Что можно сделать из дерева своими руками 5 класс: Самоделки из дерева своими руками

Материалы и инструменты для создания прототипов, которыми может поделиться весь класс, могут отличаться в зависимости от проекта.Некоторые предлагаемые предметы включают:

• пенопласт
• проба
• картон
• дюбеля деревянные или металлические
• канцелярские ножи
• линейки (при использовании универсальных ножей лучше всего подходят линейки с металлической кромкой)
• поверхность для резки, например пластиковая доска, кухонная разделочная доска или обратная сторона подушечки для газетной бумаги
• горячий клей и пистолет для горячего клея
• подручные материалы (попросите учащихся собрать мусор или попросить пожертвования)
• Раздаточный материал для пенопласта, по одному на команду (при использовании пенопласта)

Рабочие листы и приложения

Больше подобной программы

Студенты открывают для себя весь процесс создания ракет. Они узнают о многих важных аспектах, таких как расходные материалы, этика, сроки и бюджет. Они также узнают о процессе инженерного проектирования и о том, что первый проект почти никогда не является окончательным.

Студенты знакомятся с процессом инженерного проектирования, уделяя особое внимание концепции альтернативных вариантов дизайна. Они узнают, что инженерия — это разработка творческих способов улучшения существующих артефактов, технологий или процессов или разработка новых изобретений, приносящих пользу обществу.

Введение / Мотивация

Как начинается типичный цикл инженерного проектирования? (Принимайте предложения студентов.) Верно. Процесс инженерного проектирования начинается с определения инженерной задачи, проведения фоновых исследований, мозгового штурма потенциальных решений и оценки нескольких альтернатив.А что дальше? (Выслушайте предложения студентов.) Затем группа инженеров синтезирует эту информацию, чтобы приступить к созданию продукта. Часто то, что работает на бумаге, оказывается очень сложно построить. Чтобы помочь командам инженеров оценить «возможность сборки» концепции своего проекта, они часто создают прототипы.

Прототип — это рабочая модель продукта, которая используется для тестирования перед его изготовлением. Прототипы помогают дизайнерам узнать о процессе производства продукта, о том, как люди будут использовать продукт и как продукт может выйти из строя или сломаться.Прототип — это не то же самое, что модель. Модель используется для демонстрации или объяснения того, как продукт будет выглядеть или функционировать. Прототип используется для тестирования различных рабочих аспектов продукта перед окончательной доработкой дизайна.

Например, группа инженеров, разрабатывающих новый сотовый телефон, может изготовить несколько картонных и бумажных моделей, чтобы проиллюстрировать, как будет выглядеть и ощущаться конечный продукт. Они могут опросить широкую публику, чтобы узнать, как может выглядеть сотовый телефон. Команда могла бы построить более прочный пластиковый прототип, чтобы проверить, насколько легко сотовый телефон может сломаться при падении.Если прототип не соответствует требованиям команды к дизайну, они могут завершить «итерацию». Итерация — это когда инженеры снова пытаются перепроектировать, перестраивать и повторно тестировать. Инженеры часто повторяют много раз, прежде чем определить окончательное решение проблемы. После разработки успешного прототипа команда инженеров может использовать его в качестве макета для полномасштабного производства.

Ваша команда будет следовать аналогичному процессу. Создавая прототип, вы сможете определить, осуществимо ли выбранное вами дизайнерское решение и какие аспекты вашего дизайна нуждаются в специальных материалах или дальнейшей доработке.Вы также попросите других людей протестировать ваш прототип, чтобы помочь вам определить любые проблемы, с которыми может столкнуться пользователь. У вас будет время для выполнения итераций или модификаций вашего прототипа в следующем упражнении.

(Примечание: после завершения этого действия перейдите к следующему действию в серии, Этап разработки 7: Улучшение и перепроектирование / производство продукта.)

Процедура

Фон

Новые разработки часто имеют неожиданные проблемы, и часто бывает трудно определить, будет ли новый дизайн или продукт работать так, как задумано.Перед крупномасштабным производством продукта инженеры часто создают прототипы. Прототип — это модель продукта, используемая для изучения альтернативных вариантов дизайна, тестирования теорий, подтверждения производительности и обеспечения безопасности и удобства использования продукта. Инженеры используют прототипы, чтобы выяснить конкретные неизвестные, все еще присутствующие в конструкции.

Например, группа студентов, разрабатывающая протез руки, который бросает кости, могла бы построить прототип, используя простые материалы, такие как дерево, резинки и веревку, чтобы проверить, выполняет ли протез руки желаемую функцию катания и подбора игральных костей.В большинстве случаев итеративная серия прототипов проектируется, конструируется и тестируется по мере того, как окончательный дизайн появляется, дорабатывается и становится готовым к производству.

Философия, которую часто повторяют и приписывают Тому Келли из IDEO, успешной всемирной консалтинговой фирмы в области инженерного проектирования и инноваций, гласит: « Часто терпят неудачу, чтобы добиться успеха раньше, ». Студентам, находящимся в процессе создания прототипов, может быть полезно увидеть ценность этого подхода, выраженную профессиональными дизайнерами.Мы учимся на неудачах больше, чем на успехах.

Машины Rapid-прототипы могут буквально воплощать в жизнь компьютерные инженерные проекты! Некоторые примеры объектов, инструментов и деталей, изготовленных с использованием быстрого прототипа машины и программного обеспечения САПР. Авторское право

Copyright © Комплексная программа обучения и обучения, Инженерный колледж, Университет Колорадо в Боулдере.

Часто термин «прототип» заменяется термином «модель», что может вызвать путаницу. Несмотря на то, что существует несколько типов прототипов, для целей этого упражнения мы сделаем следующее различие: в то время как модель используется для демонстрации или объяснения того, как продукт будет выглядеть или функционировать, прототип используется для устранения недостатков в дизайне. или попробовать новые идеи.Помните, что прототипы — это не доработанные версии будущего продукта. Большинство компаний не демонстрируют прототипы широкой публике, чтобы гарантировать, что общественное мнение основано на конечном продукте.

В некоторых случаях инженеры «быстро прототипируют» деталь. Быстрое прототипирование — это автоматическое построение физических объектов с использованием технологий аддитивного производства и программного обеспечения автоматизированного проектирования (САПР).

По сути, виртуальный дизайн из программного обеспечения САПР «считывается» машиной для быстрого прототипирования, которая делит дизайн на тонкие горизонтальные срезы.Затем машина наносит последовательные горизонтальные слои жидкости или порошка (например, АБС-пластика) и клея в форме виртуального рисунка. Основным преимуществом быстрого прототипирования является возможность создавать практически любую форму или элемент, включая сборки с движущимися частями.

Перед занятием (подготовка учителя)

• Соберите различные материалы и инструменты, которые студенты могут использовать для создания прототипов.
• При использовании пенопласта в качестве основного строительного материала просмотрите советы, изложенные в прилагаемом Раздаточном материале для вспененного сердечника, и сделайте копии, по одной на команду.
• Студенческие команды должны по-прежнему состоять из 3-5 человек, как определено в первом задании этого модуля, «Шаг разработки 1: определение потребности».

Со студентами

1. Объясните учащимся цель создания прототипов. Упомяните, что существует несколько типов прототипов, но мы сосредоточимся на создании прототипов с целью тестирования различных рабочих аспектов продукта.

2. (необязательно) Задайте учащимся исследовательские вопросы о создании и тестировании прототипов.

Студенты проводят пользовательское тестирование, чтобы убедиться, что их прототипы работают должным образом. Авторское право

Copyright © Интегрированная программа преподавания и обучения, Инженерный колледж, Университет Колорадо в Боулдере.

3. Покажите учащимся доступные строительные материалы (или позвольте им принести свои собственные, если это было установлено заранее).

4. Просмотрите раздаточный материал «Советы по применению пенопласта» (если применимо) или любую другую информацию об использовании материалов или безопасности инструмента.

5.Проведите предварительную оценку деятельности (как описано в разделе «Оценка»), чтобы дать учащимся возможность набросать свои идеи перед созданием прототипов. Студентов просят составить более подробный набросок своего дизайна, чем в предыдущих упражнениях. Попросите их маркировать материалы и указывать размеры.

6. Дайте студентам «свободное время» поэкспериментировать с материалами и приступить к строительству. Отвечайте на вопросы по мере их возникновения.

7. В начале процесса строительства ненадолго остановите класс, чтобы провести мини-обзор проекта, как описано в разделе «Оценка» (встроенная оценка деятельности).Попросите каждую команду показать классу свой первоначальный прототип, объяснить его цель и описать любые проблемы, с которыми они столкнулись в процессе сборки. Проведите обсуждение в классе, чтобы вместе найти возможные решения.

8. После того, как команды закончат процесс сборки, попросите их поменять местами прототипы и принять участие в пользовательском тестировании, как описано в разделе «Оценка» (оценка после выполнения).

9. Попросите группы дизайнеров поразмышлять над полученными отзывами, суммируя отзывы и какие изменения они намереваются внести в следующей итерации своих проектов на этапе проектирования 7: Улучшение и перепроектирование / производство продукта.

Словарь / Определения

бальзовое дерево: одна из самых легких разновидностей древесины, обладающая исключительной прочностью. Из-за того, что бальзовое дерево можно легко вырезать и сгибать в различные формы, оно часто используется для создания моделей и прототипов.

Пенопласт: легкий и жесткий материал, обычно используемый для изготовления архитектурных моделей, прототипов небольших объектов и изготовления моделей для литья.Он состоит из трех слоев — внутреннего слоя пенопласта (пенополистирола, полистирола и т. Д.) С внешней облицовкой из гладкой гладкой бумаги различных цветов.

итерация: повторение ряда шагов, чтобы приблизиться к желаемому результату (то есть перепроектирование, повторное тестирование, повторная сборка, чтобы приблизиться к оптимальному инженерному решению конкретной проблемы). Также: версия конечного продукта или решения. Например: наша третья итерация прошла испытание на прочность.

производство: использование машин, инструментов и рабочей силы для изготовления вещей для использования или продажи.В больших масштабах преобразование сырья в готовую продукцию.

модель: план, представление (часто в миниатюре) или описание, предназначенные для демонстрации основного объекта или работы концепции продукта.

прототип: модель продукта, которая используется для тестирования перед производством. Прототипы помогают дизайнерам узнать о процессе производства продукта, о том, как люди могут его использовать, и о его долговечности.

быстрое прототипирование: автоматическое конструирование физических деталей и прототипов с использованием технологии аддитивного производства, управляемой программным обеспечением для компьютерного моделирования.В аддитивном производстве материал укладывается слоями для создания объекта.

Оценка

Оценка перед началом деятельности

Сделай набросок! Попросите учащихся использовать свои первоначальные наброски или контуры, созданные на этапе проектирования 3, чтобы создать более подробные эскизы предполагаемых прототипов, пометив их размерами и материалами. Теперь, когда они увидели доступные материалы, они должны иметь представление о степени сложности, достижимой в этом первом прототипе.Просмотрите эскизы со студентами, чтобы убедиться, что они создают прототипы, а не модели. Если позволяет время, попросите их нарисовать эскизы прототипа в масштабе.

Оценка деятельности

Обзор проекта : ненадолго остановите процесс создания прототипа, чтобы объединить класс как группу. Попросите каждую команду показать свой первоначальный прототип, объяснить его цель (что команда пытается протестировать) и описать любые проблемы, возникающие в процессе сборки.Запишите эти задачи на доске и проведите в классе мозговой штурм, чтобы учащиеся могли предложить решения задач других команд. (Примечание. Альтернативные варианты выполнения обзора дизайна включают: попросить команду представить небольшую «клиентскую фокус-группу», в которую входят учитель и еще несколько человек, попросить учеников вращаться по комнате и просмотреть их для одной другой команды или попросить другой класс приходить, чтобы выслушать и дать обратную связь по первоначальному описанию дизайна.)

