Поделки из бумаги 3 класс труд: Поделка из бумаги 3 класс: интересные оригами для детей

Презентация к уроку технологии 3 класс «Обрывная аппликация» | Презентация к уроку по технологии (3 класс):

Слайд 1

Обрывная аппликация из бумаги на бумажной основе

Слайд 2

В какой технике выполнены эти работы? Аппликация

Слайд 3

Аппликация В переводе с латинского языка означает «прикладывание». Древний вид искусства, интересный вид художественной деятельности, когда из кусочков кожи, ткани или бумаги вырезают фигурки, а затем наклеивают на основу – фон. Обратимся к словарю С.И. Ожегова и узнаем лексическое значение этого слова. «Аппликация» — изготовление рисунка из наклеенных или нашитых кусков цветной бумаги, материи.

Слайд 4

Из истории аппликации Люди издавна использовали аппликацию. Она появилась как способ украшения: одежды

Слайд 5

обуви

Слайд 6

домашней утвари и орудий труда, интерьера своего жилища

Слайд 7

аппликацией из войлока древние кочевники украшали дорожные сумки, конскую сбрую

Слайд 8

жители Севера на своих юртах выполняли аппликацию из бересты

Слайд 9

женские татарские сапоги украшали аппликацией из цветной кожи

Слайд 10

Нагрудный узор женского чувашского национального костюма: аппликация из ткани Одежда мужская. Х/б ткань, шёлк. Вышивка, аппликация. Удэгейцы.

Слайд 11

в недалёком прошлом в России была очень популярна аппликация, вырезанная из чёрной бумаги

Слайд 12

Одинаковый ли материал используется для выполнения аппликации? (природный материал) (вата)

Слайд 13

(фольга) (цветная бумага) ( ткань )

Слайд 14

Виды аппликаций По содержанию: предметные Предметная аппликация представляет собой наклеенные на фон отдельные предметные изображения, передающие обобщенный, условный образ окружающих предметов.

Слайд 15

сюжетные Состоят из нескольких разных фигур, часто в движении, служат для создания панно, картин.

Слайд 16

орнаментальные Применяют для оформления альбомов, пригласительных билетов, украшения одежды.

Слайд 17

шрифтовые Шрифтовые – это буквы, которые используют для заголовков стенгазет, написания лозунгов, плакатов.

Слайд 18

симметричная — представляет собой наклеенные на фон изображения предметов, имеющие симметричное строение. Изображения предметов могут быть выполнены с использованием приема складывания бумаги пополам или в несколько раз перед вырезанием с целью одновременной передачи формы повторяющихся частей.

Слайд 19

плоские Изображения предметов крепятся на плоскость всего фона.

Слайд 20

объёмные Объемная аппликация предусматривает, что изображения предметов или их деталей крепятся на фон только частью плоскости, создавая видимость объема.

Слайд 21

резаная В ыполняется из бумаги традиционным способом – вырезанием.

Слайд 22

В зависимости от техники, в которой выполнена работа: поделки из бумаги техникой “гармошка”

Слайд 23

«Звезда» — выполнена в технике – « мозайки ».

Слайд 24

В какой технике выполнена эта работа?

Слайд 25

Что интересного заметили? края у деталей неровные при вырезании деталей воспользовались ножницами

Слайд 26

Обрывная аппликация Как получаются такие аппликации? (Такие аппликации получаются, если бумагу не резать, а обрывать). Как получить неровные края? (Такие края можно получить путём обрывания, то есть все детали аппликации мы будем вырывать из листа бумаги, а не вырезать ножницами).

Слайд 27

Рассмотрим образец Какие особенности в изготовлении аппликации вы отметили? (Необходимо оставить белую полосу при обрывании бумаги). Как нужно располагать пальцы, чтобы обрывание шло по нарисованной линии? (При обрывании по заранее нарисованному контуру пальцы должны располагаться вплотную к контуру с двух сторон)

Слайд 28

Давайте потренируемся Возьмите небольшой кусочек цветной бумаги и разорвите её в разных направлениях (вдоль и поперёк). Что получилось? Если рвать бумагу по волокну, край будет более гладкий, если поперек – более «стихийный», с белым ореолом.

Слайд 29

Практическая работа Дидактическая игра «Снежный ком» Как маленький комочек снега превращается в большой снежный ком, так и ваша аппликация превратится в красивую законченную работу . В процессе игры нам нужно назвать последовательность выполнения работы. Внимательно посмотрите на аппликацию.

Слайд 30

Алгоритм выполнения аппликации выбрать подходящий фон; нарисовать ствол берёзы на белой бумаге; отобрать лишнюю бумагу по контурным линиям; измерить и нарисовать на белой стороне черной бумаги чёрные продольные и поперечные полоски; нарисовать на белой стороне зелёной бумаги листья и оборвать лишнюю бумагу по контуру; разложить аппликацию на основе; приклеить все части; нарисовать маркером ветви и почки берёзы.

Слайд 31

Алгоритм изготовления грибов нарисовать 5 овалов светло-коричневого цвета, причём каждый последующий меньше предыдущего; первый овал – самый большой – жёлтого цвета; оборвать лишнюю бумагу по контуру; взять за основу жёлтый овал и постепенно наклеивать на него, смещая влево (или вправо), остальные овалы по убыванию. Грибы можно выполнить разными способами. Для этого воспользуйтесь инструкцией в учебнике на странице 19 .

Слайд 32

Выставка работ

Слайд 33

Проверь себя Изготовление рисунка из наклеенных или нашитых кусков цветной бумаги, материи. Что означает с латинского слово «аппликация». Определите вид аппликации: изображение предметов и их деталей крепятся на фон только частью плоскости, создавая видимость объёма. Какую новую технику работы с бумагой вы сегодня осваивали? аппликация прикладывание объёмная обрывание

Слайд 34

Рефлексия Сегодня на уроке было интересно…. Я понял, что ….. Мне захотелось…. Я научился….. Молодцы! Спасибо за урок!

Урок труда. 3 класс. Аппликация из кругов. Бабочка.

Конспект урока технологии

Тема: Аппликация из кругов. Изготовление аппликации бабочки

Цели:

• Формировать представление о симметричности предметов

• Повторить историю появления бумаги, ее видов

• Формировать умение работать с технологической картой

• Повторить способы работы с бумаги

• Закрепить знание тб при работе с клеем и ножницами.

• Расширение кругозора

• Воспитание культуры питания

• Развивать творческое мышление

• Развивать глазомер

• Воспитывать дружеские отношения в классе.

Оборудование: Образцы работ с симметричными предметами, образец готового изделия, музыка для творческой деятельности. Раздаточные карты. Видео удивительные бабочки

Ход урока

Постановка целей: Сегодня на уроке мы с вами вспомним, что такое симметрия, какие предметы называют симметричными. Будем работать с бумагой. Вспомним, кто ее изобрел, какая он бывает. Создадим красивую аппликацию. Поработаем с кругом.

1: викторина ( счастливые билетики)

Ц: повторить историю и виды бумаги.

Давайте вспомним, что такое бумага и ее историю

• Что такое бумага?

• Из чего сделана бумага?

• Какие виды бумаги вы знаете?

