Как сделать вещи своими руками для школы: 20 оригинальных идей декора ручек, карандашей и тетрадок своими руками

Содержание

20 оригинальных идей декора ручек, карандашей и тетрадок своими руками

Мы собрали самые интересные и креативные идеи, как можно превратить скучные школьные принадлежности в оригинальные аксессуары, украсив их на свой вкус и цвет. Вы удивитесь, насколько приятней будет пользоваться даже вне школы такими обновленными школьными принадлежностями, сделанными своими руками.

Учебный год подошел к концу и о школе можно забыть до сентября. Но не спешите выбрасывать наскучившие карандаши, ручки и тетрадки. Потратив немного времени, можно получить стильные украшения на лето из карандашей, либо яркие и интересные школьные принадлежности, которыми будет одно удовольствие вести свой личный дневник, который, кстати, тоже можно очень интересно оформить, пользуясь нашими идеями.

Идеи для школьных принадлежностей, которые мы предлагаем, не требуют особых затрат и усилий. Понадобится лишь немного времени, фантазии и обычные тетради, ручки, скрепки и карандаши – все то, что и так осталось после школы.

Декор школьных принадлежностей: как украсить карандаши и ручки

Белые или любые другие однотонные школьные карандаши можно запросто украсить разноцветными кружочками ярких цветов. Чтобы подобный декор школьных карандашей получился ровным, на карандаш следует наклеит трафареты и зарисовать краской серединку.

Дома завалялся ненужный дождик после новогодней вечеринки? Смело используйте и его! Такие помпоны из дождика прекрасно украсят кончик карандаша и даже контрольная превратится в настоящий праздник.

Наверное, самый простой и от того не менее эффектный способ, как украсить ручки или карандаши, является декор при помощи декоративной клейкой ленты. Цвета, узоры, их сочетания могут быть какими угодно. Просто обклейте каждый карандаш клейкой лентой разных цветов и наслаждайтесь разнообразием в своем пенале, который также легко сделать своими руками. По ссылке смотрите мастер-класс, как сделать школьный пенал своими руками.

Самые простые карандаши, клей ПВА и блестки – вот все, что понадобится, чтобы дать вторую жизнь обычным школьным принадлежностям.

Ручки, украшенные нежными перьями с акварельным узором – что может быть оригинальнее?

Кстати, перья к таким ручкам можно сделать из бумаги, раскрасив ее в красивые акварельные узоры. Тогда они будут даже на бумаге передавать всю легкость и невесомость настоящих.

Чтобы сделать такие интересные «кисточки» на кончиках карандашей, потребуется лишь декоративная бумага и нитка. Да-да, вот так все просто! Обклейте обычный карандаш цветной бумагой или декоративным скотчем, но так, чтобы бумага еще немного свисала с конца карандаша. Затем перетяните ее ниткой и разрежьте, сделав бахрому.

Что может быть милее, чем карандаш или ручка с вечноцветущим цветком? Фишка такого декора, конечно же, в цветке из бумаги, который следует сделать заранее и прикрепить к карандашу скотчем. Сам карандаш можно обмотать бумагой зеленого цвета, чтобы создать веточку.

Декор школьных принадлежностей: как украсить школьные тетради

Украсить школьную тетрадь можно тканевой обложкой. Из преимуществ таких обложек: они приятны на ощупь, можно сделать дополнительные кармашки как внутри, так и снаружи, разнообразие фактур и узоров и, конечно же, несложная техника исполнения. Такую тетрадь летом можно использовать в качестве блокнота или личного дневника.

Вышивка на тетради. Звучит странно, но выглядит очень красиво и необычно. Такой декор подойдет для тетрадок с однотонными и мягкими картонными обложками.

Штампики и рисунки красками можно делать не только в альбоме для рисования, но и на обложках тетрадок, чтобы таким образом украсить эти самые школьные тетрадки. Попробуйте и вам понравится!

Декоративная клейкая лента также отлично подойдет для декора школьных тетрадей, папок, обложек книг и альбомов. Тонкие полосочки ленты можно клеить прямо или по диагонали, создавая свой особый паттерн.

Украсить обычную тетрадь можно фотоколлажем из любимых фотографий или картинок для летнего настроения. По ссылке – полный мастер-класс, как украсить обложку тетрадки фотоколлажем.

Девочкам особенно понравится такая идея украшения школьных принадлежностей. Ажурный декор для обложки тетрадки так и создан для романтичных школьниц.

Декор школьных принадлежностей: как украсить скрепки для школы и канцелярские зажимы

Чтобы украсить свои школьные скрепки и зажимы можно использовать яркую декоративную клейкую ленту. К тому же, для такого декора школьных принадлежностей понадобится совсем мало материала, а радовать глаз эта школьная мелочевка будет еще долго.

Декоративную клейкую ленту можно завязать на скрепке либо пристроить к ней в виде флажка. Такие красивые скрепки можно использовать даже как необычные закладки для книг.

Пушистые помпоны будут симпатично смотреться в качестве украшения школьных принадлежностей, особенно канцелярских скрепок. Такие поделки из помпонов своими руками поднимут настроение яркими красками и оригинально украсят школьную канцелярию.

Смотреть онлайн, как украсить школьные принадлежности своими руками

Теперь у вас есть достаточно идей для декора своих школьных принадлежностей. Эти и другие идеи, как украсить школьные тетрадки, карандаши, ручки и другую полезную канцелярию, помогут создать настроение на лето и пригодяться при подготовке к новому учебному году.

ЧИТАЙ ТАКЖЕ: Учебники — это стильно: дизайнеры предложили по-новому оформить учебники для 10 класса

ЧИТАЙ ТАКЖЕ: 10 идей для подростков, как заработать на поделках своими руками

ЧИТАЙ ТАКЖЕ: Поделки для подростков: картина из фотографий для фанатов Инстаграм

Гардеробная капсула и как ее сделать / Школа Шопинга

Сколько вещей нужно для гардероба?

Мне нравится начинать с минимума в 7 вещей, 1 сумка, 2 пары обуви.

Если собрать этот минимум в грамотном цветовом решении и одном стиле, то у вас на руках окажется гардероб-конструктор, в котором все на 100% сочетается между собой! Это максимум комплектов из минимума вещей.

Все мы разные, для кого-то это целый гардероб, для кого-то – чемодан в отпуск или командировку, для кого-то — первый шаг на пути к идеальному гардеробу, где каждая вещь выверена и безупречна 🙂

Посмотрите ниже капсулы и просто глазами попробуйте посочетать все вещи и увидите — все на 100% комбинируется 🙂

Потом — можно наращивать гардероб до того количества вещей, которое хочется иметь именно вам 🙂

Как выбрать цветовое решение для гардероба?

Тут 100500 вариантов. По секрету — все цвета сочетаются. Нужно просто уметь это делать 🙂

Как я делаю это с клиентами или рекомендую делать ученицам в онлайн-школе: выбираем те цвета, которые лично вам нравятся и уместны в рамках вашего образа жизни. Ставим их в виде цветных квадратиков рядом и потом просто «докраиваем» оттенки этих цветов, чтобы они 100% гармонично соединились между собой.

В ШШ на Базовом курсе этому посвящены 2 урока. Пример вы можете посмотреть ниже. Палитра — конкретный выбор и пожелание моего клиента, как и самая большая капсула на последнем фото. Это реальная капсула, которую мы собрали несколько недель назад.

Лирическое отступление про цвета: каждый выбирает цвета сам, на свой вкус. Именно эта клиентка продемонстрировала текущий мета-тренд, про который я вчера рассказывала на вебинаре про моду — все чаще и чаще, а дальше больше, люди будут делать выбор в пользу нейтральных оттенков 🙂

Эта девушка живет на три страны, гардероб за собой не возит. Этот она создала для Москвы. Что-то ярче добавлять сейчас не хочет. И я ее понимаю. Весь ноябрь ношу беж и серый, не могу вылезти. Бывает, разрешите себе носить то, что вам хочется. Нервы дороже :))

На фото есть пример цветных капсул. Короче, в сотый раз — цветовая схема только в ваших руках, главное уметь цвета сочетать.

С какой вещи начинать собирать гардероб?

С любой. Это не важно. Когда мы в ШШ делаем капсулы, мы действуем внутри конкретной логики, где не важно, с какой вещи вы начнете и какой продолжите, у вас в любом случае получится конструктор.

#Четакактоскучновато

Всем мил не будешь. Это нормально. Когда ваш гардероб кому-то не нравится — это ок. Он же ваш :)) Главное, чтобы человеку свой собственный гардероб нравился и подходил.

А вот если вам свой же не нравится, то нужно жонглировать цветом, фактурами материалов, аксессуарами и принтами, чтобы создать свой рецепт.

Насколько вы довольны своим гардеробом по шкале от 1 до 5? Может ли он при текущем количестве вещей произвести столько комплектов, сколько моя небольшая капсула? Если нет, то приходите в ШШ — научу:-)!

Diy для школы сделать самому своими руками – увлекательное занятие для всех

В последнее время многие увлекаются созданием необычных вещей из различных средств. На это требуются специальные материалы и инструменты. Например, кто-то создает интересные фасоны одежды, кто-то делает необычную мебель. Есть такие, кто делает многофункциональные бытовые приборы. Получаются оригинальные шедевры, каких не найдешь в магазине. Конечно же, будут нужны: инженерные навыки, богатая фантазия, необходимые детали и терпение. Создание своими руками таких вещей получило название Diy. Эта культура появилась в середине двадцатого века. «Diy» означает «сделай сам».

Diy для школы своими руками

Неудивительно, что Diy увлеклись и юные школьники. Ведь осуществление своих собственных идей позволяет чувствовать гордость и самоуважение.

Школьники вместе со своими родителями создают удобные Diy для школы своими руками. Это и красивые пеналы, куда складываются канцелярские принадлежности, и вместительные органайзеры, и красочные подставки, и так далее.

Как сделать пенал самому

Чтобы сделать Diy для школы своими руками, можно использовать емкости, коробки, тару любых форм и материалов. Например, чтобы сделать красивый пенал, можно взять коробку из-под конфет. Линейкой измеряется необходимый размер, чтобы туда могли вместиться и ручки, и карандаши. Лишнее ножницами отрезается. Внешний вид можно украсить красивой яркой декоративной бумагой или можно покрасить. Также можно дополнить такими аксессуарами, как бисер, бусинки, ажурные ленты. Если есть художественные способности, можно нарисовать интересную картинку. Для удобства открывания-закрывания получившегося пенала, необходимо прикрепить крючок или кнопку.

Пенал можно сделать и из ткани. Используются нитки, иголка, шнур, замок «молния». Сначала делается выкройка пенала с нужными размерами. Далее все сшивается. Шнур нужен для того, чтобы под ним держались канцелярские принадлежности. Закрываться пенал будет на замок или липучку.

Ценность вещей, созданных своими руками

Сделанные своими руками вещи всегда ценятся высоко. Поэтому они подходят как для собственного пользования, так и для подарка близким людям. Более того, сделанный с использованием наклеек с персонажами из любимых мультипликационных фильмов, Diy для школы своими руками понравится ученикам младших классов, и они с радостью будут носить его с собой в школу. Это будет, своего рода, стимулом к хорошей учебе.

Очень забавным получается жидкий пенал с использованием масла, блесток, прозрачных файлов и так далее. Для того чтобы дети были более терпеливы и развить их усидчивость, поможет увлечение Diy для школы своими руками. Фото возможных поделок можно найти в нашей статье.

Поделки из тыквы своими руками

С приходом осени на наших столах поваляется множество овощей и фруктов, которые любят наши дети. Но не стоит думать, что это предназначено только для питания, ведь из них можно сделать множество интересных и оригинальных поделок.

Особенно красиво и неповторимо смотрятся поделки из тыквы своими руками, именно их наверняка хоть раз в своей жизни делал каждый человек.

Тыква является одним из самых замечательных материалов для изготовления поделок. Ведь она так красива, и главное из нее так просто сделать самые незабываемые вещи.

Ее главные качества при изготовлении поделок это то, что она не крошится и не осыпается, именно благодаря этому получаются прекрасные поделки из тыквы для детей. Люди, которые умеют фантазировать изготовят замечательные статуэтки, и бока тыквы удивят всех разнообразными узорами на своих желто оранжевых боках.

Но чтобы выполнять разнообразные детские поделки из тыквы понадобятся еще такие предметы как нож, ложка, карандаш, а также краски, картон и иногда пластилин. Когда в их изготовлении принимают участие маленькие дети, то работу по вырезанию с помощью ножа и ножниц выполняют взрослые. Для малыша также существует много работы, например он, может раскрашивать или выскабливать ложкой мякоть, это также будет интересно.

Поделки из тыквы в школу на Хэллоуин.

Поделки из тыквы своими руками для школы имеют вид лица из тыквы, внутри которого находится свеча, очень часто такое изготавливают на Хэллоуин. Чтобы получилась красивая поделка такой формы, нужна тыква средних размеров, так как из маленькой сложно достать всю сердцевину. Следующий шаг это аккуратно срезать верхушку, которая в дальнейшем послужит крышкой для головы.

Далее достаньте всю мякоть для этого воспользуйтесь обычной ложкой, но, а что бы получилось лицо, при помощи ножа сделайте отверстия в виде глаз, носа и рта. С помощью этого действия вы предадите вашей фигуре любое настроение, здесь есть возможность проявить свою фантазию. Но и завершающий этап это свеча, вы помещаете внутрь изделия, зажигаете и накрываете заранее приготовленной крышкой. Что бы эффект от поделки оказался максимальным погасите свет и вы сможете насладиться всей красотой своего труда.

Но в если дети решили сделать подарок из тыквы своим родным, то поделка возможна и без использования ножа. Все очень просто возьмите и раскрасьте тыкву в разнообразные цвета, приклейте такие детали как глаза, нос, рот, усы и вот на вас смотрит прекрасный зайчик, выполненный вашими руками или кот, а возможно маленький щенок. Поэтому оригинальные поделки из тыквы из бумаги могут стать украшением для детской комнаты и радовать вас своим присутствием.

