поделка откроет двери ребёнку в мир волшебства и фантазии
ФОТО: pinterest.de

Сказочные поделки-домики: необычные идеи изготовления своими руками из подручных материалов

В поделках-домиках из подручных материалов немыслимым образом сочетаются фантазии, волшебство и удивительные предметы. Так, например, даже обычный камень станет источником вдохновения, а также можно придумать интересные варианты из чешуек шишки, желудей, кабачков, прищепок. Это далеко не полный перечень материалов.

Из наиболее популярных вариантов можно построить своими руками следующие модели:

• сказочный домик бабки-ёжки на курьих ножках;
• шалаш или хижину старичка.

Вариантов изготовления поделок очень много, рассмотрим популярные более подробно.

Из тоненьких веточек получится вполне реалистичная хижина лесника
ФОТО: yandex.com.tr

Из кабачка получится необычная поделка «Осенний домик»
ФОТО: kapustina-ppds6.edumsko.ru

Декоративный домик: особенности и идеи по изготовлению своими руками поделки из природных и естественных материалов

Малышам нравятся сказочные персонажи, они с удовольствием принимают участие в изготовлении своими руками волшебных поделок-домиков. Под чутким руководством родителей ребятишки освоят несколько простых техник, которые пригодятся им в будущем.

Как сделать домик из дерева на курьих ножках

На простом примере мы покажем, как своими руками вместе с детками сделать домик для бабки-ёжки. Существуют и другие схемы, но эта наиболее лёгкая, она не вызовет затруднений ни у малышей, ни у взрослых.

Перед тем, как сделать маленький домик своими руками, нужно подготовить следующие материалы:

• мох, желательно высушенный;
• промытые шишки;
• сухие листики и ягоды;
• деревянные прищепки;
• клеевой пистолет;
• пластилин.

Рассмотрим более подробно, как своими руками сделать мини-домик.

1. Разобрать прищепки, взять деревянные элементы и склеить избушку при помощи жидких гвоздей.
2. Установить собранный домик на картонку, оклеить мхом приусадебную территорию вокруг избушки.
3. Наклеить на кровлю листочки, ягоды или веточки, можно дополнительно закрепить остатки мха.
4. Покрасить в зелёный цвет шишки-ёлочки, после их полного высыхания приклеить к основанию.
5. Вылепить из пластилина лесных зверушек, например, ёжиков или зайчиков, закрепив их вокруг поделки.

Бельевые прищепки просто приклеиваются к основанию
ФОТО: drive2.ru

В изготовлении своими руками декоративного домика Бабы-яги главное – создание сказочной атмосферы
ФОТО: drive2.ru

Как сделать на улице домик из пенька

Часто дачи украшают декоративными статуэтками, а настоящие умельцы пускают в ход даже пеньки от спиленных деревьев. Это отличная идея сделать маленькую поделку без отрыва от природной стихии. Мы собрали фото наиболее интересных вариантов изготовления своими руками домиков из пенька.

Это интересно! Дополнительно можно провести светодиодную подсветку, которая будет придавать ощущение настоящей жизни внутри дачной поделки.

Ещё больше идей, как своими руками сделать домик из пня, собрано в этом видео:

Как сделать миниатюрный домик своими руками

Для домашнего творчества совершенно не нужно приобретать дорогостоящие материалы. Достаточно сделать одну-две вылазки в лес и собрать дары природы. А вот что из них можно изготовить, рассмотрим более подробно.

Как сделать своими руками в детский сад домик из шишек

Для изготовления такого домика понадобятся раскрывшиеся шишки, их предварительно нужно очистить от мусора и ошпарить кипятком. А также понадобится тонкая проволока и плоскогубцы.

Мастер-класс по изготовлению своими руками миниатюрного домика.

Иллюстрация	Описание работы

Соединить две шишки между собой чешуйками и связать два раза проволокой, затем присоединить аналогично третью шишку

Для первого рядя достаточно 4 шишек

Каждая стенка домика состоит из 16 шишек. Ещё раз обернуть проволокой каждый ряд шишек

Сплести из шишек и проволоки крышу в виде арочки, края проволоки хорошо закрутить при помощи плоскогубцев, срезать, концы спрятать внутрь

Соединить стенки домика при помощи проволоки и закрепить арочку

Более подробно весь ход работы можно посмотреть на видео:

Осенние поделки своими руками. Композиция «Домик на опушке».

С наступлением осени перед многими родителями возник вопрос: «Какую сделать поделку вместе с ребенком в детский сад или школу?».

На самом деле идей для осенних поделок много. Это могут быть как отдельные элементы, так и целые композиции. Рассмотрим один из вариантов композиций. Это будет дом и окружающие его элементы из природных материалов.

Первым делом изготовим дом.

Для этого понадобятся:

1. Простой карандаш.

Из плотного картона делаем коробку дома. Основа дома состоит из четырех квадратов, которые с внутренней стороны соединены между собой при помощи картонных вставок.

Далее необходимо задекорировать дом. Для этого подготовим такие материалы:

4. Хворост камыша.

Секатором нарезаем хворост нужного размера. Затем при помощи клея приклеиваем хворост к стенкам дома.

Даем клею высохнуть и приступаем к изготовлению крыши. Для этого к боковым сторонам дома приклеиваем треугольники из картона и скрепляем их при помощи перекладины.

Затем накрываем крышу.

Декорируем крышу при помощи клея и пушистых кисточек камыша.

Из картона вырезаем окно и дверь. Приклеиваем к домику. После чего устанавливаем дом на плоскую картонную крышку. При этом дом крепим к поверхности крышки при помощи 2-х стороннего скотча.

Дно коробки украшаем сухими листьями. Лучше их приклеить.

На следующем этапе необходимо украсить территорию вокруг дома. Тут можно использовать различные элементы. К примеру, желуди. Из них можно изготовить красивых человечков.

Для этого понадобятся составляющие:

2. Игла цыганская.

Желуди соединяем между собой при помощи спичек. Из кусочков спичек изготавливаем руки и ноги для человечков. Чтобы человечки-желуди могли стоять, к ногам крепим шляпки. Пластилин послужит закрепителем.

Устанавливаем человечков на картонную основу.

После выполненной работы можно приступить к дальнейшему украшению композиции. Для этого подойдут каштаны. Из них можно сделать божьих коровок.

1. Маленькие каштаны.

2. Акриловые краски черного и белого цветов.

Раскрашиваем каштан. Рисуем мордочку черной краской. Делаем глазки и рот белой краской. Посередине туловища проводим линию, рисуем точки. Крепим букашку к коробке при помощи пластилина.

Также композицию можно разнообразить ветками рябины, шишками, сухоцветами и сезонными растениями.

Готовая композиция «Домик на опушке» порадует детей и украсит уголок детского заведения.

Открыт приём работ на IX фестиваль «Мой снежный барс»

Открыт приём работ на Международный медийный фестиваль дикой природы «Мой снежный барс». Его задача — объединение детей и взрослых в общем стремлении к сохранению исчезающих и редких видов, а также формирование ответственного и бережного отношения к природе.

Фестиваль проводится с 2013 года Государственным природным биосферным заповедником «Саяно-Шушенский» и Государственным природным заповедником «Хакасский» при поддержке Хакасского республиканского отделения Русского географического общества. На примере редчайшей дикой кошки нашей планеты организаторы хотят обратить внимание общества на важность экологических проблем.

После завершения фестиваля сотрудники Саяно-Шушенского заповедника, как правило, организуют выставки работ участников. Они всегда вызывают восторженные отзывы у посетителей.

За годы проведения фестиваля в оргкомитет поступили тысячи совершенно разных работ. Каждый сезон участники демонстрировали новые предпочтения в творческом самовыражении. В один год приходило больше рисунков, выполненных карандашом, в другой — была популярна пастель, в третий — для создания сувениров активно использовались природные материалы.

В последнее время всё большую популярность набирают способы оформления работ с помощью компьютерной графики и различных приложений, что можно объяснить «веяниями современности». Но все работы по-прежнему отличаются общей идеей о необходимости охраны природы.

2021 год для Саяно-Шушенского заповедника является юбилейным. 17 марта ему исполнилось 45 лет. В связи с этим будут приветствоваться работы с поздравлениями и материалами по истории заповедника. Также оргкомитет добавил новую номинацию для проектов создания красивых тематических футболок.

Всего для участия в фестивале будут приниматься творческие работы по шести направлениям:

1. «Исследовательский реферат»

2. «Литературное творчество» (стихи, проза)

3. «Видеотворчество» (анимация, видеоролик)

4. «Сувенир»

5. «Рисунок»

6. «Идея принта для печати на футболках»

Победители каждой из номинаций получат специальный приз. Они отправятся на экскурсию на участок «Оглахты» Хакасского заповедника.

Подробнее ознакомиться с условиями конкурса можно здесь.

Желаем удачи и ждём ваши работы!

Климат и экология: Среда обитания: Lenta.ru

Благотворительные организации пообещали выделить пять миллиардов долларов к 2030 году на защиту биоразнообразия на планете. Пожертвование, которое может стать рекордным, будет осуществлено в рамках программы «30 к 30» (30by30). Она призвана защитить от исчезновения 30 процентов животных и растений к 2030 году. Об этом сообщает The Washigton Post.

В мае 2021 года представители Организации Объединенных Наций (ООН) заявили, что миллион видов растений и животных находится на грани вымирания, а скорость, с которой они исчезают, беспрецедентно высока.

Материалы по теме

00:05 — 9 февраля 2020

Будет горячо

Адская жара, массовые вымирания и леса в огне: чего ждать от глобального потепления

00:02 — 8 августа

Праведный огонь.

Глобальное потепление выжигает планету пожарами. Почему человечество бездействует?

«Чтобы наши внуки и правнуки застали разнообразие природного мира, мы должны срочно снизить скорость, с которой наша экономика его разрушает», — заявил основатель фонда Wyss Foundation Хансйорг Висс (Hansjörg Wyss). Он пожертвует 500 миллионов долларов сверх одного миллиарда, который обещал выделить три года назад. 676 миллионов из этой суммы уже пошли на защиту дикой природы, а также земельных и водных ресурсов.

Ученые и защитники природы охотно поддержали инициативу благотворителей, заявив, что это поможет восполнить пробел в финансировании. В настоящее время на природно-охранные инициативы, направленные на предотвращение деградации биоразнообразия, ежегодно выделяется 150 миллиардов долларов. Однако этих денег недостаточно. Согласно конвенции ООН о биоразнообразии (Convention on Biological Diversity), для того, чтобы обратить вспять утраты, требуется около одного триллиона долларов в год.

В благотворительной инициативе приняли участие восемь организаций, среди которых есть и «Фонд земли» Джеффа Безоса, обещавший выделить один миллиард долларов, то есть большую часть от запланированной суммы. Фонд был создан в 2020 году. Безос заявлял, что намерен вложить в него 10 миллиардов долларов, которые пойдут на финансирование разных инициатив по спасению планеты и борьбу с изменением климата.