• Где применяется бумага?

• Как называют бумагу, которую можно переработать?

• Для чего нужна писчая бумага?

• Для чего нужна акварельная бумага?

• Для чего нужна цветная бумага?

• Для чего нужна глянцевая бумага?

• Какими свойствами обладает бумага?

• Почему бумагой нужно экономно пользоваться?

• Что можно сделать из использованной бумаги?

Итог: Молодцы, мы вспомнили материал прошлого урока. Смогли справиться с этим заданием.

Повторение понятие симметрии

Ц: закрепить понятие симметрии. Формировать представление о симметричности предметов.

Ребята, посмотрите на предметы. Как вы думаете, какие они?

Кто помнит как называется явление когда левая и правая сторона предметов абсолютно одинакова по размеру, фурме?

Верно это симметрия.

А симметрия ребята это когда при проведении оси левая и правая части предмета одинаковы.

Симметрия в переводе с греческого языка обозначает «пропорциональность, одинаковость в расположении частей». Неизменность тех или иных предметов может наблюдаться относительно различных операций − поворотов, переносов, замены частей, изображений. В связи с этим различают различные виды симметрии.

Поворотная симметрия есть в снежинках и цветочках, когда один элемент повторяется много раз. Интересно, что в живой природе количество таких повторений – 6, а в неживой, в снежинках – 6.

Переносная симметрия встречается чаще всего в искусстве, во всевозможных орнаментах, в декоративно-прикладном искусстве.

Но чаще всего мы сталкиваемся с зеркальной симметрией. Объект состоит из двух одинаковых половинок: левой и правой.

В:

• Что такое симметрия?

• Какая бывает симметрия?

• Что такое зеркальная симметрия?

• Что такое поворотная симметрия?

Итог: Молодцы, мы с вами повторили, что такое симметрия. Какая она бывает.

Игра Верно — не верно.

Ц: закрепить умение определять симметричность предметов.

Давайте проверим, как вы научились на уроках технологии и изо определять симметричность предметов.

Я буду показывать предметы, а вы будете определять симметричные они или нет. ( слайды)

Итог: молодцы, мы с вами научились определять симметричность предметов.

Проверка рабочего места.

Ц: подготовка рабочего места.

Ребята, наступает момент, когда мы должны вступить в состязание с королем. Для начала проверим все материалы и инструменты.

Я называю, если есть хлопаем, нет, поднимаем руку:

Что из перечисленного инструменты? А что материалы?

С какой стороны кладут инструменты? А материалы? Почему? А для левши как удобнее?

Итог: молодцы, мы с вами подготовили место, и почти готовы к выполнению работы

Проверка ТБ

Ц: повторение знания техники безопасности при работе с клеем и ножницами.

Перед работой давайте вспомним правила работы с клеем, ножницами.

При работе с ножницами

• Нельзя кидать, передавать только из рук в руки

• Нельзя брать их без разрешения

• Хранить только в футляре или пенале.

• Не щелкать в воздухе

• Не брать в рот

При работе с клеем

• Хранить с плотно закрытой крышкой

• От центра к краям

• Лишний убрать салфеткой

• Много не лить иначе поделка размокнет

Итог: молодцы, мы с вами доказали что знаем правила работы с клеем и ножницами.

Физминутка – танцевальная.

Анализ изделия.

Ц: формировать умение анализировать изделие.

Давайте рассмотрим изделие.

Что изображено?

Найдите в нем симметричные предметы

Почему бабочка симметричная?

А какие предметы ассиметричны?

Сколько способ работы с бумагой я использовала?

Какие цвета использованы в работе? Почему лучше выбрать контрастный фон?

Как можно украсить бабочек?

К какому классу относятся бабочки? Какие они бывают? ( просмотр видео)

Итог: молодцы, мы с вами проанализировали изделие

Пояснение к выполнению , работа с картой

Ц: формировать умение работать с технологической картой

Ребята, возьмите карточку, что лежит у вас на столе. На этой карточке поэтапно расписано, как нужно выполнить работу. Давайте вместе разберемся.

1. Складываем бумагу нужного цвета пополам. Рисуем половинку крыльев бабочки

2. Вырезаем

3. Складываем бумагу нужного цвета пополам. Рисуем половинку туловища бабочки

4. Складываем бумагу нужного цвета пополам. Рисуем половинку головы бабочки

5. усики– аналогично.

6. Когда все детали готовы располагаем их на листе

7. Склеиваем детали

8. Добавляем украшения.

Бабочка 2

1) Складываем бумагу пополам. Рисуем овал. Вырезаем. Верхняя часть крыльев готова.

2) Сворачиваем бумагу другого цвета пополам, рисуем круг. Вырезаем. Нижние крылья готовы.

3) Складываем бумагу нужного цвета пополам. Рисуем половинку туловища бабочки

4) Складываем бумагу нужного цвета пополам. Рисуем половинку головы бабочки

5) усики– аналогично.

6) Когда все детали готовы располагаем их на листе

7) Склеиваем детали

8) Добавляем украшения.

Итог: вы узнали, как пошагово выполнить изделие.

Выполнение изделия учащимися — выставка оценивание.

Уборка места.

Итог урока: молодцы ребята, мы с вами подготовили замечательные аппликации из симметричных предметов пользуясь технологическими картами.

Вспомнили правила работы с клеем и ножницами, закрепили умение работать по технологическим картам.

Лучшая поделка на 1 Мая для начальной школы. Выбираем сами

Доброго дня дорогой читатель! Первое мая- День солидарности всех трудящихся является тем праздником, который отмечается не только в странах Европы, но также в Азии и Латинской Америке. Самый первый день мая нам известен, как День труда, Весны. Детишки занимаются подготовкой праздничных открыток, для того, чтобы полностью соответствовать словам – Мир, Труд, Май. Множество фотографий, мастер-классов и идей мы представили в нашей сегодняшней статье. Они будут интересным педагогам начальных классов, воспитателям в детских садиках, и просто творческим деткам. В общем, если вы уделите время этой статье, то научитесь изготавливать поделки в школу на 1 мая .

Открытка «Первомай» для школьников

Данную идею мы подсмотрели в педагогической копилке . Она является очень сложной. Но результат окажется очень красивым. Требуемые материалы:

• ножницы, клей.
• картон и цветная бумага.
• бисер, карандаш.
• шаблоны.

Этапы работы мастер-класса:

1. Для того, чтобы сделать праздничную открытку вам потребуется картон темно-синего цвета. Он и будет выступать основным фоном нашей открытки.
2. Необходимо взять шаблон круга и обвести его на желтой бумаге. Это будет нашим солнышком. Буквы слова Мая и шаблон цифры 1 следует обвести на красной бумаге и вырезать.
3. Буквы мы приклеим чуть позже. Цифру нужно приклеить на верхушку солнышка.
4. Далее нужно  взять полоску белой бумаги и сложить ее в виде гармошки. Нарисовав на ней небольшой цветок и вырезать.
5. Затем нужно взять полоску зеленого цвета и сложить ее тоже гармошкой, нарисовать на ней листочек по шаблону и вырезать.
6. Зеленую ветку цветка можно вырезать произвольно. У нашего с вами солнышка должны быть лучки. Для этого вам потребуется вырезать 14 острых треугольников.
7. Теперь займемся оформлением лучиками солнца. Необходимо взять зеленую бумагу и вырезать веточку. Он будет располагаться чуть ниже цифры.
8. У нашей с вами веточки должны быть листки. Белые цветочки вокруг ветки. Необходимо приклеить лишь серединку цветочка. Для оформления тычинок следует взять бисер желтого цвета. С помощью палочки очень аккуратно необходимо приклеить по две три бисеринки.

