Программа кружка поделки своими руками: Рабочая программа кружка по ручному труду «Сундучок идей»

Содержание

Рабочая программа кружка по ручному труду «Сундучок идей»

Возрастная категория воспитанников: дети 5-7 года

Творчество — особый вид деятельности,
оно в самом себе несет удовлетворение.

(С. Моэм.)

I. Целевой раздел

1. Пояснительная записка

Ребенок с творческими способностями — активный, пытливый. Он способен видеть необычное, прекрасное там, где другие это не видят; он способен принимать свои, ни от кого независящие, самостоятельные решения, у него свой взгляд на красоту, и он способен создать нечто новое, оригинальное. Здесь требуются особые качества ума, такие как наблюдательность, умение сопоставлять и анализировать, комбинировать и моделировать, находить связи и закономерности и т.п. — все то, что в совокупности и составляет творческие способности.

Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию, живое воображение. Творчество по природе своей основано на желании сделать что-то, что до тебя еще никем не было сделано, или хотя то, что до тебя существовало, сделать по-новому, по-своему, лучше.

Иначе говоря, творческое начало в человеке — это всегда стремление вперед, к лучшему, к прогрессу, к совершенству и, конечно, к прекрасному в самом высоком и широком смысле этого понятия. Вот такое творческое начало искусство и воспитывает в человеке, и в этой своей функции оно ничем не может быть заменено. По своей удивительной способности вызывать в человеке творческую фантазию оно занимает, безусловно, первое место среди всех многообразных элементов, составляющих сложную систему воспитания человека. А без творческой фантазии не сдвинуться с места ни в одной области человеческой деятельности.

Работа с разными природными и бросовыми материалами, бумагой, нитками, имеет большое значение для всестороннего развития ребенка, способствует физическому развитию: воспитывает у детей способности к длительным физическим усилиям, тренирует и закаливает нервно-мышечный аппарат ребенка. Используемые в программе виды труда способствуют воспитанию нравственных качеств: трудолюбия, воли, дисциплинированности, желания трудится.

Дети усваивают систему политехнических понятий, познают свойства материалов, овладевают технологическими операциями, учатся применять теоретические знания на практике. Украшая свои изделия, учащиеся приобретают определенные эстетические вкусы.

Результат этих увлекательных занятий не только конкретный – поделки, но и невидимый для глаз – развитие тонкой наблюдательности, пространственного воображения, не стандартного мышления.

Детское творчество – сознательное отражение ребенком окружающей действительности в рисунке, лепке, конструировании, которое построено на работе воображения, на отражении своих наблюдений, а так же впечатлений. Осознание окружающего происходит у ребенка быстрее, чем накопление слов и ассоциаций, и творчество (рисование, лепка) предоставляет ему возможность наиболее легко в образной форме выразить то, что он знает и переживает, не смотря на нехватку слов.

Психологи и педагоги пришли к выводу, что раннее развитие способности к творчеству, уже в дошкольном детстве – залог будущих успехов.

Творчество имеет неоценимое значение для подготовки детей к школе. У ребенка формируются те качества всесторонне развитой личности, которые необходимы для последующего обучения в школе. А именно развитие мелкой моторики, умение ориентироваться на листе бумаги, в пространстве, усвоение сенсорных эталонов, развитие наглядно-образного мышления.

Творчество развивает такие нравственно-волевые качества, как умение и потребность доводить начатое до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, помогать товарищу, преодолевать трудности и т.п.

Актуальность данного кружка в том, что художественный ручной труд – это работа с различными материалами, в процессе которой ребенок создает относительно полезные и эстетически значимые предметы и вещи. Художественный ручной труд объединяет в себе сущностные характеристики художественной и трудовой деятельности. Ребенок сам создает предметы, поделки, что очень привлекает его. Он видит, что его изделиями украшают интерьер группы, их можно использовать в играх.

Так же, при художественном ручном труде развивается мелкая моторика рук, что очень хорошо способствует развитию речи ребенка

Новизна и отличительная особенность программы

Программа «Сундучок идей» направлена на развитие у детей творческого и исследовательского характеров, пространственных представлений, некоторых физических закономерностей, познание свойств различных материалов, овладение разнообразными способами практических действий, приобретение ручной умелости и появление созидательного отношения к окружающему.

Необходимость в создании данной программы существует, так как она рассматривается как многосторонний процесс, связанный с развитием у детей творческих способностей, фантазии, логического мышления и усидчивости. В процессе реализации программы у дошкольников развивается способность работать руками под контролем сознания, совершенствуется мелкая моторика рук, точные действия пальцев, развивается глазомер, устная речь, что немаловажно для подготовки к письму, к учебной деятельности.

1.1. Цели программы: развитие мелкой моторики рук и развитие творчества детей в процессе деятельности с различными материалами. Развитие у детей творческих способностей через изготовление поделок из различных материалов

Задачи:

развивать творческие способности на основе знаний, умений и навыков детей;

развивать память, внимание, глазомер, мелкую моторику рук, образное и логическое мышление, художественный вкус дошкольников;
воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, чувство удовлетворения от совместной работы, чувство взаимопомощи и коллективизма;
вызвать интерес к различным изобразительным материалам и желание действовать с ними;
воспитывать любовь к народному искусству, декоративно – прикладному творчеству;
развивать мелкую мускулатуру рук, пальцев;
прививать точность и аккуратность в выполнении работ;
учить самостоятельному изготовлению поделок из бросового материала, бумаги и картона, ткани;
учить использовать при изготовлении поделок разных по фактуре материалов;
закреплять умение работать по схеме;
развивать сенсорное восприятие;
развивать речевую активность;

развивать тонкую моторику рук;
укреплять мышцы пальцев и кистей;
способствовать творчески-осознанному действию пальцев рук;
воспитывать желание достигать поставленные цели.

1.2. Мониторинг освоения результатов

Критерии качества освоения ребенком ручного труда

1. Имеет представление о материале, из которого сделана поделка.

2. Владеет приемами работы с различными материалами.

3. Самостоятельно определяет последовательность выполнения работы.

4. Умеет самостоятельно провести анализ поделки.

5. Использует свои конструктивные решения в процессе работы.

6. Учитывает яркость, оригинальность при выполнении поделки.

7. Выполняет работу по замыслу.

8. Умеет выбирать материал, соответствующий данной конструкции и способы скрепления, соединения деталей.

9. Показывает уровень воображения и фантазии.

10.Использует в работе разные способы ручного труда.

Ожидаемые результаты:

К концу учебного года дети должны уметь:

— Использовать нетрадиционный материал (подручный, бросовый), самостоятельно находить новые способы в изготовлении.

— Знать различные способы использования бумаги, уметь делать объемные фигурки из бумаги;

— уметь работать с любым пластическим материалом.

В течение года:

— Организация ежемесячных выставок детских работ для родителей.

— Тематические выставки в ДОУ.

II Содержательный раздел

2.1. Перспективный план старшая группа

Октябрь

№	Занятие	Цель
1.	«Весёлая гусеница»	Аппликация Цель: учить вырезать несколько геометрических фигур, путём складывания бумаги. Развивать фантазию. Совершенствовать навыки работы с ножницами.
2.	« Сказочные герои»	Поделки из природного материала. Предложить детям изготовить зверушек из природного материала. Учить детей самостоятельно составлять зверей: туловище-шишка, голова-каштан и подобное. Предложить самим придумать и изготовить зверушку, (возможен показ образца или картинок). Использовать для соединения деталей пластилин.
3.	«Осенний листочек»	Пластилинография Цель: создавать выразительный образ посредством передачи объема и цвета. Закреплять умения и навыки работы с пластилином: раскатывание, сплющивание, размазывание используемого материала на основе, разглаживание готовой поверхности.
4.	Роспись на камне	Рисование Цель: знакомить с нетрадиционными техниками рисования; развивать фантазию, творческое воображение, образное мышление, чувство композиции, художественный вкус.

Ноябрь

№	Занятие	Цель
1.	« Бабочки»	Аппликация с использованием резанных цветных ниток. Познакомить детей с новым для них видом ручного труда. Ознакомить с техникой работы. Учить аккуратно намазывать клеем необходимый участок работы, аккуратно засыпать этот участок цветной ниткой соответствующего цвета. Учить равномерно распределять свой участок работы на общем изображении.
2.	« Золотая осень»	Мозаичная аппликация из бросового материала. Познакомить детей с новым для них видом ручного труда. Ознакомить с техникой работы. Учить аккуратно разрезать остатки самоклеющейся пленки на одинаковые квадратики размером 1*1 см. Наклеивать на работу соответствуя цвету заготовки, выполненной педагогом.
3.	«Веточка рябины»- мятая бумага.	Цель: развивать умение скатывать маленькие кусочки бумаги в плотный комочек и составлять из них гроздь рябины. Повторить названия деревьев и кустарников.
4.	Рисование пеной для бритья	Монотипия познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования- монотипия, ее особенностями и выразительными возможностями.

Декабрь

№	Занятие	Цель
1.	«Цветок для мамы»	Задачи: Совершенствовать умение детей выполнять поделку путем складывания бумаги. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
2.	«Веселый зоопарк»	Задачи: Учить детей работать с разным материалом (гречка, пшено) Учить правилам безопасности работы с клеем, крупой. Учить планировать свою работу. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
3.	«Снеговик».	Учить делать поделку, используя носок. Закреплять умение пользоваться ножницами. Воспитывать желание делать красивую поделку Носок, крупа, нитки, тесьма, пуговицы.
4.	«Елочка пожеланий».	Задачи: Формировать умение работать в коллективе. Закрепить умение детей работать с бумагой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию. Материал: Лист бумаги формата А3, трафарет ладошки, клей ПВА, кисть, цветная бумага, вата

Январь

№	Занятие	Цель
1.	«Новогодние шары так прекрасны и важны»	Пластилинография Цель: создавать лепную картину с выпуклым изображением, побуждать
2.	«Забавные зайчата»	Бумажная пластика Цель: познакомить с новым способом склеивания игрушки из колец разной величины.
3.	Рисование пеной для бритья	Монотипия познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования- монотипия, ее особенностями и выразительными возможностями
4.	Фоторамка из пазл	Учить делать поделку из бросового материала. Развивать чувства формы, цвета и композиции, творческое воображение. плотный картон, старые пазлы, клей

Февраль

№	Занятие	Цель
1.	«Валентинки» — рисование ватными палочками, пальчиками.	Цель: учить вырезать по контуру, совершенствовать навыки рисования пальчиками и ватными палочками. Развивать фантазию, умение составлять узор.
2.	«Самолёт»- объёмная аппликация.	Цель: учить делать объёмную аппликацию. Обобщить знания детей об Армии. Закреплять навыки работы с ножницами и клеем.
3.	«Флаг России»	Задачи: Формировать у детей умение работать с салфетками и клеем. Закрепить цвета флага России. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию. Материал: Картон, клей ПВА, кисти, салфетки белого, голубого, красного цветов, клеенка
4.	«Подарок для папы».	Задачи: Учить детей работать с разным материалом. Учить сооружать не сложные поделки. Развивать художественный вкус. Воспитывать самостоятельность. Материал: Картон-трафарет, клей ПВА, пуговицы разного размера и цвета.

Март

№	Занятие	Цель
1.	«Открытка для мамы»- объёмная аппликация. Ватные диски.	Цель: учить создавать цветы из ватных дисков, путём вырезания.
2.	«Открытка для мамы»- продолжение	Цель: учить составлять композицию из подготовленных материалов.
3.	«Куколка из носового платка»	Задачи: Формировать умение детей сооружать куклу из носового платка. Формировать самостоятельность, развивать чувство уверенности в своих силах. Воспитывать самостоятельность. Развивать моторику рук. Материал: Носовой платок, вата, нить.
4.	«Подкова для дома»	Задачи: Формировать умение детей работать с разным материалом. Закрепить умение выполнять работу аккуратно, доводить начатое дело до конца. Воспитывать желание делать поделки своими руками. Материал: Соленое тесто, стека.

Апрель

№	Занятие	Цель
1.	«Овечка»	Задачи: Учить правилам безопасной работы с клеем, бросовым материалом. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать поделки своими руками. Материал: Картон с трафаретом, клей ПВА, кисточка, вата, ножницы.
2.	Пасхальная открытка «Цыпленок» «Пасхальные яйца» — различные техники.	Задачи: продолжать учить делать из рваной бумаги, воспитывать аккуратность, усидчивость. познакомить с историей возникновения росписи яиц. Учить расписывать пасхальное яйцо по своему замыслу различными техниками (тычок, пальчики, оттиск).
3.	«Облако»- аппликация из манки.	Цель: познакомить с техникой аппликации с крупами. Повторить название весенних месяцев, признаки весны.
4.	«Сверкающее солнышко»	Задачи: Развивать у детей фантазию, эстетический вкус, воображение, мелкую моторику рук, навыки работы с клеем и красками

Май

№	Занятие	Цель
1.	«Радуга-дуга»- пластилинография.	Цель: закрепить знание основных цветов радуги. Разучить стихотворение о радуге. Закреплять навыки работы с пластилином.
2.	«Причёски»- объёмная аппликация	Цель: учить из бумажных полос создавать причёски, путём накручивания полос на зубочистку и палочку от кисточки. Обобщить знания детей о профессии парикмахера
3.	«Вкусное мороженое»- аппликация из геометрических фигур.	Цель: учить складывать бумагу, вырезать геометрические фигуры. Воспитывать аккуратность.
4.	«Подсолнух»- аппликация из пластилина и крупы.	Цель: учить выполнять работу, используя пластилин и крупу. Воспитывать усидчивость. Развивать чувство ритма, композиции

2.1. Перспективный план подготовительная группа

Октябрь

№	Занятие	Цель
1.	Открытка «Грибок»	Задачи: Продолжать совершенствовать навыки работы с клеем и крупой.
2.	«Котенок»	Задачи: Учить детей работать с разным материалом. Учить планировать свою работу. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. Материал: Цветная бумага А4, салфетки, клей, кисточка.
3.	«Цветок для мамы»	Задачи: Совершенствовать умение детей выполнять поделку путем складывания бумаги. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. Материал: Цветная бумага, клей, кисточка.
4.	«Веселый зоопарк»	Задачи: Учить детей работать с разным материалом (гречка, пшено) Учить правилам безопасности работы с клеем, крупой. Учить планировать свою работу. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. Материал: Цветная бумага А4, крупа, клей, кисточка.

Ноябрь

№	Занятие	Цель
1.	«Снежинка»	Задачи: Учить детей работать с разным материалом (манкой) Учить правилам безопасности работы с клеем, крупой. Учить планировать свою работу. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. Материал: Крупа (манка), картон, трафарет, клей ПВА, кисть, клеенка.
2.	Поздравительная открытка.	Открытка, аппликация. Учить детей аккуратно складывать лист бумаги пополам по длинной стороне, складывать гармошкой, вырезать цветы гвоздики и аккуратно вклеивать ее внутрь заготовки открытки. Бисерография. Учить украшать свою открытку бисером. Равномерно распределять блестки на лицевой стороне открытки.
3.	« Мышка-норушка» .Изготовление фигур животных для театра	Объемная фигурка и бумаги. Познакомить детей с новым для них видом ручного труда. Ознакомить с техникой работы. Учить вырезать из бумаги различные фигуры, склеивать из них различные детали фигуры. Внимательно слушать объяснения педагога и повторять его действия. Быть внимательным и аккуратным.
4.	Изготовление фигур животных для театра	Объемные фигурки и бумаги. Познакомить детей с новым для них видом ручного труда. Ознакомить с техникой работы. Учить вырезать из бумаги различные фигуры, склеивать из них различные детали фигуры. Внимательно слушать объяснения педагога и повторять его действия. Быть внимательным и аккуратным.

Декабрь

№	Занятие	Цель
1.	«Ёлочка»	Мозаичная аппликация из бросового материала. Продолжать знакомить детей с новым для них видом ручного труда. Учить аккуратно разрезать остатки самоклеющейся пленки на одинаковые квадратики размером 1*1 см. Наклеивать на работу соответствуя цвету заготовки, выполненной педагогом.
2.	«Марийская сказка на спиле дерева»(2 занятия)	Поделки из природного материала. Учить создавать композицию из природных материалов: шишек, желудей, орехов, мхов, сучьев. Предложить самим придумать сюжет (показ образцов).
3.	«Марийская сказка на спиле дерева»

Январь

№	Занятие	Цель
1.	«Зайчик»- рисование поролоновой губкой.	Цель: помочь детям освоить способ рисования поролоновой губкой. Учить располагать рисунок на листе. Воспитывать любовь к животным.
2.	«Шапка» — аппликация с использованием ваты.	Цель: повторить одежду. Учить работать с ватой и клеем. Воспитывать интерес к занятиям.
3.	.«Снеговик»- мятая бумага. .	Цель: учить сминать бумагу, формировать из неё круги, аккуратно приклеивать к листу

Февраль

№	Занятие	Цель
1.	«Валентинки»	Поделка из салфеток. Учить детей катать шарики из разноцветных салфеток, аккуратно намазывать не большой участок формы клеем и приклеивать шарики из салфеток.
2.	Кораблик «Алые паруса».	Задачи: учимся комбинировать в работе различные виды материала. Материал: Картон, ткань, шерстяные нитки, самоклеющаяся бумага.
3.	«Подкова для дома»	Задачи: Формировать умение детей работать с разным материалом. Закрепить умение выполнять работу аккуратно, доводить начатое дело до конца. Воспитывать желание делать поделки своими руками. Материал: картон, клей ПВА, нитка, стеклярус.
4.	«Вкусное мороженое»	Цель: создавать из нового материала композиции, использовать в работе различные техники. Материал: пена для бритья, карандаши, посыпка кондитерская.

Март

№	Занятие	Цель
1.	«Нарядные матрешки»	Оттиск печатками. Закрепить умение украшать простые по форме предметы, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность бумаги. Упражнять в технике печатания. Развивать чувство ритма, композиции.
2.	«Сиреневый букет»	Рисование мыльными пузырями.
3.	Изготовление браслетов из коктельных трубочек	Формировать склонность к творческим возможностям, развивать аккуратность и терпение в работе, поощрять творчество и нестандартные решения при выполнении работы, овладеть новыми технологиями.
4.	Изготовление сувенира «брелок-автомобиль»	Учить работе с кожзаменителем, каменной галькой. Расширять кругозор, развивать эстетический вкус, коммуникативные навыки.

Апрель

№	Занятие	Цель
1.	Изготовление космического корабля, модуль (коллективная работа).	Закрепить навыки коллективной работы, умения распределять обязанности, планировать процесс деятельности. Формировать нравственно-патриотические чувства; вызвать гордость за свою страну и достижения ученых, космонавтов.
2.	Изготовление космического корабля, модуль (коллективная работа).
3.	Шкатулка «Сердечко»	Познакомить с технологией изготовления шкатулки из ниток, зубочисток. Совершенствовать навыки работы с необходимыми материалами и инструментами, соблюдая технику безопасности.
4.	Рисование на природном камне	Ознакомить детей с нетрадиционной техникой рисования, развивать фантазию, творческое воображение, образное мышление.

Май

№	Занятие	Цель
1.	«Баночка с пожеланиями»	Бросовый материал. Продолжать учить детей самостоятельно придумывать украшения для своей поделки, продолжать воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность при выполнении работы.
2.	«Закладка для книги»	Аппликация. Продолжать учить наклеивать готовые формы на лист картона в правильной последовательности, проявлять фантазию, смекалку.
3.	«Бабочка» из бросового материала	Продолжать развивать мышление, фантазию, мелкую моторику рук, развивать эстетическое восприятие, создать у детей радостное настроение.
4.	Рисование на природном камне	Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования, развивать фантазию, творческое воображение, образное мышление.