Что такое натуральное сырье? (с иллюстрациями)

Натуральное сырье — это любые природные ресурсы, которые будут использоваться для производства промышленных товаров. Существует множество различных типов сырья, которое регулярно используется таким образом, включая горные породы и полезные ископаемые, растения, нефть, природный газ и продукты животного происхождения. После сбора этих материалов и до их обработки они считаются натуральным сырьем.

В качестве топлива используются одни из наиболее распространенных природных сырьевых материалов.И сырая нефть, и природный газ добываются из недр, где они создавались естественным путем в течение тысяч или даже миллионов лет. После добычи сырая нефть перерабатывается в ряд источников энергии, включая бензин.

Другое природное сырье добывается из земли.Минералы, такие как золото и серебро, и камни, такие как алебастр, мрамор и сланец, являются сырьем, которое можно использовать для различных целей. Во многих случаях эти типы материалов могут быть извлечены из земли в целости и сохранности, хотя некоторые требуют специальной обработки, чтобы удалить их с других камней, в которые они встроены. Драгоценные камни и даже простой камень, который можно использовать для гравия, также являются природным сырьем, добытым из земли.

Растения и деревья для производства бумаги также являются натуральным сырьем.Деревья можно использовать в качестве пиломатериалов или мульчировать для использования в качестве коричневой коры или бумаги, а такие растения, как папирус, также можно использовать для создания бумажных изделий. Эти материалы находятся в сыром виде до того, как они перерабатываются в продукты, хотя листы необработанных пиломатериалов или мешки садовой мульчи все еще могут считаться сырьем. Некоторые продукты растительного и животного происхождения также можно использовать для изготовления текстильных изделий. Шерсть, то есть волосы, сбриваемые с овцы, хлопка, конопли и других текстильных растений, можно обрабатывать и использовать для изготовления ткани.

Любой материал, полученный из земли и который может быть переработан в пригодный к употреблению продукт, является природным сырьем, но многие люди используют термин «натуральный» для обозначения продукта, который является экологически чистым.Это может означать, что материал был собран устойчивым образом или что он был собран без ущерба для экосистемы. Термин «естественный» также может иметь противоположное значение, относясь к сырью, поступающему из естественных условий, таких как старовозрастные леса, заготовка которых не может быть устойчивой.

Окружающая среда: материалы | VLS

Знать

Когда вы впервые входили в класс, вы, вероятно, были ошеломлены задачей настроить его для детей.Возможно, там уже было полно игрушек, книг и материалов. Возможно, вы попали в цикл сортировки и хранения. Возможно, материалы старые, и у вас есть возможность купить их на замену. Независимо от вашей ситуации, как вы решаете, какие игрушки и материалы использовать в классе?

Просмотр каталога товаров для детей младшего возраста или прогулка по проходам в магазине товаров для учителей могут ошеломить вас выбором.

Игрушки и материалы должны быть:

• Культурно значимыми
• Соответствующими с точки зрения развития
• Связанными с интересами детей
• Разнообразными игрушками и занятиями
• Связанными с целями обучения

Культурно значимыми

Классные материалы должны соответствовать культурным традициям.Но что это значит? Культурная значимость означает, что ваш выбор материалов должен отражать опыт, знания и опыт разных детей в вашем классе. Выбирая материалы, которые подтверждают и расширяют права и возможности детей любого расового, этнического и социального происхождения, вы наведете мост между детским домом и школьной жизнью, который обеспечит прочную основу для обучения. Помните, что это включает в себя предоставление материалов, которые отправляют положительные инклюзивные сообщения о людях с особыми потребностями.

Есть много простых способов познакомить детей с положительными образами людей из разных слоев общества:

• В драматической игровой зоне положите одежду для мужчин и женщин.
• Покажите фотографии мужчин и женщин, занимающих различные должности (полицейский, строитель, учитель, медсестра, повар).
• Включите предметы, представляющие культуры со всего мира (поваренные книги с изображениями продуктов, флаеры из этнических продуктовых магазинов, ткани, кухонные принадлежности, традиционную одежду).
• Попросите членов семьи одолжить вам вещи из своего дома.
• В области блоков добавьте фигурки или куклы, которые представляют разные возрасты, расы и способности.
• В музыкальной сфере предложите музыкальные инструменты со всего мира и компакт-диски с традиционной и современной музыкой.
• Заполните свою классную библиотеку книгами, которые положительно рассказывают о возрасте, поле, расе, культуре, особых потребностях, типах семьи и языковом разнообразии.
• Ищите игры и игрушки, которые позволят детям работать вместе, по очереди и праздновать успехи друг друга.

Прежде всего, не забывайте привлекать семьи к тому, чтобы сделать ваш класс культурно приемлемым местом. Покажите фотографии семей в рамках. Создавайте вместе с детьми семейные книги. Поощряйте членов семьи говорить на своем родном языке и помогать вам маркировать предметы в классе словами из этого языка. Для получения дополнительной информации о том, как сделать учебные материалы культурно актуальными, см. Раздел «Ссылки и ресурсы».

Соответствие развитию

Игрушки и материалы в вашем классе должны соответствовать уровню развития.Это означает, что они должны соответствовать стадии развития детей, находящихся на вашем попечении. Поскольку дети развиваются по-разному, выбор подходящих для развития материалов означает, что у вас должен быть широкий выбор игрушек, которые могут учитывать различия между навыками, интересами и характеристиками отдельных детей. Классная комната, снабженная материалами, подходящими для развития, «подходит» ребенку — ребенку не нужно приспосабливаться, чтобы «соответствовать» классу!

В возрасте от 3 до 5 лет мозг и тело ребенка продолжают развиваться.Вы узнаете об этом больше на Когнитивных и Физических курсах. Соответствующие развитию игрушки позволяют дошкольникам экспериментировать и решать задачи. Материалы могут побудить детей играть с другими, по очереди и делиться. Детям дошкольного возраста также нужны игрушки и материалы, которые позволяют им двигать телом и способствуют физическому развитию.

Примеры материалов, соответствующих развитию детей дошкольного возраста:

• Деревянные блоки для сборки
• Детские куклы
• Шарики различных форм и размеров
• Напольные пазлы с крупными деталями
• Простые игры, не требующие чтения и немногочисленные штуки (e.g., желоба и лестницы)

Как вы узнали в курсе безопасности, вы также должны убедиться, что предоставленные вами материалы безопасны. Все материалы в вашем классе должны быть предназначены для детей дошкольного возраста. Убедитесь, что в вашем классе нет токсичных материалов (например, растений, художественных принадлежностей, природных материалов). Внимательно следите за материалами, которые могут быть трудными для детей младшего возраста с точки зрения развития.

В рамках выбора материалов, соответствующих развитию, вы также хотите убедиться, что потребности развития всех учащихся учитываются.Информация от Kids Included Together (KIT, см. Https://www.kit.org/who-we-are/our-work/) может помочь учителям подумать о материалах, которые могут быть особенно полезны для детей с особыми потребностями. Например, некоторым детям с социально-эмоциональными потребностями или потребностями во внимании могут быть полезны непоседы или небольшие предметы комфорта, которые помогают им высвобождать энергию (KIT, 2012). Примеры непосед:

• Кусочки войлока
• Маленькие мешочки с фасолью
• Маленькие плюшевые игрушки
• Очистители труб
• Мягкие шарики
• Гибкий материал

Непоседы могут быть отличными предметами, которые можно включить в свой «заминку» »Или другие тихие и успокаивающие места в классе, так как они могут помочь успокоиться.Некоторым детям непоседы также могут быть полезны во время групповых встреч, поскольку они предлагают высвобождение энергии в тихой, не отвлекающей манере, что помогает им легче сосредоточиться на текущем опыте. Просто убедитесь, что дети понимают, как правильно использовать непоседы и предметы комфорта (например, вам, возможно, придется объяснить, для чего они нужны, и они должны оставаться у вас на коленях).

Связано с интересами детей

Дети учатся лучше всего, когда взрослые учитывают их интересы. По возможности взрослые должны предоставлять материалы, которые отражают интересы детей и расширяют возможности их обучения.Например, если несколько детей очень заинтересованы в строительном оборудовании в летние месяцы, учитель может превратить сенсорный стол, блок-зону или часть детской площадки в строительную зону. Каски, лопаты, измерительные инструменты, гравий или игрушечное строительное оборудование могут помочь пробудить детское воображение. Если дети интересуются сказками, это будет хорошей возможностью снабдить зону переодевания причудливыми нарядами и «волшебными» жезлами, а также включить книги сказок в зону библиотеки.Вы даже можете предложить детям из переработанных материалов в области искусства построить свои собственные сказочные замки или крепости.

Возможно, недавно ребенок впервые полетел на самолете. Самолеты и полеты стали интересовать и других детей. Чтобы привлечь этот интерес и расширить возможности обучения детей в этой области, вы можете сделать одно или несколько из следующих действий:

• Читать и показывать книги о самолетах в библиотеке.
• Обустройте площадку для рисования, чтобы дети могли конструировать свои собственные «самолеты», с которыми они могли бы экспериментировать с «полетом» в области открытий.
• Создайте зону «аэропорт» в драматической игровой зоне с соответствующими материалами и реквизитом (например, шарфами, пилотскими шляпами, предметами униформы, пластиковыми стаканчиками и едой, большими коробками, которые можно использовать как самолеты, небольшими предметами багажа и т. Д.) ).

Учитывая интересы детей при выборе учебных материалов, вы можете помочь детям установить связи, которые расширят их обучение в новых областях. Например, создание «зоны строительства» может вызвать у детей интерес к изучению мостов, что может привести к дискуссиям об океане или видах транспорта, которые движутся по воде.Поддержка интереса детей к сказкам может привести к дискуссии о магии, что может побудить некоторых детей заинтересоваться волшебными шоу или простыми фокусами. Или дети могут заинтересоваться созданием своих собственных сказок (устных или письменных) с помощью учителя. Как уже говорилось на уроке «Внутренняя среда», провокации — отличный способ привлечь внимание детей и помочь им сделать игру более продуктивной и увлекательной.

Разнообразные игрушки и занятия

Не все игрушки созданы одинаково.Некоторые игрушки зажигают воображение, а некоторые мешают. Вы могли заметить, что маленьких детей часто больше интересует коробка, чем игрушка, которая была в ней. Почему? Потому что коробка может стать чем угодно. Когда вы ударяете по нему, он становится барабаном, домом, когда вы помещаете в него куклу, шляпой, когда вы надеваете его на голову, и маской, когда вы играете в прятки за ним. Возможности безграничны. Дети учатся и исследуют больше, когда игрушка ограничена только их воображением. Обдумайте следующий список и подумайте, почему игрушки вызывают или ограничивают творческую игру.