Затем нужно приподнять концы листков и цветочков. В самой нижней части нашей открытки из букв следует составить слово – Май. Все! Открытка готова!

Открытка с воздушными шариками для детского сада

Благодаря этой статье можно узнать о том, как сделать открытку на 1 мая. К этому прекрасному празднику весны вы можете изготовить с детками вот такую открытку. Трудностей в работе нет. А это значит, что и малыш справится с этой работой очень легко. Для изготовления открытки вам потребуется:

• фломастеры.
• цветная бумага.
• клей.
• белые салфетки.
• ножницы.
• простой карандаш.
• шаблон голубя, шарика, черенка для гвоздики и круга.

Ход работы:

1. Сперва нужно выбрать цветную бумагу и обвести шарики по шаблону. Теперь займемся вырезанием обведенных шаров. Возьмем лист красной бумаги и обведем на нем круг.
2. Далее, вырежем его и сложим следующим образом.
3. При помощи фломастера наметим зубчики гвоздики и вырежем. Займемся обведением и вырезанием черенка. Используя шаблон, необходимо обвести голубя в правом нижнем углу.
4. Теперь следует на фоне распределить яркие разноцветные шарики и приклеить их. Теперь необходимо взять белые салфетки и разрезать на маленькие квадратики. Из них нужно сделать Гарики. Клеем смазываем контур голубя. Теперь необходимо приклеить шарики и нарисовать глазик нашему голубю. На шариках нужно написать фломастером 1 МАЯ. В нижем левом углу нужно расположить и приклеить гвоздику.

Открытка — аппликация с цветами

Следующая поделка — это аппликация. Для ее изготовления вам потребуется:

• цветная бумага.
• лист бумаги для основы.
• ножницы.
• стразы.
• клей.
• ножницы с фигурными лезвиями.

Инструкция по изготовлению:

1. Сперва нужно сложить основу пополам. Если у вас есть в наличии красивого цвета бумага, то вы можете вырезать с нее маленький прямоугольник, чуть-чуть меньше размером, чем половинка вашего основного листа. Края следует обработать фигурными ножницами. Теперь можно приклеить на переднюю часть будущей открытки.
2. Теперь следует заняться заготовкой всех необходимых деталей. Для этого вам нужно вырезать три кружочка разного диаметра и шесть сердечек для каждого цветка разного размера. Всего сердечек у нас будет нужно 6*3=18 шт.
3. Каждое сердечко необходимо сложить пополам , цветной частью вовнутрь. Затем следует отогнуть края, вновь поделив их пополам. У вас получится гофрированное сердце.
4. Теперь нужно приклеить сердечки к кружочку таким образом, чтобы острая часть его оказалась в центре кружка. У вас получится цветок.
5. В самом центре картинки нужно приклеить стразик.
6. Теперь нужно разместить поделки на открытке и закрепить их.

Букетик цветов из бумаги для детского творчества

Наверняка, вы еше интересуетесь тем, как сделать цветы на 1 Мая. И далее, представляем мастер-класс изготовления такой поделки. А уже по данной схеме вы можете изготовить целый букет. Что для этого нужно:

• клей.
• пластилин.
• деревянные шпажки – по количеству цветочков в вашем букете.
• ножницы.
• спичка.

Инструкция по изготовлению:

1. Сперва нужно взять бумагу зеленого цвета и свернуть в полоски. Под углом следует намотать на деревянные шпажки эти полосочки и закрепить их края при помощи клея. Вы можете для этих целей использовать тейп-ленты.
2. Теперь следует взять пластилин и скатать из него небольшой шарик. Воткните его в один край деревянной шпажки. У вас получиться, что-то похожее на чупа-чупс.
3. Затем необходимо из бумаги вырезать разноцветные кружочки и квадратики примерно 4-6 см в диаметре .
4. В каждый из кружочков в серединку нужно поставить спичку. Затем на спичку намотать этот кусточек салфетки таким образом, чтобы внизу он мог плотно прилегать, а верхние части листки были расправлены.
5. Спичкой с бумажечкой, следует проткнуть пластилин. Затем необходимо вынуть спичку , а
   Салфетку оставить на пластилине, слегка закрепив ее там , затем приклеить.
6. Таким образом, необходимо сделать из пластилина по всей окружности. У вас получится шарик из лепестков.
7. На шпажку снизу следует надеть квадратик из салфетки зеленого цвета. Его нужно поднять кверху и обмотать таким образом, как будто чашка бутона.
8. Листики следует сделать так же, как лепесточки цветка: их нужно скрутить вокруг спички. А вот после бумагу нужно снять со спички и наклеить на стебель.

Делаем символ весеннего праздника Голубь Мира с детьми детского сада

Возможно, без символа данного праздника — голубя не проходи не один из праздников в мае. По этой причине, мы тоже не можем пройти мимо этого. Изготовить можете из чего хотите.

Например, можно использовать технику квиллинг. Либо же всем знакомое торцевание из салфеток.

Получится очень красиво и весело.

На палочки вы можете посадить птичек. Либо на российский флаг. Можно изготовить объемного голубка из бумаги. Или может сейчас скачать совершенно бесплатно представленные образцы. Крылья и хвост вы может оформить ажурно. Для этого можете использовать специальный канцелярский острый ножик , выполнив им надрезы как у вытынанок. Может также изготовить вот такую миленькую птичку. Эти детали может нарисовать даже ребенок.

Поделки на 1 мая своими руками

Достаточно часто изготавливаются поделки из бумаги на 1 мая. Наиболее распространенной  идеей является, разумеется, цветочки. Причем самые разнообразные. Изготовить их сможет даже маленький малыш в 3 года.

Так как можно изготовить контуры и попросить ребенка раскрасить. А детишки постарше возрастом , к примеру шести лет, могут организовать интересую аппликацию.

Теперь перейдем с вами в оригинальной и красивой поделке на баночке из под крупы. Для ее изготовления, следует найти:

• ненужную баночку,
• клей ПВА,
• акриловые краски,
• кисть и манную крупу.

Ход работы:

1. Банку следует хорошенько сверху обмазать клеем. Перед выполнением данной работы, следует обработать банки раствором спирта, для обезжиривания поверхности.
2. Далее, следует обсыпать манкой банку и дать высохнуть. А теперь можете творить акриловыми красками.
3. Поделку необходимо  зафиксировать лаком и дать хорошенько высохнуть.
4. Вы можете взять ватные палочки и изготовить из них вот такие цветы.

Игрушки, изготовленные из соленого теста, тоже будут уместны для нашей сегодняшней тематики. Их можно сделать и с маленькими детками и с ребятами постарше. Вот такое красивое солнышко у нас получилось.