Оценка после деятельности

Пользовательское тестирование : Чтобы смоделировать пользовательское тестирование, попросите каждую команду обменяться прототипами с другой командой.Попросите команды дать друг другу обратную связь:

• Работоспособен ли прототип? Что работает? Что не работает?
• Используется ли прототип для изучения нескольких вариантов дизайна?
• Какие улучшения можно было бы сделать?

Отражение: После тестирования пользователями попросите группы разработчиков подумать над полученными отзывами. Попросите их написать для учителя короткие документы, в которых резюмируются отзывы и какие изменения они намерены внести в следующей итерации своих проектов.

Вопросы для расследования

Используйте следующие вопросы для обсуждения, чтобы помочь студентам понять важный аспект решения инженерных задач: создание и тестирование прототипов .

• В чем преимущество создания прототипа перед полномасштабным производством? (Возможный ответ: изучение альтернативных вариантов дизайна с помощью прототипа экономит ресурсы [время, деньги и материалы], необходимые для производства конечного продукта.)
• Почему большинство инженерных компаний могут воздерживаться от выпуска прототипа для широкой публики? (Возможный ответ: потому что они хотят, чтобы мнение общественности основывалось на конечном продукте, а не на ранних версиях и рудиментарных прототипах.)

Вопросы безопасности

• Это первый этап цикла проектирования, в котором важны вопросы безопасности. Напомните учащимся, что нужно соблюдать осторожность при использовании горячего клея, универсальных ножей, строительных материалов и инструментов.

Советы по поиску и устранению неисправностей

Если учащиеся разочаровываются в том, как выглядят их первоначальные прототипы, напомните им, что прототипы используются для проверки новых идей и не должны выглядеть идеально!

Расширения деятельности

Ограничения прототипов: Предложите студенческим командам провести мозговой штурм по ограничениям прототипов и составить списки идей.Вовлеките класс в обсуждение этих ограничений и расширьте обсуждение, чтобы поговорить о том, что можно сделать, чтобы точно определить эти факторы для конечной продукции. Например, ограничения могут включать оценку затрат, времени на строительство, функции материала и фактического воздействия на окружающую среду.

Рекомендации

Прототип. Последнее обновление 1 января 2010 г. Википедия, Бесплатная энциклопедия. По состоянию на 27 января 2010 г.http://en.wikipedia.org/wiki/Prototype

Быстрое прототипирование. Последнее обновление 13 января 2010 г. Википедия, Бесплатная энциклопедия. По состоянию на 27 января 2010 г. http://en.wikipedia.org/wiki/rapid_prototyping

Слоан, Пол. Неудача — мать изобретений. Опубликовано 13 октября 2004 г. Инструменты инноваций. По состоянию на 9 февраля 2009 г. http://www.innovationtools.com/Articles/EnterpriseDetails.asp?a=158

Авторские права

Авторы

Программа поддержки

Благодарности

Содержание этой учебной программы по цифровой библиотеке было разработано в рамках гранта Фонда улучшения послесреднего образования (FIPSE), Министерства образования США и Национального научного фонда GK-12, грант №. 0338326.Однако это содержание не обязательно отражает политику Министерства образования или Национального научного фонда, и вам не следует предполагать, что оно одобрено федеральным правительством.

Последнее изменение: 30 апреля 2021 г.

Вальдорфская ручная работа по всем сортам — перец и сосна

Ручная работа — это предметная область, которую вы найдете в вальдорфских школах. Так же, как вы найдете математику или естественные науки в традиционных школах, ручная работа является основным продуктом в условиях Вальдорфа, так же как история, литература, математика и многие другие предметы.Одно отличие в том, что ручная работа — это не ежедневное занятие. Обычно вы обнаружите, что уроки ручной работы проходят 2-3 раза в неделю, как и уроки эвритмии и другие специализированные классы.

В каждом классе вальдорфской школы будут уроки, способствующие развитию ребенка. Уроки ручной работы делают то же самое благодаря практическому обучению искусству волокна. Вязание — одно из первых навыков, которое усваивает ученик 1 класса. Перекрестные движения и движения тела, когда спицы пересекаются друг с другом (прямо на уровне сердца), способствует здоровому развитию мозга.Когда две стороны сообщества мозга через поперечное движение тела (также достигаемое в других областях учебной программы), это укрепляет путь между двумя полушариями и готовит мозг к более высокому обучению в средней школе.

Каждый класс занимается ручной работой, чтобы поддержать как то, что изучается в учебной программе, так и развитие ребенка. Вот краткий обзор ручной работы, которую вы можете ожидать от оценок.

1 класс

В 1 классе, когда ученикам исполняется около 7 лет, вводят вязание.Вязание в 1 классе преподается на двух спицах в стиле, способствующем движению через тело. Есть несколько стилей вязания, при которых пряжа держится ровно и никогда не пересекает среднюю линию тела. Вы должны убедиться, что средняя линия пересекается и что правильное обращение с вязальными спицами означает, что ребенок не устанет вязать до окончания урока и что ребенок получит от вязания максимальную пользу.

Материалы для вязания, а также вся последующая ручная работа так же важны, как и развиваемый навык.Стремитесь использовать все натуральные материалы, такие как деревянные спицы и шерстяную пряжу. В более молодом возрасте шерсть предпочтительнее хлопка, потому что шерсть идет от овец, и жизненные силы выше, а температура шерсти более теплая, особенно на ощупь. Так же, как дерево теплее металла и является предпочтительным материалом в молодом возрасте, хотя оба они являются натуральными материалами. Сильные чистые цвета предпочтительнее приглушенных цветов, содержащих серый. Объемная пряжа и иглы 10-го размера как раз подходят для этого возраста.Студенты могут начать свои уроки ручной работы, сделав свои собственные иглы из дюбелей из твердых пород дерева и деревянных бус в конце.

Первое задание, которое ребенок сделает в 1 классе, — это связать квадрат или прямоугольник. Когда проект будет завершен, ребенок с помощью учителя превратит прямоугольник в форму животного. Из двухмерного куска вязания появляется трехмерное животное, набитое шерстью. Восторг, который испытывает ребенок при выполнении этого первого проекта, проявляется в выраженной радости.Видеть, как загорается ребенок, — подарок учителю и родителю.

Как только первый проект будет завершен, девочка может связать футляр своего записывающего устройства. Ее индивидуальный кейс для переноски будет храниться долгие годы. Если есть время для другого проекта, она может связать разноцветный шар, шарф или шапку (всего двумя спицами, шляпа с четырьмя спицами входит в 5 класс).

Проект помпонов для первого класса или

Я отчетливо помню, как делал этот проект в первом классе моей Вальдорфской школы во Франции.У меня тоже есть свой проект !! Лишь годы спустя я узнал, что это называется помпон, и у этого проекта было много вариаций. Сегодня я показываю вам то, чему научился много лет назад. Вы можете использовать шаблон повторно, но если вы будете плести помпон очень плотно, возможно, вам придется вырезать его. Я сделал свой шаблон из плотного ДСП с обратной стороны бумажного блокнота. Я использую объемную шерстяную пряжу от A Child’s Dream красивого разноцветного цвета. Направления: Вырежьте круг диаметром 5 дюймов. Вырежьте из центра круг диаметром 2 дюйма.Свяжите кусок пряжи длиной примерно 2-3 ярда с шаблоном и начните плести по кругу. Когда пряжа закончится, свяжите другой кусок. Если вам не удается протянуть еще один кусок пряжи посередине, аккуратно обрежьте его по периметру. Обвяжите шнур посередине и снимите шаблон. И вуаля! Готово!

Как сделать спицы своими руками

Знаете ли вы, что сделать спицы своими руками не так уж сложно? Используя немного материалов и немного времени, вы можете создать единственные в своем роде иглы, которыми вы, несомненно, будете дорожить и любить пользоваться.Эти спицы изготовлены из твердой древесины толщиной 1/4 дюйма, отшлифованы наждачной бумагой с двумя зернами, окрашены морилкой грецкого ореха, снова отшлифованы, сглажены пчелиным воском и покрыты окрашенным акрилом куском обожженной глины, чтобы он выглядел как верхушка гриб. Я следовал инструкциям производителя по обжигу глины. Я дал ему полностью высохнуть, прежде чем покрасить их двумя слоями красной краски. Когда он высох, я закрасил белую деталь. Когда все полностью высохло, я нанесла немного клея на внутреннюю часть шляпки гриба и приклеила ее к дюбелю.Они быстро высыхали и вскоре были готовы к использованию. Мои дюбели были длиной 12 дюймов. Я тоже сократил их до 10 дюймов. Я думаю, что ученику 1-го класса легче работать с 9 или 10 дюймами. Это иглы 10-го размера, которые подходят для пряжи большого веса. Подобный проект часто встречается в 1-х классных школах Вальдорфа. Я впервые научилась делать эти иглы у Мелани Хэтч и Элизабет Сьюард. Оба мастера вальдорфской ручной работы с многолетним опытом работы в классе.

Спицы для самостоятельного вязания, которые обязательно принесут радость ребенку… или взрослому

https: // youtu.be / r_F9D7CG5Dw

Знаете ли вы, что сделать спицы своими руками не так уж сложно? Используя немного материалов и немного времени, вы можете создать единственные в своем роде иглы, которыми вы, несомненно, будете дорожить и любить пользоваться. Эти спицы изготовлены из твердой древесины толщиной 1/4 дюйма, отшлифованы наждачной бумагой с двумя зернами, окрашены морилкой под орех, снова отшлифованы, сглажены пчелиным воском и увенчаны деревянными бусинами, окрашенными и украшенными в виде маленьких кукол-колышков.Это иглы 10-го размера, которые подходят для пряжи большого веса. Подобные проекты часто можно найти в 1-х классных школах Вальдорфа без лишних хлопот, на которые уходит много времени. Честно говоря, если вы не окрашиваете или не красите деревянные дюбели, вы можете очень быстро отшлифовать их, и, конечно же, детали куклы-колышка заняли много времени по сравнению с простым добавлением деревянной бусины сверху. Мне пришлось просверлить деревянные бусины, но вы можете найти их заранее. Я впервые научилась делать эти иглы у Мелани Хэтч и Элизабет Сьюард.Оба мастера вальдорфской ручной работы с многолетним опытом работы в классе.

Для этого проекта вы можете использовать голландский фетр всех цветов радуги. На этот раз я использовал окрашенный в растения войлок, и мне очень нравится палитра мягких цветов, но чувствую, что войлок не такой прочный, как войлок Holland, который я использую чаще всего. Для волос я использовала объемную, камвольную и другую пряжу. Я старалась соответствовать нарядам и цвету кожи. Для тона кожи я использовал морилку под орех, но окрашивал их каждый раз в разное время, чтобы добиться желаемого результата.Для двух наборов я оставил их простыми. Чтобы получить пятно, я использовал чернила Tim Holtz Distress Inks. Некоторые цвета, которые могут подойти для аналогичного проекта: обожженный кирпич, измельченная олива, пыльный конкорд, горчичное семя, пряный мармелад и выветрившееся дерево.

Вязаный зайчик

Если вы новичок в Вальдорфе или плохо знакомы с вязанием и ручной работой, книга Элизабет Сьюард «Обучение через рассказы» станет правильным дополнением к вашей домашней библиотеке. Эта книга знакомит вас с основами вязания, предлагает истории, которые можно рассказывать вашим детям и ученикам во время вязания, и содержит коллекцию простых проектов.Что мне нравится в сегодняшнем проекте, так это то, что он достаточно простой для маленького ребенка (моя 8-летняя дочь связала белого кролика) и достаточно удовлетворительный для старшего ребенка (мой 13-летний ребенок вяжет коричневого кролика). Что так интересно наблюдать, так это превращение маленького квадрата в трехмерного кролика с ушками, маленькой головкой и мягким животиком, наполненным шерстью. Потом добавляется хвост.