План перспективный, поэтому темы занятий и время изготовления поделок может меняться.

III. Организационный раздел

3.1. Организация занятий

Программа построена на принципах развивающего обучения и направлена на развитие личности ребенка в целом: умения сравнивать и обобщать собственные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира;

на совершенствование речи дошкольников, их мышления, творческих способностей. Приоритет в обучении отдается пониманию и оценке происходящего, совместной практической деятельности воспитателя и детей

Программа предполагает проведение одно занятия в неделю в режиме дня, четыре занятия в месяц. Продолжительность занятия 20-25 минут старшие дети, 25-30 минут дети подготовительной группы. Программа разработана на 2 года обучения для детей 5-7 лет. Помощь родителей в подготовке дополнительных материалов для занятий, организация и проведение выставок.

3.2. Оборудование, материалы.

Краски – гуашь, акварель; тушь.
Бумага разных форматов, цвета, фактуры;
Ножницы, клей, пластилин, кисти, подставки под кисти, стаканы для воды; ( Свеча, мелки восковые.
Палочки или старые стержни для торцевания.
Матерчатые салфетки;
Бумага чертежно-рисовальная, писчая, оберточная, обойная, гофрированная, цветная и промокательная, бархатная; картон цветной, тонкий, упаковочный; открытки, салфетки, фантики.
Ткань, вата, бинт.
Различные оригинальные материалы: пуговицы, ракушки, камешки, бисер, стеклярус, блестки, бусины разного размера и формы для создания нетрадиционных изделий,
Клеенка: клеенчатые обложки для книг, дневников, папки; самоклеющаяся пленка разных цветов.
Бросовый материал: коробки картонные, пластиковые стаканчики, стеклянные бутылки, кусочки поролона, кожи, ткани, проволока, спички.
Клей ПВА и «Кристалл», клей карандаш, клеевой пистолет.
Ножницы, кисточки, линейки, и пр.
Карандаши простые и цветные, краски, кисти необходимы для росписи игрушек.

3.3. Список литературы.

1. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. – М: «Карапуз – Дидактика», 2006.

2. Фатеева А.А. Рисуем без кисточки. – Ярославль: Академия развития, 2006.

3. Соломенникова О.А. Радость творчества. Развитие художественного творчества детей 5-7 лет. – Москва, 2001.

4. ped-kopilka.ru›blogs…klas…smeshariki…iz…testa.html

5. maam.ru›…korzinochka-iz-myla-i-atlasnyh-lent.

6. stranamasterov.ru›Источник›Ежики из соленого теста

7. Румянцева Е. А. Необычные поделки из природного материала — Дрофа, 2007 г

8. С. Соколова Школа оригами. Аппликации и мозаика. – Москва: Эксмо 2005г.

9. Э.К. Гульянц, И.Я. Базик. Что можно сделать из природного материала: книга для воспитателей детского сада. 2-е изд. М.: Просвещение, 1991.

10. Ю. А. Бугельский. Игрушки самоделки. Изд. М.: Просвещение, 1965.

11. Ткаченко Т.Б., Стародуб К.И. Плетем деревья из бисера. Ростов н/Д.: Феникс, 2006г.

12. Н. Кроткова. Книга лучших поделок, Росмэн-Пресс , 2006г.

Поделки своими руками. Программа кружка 2 класс

С методическим советом

Руководитель МС

______________Ф.И.О.

Протокол № _______

От «___»________2017 г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Основная общеобразовательная школа № 3

Г.Апатиты Мурманская область

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ ООШ № 3

______________/Бровко Н.И./

Приказ №__________ от

«_____» _____________2017 г.

Рабочая программа курса внеурочной деятельности

художественно-творческой направленности

кружка «Поделки своими руками»

для обучающихся начальных классов

Уровень образования: 1-4 классы

Нормативный срок реализации : 1 год

Разработчик рабочей программы: Панова Т.А.

учитель начальных классов ООШ № 3

Год составления программы: 2017

Пояснительная записка

Программа кружка «Поделки своими руками» является программой художественно-эстетической направленности, созданной на основе методических пособий О. Соколовой, Т.А. Лавровой, Е. Ступак.

Содержание данной программы предполагает развитие творческих способностей детей. В основном вся практическая деятельность основана на изготовлении изделий. Обучение планируется дифференцированно с обязательным учётом состояния здоровья учащихся. Программой предусмотрено выполнение практических работ, которые способствуют формированию умений осознанно применять полученные знания на практике по изготовлению художественных ценностей из текстильных и природных материалов. На учебных занятиях в процессе труда обращается внимание на соблюдение правил безопасности труда, санитарии и личной гигиены, на рациональную организацию рабочего места, бережного отношения к инструментам, оборудованию в процессе изготовления художественных изделий.

Программа знакомит с новыми увлекательными видами рукоделия.

1. Работа с природным материалом.

В настоящее время возникает необходимость позаботиться об укреплении связи ребенка с природой и культурой, трудом и искусством. Сейчас дети все больше и дальше отдаляются от природы, забывая ее красоту и ценность.

Работа с природными материалами помогает им развить воображение, чувство формы и цвета, аккуратность, трудолюбие, прививает любовь к прекрасному. Занимаясь конструированием из природных материалов, ребенок вовлекается в наблюдение за природными явлениями, ближе знакомится с растительным миром, учится бережно относиться к окружающей среде.

Изделия из природного материала. Технология заготовки природных материалов. Художественные приёмы изготовления поделок и картин из природных материалов.

2. Работа с бумагой и картоном

Виды работ из бумаги и картона. Свойства бумаги: (легко режется, мнется, хорошо склеивается.) Художественные приёмы (самостоятельно складывать и вырезать из бумаги сложенной гармошкой, срезать ненужные части, делать надрезы, склеивать, оформлять поделку). Правила пользование ножницами и шаблоном.

3. Работа с фольгой, фантиками

Свойства фольги. Положительные и отрицательные качества фольги.

4. Работа с ракушками, песком

Использование ракушек для украшения цветочных горшков.

5. Работа с соленым тестом

6. Работа с цветными нитками

Виды и свойства ниток. Способы изготовления изделий из ниток.

7. Работа со скорлупками

Яичная скорлупа с трудом царапается ножом и по твердости приближается к мрамору. Она прекрасно шлифуется и полируется, приобретая приятный мягкий блеск.

При распрямлении яичная скорлупа разламывается на множество мельчайших кусочков, которые не распадаются благодаря тонкой пленке, находящейся с внутренней стороны. Многие образовавшиеся между скорлупками трещины почти незаметны. Но стоит их проявить с помощью какого-нибудь красителя, сетчатый рисунок трещин становится зримым, превращая обычную яичную скорлупу в привлекательный декоративный материал.

Способы изготовления изделий из скорлупы ореха. Аппликация с использованием яичной скорлупы. Виды работ из яичной скорлупы.

8. Работа с гофрированной бумагой

О гофрированной бумаге. Основные приемы работы. Изготовление поделок.

Для обучения должны широко использоваться игровые формы активности детей. Учет специфических особенностей конструкторской деятельности детей позволяет определять задачи работы кружка «Поделки своими руками»:

формировать психические предпосылки трудовой деятельности; интерес к результату и чувство гордости за него, стремление совершенствовать его качество; способствовать
постепенно развертывать систему вытекающих друг из друга целей; разнообразные способы работы с различными материалами и инструментами;
совершенствовать способность воспроизводить простейшие образцы поделок и построек.

Широкие возможности для активизации учебного процесса дает использование соответствующих педагогических технологий, в частности, технологии, предполагающие построение учебного процесса на ситуативной, прежде всего, игровой основе. Выбор методов и приемов способствует формированию мотивации учения, формированию общеучебных умений и навыков. При отборе содержания методов и форм учебно-воспитательного процесса учитывается уровень подготовки развития детей, индивидуальные и психологические особенности, склонности детей. Среди приемов, используемых в процессе реализации кружковой деятельности, усиливающих мотивацию обучения, следует назвать:

активизация и индивидуализация обучения;
игры и игровые ситуации;
творческие работы и т.д.

Цель программы кружка «Поделки своими руками» — всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами конструирования из бумаги, через творческое воплощение в художественной работе собственных неповторимых черт и индивидуальности.

– научить ребёнка создавать поделки из цветной бумаги, природного материала, фольги и фантиков,

— научить работать с ракушками и песком, соленым тестом, цветными нитками, со скорлупами, гофрированной бумагой.

Задачи программы кружка «Поделки своими руками»:
Обучающие:

формировать умения следовать устным инструкциям;
обучать различным приемам работы с различными материалами; обучение приемам самостоятельной разработки поделок.
обогащать словарь ребенка специальными терминами;
обучение приемам и технологии изготовления композиций; изучение свойств различных материалов;

Развивающие:

развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение;
развивать мелкую моторику рук и глазомер;
развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей;
развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев;
развивать пространственное воображение.

Воспитательные:

воспитывать интерес к конструированию из различных материалов;
формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки;
учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Методы, используемые на занятиях кружка:

Форма занятий – тематическая совместная деятельность.
В результате обучения по данной программе дети:

научатся различным приемам работы с разными материалами;
научатся следовать устным инструкциям;
будут создавать композиции с изделиями, выполненными из бумаги;
разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение;
разовьют мелкую моторику рук и глазомер;
разовьют художественный вкус, творческие способности и фантазию;
познакомятся с различными техниками работы с бумагой;
овладеют навыками культуры труда;
улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

Формы подведения реализации кружка «Поделки своими руками»:

Программа рассчитана на детей 8-9 лет.

Режим проведения занятий:

34 часа в год; занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу.

Тематический план на 2018-2019 учебный год

Количество

часов

Цели

Оборудование и материалы

Работа с природным материалом

1. Научить детей делать поделки из разных

природных материалов.

2. Обогащать знания о разнообразии природного материала и его использовании в поделках.

3. Способствовать развитию умения планировать предстоящую работу, развивать инициативу, фантазию, творчество.

4. Способствовать коллективной деятельности, речевому и игровому общению детей.

Кора березы, засушенные листья, семечки подсолнечника, шишки, плоды ясеня, веточки деревьев, ножницы, клей ПВА

«Осенний букет»

«Сова»

«Домик «

Работа с бумагой

Оригами

Объемные открытки

Айрис-фолдинг

1. Научить детей правильно пользоваться ножницами, работать с шаблонами.

2.Закрепить умение самостоятельно складывать и вырезать из бумаги сложенной гармошкой,

срезать ненужные части, делать надрезы, склеивать, оформлять поделку.

3. Уточнить представления детей о свойствах бумаги: легко режется, мнется, хорошо склеивается.

4. Закрепить умение вырезать на глаз мелкие детали, выбирать красивые цветовые сочетания.

5. Воспитывать трудолюбие, аккуратность, желание доводить начатое дело до конца.

Белая, цветная бумага, ножницы, клей ПВА

«Аквариум»

«Парусная регата»

Звездочки счастья

Открытка-сад

Открытка- гармошка

Подсолнух

Знакомство с техникой Айрис-фолдинг

«Елочка»

Работа с фольгой, фантиками

1. Закрепить у детей умение выполнять работу из фантиков, фольги.

2.Формировать умение делать объемные игрушки из фантиков.

3.Закреплять свойства материалов. Использовать в работе полученные ранее знания.

Цветная жесткая фольга, фантики от конфет, клей, ножницы, палочки, зубочистки

«Мимоза»

«Волшебная бабочка»

Изготовление игрушек к Новому году

Работа с ракушками, песком

1. Способствовать развитию у детей умения создавать художественные образы из различных природных материалов.

2. Формировать эстетический вкус. Развивать фантазию, изобретательность, стремление к творчеству, познанию свойств материалов, желание экспериментировать с ними.

Морские ракушки, песок, цветные мелки, гуашь, кисточки, клей.

«Цветочные горшки»

«Жар-птица»

«Мышка»

Работа с соленым тестом

1. Познакомить детей с новым материалом для изготовления поделок – соленое тесто, его характерными особенностями (мягкое, эластичное, прочное при тепловой обработке).

2. Развивать фантазию, воображение, желание самостоятельно вылепить поделку, опираясь на умения полученные ранее.

Прочный картон, шаблоны, мука, соль, вода, цветные краски, кисти.

«Рисуем тестом»

«Милые сердечки»

«Подсолнух»

«Божья коровка»

Рамки для фото

Работа с цветными нитками

1. Научить детей делать поделки из нового материала (разноцветных ниток).

2. Познакомить с новым способом изготовления – обклеивание объемных форм цветными нитками.

3. Развивать интерес к работе, желание выполнять работу до конца и порадоваться вместе со всеми детьми за достигнутые успехи.

Обрезки цветных ниток (шерстяных, мулине), картон, заготовки конусов, клей.

«Лебеди»

«Ваза с цветами»

» Снеговик «

Работа со скорлупками

1. Научить детей работать с хрупким материалом – скорлупой яиц.

2. Развивать эстетический вкус, умение проявлять самостоятельность и творческие способности в выборе цветовой гаммы.

Белая бумага, краски, кисти, скорлупки яиц,

ореховая скорлупа.

«Божья коровка»

«Утенок»

» Золотая рыбка «

Работа с гофрированной бумагой

1.Закреплять у детей умение работать с разнообразным материалом, изготавливать поделки, радоваться результатам своего труда.

2. Развивать инициативу, фантазию, творчество, дружеские взаимоотношения.

Гофрированная цветная бумага, ножницы, клей ПВА.

«Розочки»

» Валентинка, которая превращается в гирлянду из сердечек.»

» Яблоневый цвет»

Литература

1. Оригами. Поделки к праздникам /Е.Ступак. – М.: Айрис-пресс, 2010. – 160 с.: цв. ил. – (Внимание: дети!)

2. Pop-up. Чудеса бумажного декора / О.Соколова. – Ростов н/Д : Феникс, 2012. – 63 с.: ил. – (Город мастеров)

3. Художественно-творческая деятельность. Оригами./ И.А. Рябкова, О.А. Дюрлюкова. – Волгоград : Учитель, 2012. – 95 с.

4. Праздник своими руками: новогодние игрушки и украшения / Т.А. Лаврова. – Волгоград: Учитель, 2009. – 67 с.: ил.

Интернет ресурсы

В работе используются материалы сайта «Страна Мастеров» — http:/stranamasterov.ru

Учебно-методическое обеспечение.

1. Программа кружковой работы, календарно — тематический план.

2. Учебные пособия по технологии изготовления изделий.

3. Методические рекомендации по выполнению творческих работ.

4. Учебно-наглядные пособия: проектные работы учащихся, таблицы по

охране труда, образцы готовых изделий и работ, технологические карты, инструкционные карты, журналы, книги, компьютерные презентации.

5. Материалы и инструменты.

6. Компьютер для показа презентаций.

Рабочая программа кружка «Чудеса своими руками» | Рабочая программа (подготовительная группа):

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по физическому развитию детей

№ 13 «Звездочка»

СОГЛАСОВАНО

педагогическим советом

МБДОУ Д/С № 13

(протокол от_____________2019 г.)

УТВЕРЖДЕН

Приказом МБДОУ д/с № 13

от__________________2019 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка

«ЧУДЕСА СВОИМИ РУКАМИ»

Возраст обучающихся: 5 – 6 лет

Срок реализации программы: 1 год

Составитель программы:

Шмелева Екатерина Сергеевна

Зеленогорск, 2019 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Одним из приоритетных направлений работы детского сада является познавательное развитие.

Конструирование из бумаги является не только увлекательным способом проведения досуга, но совершенствуя и координируя движения пальцев и кистей рук, влияет на общее интеллектуальное развитие ребенка и способствует подготовке его к школе. Психологами и педагогами доказано, что техника оригами способствует развитию у детей целого комплекса навыков. Занятия оригами являются своеобразной психотерапией, способствуют повышению активности, как левого, так и правого полушарий мозга, поскольку требуют одновременного контроля над движениями обеих рук, повышаются навыки мелких и точных движений пальцев обеих рук, активизируется творческое мышление, увеличивается его скорость и гибкость, развиваются пространственное воображение, глазомер.

Дети проявляют большой интерес к оригами. Удовлетворить детские познавательные интересы, совершенствовать мастерство конструирования из бумаги возможно в рамках кружковой работы. Освоение детьми различных базовых форм оригами позволит детям почувствовать себя, смелее, непосредственнее, даст полную свободу для самовыражения.

Практическая значимость данного кружка велика. Работами детей можно украсить группу, площадку. Ребята могут подарить свои поделки сотрудникам, детям, родителям. Из лучших работ можно организовать выставки.

Цель кружка. Ознакомление детей с искусством оригами, всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги.

Задачи.

Обучающие:

• Знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.

• Формировать умения следовать устным инструкциям.

• Обучать различным приемам работы с бумагой.

• Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т. д. Обогащать словарь ребенка специальными терминами.

Создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами.

Развивающие:

• Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения.

• Развивать мелкую моторику рук и глазомер.

• Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.

• Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.

• Развивать пространственное воображение.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к искусству оригами.

• Расширять коммуникативные способностей детей.

• Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.

• Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

• Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место

Принципы построения программы:

1. Принцип сотрудничества педагога с ребенком, доброжелательного отношения в процессе работы;

2. Принцип личного примера;

3. Принцип систематичности и последовательности;

4. Принцип наглядности;

5. Принцип частой смены видов деятельности.

Интеграция ОО (образовательных областей): «Творческое развитие» «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Используемые методы и приёмы работы с детьми:

1. Беседа, рассказ, сказка;

2. Рассматривание иллюстраций;

3. Показ образца выполнения последовательности работы.

Форма организации детей: продуктивная деятельность детей (фронтальная, групповая, индивидуальная форма организации детей).

Предполагаемый конечный результат:

— ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в конструировании из бумаги в технике оригами;

— ребенок обладает установкой положительного отношения к ручному труду, способен договариваться, сопереживать неудачам и радоваться успехам других.

— у ребенка развита мелкая моторика;

— ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в конструировании из бумаги;

— ребенок способен к волевым усилиям при создании сложных конструкций;

— ребенок проявляет любознательность, склонен экспериментировать с бумагой со способами создания из неё поделок.

Материалы и оборудование: учебные столы и стулья, белая бумага, простые карандаши, цветные карандаши, ластик, фломастеры, ножницы, клей ПВА, кисточки для клея, бумажные салфетки, цветная бумага, двухсторонняя цветная бумага, цветной картон, магнитофон.

Программа «В мире оригами» рассчитана на 1 год (старший дошкольный возраст.) Для успешного освоения программы занятия в численность детей в группе кружка должна составлять 10 человек. Кружок «В мире оригами» посещают дети по запросам родителей. Занятия проводятся четыре раза в месяц, с сентября по май. Форма проведения занятий комбинированная (теория + практическая часть + игровая деятельность).

II. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Сентябрь

1 Знакомство с искусством оригами. Рассматривание поделок и иллюстраций. Знакомство с условными знаками и приемами.

2 Бумага. Учимся складывать и резать. Лягушонок.

3 Базовая форма «книжечка». Дом. Конура.

4 Грибы.

Октябрь

1 Базовая форма «треугольник». Елка.

2 Базовая форма «треугольник». Щенок.

3 Базовая форма «треугольник». Котенок.