Совсем маленьким детишкам будет проще использовать декоративные тыквы для изготовления легких поделок в виде фигурок и смешных рожиц.

Поделки из тыквы своими руками для дома

Так же очень оригинально смотрятся в интерьере комнаты украшения из тыквы, они придают помещению красоту. Его приготовление так же не составит труда. Возьмите тыкву маленького размера и достаньте мякоть, в которую позже вставьте цветы. В такой поделке красиво выглядят гроздья рябины или колоски, а сверху прикрепите длинную свечу. Все это будет смотреться как подсвечник или оригинальная ваза для цветов.

Если в вашем доме много кружевных салфеток, используйте их для декорирования осенней тыквы.Свяжите круглые кружевные салфетки для глаз и несколько полукруглых для бровей и рта. Прикрепить детали к «лицу» можно при помощи английских булавок.

Поделки из тыквы своими руками можно сделать при помощи техники декупаж. Возьмите красивый салфеточный рисунок и перенесите его на поверхность тыквы. Сверху проведите кисточкой, смоченной воде. В этом случае картинка прилипнет к поверхности.

что подарить школе на юбилей или день рождения, прикольные идеи поделок для школ

Учиться не всегда бывает так весело, учёба порой может быть тяжелой и нудной. Чтобы хоть как-то внести разнообразие в свои школьные будни и сделать учебное время в школе или время за выполнением домашнего задания немного приятней, можно сотворить своими руками какие-нибудь небольшие проекты в виде декора школьных принадлежностей.

Ниже представлены некоторые идеи для школы своими руками. И если вы думаете, что подарить школе на юбилей, то такие поделки могут выступать в качестве подарка.

Идеи подарка своими руками

Итак, ниже представлены 10 поделок, которые будут хорошими помощниками для школьников.

Календарь. Используя цветные стикеры и рамки для фотографий, можно самостоятельно сделать собственный календарь на месяц. В качестве основы необходимо взять плотный ватман или не слишком толстый фанерный лист. Чтобы придать календарю более эстетичный вид, фанеру или ватман надо поместить в рамку. Далее сверху в центре нашего календаря необходимо прикрепить на двухсторонний скотч название месяца, написанного на картоне. На маленьких кусочках картона надо написать дни недели. Под каждым днем недели будут расположены числа месяца, в качестве которых будут выступать стикеры. На таких цветных стикерах можно писать задания или запланированные встречи, дни рождения одноклассников. По окончании месяца стикеры можно просто снимать вместе с названием месяца, вешать новые. Такой календарь можно также преподнести в качестве подарка школе на юбилей.
Декоративные карандаши. Зачем покупать красивые карандаши, если дома школьник их может сделать самостоятельно, и это будет абсолютно не затратно. Прежде всего, необходимо купить самую дешевую упаковку карандашей. Для декора потребуется цветной декоративный скотч. Здесь лишь остается проявить немного креатива и фантазии, придумывая различные варианты узоров, которые можно разместить на карандашах.
Ещё один вариант идеи красивых карандашей. Для этого лишь потребуется несколько баночек лака для ногтей. Лаком необходимо поставить разноцветные точки на свои карандаши и ручки. Можно даже сделать на них небрежные ляпы, размахивая кисточкой по карандашу. Так карандаш будет смотреться довольно необычно.
Необычная баночка для карандашей. Как правило, карандаши необходимо хранить в какой-то подставке. Для этого можно использовать небольшое полено. Попроси кого-нибудь из взрослых проделать небольшие отверстия в кусочке дерева, но только таким образом, чтобы в полученные отверстия уместился карандаш или ручка. Это станет удобным и бюджетным вариантом для подставки своих принадлежностей.
Пенал для хранения канцелярских принадлежностей. Чтобы такой пенал получился необычным и отличался от пенала твоих одноклассников, рекомендуем использовать эту идею. Для этого необходимо взять длинный кусочек ткани, пришить к нему молнию, а сверху разместить бант. Конечно, такой вариант пенала больше всего подходит для девочек.
Расписание уроков. Самостоятельно можно сделать расписание уроков, секций, на которые ходит школьник. Для того чтобы сделать необычное расписание, необходимо взять лист А4 и декорировать по краям его при помощи цветного скотча. Здесь придется проявить свою фантазию. В основной части листа расчертить таблицу на каждый день. Прикрепить готовое расписание можно на планшет.
Декорированные тетради. Чтобы тетради не выглядели скучными, их тоже можно красиво украсить. До этого пригодится цветная бумага для декора или простая оберточная для подарков. В дальнейшем всё будет зависеть только от вашего воображения.
Банки для хранения канцелярских принадлежностей. Если у вас не хватает места, чтобы хранить все свои школьные принадлежности, то вам помогут жестяные банки. Лучше всего подойдут банки из-под кофе. Понадобится несколько баночек, допустим, шесть, которые необходимо предварительно украсить, а затем склеить между собой, образуя пирамидку.
Декорированные канцелярские кнопки. Как сделать обычные канцелярские кнопки более привлекательными? Это делается довольно просто. Для этого понадобится лак для ногтей и немного фантазии, чтобы нанести необычные узоры на кнопки.
Необычная обложка. Довольно оригинально будет смотреться обложка из карандашей для тетради или блокнота. Для этого приобретите упаковку простых не заточенных карандашей, а также горячий клей. Соедините между собой карандаши при помощи клея, чтобы они могли полностью покрыть тетрадь или блокнот. Такого блокнота точно ни у кого больше не будет.

Подростки всегда хотят чем-то отличаться от своих одноклассников. Любой школьник хочет, чтобы его школьные принадлежности выглядели не так, как у всех. Конечно, проще всего купить какие-то необычные тетради, карандаши и ручки в специализированных магазинах, ведь выбор канцелярских товаров для школы сейчас довольно велик. Но достаточно интереснее будет украсить свои канцелярские принадлежности самостоятельно. Так они будут выглядеть эксклюзивно и оригинально.

Другие варианты декора школьных принадлежностей

Идеи для школьных принадлежностей, которые описаны ниже, не потребуют каких-то определённых усилий или особых затрат. Необходимо лишь выделить немного времени, реализовать свою фантазию и подготовить обычные тетради, ручки, карандаши и скрепки. Всё, что вам необходимо на уроках, вы можете легко превратить в настоящие творческие вещи для школы, лишь вдохновившись подобными идеями. Одноклассники точно будут завидовать!

Карандаши и ручки

любые однотонные карандаши можно преобразить при помощи разноцветных ярких кружочков. Чтобы такой декор на карандашах получился ровным, на карандаши рекомендуется наклеить трафареты и зарисовать краской серединку;
если у вас после Нового года дома завалялся старый ненужный дождик, его можно использовать для декора ручек и карандашей. Они способны прекрасно украсить кончик карандаша. С такими принадлежностями даже самая сложная контрольная станет настоящим праздником;
самым простым и удобным способом украсить свои школьные принадлежности является использование декорированной клейкой ленты. Сейчас можно купить скотч любых цветов, с разнообразными узорами. Скотчем необходимо лишь обклеить каждый карандаш и наслаждаться разнообразием своих школьных принадлежностей. Пенал тоже можно легко сделать своими руками. Об этом говорилось выше;
вторую жизнь карандашу можно дать при помощи простого клея ПВА и блесток;
весьма оригинально будут смотреться ручки, которые украшены пестрыми перьями с акварельным узором. Перья можно использовать как настоящие, так и сделанные из бумаги.

Школьные тетради

украсить свою тетрадку можно, сделав для неё обложку из ткани. Преимуществом таких обложек является то, то что они довольно приятные на ощупь. Дополнительно на них можно сделать кармашки, внутри или снаружи, а также существует разнообразие фактур и узоров. Кроме этого, такие обложки отличаются несложной техникой исполнения;
довольно странно, но красиво будет смотреться вышивка на тетради. Однако такое декорирование рекомендуется использовать для тетрадок однотонного цвета с мягкими картонными обложками;
также на внешних обложках можно нарисовать штампики и рисунки, таким образом, украшая свою тетрадь. Вам определенно понравится ее внешний вид;
уже не раз упомянутый декоративный скотч может также замечательно украсить внешние обложки тетрадок, папок, книг и альбомов. Клейте тонкие полоски скотча прямо или по диагонали, создавайте свой особый паттерн;
наклейте на свою тетрадку фотоколлаж, сделанный из любимых фотографий или картинок с летних каникул;
ажурный декор будет интересен девочкам. Такие обложки на тетрадках будут смотреться очень романтично.

Скрепки и зажимы

украшая свои зажимы и скрепки, можно опять же применять яркую декоративную клейкую ленту. При этом стоит отметить, что для такого декора требуется совсем немного материала, а радовать глаз такая мелочёвка будет на протяжении длительного времени. Завяжите на скрепке декоративный скотч или сделайте из него флажок. Такие яркие скрепки можно даже использовать в качестве книжных закладок;
канцелярские скрепки могут украсить пушистые помпоны, которые смотрятся довольно симпатично в качестве украшения. Такие канцелярские принадлежности способны не только поднять настроение школьнику, но и оригинально украсить пенал.

Проявите немного фантазии и вы сможете украсить свою школьную жизнь при помощи канцелярских принадлежностей, декорированных своими руками.

Что подарить школе на день рождения

А теперь давайте разберем, какие поделки можно сделать своими руками, которые можно предоставить в качестве подарка школе на юбилей.

Медаль с фото

Огромная медаль золотистого цвета станет отличным вариантом подарка для школы. В качестве основы можно использовать картон, но лучше будет пенопласт.

Прежде всего, необходимо определиться с размером нашей медали. Выбирайте диаметр будущей медали таким, чтобы в ней смогли поместиться фотографии всех школьных учителей. Вырежьте из куска пенопласта толщиной примерно 3 см ровный круг. Обклейте этот кусок пенопласта золотистой или серебристой бумагой. Рекомендуется использовать упаковку для подарков. По периметру медаль можно украсить стразами. Внутри медали разместите фотографии своих школьных учителей, а где-нибудь в центре напишите пожелания с днем рождения.

В завершение приделайте к медали ленту. Для этого можно использовать атласную ткань или крупные бусины.

Книга с фото

Согласитесь, всем уже надоели различные поделки в виде панно. Отличной альтернативой этому станет книга с фотографиями учителей и с пожеланиями школе.

Чтобы изготовить такую поделку, необходимо будет немного потратиться, приобретя канцелярские крупные кольца для скрепления страниц.

В качестве обложки для книги можно использовать какой-нибудь декоративный картон или плотный ватман. Выбирайте какие-нибудь необычные цвета картона, например, ярко-красный, серебристый, черный. В последнем случае такую обложку можно будет украсить стразами или декоративным скотчем цвета металлик. Проявите фантазию. Используйте для украшения блёстки, лак для ногтей и многое другое. Из картона надо вырезать 2 одинаковых по размеру прямоугольника, которые будут выступать в качестве передней и задней обложки книги.

Из более тонкого картона надо вырезать страницы. Не делайте слишком мало, но при этом и не слишком много, страниц. Пусть их будет 20−30 штук. Здесь уже придется проявить фантазию. На страницах можно разместить фотографии учителей, под ними написать пожелания и поздравления. Можно также наклеить фотографии с изображением школы, фото с различных школьных мероприятий. Каждую страницу декорируйте.

Когда все страницы и обложка будут готовы, в них необходимо проделать отверстия, в которые надо вставить кольца. Достаточно будет четырёх колец.

Такая книга станет оригинальным украшением директорского кабинета или школьного музея.

Делая своими руками подарок для школы, используйте все вышеописанные приемы, которые можно использовать для декора канцелярских принадлежностей. В настоящее время в магазинах можно найти различные украшения, ленточки, которые можно применять для декорирования буквально любых вещей. Проявите немного фантазии, выделите несколько часов, и вы сможете порадовать свою любимую школу необычным подарком. Не бойтесь воплощать свои самые смелые фантазии в реальность. Старайтесь, и у вас все непременно получится!

Originally posted 2017-12-11 16:55:30.

Поделки для школы своими руками поэтапно

Очень распространена идея создания грандиозного концерта, в котором будут задействованы как и ученики со своими родителями, так и сами учителя. Но, конечно, лучше, если сценарий праздника продумают сами дети, тем самым, они сделают сюрприз преподавателям и администрации школы. Номера в концерте могут быть самыми разнообразными: танцевальные, актерские, песенные. Можно же подойти к этому с еще большим энтузиазмом и, например, испечь торт в виде школы или чего-нибудь, символизирующего его – такой подарок навсегда останется в памяти. Помимо концерта ученики могут нарисовать поздравительную газету и развесить ее в коридорах школы.

Разнообразие школьных внеклассных заданий

Темы для творческих заданий могут быть самыми различными. Это времена года, женский праздник, Новый год, различные даты и события, имеющие отношение как к жизни страны, так и к жизни одной школы.

Тематические задания могут относиться также к работам, выполненным в определенных техниках или материалах. Часто они относятся к различным профессиям, таким как шитье, вязание, ткачество, кондитерское мастерство, плотницкое дело, конструирование и моделирование.

Список может быть бесконечным, как и человеческая фантазия, находящая творческое применение в любой сфере деятельности.

Итак, мастерим пуделя

Нам потребуется:

вилок цветной капусты
одна картофелина
8 спичек
кусочек черного пластилина

Из цветной капусты вырезаем 4 одинаковых соцветия – это будут ноги нашей собачки. Маленькое соцветие подойдет для хвостика. Для головы выбираем материал больше и пышнее.

В картофелине намечаем ручкой места для крепления частей тела. Ножки прикрепляем к телу с помощью спичек. Аналогично крепим хвост и голову.

Размечаем место для глаз. Укорачиваем длину спичек и делаем из них глаза. Маленький кусочек пластилина скатываем в шарик, крепим на мордочку в виде носика.