Этот проект кролика — отличный первый проект, потому что он легкий, быстрый и прощающий.Это как раз для новенькой вязальщицы, потому что вы можете взять образец вязания и превратить его в очаровательного зверька, которого ребенок будет лелеять. В книге есть простые инструкции для этого проекта. В этом уроке я покажу, как мой 13-летний сын связал этот квадрат, а затем превратил его в кролика. Поскольку он вяжет уже год, его изделие было выполнено быстро, даже с использованием камвольной пряжи, без ошибок при вязании, и он мог собрать сам.

Когда моя 8-летняя дочь выполняла этот проект, ей требовался постоянный присмотр.Когда мы (она работала вместе с писательницей Элизабет Сьюард !!!) не наблюдали за ней все время, она делала ошибки в вязании и продолжала идти дальше. Когда она освоилась, ей захотелось сесть на диван и начать вязать самостоятельно. В итоге произошло то, что, если в вязании была сделана ошибка, очень трудно исправить ее, если вы (учитель) не являетесь опытным вязальщицей. В противном случае вы либо живете с ошибками, либо разрываете свой проект, пока не дойдете до ошибки, исправите ее и двинетесь дальше.Некоторые ошибки, которые она допустила, не позволяли ей продолжать вязать, и, поскольку я не являюсь опытным вязальщицей, я бы попросила ее связать и начать новый проект. Элизабет помогла ей распутать вязание с ее разрешения, сначала спросив ее и объяснив, что она собиралась делать. Никогда не делайте этого, не посоветовавшись сначала со своим ребенком, я уже делал это раньше, и это привело к плачевным результатам и заставило мою дочь отказаться от вязания на год. Как только Элизабет осознала ошибку, она исправила ее и даже провязала пару рядов для моей дочери, чтобы она не чувствовала себя настолько обескураженной, вынимая столько работы.Однажды моя дочь вязала квадрат, что к концу казалось трудоемким делом, потому что после каждого ряда она спрашивала, достаточно ли этого, когда она приближалась к концу, пора было перевязать. Я думаю, что Элизабет помогла ей в этом, поскольку она напоминает нам, что цель первого проекта — вязать, а не узнавать все о вязании. Что касается работы с новой вязальщицей, а не со старшим ребенком, который занимается вязанием некоторое время, то молодой студент нуждается в постоянном присмотре и большой помощи для завершения проекта.Как только деталь снята со спиц, Элизабет помогла закончить кролика, а моя дочь набила его и помогла с хвостиком. Моя девочка была в восторге от своего проекта! Она была просто в восторге от проделанной работы и ее результатов.

Теперь вернемся к моему сыну, он мог завершить этот проект с небольшой помощью, и фактически, когда он научился делать кролика один раз, он мог быстро связать дюжину без посторонней помощи. Я рекомендую использовать для этого проекта более светлую пряжу, так как из-за темной пряжи трудно увидеть и работать с ней.При работе с юными учениками используйте спицы № 10 и пряжу объемной массы. Я предпочитаю Lamb’s Pride, некоторые учителя начинают с крученой пряжи. Что было действительно замечательно в нашем времени с Элизабет, так это то, что перед вязанием она научила мою дочь делать спицы. Потом стала вязать только что изготовленными спицами!

Вязаная тыква

Каждую осень мы словно добавляем в наш репертуар новый осенний проект, а в этом году вяжем тыквы! Это очень простой и очень приятный проект, который занимает мало времени и, кроме основы, не требует большого количества расходных материалов.Это руководство предназначено для начинающих, но этот проект может понравиться детям и взрослым любого возраста.

Обычно в 1 классе вальдорфской школы ученики учатся вязать. Часто первый проект заключается в том, чтобы использовать детскую игрушку, которую вяжет ребенок, и превращать ее в простое животное. Когда ученик становится более способным, сложность проектов постепенно увеличивается. Супер приятный проект — это тот, в котором ученик вяжет радужный шар. Как по волшебству, цвета соединяются один за другим.После того, как ученик связал длинный прямоугольник, его сшивают по бокам и стягивают вместе с обоих концов, и точно так же плоский прямоугольник превращается в трехмерный шар.

Пользуясь той же концепцией в этом проекте, мы вяжем прямоугольник, который вдвое длиннее ширины, сшиваем стороны и стягиваем верх и низ. Единственная разница в том, что мы добавили стержень из коричневой пряжи с помощью башни для вязания Camden Rose. В качестве основы мы использовали коричневую камвольную пряжу Lamb’s Pride. Для наших тыкв мы использовали кремовую и оранжевую объемную пряжу Lamb’s Pride и спицы №10.Это спицы, которые мы сделали, но вы можете найти спицы, а также все принадлежности, которые мы использовали, из «Мечты ребенка». Ознакомьтесь с нашим плейлистом по осенним проектам и мероприятиям.

Вязаный осьминог

Какой очаровательный осьминог ?! Что в этом хорошего, так это то, что это очень просто, достаточно легко для новенькой вязальщицы. На самом деле, если вы не умеете вязать, я расскажу вам об основах, от одного начинающего вязальщицы к другому 😉 Для этого проекта я использую пряжу Lamb’s Pride с объемным весом в Cranberry Swirl.Он великолепен, и вы можете найти его в A Child’s Dream. Я использую иглы 10 размера. Я использую большую тупую иглу для сшивания осьминога, шерстяную ватку для набивки и черную пряжу для глаза.

Направление: набрать 15 петель, вязать 30 рядов, закрыть петли Сшить верх и боковые стороны вместе, чтобы сформировать трубку. Заполнить верхнюю часть на 2/3 шерстяной ваткой или верхом. Пришить вокруг трубки так, чтобы получилась сферическая головка с «воротником» Twizzle four куски пряжи длиной примерно 12-18 дюймов (сложите их вместе) Пришейте твизлы к воротнику Прострочите ушко, и готово!

2 класс

В проектах 2-го класса продолжается вязание двумя спицами, но теперь также вводится и вязание крючком.Рекомендуется разноцветный шар шести цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий и фиолетовый в ярких неразбавленных цветах. Как же интересно видеть, как длинный прямоугольник превращается в шар! Эта игрушка, набитая шерстью, прекрасно подходит для двигательной активности, помогая в обучении и повышении уровня владения орфографией и математикой.

Помимо вязания крючком расширяются навыки вязания. Вводится чистка, и на этом учится ребристость. Попрактиковавшись с разноцветным мячом, ученица готова сделать вязаную куклу! Это мои любимые куклы Вальдорфа.Меня всегда так поражает, что дети в возрасте около 8 лет умеют делать этих милых кукол.

Во 2 классе можно связать прихватки и циновки крючком.

Ручная работа в вальдорфских школах соответствует развитию так же, как и предметы. Вязание — это один из первых навыков ручной работы, который учащиеся осваивают в 1 классе. Этот учебник по вязаному мячу очень прост, но лучше всего подходит для ребенка (или взрослого), которому удобно вязать.

Направления: набрать 18-20 петель (меньше, если у вас объемная пряжа) Вяжите по 12 рядов каждого цвета (мы выбрали шесть цветов радуги). Закрепите. Используя тупую швейную иглу для вязания, пришейте верх и прошейте боковые стороны. .Набить шарик шерстью и прострочить дно закрытым. Мы использовали объемную пряжу Lamb’s Pride. Мы использовали спицы 10 размера.

3 класс

Поистине прекрасно, как ручная работа в вальдорфском образовании специально выбрана, чтобы помочь ребенку в его эмоциональном, образовательном и духовном развитии. Учащийся третьего класса переживает девятилетнюю смену, и, чтобы помочь ребенку почувствовать цель и комфорт во время этого перехода, учебная программа направлена ​​на обучение ребенка практическим навыкам и навыкам в виде строительства приюта, сельского хозяйства и одежды. .Ручная работа для учеников третьего класса будет отражать учебную программу с проектами, начиная от вязаных шарфов и шляп до сшитых сумок и туник. Дополнительно вводится изготовление свечей, ткачество и работа с глиной или пчелиным воском. Хотя некоторые вещи уже были знакомы ребенку, например, работа с пчелиным воском и изготовление свечей, проекты этого года приобретают практическое значение.

Когда я впервые увидел учебную программу Waldorf для третьего класса, мне было неинтересно ее использовать, потому что там было так много контента, который я не собирался использовать.Несколько лет спустя я понял, почему именно эти основные блоки уроков были выбраны для 9-летнего ученика. Я поделюсь этими размышлениями в видео, а также дам вам подробный обзор Live Education! учебная программа с советами по ее использованию.

Мы уже изучали эту программу раньше, поэтому вы можете увидеть основные учебники моих детей. Поскольку мы использовали собственные ресурсы для многих основных блоков уроков, вы увидите, как мы адаптировали учебную программу этого года с учетом наших религиозных потребностей и культурного происхождения.На третий год вам понадобится ряд принадлежностей, в том числе основные учебники по основам, дополнительные справочники, мелки и цветные карандаши, акварель и акварельная бумага, а также материалы для проектов ручной работы. Вы можете увидеть полный список принадлежностей для третьего класса.

Проекты ручной работы являются квинтэссенцией учебной программы Вальдорфа. Если все сделано правильно, они дополняют учебную программу и повышают образовательный опыт учащихся. Посмотрите, что мы сделали для третьего класса.Хотя в этом году вам не нужны никакие дополнительные справочники, за исключением нескольких для урока «Мифы и культура иврита», у меня есть несколько дополнительных книг, которые завершают учебную программу 3-го класса. Большая часть из них была использована для основных уроков по древнееврейским мифам и культуре. В этих основных блоках уроков мы использовали тексты, имеющие отношение к культуре, и религиозные книги. Я делюсь дополнительными ресурсами, которые пригодятся родителям / учителю, но они ни в коем случае не необходимы для успешного использования учебной программы.

Из этого туториала Вы узнаете, как плести по шаблону, который можно сделать из ДСП. Вы можете сплести это в сумочку или сумочку. Расходные материалы, необходимые для этого проекта: пряжа, ДСП (для шаблона), нитки для вышивания, игла для пряжи или челнок, карандаш и ножницы. Большинство принадлежностей можно найти в местных магазинах для рукоделия или в магазине A Child’s Dream. Уровень: легкий Продолжительность: менее часа Стоимость менее 5 долларов Ознакомьтесь с руководством по плетению кругов.

Выполняя основной блок урока, я ищу различные книги и проекты для детей.Для этого устройства я установил деревянный ткацкий станок Harrisville Designs для моей 8-летней дочери. Плетение идеально подходит для ученика 3-го класса и прекрасно сочетается с нашим блоком американской истории, который в первую очередь предназначался для моего 12-летнего ребенка.

Для этого проекта мы просто прочный ткацкий станок детского размера. Несмотря на то, что этот комплект поставляется со всеми принадлежностями, необходимыми для создания проекта, это оказалось несложным делом, поэтому я собираю наши собственные материалы для этого проекта. Для изготовления ткацкого станка я использовал хлопковую нить от Harrisville Designs.Далее я сплела дочке несколько рядов, пока не сложился сложный узор. Мы использовали объемную пряжу Lamb’s Pride, которую окрашивали с использованием натуральных материалов, таких как чай, косточки авокадо и кожура лука.