4 Базовая форма «треугольник». Кролик.

Ноябрь

1 Базовая форма «воздушный змей». Гномик.

2 Базовая форма «воздушный змей». Лебедь.

3 Композиция «Домашние птицы». (Гусь и утка).

4 Базовая форма «воздушный змей». Кленовый лист.

Декабрь

1 Базовая форма «конверт (блин)». Игрушка.

2 Базовая форма «конверт (блин)». Штаны.

3 Базовая форма «конверт (блин)». Кровать.

4 Базовая форма «конверт (блин)». Солонка.

Январь

1 Базовая форма «конфетка». Рябиновые листья.

2 Кошелек.

3 Снежинка.

4 Звезда.

Февраль

1 Базовая форма «Дверь». Поросенок. Мышка.

2 Сердце.

3 Самолет.

4 Лодка. Пароход.

Март

1 Русская красавица.

2 Цветы для мамы: ирис. Цветок с 4 лепестками.

3 Цветок «Сказка».

4 Тюльпаны.

Апрель

1 Головные уборы: колпак, пилотка.

2 Посуда: стаканчик, тарелка.

3 Птицы: сова, скворец, воробей.

4 Рыбка в аквариуме.

Май

1 Майский цветок.

2 Коллективная работа: колоски.

3 Коллаж на свободную тему.

4 Выставка детских работ.

Всего: 36 часов.

III. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ РАБОЧЕГО КРУЖКА

Тема 1. Знакомство с искусством оригами. Рассматривание поделок и иллюстраций. Знакомство с условными знаками и приемами.

Цель: Расширить и закрепить представления детей из истории возникновения техники оригами. Вспомнить условные обозначения, применяемые в оригами.

Описание: Беседа об истории оригами. Познакомить с условными знаками и приемами складывания («гора», «долина», линия перегиба, линия надреза и т. д.).

Методы и приемы: показ, объяснение, действие по образцу, беседа.

Тема 2. Бумага. Учимся складывать и резать. Лягушонок.

Цель: Расширить и закрепить представление детей о бумаге. Научить основным элементам складывания. Изготовить фигурку «Лягушонок»

Описание: Беседа «Бумага и ее история». Показать разновидности бумаги (писчая, газетная, обойная, калька, картон). Упражнения по отработке основных элементов складывания: сложить квадрат по диагонали, сложить пополам, найти центр квадрата (складывая его по диагонали, складывая пополам). Загадывание загадки про лягушонка. Изготовление фигурки. Приклеить глаза. Вырезать «болото». Поговорить о видах лягушек, чем питаются, где обитают.

Методы и приемы: показ, объяснение, действие по образцу, упражнение, беседа.

Тема 3. Базовая форма «книжечка». Дом. Конура

Цель: Познакомить с базовой фигурой «книжечка»

Описание: Рассказать, что в основе любой поделки лежит базовая форма. Чтение стихотворения А. Барто «Домик». Изготовление поделки. Дорисовать окна, двери.

Методы и приемы: действие по образцу, упражнение, рассказ педагога, чтение художественной литературы, педагогическая оценка.

Тема 4. Базовая форма «книжечка». Грибы.

Цель: Поговорить о грибах. Изготовление поделки «Грибы»

Описание: Вспомнить названия съедобных и несъедобных грибов. Вспомнить загадки о грибах, рассматривание иллюстраций грибов. Чтение стихов И. Анденко «Грибной поселок», Г. Новицкая «Боровик». Изготовить поделку. Дополнить её, вырезав травку. И приклеить гриб на траву. Придумать название композиции. П/и «Съедобный грибок — положи в кузовок».

Методы и приемы: показ, объяснение, действие по образцу, беседа, упражнения, подвижная игра, поощрение, чтение художественной литературы.

Тема 5. Базовая форма «треугольник». Елка.

Цель: Познакомить с новой базовой формой «треугольник». Изготовление поделки «Елка»

Описание: Знакомство с базовой формой «треугольник». Загадывание загадки о елке. Чтение стихотворения А. Барто «Елка». Изготовление поделки. Все елочки объединить в одну композицию для получения леса-ельник. Беседа «Правила поведения в лесу».

Методы и приемы: показ, объяснение, действие по образцу, чтение художественной литературы, загадывание загадок, беседа.

Тема 6. Базовая форма «треугольник». Щенок.

Цель: Изготовить поделку «Щенок».

Описание: Беседа «Мой любимый домашний питомец». Прослушивание песни Е. Птичкин «Не дразните собак». Чтение стихотворения Г. Новицкая «Дворняжка». Изготовление поделки. Д/и «Дай кличку щенку», «Назови ласково».

Методы и приемы: действие по образцу, беседа, чтение художественной литературы, прослушивание песни, дидактическая игра, оценка воспитателя.

Тема 7. Базовая форма «треугольник». Котенок.

Цель: Изготовить поделку «Котенок»

Описание: Чтение стихотворения «Бездомная кошка», С. Маршак «Усатый — полосатый», Н. Носов «Живая шляпа». Изготовление поделки, дорисовать глаза, нос, усы.

Методы и приемы: чтение художественной литературы, действие по образцу, упражнение, оценка воспитателя.

Тема 8. Базовая форма «треугольник». Кролик.

Цель: Изготовить поделку «Кролик»

Описание: Чтение стихотворения С. Русева «Кролик». Изготовление поделки. Беседа «Зачем люди разводят кроликов».

Методы и приемы: чтение художественной литературы, действие по образцу, беседа, похвала.

Тема 9. Базовая форма «воздушный змей». Гномик.

Цель: Изучить новую базовую форму «воздушный змей». Изготовить поделку «Гномик»

Описание: Аудио прослушивание сказки «Белоснежка и семь гномов». Изготовление поделки. Дать гномам имена, в зависимости от нарисованного личика — «Ворчун», «Весельчак» т. д. Инсценировка сказки.

Методы и приемы: аудио прослушивание, действие по образцу, беседа, создание игровой ситуации.

Тема 10. Базовая форма «воздушный змей». Лебедь.

Цель: Изготовить поделку «Лебедь»

Описание: Рассмотреть картинки водоплавающих птиц. Вспомнить их названия. Изготовление поделки, вырезать море.

Методы и приемы: показ, беседа, действие по образцу, оценка воспитателя.

Тема 11. Композиция «Домашние птицы». (Гусь и утка).

Цель: Изготовление композиции «Домашние птицы».

Описание: Рассмотреть картинки «Домашние птицы». Вспомнить их названия. Почему птиц называют домашними? Загадывание загадок о домашних птицах. Изготовление поделок. Прослушивание песни «Жили у бабуси».

Методы и приемы: показ, беседа, загадывание загадок, действие по образцу, прослушивание песни.

Тема 12. Базовая форма «воздушный змей». Кленовый лист.

Цель: Изготовить композицию с кленовыми листьями.

Описание: Рассмотреть настоящий кленовый лист. На что он похож? Изготовление кленовых листьев и приклеивание их к веточке без листьев.

Методы и приемы: показ, объяснение, действие по образцу, беседа, упражнение.

Тема 13. Базовая форма «конверт (блин)». Игрушка «Ловец микробов».

Цель: Познакомить детей с новой базовой формой «конверт (блин)». Изготовить игрушку «Ловец микробов».

Описание: Беседа «Мои любимые игрушки». Чтение А. Барто «Игрушки». Познакомить с новой базовой формой «конверт», изготовление игрушки. Раскрасить ее

Методы и приемы: беседа, чтение художественной литературы, объяснение, действие по образцу.

Тема 14. Базовая форма «конверт (блин)». Штаны.

Цель: Изготовить композицию, основным элементом которой будет являться поделка «Штаны».

Описание: Д/и «Четвертый лишний» (по теме «Одежда»). Изготовление «штанов». Закончить композицию, вырезать рубашку и голову. Склеить человечка.

Методы и приемы: дидактическая игра, показ, объяснение, действие по образцу, упражнение, оценка воспитателя.

Тема 15. Базовая форма «конверт (блин)». Кровать.

Цель: Изготовить поделку «Кровать», используя базовую форму «конверт (блин)».

Описание: Рассмотреть внимательно группу и назвать предметы мебели. Спросить детей, где раньше спали древние люди и зачем придумали кровать. Пальчиковая гимнастика. Изготовление поделки.

Методы и приемы: показ, объяснение, беседа, действие по образцу, оценка воспитателя.

Тема 16. Базовая форма «конверт (блин)». Солонка.

Цель: Изготовить поделку «Солонка»

Описание: Повторить с детьми, что посуда бывает чайной, кофейной, столовой. Чтение К. Чуковский «Федорино горе». Назвать посуду, о которой говорится в сказке. Изготовление солонки. Украшение элементами аппликации.

Методы и приемы: беседа, объяснение, действие по образцу, упражнение.

Тема 17. Базовая форма «конфетка». Рябиновые листья.

Цель: Изучить новую базовую форму «конфетка». Изготовить композицию «Рябина»

Описание: Чтение стихотворения Ирины Токмаковой «Рябина». Изготовление листьев. На цветном картоне нарисовать веточку и приклеить листья. Ягоды вырезают и тоже приклеивают.

Методы и приемы: чтение художественной литературы, действие по образцу, упражнение, оценка воспитателя.

Тема 18. Кошелек.

Цель: Изготовить поделку «Кошелек»

Описание: Сказать ребятам, что после занятия будем играть в игру «Магазин». Перечислить, что мы берем в магазин? Предложить сделать кошелек для игры. Украсить его.

Методы и приемы: объяснение, беседа, действие по образцу, создание игровой ситуации.

Тема 19. Снежинка.

Цель: На основе наглядных образцов показать детям различные способы изготовления снежинок из бумаги. Предложить детям сделать понравившиеся им снежинки, используя графические образцы, для украшения группы.

Описание: Предварительная работа: на прогулке рассмотреть снежинки. Все они разные и не похожи друг на друга. Чтение «Снежинки» М. Клоковой. Изготовление снежинок, украшение ими группы.

Методы и приемы: показ, объяснение, чтение художественной литературы, действие по образцу, упражнение.

Тема 20. Звезда.

Цель: Сделать коллективную композицию «Звездное небо»

Описание: Поговорить с детьми, какие звезды они знают (на небе, на Кремле, на елке и т. д.). Изготовление звезд. Сделать коллективную композицию «Звездное небо».

Методы и приемы: беседа, действие по образцу, упражнение, совместная оценка работы.

Тема 21. Базовая форма «Дверь». Поросенок. Мышка.

Цель: Познакомить детей с новой базовой формой «Дверь». Сделать фигурки поросенка и мышки.

Описание: Познакомить с базовой формой «Дверь». Чтение стихов «Поросенок» Н. Френкель и А. Шлыгина и «Мышь» А. Лаврина. Назвать сказки, где герои были эти животные. Создание фигурок, дорисовать глаза. Придумать сказку с этими героями.

Методы и приемы: показ, объяснение, чтение художественной литературы, беседа, действие по образцу, рассказ детей.

Тема 21. Сердце.

Цель: Изготовить сердца для любимых.

Описание: Рассказать о празднике «День святого Валентина», о традициях дарить валентинки в форме сердца. Изготовление сердца, которое дети подарят тому, кого любят.

Методы и приемы: рассказ воспитателя, действие по образцу, беседа.

Тема 23. Самолет.

Цель: Изготовить поделку «Самолет».

Описание: Вспомнить классификацию транспорта: наземный, водный, воздушный. Физ. минутка. Сложить самолет. Провести конкурс «Чей самолет полетит дальше».

Методы и приемы: беседа, действие по образцу, создание игровой ситуации.

Тема 24. Лодка. Пароход.

Цель: Создать композицию к 23 февраля. Изготовить лодку и пароход.

Описание: Загадывание загадок по теме «Транспорт». Изготовление поделок. Оформить в композицию, для подарка к 23 февраля.

Методы и приемы: загадывание загадок, действие по образцу, беседа, совместная оценка работ.

Тема 25. Русская красавица.

Цель: Изучить национальные костюмы. Изготовить композицию «Русская красавица»

Описание: Рассматривание национальных костюмов разных народов. Отметить, что русский костюм — это сарафан и кокошник. Изготовление красавицы в сарафане и головном уборе. Раскрасить.

Методы и приемы: показ, рассказ, действие по образцу, упражнение, беседа, оценка воспитателя.

Тема 26. Цветы для мамы: ирис. Цветок с 4 лепестками.

Цель: Изготовит поделку «Ирис»

Описание: Напомнить о празднике 8 марта. Изготовить подарок маме и бабушке. Чтение стихотворений про 8 марта.

Методы и приемы: беседа, действие по образцу, чтение художественной литературы.

Тема 27. Цветок «Сказка».

Цель: Изготовить поделку «Цветок»

Описание: Вспомнить с детьми названия разных цветов. Подвижная игра «Садовник». Изготовление цветка.

Методы и приемы: беседа, создание игровой ситуации, действие по образцу, оценка воспитателем.

Тема 28. Тюльпаны.

Цель: Изготовить поделку «Тюльпан»

Описание: Рассмотреть картинки цветов, вспомнить их названия. Чтение стихотворения Т. Лаврова «Тюльпаны». Изготовление цветов. Прослушивание песни Ю. Антонова «Не рвите цветы».

Методы и приемы: показ, беседа, чтение художественной литературы, действие по образцу, прослушивание песни.

Тема 29. Головные уборы: колпак, пилотка.

Цель: Изготовление поделок «Колпак», «Пилотка».

Описание: Беседа «Головные уборы. Их назначение». Изготовление колпака и пилотки из газетной бумаги. Придумывание загадок о головных уборах.

Методы и приемы: беседа, показ, действие по образцу, упражнение.

Тема 30. Посуда: стаканчик, тарелка.

Цель: Изготовление поделок «Стаканчик» и «Тарелка».

Описание: Д/и «Где живут продукты», «Скажи наоборот» по теме «Посуда». Изготовление стаканчика и тарелки, украсить их элементами аппликации. С/р игра «На пикнике».

Методы и приемы: создание игровой ситуации, беседа, показ, действие по образцу, оценка воспитателем.

Тема 31. Птицы: сова, скворец, воробей.

Цель: Изготовить поделки птиц: «Сова», «Скворец», «Воробей».

Описание: Беседа «перелетные и зимующие птицы». Рассмотреть картинки птиц, вспомнить их названия. Загадывание загадок. Изготовление птиц.

Методы и приемы: показ, беседа, загадывание загадок, действие по образцу.

Тема 32. Рыбка в аквариуме.

Цель: Изготовить композицию «Рыбка в аквариуме»

Описание: Рассмотреть картинки «Рыбы», вспомнить их названия. Загадывание загадок. Сделать фигурку рыбки, вырезать аквариум, водоросли, камешки.

Методы и приемы: показ, объяснение, беседа, загадывание загадок, действие по образцу, обсуждение.

Тема 33. Майский цветок.

Цель: Изготовление поделки «Ландыш»

Описание: Рассмотреть картинки цветов, цветущих в мае: тюльпан, нарцисс, анютины глазки, ландыш. Прослушивание песни «Ландыши» слова О. Фадеева, музыка О. Фельцмана. Создание поделки.

Методы и приемы: показ, беседа, прослушивание песни, действие по образцу, оценка воспитателем.

Тема 34. Коллективная работа: колоски.

Цель: Изготовить коллективную композицию «Колоски»

Описание: Беседа «От колоска к хлебу». Чтение стихотворения Я. Аким «Пшеница». Изготовление колосков. Создание композиции.

Методы и приемы: беседа, чтение художественной литературы, действие по образцу.

Тема 35. Коллаж на свободную тему.

Цель: Предложить детям самостоятельно подобрать материал для поделки, изготовить поделки, используя ранее полученные знания. Выявить уровень сформированности умений и навыков.

Описание: Дети на свой выбор делают любую фигуру, которую делали в течение года. Оформляется коллаж. Можно сделать красавицу и семь гномов и обыграть сказку «Белоснежка и семь гномов». Можно сделать поросят и домики и обыграть сказку «Три поросенка».

Методы и приемы: беседа, самостоятельная работа, совместная оценка работ.

Тема 36. Выставка детских работ.

Цель: Оформить выставку лучших работ детей для родителей.

IV. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. С. Ю. Афонькин, Е. Ю. Афонькина. Весёлые уроки оригами в школе и дома. Учебник СПб. ; Издательский дом «Литература,» 2001 – 208с.

2. С. Соколова Школа оригами: Аппликация и мозаика. – М. : Издательство Эксмо; СПб. ; Валерии СПД, 2003.- 176 с.

3. Бич Р. Оригами. Большая иллюстрированная энциклопедия Перевод с английского- М: Издательство Эксмо, 2006 – 256 с.

4. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Игрушки из бумаги. Санкт-Петербург, «Литера», 1997

5. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Цветущий сад оригами. Санкт-Петербург, «Химия», 1995

6. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Цветы и вазы оригами. С-Пб, «Кристалл», 2002

7. Богатеева З. А. Чудесные поделки из бумаги. М, «Просвещение», 1992

8. Долженко Г. И. 100 оригами. Ярославль, «Академия развития», 1999

9. Пудова В. П., Лежнева Л. В. Легенды о цветах. Приложение к журналу «Оригами», М, «Аким», 1998

10. Тарабарина Т. И. Оригами и развитие ребенка. Ярославль, «Академия развития», 1996

11. Игрушки из бумаги. Около 100 моделей простых и сложных для детей и взрослых. Санкт-Петербург, «Дельта», 1996

12. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Оригами. Игры и фокусы с бумагой. С-Пб, «Химия», 1994

13. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Оригами. Зоопарк в кармане. С-Пб, «Химия», 1994

14. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Рождественское оригами. М, «Аким», 1994

15. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Оригами в вашем доме. М, «Легкая промышленность», 1995

16. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. оригами на праздничном столе. М, «Аким», 1995

17. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Собаки и коты – бумажные хвосты. С-Пб, «Химия», 1995

18. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Ферма оригами. С-Пб, «Химия», 1996

19. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Оригами. Зоопарк в другом кармане. Санкт — Петербург, «Химия», 1995

20. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Оригами. Летающие и плавающие модели. Санкт — Петербург, «Химия», 1996

21. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Бумажный конструктор. М, «Аким», 1997

22. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Кусудамы — Волшебные шары. М, «Аким», 1997

23. Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Всё об оригами. Справочник. Санкт — Петербург: «Кристалл», М: «Оникс», 2005

24. Афонькин С. Ю., Лежнева Л. В., Пудова В. П. Оригами и аппликация, Санкт — Петербург, «Кристалл», 1998

25. Игрушки из бумаги. Около 100 моделей простых и сложных для детей и взрослых. Санкт -Петербург, «Дельта», 1996

26. Коротеев И. А. Оригами для малышей. М, «Просвещение», 1996

27. Соколова С. В. Игрушки — оригамушки. Санкт — Петербург, «Химия», 1997

28. Соколова С. В. Театр оригами. Игрушки из бумаги. М: «Эксмо», Санкт — Петербург: «Валери СПД», 2003

29. Соколова С. Сказки из бумаги. Санкт -Петербург, «Валерии СПб» «Сфинкс СПб», 1998

30. Сержантова Т. Б. 366 моделей оригами. М, «Айрис Пресс», 2005

31. Сержантова Т. Б. 100 праздничных моделей оригами. М, «Айрис Пресс», 200

Страница не найдена | МБДОУ №15 «Ручеек» г. Бердск

сведения об образователной орггпнизации дата создания учредитель адрес образовательной организации режим и график работы контактный телефон адрес электронной почты структура образовательной организации руководители структурных подразделений места нахождения структурных подразделений адреса официальных сайтов адреса электронной почты структурных подразделений сведения о наличии положений устав образовательной организации лицензия на осуществление образовательной деятельности свидетелство о государственной аккредитации план или смета финансово-озяйственной деятельности правила приема режим занятий текущий контроль и промежуточная аттестация перевод и отчисление возникновение отношений отчет о результатах самообследования платные образователные услуги предписания и отчеты реализуемые уровни образования формы обучения нормативные сроки обучения сроки действия государственной аккредитации свидетельство о государственной аккредитации описание образователной программы учебный план аннотация к рабочим программам учебный график методические и иные документы реализуемые образовательные программы численность обучающихся языки образователные стандарты руководитель образователной организации заместители руководителя руководители филиалов заместители руководителей филиалов контактные телефоны адреса электронной почты персональный состав квалификация материально-техническое обеспечение сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов учебные кабинеты обекты кабинеты лаборатории для проведения практических занятий библиотеки объекты спортивный зал средства обучения и воспитания условия питания и охраны труда обучающися столовая договор на питание доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям доступ в интернет электронные образовательные ресурсы наличие и условия предоставления стипендий наличие общежития интерната количество жилых помещений формирование платы за проживание в общежитии и ины видов материальной поддержки обучающися оплата за проживание трудоустройство выпускников информация о порядке оказания платных образователных услуг порядок оказания платных услуг финансовое обеспечение количество свободных мест для приема наименование образовательной программы правила внутреннего трудового распорядка заместители руководителя филиалов

Рабочая программа кружка «Потешки — помощники» для детей ясельной группы № 1 (2- 3 лет)

Рабочая программа кружка «Потешки — помощники» для детей ясельной группы № 1 (2- 3 лет)

Воспитатель: Шамсутдинова З. З. 2017 г.