Игрушки, которые могут ограничивать творческую игру:

• Фигурки или пластиковые куклы с заранее заданными аксессуарами или движениями
• Игрушки, которые говорят, поют или танцуют
• Брендированные игрушки, например, с телешоу или популярным персонажем
• Работа книги или стикеры; художественные занятия с прозрачным продуктом

Игрушки, которые пробуждают воображение:

• Нарядная одежда
• Большие коробки
• Инструменты и предметы, которые ребенок может найти дома
• Детские куклы
• Музыкальные инструменты
• Искусство и материалы для рукоделия
• Предметы, которые являются «открытыми» или могут использоваться различными способами (например,g., блоки)

Связано с целями обучения

Возможно, наиболее важно подумать о том, почему вы выбрали материалы в своей комнате. Спросите себя: как эта игрушка поможет детям учиться? Что они узнают из материала? Используйте свои знания стандартов обучения и руководящие принципы, изложенные в вашей учебной программе, для принятия решений в классе. Ищите игрушки, которые развивают математические навыки, такие как сортировка и построение паттернов, навыки грамотности, такие как сопоставление букв и рифмование, социальные навыки, такие как определение очереди и решение проблем, научные знания и знание социального мира вокруг детей.Вот несколько примеров учебных целей и материалов, направленных на достижение этих общих целей обучения:

Навыки математики

• Игральные кости
• Календари
• Блоки шаблонов

Навыки грамотности

• Магниты с алфавитом, бусинки, штампы, блоки
• Разнообразие письменных принадлежностей и поверхностей
• Разнообразие печатных материалов
• Марионетки

Социальные навыки

• Простые совместные настольные игры (например,g., «Подсчитайте цыплят»)
• Совместные подвижные игры (например, тащить фургон — дети по очереди тянут друг друга в фургоне)

Научные знания

• Увеличительное стекло
• Магниты
• Интересные предметы для окружающей среды
• Пандусы и весы

Знание социального мира

• Карты
• Игровые деньги и кассовый аппарат
• Драматические игровые предметы, относящиеся к разным профессиям

Ищите игрушки, которые решают эти важные учебные цели через игру и игры.По общему правилу дети должны хотеть играть с этими материалами. См. Разделы «Изучение» и «Применить», где приведены другие примеры целей обучения и материалы, которые помогут их решить.

См.

Посмотрите это видео, чтобы увидеть примеры игрушек и материалов, способствующих обучению.

Видео недоступно Как эти материалы помогают в обучении?

Do

Чтобы сделать лучший выбор для детей в вашем классе, обязательно:

• Поговорите с тренером, тренером или руководителем о материалах, которые наиболее подходят для вашего класса.
• Посмотрите, как дети играют с материалами. Предлагайте новые материалы, когда детям кажется, что им скучно или когда им нужно решить новую задачу. Попробуйте предложить провокации (см. Урок «Окружающая среда в помещении»), чтобы помочь детям изучить материалы по-новому или более целенаправленно.
• Общайтесь с детьми во время игры. Обсудите их идеи и побудите их сделать следующий шаг в своем мышлении. Задавайте открытые вопросы (или вопросы без правильного или неправильного ответа).
• Поразмышляйте над материалами в классе.Если вы заметили какие-либо предвзятые материалы (например, книги, в которых изображены только полицейские-мужчины), внесите изменения.
• Попросите семьи принять участие. Попросите их пожертвовать пластиковые банки, коробки или другие предметы для вашего искусства, блока или драматической игровой площадки. Предложите им поделиться традициями из своих домов или культурой. Убедитесь, что тренер, тренер или руководитель одобряют материальные пожертвования для использования в классе.
• Проявите творческий подход. Вам не нужно покупать материалы для своего класса. Подумайте об игрушках, которые вы можете найти или сделать вместе с детьми.

Задайте себе следующие вопросы о материалах вашей программы:

• Отражают ли эти материалы расовое, этническое, культурное, языковое и семейное разнообразие программы и общества в целом?
• Отражают ли эти материалы текущие интересы детей и помогают ли они пробуждать новые интересы?
• Позволяют ли эти материалы детям играть разными способами?
• Помогают ли эти материалы нам достичь важных целей обучения детей?

Типы материалов | Давайте поговорим о науке

Все, что мы делаем, состоит из одного или нескольких материалов.Разные материалы имеют разные свойства . Благодаря этим различным свойствам их можно использовать для создания самых разных объектов. Материалы могут быть мягкими или твердыми. Они могут быть гибкими или жесткими. Они могут быть нежными или очень прочными. Давайте посмотрим на несколько примеров из разных материалов.

Дерево

Древесина может быть классифицирована как лиственная древесина или мягкая древесина .

Лиственных пород получают из лиственных деревьев .Это деревья, которые осенью теряют листву. Древесина твердых пород обычно используется для изготовления мебели и в строительных проектах, которые должны служить долго. Примеры твердых пород древесины — дуб, клен и орех.

Хвойная древесина поступает из хвойных деревьев. Хвойные или вечнозеленые деревья держат хвою круглый год. Большая часть древесины или древесины , подготовленной для строительства, производится из хвойных пород. Хвойная древесина обычно используется в таких частях зданий, как окна и двери.Он также используется в некоторых видах мебели. Примеры мягких пород древесины — сосна, пихта и ель.

Предупреждение о заблуждении

Термины «древесина твердых пород» и «древесина мягких пород» не относятся к твердости древесины дерева. Эти термины относятся к тому, как дерево воспроизводится. Хвойные (хвойные) деревья размножаются семенами в шишках. Листопадные (лиственные) деревья размножаются за счет семян плодов или цветов.

Из разных пород деревьев получается древесина с разными свойствами.Но все породы дерева имеют общие физические характеристики. Во-первых, дерево крепкое. Его прочность зависит от его зерна . Зерно — это естественное направление роста волокон в древесине. Древесина очень устойчива к сжатию при приложении силы в направлении волокон. Но он может легко сломаться, если приложить силу к волокну.

Древесина также имеет интересную связь с водой. Это очень плавучий материал . Это значит, что он может плавать.Вот почему из дерева часто делают корабли и лодки. Но древесина еще и гигроскопична . Это означает, что он может впитывать воду. Некоторые породы дерева могут впитывать и удерживать много воды. Эту характеристику важно учитывать при выборе древесины для проекта. Если древесина содержит слишком много воды, она может со временем сгнить . Когда дерево гниет, оно разрушается.

Знаете ли вы?

Древесина бальзы — одна из самых легких и наименее плотных пород древесины, но технически она считается твердой древесиной, потому что деревья, которые ее производят, дают семена!

Зерна из разных пород древесины (Источник: Anonimski через Wikimedia Commons).

Металлы

Металлы — одни из самых важных материалов, используемых в производстве и строительстве. Некоторые примеры металлов: железо, алюминий, медь, цинк, олово и свинец. Многие металлы, которые мы используем сегодня, — это сплавы . Сплавы производятся путем объединения двух или более металлов. Они также могут сочетать металл с неметаллическим материалом. Сплавы созданы, чтобы придать металлу новые характеристики. Такие вещи, как повышенная твердость или прочность. Например, сталь — это сплав железа, который содержит небольшое количество углерода.

Все металлы имеют три основных характеристики:

• Блеск : блестят при разрезании или царапинах
• Ковкость : несмотря на то, что они прочные, их можно согнуть или придать им нужную форму с помощью нужного количества тепла и силы
• Электропроводность : проводят тепло и электричество

Но отдельные металлы обладают разными свойствами. Металлы и металлические сплавы обычно выбирают для предметов в зависимости от их свойств.В предметах домашнего обихода используются многие виды металлов, от меди до стали и даже золота!

По часовой стрелке сверху слева: стальной молоток, гаечный ключ, винты, ключ и замок, серебряные столовые приборы, железная сковорода, алюминиевая баночка, оловянная лейка, латунный кран, золотое кольцо, медный чайник

(Давайте поговорим о науке с использованием изображений Джоханны Паккала через Pixabay, Pashminu Mansukhani через Pixabay, Momentmal через Pixabay и через Pixabay, Lebazele через iStockphoto, danielsbfoto через iStockphoto, Stable007 через iStockphoto и GaryTalton через iStockphoto).

Многие металлы подвержены коррозии. Коррозия — это химическая реакция, при которой металл вступает в реакцию с кислородом. Иногда это хорошо, потому что укрепляет металл. Но когда железо или сталь вступают в реакцию с кислородом, образуется ржавчина . Коррозия может в конечном итоге привести к тому, что металл полностью превратится в ржавчину.

Керамика

Керамика часто определяется тем, чем она не является. Это неметаллических и неорганических твердых веществ. Это означает, что они не сделаны из металла, дерева, пластика или резины.Их делают путем обжига глины, песка и других природных материалов при очень высоких температурах.

Несколько примеров керамики: кирпич, плитка и бетон. Керамические материалы используются для изготовления всего: от домов, в которых мы живем, до горшков, в которых мы готовим пищу, до зубных имплантатов для наших зубов. Его даже используют для изготовления изоляционной плитки на космических кораблях! Стекло (см. Ниже) тоже керамическое. Итак, вы окружены керамикой и можете этого не знать!

Основные свойства керамики:

• Они обычно жесткие
• Термостойкость: имеют высокую температуру плавления
• Устойчив к химической коррозии
• Они не проводят тепло или электричество: значит, из них делают хорошие изоляторы

Некоторые виды керамики, например, стекло и фарфор, также могут быть хрупкими (их легко сломать).Тем не менее они могут длиться очень долго.

Слева направо: фарфоровые горшки с крышками, куклы с фарфоровыми головами и фарфоровыми зубами (давайте поговорим о науке с использованием изображений Loamaresort [CC BY-SA] через Wikimedia Commons, JohnGollop через iStockphoto и seb_ra через iStockphoto).

Стекло

Стекло — один из самых универсальных материалов, созданных людьми. Стекло состоит в основном из песка, который состоит из диоксида кремния . Когда песок нагревается до очень высокой температуры (около 1700 ° C), он становится жидкостью.Когда он снова остывает, он полностью трансформируется и становится прозрачным твердым веществом.

Стекло, с которым мы сегодня больше всего знакомы, называется натриево-кальциево-силикатным стеклом . Он сделан в основном из песка, но есть и другие ингредиенты. Кальцинированная сода, состоящая из карбоната натрия, снижает температуру плавления песка. Это означает, что его не нужно нагревать до такой высокой температуры, прежде чем он превратится в жидкость. Но кальцинированная сода также делает стекло водорастворимым . Это значит, что он может растворяться в воде! Чтобы этого не произошло, добавляют известняк или карбонат кальция.

Когда смесь жидкого стекла немного охладится, ее можно использовать по-разному. Его можно вылить в форму для создания таких вещей, как бутылки или лампочки. Его также можно «плавать» для создания идеально плоских листов, которые станут окнами или зеркалами. Затем смеси дают остыть и затвердеть.

Основные свойства стекла:

• прозрачность: видно сквозь него
• термостойкость: не плавится
• твердость: отсутствие разрушения

Вам может показаться, что стекло не особенно прочное.Но знакомые вам предметы, такие как лампочки и водяные стаканы, сделаны из очень тонких кусочков стекла. Если бы у вас был очень толстый кусок стекла (представьте стеклянный кирпич), он был бы очень прочным!

Когда люди делают стеклянные предметы, они могут добавлять различные ингредиенты, чтобы придать стеклу новые свойства. Например, жаропрочное стекло, такое как Pyrex, содержит оксид бора. Стекло, используемое для изготовления декоративных хрустальных предметов, таких как вазы и статуэтки, содержит оксид свинца. Это упрощает резку.Витражное или цветное стекло имеет разные цвета, потому что в жидком виде добавляются металлы!