Значение конкурсов и выставок для школьников

Объявления детям любого возраста о возможности сделать поделки своими руками на конкурс в школу является отличной мотивацией для раскрытия творческого потенциала, возможностью попробовать силы в новых для себя областях жизни. Это также повод обнаружить скрытые таланты и завоевать признание в школьном коллективе.

Преподаватели и организаторы кружков по интересам могут, в результате конкурса, выявить одаренных детей, чтобы помогать им развивать свои способности с помощью руководителя-специалиста. Лучшие работы заслуживают призы и место в музее класса или школы.

Памятные презенты

Можно подарить школе памятные презенты, ведь воспоминания о школьных годах — все, что остается у нас от школы. Приятные воспоминания о классе можно оставить и школе. Это может быть любой памятный подарок своими руками к юбилею школы: обычно делают стенгазеты, плакаты, открытки, объемы с памятными надписями, видеофильмы. Идеи презентов:

Плакат или стенгазета
. Это может быть тематический плакат на юбилей школы от класса, например, «Один день из жизни 10А», а может быть памятный плакат с фотографиями одноклассников.

Стенгазета от выпускников школы

Альбом с фотографиями
. Аналогичный презент — альбом с фотографиями. Можно найти множество мастер-классов создания фотоальбомов: это могут быть альбомы со стихами и фотографиями, объемные альбомы с различными декоративными элементами.
Медали, кубки и грамоты
. Можно сделать сувенир своими руками к юбилею школы, например, кубок с поздравительной надписью, или большую медаль, в которой будут размещены фотографии школьных учителей. Медаль можно сделать из пенопласта, обклеенного золотистой бумагой.

Помощь родителей в выполнении заданий

Большую помощь окажут родители, которые найдут достаточно времени и душевных сил, чтобы не сделать, на скорую руку, задание вместо ребенка, а помочь ему самостоятельно проявить себя.

Важно, чтобы юное существо получило новые навыки, обучилось обращению с непривычными материалами и инструментами. Поддержка, внимание родителей и совместная творческая работа с ребенком сблизят больше, чем любые другие занятия.

Дома старшие помогут подобрать какие-нибудь предметы, которые уже не имея никакой ценности, послужат частью уникального экспоната. Это могут быть старые украшения, ненужные банки, катушки, остатки пряжи, лоскутки и многое другое. Взрослые также могут вспомнить оригинальные рецепты из своего детства и обучить им детей.

Практичные презенты

Посадка саженцев деревьев
. Класс может внести вклад в преображение территории, и посадить саженцы деревьев. Можно устроить праздничное мероприятие в честь окончания школы, собравшись всем классом для высаживания деревьев.

Высадка саженцев деревьев в дворе школы

Ремонт классной комнаты
. Многие учебные заведения не всегда находят средства, чтобы вовремя отремонтировать классы. Ремонт классной комнаты — это одновременно и подарок классной руководительнице, которой будет приятно находиться в отремонтированном классе, и презент учебному заведению. Ремонт родители и выпускники могут сделать своими силами, а могут пригласить профессионалов.
Установка пластиковых окон
. Если в классе давно не менялись окна, то установка пластиковых окон — уместный презент.
Школьная доска
. Всегда нужным и функциональным презентом будет доска. Это может быть и металлическая доска с лаковым покрытием, и современная интерактивная, которая позволит следующим ученика пользоваться последними техническими достижениями в учебном процессе.
Компьютер
. Представить сегодня процесс обучения без компьютеров просто невозможно. К сожалению, далеко не все школы имеют возможность открыть компьютерный класс. Подарив компьютер, вы поможете учебному заведению в этом деле.
Книги и методическая литература
. Школьные библиотеки всегда нуждаются в пополнении и обновлении. Хорошим презентом станет как собрания классической литературы, так и новые учебники, словари и методическая литература.

Книги для школьной библиотеки

Спортивный инвентарь
. Полезный и практичный подарок для школы — инвентарь для спортивного зала: шведские стенки, мячи, турники, гимнастические маты.

Тканевые и вязаные изделия для школы

Навыки, приобретенные школьниками на уроках труда, широко используются ими в создании оригинальных предметов. На фото поделок для школы своими руками представлено множество вещиц связанных спицами или крючком, вышитых, сплетенных в технике макраме, сшитых из лоскутков.

В интернете можно найти большое разнообразие образцов, простых схем, выкроек и пошаговых описаний для любых видов рукоделия. На их основе можно обучиться основным приемам работы, а затем развивать собственные творческие проекты.

В этом разделе есть различные подушки, кухонные прихватки, полотенца, кукольные принадлежности, вязаные и сшитые игрушки, лоскутные одеяла и вышитые коврики.

Подарки на юбилей школы

Юбилей школы — праздник и для ребят, которые там учатся, и для учителей. Подарок на юбилей можно сделать своими руками, например, топиарий, панно, а можно подарить учебному заведению что-то полезное. Идеи презентов:

Музыкальный центр с караоке
. В актовых залах школ всегда проходят мероприятия и концерты, поэтому музыкальный центр станет отличным юбилейным презентом.
Телевизор для учительской комнаты
. Например, это может быть плазменный телевизор, который позволит учителям немного отдохнуть в учительской комнате во время перерывов.
Косметический ремонт фасада
. Юбилей школы — лучшее время, чтобы произвести косметический ремонт фасада. Например, покрасить школу.
Растение в холл
. Чтобы холл школы стал более комфортным местом, там размещают большие растения. Подарите цветущее растение, чтобы украсить школьный интерьер в честь юбилея.

Растения для школы от выпускников

Дарить подарки на юбилей школы — традиция красивая. Ведь школа — не просто место, где дети учатся: там они находят настоящих друзей, там проходит их детство. Подарок школе — это знак внимания

и уважения к учебному заведению, с которым связано так много воспоминаний.

В жизни каждого из нас случаются совершенно особенные события, которые бывают только однажды, в юности это: первая любовь и, конечно же, школьный выпускной бал. И всем участникам бала: выпускникам, родителям и педагогам хочется, чтобы все прошло идеально. Хочется, чтобы сценарий вечера и, развлекательная программа — на «ура», меню — всем по вкусу, наряды и прически — удались, хочется, чтобы все ушли с праздника растроганные и довольные полученными впечатлениями и подарками. Как же сделать так, чтобы праздник понравился? Как выбрать, например, ?

Речь идет о настоящих подарках, а не о формальных, купленных наспех и по шаблону. Во многом, выбор подарка учителям на выпускной

, определяется традициями школы, благосостоянием большинства родителей (ведь материальная нагрузка всего мероприятия ложится на них), сложившиеся отношениями и личностью самого педагога.

Композиции из разных видов продуктов

На осенних выставках, «Праздниках урожая» часто можно увидеть оригинальные композиции из тыквы, початков кукурузы, пшеницы, кабачков, лука и других овощей и фруктов. Дары природы и в школе используются для изготовления поделок.

Капустные зайцы, крокодилы из огурцов, ежики из картофеля, сказочное чудовище из тыквы, человечки из кукурузы — это лишь небольшая часть разнообразных идей для творчества. Такие работы недолговечны, но каждый год новый урожай помогает создавать и новые виды поделок.

Интересными получаются панно из зерен, крупы, макарон разной формы, с сухими веточками, бумагой и листьями деревьев. Для длительного хранения их необходимо обработать любым грунтовым раствором. После этого они хорошо поддаются покраске. Широко используются в детском творчестве шишки, желуди, каштаны, сушеные ягоды.

Практичные подарки

Но не стоит забывать, что школа часто нуждается в некоторых вещах, которые будут способствовать ее развитию, а также помогут в учебной деятельности самих школьников. Например, это может быть проектор и интерактивная доска – такое устройство очень удобно, так как информация, представляемая на уроке, может быть дополнена визуальным рядом (презентации и др.). Компьютеры – достаточно дорогостоящий подарок, но если есть такая возможность – школа будет только благодарна: компьютерные технологии не стоят на месте и в современном мире не обойтись без их использования, особенно в учебной деятельности. Конечно, каждый ученик может воспользоваться этим и дома, но если ему предварительно объяснят суть работы на компьютере в школе, это будет продуктивнее.

Любой подарок будет приятен и памятен вне зависимости от потраченного на него бюджета. Даже простая нарисованная открытка от первоклассника будет очень дорога, если она нарисована от души. И

Алиса Терентьева 20 ноября 2020, 14:55

Условно презенты, которые можно подарить на юбилей школы от выпускников, разделяют на две категории: практичные и памятные. К первой категории относится все то, что школа использует для функционирования, начиная с книг и учебников, заканчивая ремонтом класса. Вторая категория — это всевозможные памятные презенты от учеников: поделки, стенгазеты, плакаты.

Все мы знаем, что финансирование государственных школ зачастую оставляет желать лучшего, поэтому, если вы хотите сделать практичный презент, можно спросить у директора, в чем школа нуждается

От игры к новым открытиям

Часто коллекции устаревших или нерабочих радиодеталей хранятся у профессионалов и любителей радиоэлектроники и передаются поколениями, вместе с увлечением. Они могут стать источником вдохновения при изготовлении поделок из вторсырья своими руками в школу.

Разноцветные резисторы, конденсаторы, радиолампы, проволока части нерабочих компьютерных плат, блестящие держатели, переключатели и рубильники — все это может стать украшением в виде браслета из резисторов или кулона их кусочка звуковой карты, красиво обрезанном и запаянном по краям. К этой электронной композиции можно добавить техническое оснащение в виде звукового оформления или светодиодной подсветки.

Привычка работать с деталями, умение обращаться с паяльником и другими инструментами, могут со временем перерасти в серьезное увлечение сборкой рабочих устройств, а там недалеко и до новых научных открытий.

Оформляем класс

В день рождения любимого учителя никак нельзя обойтись без украшений кабинета. Можно распечатать фотографии преподавателя, наклеить их на стены, написать поздравления на доске и изрисовать ее цветными мелками. Только нужно будет собраться заранее, чтобы успеть все сделать. Но реакция учителя точно будет стоить всех трудов!

Учителю точно будет приятно, если вместо привычных формул на доске появится что-то красивое.

Вместе с этим можно сделать в подарок учительнице на день рождения своими руками и что-то такое, что может стоять в классе и напоминать о празднике еще долгое время. Например, купить обычную вазу для цветов в магазине и обернуть ее яркой бумагой, тканью, сделать аппликации, приклеить ракушки, бусины и многое другое, на что только хватит воображения. А у маленьких детей его хватит на многое.

Если родители помогут детям обклеить вазу, то получится такая прелесть.

Еще можно подарить календарь на новый год, где на каждый месяц будут представлены фотографии любимых учеников. Сделать профессиональную сьемку специально для этого или выбрать уже готовые фото – решать только родителям и самим ученикам. Не забудьте написать пожелания преподавателю!

Фото поделок для школы своими руками

Поделки для нового года

Новый год праздник особый, дети всегда с удовольствием участвуют в любых конкурсах, которые проводятся в школах. Предлагаем изготовить поделки из бутылок своими руками.

Вот такие замечательные пингвинчики получаются из обычных пластиковых бутылок.

Для изготовления 1 пингвина нам потребуется:

2 любые одинаковые пластиковые бутылки. Учтите, что чем больше объемом вы возьмете бутылку, тем больше получится ваша поделка.
акриловые краски, баночка для воды и кисточка
моток нити и полоску картона шириной 2 см
ножницы
фломастер
резиновый клей

Как быстро приготовить поделку

Очень часто встречаются ситуации, когда перед сном ваш ребенок вдруг вспоминает, что утром ему обязательно нужно принести поделку, а времени на ее изготовление у вас совсем не осталось, можно изготовить для школы легкую поделку своими руками.

Предлагаем вам 2 варианта, в зависимости от того, какие вещи для изготовления найдете дома.

Из втулок от туалетной бумаги, что найдется в каждом доме, и цветной бумаги можно смастерить забавных животных. На это уйдет не больше 20 минут.

Вам потребуется:

1 втулка
цветная бумага
клей
ножницы

Оборачиваем втулку бумагой, предварительно отмерев необходимый размер, и тщательно смазываем клеем. Приклеиваем. Загибаем оба края втулки полукругом, формируя, таким образом, уши. Скрепляем их клеем между собой. Дальнейшие действия зависят от вида животного.

Для всех вырезаем глаза в виде круга. Лапы, хвост, нос, гриву или уши, в зависимости от вида выбранного вами животного. Все приклеиваем и готово.

Очень быстро легко изготовить любое панно из ватных дисков. Для нашей кошки потребуется:

3 ватных диска
цветная бумага
фломастер
клей
лист картона

На картон приклеиваем 2 диска в виде тела и головы кошки. Из оставшегося диска вырезаем уши, ноги и хвост. Приклеиваем.

Из цветной бумаги вырезаем нос и глаза, крепим на место. Фломастером подрисовываем мордочку, усы и язык. Украшаем шею кошки бантом, вырезанным из цветной бумаги.

Поделка готова!

Diy Для Школы Крутая Канцелярия Из Бумаги И Картона Своими Руками ~ Back To School

В этот раз мы с вами сделаем несколько ярких diy для школы своими руками только из бумажных материалов. Крутая канцелярия в моде. Здорово, что можно сделать ее своими руками без затрат. Эти простые diy идеи для школы могут пригодиться вам очень скоро 🙂 Ведь совсем скоро СНОВА В ШКОЛУ!!
————————————-
✏По вопросам СОТРУДНИЧЕСТВА пишите сюда:
✉ E-mail → [email protected]
————————————-
✎ Я в соц.сетях:
✔ Я В КОНТАКТЕ → vk.com/tatiana_diy
✔ Instagram → instagram.com/tatiana_diy
✔ Моя группа в ВК → vk.com/ta_diy
————————————-
✉ ВИДЕОФРАГМЕНТ ДЛЯ ПРИВЕТА ПРИСЫЛАЙ СЮДА → [email protected]
————————————-
♥ Игра «подарки» ♥ НАХОДИМ ЦИФРЫ
Найди в видео цифру-пасхалку от 1 до 100, укажи её в комментариях и стань претендентом на приз от меня. Имена двух победителей смотри в следующем выпуске. В случае победы будь готов(а) ответить мне в ЛС на ютубе.