Работы из пластилина всегда были и остаются самыми быстрыми и простыми. Вот такое красивое деревце у нас вышло. Или же веточка сирени в виде открыточки с поздравлением. Вы даже можете изготовить целый миниатюрный сюжет – картину.

Или можете воспользоваться полимерной глиной. К примеру, на уроке труда в 4 классе.

Любая поделка на 1 Мая для начальной школы, приведенная в этой статье не покажется сложной. В следующем разе можете также взять атласные тонкие ленты и изготовить из них маленький букетик либо потрет. Также можно нарисовать красками рисунки на данную тему и соединить их с аппликацией. Ну как поется в известной песенке- Пусть всегда будет солнце, пусть всегда будет небо… может к примеру, изготовить солнышко из детских ладошек. Для этого вы может использовать различные техники. Вот такое дерево придумали родители с детками.

Лучики вы можете изготовить из макарон либо трубочек. Вот такие красивые часики можно изготовить! Можете изготовить потрет из круп, а затем раскрасить их яркими красками.

Ну а вот цветочки, на дисках CD и на пластинках. Может изготовить бабочку . они украшают своей красотой наш мир.

Аппликация из бумаги для школьников и дошкольников

Предлагаем вашему вниманию универсальный вариант поделки. Он сможет подойти для детей любого возраста. Так как бабочкам все вокруг радуются, и они здорово могут понять настроение и подарить красоту. Шаблон вы может взять с нашей статьи и скачать его себе на компьютер. Вот такая красочная весенняя веточка у нас получилась из бумажных палочек.

Конспект урока технологии 3 класс

Конспект урока по технологии

3 «а» «б» класс

Тема: работа с бумагой.

Изделие: Объёмная аппликация из бумаги «Ёжик из бумажных полос».

Цель: сформировать умения создавать объёмную аппликацию из бумажных полос.

Задачи:

— образовательная: познакомить со способом склеивания бумажных полос в «капельки»; научить складывать листья «косой гармошкой». Закрепить умения коллективно анализировать образец и планирование выполнения аппликации.

— развивающая:

развивать моторику рук, самостоятельность, внимание, умение контролировать свою деятельность.

— воспитательная: воспитывать желание создавать своими руками полезные продукты деятельности для формирования практических умений и навыков.

Формируемые УУД:

— личностные: воспитание аккуратности, трудолюбия, добросовестного отношения к работе; формирование умения организовывать и убирать рабочее место.

— познавательные: систематизировать и расширять представления детей о приёмах работы с бумагой и использовать их при создании новых форм; соблюдать правила по технике безопасности при работе с клеем и ножницами.

— регулятивные: осуществлять пошаговый контроль по планированию действий и самостоятельной деятельности.

— коммуникативные: допускать существование различных точек зрения; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, на этапе беседы, планирование задач.

Методы: наглядные, словесные, практические.

Тип урока: урок – практикум.

Оборудование: цветной картон формата А4, цветная бумага, ножницы, клей карандаш, фломастеры, шаблон ежика; готовый образец аппликации.

Оборудование для учителя: готовый образец аппликации в сборе и разборе, шаблоны ежика по количеству учащихся.

Оборудование для учащихся: цветной картон формата А4, цветная бумага, ножницы, клей карандаш, фломастер.

Ход урока

Этапы урока, дозировка времени	Содержание урока
1. Организационный этап 1 мин	— Здравствуйте ребята. Проверьте свою готовность к уроку. На партах у вас должен быть цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры. Садитесь.
2. Постановка трудовой задачи. 2 мин	— Сейчас я прочитаю вам загадку. Ваша задача внимательно ее прослушать и определить о ком идет речь. Сердитый недотрога Живёт в глуши лесной. Иголок очень много, А ниток — ни одной. (Еж) -Сегодня на уроке вы научитесь изготовлять объёмную аппликацию из бумаги «Ёжик из бумажных полос». и освоите новый способ склеивания бумажных полос в «капельки»; научитесь складывать листья «косой гармошкой».
3. Анализ образца. 3 мин	1. название «Ёжик из бумажных полос». 2. форма прямоугольная. 3. размер (альбомный лист). 4. материал (шаблон туловища ежика). 5. количество деталей: шаблонов туловища ежика- 25; бумажные полосы (капелек) — 32. 6. оформление изделия (каждый изготавливает своего ежика).
4. Планирование работы. 4 мин	Показ учителем 1. Берём чёрный лист цветной бумаги и складываем на четыре части. Разрезаем по согнутым линиям на четыре прямоугольника. 2. Каждый прямоугольник складываете в несколько раз на 8 полос, и разрезаете по согнутым линиям. Из 4 чёрных прямоугольников получите 32 полоски. 3. Приклеиваете шаблон ежа на цветной картон. 4. Склеиваете из полос «капельки» и приклеиваете их по контуру ежа, начиная с верхнего ряда. Следующие ряды надо приклеивать на 1, 5 – 2 см ниже предыдущего. У каждого может получиться разное количество рядов. 5. Разрываете цветную бумагу на разноцветные кусочки, делаете дорожку из осенних листьев, либо делаете дорожку из листьев. 6. Для изготовления листьев, вырезаете полоску шириной 5 см- 6см, складываете ее гармошкой, рисуете контур полулиста и вырезаете каждый листик. Складываете пополам и сгибаете «косой гармошкой». Аккуратно расправляете листья, чтобы они были объёмными. 7.Вырезаем разные фрукты, (груша, яблоко), грибы и приклеиваем их на спинку ёжика. Приклеиваем глаза, носик, рисуем ротик. 1 этап – разметка — На сколько частей мы складываем лист черной бумаги? (На 4) — на сколько складываем полос каждый прямоугольник? (На 8, всего получится 32 полоски) 2 этап – сборка капелек — Как приклеиваем капельки на шаблон ежика? (По контуру ежа, начиная с верхнего ряда. Следующие ряды надо приклеивать на 1, 5 – 2 см ниже предыдущего). 3 этап — сборка листьев — Как изготовить листья? (Для изготовления листьев, вырезаем полоску шириной 5 см- 6см, складываем ее гармошкой, рисуете контур полулиста и вырезаеем каждый листик. Складываем пополам и сгибаем «косой гармошкой». Аккуратно расправляете листья, чтобы они были объёмными).
5. Техника безопасности. 1 мин	-Ребята давайте вспомним технику безопасности при работе с ножницами? (Не работать с ножницами с ослабленным креплением; работать только с исправным инструментом: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами; работать с ножницами только на своем рабочем месте; следить за движением лезвий во время работы; ножницы класть кольцами к себе; подавать ножницы кольцами вперед; не оставляй ножницы открытыми; хранить ножницы в чехле лезвиями вниз; не играть с ножницами, не подносить ножницы к лицу; использовать ножницы по назначению). — А кто знает правила работы с клеем? (При работе с клеем нужно пользоваться кисточкой, если это требуется; брать то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе; клей наносить на середину листа и размазывать равномерно к краям; края надо всегда хорошо смазывать; когда бумага намазана клеем, надо немного подождать, чтобы она размокла и растянулась, а то будут морщины и складки; Деталь надо сначала примерить, а потом намазывать клеем; Излишки клея убирать мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее; кисточку и руки после работы хорошо вымыть с мылом). — Ваша работа будет оцениваться по критериям: 1. Объёмность композиции. 2. Надёжность соединения деталей. 3. Завершённость работы. — Я желаю вам успешной и продуктивной работы.
6. Физкультминутка 1 мин	Ходил ежик по полянке. (Ходьба на месте) Он искал грибы – опятки (Посмотреть вправо и влево, не поворачивая головы) Глазки щурил и моргал, (Сильно прищуриться) Но грибов не увидал. (широко открыть глаза, развести руки в стороны) Вверх смотрел он, (посмотреть вверх голова неподвижна) Вниз глядел, (Посмотреть вниз) Сам тихонечко пыхтел.  (Произнести «пых», «пых», «пых».) Смотрел влево, (Посмотреть влево, не поворачивая головы) Смотрел вправо, (Посмотреть вправо, не поворачивая головы) Вдруг увидел гриб на славу!  (Плотно закрыть и широко открыть глаза.) Оглянулся он еще (Движения по тексту) Через левое плечо, Через правое еще. Еж затопал по тропинке. И грибок унес на спинке.  (Ходьба на месте, топающим шагом.)
7. Самостоятельная работа. 28 мин	Веду наблюдение за деятельностью детей: соблюдением ТБ, последовательностью и правильностью выполнения работы, за организацией рабочего места, за посадкой учащихся. Ориентирую детей во времени, по необходимости оказывая индивидуальную помощь.
8. Поведение итогов деятельности, рефлексия. 3 мин	-Ребята, выходите к доске со своими работами, посмотрим, что у вас получилось. Сначала выходит первый ряд. Затем второй ряд. После третий ряд. По критериям оценивается работа детей. Выставление оценок. — Поднимите руки те, кому урок понравился, и вам было всё понятно. А теперь поднимите руки те, кто не всё понял и урок вам не понравился.
9. Уборка рабочих мест. 1 мин	— Спасибо вам большое за урок. Можете убирать свои рабочие места. Контролирую уборку рабочих мест и даю оценку по рядам.