По часовой стрелке сверху слева: мерный стакан из пирекса, шарики, колба Эрленмейера, стеклянная лошадь, увеличительное стекло, очки, лампочка и витраж

(Давайте поговорим о науке с использованием изображений: NoDerog через iStockphoto, Ekely через iStockphoto, ThomasVogel через iStockphoto, Laurenty через iStockphoto, AnthiaCumming через iStockphoto, Olga_sweet через iStockphoto, KenDrysdale через iStockphoto и Eugenesergeev через iStockphoto).

Пластмассы

Пластмассы бывают разных форм. Из них делают самые разные продукты. Молекулы пластика состоят из длинных цепочек. Эти молекулы называются полимерами .

Знаете ли вы?

Слово «пластик» происходит от греческого «plastikos», что означает «способный принимать форму».

Большинство пластмасс являются термопластами или термореактивными пластиками. Термопласты нагревают, а затем формуют.Их можно разогреть позже и изменить форму. Большинство пластиковых бутылок термопластичны. Термореактивные пластмассы можно нагреть и придать форму только один раз. Термореактивные пластмассы используются для изготовления таких вещей, как электроизоляция, обеденные тарелки и автомобильные детали.

Пластмассы обладают множеством полезных свойств. Их:

• Обычно легко и недорого изготовить
• Прочный и долговечный
• Устойчив к электричеству и воде
• Устойчивость ко многим видам химической коррозии

Но эта долговечность и устойчивость к повреждениям тоже могут быть проблемой.Пластик может разрушиться очень долго. Пластиковые бутылки ломаются около 450 лет. Пластиковые пакеты для покупок могут длиться до 10 000 лет! Вот почему важно переработать пластмасс. Термопласты подлежат вторичной переработке, а термореактивные пластмассы — нет. По возможности лучше выбирать термопласты вместо термореактивных пластмасс, чтобы пластику можно было дать новую жизнь после использования.

Набор пластиковых предметов, включая миску, бутылку с водой, чашку, упаковочный материал, сумку, столовые приборы, шприц, компакт-диск (CD), калькулятор, ленту, прищепку и кухонный таймер (Источник: Cjp24 [общественное достояние] через Wikimedia Commons).

Текстиль

Слово «текстиль» первоначально относилось к тканым материалам. Теперь это обычно относится ко всем волокнам, пряжам и тканям. Текстиль может быть изготовлен из натуральных материалов, таких как шерсть и хлопок, или из синтетических материалов, таких как полиэстер. Из текстиля делают одежду, ковры и многие другие изделия.

Знаете ли вы?

Самый ранний текстиль был произведен примерно в 5000 году до нашей эры. Некоторые из старейших форм текстильного производства включают плетение сеток и плетение корзин.

Текстиль состоит из множества крошечных частей, называемых волокнами . Текстильные волокна должны обладать особыми свойствами, чтобы их можно было прядить в пряжу или непосредственно превращать в ткань. Они должны быть прочными, гибкими, эластичными и долговечными. Волокна с этими свойствами могут быть превращены в пряжу и ткани с аналогичными свойствами.

Но не все волокна обладают одинаковыми свойствами. Некоторые более теплые, некоторые более прочные, некоторые более мягкие или более удобные. Иногда для достижения желаемых свойств готового текстильного продукта требуется смесь волокон!

Разнообразие тканей, включая хлопок слева и шелк и вискозу справа (Источник: oonal через iStockphoto).

Кожа

Традиционная кожа изготавливается из шкур животных. Синтетика , или искусственная кожа. Из кожи делают все: от автомобильных сидений и мебели до футбольных мячей и сумок. Он прочный и имеет натуральную отделку. Эти свойства трудно воспроизвести с помощью синтетических материалов.

Знаете ли вы?

Около 65% кожи происходит от коров. Остальные 35% в основном составляют овцы, свиньи и козы.

Бычья кожа часто используется для изготовления традиционной кожи.Он толстый и прочный, из него часто делают куртки, пальто и мебель. Овчина обычно дубленая с ее мягким флисом, все еще прикрепленным к коже. Из него делают куртки, коврики и тапочки. Из свиной кожи получается удобная и водостойкая кожа. Из него делают обувь, перчатки и спортивный инвентарь. Козья кожа очень мягкая и податливая . Из него часто делают сумки, перчатки и коврики. Для изготовления кожи также можно использовать шкуры других животных, таких как змей, аллигаторов, крокодилов, страусов и даже рыб.

Искусственная кожа обычно изготавливается из смеси натуральных и синтетических волокон, покрытых пластиковым полимером. Этот материал имитирует свойства натуральной кожи. Как и натуральная кожа, искусственная кожа мягкая на ощупь и водостойкая. Хотя искусственная кожа не такая прочная, как традиционная кожа, ее трудно разрезать или порвать. В результате его часто используют для изготовления мебели.

Традиционная кожа вызывает этические опасения, потому что это продукт животного происхождения.Но поскольку традиционные кожи сделаны из натурального материала, они могут разлагаться биологически, или разрушаться естественным путем. Искусственная кожа больше похожа на пластик и очень долго ломается.

По часовой стрелке сверху слева: книги в кожаном переплете, кожаные и овечьи пальто, сумки и ремни из кожи аллигатора, а также ботинки из кожи и змеиной кожи (давайте поговорим о науке с использованием изображений Ника Макфи [CC BY-SA 2.0] через Wikimedia Commons, Sekmous [CC BY -SA 3.0] через Wikimedia Commons, Сергеярыжова через iStockphoto и Photovideostock через iStockphoto).

Бумага и картон

Бумага — важный материал, которым многие люди пользуются каждый день. От чтения газет до рисования картинок и упаковки подарков — вы, вероятно, не представляете, как часто вы используете бумагу. Бумагу также можно использовать для изготовления других материалов, например, картона .

Бумага изготовлена ​​из материала, называемого целлюлозой . Мякоть состоит из древесных волокон, смешанных с водой. Эти волокна обычно поступают из хвойных пород деревьев, таких как ель и сосна. Чтобы сделать бумагу, деревья вырезают и удаляют кору.Затем древесину измельчают на мелкие кусочки и смешивают с водой, чтобы получить целлюлозу. Пульпа химически обрабатывается, затем прессуется и сушится.

Эта фабрика производит бумагу и картон из переработанной бумаги с помощью этой машины Fourdrinier (Источник: orenosoppelsa через iStockphoto).]

Картон состоит из нескольких слоев бумаги, соединенных вместе. Гофрированный картон состоит из двух листов плоской бумаги, у которых третий лист бумаги гофрирован или изогнут, образуя волнообразную форму между ними.Конечный продукт получается жестким, прочным и очень легким. Этот картон можно сложить и склеить, чтобы создать коробки или другие упаковочные материалы.

Резина

Существует два основных типа каучука: натуральный каучук и синтетический каучук. Натуральный каучук изготавливается из латекса , который производится на заводах. Синтетический каучук производится с использованием смеси химикатов. Синтетический каучук имеет многие характеристики натурального каучука. Его можно использовать в шинах, шлангах, ремнях, напольных покрытиях и многом другом.

По часовой стрелке сверху слева: автомобильные шины, надувные шарики, ластик, шарик из резинок, хирургические перчатки, воздушные шары, ботинки.

(Источники: urfinguss через iStockphoto, wolv через iStockphoto, Floortje через iStockphoto, subjug через iStockphoto, kgfoto через iStockphoto, Liliboas через iStockphoto и APCortizasJr через iStockphoto).

Знаете ли вы?

Если вы когда-нибудь собирали одуванчик, возможно, вы видели молочно-белую жидкость на внутренней стороне стебля. Это латекс!

Почти 99% натурального каучука в мире производится из латекса растения под названием Hevea brasiliensis .Это растение широко известно как каучуковое дерево. Латекс подвергается множеству различных процессов, чтобы превратиться в универсальный упругий материал, который мы называем «резиной». Сначала его «пережевывают», затем добавляют химические вещества. Затем его сжимают и растягивают, а затем готовят при температуре около 140 ° C, чтобы он сохранил свою форму. Конечный продукт получается прочным, эластичным, эластичным, прочным и водонепроницаемым. Из него можно делать разные товары: от ластиков для карандашей до кроссовок и гидрокостюмов!

9 удивительных художников, вдохновляющих художественные проекты, связанные с природой

В это время года погода начинает нагреваться, и многие наши ученики стремятся выйти на улицу.Это идеальное время, чтобы выйти на улицу и заняться искусством, вдохновленным природой. Студенты могут находить природные предметы и создавать с ними произведения искусства или делать наброски на пленэре. Если у вас есть технология, фотографирование на улице тоже было бы забавным выбором.

Вот 9 удивительных художников, которые вдохновят ваших учеников на искусство природы.

1. Катерина Апале

изображение с bluethumb.com.au/katerina-apale

Катерина Апале рисует натюрморты и другие произведения, вдохновленные природой. Ее работы красочные и игривые.У нее прекрасная техника смешивания цветов, и она поделилась, что хочет, чтобы ее работы воспринимались как позитивные и яркие.

Ее работы были бы полезны, чтобы вдохновить студентов на работу в полном цвете и изучить техники рисования на тему природы.

Веб-сайт: bluethumb.com.au/katerina-apale

2. Миранда Ллойд

изображение через mirandalloyd.com.au

Миранда Ллойд — невероятная художница, которая занимается графическим дизайном и традиционным искусством.Многие из ее работ посвящены деревьям и животным. Глядя на ее деревья, вы увидите широкий спектр текстур, линий, форм и цветов. Также она склонна создавать произведения из смешанной техники.

Ее работа могла бы послужить источником идей для обсуждения в классе фактуры, линий и формы. Изучение деревьев на пленэре также могло бы стать отличным уроком для сопровождения творчества этого художника.

Веб-сайт: mirandalloyd.com.au

3. Лоренцо М. Дюран

изображение через www.lorenzomanuelduran.es

Лоренцо М. Дюран создает уникальное искусство с использованием листьев. Его страсть к искусству и природе видна в его работах. Лоренцо разработал собственную технику разрезания листьев и создал красивые и замысловатые работы.

Разделяя различные его работы, ученики могли бы получить задание собрать природные материалы на открытом воздухе, чтобы вдохновить их собственное оригинальное произведение искусства.

Веб-сайт: lorenzomanuelduran.es

4. Брайан Нэш Гилл

изображение через bryannashgill.com

Брайан Нэш Гилл известен своим уникальным искусством гравюры на дереве. У него есть коллекция рельефных гравюр с использованием пней, которые позволяют зрителям увидеть «душу дерева». Его уникальные произведения искусства подчеркивают сущность дерева.

Его работа могла вдохновить печатать пни деревьев или даже выйти на улицу и найти естественные области, которые можно было бы напечатать. Разговор о красоте колец дерева — еще одна идея, которую можно использовать после просмотра его работ.

Сайт: bryannashgill.com

5. Уолтер Мейсон

изображение с сайта Experimentwithnature.com

У Уолтера Мэйсона есть прекрасная перспектива мира природы, видимая на его фотографиях. Многие изделия включают в себя расположение и перестановку природных элементов в уникальный дизайн. Он часто использует листья, камни, лед и цветы.