ПОБЕДИТЕЛИ ВЫПУСКА ЗА 12/08/2018
1. Титова Ирина, г.Краснодар
2. Науменко Лидия, г. Киев

Поздравляю вас, девчонки, с победой! Вы оказались самые быстрые в этот раз! [с победителями связалась]
Остальным участникам желаю победы в следующий раз 🙂
————————————-
✂МАТЕРИАЛ:
— бумага
— клей
— картон
— фломастеры

————————————-
♫ Использованы композиции с канала No Copyright Sounds [NCS]

💕💕💕 О ЧЕМ КАНАЛ 💕💕💕
Меня зовут Татьяна. Если Вы любите делать яркие и полезные вещи своими руками, то мои DIY проекты обязательно пригодятся Вам. У меня на канале Вы найдете видео о том, как сделать блокнот своими руками, пенал, украсить канцелярию, сделать органайзер с нуля, а также интересные свежие идеи по организации рабочего стола и декору комнаты и многие другие интересные DIY проекты. Все мои DIY на русском абсолютно авторские, такое вы точно еще не видели. Оставайся со мной! Подписывайся на канал, чтобы быть в курсе новых handmade идей. Будет интересно! 💋
————————————-
✔Все мои мастер-классы плейлист (ALL my DIY videos) youtube.com/playlist?list=PL4k…

✔Канал DIY и КРЕАТИВ youtube.com/c/TatianaAndreeva-…

Каковы преимущества практического обучения?

В то время как образовательные подходы использовались для того, чтобы придерживаться универсальной философии, наблюдение, тестирование и психология постепенно открыли иную картину за последние несколько десятилетий. Разные учащиеся учатся по-разному, и принуждение всех к единому стилю обучения может ограничить две трети — или более — любого конкретного класса.

В NewSchool мы включаем практические методы обучения и тренировки как неотъемлемую часть нашей стратегии обучения в наши академические программы.Мы знаем, что не все ученики одинаковы, поэтому мы применяем эти прогрессивные методы обучения во всех наших классах. В этой статье мы рассмотрим преимущества практического обучения для студентов, в том числе различные стили обучения и методы обучения, которые эффективны как в классе, так и за его пределами, а также то, как они могут помочь вам в вашей будущей карьере.

Как лучше всего учиться студенту?

«Лучший» — это субъективный термин, но одни стили обучения имеют явные преимущества перед другими в зависимости от предмета (ов) обучения.Ниже приведены несколько основных стилей обучения, которые обычно практикуются в классе от начальной школы до колледжа:

Визуальное обучение , часто называемое «книжным» обучением, долгое время было преобладающим методом, заставляющим студентов читать, запоминать и декламировать информацию на странице в отчетах, тестах и викторинах. Этот метод наиболее часто используется учителями в раннем детстве для детей школьного возраста, когда информация традиционно преподается с помощью книжек с картинками, карточек, а затем и учебников.
Слуховое обучение , наиболее легко наблюдаемое в форматах лекций определенных курсов колледжа, основывается на том, что студент воспринимает информацию преподавателя, слушая его вживую или через предварительно записанное занятие, требуя, чтобы студенты делали соответствующие заметки на протяжении всего обучения. процесс. Эта форма обучения может поощрять обсуждение, а может и не поощрять его, в зависимости от предпочтений данного профессора.
Кинестетическое обучение — третий и самый интригующий из стилей обучения, сочетающий в себе элементы визуального и слухового обучения и привлекающий к полному участию ученика.Названный в честь кинезиологии , исследования движений человека, его чаще всего называют «практическим» обучением. Этот смешанный метод обучения является одним из ключевых факторов обучения в профессиональных школах, поскольку он позволяет учащимся освоиться и познакомиться с практическими процессами и навыками, которые, как мы надеемся, станут их карьерой, вместо того, чтобы просто смотреть или читать о них.

Работает ли практическое обучение для всех?

Практическое обучение, исключая сильную застенчивость или тревогу, имеет уникальные возможности для поддержки или развития любого типа учащегося.У каждого есть свои особые потребности, когда речь идет об их личном стиле обучения. Студенты, которые предпочитают слушать свой урок, могут слышать инструктора, когда они следят за ним, а те, кто хорошо справляется с визуальными эффектами, могут наблюдать за инструктором, дублируя его или ее шаги после того, как они закончили. Практическое обучение должно быть не только стилем обучения, но и функциональной частью плана каждого урока, хотя бы для ознакомления студентов, особенно в области дизайна и естественных наук, с моделями и материалами, которые они будут использовать позже либо на профессиональном, либо на последующем этапе обучения. работа в аспирантуре или исследовательские должности.

Почему практическое обучение так эффективно?

Практическое обучение (также известное как экспериментальное обучение ) — это биологическая лаборатория, которая учит будущего ученого чувствовать себя комфортно при вскрытии; опыт работы в автомастерской, который помогает будущему механику понять нюансы двигателя не только глазами и ушами, но и на практике. Это дает учащимся возможность самостоятельно исправлять любые ошибки в обучении прямо сейчас — под рукой профессионалов.Хотя заметки могут быть записаны неправильно, и нить обучения может оказаться скрытой под слишком быстро говорящим учителем или плохо написанным учебником, живые примеры основных концепций регистрируются в мозгу как целостный опыт, давая уму ученика больше «якорей». «Привязать память к.

Звук, который издают два материала, когда они соединяются вместе, запах определенного растворителя, яркий цвет определенного листа растения — все это становится легкодоступными сенсорными «закладками» для вывода воспоминаний на поверхность, когда это необходимо. быть пересмотрено.Это работает и для всех областей обучения, а не только для естественных наук — вот почему так много сокращенных практических курсов используют этот формат. Люди просто учатся лучше, когда им позволяют засучить рукава и испытать предмет в симуляции, вместо того, чтобы дистанцироваться от него из-за повествования из третьих рук или сухого отрывка текста.

Как практическое обучение помогает карьере?

Хотя в идеале обучение должно идеально претворяться в жизнь, на самом деле это случается редко.Подобно тому, как человек, который, возможно, прочитал только определенное слово в книгах, может неправильно его произнести, когда впервые произнесет его вслух, так и методы самостоятельного обучения могут не выявить ошибок, пока ставки не будут высоки. Эти невинные ошибки могут стать серьезными проблемами, особенно в тех областях, где важна физическая точность — производстве, архитектуре, медицине и т. Д., Если их не выявить и не устранить заранее. Практическое обучение помогает инструкторам распознавать и исправлять эти ошибки еще в процессе обучения, что значительно снижает вероятность возникновения той же ошибки после завершения учебного курса.

Практическое обучение также дает студенту возможность безопасно, делать ошибки и учиться органично, методом проб и ошибок. Вместо того, чтобы экспериментировать, когда на кону работа, они могут экспериментировать с новыми идеями и удовлетворять любопытство в своем естественном темпе, не беспокоясь о том, чтобы испортить важный проект. Это позволяет им практиковать свои навыки критического мышления и использовать знания, накопленные во время учебной программы. Люди естественным образом учатся, совершая ошибки и определяя, как их исправить или избежать, и чем больше раз повторяется цикл, тем лучше ученик справляется с этими проблемами без колебаний.Другими словами, практика делает идеальным!

Перенос практического обучения из класса на работу

Поскольку большинство недавних выпускников колледжей учатся «на собственном горьком опыте», жизнь в реальном мире имеет очень мало общего с жизнью в классе. Ситуации реального мира обычно не являются однозначными или легко решаемыми, необходимо учитывать и взвешивать множество различных факторов, а иногда реальные решения — пока они работают — не очень аккуратны. Практическое обучение может помочь уменьшить дисбаланс между академической средой и работой, знакомя студентов с окружающей средой, с которой им придется столкнуться.

Например, работодатель вряд ли передаст работнику документ и через неделю проведет по нему тест с несколькими вариантами ответов. Гораздо более правдоподобным является внезапная чрезвычайная ситуация, которую необходимо решить, имея мало времени на рассмотрение вариантов и действий — в этом и заключается ценность практического опыта. Такие обучающие упражнения могут дать возможность виртуального обхода действий и реакций, поскольку гипотетические обстоятельства могут быть воспроизведены и отработаны путем введения ограничений по времени. Инструкторы могут также «удивить» студентов в форме практических упражнений, предлагая им неожиданные задачи и уникальные материалы для работы.

В зависимости от продолжительности практического занятия и сложности уроков учащиеся могут также указать в своем резюме определенный опыт. Например, такие пункты списка могут вызвать интерес работодателей, которые в противном случае могли бы пропустить кандидата, не оставившего время «на работе»:

Работал с (X) программой / станком / инструментом / материалом несколько раз в неделю.
Построен (X) совместно с командой из 5 студентов.
Разработано (X) из сырья в соответствии с методом (X).
Решена (X) проблема с использованием только (X) материалов.

Как практическое обучение помогает студентам?

Правильно структурированное практическое обучение побуждает студентов мыслить нестандартно, побуждая их экспериментировать и исследовать проблемы, инструменты и вещества, с которыми они будут регулярно работать в выбранной ими карьере.

С точки зрения педагога, этот стиль обучения также предлагает долгожданную передышку от механического повторения «книжного обучения» или чтения лекций.Ни один учитель не любит думать об этом, чтобы не потерять уверенность в себе, но дело в том, что взрослые действительно имеют ограниченный объем внимания, даже когда они искренне стараются уделять внимание. Голос инструктора может стать гудением после часа занятий, или слова в отрывке текста могут слиться воедино, когда глаза устают или вторгается мысль о обеденном перерыве. Ноги и спина могут беспокоить, сидя на месте, и мысли дрейфуют по мере того, как ученики становятся пассивными, а не активными участниками своего учебного процесса.Сплетни и частные разговоры могут отвлекать, поскольку ученики, находящиеся вдали от первого ряда, ищут альтернативную стимуляцию в часы занятий.

Практическое обучение искореняет это утомительное традиционное обучение в классе, позволяя учащимся двигаться, обсуждать, взаимодействовать и по-настоящему участвовать в уроке. Вместо того, чтобы скучать товарищам по команде, просто ожидая своего пресловутого поворота на летучую мышь, они вместо этого погружаются в фактические функциональные аспекты задачи, образно говоря, грязные руки с материалами, методами и концепциями, которым обучают.Вместо рутинной работы — слушайте, делайте заметки, запоминайте — это становится волшебным органическим опытом, и студенты сохраняют его так же, как если бы они посещали музей или пробовали новый тип еды. Это интересный , и, таким образом, становится легче вспомнить предмет и более увлекательным для изучения.

Ни беспокойных ног, ни блуждающих мыслей, ни дремоты во время урока — вместо этого они могут решать задачи вместе с одноклассниками, углубляясь в структуру «геймификации», которая поощряет — или даже напрямую поддерживает, в зависимости от техники преподавателя — соревнования по мере того, как каждый ученик пытается первыми создать результат или иным образом ответить на вызов, используя свои материалы.

Как ученикам следует подготовиться к практическому обучению?

Чтобы извлечь максимальную пользу из этого ценного метода обучения, учащиеся должны приходить на каждый урок, готовые изучить проекты и компоненты, стоящие перед ними. Это означает:

Предварительное ознакомление с правилами техники безопасности
Обеспечение наличия всех необходимых средств индивидуальной защиты (СИЗ), готовых к использованию
Прибытие вовремя, чтобы не пропустить предварительные показательные шаги
Использование записывающих устройств без помощи рук, чтобы они могли сосредоточиться на , делая , а не делая заметки
Никогда не пропускать занятия (за исключением экстренных случаев), чтобы они всегда чувствовали себя комфортно при демонстрации текущего уровня знаний
Высыпаться и есть / пить перед уроком, чтобы сохранять остроту ума
Выделение дополнительного времени до или после занятия для работы с инструктором над проблемными областями

Практическое обучение — невероятно мощный инструмент, но он не заменит полностью традиционное обучение.Хотя полезно получать удовольствие от практических занятий в вашей области обучения, не пренебрегайте просмотром своих заметок или сотрудничеством с коллегами, чтобы убедиться, что вы понимаете важные концепции. Если вы чувствуете, что хорошо понимаете свое практическое занятие, но испытываете трудности с концепциями тестов и викторин, обязательно посоветуйтесь со своим инструктором, чтобы сбалансировать ваш учебный опыт. Подобно тому, как все студенты учатся по разным основным методам, их идеальное сочетание трех методов обучения также будет различаться.

Как работает практическое обучение в группах?

Подобно тому, как сотрудников направляют работать в команды над важными рабочими проектами, практическое обучение обычно включает и групповую работу. Чтобы обеспечить наилучший опыт для всех участвующих студентов, каждый участник должен осознавать свой вклад и время, потраченное на материалы, делая шаг назад, чтобы дать другим достаточно опыта. Хотя решение практических задач — это нормально и понятно, если вы попали в группу, помните, что ваши товарищи по команде рассчитывают, что вы тоже их поддержите.

Практическое обучение — это сугубо личный опыт, но он также должен быть, когда это возможно, коллективным — вам, в конце концов, нужно хорошо работать с другими людьми, находящимися на работе. Вместо того, чтобы позволять нетерпению или соревновательной полосе испортить опыт, сознательно проводите время, наблюдая, как другие взаимодействуют с теми же проблемами, которые вы, возможно, уже знаете, как решить.

Использовали ли они материалы неожиданным или незнакомым образом при решении проблемы?
Они использовали больше или меньше материала, чем вы сами?
Сделали ли они определенный шаг с большим опытом, чем вы? Как?
С чем они боролись, пытаясь решить проект или сценарий?

Помните: если ваше рвение к практической части обучения затмевает ваше желание учиться, вы можете упустить важные дополнительные уроки из опыта ваших одноклассников с практическими материалами.Вы даже можете научиться у них новому навыку. Относитесь к одноклассникам как к части практического урока — хотя, конечно, не буквально. Спросите их об их опыте использования ваших общих материалов и инструментов и не бойтесь попросить их продемонстрировать методы, в которых они особенно хорошо умеют учиться у них.