После того, как образец был установлен, я показал своей дочери, как проходить под и снова деревянной палкой, а затем направлять ставень через открытое пространство, образовавшееся, когда палка поворачивается на бок. Процесс повторялся до тех пор, пока проект не был завершен. Некоторые проблемы, с которыми мы столкнулись, заключались в том, что середина была слишком узкой.По мере того, как моя дочь перемещала ставень вперед и назад, середина ее проекта становилась все туже и туже. Чтобы исправить это, протяните длинный металлический или деревянный дюбель по всей длине ткацкого станка, чтобы пряжа охватывала металл, а также хлопковую основу.

Ткацкий станок для сборки сумки

Weaving — один из тех проектов, которым нужно посвятить себя. Это требует времени, настойчивости и внимательности. Плетение задействует ваш ум и руки, и, в отличие от вязания, например, вы не можете легко оторвать взгляд от своего проекта.Плетение входит в учебную программу Вальдорфа, начиная с 3 класса. Оно дополняет блок, посвященный приютам, сельскому хозяйству и одежде. Приложив немного усилий, вы действительно сможете соткать ткань и, возможно, сшить себе элементарную одежду! Однако в этом проекте мы плетем сумку. Приложив немного больше усилий, вы сможете оптимизировать время ткачества и создать сумку, а не цельный кусок ткани.

Для этого проекта мы делаем ткацкий станок своими руками из плотного картона или ДСП.Я использую ДСП на основе акварельной бумаги. Он толстый, и его сложно согнуть, а это как раз то, что нам нужно. Размер, который я использую, составляет 9 x 12 дюймов. Вдоль верхней и нижней части (сторона 9 дюймов) я делаю отметки с шагом 1/2 дюйма. Вы можете сделать шаг меньше для более плотного переплетения или больше для более свободного переплетения. Одна вещь, в которой следует убедиться, заключается в том, чтобы ваша последняя прибавка была как можно ближе к краю ДСП. Если нет, обрежьте древесно-стружечную плиту, иначе в конечном итоге у вас получится большой кусок нетканой пряжи на обоих концах проекта.На проект это не повлияет, но будет заметно. Если вы присмотритесь, вы увидите, подходит ли вам проект с объемной пряжей бирюзового цвета. Убедитесь, что у вас нечетное количество приращений / ниток, иначе у вас не будет возможности переходить вверх / вниз в чередующемся узоре, чтобы создать правильное переплетение. После того, как ваши приращения установлены, пришло время натянуть ткацкий станок. В этом случае я ошибся. Я показал вам свою ошибку в видео и то, как я решил проблему, но я также покажу вам правильный способ сделать это.При плетении сумки нужно иметь отверстие! Сделайте это, вам нужно натянуть ткацкий станок так, чтобы шнур проходил вокруг чередующихся выступов и спускался с той же стороны, прежде чем снова повернуться вверх с другой стороны, на которую вы просто натягиваете его, не оборачивая его вдоль выступа. Поначалу это очень сбивает с толку! Мне потребовалось много практики, и бывают случаи, когда я делаю это неправильно. По правде говоря, есть несколько способов сделать это, и сейчас я сделал это примерно четырьмя разными способами в зависимости от проекта, и, к сожалению, однажды это было очень неправильно, и сейчас самое время увидеть! В конце концов, мы нашли альтернативный способ исправить нашу ошибку, и хотя он не идеален, он работает.

Я подумывал показать вам ошибку, но, в конце концов, с вашими предложениями я показал ошибку таким образом, который, надеюсь, не сбивает с толку руководство. Я рад найти решение нашей проблемы, хотя на ее решение ушло так много времени. В конце концов, трудно сказать, и это спасло недели работы. Представьте, что вы начинаете заново !!

Мы использовали пряжу Harrisville Designs, а также пряжу домашнего окрашивания с использованием натуральных материалов, таких как шкурка лука и чай. Окрашивание пряжи и ткачество сопровождают наши подразделения американской истории, добавляя ручную работу, вдохновленную Вальдорфом.Мне нравится иметь возможность адаптировать наши уроки к интересам моего ребенка и при этом работать в соответствии с философией Waldorf Education. Первоначально мы использовали некоторые инструменты, входящие в комплект Harrisville Designs Loom Kit, но в конечном итоге это был полностью самодельный.

Моя 8-летняя дочь работала на ткацком станке Harrisville Design, чтобы сделать свой проект, в то время как мой 13-летний сын работал на ткацком станке DIY, чтобы сделать сумку, используя линейку для разделения веревки и палочку для мороженого в качестве челнока. . Поначалу этот проект выполняется быстро, и вы можете довольно быстро завершить его 90%.Последняя часть сложна, потому что места очень мало. Я помогала с этой частью, используя вязальную спицу с острым концом и широким ушком для борьбы с пряжей. Я также помогал делать твизл с сыном (это ручка) и вшивал его для него, хотя это вещи, которые он может делать в своем возрасте. Он выбрал узор, который представлял собой просто чередование цветов, начиная с более широких полос внизу и более узких вверху. Чтобы соответствовать философии Вальдорфа, вы должны использовать более темные цвета внизу и более светлые вверху, где он открывается.Кроме того, если поверх плетения находится рисунок для вышивания, убедитесь, что нижняя часть рисунка закрыта, а верх — открыта. В нашем случае я считаю, что более узкие полосы были бы более подходящими внизу, чем вверху. Что нужно учитывать, когда вы приступаете к своему проекту!

4 класс

Мокрое валяние

Признаюсь, когда я купил этот набор, я подумал, что это набор для валяния тыквы. Но вы не можете представить мою радость, когда после минутного замешательства я понял, что это набор для мокрого валяния! Я уже много лет не занимаюсь мокрым валянием, и мне не терпится вернуться к нему снова.В этот набор от Rainbow River Designs входит все необходимое, чтобы получить 2–3 тыквы, кроме шара и теплой мыльной воды. Не добавляйте слишком много мыла, оно быстро пенится и становится очень пузырчатым. Вы можете найти этот комплект в магазине Etsy в Rainbow River Designs, а также в магазине A Child’s Dream.

Шарики из мокрого войлока

Некоторые проекты ручной работы длятся несколько недель или месяцев, а другие можно выполнить за день. Изготовление войлочного шара — это что-то среднее в зависимости от того, как вы его делаете и для какой цели.В 4-м классе вальдорфских школ вы можете встретить учеников, которые делают и вышивают войлочные шары. На создание этих великолепных шедевров уходят месяцы, но конечный результат захватывает дух.

Сегодняшний проект состоит только в изготовлении войлочного шара, на изготовление которого все еще требуется время, но большая часть проекта выполняется всего за один день. Я работаю со своей 8-летней дочерью и 13-летним сыном, и когда войлочные шары будут готовы, вы сможете увидеть каждый из их наборов навыков и насколько я им помог.Мы сейчас эти шары не вышиваем. Либо они останутся валяными шарами, либо станут головами для кукол, либо со временем будут вышиты. Первоначально мы делали этот проект с намерением использовать мячи для нашей умственной и двигательной математической деятельности, но обнаружили, что предпочитаем более тяжелые предметы, такие как мешки с фасолью или мячи для ракетки. Тем не менее, эти мячи идеально подходят для математических расчетов безопасных движений в помещении при условии их правильного использования.

Для этого проекта я использовал обрезки пряжи из других проектов, чтобы сделать сердцевину шара.Далее я покрыла сердцевину неокрашенной шерстью. Для моей дочери она хотела розовый мяч, поэтому я накрыл ее дополнительный розовым шерстяным ватком. Шерсть из «Мечты ребенка», и мы обычно используем ее в нашей домашней школе для различных проектов, включая войлочных животных для основных блоков уроков по природе. Для этого проекта вам понадобится всего несколько принадлежностей, но вы можете подумать о работе на улице или на кухне, так как это проект, который быстро становится беспорядочным. Помимо небольшого количества шерсти и чего-нибудь для сердцевины, которое может быть больше шерсти, но мне понравилась возможность использовать мои обрезки, вам понадобятся две миски с водой: одна горячая (но не слишком горячая, вы можете руки не засовываю) и один холодный (подойдет холодная вода из-под крана).Вам также понадобится средство для мытья посуды. Держите под рукой и полотенце!

Для начала этого проекта требуется немного навыков, поэтому я сделал немало для моей 8-летней дочери, у которой в ее возрасте не было бы этого ручного проекта в Вальдорфе, но поскольку мы обучаемся на дому, много наши проекты в конечном итоге выполняются несколькими детьми из разных классов. Я сформировал основу для нее и добавил шерсть. Я также окунул его в воду и сформировал, пока он не стал сферой. Как только я подумал, что форма выдержит, я передал ее ей, чтобы она закончила.Я сделал основу для своего сына и был уверен, что он сможет справиться с остальным, что он может. На валяние уходит много времени. Я продемонстрировал процесс больше, чем обычно показывал бы в учебнике, потому что это один из проектов, в котором дети (и, возможно, взрослые) думают, что проект завершен гораздо раньше, чем когда он будет выполнен на самом деле. Запланируйте примерно 15-25 минут валяния, окунув мяч в горячую воду с небольшим количеством мыла, сложив его на ладони, окунув в холодную воду и повторяя снова и снова, пока мяч не станет твердым.

У моей дочери мяч не такой твердый, как у моего сына, потому что она устала раньше, чем он, и не чувствовала твердости. В конце концов, хотя вы можете заметить разницу, я думаю, что они оба в порядке. Самая забавная часть — это подпрыгивание шариков в ванне! Вы можете положить их в сушилку, чтобы они высохли, и вы можете оставить их там в виде шариков для сушки, или вы можете положить их в сухое место и дать им высохнуть на воздухе. У нас ушла целая неделя, чтобы полностью высохнуть, но они станут сухими на ощупь в течение нескольких дней.

Сшивание

Встречайте осень в этом простом, но красивом проекте ручной работы, который отлично подходит для детей от восьми лет и старше. Все, что вам нужно, это фетр и нитки для вышивания. Также вам понадобятся игла и ножницы. Я сделала выкройку (с помощью оригинального образца, сделанного Мелани Хэтч, мастером вальдорфской учительницы ручной работы), которую вы можете бесплатно скачать здесь. Войлок и мулине в магазине «Детская мечта». https: // ахилдсдрим.com / dmc-facial-embroidery-floss-9-pack / https://achildsdream.com/holland-wool-felt-collection-autumn-tapestry/

Материалы для изготовления куклы Вальдорфа

Изготовление кукол можно найти в нескольких классах вальдорфской школы. Начиная с детского сада, в простые куклы будут играть, а часто учитель даже делает их для учеников. Из простой квадратной ткани и немного шерсти и веревки вы можете сделать примитивную куклу, набив немного шерсти в центре ткани. Зажмите его веревочкой, и вот вам очень простая кукла.Добавьте веревку, чтобы сделать руки и туловище. Когда дети маленькие, лучше меньше — значит лучше, чтобы можно было развивать их воображение. Безликие куклы являются обычным явлением в молодом возрасте, потому что тогда выражения и эмоции оживляются ребенком.

5 класс

Вязание

Ручная работа в школах Вальдорфа способствует развитию ребенка и дополняет учебную программу. В 5 классе ученики начинают работать с 5-ю спицами для круговой вязки.Они работают над головными уборами и носками и даже могут дополнить комплект перчатками и шарфом. В начале учебного года ученики, скорее всего, сделают свои собственные спицы, используя дюбеля из твердой древесины, как они это делали в первом классе. На этот раз они делают спицы с двумя концами. Они шлифуют их все более мелкой наждачной бумагой. Для этого проекта я использовала спицы ручной работы, которые сделала во время конференции Handwork Conference. Вы можете найти более подробную информацию о конференции, посетив Waldorf Handwork.