Пояснительная записка

Потешки — замечательный, отобранный народной педагогикой материал. В них заложены такие способы выражения материнской любви и ласки, которые доступны для восприятия совсем маленьким ребенком. Потешки всегда забавны и лаконичны. Они отлично развивают речевой слух ребенка: умение слушать, различать звуки, близкие по звучанию, ритмичность и плавность речи, ее интонацию и выразительность, улавливать повышение и понижение голоса. В детских потешках заложен и тонкий педагогический смысл. Сопровождающиеся ласковыми поглаживаниями ручек, ножек, спинки и животика, потешки помогают новорожденным детям установить контакт с матерью и сделать приятными процессы ухода: смену пеленок, кормление, купание, укладывание на сон. Для детей второго и третьего года жизни потешки можно использовать в качестве утешения или развлечения. Потешки развивают чувство доверия к окружающему миру. Когда ребенок слышит от воспитателя детского сада позитивную речь, то учится правильно понимать, воспринимать то, что находится рядом с ним. Потешки благотворно действуют на органы слуха, вызывают улыбку, смех и чувство глубокого удовлетворения. Никакие современные технологии не заменят ребенку тепло звучащего голоса.

Скачать программу

ЗНАЧИМОСТЬ КРУЖКА:

воспитание звуковой культуры речи. Потешки всегда забавны и лаконичны. Они отлично развивают речевой слух ребенка: умение слушать, различать звуки, близкие по звучанию, ритмичность и плавность речи, ее интонацию и выразительность, улавливать повышение и понижение голоса.
обогащение словаря
Воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков;
Развивать умение с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок;
Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из Прочитанного произведения, предоставляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы;
Учить детей читать наизусть потешки и небольшие стихотворения
Продолжать формировать интерес к книгам. Регулярно рассматривать с детьми иллюстрации.

Богатейшим материалом, основой для игр, развивающих коммуникативные

навыки, развивающих речь во всех её аспектах, является русский народный фольклор.

Потешки — малый жанр устного народного творчества

Особую роль в развитии детей младшего дошкольного возраста играют потешки.

Неповторимое своеобразие потешки особенно ценно для ребёнка. Активизирующее воздействие оказывает звуковой речевой поток. Дети выделяют речь из всех других звуковых сигналов, оказывают ей предпочтение. Простая рифма, неоднократно повторяющиеся слова, восклицания и эмоциональное обращение невольно заставляют малыша прислушаться, повторять слова. Повторяющиеся звукосочетания, слова, их напевность создают эффект музыкальности. С их помощью у ребёнка развивается речевой слух, произношение звуков.

Важную роль в чтении потешки играет ритм.

Речь детей сопровождается движением рук. Доказано, что между речевой функцией и общей двигательной системой существует тесная связь. Совокупность движения тела, мелкой моторики рук и органов речи способствует снятию напряжения, учит соблюдению речевых пауз, помогает избавиться от монотонности речи, нормализует ее темп и формирует правильное произношение. Заучивание стихотворных текстов и потешек с участием рук и пальцев приводит к тому, что ребенок лучше запоминает, развивается воображение и активизируется мыслительная деятельность малыша.

Регулярное использование потешек в детском саду позволит заложить фундамент психофизического благополучия ребенка, определяющий успешность его общего развития в дошкольный период детства.

Большое значение имеют потешки для воспитания у малышей дружелюбия, доброжелательности, чувства сопереживания. В результате общения с фольклорными произведениями ребенку передаются их настроения и чувства: радость, тревога, сожаление, грусть, нежность. Они расширяют словарный запас малыша, активизируют познавательное и умственное развитие, способствуют ознакомлению с окружающим миром, в результате чего развивается их восприимчивость и чувствительность, формируется гуманное отношение к миру.

Фольклорные произведения содержат много красочных и ярких словесных картинок, что позволяет обогащать детский словарный запас.

Частое прослушивание их помогают усвоить новые формы слов, обозначающих предметы. Накопление подобных речевых образцов в дальнейшем способствуют переходу к языковым обобщениям. Чтение потешек происходит со множеством повторов, где неоднократно произносятся отдельные слова, словосочетания, предложения и даже четверостишия. Всё это способствует запоминанию слов, а затем активному их употреблению. Еще ценность потешек в том, что слово можно соединить с действием ребенка. Содержание многих потешек богато глаголами. С их использованием демонстрируются действия, обозначенные словами, тем самым, связывая само слово с действием.

Я разработала кружок для детей ясельной группы «Потешки – помощники»

Программа рассчитана для детей младшего дошкольного возраста (2 – 3 лет)

Деятельность кружка проводятся постоянно в течении дня в разных видах деятельности и режимных моментах. Срок реализации программы 8 месяцев

Ожидаемые результаты работы:

развивается речевой слух ребенка: умение слушать, различать звуки, близкие по звучанию, ритмичность и плавность речи, ее интонацию и выразительность, улавливать повышение и понижение голоса.
обогащение словаря
умение слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.
инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок
Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки
договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы
читать наизусть потешки и небольшие стихотворения
рассматривать иллюстрации.

Итогом в реализации программы кружка является речевая активность детей.

ЦЕЛЬ КРУЖКА:

Облегчение процесса адаптации детей к условиям детского сада;
Развитие речевого общения;
Формирования интереса и потребности в чтении книг.

ЗАДАЧИ КРУЖКА:

1. Приучать слушать короткие, доступные по содержанию народные

песенки, потешки, сказки, а так же авторские произведения;

2. Формирование грамматического строя речи;

3. Развитие монологической и диалогической речи;

4. Развитие мелкой моторики

5. Развитие литературной речи;

6. Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

Образовательная область «Чтение художественной литературы»:

Развивать речевое общение. Побуждать переходить от общения с помощью жестов и мимики к общению с помощью доступных речевых средств.

Образовательная область

«ПОЗНАНИЕ»:

Способствовать расширению запаса понимаемых слов в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми.

Образовательная область

«СОЦИАЛИЗАЦИЯ»:

учить детей выражать доброжелательное отношение к сверстникам.
Побуждать к сочувствию и отзывчивости.

ПОПОЛНЕНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ:

На подготовительном этапе работы мною было сделано следующее:

подобран фольклорный материал, адекватно возрасту детей;
составлена картотека потешек, поэзии пестования для всех режимных моментов;
подобрана иллюстрированная литература с фольклорными произведениями.

На основном этапе в ясельной группе будет организована работа, с использованием фольклорных произведений на протяжении всего дня, включая их в различные режимные моменты.

Потешки буду использовать не только в режимных моментах

и на занятиях, но и в организованной образовательной и совместно — партнерской деятельности.

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ, используемые при реализации кружка:

1. Обыгрывание сюжета потешки.

В ходе ННОД с детьми буду использовать наглядные средства (игрушки, картинки, иллюстрации и т. д.) с помощью которых создавать развернутую картина действий. Одним из главных приемов наглядности является прием инсценирования произведения. С его помощью можно добиться предельного понимания содержания. Прием инсценировки сочетается с синхронным чтением, что помогает соединить зрительные и слуховые стимулы.

Помимо этого, с помощью потешек дети учатся разнообразным выразительным движениям. Например, дети показывают, как неуклюже ходит медведь, мягко крадется лиса, топает бычок, скачет и подается козлик, осторожно ходит котик, как музыканты работают на разных музыкальных инструментах (балалайке, дудочке, гармошке) и т.д.

2. Словесные игры.

3. Подвижные и хороводные игры (У медведя во бору)

4. Пальчиковая гимнастика.

5. Чтение потешек с одновременной демонстрацией иллюстраций.

6. Логоритмика.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

В первые годы жизни ребенок почти все время находится в окружении самых

близких людей, и только в совместной работе с родителями можно развить интерес и любовь к богатству и красоте всего, что его окружает, к народному искусству. Поэтому, для работы с родителями по этой теме запланировано:

Наглядная агитация (консультации для родителей «Игры с потешками дома», «Развиваем мелкую моторику», раздел в уголке для родителей «Что мы учим»)
Информационно – аналитическая — оформление папки — передвижки
Познавательная (беседы о значимости потешек в развитии ребенка).

Благодаря данному проекту, диагностика уровня речевого развития показала

хорошие результаты у детей нашей группы.

РЕЗУЛЬТАТ:

Показывает, что целенаправленное и систематическое использование потешек помогает детям овладеть:

Родным языком;
Разными видами деятельности (лепка, рисование, конструирование, физическое и музыкальное развитие);
Первоначальными навыками самообслуживания и гигиены.

Результатом кружка являются положительные эмоции, веселое, бодрое

настроение моих детей, которое помогает овладеть родным языком, развивает память, воображение, мышление, дает возможность побегать, попрыгать, т. е. всесторонне развивает ребенка.

Дети во время игры осуществляли самостоятельный перенос

действий, ситуаций полюбившихся потешек в игры и в повседневную деятельность.

Например, при умывании:

Водичка, водичка,
Умой Насте (Саше) личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели.

Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.

При кормлении:

Умница Поленька,
Ешь кашку сладеньку,
Вкусную, пушистую,
Мягкую, душистую.

При подъёме:

Потягушечки, потягушечки,
От носочков до макушечки,
Мы потянемся, мы потянемся,
Маленькими не останемся.

При одевании на прогулку:

Вот они, сапожки:
Этот — с левой ножки,
Этот -с правой ножки.
Наденем сапожки:

Этот — с левой ножки,
Этот — с правой ножки.

Подвижные и хороводные игры:

«У медведя во бору»

Для этой игры необходимо участие двух взрослых.

«Медведь» (один из взрослых) сидит на стульчике в углу комнаты и «спит». Другой взрослый вместе с ребенком (или детьми) ходит по лесу, собирает «грибы», «ягоды», они перекликаются: «Ау! Ау!».

Затем взрослый и дети, взявшись за руки, начинают приближаться к

«медведю» со словами:

У медведя во бору
Много шишек наберу,
А медведь слепой –
Не бежит за мной.

Веточка обломится –
Медведь за мной погонится!

На последнем слове «медведь» рычит (нежно!, чтобы не испугать малышей) и бежит за играющими, ловя их. Медведь и дети. Один из взрослых назначается «медведем». Другой взрослый и дети сидят на корточках в одном конце комнаты. «Медведь» ходит по комнате, делает вид, будто ищет детей и приговаривает:

Мишка по лесу гулял,
Долго, долго он искал,
Мишка деточек искал,
Сел на травку, задремал.

Затем «медведь» садится в противоположном конце комнаты на стул и дремлет. Взрослый и дети говорят:

Стали деточки плясать,
Мишка, Мишка, вставай,
Стали ножками стучать.
Наших деток догоняй.

На последнем слове дети бегут в другой конец комнаты и присаживаются там на корточки.

«Гуси, гуси»

Дети стоят у одной стены комнаты. Водящий (взрослый) посередине.

Ведущий говорит: «Гуси, гуси».

Дети: «Га, га, га».

Ведущий: «Есть хотите?» Дети: «Да, да, да».

Ведущий: «Ну, летите — раз хотите, только крылья берегите».

Дети бегут к противоположной стене (там их домик), а ведущий должен успеть осалить как можно больше детей.

«Мыши водят хоровод»

Дети — «мыши» — водят хоровод, в середине «спит» «кот» (один из детей)

Мыши водят хоровод
На лежанке дремлет кот.
«Тише, мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите.

Как проснётся Васька кот
Разобьёт наш хоровод!»

На последних словах «кот» просыпается и ловит «мышей». Спрятаться дети могут, если сядут на стульчики (заберутся в норки).

«Большие и маленькие ножки»

Дети берут друг друга за руки и идут по кругу, то медленно, громко топая ногами, то ускоряя ход и часто перебирая ногами.

Большие ноги
Шли по дороге
Топ — топ, топ — топ
Маленькие ножки

Бежали по дорожке
Топ топ топ то топ,
Топ топ топ то топ
Мы по лесу идем

Возьмитесь за руки и ходите по кругу:

Мы по лесу идем,
Зверей найдем.
Зайца громко позовем: «Ау – ау — ау!»
Никто не откликается,

Лишь эхо отзывается,
Тихо: «Ау – ау — ау!»

Вместо зайца, можно подставлять другие слова: «Волка громко позовем», «Мы медведя позовем», «Мы лису позовем».

«По ровненькой дорожке» Возьмитесь за руки и ходите по кругу:
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки,

Шагают наши ножки.
По пням, по кочкам, по камушкам,
По камушкам, в яму – бух! (На последней строчке присядьте.)

«Зайка шел»

Возьмитесь за руки, образуя круг. Идите по кругу, приговаривая слова:

Зайка шел, шел, шел,
Морковку нашел,
Сел, поел и дальше пошел.
Зайка шел, шел, шел,

Капустку нашел,
Сел, поел и дальше пошел.
Зайка шел, шел, шел,
Картошку нашел,
Сел, поел и дальше пошел.

На словах «сел» — останавливайтесь и присаживайтесь на корточки.

«Раздувайся пузырь»

Возьмитесь за руки – у вас получится большой пузырь. Поводите хоровод со словами:

Надувайся пузырь,

Раздувайся большой.

Оставайся такой

И не лопайся.

Хлоп!

(расцепите руки и хлопните в ладоши).

Лопнул пузырь! Полетели!

(побегайте по комнате).

«Как на наши именины»

Возьмитесь с детьми за руки и ходите по кругу, выполняя соответствующие движения:

Как на наши именины

Испекли мы каравай:

Вот такой ширины,

(расходятся подальше от центра)

Вот такой ужины,

(сходятся к центру)

Вот такой вышины,

(поднимают руки вверх)

Вот такой нижины.

(опускают руки вниз)

Каравай, каравай,

Кого хочешь, выбирай,

Я люблю, конечно, всех,

А детишек больше всех.

Пальчиковая гимнастика:

Жил — был зайчик –

Длинные ушки.

Отморозил зайчик

Носик на опушке.

Отморозил носик,

Отморозил хвостик

И поехал греться

К ребятишкам в гости.

Хлопают в ладоши. 3 пальца в кулак, указательный и средний – ушки.

Сжимают и разжимают пальцы обеих рук.

Трут нос. Сжимают и разжимают пальцы обеих рук.

Гладят кобчик.

Крутят руль.

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки –

Желтые цыплятки.

«Ко – ко — ко, ко – ко — ко,

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Шагают двумя пальцами – указательным и средним – каждой руки. Щиплющие движения всеми пальцами

каждой руки. Бегут всеми пальцами обеих рук. Хлопают в ладоши.

Грозят пальцем ведущей руки. Гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола.

Дети собирают зерна поочередно двумя пальцами

каждой руки или обеих рук одновременно: большой – указательный, большой – средний и т.

Чистая водичка

Умоет Саше личико,

Анечке – ладоши,

А пальчики – Антоше.

Моющие движения. Поглаживающие движения по щекам.

Интенсивное потирание ладоней. Массаж поочередно каждого пальчика, «снимаем» перчатки.

Жили — были зайчики

На лесной опушке.

Жили — были зайчики

В беленькой избушке.

Мыли свои ушки,

Мыли свои лапочки,

Наряжались зайчики,

Надевали тапочки.

3 пальца в кулак, указательный и средний – ушки.

Хлопают в ладоши.

Показывают уши.

Показывают домик.

Трут уши. Моющие движения ладонями рук. Движение ладоней сверху вниз по туловищу. Показывают.

«Моя семья»

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – я,

Вот и вся моя семья!

Сначала эту игру проводят индивидуально, загибая пальцы на руке ребенка по ходу чтения стихотворения. После того, как малыши запомнят движении,

проведите игру с группой детей. Повторите игру, предложив малышам загнуть пальчики на другой руке. Также можно предложить детям разбиться на пары и по очереди загибать пальцы на руках друг у друга.

«Замок»

Я буду показывать и рассказывать, а вы повторяйте за мной.

На двери висит замок.

Кто открыть его бы мог?

Предложите малышам поиграть. Соедините пальцы рук в «Замок».

Постучите по столу сомкнутыми в замок руками.

Круговые движения сомкнутыми руками.

Мы замочком постучали,

Мы замочек повертели,

Мы замочек покрутили…

И открыли!

Сначала покрутите сцепленными в замок кистями, затем потяните руки в разные стороны. Расцепите пальцы.

Логоритмика:

1. Маме надо отдыхать,

Маме хочется поспать,

Я на цыпочках хожу,

Я ее не разбужу.

Ходьба по кругу на носках.

2. Сначала буду маленький,

К коленочкам прижмусь,

Потом я вырасту большой,

До лампы дотянусь.

Сесть на корточки опустив голову и обхватив руками коленочки, потом постепенно выпрямиться, встать на носки и потянуться, сколько возможно вверх, поднимая руки.

3. Медвежонок Жак простужен,

Мед ему сегодня нужен.

Мед дадим ему на ужин,

Потому что мы с ним дружим.

Идут по кругу. Взявшись за руки, в центре один ребенок, останавливаются протягивают к ребенку руки «ковшиком»

Берут ребенка в круг, идут все вместе.

4. «Му – му — му! — мычит корова

Забодаю Катю с Вовой.

Вы не пьете молоко?

Убегайте далеко».

Идут по кругу, сделав «рога» из указ. пальцев. Поворачиваются лицом друг к другу, делают по два поворота вправо — влево. Ставят руки на пояс, делают сердитое лицо, разбегаются по группе.

5. Наша елочка — краса

Поднялась на небеса.

Стройная красавица

Всем ребятам нравится.

Идут по кругу, взявшись за руки. Останавливаются, тянуться руками

вверх. Опять идут по кругу, взявшись за руки.

6. Это глазки. Вот. Вот.

Это ушки. Вот. Вот.

Это нос. Это рот.

Там спинка. Тут живот.