Практическое обучение — это полезный способ для учащихся изучить, сохранить и поэкспериментировать со всеми аспектами выбранной ими области обучения, особенно на уровне колледжа / профтехучилища для развития карьеры и образования.Возможности практически безграничны, и степень подготовки и уверенности, которую предлагает этот метод, невозможно переоценить. Даже если студент изо всех сил пытается обратить внимание на устную лекцию или длинный текст, он может найти настоящий академический прорыв по другую сторону практического урока. Самые сложные области карьеры требуют опыта, и один из лучших способов приобрести его — это протянуть руку и схватить его — в буквальном смысле — с помощью практического обучения.

Для получения дополнительной информации о философии практического обучения NewSchool свяжитесь с нашей регистрационной группой!

Практическое обучение лучше? — Построй свое будущее

12 февраля 2019 г.

| Педагоги, Родители,

Автор:

Джонатан Арнхольц, специалист NCCER по социальным сетям

Образование всегда является одной из самых изучаемых областей нашего общества.

Мы всегда очень озабочены результатами тестов, средними показателями по стране и миру, а также подготовкой студентов к поступлению в колледж. Но, сосредотачиваясь на всех этих вещах, мы, кажется, упускаем из виду кое-что довольно простое: лучшие способы научить молодых людей навыкам, которые им действительно необходимы ежедневно во взрослой жизни.

Хотя большая часть образовательного мира превратилась в формат учебников и лекций, возможно, лучший метод обучения сильно отличается.

Практическое обучение дает учащимся свободу и ответственность учиться на собственном опыте, а не просто читать или слушать кого-то еще.

Практическое обучение лучше? Вот несколько преимуществ этого стиля обучения с более широким участием.

Улучшенное хранение информации

Представьте, что вы сдаете тест на уроке истории. Чтобы подготовиться, вы просматриваете свои заметки и перечитываете учебник. Вы сдаете экзамен и получаете приличный балл. Большой!
Но что произойдет, если вы сдадите тот же экзамен без повторения через 6 месяцев? Год? Скорее всего, вы получите гораздо более низкий балл.

Это потому, что вы на самом деле не выучили этот материал.Вы запомнили его для одной цели и с тех пор забыли.

Сохранение информации может быть проблемой, и не только в течение длительного периода времени, как описано выше. Вы можете чему-то научить и забыть об этом почти сразу, если это не усвоит.

Доказано, что практическое обучение более эффективно помогает учащимся усвоить то, чему их учат. Нет недостатка в исследованиях, которые показывают, что практическое обучение оказывает значительное влияние:

В одном исследовании сравнивались результаты тестов восьмиклассников, которым читали лекции о качестве воды, и учащихся, построивших устройство для очистки воды.Студенты, прошедшие активное обучение, получили гораздо более высокие результаты тестов и показатели улучшений.
Другое исследование показало, что студенты, которые не участвовали в практическом обучении, имели в 1,5 раза больше шансов не пройти курс, чем студенты, которые это сделали.

Причина, по которой практическое обучение настолько эффективно для удержания информации, связана как с физиологическим, так и психологическим воздействием стиля обучения.

Практическое обучение лучше задействует обе стороны мозга. Процессы слушания и анализа происходят в левом полушарии, а визуальные и пространственные процессы обрабатываются в правом.Комбинируя несколько стилей обучения, мозг формирует более сильные общие связи и может хранить более важную информацию.
Сканирование мозга также показывает повышенную активность в сенсорных и двигательных областях мозга, когда они думают о концепциях, с которыми у них был практический опыт.

Возможность потрогать и увидеть что-то намного мощнее, чем просто читать об этом.

Глядя на изображение бактерий не так сильно, как на изображение под микроскопом.Наблюдать, как кто-то сверлит винт в доске, не сравнить с ощущением, как электроинструмент оживает в ваших руках.

Слишком часто получение «образования» означает накапливать в голове кусочки мелочей до тех пор, пока не будет сдан соответствующий экзамен. Активное обучение через практические проекты избавляет от мелочей для получения настоящего длительного опыта.

Повышенная внимательность

Мы все были там.

Продолжается часовая лекция. Ваши глаза борются за то, чтобы оставаться открытыми.Вы уделяете меньше внимания уроку, чем часам, где минутная стрелка, кажется, движется в пятой части своего обычного темпа.

Одна из главных причин, по которой учащиеся испытывают трудности в школе, заключается в том, что им скучно. Дело не в том, что они не могут понять информацию или уловить концепции — дело в том, что эти концепции не представлены в достаточно интересной форме, чтобы их это волновало.

Легко понять, почему сидеть тихо и спокойно, пока кто-то говорит с вами, не вдохновляет многих.

Практические занятия возвращают жизнь обучению. Это заставляет студентов двигаться. Это заставляет их кровь перекачиваться, и их разум активизируется. Это заставляет их прислушиваться к инструкциям, чтобы они понимали, что делать дальше или как преодолеть проблему.

Гораздо труднее быть сонным, когда делаешь что-то значимое.

81% бросивших среднюю школу говорят, что соответствующие реальные возможности обучения, такие как карьера и техническое образование, позволили бы им продолжить учебу в школе.

Практическое обучение помогает учащимся не только обращать внимание, но и получать удовольствие от того, чему они учатся.

Гордость за реальные результаты

Что у вас есть в конце урока, который был заполнен лекционным временем? Что создается?

В лучшем случае у вас будут записанные заметки, которые можно будет положить в папку или записную книжку, пока не придет время готовиться к экзамену.

В нотах нет ничего особенного.План урока одним учеником может быть более подробным, чем у другого, но в конце дня это просто слова на бумаге или в цифровом документе.

Но когда ученик покидает практический класс в конце дня, он, вероятно, создал что-то уникальное.

Например, студенты-плотники, обучающиеся по программе профессионального и технического образования (CTE), создают классные проекты из дерева. Они могут сделать что-нибудь, что они могут забрать домой, например, скворечник, почтовый ящик или стул. Или они могут работать вместе, чтобы построить что-то гораздо большее, в том числе настоящий дом, в котором кто-то может жить.

Когда ваше обучение приводит к чему-то осязаемому, чем вы можете гордиться, а в некоторых случаях действительно можете использовать! — у вас больше мотивации вернуться на следующий день и продолжить обучение.

Эксперименты

Поразительно, но молодые люди могут изменить свое мнение.

Трудно выбрать карьеру в молодом возрасте, даже не имея опыта работы. Действительно, около трети студентов колледжей меняют специальность хотя бы один раз, а каждый десятый студент меняет специальность несколько раз.

Всегда хорошо, когда кто-то наконец понимает, в чем на самом деле его страсть. К сожалению, повернуть свое будущее на 180 °, заплатив тысячи за обучение, может оказаться дорогостоящим предприятием.

Больше практических занятий в средней школе помогает решить эту проблему. Имея возможность выполнять реальную работу, учащиеся лучше понимают свои сильные и слабые стороны и интересы.

Поскольку многие учащиеся таких программ, как CTE, все еще учатся в старших классах, нет огромного финансового штрафа за то, что они попробовали что-то, решили, что это неправильный путь, и попробовали что-то другое.Практическое обучение построено для экспериментов и позволяет студентам по-настоящему почувствовать потенциальную карьеру.

Воспользуйтесь практическим обучением

Практическое обучение имеет ряд преимуществ перед «традиционным» образованием. Хотя может показаться невозможным оторваться от лекций и учебников, программы, основанные на практическом обучении, могут оказаться прямо у вас под носом в местной средней школе.

Среди этих программ могут быть курсы профессионального и технического образования, предназначенные для обучения студентов практическим навыкам, которые можно применить в реальной карьере.Опытные инструкторы направляют студентов по ряду востребованных ремесел, включая электричество, сварку, HVAC, монтаж труб и кладку.

Чтобы узнать больше о CTE, ознакомьтесь с тремя основными причинами, по которым вам следует выбрать карьеру и техническое образование.

, чтобы учиться, студентам нужно что-то делать

Слушайте расширенную версию этого сообщения в виде подкаста (стенограмма):

При поддержке Peergrade и mysimpleshow

Я впервые осознал, что может быть проблема несколько лет назад, , когда один из моих детей изучал погодные системы: системы высокого и низкого давления, холодные фронты и теплые фронты.Мы пытались помочь ей подготовиться к экзамену, а также сделать какую-то домашнюю работу, но она совсем не справилась.

Мы были очень разочарованы, мой муж и я, потому что все, что у нас действительно было для справки, — это верхняя половина этого рабочего листа, объясняющая концепцию. Так что у нас были проблемы с объяснением этого ей, и в какой-то момент я наконец сказал ей: «Знаешь, в твоем классе твой учитель никогда не рисовал диаграмму на доске?»

Она сказала: «Нет».

Я сказал: «Вы, ребята, когда-нибудь делали что-нибудь вроде того, когда учитель брал небольшую группу детей и говорил:« Хорошо, вы трое, вы будете холодным фронтом, а затем вы трое, вы собираетесь быть теплым фронтом.Подойди к передней части комнаты, хорошо. И я хочу, чтобы эта группа была здесь, я хочу, чтобы вы очень быстро двигались, потому что вы, я не знаю, находитесь под большим давлением. И эта группа, я хочу, чтобы вы двигались очень, очень медленно ».

Я пытался выяснить, была ли когда-нибудь физическая демонстрация этих концепций. Казалось, что даже трехминутная инсценировка того, как работают эти системы, поможет детям сразу понять это.

«Ваш учитель когда-нибудь делал что-нибудь подобное?» Я спросил.

Она посмотрела на меня, как на сумасшедшего, и сказала нет.

Я сказал: «Как же вы узнали об этом? Как ты на самом деле впервые этому научился? »

«Ну, — сказала она, — мы только что прочитали книгу».

«Что значит« мы читаем книгу »?» Я спросил. «Все ли тихо сели и прочитали это, а затем учитель поговорил с вами?»

«Нет. Мы просто открыли его до страницы 36, и затем она читала нам немного, а затем что-то объясняла, а затем мы читали еще немного, а затем она говорила что-то еще, и на этом все.”

«Это все время так?» — спросил я, надеясь на отказ.

Она пожала плечами и сказала: «В основном».

Это было пару лет назад, , когда все мои дети еще учились в начальной школе, но с тех пор я видел эту закономерность все больше и больше по мере того, как они становились старше: каждый день, по большей части, информация доставляется им очень простым способом — обычно в PowerPoint — и дети копируют то, что им говорит учитель, со слайдов.Затем у них есть какой-то рабочий лист, где они в основном отрыгивают то, что было на тех слайдах. После того, как этот цикл повторится четыре или пять раз, им предстоит какое-то испытание. Вот и все.

Это нехорошо. Если мы хотим, чтобы наши ученики действительно усвоили факты, концепции и идеи, которым мы пытаемся их научить, они должны испытать эти вещи в некотором роде, который выше абстрактных слов на бумаге. Они должны их обработать. Манипулируйте ими.

Чтобы по-настоящему научиться, они должны что-то ДЕЛАТЬ.

Я понимаю, что, вероятно, проповедую здесь хору — что люди, которые читают эти сообщения, вероятно, делают в классе намного больше, чем эта модель с вводом информации и выводом информации — и если это верно для вас, тогда отлично. Но я все время слушаю, как учителя говорят: в школах, в социальных сетях, в личных сообщениях, и я знаю, что у вас все не всегда хорошо. Я слышу, как учителя говорят о том, чтобы «охватить» концепции в классе и даже проанализировать их с помощью игр, но в итоге половина класса не сдает экзамен.Это невероятно расстраивает; Я знаю. Но правда в том, что то, что вы это осветили, не означает, что они этому научились.

И я знаю, что это расстроит некоторых людей, но если у вас есть много учеников, которые не сдают тесты, и эти ученики находятся в классе и приходят, то проблема не в них. Проблема в тебе. Это то, что вы делаете, или, может быть, что-то, чего вы не делаете.

Проблема: пробел в плане урока

Во-первых, позвольте мне сказать, что подлинное, основанное на проектах обучение, вероятно, является лучшим способом дать учащимся возможность получить полноценное обучение.Но многие школы и классы еще не готовы: они проводят обучение более традиционным способом. Эта модель все еще может привести к серьезному обучению, если она будет реализована правильно. И вот где я вижу проблему. Я думаю, что мы пропускаем один из самых важных шагов в наших планах уроков.

Рассмотрим классический формат плана урока:

Предварительный набор: Здесь мы заинтересовываем студентов уроком и ставим цели на день.
Прямое обучение: Факты, концепции и навыки передаются через лекцию, видео, чтение — некоторый способ донести информацию до головы студентов.
Практика под руководством и применение: При поддержке учителя ученики применяют то, чему их только что научили.
Самостоятельная практика и применение: Студенты применяют полученные знания самостоятельно.
Оценка: Учитель оценивает, насколько хорошо ученики достигли поставленных целей.

Я думаю, что происходит то, что мы пропускаем третий шаг. Мы идем прямо к самостоятельной практике (часто на самом низком уровне — базовая срыгивание), но ученикам не дается никаких заданий, чтобы на самом деле обработать или применить материал осмысленным образом. Мы сразу переходим от прямого обучения к независимой практике и к оценке.

В некоторых случаях мы можем даже пропустить оба шага 3 и 4. Не так давно мне пришлось помогать другому из моих детей готовиться к тесту по обществоведению.Все, с чем нам приходилось работать, — это заметки, скопированные из PowerPoint. Я не понимал значения половины из них, потому что это были просто маркированные фразы, поэтому просмотреть материал было практически невозможно. Когда я указывал на отдельные предметы и просил ребенка сказать мне, что они имели в виду, это оказалось слишком сложно. Учитель только что сказал им записать этот пункт, но мой ребенок в тот день ушел из класса, не совсем понимая, что это означает.