Порядок выполнения работы

1. Берём чёрный лист цветной бумаги и складываем на четыре части. Разрезаем по согнутым линиям на четыре прямоугольника.

2. Каждый прямоугольник складываете в несколько раз на 8 полос, и разрезаете по согнутым линиям. Из 4 чёрных прямоугольников получите 32 полоски.

3. Приклеиваете шаблон ежа на цветной картон.

4 . Склеиваете из полос «капельки» и приклеиваете их по контуру ежа, начиная с верхнего ряда. Следующие ряды надо приклеивать на 1, 5 – 2 см ниже предыдущего. У каждого может получиться разное количество рядов.

5. Разрываете цветную бумагу на разноцветные кусочки, делаете дорожку из осенних листьев, либо делаете дорожку из листьев.

6. Для изготовления листьев, вырезаете полоску шириной 5 см- 6см, складываете ее гармошкой, рисуете контур полулиста и вырезаете каждый листик. Складываете пополам и сгибаете «косой гармошкой». Аккуратно расправляете листья, чтобы они были объёмными

7. Вырезаем разные фрукты, (груша, яблоко), грибы и приклеиваем их на

спинку ёжика. Приклеиваем глаза, носик, рисуем ротик.

«Аппликация «Новогодняя ёлка» мозаика из бумаги»

Тема урока: Аппликация «Новогодняя ёлка» мозаика из бумаги.

Участники: учащиеся 4-в класса (дети с умеренной и тяжелой умственной

Исполнитель: Учитель-дефектолог I КК Перевалова Н.В.

подкладные листы, клей-карандаш, шаблоны ёлки,

Иллюстрации «Новогодний праздник», «Ёлка в школе»

Пособие для учителя Москва «Просвещение» 1988

вспомогательной школы» Сборник (методические рекомендации) Москва 1987

Т.А.Николкина, Т.С.Гулуева, Г.П.Попова Издательство «Учитель» Волгоград 2007

5. «Технология умные руки» Н.А.Цирулик, Т.Н.Проснякова Издательство «Учебная

Тип урока: Урок овладения знаниями и умениями

Коррекционно-развивающая: Развитие мыслительных операций, связной речи через проведение практического задания Развитие общей и мелкой моторики детей путём проведения упражнения для пальцев и физкультпаузы Развитие мультисенсорного восприятия учащихся через использование интерактивных технологий

1. развивать умения ориентироваться в листе бумаги «верх», «низ», «правые и левые углы», «середина». 2. активизировать словарный запас учащихся 3. развивать навыки связной устной речи 4. Формировать умения отвечать на вопросы учителя Развивать визуальное и аудиальное восприятие материала

Развивающиеся умственные способности у учащихся, активизация словаря Развитие общей и мелкой моторики Развивающееся мультисенсорное восприятие у каждого ребёнка

1. Организацио нный момент 2. Сообщение темы урока 3. Организация рабочего места 4. Повторение познавательных сведений Физкультминутка 5.Ориентировка в задании 6.Планирование выполнения изделия 7. Выполнение изделия 8. Словесный отчет 9. Оценка качества готовых издели 10. Подведение итогов

— К какому уроку приготовились? Какое сейчас время года? Как узнали? Какой приближается самый любимый праздник детей и взрослых? — Рассмотрите картинку: что видите? Назовите. -Что сегодня будем изготавливать? Угадайте — Посмотрите мультфильм и точно ответите. ТСО: просмотр фрагмента мультфильма «В лесу родилась ёлочка» Тема урока: Аппликация новогодняя ёлка Назовите, что вы приготовили к уроку Правила: Инструменты справа, их берут в правую руку. Материалы слева – их удобнее брать левой рукой Подкладной лист перед учеником — Какой рукой ты возьмёшь карандаш? Раздача шаблонов ёлки 1. Техника безопасности – ИОТ №20, санитарно-гигиенические правила работы с клеем 2. Свойства бумаги – салфетки: мягкая, впитывает влагу (используете в столовой после мытья рук), мнётся. Сомните двумя руками, получился «снежный» комочек 3. Упражнение ориентировка на листе бумаги. «Снежный» комочек положите в правый верхний угол, затем, в левый нижний и т.д. Подвижная игра «Забрось в корзину» Коллективный анализ образца. — Рассмотрите образец. Из какой бумаги выполнена работа? Как получили кусочки бумаги? Как прикрепили к листу бумаги? Где разместили шаблон ёлки? Что использовали? Сообщение инструкции и показ последовательного выполнения операции, используя предметно-операционный план – карточки вывесить на доску в линейном порядке. Фронтальный показ Выполнение аппликации-мозаики: 1. нарвать кусочки бумаги разложить по цвету 2. на середину листа бумаги наложили шаблон ёлки, с помощью простого карандаша обвели по контуру 3. нанесли клей 5. приклеили кусочки цветной бумаги Обращайте внимание на предметно-операционный план. По окончании работы отдельные вопросы о том, что делали ученики на уроке, из чего? С чего начали работу? Что использовали? И т д. Обсуждение качества работы. Сравнение с образцом. Сравнение с работами товарищей Выставление оценок в дневник учащихся Уборка рабочего места. Мытьё рук с мылом — Урок ручного труда закончен. Все работали хорошо. Молодцы!