Это ручки. Хлоп. Хлоп.

Это ножки. Топ. Топ.

Ой, устали. Вытрем лоб. Имитация движений

7. В лесу под сосною грибочки росли

Шапочкой красной кивают грибки

– Понравиться очень хотят нам они.

Дети выполняют маленькую пружинку, наклоны вправо — влево.

< Предыдущая		Следующая >

Опубликованные материалы на сайте СМИ «Солнечный свет».

Статья Дополнительная общеобразовательная программа кружка «Умелые ручки». Автор: Игошина Людмила Васильевна.

Автор: Игошина Людмила Васильевна
Рабочая программа допольнительного образования кружка Умелые ручки»(оригами).

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №16» г. о. Саранск

Рассмотрена и одобрена Утверждаю

на заседании педагогического совета№6 Заведующая МДОУ

Протокол № 6__ «Детский сад №16»

от «31» августа_ 2020г .________Родионова Н.Б.

Дополнительная общеобразовательная программа кружка «Умелые ручки»

Для детей подготовительной к школе группы

Срок реализации: 1 год

Составитель:

воспитатель

Игошина Л.В.

г.о. Саранск, 2020г.

Содержание

1.Целевой раздел.

1.1.Пояснительная записка.

1.2.Планируемые результаты как целевые ориентиры освоения Программы.

2.Организационный раздел.

2.1.Методическое обеспечение Программы, средства обучения и воспитания.

2.2.Комплексно-тематическое планирование.

2.3.Учебно — тематический план.

2.4.Взаимодействие с родителями.

1.Целевой раздел.

1.1.Пояснительная записка

Программа дополнительного образования кружка оригами «Умелыеручки» является программой художественно-эстетической направленности.

Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребёнка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству.

Искусство оригами известно с давних времён. Впервые оно зародилось в Китае — на родине возникновения бумаги. Позже распространилось в Японии. «Оригами» в переводе с японского — «ори» — бумага, «ками» — складыватьВ настоящее время многие увлекаются складыванием из бумаги. Меня, как педагога, заинтересовал этот вид деятельности потому, что в процессе этой работы у детей развивается ручная умелость, зрительная координация, готовность руки к письму. Развивается пространственное воображение, появляется интерес к познанию окружающего мира. Этот вид творчества развивает логику, фантазию, память. Оригами активизирует мыслительные процессы.

С младшего возраста у детей ярко выражен интерес к познанию окружающего мира путём исследования: хочется всё потрогать, помять, порвать. Последнее особенно имеет отношение к такому материалу как бумага. Как же реагируют взрослые на это естественное желание малыша? В основном запретами: нельзя рвать бумагу, нельзя портить книги. Практика и теория вступают в противоречие. Всем хочется, чтобы ребёнок развивался, но желательно«без жертв и разрушений». Это стремление порвать или в лучшем случае смять бумагунаблюдается у детей достаточно длительное время.

1.2.Планируемые результаты как целевые ориентиры освоения Программы.

Актуальность использования оригами в образовательном процессе в первую очередь связана с возможностью использования его как средства развития мелкой моторики рук. Использование оригами обеспечивает хорошую тренировку пальцев, способствует выработке движений кисти, развивает точность, координацию мелких движений пальцев. Как известно, всё это стимулирует развитие речи у детей. Кроме того, для детей младшего возраста тренировка пальцев важна с точки зрения выработки основных элементарных умений, таких, как одевание и раздевание, застегивание и расстегивание пуговиц, манипулирование ложкой, ножницами. У старших дошкольников тренировка пальцев подготавливает руку к письму.

Цель программы:

Познакомить детей с новой для них техникой складывания фигур из бумаги по типу оригами.

Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей дошкольного возраста.

Задачи программы:

Обучающие:

Знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами;

Учить детей различным приемам работы с бумагой: сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание.

Учить концентрировать внимание, стимулировать развитие памяти.

Учить правильно организовать рабочее место.

Обогащать словарь ребёнка специальными терминами.

Развивающие:

Развивать способность работать руками, образное мышление, внимание, фантазию, творческие способности;

Развивать память, внимание, пространственное воображение;

Развивать познавательно – исследовательскую деятельность.

Воспитательные:

Воспитывать эстетическое отношение к действительности, трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы.

Воспитывать интерес к искусству оригами.

Развивать самостоятельность и аккуратность.

Принципы построения программы:

1. Принцип наглядности. Предполагает широкое представление соответствующей изучаемому материалу наглядности: иллюстрации, образцы, схемы.

2. Принцип последовательности. Предполагает планирование изучаемого

познавательного материала последовательно (от простого к сложному, чтобы дети усваивали знания постепенно.

3. Принцип занимательности – изучаемый материал должен быть интересным, увлекательным для детей, этот принцип формирует у детей желание выполнять предлагаемые виды занятий, стремиться к достижению результата.

4. Принцип тематического планирования материала предполагает подачу изучаемого материала по тематическим блокам.

5. Принцип личностно-ориентированного общения. В процессе обучения дети выступают как активные исследователи окружающего мира вместе с педагогом, а не просто пассивно перенимают его опыт. Партнерство, соучастие и взаимодействие – приоритетные формы общения педагога с детьми.

Ожидаемы результаты:

1. Повысится количество детей с высоким уровнем развития мелкой моторики;

2. Дети освоят технику работы с бумагой, научатся выполнять поделки своими руками;

3. Научатся ориентироваться в микропространстве (на листе бумаги);

4. Дошкольники будут проявлять творчество в продуктивных видах деятельности;

Целевые ориентиры:

— дети овладевают различным приемам работы с бумагой;

— дети знают основные геометрические понятия и базовые формы оригами;

— дети достигают определенного уровня развития внимания, памяти, мышления, пространственного воображения, мелкой моторики рук и глазомера;

— дети знакомятся с искусством оригами;

— дети применяют знания и умения в практической деятельности (самостоятельное выполнение поделок в самостоятельной деятельности) ;

— дети приходят на помощь своим товарищам при изготовлении поделок;

— дети проявляют творчество при изготовлении поделок (дополнительные детали) ;

— дети придумывают своих поделок свои поделки на основе полученных знаний.

— проявляет ответственность за начатое дело.

— дети проявляют любознательность, задают вопросы взрослым и

сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:

• Составление альбома лучших работ.

• Проведение выставок детских работ.

Формы работы:

беседы;

чтение худ.литературы;

индивидуальная работа;

Групповая работа;

коллективно-творческая работа;

работа с родителями.

игра;

оформление выставок.

Методы и приемы.

Словесный метод: игровой момент, беседа, рассказ, художественное слово, вопросы, уточняющие наводящие проблемные познавательные.

Информационно-рецептивный: рассматривание, напоминание, частичный показ, образец, объяснение, сопровождаемое показом с опорой на символы-ориентиры, устные инструкции по выполнению работы.

Репродуктивный: выполнение действий с детьми, с проговариванием, совместное действие педагога с детьми.

Исследовательский: самостоятельная работа детей.

Срок реализации программы:1 год

Диагностические задания по результатам освоения программы кружка оригами«Умелые ручки»

Умение изготовить несложную поделку, следя за показом педагога.

Высокий уровень – выполняет работу самостоятельно

Средний уровень – выполняет работу с небольшой помощью педагога

Низкий уровень – выполняет работу только с помощью педагога

Умение украсить свою поделку, добавляя недостающие детали

Высокий уровень — делает самостоятельно,

Средний уровень — делает с незначительной помощью педагога

Низкий уровень – может сделать только с помощью педагога

Умение ориентироваться на листе бумаги

Высокий уровень — делает самостоятельно,

Средний уровень — делает с помощью педагога.

Низкий уровень – делает только с помощью педагога

Формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков.

Оцениваются умения: организовать свое рабочее место, рационально использовать необходимые материалы, аккуратность выполнения работы.

Высокий уровень – умеет организовать свое рабочее место, рационально использует необходимые материалы, аккуратно выполняет работы.

Средний уровень – не умеет организовать свое рабочее место, рационально использует необходимые материалы, не аккуратно выполняет работы.

Низкий уровень — не умеет организовать свое рабочее место, не рационально использует необходимые материалы, не аккуратно выполняет работы.

Занятия кружка проводятся — 1 раз в неделю.

Продолжительность занятия – 30 минут.

2.Организационный раздел.

2.1.Методическое обеспечение Программы, средства обучения и воспитания.

1. Петрова М. И. «Объёмная аппликация»- СПб. :«Детство – пресс», 2008г.- 48с.

2. Тарабарина Т. И. «Оригами и развитие ребенка»-Ярославль: « Академия развития», 1997г.-224с.

3. Соколова С. В. «Оригами для дошкольников»- СПб.: «Детство – пресс» , 2010г.- 64с.

4. МусиенкоС.И., БутылкинаГ.В. «Оригами в детском саду»-М.:Обруч,2010г.-96с.

2.2. Комплексно-тематическое планирование.

Месяц	Тема	Программное содержание	Материал к занятию	Литература
Октябрь	Бумажная сказка	Познакомить детей со свойствами и качествами бумаги, её особенностями, использование и применение в детском творчестве.	Конверт с набором различных видов бумаги для каждого ребёнка.	С.Мусиенко «Оригами в д/с»,с.10
	Сказка квадратика	Познакомить детей с поделками из бумаги. Показать виды сгибания, научить находить линию сгиба, угол, сторону. Закрепить знания о геометрических фигурах. Развивать воображение, находчивость	Поделки из бумаги, бумажный квадрат на каждого ребенка.	Т.И. Тарабарина «Оригами и развитие ребёнка», стр. 29
	Открытка	Научить детей складывать квадрат пополам, находить линию сгиба, проглаживать её.. Развивать фантазию и творчество при оформлении открытки.	Бумажные квадраты на каждого ребёнка, цветные карандаши.	С.В.Соколова «Оригами для дошкольников», с.15
	Весёлый треугольник	Научить детей складывать из квадрата треугольник: совмещая противоположные углы, проглаживая полученную линию сгиба. Развивать фантазию.	Бумажные квадраты разного цвета по кол-ву детей.	С.В.Соколова «Оригами для дошкольников», с.16
Ноябрь	Грибок	Закрепить знания о геометрических фигурах, умение детей складывать квадрат, получая прямоугольник и треугольник. Чётко проглаживать линии сгиба. Познакомить с правилами безопасного пользования ножницами. После объяснения предложить самостоятельно выполнить поделку – грибочка.	Квадраты красного цвета 8х8 и белого 6х6 на каждого ребёнка, ножницы.	Т.И. Тарабарина « Оригами и развитие ребёнка», стр. 35
	Бабочка	Закрепить умение складывать из квадрата треугольник, совмещая противоположные углы, проглаживая полученную линию сгиба. Научить отгибать полученные противоположные углы в разные стороны. Вызвать желание к творческому оформлению поделки.	Бумажные квадраты разного цвета по кол-ву детей, ножницы, клей,кисточки для клея, салфетки, детали для украшения.	Т.И. Тарабарина «Оригами и развитие ребёнка» стр. 37
	Гусеница	Научить детей мастерить гусеницу из пяти квадратов склеенных между собой, загибать уголки к центру. Развивать внимание, мелкую моторику рук, умение аккуратно работать с клеем.	Бумажные квадраты зелёного цвета по 5 на каждого ребёнка, ножницы, клей,кисточки для клея, салфетки, детали для украшения.	С.Мусиенко «Оригами в д/с»,с.64
	Наливное яблочко	Закрепить знания детей о фруктах и их формах. Научить находить центр квадрата, загибать уголки в одном направлении, создавая образ круга- яблока. Развивать мелкую моторику рук.	Бумажные квадраты красного и жёлтого цвета на каждого ребёнка, клей,кисточки для клея, салфетки.	С. В. Соколова, «Оригами для дошкольников», с. 17
Декабрь	Домик	Научить складывать детей прямоугольник и квадрат пополам. Закрепить знания о геометрических фигурах. Развивать мелкую моторику рук.	На каждого ребёнка-прямоугольник размером в половину А4(для стен), цветной прямоугольник размером 15х7,5 см(для крыши), цветной квадрат размером 5х5 (для двери), белый квадрат 5х5 (для трубы), два синих кв. размером 3х3(для окон), клей, кисточка, салфетка.	С. В. Соколова, «Оригами для дошкольников», с. 18
	Резная снежинка	Учить скадывать бумагу в разных направлениях. Закрепить умение складывать базовую форму треугольник. Развивать мелкую моторику рук, фантазию и творчество.	Бумажные квадраты белого цвета на каждого ребёнка, ножницы.	С. В. Соколова, «Оригами для дошкольников», с. 54
	Ёлочка	Закрепить умение складывать базовую форму треугольник. Располагать получившиеся треугольники друг за другом начиная с большего. Украсить праздничную ёлку цветными фонариками, приготовленные методом скручивания мягкой бумаги. Развивать мелкую моторику рук, фантазию и творчество.	Квадраты зелёного цвета, разного размера по 3 на каждого ребенка, ножницы.	Т.И. Тарабарина, «Оригами и развитие ребёнка», с. 33
	Ёлочная игрушка	Научить детей складывать круг пополам, проглаживать линию сгиба, находить половину круга, которую нужно смазывать клеем и склеивать с половиной другого круга. Развивать чувство ритма.	Круги разного цвета на каждого ребёнка, ножницы, клей,кисточки для клея, салфетки.	И. М. Петрова «Объёмная аппликация», с.8
Январь	Пирамидка	Научить детей загибать уголки разного размера. Развивать умение находить большее колечко из данных. Аккуратно пользоваться клеем. Воспитывать самостоятельность.	Бумажные квадраты разного цвета и размера по з на каждого ребёнка, клей,кисточки для клея, салфетки.	С. В. Соколова, «Оригами для дошкольников», с.18
	Аквариумные рыбки (коллективная работа)	Закрепить умение детей складывать базовую форму треугольник, совмещать острые углы, аккуратно проглаживать линии сгиба . Вспомнить правила безопасного пользования ножницами. Украсить поделку аппликацией. Развивать внимание, творчество.	Бумажные квадраты разного цвета, ножницы.	Т.И. Тарабарина « Оригами и развитие ребёнка», с.39
	Стаканчик	Научить детей складывать стаканчикиспользуя известные приёмы сложения, аккуратно проглаживать линии сгиба. Развивать внимание, мелкую моторику рук, память.	Бумажные квадраты разного цвета, детали для украшения.	Т.И. Тарабарина «Оригами и развитие ребёнка», с . 55
Февраль	Зайчик	Научить детей складывать зайчика, используя базовую форму треугольник, аккуратно пользоваться ножницами. Внимательно слушать объяснение последовательности выполнения поделки. Развивать мелкую моторику рук.	Бумажные квадраты белого цвета, ножницы.	Т.И. Тарабарина, «Оригами и развитие ребёнка», с. 48
	Снеговик	Научить детей загибать уголки разного размера. Развивать умение находить большее колечко из данных. Аккуратно пользоваться клеем. Воспитывать самостоятельность.	Бумажные квадратыбелого цвета разных размеров по 3 на каждого ребёнка, ножницы, клей, детали для оформления поделки.	С. В. Соколова, «Оригами для дошкольников», с.58
	Кораблик	Вспомнить получение базовой формы треугольник. Научить детей отгибать часть треугольника, тщательно проглаживая линию сгиба, выворачивать отогнутую часть наружу. Развивать внимание, художественный вкус при оформлении поделки.	Квадраты разноцветной бумаги по кол-ву детей	Т.И. Тарабарина « Оригами и развитие ребёнка», с. 51
	Самолётик	Закрепить знания детей о базовой форме воздушный змей, загибать углы к линии сгиба. Развивать внимание, усидчивость.	Квадраты разноцветной бумаги по кол-ву детей	Т.И. Тарабарина « Оригами и развитие ребёнка», с. 43
Март	Матрёшка	Совершенствовать навыки аккуратного сложения углов квадрата в противоположном направлении, чётко проглаживать линии сгиба. Развивать мелкую моторику рук. Развивать худ.вкус при оформлении поделки.	Квадраты разного размера по 2 на каждого ребёнка, ножницы, клей, детали для оформления поделки.	С. В. Соколова, «Оригами для дошкольников», с.31
	Колобок	Совершенствовать навыки аккуратного сложения углов квадрата в противоположном направлении, чётко проглаживать линии сгиба. Развивать мелкую моторику рук. Развивать худ.вкус при оформлении поделки.	Квадраты желтого цвета по кол-ву детей, ножницы, клей, кисточки для клея, детали для оформления поделки.	С. В. Соколова, «Оригами для дошкольников», с.36
	Щенок	Закрепить навыки складывания квадрата по диагонали,углов квадрата в противоположном направлениии. Развивать мелкую моторику рук. Развивать худ.вкус при оформлении поделки.	Бумажные квадраты коричневого, чёрного цветов, разных размеров по кол-ву детей, ножницы, клей, кисточки для клея, детали для оформления поделки.	Т.И. Тарабарина « Оригами и развитие ребёнка»,с .45
	Мышка	Закрепить навыки складывания бумаги в разных направлениях. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать самостоятельность.	Прямоугольники серого цвета 20х10, ножницы. Клей, карандаш чёрного цвета.	С. В. Соколова, «Оригами для дошкольников», с.19
Апрель	Курочка – пеструшка	Закрепить знания детей о домашних птицах и их детёнышах. С помощью базовой формы воздушный змей изготовить курочку, учить выгибать маленькие уголки, украсить аппликацией. Воспитывать самостоятельность, веру с свой силы, находчивость.	Бумажные квадраты белого цвета по кол-ву детей, ножницы, клей, кисточки для клея, детали для оформления поделки.	Т.И. Тарабарина « Оригами и развитие ребёнка»,с . 73
	Ёжик	Закрепить умение детей складывать бумагу в разных направлениях. Развивать мелкую моторику рук.	Бумажный квадрат серой бумаги 10х10, карандаш чёрного цвета.	С. В. Соколова, «Оригами для дошкольников», с.45
	Птица	Вспомнить выполнение базовой формы воздушный змей, отметить самостоятельность выполнения. Совершенствовать навык вгибания маленького уголка, сгибание углов в противоположные стороны. Вспомнить правила безопасного пользования ножницами. Развивать внимание, усидчивость.	Бумажные квадраты чёрного, серого или коричневого цвета по кол-ву детей, ножницы, детали для оформления поделки	Т.И. Тарабарина «Оригами и развитие ребёнка», с.82
	Весёлый лягушонок	Научить детей складывать лягушонка: сложить из квадрата треугольник, загнуть острые углы навстречу друг другу, чтобы концы пересекались и эти же иголки отогнуть в противоположные стороны. Развивать внимание, усидчивость. Аппликационно оформить поделку.	Квадраты зелёной бумаги по кол-ву детей, детали для украшения поделки.	Т.И. Тарабарина « Оригами и развитие ребёнка», с. 41
Май	Флажок	Закрепить навыки складывания квадрата по диагонали. Развивать внимание, усидчивость. Воспитывать самостоятельность.	Бумажные квадраты яркого цвета размером 15х15, 2 полоски шириной 1см, длиной 20см, клей.	С. В. Соколова, «Оригами для дошкольников», с.15
	Воздушный змей	Закрепить знания детей о базовой форме воздушный змей, загибать углы к линии сгиба. Развивать внимание, усидчивость. Оформить поделку аппликацией.	Бумажные квадраты разного цвета по кол-ву детей, детали дляоформление поделки.	Т.И. Тарабарина «Оригами и развитие ребёнка»,с. 66
	Одуванчик	Закрепить навыки складывания прямоугольника пополам, полоску бумаги гармошкой. Вспомнить правила безопасного пользования ножницами. Развивать внимание, усидчивость.	Прямоугольники зеленого цвета по два на каждого ребёнка, полоска желтой бумаги, ножницы, клей.	И. М. Петрова «Объёмная аппликация», с.14
	Вертушка	Закрепить навки складывания квадрата по диагонали, загибать углы к середины квадрата. Вспомнить правила безопасного пользования ножницами Развивать внимание, усидчивость	Бумажные квадраты большого размера по кол-ву детей, палочки для крепления поделки.	Т.И. Тарабарина «Оригами и развитие ребёнка»,с. 196

2.3. Учебно-тематический план кружка «Умелые ручки»

№ п/п	Тема	Кол-во часов
1	Бумажная сказка	30 мин
2	Сказка квадратика	30 мин
3	Открытка	30 мин
4	Весёлый треугольник	30 мин
5	Грибок	30 мин
6	Бабочка	30 мин
7	Гусеница	30 мин
8	Наливное яблочко	30 мин
9	Домик	30 мин
10	Резная снежинка	30 мин
11	Ёлочка	30 мин
12	Ёлочная игрушка	30 мин
13	Пирамидка	30 мин
14	Аквариумные рыбки	30 мин
15	Стаканчик	30 мин
16	Зайчик	30 мин
17	Снеговик	30 мин
18	Кораблик	30 мин
19	Самолётик	30 мин
20	Матрёшка	30 мин
21	Колобок	30 мин
22	Щенок	30 мин
23	Мышка	30 мин
24	Курочка- пеструшка	30 мин
25	Ёжик	30 мин
26	Птица	30 мин
27	Весёлый лягушонок	30 мин
28	Флажок	30 мин
29	Воздушный змей	30 мин
30	Одуванчик	30 мин
31	Вертушка	30 мин

2.4.Взаимодействие с родителями.