Вдохновленные Мэйсоном, ученики могли выходить на улицу и создавать произведения искусства, соединяя вместе различные природные элементы. Съемка работ вывела бы их на следующий уровень, на котором они создавали и документировали свою работу.

Веб-сайт: flickr.com/photos/meandermind

6. Барри Ван Дюзен

изображение через barryvandusen.com

Барри Ван Дузен создает картины с пейзажами, растениями, птицами и другими животными. Многие из его работ сделаны на пленэре, а некоторые созданы в его студии с использованием эскизов, сделанных им с натуры.

Его работы будут полезны для демонстрации студентам, которые работают над пейзажами, исследованиями животных и другими произведениями искусства, вдохновленными природой.

Веб-сайт: barryvandusen.com

7. Ричард Лонг

image via richardlong.org

Ричард Лонг начал творить искусство в 1945 году и до сих пор создает свои произведения искусства, вдохновленные природой. Он известен скульптурами и инсталляциями с элементами природы на многочисленных выставках. Он даже с грязью работал!

Глядя на его работы, студенты могут почерпнуть творческие идеи о том, как соединить природные элементы нетрадиционными способами, которые способствуют развитию искусства и дизайна.

Веб-сайт: richardlong.org

8. Энди Голдсуорси

изображение с сайта Experimentwithnature.com

Энди Голдсуорси создает искусство из природных элементов, таких как ветки, листья, камни, снег, тростник и шипы. Он видит свою практику в искусстве с природой как сотрудничество.

Студенты могут исследовать его искусство, чтобы обсудить элементы искусства, которые они видят, и то, как они могут использовать природные элементы для творчества в своей собственной практике.

Веб-сайт: artnet.com/artists/andy-goldsworthy

9.Нильс Удо

изображение с www.morning-earth.org

Эфемерные произведения искусства Нильса Удо считаются инсталляциями. Его сфотографированные работы на природе изображают намеренное размещение природных материалов. Когда он начинал как художник, его тронула красота природы и необходимость соблюдать законы природы.

Знакомство с творчеством Нильса Удо со своими учениками — отличный способ поговорить о переплетении жизни и искусства. Студент также может обсудить фотографирование природных моментов на природе в сравнении с соединением природных элементов для создания произведений искусства.

Природа в любое время года порождает вдохновляющую красоту. Поделиться с учениками связью между природой и искусством — отличный способ расширить их восприятие искусства.

Как вы включаете в свой класс искусство, вдохновленное природой?

Есть ли у вас любимый урок, вдохновленный природой с вашими учениками?

Natural Fabrics: список из 5 тканей, изготовленных из натуральных волокон.

Natural Fabrics — это ткани, созданные из натуральных волокон. Нет, это слишком простой способ говорить об этой драгоценной категории тканей.Итак, вот более подробное объяснение. Натуральные ткани — это ткани, которые созданы из волокон, встречающихся в природе, таких как шерсть животных, семена растений, листья и стебли, и даже минералы.

Люди начали производить натуральные ткани миллионы лет назад. Они могут быть даже такими же старыми, как человек — разве вы не слышали о том, чтобы Адам плел листья из смоковницы, чтобы делать ткани? Затем мужчина перешел к изготовлению одежды из шкуры животных. Самая старая из когда-либо обнаруженных тканей — это натуральная ткань (разновидность льна), найденная в Турции и датируемая 6500 годом до нашей эры.Было обнаружено, что египетские мумии в пирамидах, такие как гробница Тутанхамона, были связаны тонкой льняной тканью — это примерно за 3400 лет до нашей эры. Хлопчатобумажная ткань была соткана людьми цивилизации долины Инда, начиная с 3300 года до нашей эры.

Как сегодня производится натуральная ткань?

Изготовление натуральных волокон — трудоемкий процесс, требующий множества этапов для обработки натуральных волокон до конечной готовой ткани. Прежде всего, необходимы большие акры земли для выращивания сельскохозяйственных культур и выращивания животных; эти земли и их продукты нуждаются в наблюдении множества фермеров, животноводов и пастухов.

Собранные таким образом волокна никоим образом не готовы к превращению в нетронутые ткани, которые мы покупаем в магазинах; их нужно вымыть (очистить) и отбелить. Эти натуральные волокна поступают на соответствующие фабрики и перерабатываются в пряжу различных видов. Затем пряжа вяжется или вплетается в конечную ткань. Даже в этом случае они должны пройти множество процессов, таких как окрашивание и отделка, чтобы превратить их в готовые ткани, которые вы покупаете.

Большинство этих этапов связано с использованием большого количества химикатов (отбеливатель, красители, отделка тканей), и это вызывает некоторую озабоченность, потому что мы живем в экологически сознательном возрасте (а мы должны это делать), и люди подвергают сомнению все эти давние процессы, которые могут заклинать беду для земли, если не сейчас, но достаточно скоро.

Несмотря на все эти проблемы и беспокойства, а также небольшие неудобства, такие как склонность к складкам, необходимость более тщательного ухода и проблема более высокой стоимости по сравнению с синтетическими тканями, натуральные ткани ценятся за комфорт для кожи , их естественный роскошный вид (представьте себе шелк, лен и шерсть) и тот факт, что они сделаны из возобновляемых волокон . Пока человек желает и есть земля, вы можете делать эти ткани вечно. Они также легко утилизируются и не наносят долгосрочного ущерба окружающей среде (если не учитывать проблемы в производственном процессе).

Даже после всех этих лет и многочисленных технологических достижений во всех сферах, особенно в текстильном производстве, все еще нет лучшей альтернативы натуральным тканям, если учесть все факторы, включая воздействие на окружающую среду, комфорт, элегантный и богатый вид и т. Д.

Типы натуральных тканей

Ткани из семенных (натуральных) волокон

Хлопок

Эта ткань сделана из волокон, взятых из семян хлопчатника (волокна семенного волоса).Это самый удобный, впитывающий, мягкий (в зависимости от марки) и наиболее часто используемый текстиль в мире. Это также недорого по сравнению с другими натуральными тканями. Узнайте больше о том, как производится хлопок, и о более чем 90 различных разновидностях хлопковой ткани.

Ткани из твердых растительных (натуральных) волокон

Кокосовая пальма

Койра изготовлена ​​из волокон, взятых из внешней оболочки кокоса (кокосовой шелухи)

Сизаль, пина (из ананаса листьев) , Агава, волокно из банана, абака, бамбук и другие пальмы

Ткани из мягких растительных (натуральных) волокон

Лен

Эта ткань сделана из лубяного волокна, взятого из стебля льняного растения.Элегантность льна не имеет себе равных в мире. Кроме того, это самая старая «известная» ткань в мире. Узнайте больше о льняной ткани здесь.

Конопля, лен, джут, крапива и рами — это другие мягкие волокна.

Ткани из животных (натуральных) волокон

Шерсть

Эта ткань сделана из животных волокон, то есть из шерсти животных, взятых с таких животных, как овцы, козы, кролики, альпаки, ламы, верблюжья шерсть, кашемир, мохер.Чаще всего используется овечья шерсть. Есть несколько пород овец, которые дают шерсть разного качества. Шерстяные покрытия, камвольные костюмы из овечьей шерсти очень ценятся в качестве швейных тканей. Шерсть очень теплая, изолирующая, мягкая и чаще всего роскошная на ощупь. Здесь вы можете узнать больше о более чем 30 различных типах шерстяных тканей, свойствах шерстяной ткани и 10 основных типах волокон животного происхождения и тканей животного происхождения.

Шелк

Шелк сделан из волокон, взятых у насекомого шелкопряда — он сделан из секрета тутового шелкопряда.Это самая красивая ткань, которую вы когда-либо могли увидеть, и самая мягкая. Вы можете узнать больше о том, как производится шелк, и о различных типах шелковых тканей.

Ткани из минеральных (натуральных) волокон

Асбест — это ткань из минерального волокна, которая используется во многих промышленных целях. Использование асбеста рядом с людьми связано со многими серьезными последствиями. Вы можете прочитать об этом здесь.

Как ухаживать за натуральными тканями

Одна из основных проблем, на которые указывают все в отношении натуральных тканей, — это их склонность к складкам при малейшем износе.Их даже не нужно носить, просто оставьте их в сушилке на некоторое время после стирки, и складки образуются. Это в их природе. Лучше всего быть осторожным — гладить красиво, а когда он мнется, считайте это его очарованием.

Еще одна проблема — усадка. Это вызывает беспокойство, когда вы покупаете приталенную одежду — одежда, которая идеально сидит, станет слишком тесной после одной или двух стирок. Обычно имеет значение первая стирка. Если вы покупаете одежду из предварительно усаженного материала, это не имеет значения.

Еще одна проблема — линька. Натуральные ткани изготавливаются из коротковолокнистой пряжи, и при износе они могут потускнеть.

Если вы не уверены, есть ли у вас натуральная ткань или нет, и хотите протестировать, ознакомьтесь с этим постом о тестировании ткани — тест на ожог ткани — это простая вещь, которую вы можете сделать дома, чтобы быть уверенным, что у вас есть настоящая вещь. .

Похожие сообщения: Глоссарий по тканям — названия всех типов тканей; Синтетические ткани; Что такое текстиль ?.

Как организовать блок-центр в дошкольном учреждении

Безусловно, любимый центр в моем классе (с мальчиками) — это центр блоков.Если бы я позволил им, они бы каждый день ходили в центр кварталов. Чтобы убедиться, что они учатся в центре блоков каждый день, я намеренно выкладываю материалы, чтобы включить в их игру возможности чтения, письма, математики и естественных наук. Я рад поделиться с вами своими трюками с блочным центром. Убедитесь, что вы взяли БЕСПЛАТНО центр блоков в конце этого поста!

Этот пост содержит партнерские ссылки.

БЛОКА! У вас должны быть блоки в центре ваших блоков (это не так уж сложно).Используйте доступные вам блоки и постепенно увеличивайте свою коллекцию. Мои любимые блоки — деревянные блоки, и они всегда в моем центре. У меня также есть пеноблоки, картонные блоки, блоки для столешниц, большие пустотелые блоки и Duplo Legos. Я чередую блоки в своем центре в зависимости от интереса студентов и того, что мы изучаем в классе.

Пометьте все в вашем центре, чтобы облегчить уборку. Чтобы сделать этикетки для блоков, я обрисовал блоки, чтобы сделать бумажную копию, и приклеил их к полке.Ярлыки наглядно показывают учащимся (и учителям), где находятся предметы. Это упрощает уборку и помогает ученикам быть независимыми в вашем классе. Им не придется спрашивать вас о том, что им нужно, потому что они сами найдут это в центре. Не забывайте сочетать слова с изображением на этикетках! Возьмите мои классные ярлыки ЗДЕСЬ с настоящими фотографиями!