— Мы приготовились к уроку ручного труда. На улице снег, холодно. Новый год — Я вижу детей, Ёлку, ёлочные игрушки, Деда Мороза, Снегурочку Просмотр Учащиеся называют материалы и инструменты Покажите правую руку, левую. Учащиеся называют правила безопасной работы с клеем Мнут бумагу Выполняют действия по инструкции учителя Учащиеся бросают «снежные» комочки в корзину Учащиеся отвечают: — из цветной бумаги, ёлка из зелёной, игрушки из разной; бумагу рвали на кусочки; середина Клей Учащиеся слушают и смотря Учащиеся выполняют аппликацию-мозаику по инструкции учителя, используя предметно-операционный план Учащиеся рассказывают о своей работе на уроке Учащиеся сравнивают, оценивают поделки свои и одноклассников Выкладывают готовые аппликации на выставку Убирают с парты материалы, инструменты, мусор Моют руки с мылом

Исправление слов(звуковой состав) Выделение первого звука в словах клей — Брыкова С, по слогам слово карандаш – Сенников М. Помощь Субботиной С. Совместно обвести шаблон Индивид.помощь учащимся при наклеивании кусочков цветной бумаги Субботина Н. отчет по предметно-операц. плану Остальные учащиеся отвечают на вопросы

30 лучших художественных проектов третьего класса для детского творчества

Ральф Уолдо Эмерсон сказал: «Каждый художник сначала был любителем». Вот почему так важно знакомить детей с множеством художественных стилей и концепций в раннем возрасте. Чем больше они переживают сейчас, тем больше воодушевляются по мере своего роста. Вот некоторые из наших любимых художественных проектов третьего класса с участием известных художников и самых разных медиа, от красок и пастели до глины и коллажей. Здесь так много всего, что вдохновляет молодых художников!

1.Цветение в саду Джорджии O’Keeffe flowers

Большие блестящие цветы O’Keeffe очень доступны для детей. Нарисуйте огромные цветы в самые разные цвета и установите их на контрастном фоне для великолепного отображения.

Подробнее: Кисть Rocket

2. Рисовать акварелью зимние пейзажи

Запечатлейте великолепные цвета зимнего заката с помощью этого художественного проекта для третьего класса. Рисование кругов пиццы на картоне делает это еще более увлекательным!

Подробнее: Кэсси Стивенс

3.Сделать медузу смешанную технику

Сначала дети создают градиентный фон и добавляют пузыри с брызгами краски. Затем они используют мел и масляную пастель для медуз и водорослей. Под морем действительно лучше!

Подробнее: Deep Space Sparkle

4. Используйте точки, чтобы нарисовать животных в стиле аборигенов

Изучите историю австралийского искусства аборигенов, а затем создайте свое собственное. Результаты этого художественного проекта третьего класса поистине впечатляют.

Подробнее: Художественная комната Artsy Fartsy

5. Добавьте пар ваты в трехмерные кружки

Хлопковый ватин придает этим ярким кружкам такую ​​классную деталь. Используйте масляную пастель и метод акварельного резиста, чтобы создать фон и узор кружки.

Подробнее: Искусство с миссис Филлмор

6. Научитесь добавлять размер с помощью акварельных пончиков

Используйте крышки от банок двух разных размеров, чтобы рисовать пончики. Затем залейте их акварелью, используя разные оттенки, чтобы добавить глубины.

Подробнее: Раскрась, как будто

7. Сплетите две картины вместе

«Вы хотите, чтобы я разрезал свои картины?» Учащиеся могут быть удивлены инструкциями, но как только они соединят их вместе, они будут поражены результатами.

Подробнее: Кухонный стол Classroom

8. Пишите от руки и создавайте скорописные ошибки

Третьеклассники часто работают над совершенствованием своей скорописи, поэтому этот проект отлично подходит.Попросите детей написать свое имя и отразить его ниже. Затем добавьте цвета и детали, чтобы превратить его в симпатичный жучок с именем.

Подробнее: tinyartroom

9. Лепить фантастических птиц из глины

Начните с того, что ваши третьеклассники придумают птицу, которую они хотели бы слепить. Затем вытащите пластилин и приступайте к работе!

Подробнее: Блог Art Room

10. Скопируйте квадраты и круги Кандинского

Покажите третьеклассникам знаменитые круги Кандинского в квадратах, а затем предложите им создать свои собственные.Скачайте этот жуткий шаблон дерева по ссылке ниже.

Подробнее: Arty Crafty Kids

11. Обведите и раскрасьте свою руку

Для этого художественного проекта для третьего класса вам понадобятся только простые принадлежности. Дети обводят свои руки, затем с помощью маркеров проводят линии, добавляя небольшие дуги, чтобы создать иллюзию трехмерности. Это кажется простым, но студентам действительно придется концентрироваться во время работы.

Подробнее: Candice Ashment Art

12. Раскрашиваем руки теплыми и холодными цветами

Вот еще один вариант проекта по отслеживанию рук.На этом уроке ученики узнают о теплых и холодных цветах и ​​используют эти контрасты для создания ярких произведений своими руками.

Подробнее: Искусство с миссис Херли

13. Эскиз завораживающей мандалы

Учащиеся используют циркуль для создания концентрических кругов и рисунков с радиальной симметрией. Затем они выбирают маркеры или цветные карандаши, чтобы раскрасить их.

Подробнее: Art Is Basic

14. Склеить ошибки коллажа

Коллажи всегда пользуются успехом у детей, поэтому нам нравится эта версия, в которой дети используют бумажные обрывки для создания разноцветных насекомых.Совместите это с уроком естествознания, чтобы расширить возможности обучения!

Подробнее: Художественные проекты для детей

15. Закончить рисунок

Это такой классный проект! Предложите детям подборку вырезанных из журналов сцен. Они выбирают один, а затем рисуют или раскрашивают остальную часть рисунка вокруг него. Они могут сохранять реалистичность или использовать свое воображение, чтобы оживить ситуацию.

Подробнее: Искусство с миссис Филлмор

16. Добавьте городской пейзаж в Starry Night skies

Сериал Ван Гога «Звездная ночь» — один из самых известных.В этом мэшапе для третьего класса дети рисуют фон со звездной ночью, а затем наклеивают на него небоскребы из черной плотной бумаги.

Подробнее: Elements of the Art Room

17. Построй городские пейзажи в стиле Тон Шультен

Тон Шультен пишет пейзажи с помощью ярких цветных блоков. Дети легко могут попробовать эту концепцию, и результаты будут яркими и радостными.

Подробнее: Кисть Rocket

18. Мел-натюрморт Композиции типа Сезанна

Изучите стиль Сезанна, а затем попробуйте создать свои собственные натюрморты.Используйте масляную пастель, чтобы создать видимость видимых мазков.

Подробнее: Young Art Love

19. Раскрасьте березы и сложите кардиналы

.