Мы использовали объемную пряжу Lamb’s Pride в различных нейтральных тонах.Вы можете найти Lamb’s Pride во многих онлайн-магазинах, но я часто использую A Child’s Dream для удовлетворения большинства наших потребностей в Waldorf. Следующая выкройка предназначена для детской шапки, но вы можете набрать такое же количество петель для шапки подросткового или взрослого размера, но вам нужно будет связать еще пару дюймов, прежде чем убавлять. Набрать на три спицы 24 петли. Провяжите 2 изнаночные 2 петли в течение нескольких кругов, пока у вас не получится около 2,5 см резинки. Перед уменьшением количества петель провяжите в общей сложности около 4-5 дюймов. Вы можете выбрать любой цвет и любой дизайн.Наш дизайн был основан на пряжи, которая у нас была, я чередовала цвета, и когда они у меня заканчивались, я вяжу только пару рядов. Единственный другой узор, который я использовал для этой шляпы, — это чередовать цвета в одном ряду, затем вязать сплошным цветом (один из чередующихся цветов), затем снова вязать третий ряд чередующимися цветами. Когда вы будете готовы уменьшить количество стежков, добавьте три маркера (привяжите контрастный кусок пряжи к игле) к каждой игле, по одному через каждые 8 ​​стежков. Затем провяжите по две вместе после каждого маркера, а затем продолжайте вязание в обычном режиме, пока не дойдете до следующего маркера.Наденьте маркер на иглу и провяжите две вместе. После того, как вы закончите этот круг, провяжите два ряда как обычно. Продолжайте вязать так, пока на каждой спице не останется по 6 петель. Затем отяжите и сшейте верх пряжей. Для этого проекта я изучил три новых навыка: изнаночную вязку, круговое вязание (4 спицами) и создание дизайна из пряжи путем стратегического чередования цветов.

Как связать шарф

Это был простой, но долгий проект! Это было немного утомительно, но это сработало со всем чтением, которое мы делали с нашим подразделением по Аляске и Арктике.Пока я читала, мой 14-летний сын вяжет, и иногда мы переключаемся. Я наложил и завязал для него, хотя он способен делать это самостоятельно и фактически заново научил своего старшего 22-летнего брата, когда он недавно сшил шарф. Я также добавил бахрому в конце.

Мы использовали объемную пряжу Lamb’s Pride. Набрала 15 петель, но думаю, что было бы лучше 12. Я использовал весь моток, и получилось около 45 дюймов. Я бы предпочел 60 дюймов. Я добавила 5 ″ бахрому на каждом конце, что, на мой взгляд, выглядит очень красиво и помогает сделать шарф длиннее.

На создание шарфа ушло около 8 часов, и это был групповой проект между мной и моим сыном. Я использовала Blue Willow для шарфа и Smokey Sage для бахромы. Я использовала спицы размера 10 от A Child’s Dream и купила пряжу Webs Yarn.

Вязаные шапки-бини для кукол-колышков и марионеток

Я отчетливо помню, как делал этот проект в первом классе моей Вальдорфской школы во Франции.У меня тоже есть свой проект !! Лишь годы спустя я узнал, что это называется помпон, и у этого проекта было много вариаций. Сегодня я показываю вам то, чему научился много лет назад. Вы можете использовать шаблон повторно, но если вы будете плести помпон очень плотно, возможно, вам придется вырезать его. Я сделал свой шаблон из плотного ДСП с обратной стороны бумажного блокнота. Я использую объемную шерстяную пряжу от A Child’s Dream красивого разноцветного цвета. Направления: Вырежьте круг диаметром 5 дюймов. Вырежьте из центра круг диаметром 2 дюйма.Свяжите кусок пряжи длиной примерно 2-3 ярда с шаблоном и начните плести по кругу. Когда пряжа закончится, свяжите другой кусок. Если вам не удается протянуть еще один кусок пряжи посередине, аккуратно обрежьте его по периметру. Обвяжите шнур посередине и снимите шаблон. И вуаля! Готово!

Как сделать спицы своими руками

Знаете ли вы, что сделать спицы своими руками не так уж сложно? Используя немного материалов и немного времени, вы можете создать единственные в своем роде иглы, которыми вы, несомненно, будете дорожить и любить пользоваться.Эти спицы изготовлены из твердой древесины толщиной 1/4 дюйма, отшлифованы наждачной бумагой с двумя зернами, окрашены морилкой грецкого ореха, снова отшлифованы, сглажены пчелиным воском и покрыты окрашенным акрилом куском обожженной глины, чтобы он выглядел как верхушка гриб. Я следовал инструкциям производителя по обжигу глины. Я дал ему полностью высохнуть, прежде чем покрасить их двумя слоями красной краски. Когда он высох, я закрасил белую деталь. Когда все полностью высохло, я нанесла немного клея на внутреннюю часть шляпки гриба и приклеила ее к дюбелю.Они быстро высыхали и вскоре были готовы к использованию. Мои дюбели были длиной 12 дюймов. Я тоже сократил их до 10 дюймов. Я думаю, что ученику 1-го класса легче работать с 9 или 10 дюймами. Это иглы 10-го размера, которые подходят для пряжи большого веса. Подобный проект часто встречается в 1-х классных школах Вальдорфа. Я впервые научилась делать эти иглы у Мелани Хэтч и Элизабет Сьюард. Оба мастера вальдорфской ручной работы с многолетним опытом работы в классе.

Спицы для самостоятельного вязания, которые обязательно принесут радость ребенку… или взрослому

https: // youtu.be / r_F9D7CG5Dw

Знаете ли вы, что сделать спицы своими руками не так уж сложно? Используя немного материалов и немного времени, вы можете создать единственные в своем роде иглы, которыми вы, несомненно, будете дорожить и любить пользоваться. Эти спицы изготовлены из твердой древесины толщиной 1/4 дюйма, отшлифованы наждачной бумагой с двумя зернами, окрашены морилкой под орех, снова отшлифованы, сглажены пчелиным воском и увенчаны деревянными бусинами, окрашенными и украшенными в виде маленьких кукол-колышков.Это иглы 10-го размера, которые подходят для пряжи большого веса. Подобные проекты часто можно найти в 1-х классных школах Вальдорфа без лишних хлопот, на которые уходит много времени. Честно говоря, если вы не окрашиваете или не красите деревянные дюбели, вы можете очень быстро отшлифовать их, и, конечно же, детали куклы-колышка заняли много времени по сравнению с простым добавлением деревянной бусины сверху. Мне пришлось просверлить деревянные бусины, но вы можете найти их заранее. Я впервые научилась делать эти иглы у Мелани Хэтч и Элизабет Сьюард.Оба мастера вальдорфской ручной работы с многолетним опытом работы в классе.

Для этого проекта вы можете использовать голландский фетр всех цветов радуги. На этот раз я использовал окрашенный в растения войлок, и мне очень нравится палитра мягких цветов, но чувствую, что войлок не такой прочный, как войлок Holland, который я использую чаще всего. Для волос я использовала объемную, камвольную и другую пряжу. Я старалась соответствовать нарядам и цвету кожи. Для тона кожи я использовал морилку под орех, но окрашивал их каждый раз в разное время, чтобы добиться желаемого результата.Для двух наборов я оставил их простыми. Чтобы получить пятно, я использовал чернила Tim Holtz Distress Inks. Некоторые цвета, которые могут подойти для аналогичного проекта: обожженный кирпич, измельченная олива, пыльный конкорд, горчичное семя, пряный мармелад и выветрившееся дерево.

Вязаный зайчик

Если вы новичок в Вальдорфе или плохо знакомы с вязанием и ручной работой, книга Элизабет Сьюард «Обучение через рассказы» станет правильным дополнением к вашей домашней библиотеке. Эта книга знакомит вас с основами вязания, предлагает истории, которые можно рассказывать вашим детям и ученикам во время вязания, и содержит коллекцию простых проектов.Что мне нравится в сегодняшнем проекте, так это то, что он достаточно простой для маленького ребенка (моя 8-летняя дочь связала белого кролика) и достаточно удовлетворительный для старшего ребенка (мой 13-летний ребенок вяжет коричневого кролика). Что так интересно наблюдать, так это превращение маленького квадрата в трехмерного кролика с ушками, маленькой головкой и мягким животиком, наполненным шерстью. Потом добавляется хвост.

Этот проект кролика — отличный первый проект, потому что он легкий, быстрый и прощающий.Это как раз для новенькой вязальщицы, потому что вы можете взять образец вязания и превратить его в очаровательного зверька, которого ребенок будет лелеять. В книге есть простые инструкции для этого проекта. В этом уроке я покажу, как мой 13-летний сын связал этот квадрат, а затем превратил его в кролика. Поскольку он вяжет уже год, его изделие было выполнено быстро, даже с использованием камвольной пряжи, без ошибок при вязании, и он мог собрать сам.

Когда моя 8-летняя дочь выполняла этот проект, ей требовался постоянный присмотр.Когда мы (она работала вместе с писательницей Элизабет Сьюард !!!) не наблюдали за ней все время, она делала ошибки в вязании и продолжала идти дальше. Когда она освоилась, ей захотелось сесть на диван и начать вязать самостоятельно. В итоге произошло то, что, если в вязании была сделана ошибка, очень трудно исправить ее, если вы (учитель) не являетесь опытным вязальщицей. В противном случае вы либо живете с ошибками, либо разрываете свой проект, пока не дойдете до ошибки, исправите ее и двинетесь дальше.Некоторые ошибки, которые она допустила, не позволяли ей продолжать вязать, и, поскольку я не являюсь опытным вязальщицей, я бы попросила ее связать и начать новый проект. Элизабет помогла ей распутать вязание с ее разрешения, сначала спросив ее и объяснив, что она собиралась делать. Никогда не делайте этого, не посоветовавшись сначала со своим ребенком, я уже делал это раньше, и это привело к плачевным результатам и заставило мою дочь отказаться от вязания на год. Как только Элизабет осознала ошибку, она исправила ее и даже провязала пару рядов для моей дочери, чтобы она не чувствовала себя настолько обескураженной, вынимая столько работы.Однажды моя дочь вязала квадрат, что к концу казалось трудоемким делом, потому что после каждого ряда она спрашивала, достаточно ли этого, когда она приближалась к концу, пора было перевязать. Я думаю, что Элизабет помогла ей в этом, поскольку она напоминает нам, что цель первого проекта — вязать, а не узнавать все о вязании. Что касается работы с новой вязальщицей, а не со старшим ребенком, который занимается вязанием некоторое время, то молодой студент нуждается в постоянном присмотре и большой помощи для завершения проекта.Как только деталь снята со спиц, Элизабет помогла закончить кролика, а моя дочь набила его и помогла с хвостиком. Моя девочка была в восторге от своего проекта! Она была просто в восторге от проделанной работы и ее результатов.

Теперь вернемся к моему сыну, он мог завершить этот проект с небольшой помощью, и фактически, когда он научился делать кролика один раз, он мог быстро связать дюжину без посторонней помощи. Я рекомендую использовать для этого проекта более светлую пряжу, так как из-за темной пряжи трудно увидеть и работать с ней.При работе с юными учениками используйте спицы № 10 и пряжу объемной массы. Я предпочитаю Lamb’s Pride, некоторые учителя начинают с крученой пряжи. Что было действительно замечательно в нашем времени с Элизабет, так это то, что перед вязанием она научила мою дочь делать спицы. Потом стала вязать только что изготовленными спицами!

Вязаная тыква

Каждую осень мы словно добавляем в наш репертуар новый осенний проект, а в этом году вяжем тыквы! Это очень простой и очень приятный проект, который занимает мало времени и, кроме основы, не требует большого количества расходных материалов.Это руководство предназначено для начинающих, но этот проект может понравиться детям и взрослым любого возраста.