Строительный реквизит, такой как инструменты, пустые банки из-под краски, вывески, каски, конусы, строительные жилеты и ремни для инструментов, позволяют учащимся представить себя настоящим строителем, инженером, художником, архитектором или плотником.Во время игры вы услышите, как они используют богатый словарный запас, связанный с тем, что они строят. Банки с краской от Loews, и у них также есть тканевые передники за 1 доллар. Возьмите образцы красок, пока вы там! Ламинируйте их и наденьте металлическое кольцо, чтобы художники могли выбирать цвета и говорить о них во время игры. В Долларовом дереве часто есть ящики для инструментов, уровни, настоящие инструменты, измерительные ленты, конусы, а иногда даже воображаемые инструменты.

В зависимости от вашей темы добавьте автомобили, грузовики, поезда и / или самолеты в центр вашего блока.Это игровые машинки из песка, которые я нашел летом в Target.

Животные делают игру в блоки более привлекательной для упрямых строителей. Кто не любит животных? Я сортирую своих животных по тематике или, по крайней мере, пытаюсь тоже. У меня есть домашние животные, сельскохозяйственные животные, животные океана, полярные животные, животные зоопарка, динозавры и лесные животные. Вы можете найти животных в Долларовом дереве, магазинах для вечеринок и часто в долларовом магазине Target.

Добавьте натуральные материалы, которые есть в природе.Сосновые шишки, годичные кольца деревьев, камни, искусственные листья, искусственные цветы, ракушки и палки вдохновляют маленьких строителей. Большинство моих натуральных материалов поступает из Долларового дерева или Майклза, потому что я знаю, что они чистые и в них не прячутся маленькие твари. Однажды утром я пришел в свой класс и обнаружил маленьких черных жуков, ползающих по всей моей блочной полке после того, как я принес в наш класс природу (тьфу!). Ваши дети будут изучать природу, говорить о ней и исследовать ее во время игры (также известная как наука) .

Людские блоки — это весело. Я делаю свои блоки каждый год, используя набор блоков Jenga. Просто сделайте фотографии своих учеников, распечатайте, вырежьте и прикрепите к блоку клейкой лентой. Несколько лет назад студент строил в блочном центре, и в тот день их лучший друг отсутствовал. Он играл со своими друзьями в меня, потому что очень скучал по нему. Так мило!
Кукольные люди — отличный способ привнести культуру в ваш центр кварталов. Вы можете купить кукольных домиков людей с разными способностями, культурой, полом и работой.

Знаки

— обязательный элемент в центре любого блока и богатой экологической печати. Я сам сделал эти знаки, ища различные места сообщества на изображениях Google. Все, что вы делаете, это распечатываете, вырезаете и приклеиваете блоки, которые есть в вашем классе. Разве вам не нравится табличка Petco, сделанная студентом ?! Это ярко-оранжевый сверху. Книгу Places ABC я тоже сделал с помощью изображений Google. Делать указатели, которые видят учащиеся и к которым они ходят, — это весело. У меня также есть уличные указатели на палках в центре кварталов.«Городские знаки» и «Я умею читать знаки» — отличные книги о знаках.

Посмотрите, что мы построили — это папка с фотографиями зданий, построенных студентами. Возьмите БЕСПЛАТНУЮ обложку внизу сообщения. Студенты будут смотреть на книгу, что-то замечать и пытаться построить ее, как это сделал их друг. Что мне еще больше нравится, так это когда они идут за тем же другом, чтобы он помог им построить его вместе с ними! Сотрудничество в лучшем виде! И когда они создают что-то удивительное, я фотографирую это и добавляю в книгу!

Книги, книги и многое другое! Я всегда переворачиваю книги в нашем центре блоков.Слишком много удивительных книг на выбор. Вот некоторые из моих любимых: «Когда я строю из блоков, а не из коробки», «Архитектор Игги Пек», «Джек-строитель», «Город блоков» и «Старый Макдональд» имели мастерскую.

Не забудьте иметь в своем центре и научно-популярную литературу! Книга «Строительство небоскреба» входит в серию «Строительство» Джоан Ран Маккен. Они мои любимые и как раз подходят для дошкольных, дошкольных и детских садов. JoAnne Early Macken написала Construction Tools , Construction Crews , Building A Skyscraper , Building a Bridge , Building a Tunnel , and Building a Road .

Книги — это еще и прекрасный способ привнести культуру в ваш центр. Хизер Адамсон написала сериал под названием «Жизнь во всем мире». Он включает в себя домов в разных культурах , школ в разных культурах , семей в разных культурах и транспорта во многих культурах. .

Добавлять возможности письма и рисования в центр блока очень просто. Добавьте маленькие или большие буферы обмена с чистой бумагой и контейнер с инструментами для письма и рисования.Я люблю добавлять в центр страницы с эскизами зданий и страницы с чертежами. Наша папка с эскизами ПОЛНА студенческих эскизов и чертежей! Некоторые из них написаны каракулями, а некоторые очень подробны. ВСЕ они представляют то, что студент думал и строил. Не забывайте, что каракули тоже сильны! Я кладу свои страницы и бумагу в буфер обмена, чтобы они могли раскрашивать, рисовать или рисовать в любом месте в центре. Маленькие строители чувствуют себя сильными, когда у них есть буфер обмена. Обе страницы БЕСПЛАТНЫЕ для вас внизу сообщения! Наслаждаться!

Я забыл поделиться с вами, что у меня есть кадка из круглых блоков, маленьких прямоугольных блоков и треугольных блоков.Ванны помогают студентам сортировать блоки, когда они убирают их! В каждой ванне есть разные размеры. Ученики замечают и классифицируют формы по размеру, когда строят с ними.

Сделайте измерение в центре блока захватывающим. Я попросил студентов сделать высокую среду обитания во время нашей темы зоопарка. Студенты измерили свои здания с помощью веревки, поместили ее на диаграмму и сравнили. Это открыло огромные возможности для использования и увеличения их математического словарного запаса.

Как я уже сказал, я тщательно планирую и намеренно выкладываю материалы в центре блоков.Я постоянно чередую и меняю материалы в центре в зависимости от интереса студентов, уроков, которые мне нужно охватить, и нашей темы.

Разве эти осенние материалы не вызывают у вас желание построить тыквенный участок? Учащиеся используют искусственные листья, тракторы, яблоки (красные помпоны), тыквы (оранжевые помпоны), тюки сена (блоки, покрытые желтой бумагой) и тематические книги, посвященные падению. Когда вы меняете темы, подумайте о материалах, которые вы могли бы добавить в свой центр блоков!

Для нашей темы океана есть океанские животные, камни, лодки, вода (синяя подарочная упаковка), океанские книги и фотографии океана.Вы не поверите, но эти фото — ламинированные фото из настенных календарей! Я хватаю их в начале года очень дешево, и фотографии всегда потрясающие.

Чтобы найти реквизит и идеи для блочного центра на тоннах и тоннах тем, ознакомьтесь с ЭТОМ постом или нажмите на фото ниже.

Вы когда-нибудь слышали… Я не знаю, что построить? Я все время это слышал! Чтобы вдохновить студентов и заставить их задуматься, я сделал этот плакат «Я могу построить». Теперь ученики смотрят на плакат, когда не знают, что хотят построить, и многие делают это самостоятельно! Вношу его в начале года, и он остается в моем блочном центре круглый год.Я также выпустил тематические плакаты и диаграммы «Я могу построить», чтобы продолжать вдохновлять и побуждать студентов к каждой теме!

А теперь самое интересное… ваши подарки!

Если вам нужны плакаты «Я могу построить» для каждой темы, возьмите их здесь.

Если вы хотите научить студентов строительным наукам, обязательно ознакомьтесь с разделом «Все о строительстве» в моем магазине TPT ЗДЕСЬ.

Любите идеи, но беспокоитесь, что можете забыть? Просто приколите это!

Еще несколько фотографий моих полок крупным планом, если хотите.Это был мой класс на целый день.

Природные ресурсы и синтетические материалы | Глава 6: Химические изменения

Обсудите в классе термины «синтетический» и «натуральный».

Объясните, что в науке «синтетический» материал — это материал, в котором исходные вещества химически изменены для получения материала с другими характеристиками. Типичный пример — пластик.Чтобы сделать это, нефть перерабатывается и химически изменяется, чтобы в конечном итоге стать пластиком. Серия химических реакций, которые используются для превращения природных ресурсов в синтетические продукты, называется химическим синтезом .

Чтобы сделать продукт «натуральным», природные ресурсы не претерпевают значительных химических изменений. Один из примеров — деревянный стул. Он более натуральный, чем синтетический, потому что его форма изменилась, но материал по-прежнему остается деревом. Стекло немного сложнее классифицировать, но его можно считать натуральным материалом.Это происходит из песка, который был растоплен, а затем охлажден. Молекулы, из которых состоит стекло, остались такими же, как и в песке.

Сообщите учащимся, что все продукты сделаны из природных ресурсов. «Натуральные» продукты производятся из природных ресурсов, , таких как дерево и песок. «Синтетические» продукты также производятся из природных ресурсов. Например, пластмасса из синтетического материала изготавливается из нефти, которую выкачивают из земли. Нефть — это природный ресурс.

Спросите студентов:

• Как натуральные, так и синтетические продукты производятся из природных ресурсов. Объясните, почему это утверждение верно.
  Если вы проследите, из чего что-то сделано достаточно давно, вы обнаружите, что все вещества, используемые для создания этого продукта, происходят из нашего мира. Изначально они могут происходить от растений, животных или земли.
• Как определить, что что-то следует классифицировать как синтетическое?
  И синтетические, и натуральные продукты производятся из природных ресурсов, которые люди могут изменить в той форме, в которой они находились в природе.Но синтетические продукты обрабатываются и изменяются химически людьми для производства нового вещества с другими характеристиками.

Примечание: значение слова «синтез» в слове «фотосинтез»
Студенты могут быть знакомы с термином синтез из слова фотосинтез . Возможно, вы разбили это слово на фото и синтез , чтобы объяснить процесс, с помощью которого растения используют энергию солнца для синтеза сахара из углекислого газа и воды.Таким образом, синтез — это естественный процесс, который происходит в зеленых растениях и других организмах с хлорофиллом. Но для целей этого урока термин «синтез» и синтетический материал используется для обозначения того, что люди используют химические процессы для создания или синтеза нового материала.

Представьте идею о том, что ученые могут синтезировать соединение, которое также можно найти в природе.

Покажите видео профессора Дэйва, «Взорвут ли меня синтетические витамины»?

Спросите студентов:

• Является ли витамин D, который вырабатывается нашей кожей под воздействием солнечных лучей, натуральным или синтетическим?
  Когда мы находимся на солнце и наши тела вырабатывают витамин D, он считается натуральным.Но то же соединение, производимое на фабриках, которое вы можете купить в виде витаминных таблеток, считается синтетическим.
• Почему ученым может быть полезно синтезировать соединение, которое можно найти в природе?
  Если по какой-то причине вы не можете получить это соединение из природного источника, может быть полезно использовать синтетическую, но идентичную версию. Если сбор природного предмета слишком дорог или чрезмерный сбор может нанести ущерб окружающей среде или разрушить среду обитания, возможно, лучше синтезировать соединение.