Поскольку я сам был учителем, я знаю, что в этой истории должно быть нечто большее.Я помню, как студенты могли искажать или упрощать то, что мы делали в классе. Я готов поспорить, что этому учителю потребовалось время, чтобы объяснить эти концепции, прежде чем ученики переписали пункты списка. Но этого было недостаточно. Мой ребенок был в классе, внимательно следил, делал заметки, но все еще не многому научился.

Помимо низкого качества обучения, этот пробел в нашем обучении является проблемой еще по двум причинам.

Например, не соответствует стандартам .Посмотрите на любые стандарты социальных наук для средней школы практически в любом штате. Кто-нибудь из них говорит, что детям нужно уметь узнавать имена значимых людей в исторические периоды или уметь излагать факты об определенных культурах или регионах?

Нет. Они хотят, чтобы учащиеся понимали взаимосвязь между общественными движениями и изменениями и другими влияниями. Они хотят, чтобы студенты могли объяснять и анализировать вещи. Я просто случайно нашел стандарты Висконсина для 7-го класса социальных наук.Вот пример того, что должны делать эти студенты, когда они изучают историю (со страницы 10):

Используйте исторические данные для определения причины и следствия.
Анализировать, распознавать и оценивать закономерности непрерывности и изменения во времени и контекстуализации исторических событий.
Соедините прошлые события, людей и идеи с настоящим, используйте разные точки зрения, чтобы сделать выводы и предложить текущие последствия.
Оцените различные первичные и вторичные источники, чтобы интерпретировать исторический контекст, предполагаемую аудиторию, цель и / или точку зрения автора.

Эти стандарты ВЕЛИКОЛЕПНЫ. Если бы ученики действительно делали это в средних школах Висконсина, это было бы замечательно. Но если Висконсин похож на многие другие места, я предполагаю, что студенты читают лекции PowerPoint, копируют заметки из PowerPoints и переносят эту информацию на рабочие листы и тесты.

Я знаю, что мне кажется, что я выбираю здесь социальные исследования, но это только потому, что социальные исследования — это предметная область, ориентированная на информацию.То же самое можно сказать и о науках, здоровье и других предметах с тяжелым содержанием. Даже в области искусства английского языка, которой на самом деле следует больше руководствоваться, практикуясь в чтении и письме, есть некоторые учителя, которым удается проводить в основном уроки, основанные на лекциях и тестах.

Другая проблема с таким обучением, , заставляет детей ненавидеть школу . Я уже подробно рассматривал этот вопрос в этой статье о чрезмерном использовании рабочих листов, но стоит повторить: когда мы делаем немного больше, чем заставляем учеников копировать информацию или заполнять рабочие листы, мы делаем школу ужасным местом для жизни.

В статье 2014 года преподаватель Алексис Виггинс сообщила о своих выводах после слежки за двумя старшеклассниками в течение обычного учебного дня. Она была в ужасе от количества сидячих и пассивных занятий, которым подвергались эти ученики. Мои друзья, которые работают консультантами и тренерами и посещают сотни классных комнат каждый год, говорят, что они видят больше низкоуровневых сидений, чем что-либо еще.

Мои дети с возрастом ненавидят школу. И они редко приносят домой что-нибудь ниже А. Другие родители, с которыми я разговариваю, живущие по всей стране, чаще сообщают о подобной ситуации. Это не единичный вопрос.

Почему это происходит?

Я думаю, что эта эпидемия пассивного обучения возникла по нескольким причинам:

Мания тестирования высоких ставок

Прямо сейчас мы находимся в среде, которая настолько зависит от тестирования и данных, что у учителей нет другого выбора, кроме как делать только те вещи, которые производят данные.Учителя говорят, что они хотели бы заниматься более увлекательными занятиями, но в конечном итоге они попадают в этот цикл: ввод информации, вывод информации, оценка, получение баллов, переход к следующему шагу снова, повторение.

Смерть по документации

Я все больше и больше слышу от учителей, которые должны задокументировать всю ерунду своего дня — сверхдетальные планы уроков, вплоть до необходимости указывать, какой размер шрифта они используют на чем-то. Когда вам нужно сделать такой объем документации, учителя так сильно отнимают время, что они переходят к настройкам по умолчанию: получить контент, закрыть его, протестировать и перейти к следующему этапу.

Пробелы в подготовке учителя

Подруга, которая консультируется со школами, сказала мне, что, по ее мнению, учителя не имеют в своем арсенале достаточного количества инструментов для обучения. Они буквально не знают достаточно стратегий для активного вовлечения учеников в содержание, и что программы подготовки учителей могут не снабжать учителей достаточным количеством стратегий. Многие учителя не обязательно знают, как выйти за рамки прямых инструкций, рабочих листов и тестов, поэтому они просто придерживаются настроек по умолчанию. При такой высокой текучести учителей и увеличении количества аварийных сертификатов в некоторых штатах может оказаться, что программы подготовки учителей могут даже не быть задействованы: может быть, вообще не будет большой подготовки.

Первые две причины необходимо решать на административном, политическом уровне. Но с последним мы можем разобраться прямо сейчас.

Как это исправить?

А теперь хорошие новости. Эту проблему можно решить множеством способов, и решения не должны быть сложными, трудоемкими или необычными. Просто добавьте в свою инструкцию упражнения, которые помогут студентам выстроить больше путей в своем мозгу, увидеть закономерности, подключиться к предыдущим знаниям и ощутить новизну, чтобы они лучше запоминали материал.

Между этапом прямого обучения и этапом оценки вашего планирования начните добавлять некоторые из этих действий:

1. Сортировка

Организуйте материал по сходствам и различиям, классифицируйте его, пометьте, сделайте что-нибудь, что требует от учащихся активировать схему и создавать связи. Для этого отлично подойдет урок индуктивного обучения.

2. Кинестетическая работа

Выполнение коротких ролевых игр и моделирования действительно может помочь учащимся визуализировать отношения и процессы.Это также можно сделать, создав модели из пластилина Play-Doh или картона, или выполнив какой-то проект производителя, который связан с вашим стандартом.

3. Обсуждение

Даже предоставление студентам нескольких минут для обсуждения темы — особенно если они занимают какую-то позицию по содержанию и подкрепляет ее доказательствами — может очень многое помочь им в обработке и изучении содержания. Но убедитесь, что все студенты участвуют! Ознакомьтесь с этим большим списком стратегий обсуждения, где можно найти массу идей.

4. Графические изображения

Если учащиеся представят материал в любой наглядной форме, это поможет им лучше запомнить его и понять, как взаимосвязаны концепции. Графические органайзеры и эскизы — два способа добиться этого. Учащиеся могут делать это самостоятельно или при вашей поддержке они могут быть составлены как класс — для особенно сложных концепций это может быть наиболее эффективным.

5. Пишите, чтобы учиться

Когда студенты обрабатывают идеи в письменной форме, они вынуждены синтезировать информацию, которая только пассивно вошла в их мозг, поэтому время от времени прекращать обучение, чтобы студенты писали короткие резюме или высказывали свое мнение о том, что они изучают, — это действительно действенный, действенный способ закрепить свое обучение.Это видео с Teaching Channel показывает, насколько просто это можно реализовать.

6. Мини-проекты

Чтобы научиться быть активным, не обязательно должен быть сверхсложный долгосрочный проект. Студенты могут выполнять мини-проекты, которые занимают день или два. Этот плакатный проект, в котором учащиеся должны ранжировать лидеров ранней Америки, а затем подтверждать свой выбор доказательствами, является прекрасным примером проекта, который можно реализовать в короткие сроки.

7. Руководства по предвкушению

Руководства по предвкушению — это простые формы, в которых учащиеся высказывают свое мнение по ключевым утверждениям перед учебной деятельностью.Это подготовит их к будущему обучению. После того, как прямое указание выполнено, они повторно посещают гидов, чтобы увидеть, изменилось ли их мнение. Это был бы действительно простой способ повысить вовлеченность и повысить заинтересованность студентов в уроке.

8. Контроль качества

Хотя кажется, что учащиеся много «делают заметки» в классе, неясно, делается ли это таким образом, чтобы обеспечить высокое качество обучения. Если ваша практика в классе согласуется с исследованиями по созданию заметок, это упражнение может стать мощным инструментом обработки.

9. Розыскная служба

Попросить учащихся вспомнить информацию — отличный способ помочь им лучше усвоить информацию, но я не совсем говорю о том, как они вспоминают на рабочих листах. Будь то материал, который нужно просто запомнить, или концепции, требующие более сложной обработки, включение периодов практики извлечения в вашу инструкцию ускорит обучение.

Бонус: сотрудничество

Большую часть этих заданий можно было бы улучшить за счет какого-либо сотрудничества: попросите учащихся поделиться своими письменными ответами для заучивания с партнером.Выполняйте задания по сортировке небольшими группами. Каждый раз, когда они работают вместе, они взаимодействуют с контентом по-другому, что привносит больше новизны и больше возможностей для его обработки по-другому.

Это не точная наука, , и ни один учитель не всегда идеально разрабатывает инструкции. Но если вы не получаете желаемых результатов, постарайтесь сделать больше из этого: при планировании уроков спросите себя, делают ли ученики что-нибудь с материалом, или вы просто настраиваете все так, чтобы информация в из.Если последнее, начните добавлять способы, чтобы учащиеся могли увлечься тем, что они изучают. Есть много разных способов сделать это. Несмотря на то, что это добавит немного больше времени, вы увидите такие большие преимущества. Мало того, что ваши ученики будут лучше учиться, вы все — и ваши ученики, и вы — будете гораздо больше любить ходить в школу. ♦

Вернись, чтобы узнать больше.
Присоединяйтесь к моему списку рассылки и еженедельно получайте советы, инструменты и вдохновение, которые сделают ваше обучение более эффективным и увлекательным.Вы получите доступ к нашей библиотеке бесплатных загрузок, предназначенной только для участников, в том числе к электронному буклету 20 способов сократить время успеваемости вдвое, , который помог тысячам учителей сэкономить время на выставлении оценок. Уже присоединились более 50 000 учителей — заходите.

Обучение без помощи рук развивает метапознание | Edutopia

Как учитель, вы много думаете о том, как сделать ваш класс и материалы максимально доступными и увлекательными.Вы думаете о том, что вы знаете, и о том, как вы впервые это узнали. Вы думаете о том, что ваши ученики уже знают, и как использовать эти знания в качестве основы для того, чему вы собираетесь учить. И, как будто этого недостаточно, вы думаете о том, как сделать свой контент настолько увлекательным, что, что бы ни происходило (обед в следующий урок, предстоящий выпускной бал или последний скандал в социальных сетях среди второкурсников), ваш урок удерживал ваших учеников. ‘ внимание. Все эти мысли входят в урок, и по-прежнему учеников расходятся во время занятий или кажутся отстающими.Так усердно работать и не дотянуться до каждого ученика может быть неприятно. И вам некого винить, кроме себя — вы тратите все самое лучшее на своем классе.

Размышляя об обучении

В 2005 году Национальная академия наук провела обзор всего, что нам известно об обучении, в статье под названием Как учатся студенты . В этом отчете 600 страниц исследования завершаются одним словом, которое NAS определяет как ключ к эффективному обучению: метапознание .Метапознание (или размышления о мышлении) — это секрет и движущая сила любого эффективного обучения. Если вы хотите, чтобы ваши ученики узнали как можно больше, тогда вы хотите максимизировать объем метапознания, который они делают. Это довольно простое уравнение.

Единственная проблема заключается в том, что большинство классных комнат созданы для содействия метапознанию учителей, а не учеников. Чтобы добиться успеха, вам нужно думать о своем собственном мышлении (Как я этому научился? Как я учил этому раньше? Что сработало, а что не сработало?), А также о мышлении ваших учеников (что они знают? Что сохранит им помолвлены?).Тем не менее, вашим ученикам слишком легко расслабиться, оторваться и ждать и , чтобы упростить им материал. Вы как личный тренер, который говорит: «Я помогу вам достичь всех ваших целей в фитнесе. Теперь сядьте и смотрите, как я поднимаю весь вес». Преподавание — это тяжелая работа, вы должны быть постоянно вовлечены и осознавать свой процесс и способы его улучшения. Это именно то, что делает опытного ученика. Так поделись богатством! Если вы действительно хотите, чтобы ваши ученики учились лучше, позвольте им пройти милю на вашем месте.

Именно этим и решил заняться Эрик Мазур. Будучи профессором физики в Гарварде, Мазур работал с одними из самых образованных студентов в мире, и все же, как он обнаружил, их непонимание было поистине шокирующим. Мазур решил, что ему нужно заставить своих учеников больше думать, поэтому он заставил их учить друг друга. Перемена была поразительной. Его подход к обучению со сверстниками с тех пор превратился в движение перевернутого класса, и исследования показывают, что он неизменно дает лучшие результаты, чем традиционные классы на основе лекций.Неудивительно! Переворачивание класса смещает метакогнитивный баланс в сторону учащихся. Мы хотим, чтобы наши ученики думали как можно больше, и поэтому величайшие учителя мира активно избегают преподавания .

Передача ответственности

Мы видели, что эта тактика успешно работает на личном уровне. Десять лет назад, когда мы начали репетиторство на полную ставку, мы сделали все возможное, чтобы помочь нашим ученикам. Наша работа заключалась в том, чтобы они все поняли и преуспели. Довольно скоро мы поняли, что именно наше желание помочь — это именно то, что больше всего вредит нашим ученикам.Они знали, что мы сделаем все, что в наших силах, поэтому перестали делать что-то для себя. В конце концов, мы изменили наши репетиторские занятия. Когда студент спрашивал, как что-то было сделано, мы прикидывались тупицами и говорили: «Я не знаю. Нам, наверное, стоит поискать». Студент просматривал это, задавал другой вопрос, и мы говорили: «Хммм. Это интересно. Как мы можем это узнать?» Опять же, ученик подходил к книге. После достаточного количества этих занятий наши студенты перестали беспокоиться о том, чтобы спрашивать нас об ответах — они уже знали все виды поведения, которые могли бы привести к пониманию.