Обычно в 1 классе вальдорфской школы ученики учатся вязать. Часто первый проект заключается в том, чтобы использовать детскую игрушку, которую вяжет ребенок, и превращать ее в простое животное. Когда ученик становится более способным, сложность проектов постепенно увеличивается. Супер приятный проект — это тот, в котором ученик вяжет радужный шар. Как по волшебству, цвета соединяются один за другим.После того, как ученик связал длинный прямоугольник, его сшивают по бокам и стягивают вместе с обоих концов, и точно так же плоский прямоугольник превращается в трехмерный шар.

Пользуясь той же концепцией в этом проекте, мы вяжем прямоугольник, который вдвое длиннее ширины, сшиваем стороны и стягиваем верх и низ. Единственная разница в том, что мы добавили стержень из коричневой пряжи с помощью башни для вязания Camden Rose. В качестве основы мы использовали коричневую камвольную пряжу Lamb’s Pride. Для наших тыкв мы использовали кремовую и оранжевую объемную пряжу Lamb’s Pride и спицы №10.Это спицы, которые мы сделали, но вы можете найти спицы, а также все принадлежности, которые мы использовали, из «Мечты ребенка». Ознакомьтесь с нашим плейлистом по осенним проектам и мероприятиям.

Вязаный осьминог

Какой очаровательный осьминог ?! Что в этом хорошего, так это то, что это очень просто, достаточно легко для новенькой вязальщицы. На самом деле, если вы не умеете вязать, я расскажу вам об основах, от одного начинающего вязальщицы к другому 😉 Для этого проекта я использую пряжу Lamb’s Pride с объемным весом в Cranberry Swirl.Он великолепен, и вы можете найти его в A Child’s Dream. Я использую иглы 10 размера. Я использую большую тупую иглу для сшивания осьминога, шерстяную ватку для набивки и черную пряжу для глаза.

Направление: набрать 15 петель, вязать 30 рядов, закрыть петли Сшить верх и боковые стороны вместе, чтобы сформировать трубку. Заполнить верхнюю часть на 2/3 шерстяной ваткой или верхом. Пришить вокруг трубки так, чтобы получилась сферическая головка с «воротником» Twizzle four куски пряжи длиной примерно 12-18 дюймов (сложите их вместе) Пришейте твизлы к воротнику Прострочите ушко, и готово!

2 класс

В проектах 2-го класса продолжается вязание двумя спицами, но теперь также вводится и вязание крючком.Рекомендуется разноцветный шар шести цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий и фиолетовый в ярких неразбавленных цветах. Как же интересно видеть, как длинный прямоугольник превращается в шар! Эта игрушка, набитая шерстью, прекрасно подходит для двигательной активности, помогая в обучении и повышении уровня владения орфографией и математикой.

Помимо вязания крючком расширяются навыки вязания. Вводится чистка, и на этом учится ребристость. Попрактиковавшись с разноцветным мячом, ученица готова сделать вязаную куклу! Это мои любимые куклы Вальдорфа.Меня всегда так поражает, что дети в возрасте около 8 лет умеют делать этих милых кукол.

Во 2 классе можно связать прихватки и циновки крючком.

Ручная работа в вальдорфских школах соответствует развитию так же, как и предметы. Вязание — это один из первых навыков ручной работы, который учащиеся осваивают в 1 классе. Этот учебник по вязаному мячу очень прост, но лучше всего подходит для ребенка (или взрослого), которому удобно вязать.

Направления: набрать 18-20 петель (меньше, если у вас объемная пряжа) Вяжите по 12 рядов каждого цвета (мы выбрали шесть цветов радуги). Закрепите. Используя тупую швейную иглу для вязания, пришейте верх и прошейте боковые стороны. .Набить шарик шерстью и прострочить дно закрытым. Мы использовали объемную пряжу Lamb’s Pride. Мы использовали спицы 10 размера.

3 класс

Поистине прекрасно, как ручная работа в вальдорфском образовании специально выбрана, чтобы помочь ребенку в его эмоциональном, образовательном и духовном развитии. Учащийся третьего класса переживает девятилетнюю смену, и, чтобы помочь ребенку почувствовать цель и комфорт во время этого перехода, учебная программа направлена ​​на обучение ребенка практическим навыкам и навыкам в виде строительства приюта, сельского хозяйства и одежды. .Ручная работа для учеников третьего класса будет отражать учебную программу с проектами, начиная от вязаных шарфов и шляп до сшитых сумок и туник. Дополнительно вводится изготовление свечей, ткачество и работа с глиной или пчелиным воском. Хотя некоторые вещи уже были знакомы ребенку, например, работа с пчелиным воском и изготовление свечей, проекты этого года приобретают практическое значение.

Когда я впервые увидел учебную программу Waldorf для третьего класса, мне было неинтересно ее использовать, потому что там было так много контента, который я не собирался использовать.Несколько лет спустя я понял, почему именно эти основные блоки уроков были выбраны для 9-летнего ученика. Я поделюсь этими размышлениями в видео, а также дам вам подробный обзор Live Education! учебная программа с советами по ее использованию.

Мы уже изучали эту программу раньше, поэтому вы можете увидеть основные учебники моих детей. Поскольку мы использовали собственные ресурсы для многих основных блоков уроков, вы увидите, как мы адаптировали учебную программу этого года с учетом наших религиозных потребностей и культурного происхождения.На третий год вам понадобится ряд принадлежностей, в том числе основные учебники по основам, дополнительные справочники, мелки и цветные карандаши, акварель и акварельная бумага, а также материалы для проектов ручной работы. Вы можете увидеть полный список принадлежностей для третьего класса.

Проекты ручной работы являются квинтэссенцией учебной программы Вальдорфа. Если все сделано правильно, они дополняют учебную программу и повышают образовательный опыт учащихся. Посмотрите, что мы сделали для третьего класса.Хотя в этом году вам не нужны никакие дополнительные справочники, за исключением нескольких для урока «Мифы и культура иврита», у меня есть несколько дополнительных книг, которые завершают учебную программу 3-го класса. Большая часть из них была использована для основных уроков по древнееврейским мифам и культуре. В этих основных блоках уроков мы использовали тексты, имеющие отношение к культуре, и религиозные книги. Я делюсь дополнительными ресурсами, которые пригодятся родителям / учителю, но они ни в коем случае не необходимы для успешного использования учебной программы.

Из этого туториала Вы узнаете, как плести по шаблону, который можно сделать из ДСП. Вы можете сплести это в сумочку или сумочку. Расходные материалы, необходимые для этого проекта: пряжа, ДСП (для шаблона), нитки для вышивания, игла для пряжи или челнок, карандаш и ножницы. Большинство принадлежностей можно найти в местных магазинах для рукоделия или в магазине A Child’s Dream. Уровень: легкий Продолжительность: менее часа Стоимость менее 5 долларов Ознакомьтесь с руководством по плетению кругов.

Выполняя основной блок урока, я ищу различные книги и проекты для детей.Для этого устройства я установил деревянный ткацкий станок Harrisville Designs для моей 8-летней дочери. Плетение идеально подходит для ученика 3-го класса и прекрасно сочетается с нашим блоком американской истории, который в первую очередь предназначался для моего 12-летнего ребенка.

Для этого проекта мы просто прочный ткацкий станок детского размера. Несмотря на то, что этот комплект поставляется со всеми принадлежностями, необходимыми для создания проекта, это оказалось несложным делом, поэтому я собираю наши собственные материалы для этого проекта. Для изготовления ткацкого станка я использовал хлопковую нить от Harrisville Designs.Далее я сплела дочке несколько рядов, пока не сложился сложный узор. Мы использовали объемную пряжу Lamb’s Pride, которую окрашивали с использованием натуральных материалов, таких как чай, косточки авокадо и кожура лука.

После того, как образец был установлен, я показал своей дочери, как проходить под и снова деревянной палкой, а затем направлять ставень через открытое пространство, образовавшееся, когда палка поворачивается на бок. Процесс повторялся до тех пор, пока проект не был завершен. Некоторые проблемы, с которыми мы столкнулись, заключались в том, что середина была слишком узкой.По мере того, как моя дочь перемещала ставень вперед и назад, середина ее проекта становилась все туже и туже. Чтобы исправить это, протяните длинный металлический или деревянный дюбель по всей длине ткацкого станка, чтобы пряжа охватывала металл, а также хлопковую основу.

Ткацкий станок для сборки сумки

Weaving — один из тех проектов, которым нужно посвятить себя. Это требует времени, настойчивости и внимательности. Плетение задействует ваш ум и руки, и, в отличие от вязания, например, вы не можете легко оторвать взгляд от своего проекта.Плетение входит в учебную программу Вальдорфа, начиная с 3 класса. Оно дополняет блок, посвященный приютам, сельскому хозяйству и одежде. Приложив немного усилий, вы действительно сможете соткать ткань и, возможно, сшить себе элементарную одежду! Однако в этом проекте мы плетем сумку. Приложив немного больше усилий, вы сможете оптимизировать время ткачества и создать сумку, а не цельный кусок ткани.

Для этого проекта мы делаем ткацкий станок своими руками из плотного картона или ДСП.Я использую ДСП на основе акварельной бумаги. Он толстый, и его сложно согнуть, а это как раз то, что нам нужно. Размер, который я использую, составляет 9 x 12 дюймов. Вдоль верхней и нижней части (сторона 9 дюймов) я делаю отметки с шагом 1/2 дюйма. Вы можете сделать шаг меньше для более плотного переплетения или больше для более свободного переплетения. Одна вещь, в которой следует убедиться, заключается в том, чтобы ваша последняя прибавка была как можно ближе к краю ДСП. Если нет, обрежьте древесно-стружечную плиту, иначе в конечном итоге у вас получится большой кусок нетканой пряжи на обоих концах проекта.На проект это не повлияет, но будет заметно. Если вы присмотритесь, вы увидите, подходит ли вам проект с объемной пряжей бирюзового цвета. Убедитесь, что у вас нечетное количество приращений / ниток, иначе у вас не будет возможности переходить вверх / вниз в чередующемся узоре, чтобы создать правильное переплетение. После того, как ваши приращения установлены, пришло время натянуть ткацкий станок. В этом случае я ошибся. Я показал вам свою ошибку в видео и то, как я решил проблему, но я также покажу вам правильный способ сделать это.При плетении сумки нужно иметь отверстие! Сделайте это, вам нужно натянуть ткацкий станок так, чтобы шнур проходил вокруг чередующихся выступов и спускался с той же стороны, прежде чем снова повернуться вверх с другой стороны, на которую вы просто натягиваете его, не оборачивая его вдоль выступа. Поначалу это очень сбивает с толку! Мне потребовалось много практики, и бывают случаи, когда я делаю это неправильно. По правде говоря, есть несколько способов сделать это, и сейчас я сделал это примерно четырьмя разными способами в зависимости от проекта, и, к сожалению, однажды это было очень неправильно, и сейчас самое время увидеть! В конце концов, мы нашли альтернативный способ исправить нашу ошибку, и хотя он не идеален, он работает.

Я подумывал показать вам ошибку, но, в конце концов, с вашими предложениями я показал ошибку таким образом, который, надеюсь, не сбивает с толку руководство. Я рад найти решение нашей проблемы, хотя на ее решение ушло так много времени. В конце концов, трудно сказать, и это спасло недели работы. Представьте, что вы начинаете заново !!

Мы использовали пряжу Harrisville Designs, а также пряжу домашнего окрашивания с использованием натуральных материалов, таких как шкурка лука и чай. Окрашивание пряжи и ткачество сопровождают наши подразделения американской истории, добавляя ручную работу, вдохновленную Вальдорфом.Мне нравится иметь возможность адаптировать наши уроки к интересам моего ребенка и при этом работать в соответствии с философией Waldorf Education. Первоначально мы использовали некоторые инструменты, входящие в комплект Harrisville Designs Loom Kit, но в конечном итоге это был полностью самодельный.