Предусматривает индивидуальное консультирование, совместное выполнение работ родителей и детей с целью ознакомления родителей с особенностями оригами, способами изготовления поделок.

Консультациипо темам:

* «История искусства оригами»;

* «Поделки своими руками»;

* «Рука развивает мозг»;

* «Советы родителям».

Программа кружка «Пластилиновая ворона» ⋆ Планета Детства

Пояснительная записка.

Техника лепки богата и разнообразна, но при этом доступна даже маленьким детям. Занятия лепкой комплексно воздействуют на развитие ребёнка:

Лепка наряду с другими видами изобразительного искусства развивает ребёнка эстетически. Он учится видеть, чувствовать, оценивать и созидать по законам красоты.
Занятия лепкой повышают сенсорную чувствительность, т.е. способствуют тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики.
Развивается воображение, пространственное мышление, общая ручная умелость, мелкая моторика; синхронизируются работа обеих рук.
Лепка является одним из средств релаксации, что имеет важное значение для психологического благополучия малыша.

Цель: создание условий для развития творческих способностей младших дошкольников, их эстетического развития.

Задачи:

воспитывать желание своими руками создавать красивые поделки из пластилина, использовать их в игровой и театральной деятельности, в качестве подарка или для украшения группы;
развивать чувство формы и цвета, мелкую моторику рук, обогащать словарный запас;
учить простейшим приёмам лепки, формировать умение составлять простые композиции.

Возраст детей: 3-4 года (2-я младшая группа).

Предполагаемый результат обучения:

будет создан положительный эмоциональный настрой у детей в процессе изготовления поделок из пластилина, появится желание создавать поделки своими руками, дети научатся радоваться полученному результату;
повысится уровень развития мелкой моторики рук младших дошкольников;
увеличится активный словарь детей, повысится качество произношения звуков;
дети смогут самостоятельно применять приёмы лепки при изготовлении поделок из пластилина;

Методы работы:

индивидуально-дифференцированный;
групповой;
практический;
наглядный;
интеграция образовательных областей.

Формы работы с детьми:

игра сюжетная и театрализованная;
разговор;
рассматривание готовых образцов;
лепка под руководством воспитателя;
самостоятельная деятельность.

Рабочие материалы:

пластилин восковой мягкий различных цветов;
пластиковые дощечки;
стеки пластмассовые;
салфетки влажные;
бросовый материал.

Форма подведения итогов:

выставка детских работ;
фотоальбом детских поделок.

Тематическое планирование на год.

Сентябрь

1) Тема «яблоня». Научатся лепить базову форму «шар», научатся различать цвета, называть фрукты.

2) Тема « Мухоморы». Научатся лепить базовую форму «лепешка», узнают что грибы есть съедобные и несъедобные, научатся различать мухоморы

3) Тема « цветущий лужок». Научатся лепить базовую форму «колбаск», научатся составлять простейшую композицию, испытают положительные эмоции от воспоминаний о лете.

4) Тема «солнышко» — Научатся приёму лепки «мазок», запомнят стихи и потешки о солнце, испытают положительные эмоции от их чтения.

Октябрь

1) Лепим овощи: огурец, помидор. Научатся лепить огурец и помидор, закрепят умение различать овощи, узнают, что такое витамины.

2) Лепим овощи: морковка, капуста. Научатся лепить морковь и капусту, закрепят умение различать овощи, отгадывать про них загадки.

3) Любимые игрушки: пирамидка. Научатся лепить пирамидку, закрепят понятия «больше-меньше», научатся располагать предметы по величине.

4) Любимые игрушки: неваляшка. Научатся лепить куклу-неваляшку, будут учиться рассказывать о своей любимой игрушке.

Ноябрь

1) Коллективная работа «Фруктосад». Научатся фантазировать на «фруктовую» тему, будут учиться работать в коллективе, составлять композицию.

2) Аквариум: водоросли. Узнают, что такое водоросли и для чего они нужны, научатся лепить различные по форме водоросли.

3) Аквариум: улитки. Узнают, кто такие улитки, какую роль они играют в аквариуме, научатся лепить улиток из пластилина.

4) Аквариум: камешки. Научатся проявлять фантазию при лепке камешков, научатся наблюдать за аквариумными рыбкам.

Декабрь

1) Аквариум: рыбки. Узнают о разнообразии аквариумных рыбок, об условиях их жизни, научатся лепить рыбок, составлять композицию.

2) Снеговик. Научатся лепить снеговика, проявят желание лепить снеговика из снега, запомнят стихи и загадки про снеговика.

3) Ёлочка. Испытают положительные эмоции от приближающегося праздника, научатся лепить ёлку, выучат стихи про новогоднюю ёлочку.

4) Шарики-фонарики. Научатся лепить украшения для ёлки, научатся украшать ёлочку и запомнят песни и хороводы про новогоднюю ёлку.

Январь

1) Картина на плоскости: «Зимняя ночь». Научатся лепить картины на плоскости, будут развивать воображение, научатся различать понятия «день-ночь».

2) Ферма: курочка и цыплятки. Познакомятся с домашними птицами, вспомнят об их повадках, запомнят потешки, научатся лепить курочку и цыплят.

3) Ферма: Петя-петушок. Закрепят знания о домашних птицах, научатся лепить петушка, выучат потешку «Петушок».

Февраль

1) Ферма: утка и гусь. Познакомятся с домашними птицами, научатся лепить утку и гуся, разучат игру «Гуси-гуси».

2) Самолёт построим сами. Узнают о государственном празднике «День защитника Отечества», научатся лепить самолёт, познакомятся с профессией лётчика.

3) Танки-Закрепят знания о государственном празднике «День защитника Отечества», научатся лепить танк, познакомятся с профессией танкиста.

Март

1) Картина на CD-диске: Цветы для мамы. Узнают, что композиции можно создавать, используя бросовый материал, научатся лепить различные цветы, познакомятся с названиями цветов, будут учиться рассказывать о своих мамах.

2)Зоопарк: павлин. Будут учиться рассказывать о диких зверях и птицах, научатся лепить павлина, узнают, как выглядит эта птица и каковы её особенности.

3) Зоопарк: ёжик. Обобщат свои знания о ёжике, научатся его лепить, прослушаю сказку Маршака про ежиное семейство.

4) Зоопарк: черепаха. Узнают про особенности внешнего вида черепахи и её поведении, научатся лепить черепаху, использую пластилин и скорлупу грецкого ореха.

Апрель

1) Зоопарк: змейка. Узнают о жизни змей в дикой природе, научатся как себя вести при встрече с ней, научатся лепить змею, придумают истории про этих пресмыкающихся.

2) Ракета. Узнают, кто такие космонавты, научатся лепить ракету, разучат игру «Ждут нас быстрые ракеты».

3) Жучки. Узнают, кого называют насекомыми, как насекомые провели зиму, научатся лепить жуков, составлять простые композиции.

4) Божья коровка. Узнают, кто такая божья коровка и почему так называется, научатся лепить её, разучат потешку «Божья коровка».

Май

1) Пластилиновый лужок: Ромашка и Мак. Узнают о разнообразии полевых цветов, научатся различать ромашку и мак, лепить их.

2) Пластилиновый лужок: Василёк. Познакомятся с цветком василёк, научатся различать и лепить его, будут учиться любоваться красотой природы.

3) Пластилиновый лужок: Гусеница. Узнают, откуда берутся гусеницы, научатся лепить их, разучат подвижную игру «Гусеница».

4) Пластилиновый лужок: Бабочка. Узнают, что бабочки – это насекомые, будут учиться любоваться их красотой и разнообразием, научатся лепить бабочку, проявляя фантазию и развивая воображение.

Автор: Валиуллина Эльвира Фаязовна

воспитатель МБДОУ №24 ,

г.Лениногорск , Республика Татарстан

Статья размещена в авторской редакции

Больше интересной информации вы можете прочитать и обсудить на форуме

Сделай сам 5-минутный перенос декали на кофейную кружку

Выбрать язык | Alege limba: Română

Сделай сам 5-минутный перенос декали на кофейную кружку — узнайте, как быстро украсить кофейные кружки любимыми изображениями и сделать утро более шикарным и красивым

Я до сих пор не могу поверить, что половина ноября уже прошла, а мы стремительно приближаемся к на этот раз года! Я все еще пытаюсь привыкнуть к падению… а мой Pinterest уже наряден к праздникам !? Когда это произошло? 🙂

У нас здесь были довольно холодные и дождливые дни, и мне не хотелось много делать.Мне нужно было отдохнуть от всего, и я сделал небольшой перерыв (в основном в социальных сетях), чтобы немного очистить голову. Вам хочется время от времени отдыхать от социальных сетей? Я отчаянно нуждался в одном.

Я искренне наслаждался своим перерывом, отдыхая, читая, смотря фильмы, раскрашивая и потягивая горячие напитки с мистером Дримми! 🙂 Одна из вещей, которые мне нравятся в осени, — это ощущение уюта, которое она дает постепенно, когда вам нужны только согревающие сердце горячие напитки и супы, чтобы справиться с уродливой погодой на улице.

Мне нравится кофе с кокосовым маслом, но в последнее время я одержим золотым молоком с куркумой! И я случайно обнаружил, что вы можете приготовить латте для чая Эрл Грей (London Fog) дома, когда обнаружил пакетик чая Эрл Грей, который нам принесли наши друзья из Великобритании. Вы пробовали какие-нибудь из них? Они слишком хороши, чтобы не делиться! 🙂

И, говоря о новых горячих напитках, почему бы не насладиться ими в красивых кружках, верно? 🙂 Вы уже знаете, как я люблю использовать декали и как я люблю графику из The Graphics Fairy! Итак, на этот раз я использовал старую французскую открытку с марками и всем остальным и создал 5-минутный перевод декали на кофейную кружку.Быстро, легко и красиво, мой любимый тип проекта! 🙂

Сделай сам 5-минутный перенос декали на кофейную кружку

Я уже рассказывал вам о переводных рисунках на водной горке с большим количеством пошаговых изображений, примерами их использования и множеством приемов и советов, поэтому я не буду вдаваться в подробности снова.

Но вы можете увидеть весь процесс на картинках ниже, это было так быстро и легко! 🙂

Вы просто распечатываете изображение на наклейке (я обычно печатаю несколько изображений, чтобы не тратить впустую ни сантиметра этой драгоценной бумаги), вырезаете его ножницами, опускаете в воду (да, вам нужна только вода!) И Нанесите его на кружку, просто сдвинув под нее белую бумагу.Затем вы удаляете пузырьки воздуха бумажным полотенцем… готово! 🙂

Мне просто нравятся такие небольшие проекты, которые помогут вам добавить немного шика в вашу повседневную жизнь! Сделайте одну, две (или двадцать) кружек для своего дома… и своих новых чудесных утра! 🙂 Сделайте что-нибудь для своей семьи и друзей, с вашими любимыми изображениями (или их), небо здесь предел, друзья мои!
Они сделают такой замечательный подарок к любому особому случаю, не правда ли?

И, говоря о любимых изображениях … чтобы упростить вам задачу, я создал печатную версию не только с ОДНОЙ, но и с ДВУМЯ НЕВЕРОЯТНЫМИ изображениями открыток, чтобы вы могли сами украсить шикарные французские кружки!
Я делюсь распечаткой в The Graphics Fairy (в рамках нашего супер захватывающего сотрудничества, yuhuuu !!!), так что не забудьте взять и свою цифровую копию! Я очень рад возможности поделиться в блоге Карен этими печатными материалами, потому что я влюблен в ее графику с самого начала … во все времена украшения! 🙂

Не забудьте закрепить на потом и поделиться! ↷

А если будут вопросы, оставьте их внизу 🙂

ПОЗЖЕ РЕДАКТИРОВАНИЕ 1

Я использовал ту же технику переноса, чтобы украсить еще одну шикарную французскую кружку, которую я обычно использую для больших латте по утрам! 🙂 Этот латте с чаем Эрл Грей (с секретным ингредиентом) до сих пор остается моей навязчивой идеей, вы должны попробовать!

Поскольку эта кружка имеет изогнутую форму, я разрезал наклейки на более мелкие части — по диагонали, вокруг надписи — и нанес их постепенно, один за другим.

И эта кофейная кружка START TODAY… вы можете скачать распечатку и узнать, как ее приготовить, здесь -> Start Today 5 Minute Decal Transfer

ПОЗЖЕ РЕДАКТИРОВАНИЕ 2

Где купить бумагу для наклеек на водные горки?

Обычно я использую бумагу для наклеек на водные горки от Forever (подходит для лазерных принтеров), если вы найдете этот тип бумаги, я очень рекомендую вам использовать ее, у меня были самые потрясающие результаты!

Я наконец нашел компанию в США, которая продает именно тот тип бумаги, который я использую от Forever! Я даже связался с ними… и они подтвердили! Юху! 🙂

Вы можете найти их на Amazon, вот ссылка -> Бумага для наклеек на водные горки для лазерных принтеров.

Если вы не можете найти именно этот тип бумаги, для вашего удобства я перечисляю несколько похожих продуктов (партнерские ссылки).

Я сам ими не пользовался, просто не забывай всегда проверять инструкции производителя перед покупкой и нанесением наклеенной бумаги, большинство из них рекомендуют разные способы нанесения этого типа бумаги.

БУМАГА ДЛЯ НАКЛЕЙКИ ВОДОЛАЗКИ

: Бумага для наклеек на водные горки в упаковке, 10 листов, прозрачная или белая, для струйного или лазерного принтера

: БЕЛАЯ бумага с наклейками для лазерных водных горок, 10 листов, упаковка

: Бумага для декалей Waterslide, прозрачная для струйного принтера, 10 листов

ПОЗЖЕ РЕДАКТИРОВАНИЕ 3

Вот несколько часто задаваемых вопросов от моих читателей (и мои ответы), которые могут быть вам полезны:

Q : Я полагаю, что их следует мыть вручную, и они не выдержат мытья в посудомоечной машине?

A : В таком виде кружки нужно будет мыть вручную и обращаться с ними более бережно, как с уникальным предметом, сделанным вами! 🙂
Вы должны будете обжечь их в печи, чтобы их можно было мыть в посудомоечной машине, если кто-то думает делать вещи профессионально.

________

В: Мне нравится ваша идея. Хотите знать, можно ли запечатать Mod Podge, который можно мыть в посудомоечной машине?

A : Рад, что вам понравилось! Единственное, что я знаю наверняка, это печь, специальная печь, которая выжигает изображение на поверхности. Но печь может быть дорогой 🙂
Я сам не использовал Mod Podge, но если вы это сделаете, дайте мне знать, работает ли он.

________

В: Я хотел попробовать деколи на стекле и кружках, но всегда боялся, что вода и очистка могут их испортить.Декаль хорошо держится? Вы добавляли лак для защиты?

A : кружку придется мыть вручную в теплой воде, наклейки не будут храниться в посудомоечной машине или при высоких температурах при мытье вручную. Насколько я понял, мыть наклейки в посудомоечной машине можно только в печи.
Я не использовал лак для наклеивания наклеек на фарфоре (я использую лак только при нанесении наклеек на дерево или окрашенную поверхность), но иногда я сжигаю их в духовке, чтобы лучше закрепить на стекле или фарфоре.Вы можете проверить мои СОВЕТЫ И Уловки из статьи, о которой я упоминал ранее — Все о бумаге для наклеек на водные горки для получения более подробной информации.

Улыбайся часто,

Диана

Если вы делаете какие-то проекты, вдохновленные какой-либо из моих публикаций, пожалуйста, используйте их только для личного использования. И не забывайте, что в Instagram вы можете пометить их хэштегом с помощью #bydreamsfactory или пометить меня с помощью @bydreamsfactory. Повеселись! 🙂

Раскрытие информации: этот пост содержит партнерские ссылки, чтобы вы могли легко найти продукты, которые мне нравятся.Смотрите больше моих любимых {ЗДЕСЬ}.

Делимся с прекрасными людьми на этих потрясающих вечеринках.

РУКОВОДСТВО ПО ПРЕССУ ДЛЯ КРУЖКИ И КАК СДЕЛАТЬ СОБСТВЕННЫЙ ДИЗАЙН ПРЕССА ДЛЯ КРУЖКИ

Я получил свой пресс для кружек Cricut на прошлой неделе от JOANN, и сегодня я показываю вам, как сделать эту симпатичную кружку! В этом посте я научу вас, как найти дизайн пресса для кружки в Cricut Design Space и как создать свой собственный дизайн кружки. Я также расскажу вам шаг за шагом, как сделать кружку с помощью пресса для кружек Cricut.

Это спонсируемый пост, доставленный вам JOANN. Все мнения мои собственные.

Если вы пропустили мой пост на прошлой неделе, не забудьте проверить его ЗДЕСЬ. Я отвечаю на все ваши часто задаваемые вопросы о прессе для кружек Cricut, а также покажу вам всю распаковку.

Сегодня я учу вас, как находить дизайны кружек в Cricut Design Space и как создавать свои собственные! Кроме того, я покажу вам, как пользоваться прессом для кружек Cricut после того, как вы создадите свой дизайн.

КАК НАЙТИ ДИЗАЙН ПРЕССА ДЛЯ КРУЖКИ CRICUT В ПРОЕКТАХ

Если вам нравятся фотографии уже готовых кружек, попробуйте поискать дизайны кружек в разделе «Проекты».

Открытое пространство дизайна. Щелкните «Проекты», «Все категории», а затем введите «Кружка» в строке поиска. Вы увидите кучу готовых кружек. Вы также заметите «Шаблон дизайна кружки». Я расскажу об этом больше в следующем разделе.