Интересно, был ли этот сдвиг в наших студентах просто случайностью, мы начали прокладывать себе путь через научную литературу, и картина быстро прояснилась. Сегодняшние студенты обладают невероятными ресурсами и прискорбной нехваткой изобретательности. У них есть совершенно новые учебники, которые они никогда не взламывают. У них есть накопленные знания о мире, доступные одним щелчком мыши, но они никогда не используют их для поиска вещей, которых они не знают. После многих лет лекций в классе студенты повсюду — независимо от культурного или социально-экономического происхождения — усвоили идею о том, что студенты должны получать ответы от учителей.По сути, это означает, что лицо, отвечающее за их обучение, — это кто-то другой, а не они . И это огромная проблема, потому что, в конечном счете, никто другой не может нести ответственность за наше обучение.

Какими бы увлекательными ни были ваши лекции, вы не сможете заставить своих студентов обратить на них внимание. Только они могут это сделать, и все же мы становимся жертвами идеи, что если ученик не учится или не обращает внимания, это вина учителя. С точки зрения нейробиологии это неправильно.Тем не менее, заставляя большинство студентов думать и спешить с решением своих проблем, мы укрепляем эту идею. По нашему опыту, это оказало студентам Америки огромную медвежью услугу. Хорошее образование дает не учитель, который думает за вас. Он исходит от учителя, который учит (и подталкивает) вас думать самостоятельно.

Учитель без рук

Конечно, заставлять думать самостоятельно может поначалу расстраивать и вызывать эмоциональный дискомфорт. Но мы должны позволить детям Америки бороться, если мы хотим, чтобы они развили навыки, чтобы добиться успеха самостоятельно в составе рабочей силы будущего.А это означает, что всем нам нужна более сложная модель того, что делает великого учителя. Все мы слышали ужасные истории о штатных учителях, которые ничего не делали на протяжении всего урока, но на самом деле учитель, который не заставляет учеников разбираться во всем самостоятельно, не намного лучше. Хороший учитель не учит столько, сколько возможно, . Великий учитель учит как можно более маленьких , моделируя поведение, позволяющее понять что-то. Возможно, это кажется слишком очевидным, чтобы сказать, что ваша цель должна заключаться в том, чтобы ученики думали как можно больше во время вашего урока.Но в этом случае «думать» на самом деле означает думать о материале, а также о том, как вникнуть в него, разбить его на части, понять и на этом опираться. Это значит думать о том, как постоянно поправляться.

Мы знаем, что не каждый учитель может позволить себе роскошь перевернуть свой класс, но вот несколько простых вещей, которые вы можете сделать, чтобы побудить своих учеников к большему метапознанию:

По крайней мере, один раз в течение каждого урока откажитесь отвечать на вопросы ученика. вопрос и вместо этого попросите всех найти ответ.
Вместо того, чтобы отмечать, где именно ошибки в тесте, эссе или домашнем задании, расскажите учащимся, сколько там ошибок, и предложите им найти каждую.
Дайте ученикам попробовать спланировать весь урок и записать, как они проводят этот урок. Умение четко учить чему-либо — лучший тест на то, понимаете ли вы это. (И нет более быстрого способа помочь им оценить то, что вы делаете!)
После теста дайте учащимся тот же тест еще раз, но сначала заполните его неверными ответами учащихся.По мере того, как учащиеся оценивают этот тест и вносят исправления (процесс, обычно предназначенный для учителей), им придется думать не только о том, как правильно делать что-то, но и о , почему кто-то может допустить каждую конкретную ошибку.

Как ваши ученики думают о своем мышлении?

От ученика к учителю: как Назира взяла обучение в свои руки

Холодный зимний день в Кабуле, Афганистан; Мы с Назирой сидим рядом . Я держу ее за руки; посмотрите ей в глаза; и попроси ее рассказать мне свою историю.

Прежде чем она произнесла слово, у нее на глазах стояли слезы.

Она глубоко вздыхает и говорит мне: «Я надеюсь, что, рассказав об этом, я смогу обработать воспоминания о тех темных днях и почувствовать себя менее напуганной».

***

На рассвете 25 лет назад Назира, три ее сестры и три брата спали в своей гостиной. Ее мать готовила завтрак из хлеба и чая с сахаром. Во дворе ее отец поливал цветы, которыми так гордился.Как обычно, гудело радио, передавая местные новости. Вдруг прозвучало объявление: талибы напали на Кабул и захватили город.

Даже когда она просыпалась, Назира вспоминает, как видела выражение лиц своих родителей. Страх. Ощущение, которое быстро перешло в нее и ее братьев и сестер.

С приходом к власти Талибана начался самый мрачный период жизни Назиры. Она быстро выросла в 12 лет.

«Сначала моему отцу приходилось прятаться дома, пока у него не отрастила борода, чтобы талибы не поймали его и не наказать», — сказала Назира.«Раньше мой отец работал в армии, но после многих попыток он не смог найти работу. Постепенно еда стала меньше, потом стала менее регулярной, потом я вспоминаю, как мама говорила ему, что у нас больше нет еды. Мы потратили все свои сбережения. Я никогда не забуду боль от пустого желудка и чувство такой усталости ».

Женщинам не рекомендуется покидать дом. Если они действительно выходили на улицу, их заставляли носить паранджу.

«Я чувствовал себя как в тюрьме. Я не могла нормально дышать и не могла ясно видеть, пока носила его », — сказала Назира.«Я помню, как однажды я ехал в автобусе, и было так тепло, что некоторые женщины сняли паранджу с лица. Внезапно появился один талиб и сильно нас хлестал. Это был худший день в моей жизни ».

школы для девочек закрыты или были разрушены; женщинам больше не разрешалось получать образование. Разрешены только школы для мальчиков с преподаванием исламских предметов.

«Когда мне запретили ходить в мою любимую школу, я почувствовал, что мое будущее темнеет. Все, что я хотела, — это научиться, — с грустью вспоминает Назира.

Жизнь, как ее знали в семье, медленно замирала.

В отчаянии и страхе родители Назиры решили иммигрировать в Иран. На те небольшие сбережения, которые у них были, они нашли контрабандиста. Но они беспокоились о том, будет ли путешествие безопасным.

Когда ее родители заговорили об этом, Назира рассказала о своем страхе перед бегством и о том, что доверяет этому человеку.

«По крайней мере, если мы останемся здесь, мои братья смогут ходить в школу», — прошептала она матери однажды поздно вечером, когда ее братья и сестры спали.

После нескольких таких бесед Назира убедила свою семью, что самый безопасный вариант — остаться в Кабуле.

Но им нужен был доход. Итак, вместе со своими тремя сестрами и матерью Назира начала небольшой бизнес по пошиву одежды и ткачеству ковров. Они шили платья и продавали их соседям. За каждое платье они зарабатывали 15 афинян — едва хватало на покупку хлеба для семьи.

Запертые внутри своего дома из-за страха перед патрулями Талибана, дни и ночи тянулись для Назиры.Прошло два года. Ей надоело шить, и она быстро устала. Она пропустила учебу. Наедине со своими мыслями она начала отчаяться. Она отчаянно скучала по своей старой жизни, свободе и мечтам стать врачом.

«Однажды школы снова откроются, и ты вернешься к учебе», — успокаивала ее мать. Но Назире эти слова показались пустыми. Вместо того чтобы утешить ее, они усилили ее разочарование.

Решив не отказываться от своей любви к учебе, Назира пришла в голову смелую идею.Вопреки здравому смыслу и со значительным риском она создала у себя дома импровизированную школу под видом курсов по пошиву одежды. Сначала она пригласила дочь своего соседа присоединиться к тайной школе. Но вскоре после этого размер ее классов увеличился.

Поначалу семьи девочек не согласились с этой идеей. Понятно, что они были напуганы. Но после нескольких переговоров Назира убедила их, что это может сработать.

«Иногда мне было страшно. Не знаю, откуда у меня силы.Я убедила родителей разрешить мне учить своих дочерей! Но с каждой записавшейся девушкой я чувствовала себя сильнее и сильнее, чтобы сделать невозможное возможным », — сказала Назира. «Вскоре я обучал более 20 девочек у себя дома. Я стала учителем в 14 лет! Для меня было важно, чтобы я мог помогать другим, передавая свои знания ».

Девочки были разделены на группы, каждая группа пришла в разное время. Перед началом урока она закрывала калитку и ставила большую миску рядом с дверью, чтобы помочь им понять, входил ли кто-нибудь в дом.

Ее самыми ценными вещами были канцелярские принадлежности и книги. Испугавшись, что талибы найдут их, она спрятала их в ящике.

Хотя обучение друзей приносило ей много радости, Назира скучала по себе. Поэтому с помощью матери она брала книги своего старшего брата и занималась по ночам.

Прошло почти пять лет. И почти так же внезапно, как они пришли к власти, режим талибов закончился.

«Вдруг мы услышали по радио песни о национальной свободе», — улыбнулась Назира.«Мы осмелились поверить, что новая жизнь с новыми надеждами возможна».

Когда она мечтала вернуться в школу, у нее был пятилетний перерыв в образовании. Но годы ночной учебы окупились. Назира не только окончила третий класс, но и сразу пошла в одиннадцатый класс. И она не только окончила учебу, но и была первой в школе.

А ее ученики? Они также вернулись в школу и высоко поднялись на спине учения Назиры.

***

Сегодня Назира работает полный рабочий день, будучи женой и матерью трех красивых девушек.

Больше всего она надеется на мир в Афганистане и молится, чтобы ее дочери вырастали здоровыми, счастливыми и усердно учились, чтобы они могли делать то, что они хотят.

По мере того как мирный процесс продолжается с неопределенностью, Назира заключает: «В Международный женский день я хочу сказать всем афганским женщинам: упорно сражайтесь за свое образование и никогда не сдавайтесь. Однажды вы увидите, как это повлияет на вашу жизнь ».

рук в игре

Готовность к развитию : Строить, складывать и собирать вещи воедино очаровывают маленьких детей.Дошкольники начинают понимать формы и размеры и начинают различать «часть» и «целое». Действия, которые дают детям возможность строить и конструировать из кубиков и других подобных предметов, помогают им подготовиться к участию в таких занятиях, как рисование, вырезание и нанизывание бус.

Хорошая осанка / равновесие : Мелкую моторику легче выполнять, когда ребенок сидит, твердо стоя на полу, а спина прямая.Ребенок должен иметь возможность уделять все свое внимание мелкой моторике, а не беспокоиться о том, чтобы упасть со стула. Ребенок должен иметь возможность использовать свои руки для манипулирования предметами, а не использовать руки, чтобы устойчиво держаться за стол.

Сила плеч : Сила плеч ребенка обеспечивает ему стабильную опору для работы рук. Маленькие дети, которые не участвуют регулярно в большой двигательной активности, такой как лазание, ползание, толкание и тяга, могут не развить хорошую силу верхней части тела.Когда эти дети пытаются заниматься мелкой моторикой, их руки и кисти могут быть дрожащими и нескоординированными, потому что они не могут держать свои плечи ровно и ровно.

Захват : Ребенок должен уметь держать пишущий инструмент (например, мелок, маркер или карандаш), прежде чем он сможет развить навыки подготовки к письму. Захват должен быть достаточно сильным, чтобы ребенок мог удерживать пишущий инструмент, но достаточно гибким, чтобы ребенок мог перемещать инструмент по поверхности бумаги.Сила и качество хватки ребенка со временем будут развиваться. В то время как большинство трехлетних детей держат карандаш всеми пальцами, большинство пятилетних детей удерживают карандаш большим, указательным и средним пальцами. К первому классу наиболее типично развивающиеся дети будут иметь зрелые навыки письма.

Управление предплечьями и запястьями: Для эффективного участия в мелкой моторике ребенок должен иметь возможность поворачивать предплечье так, чтобы его ладонь поднималась, а затем опускалась.Способность ребенка крепко держать запястье, двигая пальцами, особенно важна при выполнении таких действий, как резка, шнуровка или нанизывание. Эти предшественники резко улучшаются в возрасте от трех до пяти лет.

Двустороннее использование рук : Совместное использование двух рук для выполнения упражнения необходимо для успешного выполнения мелкой моторики. К трем годам ребенок должен научиться удерживать предмет одной рукой и двигать другой рукой.Например, ребенок должен уметь держать лист бумаги одной рукой и рисовать на нем другой рукой. К пяти годам ребенок должен начать развивать взаимное владение руками, когда он может резать одной рукой, а другой поворачивать бумагу, создавая большие простые формы.

Координация глаз-рука : Ребенку необходимо развивать сильное взаимодействие между своими визуальными и ручными навыками. Ребенок должен уметь использовать свое зрение для координации движений плеч, локтей, запястий и пальцев, когда он учится использовать новый инструмент или участвует в новой мелкой моторике.

Как работает отлучение от школы, альтернатива домашнему обучению

Сейчас 10 часов утра, трое моих детей школьного возраста рассредоточены по дому. Один сидит за ноутбуком, в наушниках, глаза пристально смотрят на экран. Один превратил наш обеденный стол в свою собственную импровизированную студию STEM, укомплектованную лего, палочками от мороженого, пищевыми красителями и другими, казалось бы, несвязанными вещами. И последний находится на его планшете, слушает аудиокнигу, пока он следит за своей физической копией.Технически это может быть лето, но именно так жизнь часто выглядит для нас круглый год. Нет, мы не занимаемся домашним обучением — в нашей семье некоторые дети не получают образования.

С марта я наблюдал, как мои друзья пытались составить своего рода план выживания, чтобы пережить учебный год, поскольку закрытие школ из-за пандемии Covid-19 распространилось по стране. «Как мы собираемся это сделать?» был вопрос, который волновал всех. Это были тяжелые несколько месяцев, и как только мы нашли момент, чтобы перевести дух, школы теперь объявляют о закрытии осенью, и на горизонте появляется новый вопрос: «Что мы собираемся делать в следующем году? ” Если эти вопросы вызывают у вас беспокойство, возможно, вы ищете ответ на отказ от школы.