Моя 8-летняя дочь работала на ткацком станке Harrisville Design, чтобы сделать свой проект, в то время как мой 13-летний сын работал на ткацком станке DIY, чтобы сделать сумку, используя линейку для разделения веревки и палочку для мороженого в качестве челнока. . Поначалу этот проект выполняется быстро, и вы можете довольно быстро завершить его 90%.Последняя часть сложна, потому что места очень мало. Я помогала с этой частью, используя вязальную спицу с острым концом и широким ушком для борьбы с пряжей. Я также помогал делать твизл с сыном (это ручка) и вшивал его для него, хотя это вещи, которые он может делать в своем возрасте. Он выбрал узор, который представлял собой просто чередование цветов, начиная с более широких полос внизу и более узких вверху. Чтобы соответствовать философии Вальдорфа, вы должны использовать более темные цвета внизу и более светлые вверху, где он открывается.Кроме того, если поверх плетения находится рисунок для вышивания, убедитесь, что нижняя часть рисунка закрыта, а верх — открыта. В нашем случае я считаю, что более узкие полосы были бы более подходящими внизу, чем вверху. Что нужно учитывать, когда вы приступаете к своему проекту!

4 класс

Мокрое валяние

Признаюсь, когда я купил этот набор, я подумал, что это набор для валяния тыквы. Но вы не можете представить мою радость, когда после минутного замешательства я понял, что это набор для мокрого валяния! Я уже много лет не занимаюсь мокрым валянием, и мне не терпится вернуться к нему снова.В этот набор от Rainbow River Designs входит все необходимое, чтобы получить 2–3 тыквы, кроме шара и теплой мыльной воды. Не добавляйте слишком много мыла, оно быстро пенится и становится очень пузырчатым. Вы можете найти этот комплект в магазине Etsy в Rainbow River Designs, а также в магазине A Child’s Dream.

Шарики из мокрого войлока

Некоторые проекты ручной работы длятся несколько недель или месяцев, а другие можно выполнить за день. Изготовление войлочного шара — это что-то среднее в зависимости от того, как вы его делаете и для какой цели.В 4-м классе вальдорфских школ вы можете встретить учеников, которые делают и вышивают войлочные шары. На создание этих великолепных шедевров уходят месяцы, но конечный результат захватывает дух.

Сегодняшний проект состоит только в изготовлении войлочного шара, на изготовление которого все еще требуется время, но большая часть проекта выполняется всего за один день. Я работаю со своей 8-летней дочерью и 13-летним сыном, и когда войлочные шары будут готовы, вы сможете увидеть каждый из их наборов навыков и насколько я им помог.Мы сейчас эти шары не вышиваем. Либо они останутся валяными шарами, либо станут головами для кукол, либо со временем будут вышиты. Первоначально мы делали этот проект с намерением использовать мячи для нашей умственной и двигательной математической деятельности, но обнаружили, что предпочитаем более тяжелые предметы, такие как мешки с фасолью или мячи для ракетки. Тем не менее, эти мячи идеально подходят для математических расчетов безопасных движений в помещении при условии их правильного использования.

Для этого проекта я использовал обрезки пряжи из других проектов, чтобы сделать сердцевину шара.Далее я покрыла сердцевину неокрашенной шерстью. Для моей дочери она хотела розовый мяч, поэтому я накрыл ее дополнительный розовым шерстяным ватком. Шерсть из «Мечты ребенка», и мы обычно используем ее в нашей домашней школе для различных проектов, включая войлочных животных для основных блоков уроков по природе. Для этого проекта вам понадобится всего несколько принадлежностей, но вы можете подумать о работе на улице или на кухне, так как это проект, который быстро становится беспорядочным. Помимо небольшого количества шерсти и чего-нибудь для сердцевины, которое может быть больше шерсти, но мне понравилась возможность использовать мои обрезки, вам понадобятся две миски с водой: одна горячая (но не слишком горячая, вы можете руки не засовываю) и один холодный (подойдет холодная вода из-под крана).Вам также понадобится средство для мытья посуды. Держите под рукой и полотенце!

Для начала этого проекта требуется немного навыков, поэтому я сделал немало для моей 8-летней дочери, у которой в ее возрасте не было бы этого ручного проекта в Вальдорфе, но поскольку мы обучаемся на дому, много наши проекты в конечном итоге выполняются несколькими детьми из разных классов. Я сформировал основу для нее и добавил шерсть. Я также окунул его в воду и сформировал, пока он не стал сферой. Как только я подумал, что форма выдержит, я передал ее ей, чтобы она закончила.Я сделал основу для своего сына и был уверен, что он сможет справиться с остальным, что он может. На валяние уходит много времени. Я продемонстрировал процесс больше, чем обычно показывал бы в учебнике, потому что это один из проектов, в котором дети (и, возможно, взрослые) думают, что проект завершен гораздо раньше, чем когда он будет выполнен на самом деле. Запланируйте примерно 15-25 минут валяния, окунув мяч в горячую воду с небольшим количеством мыла, сложив его на ладони, окунув в холодную воду и повторяя снова и снова, пока мяч не станет твердым.

У моей дочери мяч не такой твердый, как у моего сына, потому что она устала раньше, чем он, и не чувствовала твердости. В конце концов, хотя вы можете заметить разницу, я думаю, что они оба в порядке. Самая забавная часть — это подпрыгивание шариков в ванне! Вы можете положить их в сушилку, чтобы они высохли, и вы можете оставить их там в виде шариков для сушки, или вы можете положить их в сухое место и дать им высохнуть на воздухе. У нас ушла целая неделя, чтобы полностью высохнуть, но они станут сухими на ощупь в течение нескольких дней.

Сшивание

Встречайте осень в этом простом, но красивом проекте ручной работы, который отлично подходит для детей от восьми лет и старше. Все, что вам нужно, это фетр и нитки для вышивания. Также вам понадобятся игла и ножницы. Я сделала выкройку (с помощью оригинального образца, сделанного Мелани Хэтч, мастером вальдорфской учительницы ручной работы), которую вы можете бесплатно скачать здесь. Войлок и мулине в магазине «Детская мечта». https: // ахилдсдрим.com / dmc-facial-embroidery-floss-9-pack / https://achildsdream.com/holland-wool-felt-collection-autumn-tapestry/

Материалы для изготовления куклы Вальдорфа

Изготовление кукол можно найти в нескольких классах вальдорфской школы. Начиная с детского сада, в простые куклы будут играть, а часто учитель даже делает их для учеников. Из простой квадратной ткани и немного шерсти и веревки вы можете сделать примитивную куклу, набив немного шерсти в центре ткани. Зажмите его веревочкой, и вот вам очень простая кукла.Добавьте веревку, чтобы сделать руки и туловище. Когда дети маленькие, лучше меньше — значит лучше, чтобы можно было развивать их воображение. Безликие куклы являются обычным явлением в молодом возрасте, потому что тогда выражения и эмоции оживляются ребенком.

5 класс

Вязание

Ручная работа в школах Вальдорфа способствует развитию ребенка и дополняет учебную программу. В 5 классе ученики начинают работать с 5-ю спицами для круговой вязки.Они работают над головными уборами и носками и даже могут дополнить комплект перчатками и шарфом. В начале учебного года ученики, скорее всего, сделают свои собственные спицы, используя дюбеля из твердой древесины, как они это делали в первом классе. На этот раз они делают спицы с двумя концами. Они шлифуют их все более мелкой наждачной бумагой. Для этого проекта я использовала спицы ручной работы, которые сделала во время конференции Handwork Conference. Вы можете найти более подробную информацию о конференции, посетив Waldorf Handwork.

Мы использовали объемную пряжу Lamb’s Pride в различных нейтральных тонах.Вы можете найти Lamb’s Pride во многих онлайн-магазинах, но я часто использую A Child’s Dream для удовлетворения большинства наших потребностей в Waldorf. Следующая выкройка предназначена для детской шапки, но вы можете набрать такое же количество петель для шапки подросткового или взрослого размера, но вам нужно будет связать еще пару дюймов, прежде чем убавлять. Набрать на три спицы 24 петли. Провяжите 2 изнаночные 2 петли в течение нескольких кругов, пока у вас не получится около 2,5 см резинки. Перед уменьшением количества петель провяжите в общей сложности около 4-5 дюймов. Вы можете выбрать любой цвет и любой дизайн.Наш дизайн был основан на пряжи, которая у нас была, я чередовала цвета, и когда они у меня заканчивались, я вяжу только пару рядов. Единственный другой узор, который я использовал для этой шляпы, — это чередовать цвета в одном ряду, затем вязать сплошным цветом (один из чередующихся цветов), затем снова вязать третий ряд чередующимися цветами. Когда вы будете готовы уменьшить количество стежков, добавьте три маркера (привяжите контрастный кусок пряжи к игле) к каждой игле, по одному через каждые 8 ​​стежков. Затем провяжите по две вместе после каждого маркера, а затем продолжайте вязание в обычном режиме, пока не дойдете до следующего маркера.Наденьте маркер на иглу и провяжите две вместе. После того, как вы закончите этот круг, провяжите два ряда как обычно. Продолжайте вязать так, пока на каждой спице не останется по 6 петель. Затем отяжите и сшейте верх пряжей. Для этого проекта я изучил три новых навыка: изнаночную вязку, круговое вязание (4 спицами) и создание дизайна из пряжи путем стратегического чередования цветов.

Как связать шарф

Это был простой, но долгий проект! Это было немного утомительно, но это сработало со всем чтением, которое мы делали с нашим подразделением по Аляске и Арктике.Пока я читала, мой 14-летний сын вяжет, и иногда мы переключаемся. Я наложил и завязал для него, хотя он способен делать это самостоятельно и фактически заново научил своего старшего 22-летнего брата, когда он недавно сшил шарф. Я также добавил бахрому в конце.

Мы использовали объемную пряжу Lamb’s Pride. Набрала 15 петель, но думаю, что было бы лучше 12. Я использовал весь моток, и получилось около 45 дюймов. Я бы предпочел 60 дюймов. Я добавила 5 ″ бахрому на каждом конце, что, на мой взгляд, выглядит очень красиво и помогает сделать шарф длиннее.

На создание шарфа ушло около 8 часов, и это был групповой проект между мной и моим сыном. Я использовала Blue Willow для шарфа и Smokey Sage для бахромы. Я использовала спицы размера 10 от A Child’s Dream и купила пряжу Webs Yarn.