Нажмите на кружку, которую хотите сделать, и все готово. * Обратите внимание, что при таком поиске также отображаются другие проекты кружек, в том числе виниловые, не предназначенные для Mug Press.

ШАБЛОН ПРЕССА КРУЖКИ CRICUT В ПРОЕКТАХ

Другой вариант, о котором вы, возможно, захотите узнать, — это пустой шаблон кружки под названием «Настройка дизайна кружки» в разделе «Проекты». У этого шаблона есть рисунки вверху, чтобы показать вам, где на кружке будет размещен дизайн. Если вы используете этот шаблон для создания кружки, вам нужно будет скрыть слой рисунка перед тем, как вырезать.

При нажатии на проект установки дизайна кружки открывается новое окно. Вы увидите раскрывающееся меню, в котором вы можете выбрать нужный размер и тип кромки. (Маленькая кружка — это заготовка на 12 унций, а большая кружка — это заготовка на 15 унций.)

КАК НАЙТИ ДИЗАЙН ПРЕССА НА ИЗОБРАЖЕНИЯХ

Еще один способ найти дизайн прессов для кружек — это изображения. Их можно искать в изображениях двумя способами.

Вариант 1

Откройте новый проект и щелкните Изображения.Вы можете выполнить поиск по запросу «Mug Press», который найдет множество дизайнов кружек.

СОВЕТ : Обязательно нажмите «i» на дизайне, чтобы увидеть информацию об изображении и кружку какого размера предназначен дизайн. У большинства дизайнов есть два размера: маленький и большой. Кружки на 15 унций имеют высоту 4,25 дюйма и 12 унций. кружки 3,79 дюйма в высоту. Убедитесь, что вы выбрали правильный размер чашки, которую вы делаете. Убедитесь, что вы выбрали правильный размер, когда создаете индивидуальный дизайн.Поверьте, я знаю по опыту. 😉

Вариант 2

Cricut также упростил поиск дизайнов прессов для кружек. В левой части меню «Изображения» выберите «Тип проекта», а затем выберите «Дизайн пресса для кружки», «Дизайн пресса для большой кружки» или и то, и другое, чтобы отобразить только дизайн пресса для кружки.

КАК СОЗДАТЬ СОБСТВЕННЫЙ ДИЗАЙН ДЛЯ ПРЕССА КРУЖКИ

Теперь, когда вы знаете, как искать рисунки пресса для кружек, позвольте мне показать вам, как сделать свой собственный!

Вы всегда можете использовать набор «Mug Design Set up» как пустую отправную точку для любого дизайна.Вы также можете изменить любой дизайн кружки, который найдете в пространстве Cricut Design, с помощью инструментов Slice, Weld и Attach.

Можно даже просто вырезать изображения и прижать их к кружке. Вам не нужно использовать шаблон кружки. Однако использование шаблона значительно упрощает создание идеального дизайна каждый раз.

Я связал свой дизайн, который использовал ЗДЕСЬ. Для своего дизайна кружки я использовал «Маленький дизайн кружки с пятнами краски» в качестве отправной точки. Мне понравились пятнистые края, а не прямой край.

СОВЕТ : Если вы хотите увидеть, какие изображения использовались в дизайне, щелкните его правой кнопкой мыши в меню «Слои» справа. В самом низу вы увидите информацию об изображении, которая расскажет вам обо всех изображениях и шрифтах (если таковые имеются), которые использовались в дизайне.

Давайте сделаем такой же дизайн. Сначала вставьте маленький рисунок кружки с пятнами краски на свой холст и дизайн Crafting Forever, Housework Anywhere. Измените размер и переместите дизайн Crafting Forever в нужное место.

Поскольку дизайн Crafting Forever состоит из двух частей, вам нужно будет сначала использовать инструмент Weld, чтобы сделать их единым целым, прежде чем вы сможете их разрезать.

После того, как вы соединили дизайн Crafting Forever, выберите фон Paint Splotch и дизайн Crafting forever и выберите «Slice». Теперь вы увидите два результата срезов. Удалите эти два слоя.

Теперь вы можете вставить изображение с ножницами и кистью и повторить те же шаги, чтобы вырезать и удалить его из дизайна.

Вот как легко создать свой собственный дизайн! Нажмите «Сделать» и вырежьте его на своей машине. Теперь позвольте мне показать вам, как пользоваться прессом для кружек Cricut.

Принадлежности :

Cricut Machine
Cricut Mug Press
Cricut Mug Blank
Cricut Infusible Ink
Cricut StandardGrip Mat

Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы открыть кружку того же дизайна, что и я. Нажмите «Сделать». Выберите бумагу для переводных картинок Infusible Ink. Поместите Infusible Ink на коврик. Убедитесь, что вы отразили свой дизайн!

Вырежьте свой рисунок и тщательно прополите Infusible Ink.

Подготовьте кружку, протерев ее чистой тканью или валиком.

Это самый простой способ обернуть кружку, который я нашел. Поставьте кружку так, чтобы ручка стояла перед вами перпендикулярно. Возьмите упаковку для кружки Infusible Ink и положите ее на стол так, чтобы центр упаковки совпадал с ручкой на другой стороне.

Поднесите его к кружке и заверните. Убедитесь, что все это плотно прижато.

Подключите пресс для кружек и дайте ему нагреться. Когда он будет готов, индикатор загорится зеленым. Поместите кружку в пресс, убедившись, что ручка находится по центру, когда она закрыта, так что вся конструкция закрыта.

Теперь машина сделает остальную работу. Мигающие индикаторы наверху будут гореть во время работы машины, и как только они все загорятся, машина подаст звуковой сигнал, что все готово.Этот процесс обычно занимает около 6 минут, но это зависит от нескольких факторов.

Ручка кружки не будет горячей, но остальная часть кружки будет очень и очень горячей! Удалять с осторожностью. Мне нравится класть свой на коврик EasyPress, чтобы он остыл. Дайте кружке остыть в течение 15-20 минут.

Как только кружка остынет, можно приступать к веселью! Снимая бумагу Infusible Ink, вы открываете свой идеальный дизайн!

Теперь ваша кружка готова! Разве это не было так просто? Если у вас есть вопросы, дайте мне знать в комментариях ниже.

Связанные

Кружки Sharpie DIY для простых персонализированных подарков

Несколько лет назад я получил очень дорогой подарок. Он сидит у меня на столе каждый день и вызывает у меня улыбку. Что это? Персонализированная кружка от моего партнера Грега. Он купил кружку Create-Your-Own в Starbucks за 14,95 доллара (я знаю это, потому что он случайно оставил наклейку внизу).Я поискал его в Интернете, и в нем была кружка и черно-белый маркер для глазирования с двойным наконечником. Он изготовил для меня кружку, запек ее в духовке и поставил под елку для меня. Мне так понравилась эта кружка, что в следующем году я научился делать свои собственные DIY кружки Sharpie , чтобы подарить их семье!

Эта кружка — один из самых простых и персонализированных подарков своими руками , которые вы можете сделать! Вы можете пометить кружку всего за несколько минут, а затем дать ей запечься 30-60 минут.У меня есть четыре разных способа сделать эти кружки для маркеров, и я объясню вам каждый из них ниже! Кружка с рисунком тай-дай — это метод, который я придумал сам после долгих проб и ошибок! Вы можете щелкнуть каждую фотографию, чтобы перейти к нужному типу!

Материалы для DIY кружек Sharpie

Быстрые ссылки на информацию в этом сообщении

Этот пост содержит несколько партнерских ссылок для вашего удобства (это означает, что если вы сделаете покупку после нажатия на ссылку, я получу небольшую комиссию, но это не будет стоить вам ни копейки больше)! Прочтите мою политику полного раскрытия информации.
Специальная краска Sharpies
Медицинский спирт (для очистки поверхности кружки, стирания ошибок и для техники тай-красителя)
Белые кружки (их можно купить в долларовом магазине по 1 доллару за кружку, в благотворительном магазине дешевле (у меня 25 центов за кружку или онлайн на Amazon)
Бумажные полотенца
Способ защиты рабочей поверхности от чернил и спирта
(Необязательно для техники переноса) Карандаш, лента и выкройки
(Необязательно для буквенной техники) Наклейка с буквами
(Необязательно для техники тай-окрашивания или дополнительной смывки любой техники) Спрей для специального покрытия
Ответы на ваши вопросы о создании кружки Sharpie своими руками
В: Какие Sharpies мне нужны?
A: Чтобы это работало, вы должны использовать правильный тип Sharpie.Так много людей слышат «Sharpie» и думают, что нормальный вариант будет работать, но со временем он исчезнет и стирается. Что вам нужно, так это «Paint» Sharpie, который представляет собой маркер на масляной основе . Вы можете купить Paint Sharpie в магазинах для рукоделия — их нетрудно найти. Paint Sharpies также доступны на Amazon в разнообразных наборах, праздничных цветах, только металликах и в полном наборе из 15 цветов.
Q: Какие кружки мне нужны?
A: Вам нужна белая керамика, обожженная и покрытая глазурью.Так что никаких незаконченных кружек или бисквитных кружек, которые вы вряд ли найдете). Просто обычная дешевая белая керамическая кружка. Я считаю, что с прямыми сторонами легче работать, но изогнутые стороны могут быть прекрасными. Кружки с рельефным рисунком (вы, скорее всего, найдете их в благотворительных магазинах) могут быть забавными, если вы включите узор кружки в свой дизайн. Обязательно хорошо вымойте их перед использованием. Сначала мылом для посуды, а затем спиртом.
Q: Какие наклейки с буквами я должен получить?
A: Лучше всего подходят гибкие плоские буквы.Избегайте чего-либо жесткого или приподнятого. Вы также можете использовать свой Cricut для изготовления виниловых наклеек!
В: Можно ли мыть кружки Sharpie?
A: Да! При запекании их в духовке закрепляется маркерная краска. А если у вас есть какие-либо сомнения по поводу их смываемости, используйте спрей для покрытия, о котором я упоминал выше, чтобы запечатать его после выпечки.
Как сделать кружку Sharpie своими руками
Шаг 1. Подготовьте кружку
Хорошо вымойте кружку и высушите.
Снова очистите кружку медицинским спиртом и дайте ему испариться (это займет несколько минут).Не прикасайтесь пальцами к поверхности, на которую вы собираетесь нанести краску Sharpies, так как масло может нарушить прилипание краски. Мне нравится засовывать руку в кружку, пока я ее украшаю.
# 1 Пошаговое руководство для кружки Sharpie от руки
Это, наверное, самая простая версия:
Шаг 1. Подготовьте кружку, следуя инструкциям выше.
Шаг 2: Начните рисовать на кружке Paint Sharpie. Вы можете сделать что-нибудь простое, например, имя, клички любимого человека или клички домашних животных (это наш любимый вариант).Вы также можете нарисовать симпатичную картинку. Все, что вы думаете, понравится получателю!
Шаг 3: Если вы допустили ошибку, просто протрите ее медицинским спиртом.
Шаг 4: Высушите и запеките кружку, следуя инструкциям ниже.
Шаг 5: Распылите на кружку аэрозоль для покрытия, чтобы ее было удобно мыть.
# 2 Виниловые кружки Sharpie с буквами
В технике винилового письма получается стильная кружка вне зависимости от ваших художественных способностей! Это отличная поделка для всех возрастов.Вот как это сделать:
Шаг 1. Подготовьте кружку, следуя инструкциям выше.
Шаг 2: Наклейте нужные буквы на кружку. Не забудьте оставить пробел между буквами, если вы используете более одной наклейки. (Примечание: вы можете видеть, что я не использовал плоские гибкие буквы, как рекомендовал ранее. Вот почему я предостерегаю вас от использования жестких, толстых букв. Они плохо держатся, и с ними труднее работать. все же сработало.)
Шаг 3: Используя Paint Sharpie, нарисуйте кружок вокруг буквы.Обязательно встаньте вплотную к краю наклейки. Сделайте это еще раз с другой цветной краской Sharpie для еще лучшего эффекта!
Шаг 4. Удалите наклейки, чтобы увидеть свой дизайн.
Высушите и запеките кружку, следуя инструкциям ниже.

# 3 Кружки Sharpie для переноса карандашей
Если у вас есть дизайн, который вы хотите без ошибок перенести на кружку, это лучший вариант! Я использовал этот метод для своего банкомата Cupcake и кружек Choose Joy.
Шаг 1. Подготовьте кружку, следуя инструкциям выше.
Шаг 2: Распечатайте свой дизайн.
Шаг 3. Заштрихуйте обратную сторону вашего рисунка карандашом (см. «Метод переноса карандаша», чтобы узнать, как это сделать).
Шаг 4: Приклейте рисунок к кружке и обведите его твердой рукой.
Шаг 5: Снимите наклеенный рисунок и нанесите Paint Sharpie на весь карандаш.
Шаг 6: Высушите и запеките кружку, следуя инструкциям ниже.
# 4 Кружки Sharpie для галстука и красителя
Веселый новый способ, который я разработал, чтобы сделать уникальную красочную кружку! Для этой кружки с маркером убедитесь, что у вас есть мешок для мусора, защищающий вашу рабочую поверхность, так как она немного грязная.
Шаг 1. Подготовьте кружку, следуя инструкциям выше.
Шаг 2: Используя различные цветные маркеры Paint, нарисуйте цветные кружки по всем сторонам кружки. (Совет: я бы избегал металликов для кружек для тай-дай — они в конечном итоге просто выглядят грязными после того, как растекаются.)
Шаг 3: Как только ваша кружка окрасится, медленно капните по одной капле медицинского спирта на каждый цветной кружок. Продолжайте вращать кружку, вверх и вниз, пока спирт заставит краски растекаться. Если цветное пятно кажется нетронутым, добавьте еще спирта в эту область и продолжайте вращать кружку, чтобы распределить его. Если в результате получилось оголенное пятно, подождите, пока медицинский спирт испарится, добавьте еще один цветовой круг и нанесите еще одну каплю медицинского спирта. Повторяйте, пока вам не понравится, как это выглядит.
Шаг 4: Как только спирт перестанет растекаться, нанесите немного спирта на бумажное полотенце или ватную палочку, чтобы очистить все места, которые вы не хотите окрашивать, например обод или ручку. Вы также можете очистить область, чтобы нарисовать сердце или написать имя, если хотите.
Высушите и запекайте кружку, следуя инструкциям ниже, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ кружки с тай-красителем, вы должны запекать ее при более низкой температуре (350 F) в течение одного часа.После того, как он остынет, нанесите на него прозрачный слой, например аэрозольный спрей для акрилового покрытия Krylon Crystal Clear. К кружке с красителем нужно обращаться немного по-другому, потому что чернила разбавлены и, следовательно, легче выцветают.