Объясните студентам: хотя витамин D можно найти в природе, тот факт, что ученые создают его с помощью химических процессов, делает его синтетическим. Таким образом, можно создать синтетическое вещество, идентичное тому, что встречается в природе. Эта идея особенно важна для студентов, которые будут работать над темой синтетических лекарств в исследовательской части этого урока.

Представьте исследовательский проект, который будут выполнять учащиеся, и попросите учащихся выбрать синтетический продукт для изучения.

Объясните студентам, что они будут выполнять исследовательский проект, чтобы узнать о синтетическом продукте. Они будут читать различные онлайн-статьи, смотреть информационные видеоролики и пользоваться ресурсами библиотеки. Студенты попытаются найти ответы на следующие три наводящих вопроса:

1. Какие природные ресурсы используются для производства синтетического продукта?
2. Какие химические процессы используются для производства синтетического продукта?
3. Каковы отрицательные и положительные последствия для общества производства и использования синтетического продукта по сравнению с производством и использованием более натурального продукта с аналогичной функцией?

Задайте учащимся или попросите их выбрать синтетический продукт, который они будут исследовать и по которому они будут отчитываться, из приведенного ниже списка.Решите, будете ли вы работать с учениками в группах или индивидуально.

Синтетические продукты

• Полиэтиленовый пакет
• Пластиковая бутылка
• Одноразовые подгузники
• Синтетическое волокно / ткань (полиэстер, нейлон или вискоза)
• Кевлар
• Искусственный подсластитель
• Синтетическое топливо (Synfuel)
• Синтетический каучук
• Хлорохин (лекарство от малярии)
• Таксол (противораковое средство)
• Физостигмин (препарат от глаукомы)
• Аспирин

Примечание. Для каждого синтетического продукта были предоставлены ссылки на онлайн-ресурсы.Этот список представлен в конце урока. Вы можете предоставить студентам одну или несколько из этих ссылок, чтобы помочь им начать исследование. Студенты также могут использовать другие ресурсы, онлайн или нет, которые они найдут. Если у вас есть ученики, которые используют ресурсы, которые они сами находят, напомните им, что они должны учитывать автора и цель автора в предоставленной информации.

Объясните, что урок в классе будет моделировать исследования, которые студенты будут проводить на синтетическом продукте.

Сообщите учащимся, что прежде чем они начнут свой исследовательский проект, они узнают и сделают собственный синтетический продукт — гелевого червя. Объясните: если бы это был настоящий гель-червь для еды, в него были бы добавлены подсластители, витамины и фруктовые ароматизаторы. Однако цель этого урока — узнать о химическом синтезе, чтобы учащиеся сосредоточились на химических веществах, участвующих в химической реакции, а не на ароматизаторах. Кроме того, поскольку это научная лаборатория, студенты не должны пробовать или есть гелевого червя.

Объясните, что вы предоставите информацию о синтетическом гелевом черве, организованную вокруг трех наводящих вопросов. Типы информации, которую вы предоставляете в классе, будут служить моделью того, что студенты будут искать при исследовании своего синтетического продукта.

Напомните учащимся, что это следующие вопросы:

1. Какие природные ресурсы используются для производства синтетического продукта?
2. Какие химические процессы используются для производства синтетического продукта?
3. Какие отрицательные и положительные последствия для общества от производства и использования синтетического продукта по сравнению с производством и использованием более натурального продукта с аналогичной функцией?

Расскажите о веществах, используемых для создания гель-червя, и объясните, что они получены из природных ресурсов.

Вопрос 1: Какие природные ресурсы используются для производства синтетического продукта?

Скажите учащимся, что они определенным образом объединят два раствора, чтобы получить одного гелевого червя. Ингредиенты раствора, которые вступают в химическую реакцию, представляют собой альгинат натрия и хлорид кальция. Оба они обычно используются в еде для улучшения ее текстуры.

Альгинат натрия

Показать иллюстрацию Коричневые водоросли
Из каких природных ресурсов поступает альгинат натрия?
Альгинат натрия производится из коричневых морских водорослей, называемых ламинариями, которые произрастают в дикой природе в океане.Его собирают и обрабатывают для получения альгината натрия.

Что делают с водорослями, чтобы получить альгинат натрия?
Морские водоросли нарезают и смешивают с водой, чтобы получился густой гель. Затем его разбавляют большим количеством воды и фильтруют. Смесь выпаривают и дополнительно обрабатывают для получения порошка альгината натрия.

Хлорид кальция

Показать иллюстрацию Известняк
Из каких природных ресурсов поступает хлорид кальция?
Хлорид кальция производится из известняка, который обычно добывают.

Что делают с известняком для получения хлорида кальция?
Известняк реагирует с соляной кислотой или хлоридом натрия с образованием хлорида кальция.

Попросите учащихся сделать синтетического гелевого червя, смешав растворы альгината натрия и хлорида кальция.

Раздайте каждому учащемуся лист с активным заданием.

Учащиеся запишут свои наблюдения и ответят на вопросы о задании в листе действий.«Объясни это с помощью атомов и молекул» и «Возьми это». Дальнейшие разделы рабочего листа будут заполнены либо в классе, либо в группах, либо индивидуально, в зависимости от ваших инструкций. Чтобы найти ответы, посмотрите на версию листа с заданиями для учителя.

Вопрос 2: Какие химические процессы используются для производства синтетического продукта?

В классе учащиеся будут выполнять следующие практические задания, чтобы ответить на вопрос о химическом синтезе. При исследовании своего синтетического продукта студенты не будут проводить химический синтез.Вместо этого они должны выяснить, как в целом производится продукт. Цель занятия с гелевым червем — показать учащимся пример химического синтеза.

Примечание: напомните учащимся, что они не могут попробовать или съесть синтетического гелевого червя. Убедитесь, что учащиеся вымыли руки после выполнения этого задания.

Вопрос для исследования
Почему гель-червь, сделанный из растворов хлорида кальция и альгината натрия, считается синтетическим продуктом?

Материалы для каждой группы

• Раствор хлорида кальция в маленькой чашке
• Раствор альгината натрия в маленькой широкой чашке
• Одна капельница
• Бумажные полотенца

Подготовка учителей для всех групп

1. Положите в чашку ½ чайной ложки хлорида кальция.Добавьте 25 мл воды и перемешивайте до растворения хлорида кальция. Поместите около ½ чайной ложки раствора хлорида кальция в небольшую чашку для каждой группы.
2. Поместите ¼ чайной ложки порошка альгината натрия в пластиковую бутылку. Подойдет пустая одноразовая пластиковая бутылка для воды объемом 8 унций с плотно закрывающейся крышкой.
3. Осторожно налейте 50 мл воды в бутыль с альгинатом натрия. Плотно закройте бутылку и энергично встряхивайте около 30 секунд.
4. Добавьте еще 50 мл воды в бутыль с раствором альгината натрия.Необязательно: добавьте одну каплю пищевого красителя. Плотно закройте бутылку и снова встряхните.
5. Налейте одну столовую ложку (15 мл) раствора альгината натрия из флакона в порционный или широкий пластиковый стаканчик для каждой группы.

Порядок действий для студентов

1. Используя пластиковую пипетку, добавьте около 10 капель раствора хлорида кальция в центр чашки, содержащей раствор альгината натрия.
2. Дойдите до центра раствора (куда вы положили хлорид кальция) и осторожно и медленно вытащите гелевого «червя».«
3. Положите «червяка» на бумажное полотенце.

Ожидаемые результаты

Ученики смогут вытащить из чашки длинную студенистую нить (червяка) или каплю.

Примечание: напомните учащимся не пробовать и не есть гелевого червя. Скажите студентам, что они сделали синтетического гелевого червя, но что настоящие гелевые черви производятся с использованием другого процесса и других ингредиентов.

Спросите студентов

• Какими были растворы хлорида кальция и альгината натрия, когда ваш учитель впервые дал их вам?
  Раствор хлорида кальция был прозрачным и бесцветным.Он был очень похож на воду. Раствор альгината натрия также был прозрачным и бесцветным, но казался более густым.
• Как изменились растворы после того, как вы добавили раствор хлорида кальция в раствор альгината натрия и начали вытягивание из центра?
  Вместо того, чтобы течь как жидкость, химическая реакция заставила ее выйти из чашки как гель.
• Считаете ли вы гель-червь синтетическим продуктом? Почему или почему нет?
  Гелевый червь — синтетический продукт, потому что он был химически изменен и теперь имеет совсем другие свойства, чем растворы альгината натрия и хлорида кальция, которые использовались для его изготовления.

Уборка
В конце урока попросите учащихся вылить растворы хлорида кальция в канализацию с большим количеством воды или в соответствии с местными правилами. Любой лишний раствор альгината натрия и гель-гельминтов следует утилизировать вместе с классным мусором. Попросите учащихся вымыть руки после уборки.

Объясните химический процесс сшивания, который используется для создания синтетического гелевого червя.

Продолжение вопроса 2: Какие химические процессы используются для производства синтетического продукта?

Сообщите учащимся, что в своих исследованиях они должны искать следующие подсказки о химическом процессе (ах), используемом для производства их синтетического продукта:

• Можете ли вы определить одну или несколько молекул, участвующих в создании продукта?
• Происходит ли одна или несколько химических реакций?
• Вещества нагреваются?
• Вещества находятся под давлением
• Используется ли спецтехника?
• Изменился ли метод с годами?

Объясните: вы будете продолжать использовать гель-червя в качестве примера, чтобы направлять класс в отношении того, какую информацию им следует искать, чтобы ответить на второй вопрос при исследовании собственного синтетического продукта.

Это объяснение касается следующего:

• Можете ли вы определить одну или несколько молекул, участвующих в создании продукта?
• Происходит ли одна или несколько химических реакций?

Проектировать иллюстрацию Полимер альгината натрия.

Вот две модели молекулы альгината натрия. Одна из них представляет собой шарообразную модель, показывающую все атомы: 6 атомов углерода (черный), 7 атомов кислорода (красный), 9 атомов водорода (белый) и 1 положительный ион натрия (фиолетовый).Другая — гораздо более простая модель, использующая форму шестиугольника почти для всей молекулы и небольшой кружок для положительного иона натрия. Обратите внимание, что в обеих моделях ион натрия имеет положительный заряд, а место, где он связан с молекулой, имеет отрицательный заряд. Многие молекулы альгината натрия связаны вместе, образуя длинную молекулу, называемую полимером. Укажите студентам, что каждая молекула перевернута по сравнению с соседней.

Проектировать иллюстрацию Сшивание альгината натрия.

Чтобы увидеть, что происходит при добавлении хлорида кальция, нам нужно использовать как минимум две полимерные цепи альгината натрия.

Когда раствор альгината натрия и раствор хлорида кальция смешиваются, положительные ионы кальция заменяют положительные ионы натрия. Поскольку ионы кальция имеют два положительных заряда, ионы кальция связываются с отрицательной областью на двух молекулах альгината натрия и создают «поперечную связь» между двумя цепями. Многие химические реакции сшивания заставляют альгинат натрия загустевать и превращаться в гель.

Объясните, что, поскольку конечный продукт химически отличается от исходных веществ, произошел химический синтез, и гель-червь представляет собой синтетический материал.