Вязаные шапки-бини для кукол-колышков и марионеток

В этом медленном уроке я расскажу вам об основах вязания, чтобы вы могли связать шляпу или шапочку для куклы-колышка.Я хочу поделиться с вами тремя шаблонами, вдохновленными образцом из книги Маргарет Блум «Изготовление кукол-колышков» в руководстве по куклам Мартинмас. Эта книга очень вдохновила нас. Он красиво оформлен с пошаговыми инструкциями и простыми шаблонами. Даже если вы только начинаете заниматься куклами-колышками и вязать, вы обнаружите, что это руководство по шляпе достаточно легко для начинающих вязальщиц, и его так приятно выполнять. Я обычно использую горячий клей, чтобы приклеить шляпу к нашим куклам-колышкам, но вы также можете оставить их незакрепленными.Для этого урока я использовала свои иглы 7 размера с пряжей Highland Sport Weight по одному из трех шаблонов. При вязании спортивной штангой рекомендуемый размер спиц — 5. Для камвольной вязки можно использовать иглу №7. Существует некоторая гибкость в выборе размера иглы, который вы используете для веса пряжи. То, как вы вяжете, также повлияет на готовый проект. Если вы вязальщица плотно, шляпки будут меньше. Если вы вязальщица свободного кроя, то шляпы будут больше. Если вы используете камвольную гирю вместо спортивной или носки, ваша шляпа будет больше.Если вы используете больший из трех узоров (наложено 17 петель), ваша шляпа будет больше. Есть также куклы-колышки и пальчиковые куклы нескольких размеров. У куклы-мамы ​​/ женщины с колышками маленькая голова, поэтому используйте меньший из узоров с пряжей для носков, чтобы сделать шляпу, которая подойдет. Если вы делаете шляпы для пальчиковой куклы, используйте более крупный узор и камвольную пряжу. Кукла мужского / унисекс-колышка находится посередине. Используйте небольшой узор для шапки или большой узор и камвольную пряжу для шляпы, которая закрывает большую часть головы.Я рекомендую вам сделать несколько, поскольку тип пряжи, размер иглы, узор и способ вязания будут влиять на окончательный размер шляпы.

Мелкий узор для любой пряжи. Так получится небольшая шляпа из пряжи для носков / хайленд-атлетов и шляпа немного большего размера при использовании камвольной пряжи:

• Набрать 15 петель
• Провязать 2 ряда
• Провязать 2 вместе лицевыми, 1 на весь ряд
• Провязать ряд (должно быть меньше 10 петель)
• 1 лицевая, 2 вместе лицевых
• Провязать ряд ( у вас должно быть до 7 петель)
• 1 лицевую, 2 вместе лицевых
• Провязать ряд (должно быть меньше 5 петель)
• Набор 2 вместе, 1 лицевая, 2 вместе лицевых
• 3 петли.
• Закрепите треугольник сгиба и сшейте его вместе с помощью вязальной спицы.

Средний узор (немного больше, чем меньший узор)

• Набрать 17 петель
• Провязать два ряда
• Провязать 2 вместе, 1 лицевую
• Провязать 1 ряд
• [повторить: 2 вместе лицевыми, 1 лицевыми 1 ряд] Пока не останется 3 петли
• Закрыть и сшейте шляпу вместе

Большой узор То же, что и средний или маленький, но добавляйте по 1 дополнительному ряду лицевых между каждым убывающим рядом.

Если используется вес носка, удвойте все лицевые ряды (так, чтобы получилось 4 ряда в начале и 2 ряда между каждым убывающим рядом). Для заостренной шляпы: следуйте маленькому узору, но когда у вас будет 7 петель, добавьте лицевые ряды между каждым убывающим рядом.

6 класс

Сшивание

Это очень простой проект для начинающих. Вы можете бесплатно подать морскую звезду или скачать выкройку для этого проекта. Я использовала голландский фетр из 100% шерсти цвета Tea Rose. Вырежьте две фигуры морской звезды. Выровняйте их так, чтобы они были одинаковыми. Используйте нить для вышивания выбранного цвета, чтобы прострочить края полотняным швом. Вы можете отделить нить для вышивания, чтобы она была тоньше.Сшив одну руку, можно начинать набивать ее наполнителем. Я использовала шерсть, но вы можете использовать что угодно, от старой подушки до ватных шариков. Кроме того, вы можете добавить детали к одной стороне морской звезды, прежде чем сшивать ее вместе. Я обнаружил, что это занимает довольно много времени, и мои дети пропустили этот шаг. Мой 11-летний сын все равно решил это сделать, но наложил только неровную строчку по центру.

Попробуйте свои силы в изготовлении выкройки! Для создания простых силуэтов этот проект отлично подходит для начинающих и в качестве вступления к созданию собственных проектов.Смотрите, как я работаю над этим проектом, давая вам советы. Посмотрите, как я исправляю мелкие ошибки и на месте вношу изменения. В конце концов, результаты прекрасны, так что я знаю, что вы тоже можете добиться успеха!

Для этого проекта я вручную набросал силуэт морского конька. Я обратился за помощью к изображениям в Интернете и внес некоторые изменения, чтобы упростить задачу. Я придал своему выкройке грубый разрез, а затем приколол ее к фетру и вырезал и куски фетра, и выкройку одновременно. Это действительно сработало очень хорошо! И это гарантировало, что шаблоны были точно такими же.Затем я сшила ниткой мулине (я отделила три из шести нитей) по всему периметру петельным швом. Когда шила, я набивала шерстяную ватку. Я добил двумя черными глазами, и проект был завершен!

Посмотрите, как я храню зубную нить, чтобы узнать, как хранить волокна. В этом проекте я использовала следующие материалы: игла для вышивания, нитка мулине цвета 352, войлок из голландской шерсти лосося и набивка из шерсти. Поставщики смесей шерсти и вискозы: Over The River Felt и ThreadFollower для войлочных и промежуточных комплектов.

Хранение ниток для вышивания

Нет ничего быстрее, чем нитки для вышивания, кабели для зарядки и волосы. И хотя я не могу помочь вам с волосами и кабелями для зарядного устройства, я думаю, что нашел отличное решение с нитками для вышивания. Я изучила эту технику много лет назад на конференции домашних школ Live-Education в Вальдорфе, когда главный учитель ручной работы Мелани Хэтч вытащила самый красивый набор ниток для вышивания на подставке для дюбелей. В течение многих лет я хотел сделать свою собственную, но не смог.Вместо этого я надела нитку мулине на дюбель и повесила ее в школьной комнате. Это сработало хорошо, но пришло время обновить как хранилище, так и тип мулине, поэтому после недавнего привоза в домашнюю школу «Мечта ребенка», в которую входили нитки мулине, я решил обновить свое хранилище.

Я был на ярмарке Goodwill в Санта-Крузе, когда увидел эту выставочную пластину и подумал, что это будет идеальное решение для моих потребностей в вышивальных нитках. Я могу не только повесить это на стену, но и поставить деревянную подставку для дисплея вертикально на столе, не опрокидываясь, что позволяет мне легко брать нитку мулине с собой в любое место, где я работаю над проектом.

Пряжа

https://youtu.be/0XGhNl_xiMQ

Новая пряжа означает новые проекты, и до того, как я приступил к съемкам этого улова, мы уже приступили к нашим новым проектам. Мы заняты вязанием в эти прохладные месяцы с длинными ночами и уютными днями. Эта тяга пряжи — это две тяги за одну. Все в круглой корзине было получено недавно, а в квадратной корзине — несколько месяцев назад. Все это от Webs. В первую очередь, я пополняю наш запас пряжи Lamb’s Pride объемной и камвольной, но ищу новые цвета.Еще я пробую новую пряжу от CloudBorn. Я получил CloudBorn Bulky, камвольный и Highland Sport. Я нахожу их пряжу очень мягкой, и мне нравится цветовая гамма. Мне также нравится Highland Sport, потому что более легкая пряжа хорошо подходит для наших проектов мини-шляп для наших кукол-колышков и марионеток для пальцев. Эта пряжа крученая, и это отход от нашей пряжи без скрутки, к которой я привык. Мы уже начали наши проекты, и я люблю пряжу !! Все это. Все это так красиво и с ним легко работать.Следите за новостями о новых проектах ручной работы, а пока наслаждайтесь всеми учебными пособиями по проектам ручной работы, которые мы создали за эти годы.

11 (или около того) основных деревообрабатывающих инструментов — список для производителей новой мебели

Мы можем получать комиссию, когда вы используете наши партнерские ссылки. Однако это не влияет на наши рекомендации.

Базовые инструменты для деревообработки отличаются от инструментов для начинающих. Во-первых, я не люблю использовать слово «новичок», если я не использую его правильно.На мой взгляд, это не очень полезный ярлык, потому что он подразумевает, что в вашем росте как плотника есть четкие и иерархические этапы. Кто хочет вернуться в начальную школу во время своего драгоценного времени, проведенного за покупками? Поэтому я использую слово «новичок» только тогда, когда говорю о человеке, который впервые касается деревообрабатывающих инструментов.

«Базовый», с другой стороны, означает возможность роста — и это именно то, что вам нужно в своем наборе инструментов для деревообработки. Вы хотите иметь возможность брать с собой один и тот же комплект на протяжении многих лет работы.В моем списке основных инструментов для деревообработки я хотел предоставить основной набор инструментов, которые будут хорошо служить вам от проекта к проекту. В наши дни меня особенно беспокоит переход на изготовление мебели из твердых пород дерева, а не на фанерные ящики разных размеров. Это тот переход, который я сейчас совершаю в своей работе!

Другая важная вещь, которая меня беспокоит, — это инструменты, которые позволят мне эффективно работать с черновой или вторичной древесиной, потому что мне нужно сэкономить деньги на материалах.Заплатить полную цену за многие ножки для досок из гладкого материала большого размера — это довольно быстрый способ разориться — или, по крайней мере, потерять любовь к работе с деревом.

Обратите внимание, что я ни в коем случае не изобретаю колесо с помощью этого списка. Я много заимствую из списка Popular Woodworking Magazine «Я могу это сделать», составленного много лет назад. Я уточнил этот список, чтобы он соответствовал моему стилю и, опять же, чтобы учесть использование необработанных пиломатериалов.

Мой список основных инструментов для деревообработки — Мебель Focus

1.Фуганок и строгальный станок. Я разработал различные способы правки краев своего ложа с помощью ручных инструментов, но я не вижу способа эффективно выровнять грани грубого или вторичного пиломатериала без фуганка. Это часть первых нескольких шагов для любого мебельного проекта, и я хочу иметь возможность быстро перейти от этого шага к более интересной работе. Рубанок значительно экономит время по сравнению с ручными инструментами.

2. Циркулярная пила для черновой обработки (особенно длинных продольных пропилов).Если у вас есть хорошая настольная пила, это даже лучше, потому что вы, конечно, можете использовать настольную пилу для всех видов столярных работ, а не только для измерения размеров.

3. Ручные пилы, фрезерный станок и две фрезы. Это инструменты, которые я использую для поперечной резки, правки кромок и обрезки досок до конечной ширины. Две фрезы — это насадка для прямой резки и насадка для обрезки заподлицо.

4. Лобзик , для резки кривых. Копировальная пила также пригодится для детальной работы.

5. Комбинированный угольник и рулетка , мелки, карандаши, нож и шило для разметки.

6. Электродрель или два и биты по мере необходимости.

7. Рашпили, напильники, шлифовальная машина с произвольным вращением, шлифовальная плоскость и блочная плоскость. Это минимум для сглаживания всех поверхностей финальной работы и ее эффективного выполнения. Не забывайте, что вам понадобятся принадлежности для заточки лезвий рубанка.

8. Столярные гаджеты? Я еще не собираюсь покупать устройство для стыковки печенья или набор для прорезания карманов.Опять же, если они у вас уже есть, я думаю, они великолепны. Но я ищу проекты, которые я могу выполнить, сочетая соединения ручной резки, соединения с фрезеровкой и прямое ввинчивание. Как получится.

9. Стамески и деревянный молоток.

10. Молоток и несколько отверток.

11. Напарник, верстак и зажимы. Пока я не смогу вложить деньги в большой мебельный верстак, я думаю, что смогу обойтись Workmate и небольшой скамейкой.Опять же, посмотрим, как это пойдет. Разумеется, всегда необходим большой запас хомутов.

Что я забыл? Сообщите об этом сообществу в разделе комментариев ниже.

— Дан Фарнбах

Рекомендации по продукту

Вот некоторые расходные материалы и инструменты, которые нам необходимы в повседневной работе в магазине. Мы можем получать комиссию от продаж по нашим ссылкам; однако мы тщательно отбирали эти продукты на предмет их полезности и качества.