Шаг 3. Выпеките кружку своими руками
Дайте кружке для маркера высохнуть не менее 24 часов для достижения наилучших результатов.
Поставьте кружку в холодную духовку, затем увеличьте температуру до 450 ° F и запекайте в течение 30 минут (350 ° F в течение 60 минут для кружек с красителем)
После выпечки выключите температуру и оставьте кружки в духовке еще на 15 минут.Затем откройте дверцу духовки (для вентиляции) и оставьте кружки в духовке на ночь.
Советы по созданию классных кружек
Если дать кружке высохнуть за 24 часа до ее запекания в духовке, это действительно поможет уменьшить выцветание.
Не забывайте этап выпечки. Если вы этого не сделаете, ваш красивый дизайн будет выглядеть, когда вы его постираете.
После приготовления кружки можно мыть. Некоторые люди говорят, что их можно мыть в посудомоечной машине, но на самом деле это зависит от кружки и посудомоечной машины, и если это не удается, уже слишком поздно.Нанесите на кружки спрей для акрилового покрытия, чтобы их можно было мыть в посудомоечной машине. Если вы все еще беспокоитесь, просто вымойте их вручную, чтобы быть в безопасности. Я всегда предпочитаю мыть кружку для тай-дай вручную.
Обязательно дайте кружке нагреться и остыть вместе с духовкой, поместив ее в холодную духовку и оставив в духовке после выключения огня. Это позволит избежать слишком быстрого нагрева или охлаждения, что может привести к поломке недорогой кружки.
Мои коллеги-блоггеры считают, что дешевые кружки работают лучше всего, потому что они используют недорогую глазурь.Что нужно иметь в виду! (Я получил этот совет из книги «21 совет по созданию кружек для маркеров Sharpie своими руками».)
Избегайте нанесения краски Sharpie на ободок, где губы могут его касаться, на всякий случай.
Цвета после запекания немного потускнеют. Это нормально. Например, розовый будет немного блекнуть до более оранжевого цвета. Ознакомьтесь с полным руководством по кружкам Sharpie, чтобы узнать, как тускнеет цвет при запекании при температуре 450 ° F.
Я действительно считаю, что из этих кружек можно сделать фантастические подарки! Все пьют.И если их дом чем-то похож на мой дом, никогда не бывает достаточно кружек и чашек, чтобы пить!
Дайте мне знать, если у вас возникнут вопросы по изготовлению кружек!
Любовь,
П.С. Ознакомьтесь с моими другими забавными уроками по подаркам своими руками, которые помогут вам сделать замечательные домашние недорогие подарки!
Дизайн кружек на заказ бесплатно с онлайн-шаблонами
Поднимите бокал для нестандартных кружек с помощью Adobe Spark Post.
Создайте самую великолепную кружку с дизайнерской мощью Adobe Spark Post. Делаете ли вы кружку в подарок или просто для ежедневного утреннего напитка, в Adobe Spark Post есть профессионально разработанные шаблоны, которые помогут вам начать работу. Или создайте свой индивидуальный дизайн с нуля. Добавьте фотографии, текст и персонализированные цвета. Вы даже можете скопировать свой дизайн на стоковой фотографии кружки, чтобы увидеть, как он будет выглядеть. Создав понравившийся дизайн, вы можете изменить его размер, чтобы опубликовать его в любых социальных сетях или в печатном формате.Это так же просто, как выбрать шаблон, настроить и поделиться им.
Создайте свою кружку прямо сейчас
Как создать собственную кружку.
Начни с вдохновения.
Мы предлагаем вам тысячи профессионально разработанных шаблонов, чтобы вы никогда не начинали с чистого листа. Ищите по платформе, задаче, эстетике, настроению или цвету, чтобы вдохновение всегда было у вас под рукой. Когда вы найдете графику, с которой можно начать, просто коснитесь или щелкните, чтобы открыть документ в редакторе.
Сделайте ремикс, чтобы сделать его своим.
Есть много способов персонализировать свои собственные шаблоны кружек. Измените текст и шрифт, чтобы они соответствовали теме вашей свадьбы. Добавляйте изображения к своим фотографиям или просматривайте тысячи бесплатных изображений прямо в Adobe Spark. Уделите столько времени, сколько хотите, чтобы изображение было вашим собственным. В премиальном плане вы даже можете автоматически применять логотип, цвета и шрифты вашего бренда, так что вы всегда будете #onbrand.
Поднимите чутье.
С помощью эксклюзивных дизайнерских ресурсов Adobe Spark легко придать вашим проектам изюминку и индивидуальность.Добавляйте анимированные стикеры от GIPHY или применяйте текстовую анимацию для коротких графических видеороликов одним касанием. Мы позаботились обо всех скучных технических вещах, чтобы вы могли сосредоточиться на своем сообщении и стиле. Вы также можете добавить соавторов в свой проект, чтобы иметь больше практических навыков, воплощающих в жизнь свой индивидуальный дизайн кружки.
Измените размер, чтобы контент стал еще шире.
Прошли те времена, когда приходилось запоминать размеры изображений для каждой отдельной платформы. Выбрав понравившийся дизайн, вы можете легко изменить его для любой социальной сети с помощью удобной функции автоматического магического изменения размера в Adobe Spark.Дублируйте проект, измените размер и выберите платформу, для которой вы хотите его адаптировать, а наш ИИ позаботится обо всем остальном. Бум. Контент для всех ваших каналов в кратчайшие сроки.
Сохраните и поделитесь своим дизайном кружки.
Когда ваша кружка будет готова, нажмите эту кнопку публикации. Загрузите цифровую копию своего дизайна и отправьте производителю кружки для печати. Вы также можете распечатать файл дома, чтобы наклеить стикеры, визитки, листовки и многое другое. Adobe Spark сохраняет ваши дизайны, поэтому вы всегда можете вернуться к своей кружке, если вам нужно обновить ее или перепрофилировать для будущего проекта.
Создается нечто особенное, когда на вашей стороне творчество.
Adobe Spark призван вдохновить вас проявить творческий подход и получить максимальную отдачу от вашего следующего дизайн-проекта. После того, как вы создали свою кружку, измените ее дизайн для создания нестандартных кружек, переносных чашек, тарелок для вечеринок, праздничных украшений, индивидуальной одежды и многого другого. Есть бесконечные творческие возможности превратить ваш дизайн-проект кружки в праздник.
Позвольте Adobe Spark стать вашим экспертом по дизайну кружек.
Оттачивайте свои творческие способности с помощью Adobe Spark Post. Изучите профессионально разработанные шаблоны, которые заставят вас крутиться, или создайте собственный дизайн кружки с нуля. Создайте тему для своих дизайнов, используя фотографии, значки, логотипы, персонализированные шрифты и другие настраиваемые элементы, чтобы они выглядели полностью аутентичными. Дублируйте дизайны и измените их размер, чтобы обеспечить единообразие для нескольких типов ресурсов. Adobe Spark Post позволяет бесплатно и легко создавать, сохранять и делиться своими проектами за считанные минуты, так что вы можете добавлять соавторов, получать одобрение и наслаждаться напитками из кружки своей мечты.
Самый простой способ сделать кружки для водных горок для учителей!
Сделайте свои собственные персонализированные кружки для учителей с наклейками на водные горки и принтером.
Привет, друзья! В последнее время я с удовольствием делаю кружки, и у меня есть еще кое-что, что я могу вам показать. В этом раунде я работал над персонализированными кружками для учителей, используя наклейки с водными горками.
Как и мой последний пост о его и ее кружках, у меня есть два разных способа показать вам и бесплатные файлы вырезок с признательностью учителя!
В предыдущем посте я показал вам, как создавать фотографии в форме сердца, чтобы добавить их в кружку с помощью водяной бумаги для слайдов, и сегодня вам повезло, потому что вам даже не нужно ничего создавать!
У меня есть бесплатные дизайны для печати, так что у вас есть несколько вариантов на выбор.
Материалы, необходимые для создания кружек для водных горок для учителей
Раскрытие информации: Этот пост может содержать партнерские ссылки с Amazon и / или Dollar Tree. Я получаю небольшую комиссию бесплатно для вас, когда вы совершаете покупку по моей ссылке .
Если вы хотите загрузить БЕСПЛАТНО файлов SVG, нажмите здесь ! Если у вас есть автомат для резки, вы можете вырезать файлы с винилом и сложить их в кружку.
Как и все мои файлы, они предназначены только для личного использования.Если вы хотите приобрести лицензию на коммерческое использование , щелкните здесь .
Как сделать наклейки на водные горки
Я покажу вам, как делать кружки для учителей, даже если у вас нет машины для резки!
Бумага с наклейками на водные горки спешит на помощь. Все, что вам нужно, — это принтер и немного воды, чтобы сделать эти милые подарки учителям.
Первое, что вам нужно сделать, это распечатать файл или изображение на бумаге для водных слайдов. Измените размер до нужного вам размера.
Я обычно хочу, чтобы наклейки с водной горкой составляли 2,5–3 дюйма, в зависимости от размера моей кружки. Вы хотите печатать на блестящей стороне наклейки и настроить принтер на глянцевую фотобумагу, чтобы печатать с высочайшим качеством.
Дайте водяным слайдам высохнуть в течение нескольких минут.
Эта бумага для водных горок предназначена для струйного компьютера, который есть у меня.Поскольку чернила будут вытекать из струйного принтера , вам необходимо заклеить наклейку с водяным слайдом, как только она высохнет.
Если вы используете не всю бумагу, убедитесь, что вы вырезали наклейки, чтобы не тратить бумагу.
Как заклеить водную горку Наклейка
Поместите отпечатанные водяные слайды в хорошо проветриваемом месте. Я кладу свой снаружи на старый лист и распыляю тонкий слой герметика на наклейки.
Затем подождите 20-30 минут и снова распылите в другом направлении.Подождите еще 30 минут и распылите еще раз. Таким образом, вам следует трижды распылить герметик на наклейку с водной горкой.
Дайте наклейке полностью высохнуть в течение 20-30 минут.
Если изображение еще не вырезано, вырежьте его так, чтобы вокруг изображения оставалось около 1-2 мм. (Это наклейка с моих его и ее кружек)
Как нанести водную горку на кружку
Теперь вы готовы к нанесению напечатанной декали. Очистите кружку медицинским спиртом.
Приготовьте миску с теплой водой, кисть и бумажное полотенце.
Опустите наклейку в теплую воду примерно на 20-30 секунд.
Наклейка начнет отделяться от бумажной подложки.
Слегка потяните ее вверх и поместите верхнюю часть наклейки на кружку, удерживая ее, потяните за основу и снимите ее.
Переместите наклейку вокруг кружки так, чтобы она была прямой, затем возьмите кисть и вытолкните воду и пузырьки воздуха.
Начните с центра и осторожно проведите кистью к краю.
Поднимите кисть и повторяйте от середины к другому краю, пока не пройдете все изображение.
Возьмите бумажное полотенце и аккуратно промокните наклейку, чтобы смыть остатки воды.
Наклейки на водную горку для выпечки
Дайте кружкам высохнуть в течение нескольких часов, а затем испечь кружки для водных горок.
На упаковке используемой вами бумаги для водных горок должны быть инструкции по выпечке водных горок.
Вот как я пекаю кружки с наклейками на водную горку:
Поместите их в холодную духовку, включите ее до 300 ° F и запекайте 20-30 минут. Затем дайте им остыть в духовке. Подождите несколько дней, пока кружки не намокнут.
Кружки с наклейками для водных горок нужно мыть только вручную ! (У меня есть только ручная стирка для печати, которую можно наклеить в кружку).
Я пытался сфотографировать край декали, но, как видите, это действительно трудно увидеть!
Посмотрите, как легко сделать персонализированные кружки для учителей ?? !! Вот 4 разных кружки, которые сделаны из бумаги с наклейками на водные горки.
Если вы хотите прочитать мою публикацию о том, как сделать кружку для маркеров с наклейками или виниловым трафаретом, нажмите здесь. Эти кружки можно мыть в посудомоечной машине, и их так легко сделать!
Чтобы узнать о других идеях признательности учителей, нажмите здесь!
Если вы хотите сохранить это руководство по изготовлению чашек для водных горок на потом или поделиться, вы можете ввести PIN-код прямо сейчас! Если вы находитесь на рабочем столе, наведите указатель мыши на верхний левый угол изображения ниже, а если вы используете телефон, просто нажмите на изображение, и появится кнопка «PIN-код».
Спасибо, что заглянули, и хорошего дня,
Поделиться — это забота!
Кружка для кофе DIY для учителей — Sustain My Craft Habit
Милая и продуманная идея подарка, кружка для кофе DIY для учителей с фразой «спасибо за то, что помогли мне расти», чтобы показать, насколько вы цените их труд и преданность делу.
Спасибо за приготовленную для учителей кофейную кружку
Это правда, эта идея DIY может быть слишком поздно для этого учебного года, так как мы почти приближаемся к концу уроков. Тем не менее, всегда есть следующий год … так что помните об этой поделке и бесплатном SVG, чтобы в следующий раз у вашего ребенка был замечательный учитель. Файл вырезки SVG готов для загрузки в Design Space, чтобы вы сразу же делали подарки.
С момента создания этой поделки с использованием стандартной кружки Smart Vinyl и нашего Cricut Joy, Cricut выпустил пресс для кружек! Самое замечательное в прессе для кружек — то, что приложение является постоянным и не отслаивается со временем, как традиционный винил на кружках.Чтобы узнать больше об его удивительных функциях, ознакомьтесь с нашим полным руководством по прессу для кружек , а также с нашими замечательными поделками для кружек!
Необходимые материалы:
Раскрытие информации: этот пост является продолжением партнерских ссылок для удобства покупок. Вы можете найти нашу полную политику раскрытия информации здесь.
Как сделать самодельную кофейную кружку для учителей:
Соберите расходные материалы и тщательно вымойте кружку горячей водой с мылом и дайте им полностью высохнуть перед использованием.
Подготовка изображений:
Откройте Cricut Design Space и щелкните значок «+», чтобы начать новый проект, открыв пустой холст.
Нажмите кнопку «Загрузить» на панели инструментов и просмотрите загруженные файлы, чтобы вставить файл SVG. Вырезанное изображение появится на холсте.
Выделив изображение, нажмите кнопку «Разгруппировать».
Затем щелкните каждый отдельный слой с таким же цветом и нажмите кнопку «Присоединить».
Сохраните размер или отрегулируйте по размеру кружки. Чтобы настроить размер, выделите изображение и щелкните поле размера на верхней панели инструментов. Измените измерение, чтобы оно соответствовало размеру кружки.
Измените цвет изображения, если хотите, чтобы он соответствовал цвету материала.
Обрезка перманентного смарт-винила:
Выберите «Сделать» в правом верхнем углу, чтобы продолжить резку.
Если вы используете Cricut Joy Smart Vinyl, выберите для резки «без мата».
Отметьте необходимый размер смарт-винила и отрежьте длину винила соответственно для каждого цвета материала.
Выберите Smart Vinyl, Permanent из списка вариантов в раскрывающемся меню.
Вырежьте винил, следуя инструкциям на экране.
Как собрать кружки
Обрежьте изображения ножницами.
С помощью инструмента для прополки снимите лишний винил вокруг вырезанных изображений и выбросьте.
Отрежьте кусок ленты для переноса изображения немного больше, чем полный размер изображения вместе взятого.
Снимите основу ленты переноса и поместите ленту переноса поверх одного из вырезанных изображений. Осторожно потрите винил, чтобы он приклеился к ленте для переноса изображения.
Снимите виниловую основу, оставив только изображение, приклеенное к ленте для переноса изображения.
Повторите эти действия для другой части изображения винилового цвета другого цвета, расположив буквы по центру.Осторожно потрите винил, чтобы он приклеился к ленте для переноса изображения, и снимите виниловую основу.
Тщательно продумайте размещение перед нанесением, поскольку перманентный винил невозможно удалить, если он размещен неправильно. Поместите изображение с лентой для переноса на гладкую сторону кружки и прижмите.
Если у кружки изогнутая поверхность, обрежьте ленту для переноса по краям, чтобы она лучше обернулась вокруг кружки.
Прижмите изображение пальцами, чтобы оно прилипло к кружке.
Медленно удалите ленту для переноса изображения, оставив виниловое изображение на кружке.
Нужно больше идей подарков учителям?
Ничто так не говорит «спасибо», как подарок ручной работы! Поэтому обязательно ознакомьтесь с этими идеями подарков своими руками, чтобы показать им, насколько вы их цените!
Нравится? Приколите на потом!
Кружка для учителей своими руками
Джейн и Соня
Милая и продуманная идея подарка учителю — кофейная кружка, сделанная своими руками, чтобы показать вам свою заботу.
Файл SVG для учителя
Cricut Joy или другая режущая машина с лезвием Fine Point
Cricut Smart Vinyl Permanent, от Beachside Sampler
Cricut Transfer Tape
Керамическая кружка любого цвета по вашему выбору
Scissors
Weeder tool
Weeder
Подготовка изображений:
Open Cricut Design Space.
Щелкните знак «+», чтобы начать новый проект, открыв пустой холст.
Нажмите кнопку «Загрузить» на панели инструментов и просмотрите загруженные файлы, чтобы вставить файл SVG.
Выделив изображение, нажмите кнопку «Разгруппировать».
Затем щелкните каждый отдельный слой с таким же цветом и нажмите кнопку «Присоединить».
Сохраните размер или отрегулируйте по размеру вашей кружки.
Обрезка постоянного смарт-винила:
Выберите «Сделать» в правом верхнем углу, чтобы продолжить резку.
Выберите Smart Vinyl, Permanent из списка опций в раскрывающемся меню.
Следуя инструкциям на экране, вырежьте винил.
Как собрать кружки
Используя инструмент для прополки, удалите излишки винила вокруг вырезанных изображений и выбросьте.
Отрежьте кусок ленты для переноса изображения немного больше, чем полный размер изображения вместе взятого.
Снимите основу ленты переноса и поместите ленту переноса поверх одного из вырезанных изображений.
Снимите виниловую основу, оставив только изображение, приклеенное к ленте для переноса изображения.
Поместите изображение с лентой для переноса на гладкую сторону кружки и прижмите.
Прижмите изображение пальцами, чтобы оно прилипло к кружке.
Медленно удалите ленту для переноса изображения, оставив виниловое изображение на кружке.
10 очаровательно милых кружек своими руками
Этот пост может содержать партнерские ссылки.Пожалуйста, прочтите мое раскрытие для получения дополнительной информации.
Мы собрали наши любимые дизайны для недорогих, изготовленных на заказ, кружек своими руками ! Некоторые из них предназначены для детей, а из других можно сделать отличную поделку для ночной вечеринки для мам или для свадебного душа или детского душа!
{Для вашего удобства в этом сообщении могут содержаться партнерские ссылки.}
Перед тем, как начать, несколько полезных советов:
Дешевые кружки работают лучше всего благодаря недорогой глазури.Эти кружки здесь, кажется, популярны для проектов кружек своими руками.
Поставьте кружки в ХОЛОДНУЮ духовку, затем включите духовку на 450 (не 350). ПОСЛЕ того, как духовка нагреется до температуры, выпекайте 30 минут.
Оставьте кружки в остывшей духовке на ночь.
Если у вас возникли проблемы с выцветанием или стиранием, попробуйте другой тип маркера / пера. Я видел все, что рекомендовано, от простых фломастеров до фломастеров на масляной основе, обычных ручек для рисования и фарфоровых ручек. Начните с одного и выясните, что лучше всего подходит для купленной вами кружки!
10 лучших идей кружек своими руками:
1.Кружка Best Gift — для мамы, папы, дедушки, бабушки. . . всем это понравится!
2. Самый универсальный — потому что вы можете менять его внешний вид каждый день!
3. Best Kid-Created — ваши дети помогают, но это все равно восхитительно! Беспроигрышный вариант.
4. Практичнее — первые кружки означают, что больше не нужно сражаться за любимую чашу.
5. Самая классная для мамы — эта вещь идеально подойдет для женского вечера.
6.Лучшая цветная кружка — для тех, кто считает белый цвет мраком.
7. Лучшее для массового производства — подумайте о подарках для вечеринок или праздничных подарках. Классно и просто.
8. Идеальный свадебный подарок — его и ее кружки (тоже отлично на юбилей). Нет ничего милее этого! Добавьте к подарку их любимые напитки.
9. Best Surprise — положите их в свой шкаф и посмотрите, сколько времени потребуется детям, чтобы это заметить (и быть готовым к хихиканью)! * указания для этого на французском языке, но фотографий было достаточно, чтобы я мог это понять *
10.И последнее, но не менее важное: самый реалистичный — эта кружка для вас, если вы не жаворонок!
Какой дизайн вам больше всего нравится? Не знаю, как вы, но в моей реальной жизни кофе просто необходим, с милой кружкой или без!
Спасибо, что заглянули! Обязательно свяжитесь с нами в Facebook, Pinterest, Instagram и подпишитесь на нашу бесплатную рассылку новостей по электронной почте!
P.S. Вы ищете дополнительный побочный доход? Я зарабатываю ведение блога с полной занятостью — ознакомьтесь с этим простым пошаговым руководством о том, как начать вести блог (технические знания не требуются).

Рабочая программа кружка по ручному труду «Сундучок идей»

Поделки своими руками. Программа кружка 2 класс

Рабочая программа кружка «Чудеса своими руками» | Рабочая программа (подготовительная группа):

Страница не найдена | МБДОУ №15 «Ручеек» г. Бердск

Рабочая программа кружка «Потешки — помощники» для детей ясельной группы № 1 (2- 3 лет)

Опубликованные материалы на сайте СМИ «Солнечный свет».

Программа кружка «Пластилиновая ворона» ⋆ Планета Детства

Сделай сам 5-минутный перенос декали на кофейную кружку

Где купить бумагу для наклеек на водные горки?

РУКОВОДСТВО ПО ПРЕССУ ДЛЯ КРУЖКИ И КАК СДЕЛАТЬ СОБСТВЕННЫЙ ДИЗАЙН ПРЕССА ДЛЯ КРУЖКИ

КАК НАЙТИ ДИЗАЙН ПРЕССА ДЛЯ КРУЖКИ CRICUT В ПРОЕКТАХ

ШАБЛОН ПРЕССА КРУЖКИ CRICUT В ПРОЕКТАХ

КАК НАЙТИ ДИЗАЙН ПРЕССА НА ИЗОБРАЖЕНИЯХ

КАК СОЗДАТЬ СОБСТВЕННЫЙ ДИЗАЙН ДЛЯ ПРЕССА КРУЖКИ

Кружки Sharpie DIY для простых персонализированных подарков

Материалы для DIY кружек Sharpie

Ответы на ваши вопросы о создании кружки Sharpie своими руками

Как сделать кружку Sharpie своими руками

Шаг 1. Подготовьте кружку

# 1 Пошаговое руководство для кружки Sharpie от руки

# 2 Виниловые кружки Sharpie с буквами

# 3 Кружки Sharpie для переноса карандашей

# 4 Кружки Sharpie для галстука и красителя

Шаг 3. Выпеките кружку своими руками

Советы по созданию классных кружек

Дизайн кружек на заказ бесплатно с онлайн-шаблонами

Поднимите бокал для нестандартных кружек с помощью Adobe Spark Post.

Как создать собственную кружку.

Создается нечто особенное, когда на вашей стороне творчество.

Позвольте Adobe Spark стать вашим экспертом по дизайну кружек.

Самый простой способ сделать кружки для водных горок для учителей!

Материалы, необходимые для создания кружек для водных горок для учителей

Как сделать наклейки на водные горки

Как заклеить водную горку Наклейка

Как нанести водную горку на кружку

Наклейки на водную горку для выпечки

Кружка для кофе DIY для учителей — Sustain My Craft Habit

Спасибо за приготовленную для учителей кофейную кружку

Необходимые материалы:

Как сделать самодельную кофейную кружку для учителей:

Подготовка изображений:

Обрезка перманентного смарт-винила:

Как собрать кружки

Нужно больше идей подарков учителям?

Кружка для учителей своими руками

Подготовка изображений:

Обрезка постоянного смарт-винила:

Как собрать кружки

10 очаровательно милых кружек своими руками

Перед тем, как начать, несколько полезных советов:

10 лучших идей кружек своими руками:

Добавить комментарий Отменить ответ