Сообщите учащимся, что они, возможно, не смогут найти такой уровень подробностей о химическом процессе, используемом для производства их синтетического продукта. Однако им следует попытаться узнать что-нибудь о молекулах или характеристиках материалов до и после процесса, в результате которого они синтезируют их продукт.

Объясните влияние производства и использования синтетического продукта на общество по сравнению с производством и использованием более натурального продукта с аналогичной функцией.

Вопрос 3: Какое отрицательное и положительное влияние на общество оказывает производство и использование синтетического продукта по сравнению с производством и использованием более натурального продукта с аналогичной функцией?

Предложите учащимся представить себе, что гелевые черви могут производиться серийно с фруктовыми ароматизаторами, витаминами и минералами для изготовления синтетической фруктовой закуски.Объясните, что вы будете использовать идею массового производства гелевого червя в качестве примера, чтобы направить класс в отношении того, какую информацию им следует искать при изучении воздействия их синтетического продукта.

Скажите студентам, что в своих исследованиях они должны обратить внимание на следующие виды экологических, социальных и экономических последствий, которые возникают в результате производства и использования их синтетических продуктов. Им также следует сравнить эти воздействия с воздействием производства и использования менее синтетической / более естественной альтернативы с аналогичной функцией.Студентам следует рассмотреть следующие вопросы:

• Являются ли используемые природные ресурсы возобновляемыми или невозобновляемыми?
• Каковы воздействия:

• Заготовка, добыча или сбор природных ресурсов?
• Обработка природных ресурсов перед их использованием для производства конечного продукта?
• Производят конечный продукт?

• Какое положительное влияние на общество оказывает использование конечного продукта?

Рассмотрите влияние производства синтетической закуски из гелевых червей по сравнению с производством кусочков настоящих фруктов.

Возобновляемая или невозобновляемая?

Как альгинат натрия, так и хлорид кальция являются природными ресурсами. При рассмотрении наших ресурсов важно учитывать, являются ли они возобновляемыми или невозобновляемыми ресурсами. Если учащиеся не знакомы с этими терминами, познакомьте их сейчас. Объясните, что возобновляемые ресурсы пополняются естественными процессами за достаточно времени, чтобы удовлетворить потребность. Например, деревья — возобновляемые ресурсы, а нефть — нет.Обычно использование возобновляемых ресурсов оказывает меньшее негативное влияние, потому что ресурс может быть восполнен.

Возобновляемые и невозобновляемые Природные ресурсы, используемые для приготовления каждой закуски
	Основной ингредиент (ы)	Природные ресурсы, использованные для производства каждой	Возобновляемый? Почему или почему нет?
Гель-червь	Альгинат натрия	Коричневые водоросли	Возобновляемый, потому что водоросли воспроизводятся в течение нескольких лет.
	Хлорид кальция	Известняк	Невозобновляемый, потому что известняк — это скала, на формирование которой потребовались миллионы лет.
Ломтики свежих фруктов	Фрукты	плодовое дерево, вода, и питательные вещества почвы	Возобновляемый, поскольку можно сажать новые деревья, дождь обеспечивает воду, а надлежащие методы ведения сельского хозяйства могут пополнять запасы питательных веществ в почве.

Влияние производства синтетической гелевой закуски от червей

• Альгинат натрия
  Бурые водоросли собирают в дикой природе в океане. Это дом и пища для обитателей океана. Сбор бурых водорослей в океане может повлиять на другие организмы в экосистеме. Переработка водорослей в альгинат натрия требует энергии и приводит к образованию отходов, которые необходимо контролировать.
• Хлорид кальция
  Придется добывать известняк.Это требует оборудования, которое потребляет энергию и загрязняет окружающую среду. При переработке известняка в хлорид кальция образуются отходы, которые необходимо контролировать.
• Производство гелевых червей
  Для массового производства гель-червей на фабрике требуется оборудование и энергия.
• Положительное влияние
  Людям (в основном детям) нравится их есть.

Влияние изготовления настоящих фруктовых ломтиков

• Выращивайте и ухаживайте за фруктовыми деревьями
  Подготовьте землю с помощью крупногабаритной техники.Это потребляет энергию и увеличивает загрязнение. Удобряйте и поливайте деревья. Некоторые удобрения могут быть загрязнителями, если попадут в озера и реки. В некоторых районах вода может быть менее доступной, чем в других. Возможным загрязнителем может быть использование пестицидов.
• Сбор и нарезка фруктов
  Сбор урожая вручную не загрязняет окружающую среду, но сбор урожая с помощью машин требует энергии и увеличивает загрязнение. Нарезание фруктов на кусочки размером с закуску, вероятно, будет производиться машиной, которая потребляет энергию и увеличивает загрязнение окружающей среды.
• Положительное влияние
  Людям нравится есть нарезанные фрукты. Свежие фрукты содержат витамины и питательные вещества, необходимые для хорошего здоровья.

Заключение

• Настоящие фрукты, вероятно, полезнее для здоровья и могут иметь меньше негативных последствий. Но если бы синтетические фруктовые закуски могли быть приготовлены с витаминами, другими питательными веществами и не слишком большим количеством сахара, они могли бы стать возможной альтернативой настоящим ломтикам фруктов.

Примечание: В зависимости от того, какой синтетический продукт выбирают учащиеся, информация, которую они находят для ответа на вопросы, может различаться по деталям и полноте.

Предложите учащимся изучить свой синтетический продукт, используя ресурсы Интернета и библиотеки.

Руководство по исследованиям студентов

Обсудите со студентами важность отслеживания информации, которую они находят, оценки надежности источников, которые они используют, и правильного цитирования источников. Возможно, у вас уже есть ресурсы для студентов по правильному цитированию и оценке надежности источников. Ниже мы собрали несколько примеров.

Примечание. В зависимости от того, какой синтетический продукт выберут учащиеся, информация, которую они найдут для ответа на вопросы, может различаться по деталям и полноте.

Изучение аспектов синтетических материалов, природных ресурсов, способов производства продуктов и влияния производства на общество может быть сложной задачей для студентов. Студентам может быть сложно найти релевантные, надежные и понятные веб-сайты. Студентам может потребоваться существенное руководство для проведения исследований в Интернете.Мы предоставили несколько рекомендуемых веб-сайтов в качестве отправных точек для исследований студентов. Используйте свой собственный опыт, а также опыт школьной библиотеки и медиацентра, чтобы помочь ученикам сориентироваться в поиске полезных материалов.

Основные цели студенческих исследований

После того, как учащиеся узнают продукт, который они будут исследовать, напомните им, что им нужно искать следующую информацию:

1. Какие природные ресурсы используются для производства синтетического продукта?
2. Какие химические процессы используются для производства синтетического продукта?
3. Каковы отрицательные и положительные последствия для общества производства и использования синтетического продукта по сравнению с производством и использованием более натурального продукта с аналогичной функцией?

Поощряйте студентов использовать результаты своих исследований, чтобы сделать вывод, перевешивают ли положительные стороны отрицательные.Если им потребуется дополнительная информация для принятия такого решения, попросите учащихся определить, что им нужно знать.

Примечание. Студентам может быть сложно найти подробную и конкретную информацию о некоторых аспектах природных ресурсов, производственных процессов и социальных последствий их синтетических материалов и продуктов. Поощряйте студентов получать как можно больше информации, чтобы понять основы ресурсов, которые идут на создание продукта, общий процесс его изготовления, а также положительное и отрицательное влияние производства и использования продукта на общество.

Следующий список предназначен для учащихся, чтобы они могли сравнить влияние синтетического продукта на общество с более натуральным продуктом с аналогичной функцией.

Изделия с аналогичными функциями (более синтетические / более натуральные)

• Полиэтиленовый пакет / Бумажный пакет
• Пластиковый контейнер / Стеклянный контейнер
• Одноразовые подгузники / тканевые подгузники
• Синтетические волокна и ткань (полиэстер, нейлон или вискоза) / хлопковое, шелковое или шерстяное волокно и ткань
• Кевлар / Сталь
• Искусственный подсластитель / сахар
• Синтетическое топливо (Synfuel) / Нефть
• Синтетический каучук / Натуральный каучук
• Хлорохин (лекарство от малярии) / Кора хинного дерева
• Таксол (лекарственное средство от рака) / Кора тиса
• Физостигмин (препарат от глаукомы) / Калабарские бобы
• Аспирин / Кора ивы

Следующие ниже веб-сайты могут помочь студентам начать исследование своего синтетического продукта.

Пластиковые пакеты

Пластиковые бутылки

• Американский химический совет, Основы: определение и свойства полимеров
• Thomasnet.com, Производство пластиковых бутылок
• Объясни это! Стекло
• Воздействие на окружающую среду, воздействие производства стекла на окружающую среду
• The Vermont Juice Co., стекло против пластика
• Мировая упаковка: пластик против стекла — почему пластиковые контейнеры лучше
• Washington Post, Почему стеклянные банки не обязательно лучше для окружающей среды, чем пластиковые
• Академия питания и диетологии, Правильное питание, стеклянная или пластиковая тара
• Общественное вещание в Орегоне, что экологичнее? Это не то, чего вы ожидали

Одноразовые подгузники

Синтетическое волокно и ткань (полиэстер, нейлон, вискоза)

• ChemMatters, нейлон
• FiberSource, Краткая история промышленных волокон
• Объясни это, нейлон
• Science360, Производство ткани: профиль нейлона
• Смитсоновский институт, Как 75 лет назад нейлоновые чулки изменили мир
• Как производятся продукты, Вискоза
• Обмен текстиля, процесс производства вискозы
• Объяснение химии, волокна
• Как работает материал? Почему хлопок более абсорбирующий, чем нейлон?
• Quatr.нас, что такое полиэстер?
• Швейные детали в Интернете, хлопок против полиэстера
• Сравнение материалов, хлопок и полиэстер

Кевлар

Искусственный подсластитель

• ChemMatters, Подсластители: как они работают?
• ChemMatters, Искусственные подсластители
• Scientific American, Сахар и искусственные подсластители
• CNN, Настоящий или поддельный сахар: имеет ли это значение?
• Discovery Communications, Искатель, искусственный подсластитель оставляет экологическое послевкусие
• Американское химическое общество, Наука об окружающей среде и технологии, искусственные подсластители устойчивы в окружающей среде
• Всемирный фонд дикой природы, устойчивое сельское хозяйство — сахарный тростник
• Discover, Химия искусственных подсластителей

Синтетический каучук

Синтетическое топливо

Таксол (противораковое средство)

Физостигмин (препарат от глаукомы)

Хлорохин (лекарство от малярии)

Кортизон (препарат от артрита)

Аспирин

Попросите учащихся сделать рекламу, плакат, короткое видео, статью или другой материал о своем синтетическом продукте.

Студенческие проекты должны отвечать на следующие вопросы.

• Какие природные ресурсы используются для производства синтетического продукта?
• Какие химические процессы используются для производства синтетического продукта?
• Каковы отрицательные и положительные последствия для общества производства и использования синтетического продукта по сравнению с производством и использованием более натурального продукта с аналогичной функцией?

Поощряйте студентов использовать результаты своих исследований, чтобы сделать вывод, какой продукт был бы лучшим выбором для общества.

.