Получите по ссылке пошаговые инструкции, которые помогут своим третьеклассникам сделать эту забавную сцену с деревом березы в стиле поп-арт. Вырежьте и добавьте в последнюю очередь красных кардиналов.

Подробнее: The Lost Sock

20. Вырезать и изгибать красочные линии

Сначала раскрасьте серию толстых и тонких маркерных линий.Затем нарежьте их полосками и создайте красочные изгибы.

Подробнее: Amazing Art Adventures

21. Заполнить шестигранные соты

Шестигранником нарисуйте соты, затем заштрихуйте их масляной пастелью. Вырежьте и добавьте сверху немного пчел, чтобы закончить.

Подробнее: Elements of the Art Room

22. Составьте коллажи Матисса

Сначала раскрасьте квадратики бумаги темперой. Затем вырежьте плавные органические формы и склейте их в коллаж, как это сделал Матисс.

Подробнее: Искусство с миссис Филлмор

23. Форма сладких керамических цветов

Дети любят брать в руки глину. Эти красивые цветы украшены лягушками, бабочками и жуками, что придает им особый вид.

Подробнее: Кэсси Стивенс

24. Нарисуйте симметричные узоры

Попросите учащихся нарисовать симметричные узоры, а затем заполнить каждую половину контрастными холодными и теплыми тонами.

Подробнее: ArtMuse67

25.Заправьте текстурированных тигров в лесной коллаж

Начните с того, что ученики создадут текстурированные отпечатки оранжевой краской. Превратите их в тигров, а затем окружите их бумажными листьями и цветами в ночном лесу, вдохновленном знаменитой картиной Руссо «Тигр в тропической буре ».

Подробнее: Elements of the Art Room

26. Откройте для себя оттенки и оттенки с мороженым

Художники создают оттенки, смешивая цвета с белым, и оттенки, смешивая цвета с черным.Попробуйте смешать краски со своими третьеклассниками, создавая эти вкусные рожки мороженого.

Подробнее: Art. Есть. Галстук-краситель. Повторить.

27. Закуска из мороженого из папье-маше

Кстати о мороженом, насколько восхитительны эти тройные шариковые рожки из папье-маше? Дети действительно получат удовольствие, собирая их вместе.

Подробнее: В моей художественной комнате живет дракон

28. Раскладывающиеся стулья Ван Гога

Взгляните на рисунки стульев Ван Гога, а затем предложите учащимся создать выдвижные стулья, отражающие их индивидуальность.

Подробнее: Комната искусств миссис О’Коннелл

29. Поза бумажных цыплят

Добавьте сложенные бумажные полоски к цыпленку из папье-маше, поставьте его прямо на тощие ножки и полюбуйтесь своим творением!

Подробнее: Что происходит в художественной комнате

30. Перенести сахарные черепа на фольгу

.

Мексиканцы отмечают День мертвых красочными сахарными черепами. Воссоздайте их с супер классной текстурой и сияйте с помощью этого забавного проекта из алюминиевой фольги.

Подробнее: Искусство с миссис Филлмор

Еще больше вдохновите их воображение с помощью этих 50 творческих советов по письму для третьего класса.

Plus, подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать все самые свежие советы и идеи по обучению прямо на свой почтовый ящик.

75 Простых поделок из бумажных тарелок на все случаи жизни!

Нам нравится все простое в этом доме, возможно, поэтому поделки из бумажных тарелок стали таким хитом. Нет необходимости в чем-то слишком модном, сложном или дорогом, чтобы мои дети могли проявить творческий подход.

Нам нравятся такие вещи, как краска, бумага, клей, пряжа, скотч и бумажные тарелки. Нам очень нравятся бумажные тарелки . Настолько, что я поставил перед собой задачу найти 75 поделки из бумажных тарелок , которые дети могли бы держать в заднем кармане на черный день (или 75).

Я нашел ВСЕ! Есть шляпы из бумажных тарелок, поделки из бумажных тарелок, животные зоопарка, птицы, жуткие ползания, художественные проекты из бумажных тарелок на тему еды и даже игры и мероприятия с бумажными тарелками!

(для вашего удобства содержит партнерские ссылки)

Если вы здесь, вы должны иметь детей или работать с ними, так что вы полюбите мою новую книгу! Узнайте все о волшебстве Тихого Времени и превратите свои дни в мирное блаженство! Было продано более 2000 экземпляров книги «Год учебных тихих мусорных ведер», которая является обязательной для мам и дошкольных учителей.

Найти 75 поделок из бумажных тарелок для детей оказалось действительно легко! Я смогла быть разборчивой и выбирать занятия, которые детям легко и удобно делать самостоятельно. Итак — вот наш список…

Головные уборы

• Шапки на ЛЮБОЙ праздник! пользователя Alphamom. Это потрясающий пост !!!! Эта мама показывает вам, как превратить бумажную тарелку в шляпу на любой случай — могу сказать, мои малыши будут очень счастливы, что я наткнулась на этот пост!

• Пасхальный чепчик от Mama Jenn .Это также будет такой милой шляпой для игры с переодеванием! Ничто не сравнится с поделками из бумажных тарелок, которые можно повторно использовать в игре!

• Кот в шляпе Шляпа авторства «Я могу научить моего ребенка». Это так мило! Изготовлен всего из одной бумажной тарелки. Мы тоже будем делать эти!

Поделки из праздничной бумажной тарелки

• Jack-o-lantern Garland от PinLaVie. Эта поделка из бумажных тарелок отлично подойдет для двери детской спальни на Хэллоуин!

• 15 простых рождественских поделок из бумажных тарелок.Это мой единственный чит в списке — я составил этот список из 15 поделок из бумажных тарелок на Рождество, поэтому я считаю их 15 🙂 Эти поделки из бумажных тарелок достаточно просты, чтобы дети могли сделать все самостоятельно — и получились супер тоже мило!

• Пасхальная корзина от Одобрено малышом . Обожаю эту простую идею! Его можно легко приспособить для очень многих вещей!

• Ghosts by Momma’s Fun World. Призраки — идеальные легкие поделки из бумажных тарелок для детей.Это идеальная поделка для самых маленьких!

Животные зоопарка

• Белый медведь. Веселая зимняя поделка, которая также может улучшить мелкую моторику!

• Elephant by Activity Village . Это ремесло слона отлично подходит для изучения текстуры!

• Лев от Mrs Karen’s Class . Я люблю обучение, которое можно было бы пройти с такими поделками из бумажных тарелок, как этот….счет, узор…

• Жираф от i Heart Crafty Things . Я думаю, эти маленькие головы жирафов на бумажных тарелках такие милые. Я могу поместить их в нашу игровую комнату с длинными шеями и использовать их в качестве диаграмм роста для своих малышей!

Птицы

• Birdies by The Nest. Эти маленькие пухлые птички такие милые. Они действительно были бы поделкой из бумажных тарелок, чтобы украсить дом в эти серые зимние месяцы.

• Чайки от Local Fun for Kids . Эти милые чайки отлично смотрелись бы в дошкольном классе во время пляжной тематики !!

• Совы [сообщение больше не доступно] от Cheap, Crafty Mama . Приклеивание перьев к бумажным тарелкам также делает это прекрасным сенсорным занятием.