Отказ от школы — это широкий термин, охватывающий ряд ярлыков, определений и обычаев, уникальных для каждого человека или семьи. По сути, это возможность — и часто для начинающих не школьников — задача — для детей исследовать свои собственные интересы, а не придерживаться критериев и учебных программ, установленных школьными советами или другими организациями. В отличие от традиционной модели домашнего обучения, которая часто стремится имитировать класс или следовать определенной учебной программе, обычно с родителями, выступающими в качестве учителей, при отчислении из школы дети берут на себя инициативу.Взрослые, иногда (но не всегда) родители, при необходимости обычно предлагают поддержку, помощь и руководство.

Последние три года наша семья пыталась переосмыслить то, как мы учимся в школе, и это решение было инициировано нашим независимым и упрямым сыном, который в то время учился в третьем классе. Каждый день он приходил домой с просьбой о домашнем обучении: он сказал нам, что в школе ему было скучно, и его программа почестей, основанная на проектах, была прекращена из-за нехватки персонала — одна из многих проблем в его государственной школе с ограниченными ресурсами.Становилось все более очевидным, что его стремление к независимости и пространство для изучения того, что ему интересно, невозможно в традиционном классе государственной школы. В то время у нас был младший ребенок, который еще не ходил в школу, и старший брат, который хотел остаться в своей государственной школе. В конце концов, мы согласились вытащить его из государственной школы, и так началось наше путешествие.

Вначале я был очень похож на родителей несколько месяцев назад, пытаясь воссоздать школу дома.Я также работал из дома как писатель-фрилансер, и по мере того, как увеличивалось количество рабочих листов, пакетов и строгих планов уроков, росли и мое беспокойство и разочарование. Когда я попытался взять на себя роль учителя, я обнаружил, что приближаюсь к истощению, поскольку я изо всех сил пытался сбалансировать планы уроков с параллельными инструкциями и соблюдением моих собственных сроков. Мой сын, казалось, боролся с тем, чтобы часами сидеть перед экраном компьютера и заполнять бесконечные рабочие листы даже больше, чем я. И только после того, как я заметил, что в наше запланированное «свободное время» больше легкости и энтузиазма — как и его решение однажды написать рассказ, — я понял, что то, как мы обучаемся на дому, не работает ни для кого из нас.

Затем я вспомнил то, что обнаружил, когда впервые начал исследовать варианты домашнего обучения, концепция столь же проста, как и радикальна: люди могут учиться без «школы».

Разрешить детям формировать собственное образование

Может быть полезно думать об отстранении от школы не как об образовательном подходе, а как о философии, согласно которой обучение — это постоянно происходящий естественный процесс. Этот термин появился в 70-х годах и популяризировал писатель и педагог Джон Холт. Проработав несколько лет учителем в обычной обстановке, Холт понял, что мотивирующим фактором для многих его учеников была не любовь к учебе, а страх неудачи и критики.Он отметил заметную разницу между естественными творческими способностями у детей дошкольного возраста и отсутствием азарта и любопытства у учеников начальной школы и не только. На протяжении всей его жизни его работы по отказу от школы вдохновляли многих на пересмотр состояния государственных школ Америки и наших жестких ожиданий в отношении детей.

Сегодня отлучение от школы практикуется людьми во всем мире по самым разным причинам, даже в их собственных семьях. Для нас это возможность развеять ожидания и понаблюдать за естественным обучением нашего младшего 7-летнего сына.Для нашего среднего ребенка 11 лет движущей силой является независимость: способность выбирать, какими проектами заниматься, книги для чтения и даже языки для изучения. А для нашего старшего, 15 лет, который ходил в традиционную школу до пандемии, наше решение отменить школу этой осенью позволит ему глубже погрузиться в предметы, которые ему больше всего нравятся.

Наши дни обычно выглядят как сочетание запланированных мероприятий, некоторого руководства или учебной помощи, если это необходимо, и выделенного количества времени для исследований или личных проектов.У нас есть определенные ожидания, такие как использование технологий для поддержки проекта или интересов, а не бесконечная прокрутка, или постановка целей, которые мы регулярно проверяем, согласованные вместе всей семьей. Не все нешкольники так поступают, но у нас это работает. Инструмент, который мы подобрали в нашем нешкольном сообществе, — это использование контрактов для обозначения этих ожиданий и запросов. Мы используем их для всего, от разрешения конфликтов до запросов на использование определенных инструментов и ресурсов (это может помочь в обеспечении здорового использования Интернета).

Их выбор — ежедневное чтение — для одного аудиокнига, для другого комикс. Утром у них может быть виртуальный класс, что-то, что они могут попросить самостоятельно, или что-то, что, как мы заметили, их естественно привлекало. У каждого из них есть проекты или интересы, которые они активно преследуют, поэтому днем они могут заниматься этим самостоятельно или с нашей помощью. Например, наш старший в настоящее время находится на четвертой сцене своего мультфильма, поэтому вы наверняка заметили, что он работает над этим, в то время как наш младший хочет читать «большие книги», как его братья, так что тогда можно было бы получить более структурированную помощь при чтении.Перед пандемией в течение двух дней в неделю они посещали Natural Creativity, центр самостоятельного обучения, показанный в документальном фильме Unschooled , где фасилитаторы помогали им поддерживать, направлять и помогать им в их усилиях (затраты на программу довольно разумны, и есть варианты финансовой помощи). Дополнительный бонус: это дало мне два дня, посвященных работе, без перерывов.

Отказ от школы, поскольку работающий родитель может позволить себе больше свободы

Узнает ли мой ребенок чему-нибудь, если мы позволим ему делать то, что он хочет? Отстанут ли они от своих сверстников? А что произойдет в последующие годы, когда они, возможно, захотят вернуться в школу? Это все вопросы, которые я задавал сам и иногда до сих пор думаю.Вот что я знаю наверняка: на практике обучение происходит постоянно, даже если оно неправильно упаковано и представлено. Например, мой сын освоил дроби, просто следуя своему естественному интересу к кулинарии, где он рано научился удваивать или делить вдвое ингредиенты при приготовлении своих любимых пирожных. Если вы будете искать знания, вы их найдете.

Для работающих родителей любое домашнее обучение — непростая задача, но отмена школы дает свободу другого рода. Подумайте об этом так: с определенной учебной программой ваша роль — учитель.При самостоятельном обучении это смещается в сторону более поддерживающей роли или, как мы хотели это видеть, своего рода партнерства. Дети берут на себя инициативу, исследуют интересующие их предметы, играют и читают; вы оказываете поддержку, помогаете объединить идеи или вводите новые материалы, основанные на этих темах.

В те дни, когда требуется больше поддержки, структуры или запланированного взаимодействия, особенно для детей младшего возраста, которым может потребоваться дополнительная помощь, существуют такие платформы, как Outschool, которые предлагают бесчисленные живые онлайн-классы с учителями и другими учениками.В настоящее время фаворитом является STEM-класс Storybook, который каждый день занимает час, который занят первоклассником рассказом и проектом в области естественных наук, технологий, инженерии или математики. Самостоятельные центры, такие как Natural Creativity, продолжают предлагать виртуальные сообщества и еженедельные дневные мероприятия. Есть также кооперативы, в которых родители меняются в течение недели, чтобы провести урок или мероприятие для группы детей — виртуально или социально дистанцированных, конечно.

Я признаю, что концепция отлучения от школы может быть сложной для переваривания, особенно по сравнению с тем, что мы привыкли ожидать от традиционной школы.Но помните, школа предназначена для повышения эффективности обучения больших групп учащихся. Школа на дому — это совсем другая стратегия.

Если вы в целом подумываете о домашнем обучении, важно прочитать законы своего штата, чтобы иметь четкое представление о том, чего от вас ждут. И хотя требования к отчетности могут варьироваться от округа к округу, отмена школы — вполне приемлемый метод домашнего обучения во всех 50 штатах. Даже в самых строгих штатах (мой — один из них) не существует критериев, которых студенты должны достичь.Вы можете отказаться от школы и вернуться в традиционную школу, если потребности и предпочтения вашего ребенка изменятся.

Между тем, для неучеников старшего возраста, интересующихся колледжем, рекомендуется связаться с приемной комиссией желаемой школы, чтобы узнать, каковы их требования к учащимся, обучающимся на дому. Вы можете быть удивлены, узнав, что вместо традиционных транскриптов и результатов тестов колледжи приветствуют творческий опыт обучения от неучеников и учеников на дому любого происхождения.

Как и традиционная школа, колледж — один из многих путей для неучеников. Фактически, из-за отсутствия стресса и жесткой структуры средней школы многие не школьники вполне успешно учатся в колледже. У них не только достаточно практики, чтобы взять на себя инициативу в своем образовании, они также привыкли к свободам в колледже, с которыми учащиеся традиционных школ не обязательно знакомы. Хотя неученики часто поступают в колледж и аспирантуру, они также учатся в профессионально-технических училищах и получают другие специальные навыки.Не школьники старшеклассников часто ищут возможности для стажировки, которые соответствуют их интересам, открывают бизнес или реализуют крупномасштабные творческие проекты, которые помогают им ориентироваться в жизни за пределами школы. Например, есть 19-летняя Карен Леонг, которая владеет успешным бизнесом по дизайну торта после того, как в 11 лет обнаружила на YouTube видео.

Нешкольники часто находят карьеру, которая им нравится и которая их поддерживает. Я не говорю, что отлучение от школы подходит каждому ребенку, и я понимаю, какие колебания связаны с таким неструктурированным обучением для ваших детей.Что касается возвращения в школу в следующем году, я просто призываю всех родителей помнить, что, хотя это может отличаться от того, к чему мы привыкли, обучение все еще происходит вокруг нас. Неопределенность сейчас является темой для всех. Но поскольку мы собираем исследования, просматриваем данные и ждем, чтобы услышать какой-то план, возможно, вы могли бы рассмотреть другой подход к управлению им. Возьмите год в свои руки, позвольте своим детям взять на себя инициативу и посмотрите, что происходит, когда вы учитесь без школы.

Тишия Ингрэм — писатель-фрилансер и стратег по разработке брендов, увлеченная рассказыванием историй. Днем она использует свои слова, чтобы воплотить в жизнь видение бренда, а ночью пишет сочинения о воспитании детей, целях и других сердечных делах. Найдите ее управляющей смешанной семьей школьников, не школьников и молодых людей, чьи пути еще предстоит открыть в Филадельфии.

У нас есть заявка

В такие моменты, когда люди пытаются понять варианты и вакцины, а дети возвращаются в школу, многие торговые точки отключают свой платный доступ.Контент Vox всегда бесплатный, отчасти благодаря финансовой поддержке наших читателей. Мы освещаем пандемию Covid-19 более полутора лет. С самого начала нашей целью было внести ясность в хаос. Чтобы предоставить людям информацию, необходимую для обеспечения безопасности. И мы не останавливаемся.

К нашему удовольствию, вы, наши читатели, помогли нам достичь нашей цели — добавить 2500 финансовых взносов в сентябре всего за 9 дней. Итак, мы ставим новую цель: добавить 4500 взносов к концу месяца.Поддержка читателей помогает обеспечить бесплатное покрытие и является важной частью нашей ресурсоемкой работы. Поможете ли вы нам достичь нашей цели, сделав взнос в Vox всего за 3 доллара?

20 оригинальных идей декора ручек, карандашей и тетрадок своими руками

Декор школьных принадлежностей: как украсить карандаши и ручки

Декор школьных принадлежностей: как украсить школьные тетради

Гардеробная капсула и как ее сделать / Школа Шопинга

Как выбрать цветовое решение для гардероба?

С какой вещи начинать собирать гардероб?

#Четакактоскучновато

Diy для школы сделать самому своими руками – увлекательное занятие для всех

Diy для школы своими руками

Как сделать пенал самому

Ценность вещей, созданных своими руками

Поделки из тыквы своими руками

что подарить школе на юбилей или день рождения, прикольные идеи поделок для школ

Идеи подарка своими руками

Другие варианты декора школьных принадлежностей

Карандаши и ручки

Школьные тетради

Скрепки и зажимы

Что подарить школе на день рождения

Медаль с фото

Книга с фото

Поделки для школы своими руками поэтапно

Разнообразие школьных внеклассных заданий

Итак, мастерим пуделя

Рекомендуем прочитать:

Значение конкурсов и выставок для школьников

Памятные презенты

Помощь родителей в выполнении заданий

Практичные презенты

Тканевые и вязаные изделия для школы

Подарки на юбилей школы

Композиции из разных видов продуктов

Практичные подарки

От игры к новым открытиям

Оформляем класс

Фото поделок для школы своими руками

Поделки для нового года

Рекомендуем прочитать:

Как быстро приготовить поделку

Diy Для Школы Крутая Канцелярия Из Бумаги И Картона Своими Руками ~ Back To School

Каковы преимущества практического обучения?

Как лучше всего учиться студенту?

Работает ли практическое обучение для всех?

Почему практическое обучение так эффективно?

Как практическое обучение помогает карьере?

Перенос практического обучения из класса на работу

Как практическое обучение помогает студентам?

Как работает практическое обучение в группах?

Практическое обучение лучше? — Построй свое будущее

, чтобы учиться, студентам нужно что-то делать

Проблема: пробел в плане урока

Почему это происходит?

Мания тестирования высоких ставок

Смерть по документации

Пробелы в подготовке учителя

Как это исправить?

1. Сортировка

2. Кинестетическая работа

3. Обсуждение

4. Графические изображения

5. Пишите, чтобы учиться

6. Мини-проекты

7. Руководства по предвкушению

8. Контроль качества

9. Розыскная служба

Бонус: сотрудничество

Обучение без помощи рук развивает метапознание | Edutopia

Размышляя об обучении

Передача ответственности

Учитель без рук

От ученика к учителю: как Назира взяла обучение в свои руки

рук в игре

Как работает отлучение от школы, альтернатива домашнему обучению

Разрешить детям формировать собственное образование

Отказ от школы, поскольку работающий родитель может позволить себе больше свободы

Добавить комментарий Отменить ответ