• цыплят от Молли Му . Я люблю, когда «у мамы очередь» и она добавляет к цыпленку кроссовки.

• Павлин [сообщение больше не доступно] от JDaniel4sMom . Этот павлин был создан как продолжение истории — такая отличная идея!

• Птицы в гнезде Академия очищенных металлов . Эти птички такие милые в гнезде из бумажных тарелок!

• Птицы в гнезде от родителей. Эти варианты птичек в гнезде в виде поделок из бумажных тарелок предназначены для детей постарше.Я люблю маленьких птичек с помпонами!

• Swan от Sylvan Lake Library Kids . Эту поделку из бумажной тарелки можно использовать по-разному! Я люблю лебедя, и если немного поправить его, он тоже может стать корзиной!

Жуткие ползания

• Божьи коровки от Нет времени для карточек . Мне нравится, как это ремесло может быть полно обучения !! Симметрия, числа, даже совпадение прописных и строчных букв!

• Пауки от кофейных чашек и мелков .Это милые и легкие поделки из тарелок из бумаги! Я не фанат пауков — но даже мне они кажутся милыми.

• Пчелы от Поделки для детей дошкольного возраста . Любите знания, которые можно получить с помощью этого пластинчатого ремесла! Выкройка — отличный навык для практики дошкольников.

• Змеи [сообщение больше не доступно] от Click a Craft. Мои маленькие ребята отлично проведут время с этой поделкой! А еще он отлично подходит для развития навыков стрижки ножницами у дошкольников.

Другие животные

• Сурки i Сердце лукавое . Я просто обожаю этих животных из бумажной тарелки… посмотрите на зубы!

• Кошки [сообщение больше не доступно] автор: Creativity Takes Flight . Эти несложные поделки из бумажных тарелок были созданы как продолжение книги. Эти маленькие кошечки просто очаровательны! Такая креативная идея от Creativity Takes Flight!

• Ежик от Мишель на Sassy Deals. Хммм… детские поделки из бумажных тарелок не намного милее этой.

• Летучие мыши от Мои дошкольные поделки . Это уникальное использование сложенных бумажных тарелок для этих милых летучих мышей. Какое прекрасное занятие для осени!

• Коровы [сообщение больше не доступно] от Squidoo . Это еще одна поделка из бумажных тарелок, которую можно использовать миллионами разных способов!

• Fish от Local Fun for Kids. Я думаю, что из этих поделок из бумажных тарелок с рыбками можно сделать отличную доску объявлений в дошкольном учреждении или классе.

• Oyster от Crafty Crafted. Любите ватный диск как жемчужину для этих детских поделок из бумажных тарелок.

• Лягушка от Поделки для детей дошкольного возраста . Это будут отличные поделки из бумажных тарелок для дошкольников, которые узнают о головастиках и лягушках!

• Дракон от DLTK Holidays. Эти поделки из бумажных тарелок с драконом для детей отлично подойдут для празднования китайского Нового года!

• Аквариум [сообщение больше не доступно], автор — Xwrapaidiwn. Этот пост не на английском, но картинки довольно пояснительные. Какая милая и простая поделка из бумажной тарелки для детей!

• Свинья от Busy Bee Crafts. Эта поделка для детей отлично подойдет для выполнения указаний, а также для изучения форм!

• Черепаха [сообщение больше не доступно] от Нет времени для карточек .Обучение, которое можно получить вместе с этим ремеслом из бумажной тарелки, просто замечательно! Формы, размеры, сортировка, подсчет — все что угодно!

• Динозавр от i Heart Crafty Things. Обожаю этих милых тираннозавров — прекрасные детские поделки из бумажных тарелок!

Продовольственные ремесла

• Яблоки на бумажной тарелке. Мы с детьми сделали это после веселого осеннего дня в яблоневом саду. Я люблю листья с отпечатком руки!
  
• Пирогов на День благодарения от Доверенная мамой .Эти сладкие пирожки поделки из бумажной тарелки подойдут в любое время года!

• Горох в стручке от Teach Preschool . Абсолютно очаровательно. Было бы здорово отправить его домой после первой недели в дошкольном учреждении с именами друзей, привязанными к горошине.

• Много фруктовых фруктов от All Free Kids Crafts. Эти разноцветные фрукты станут отличной поделкой из бумажных тарелок для детей летом или скрасят серый зимний день.

• Арбуз [сообщение больше не доступно] by Frogs and Snails and Puppy Dog Tails . Мне нравится, как эта поделка из бумажной тарелки так интересна!

Деятельность по производству бумажных тарелок

• The Drawing Chef — эта увлекательная игра-воображение вдохновляет малышей на творчество — все, что вам нужно, это бумажные тарелки и мелки!

• Sun Dial от Дошкольные поделки для детей .Эта деятельность с бумажной тарелкой действительно вызвала у меня интерес! Похоже, это было бы так круто — мы попробуем этим летом!

• Часы Мама в дурдоме. Эта поделка из бумажной тарелки отлично подходит для того, чтобы помочь детям научиться определять время. Я думаю, что идея поднять вкладки, чтобы указать минуты, великолепна!

Погодные изделия из бумажной тарелки

• 3D Umbrella Mobile от The Ramblings of a Crazy Woman .Детские поделки из бумажных тарелок могут выглядеть так здорово! Это тому доказательство!

• Саншайн [сообщение больше не доступно] автор: Творчество принимает рейс . Это было бы отличной практикой фигур для дошкольников!

• Rainbows от Make and Takes. Мне нравятся разные варианты, которые предлагает сделать эти поделки из бумажных тарелок для детей!

• Wind Spinners от Education.com. Эти вертушки великолепны! Создавать так весело, а также полно учиться!

Музыкальные инструменты на бумажной тарелке

• Бубен от Education.com. Такой простой способ создавать музыку и веселиться!

• Банджо [сообщение больше не доступно] от Crafts for Kids Blog . Эту поделку из бумажной тарелки мы будем делать, как только получим большие резинки !!!

Другие милые бумажные тарелки!

• Подсолнухи от She Knows Parenting .Использование настоящих семечек подсолнечника — отличное дополнение для обучения. И отличная сенсорная игра!

• Корзины от Sarah Hearts . Так что детям может понадобиться небольшая помощь с этим… но я должен был включить их!

• Люди в масках от Брасси-яблоки . Такие отличные идеи для масок из бумажных тарелок с этим постом! Я могу только представить, какую творческую игру могли бы сыграть мои дети с этим!

• Маски животных [сообщение больше не доступно] от Naturally Educational .Эти простые поделки из бумажных тарелок отлично подходят для ролевых и творческих игр. Автор из Naturally Educational использовал их и по-другому!

• Пугало от Радуга в пределах досягаемости . Это было бы таким милым дополнением к книге или празднованию осеннего урожая!

• Олимпийские кольца от Детские дошкольные поделки. Мне нравится идея использовать внешнюю сторону бумажной тарелки, раскрашивать и соединять вместе вот так!

• Flying Saucer [сообщение больше не доступно] от Raising Sparks. Эта поделка такая креативная! Какое отличное занятие для дня рождения с космической тематикой! Драгоценные камни добавляют идеальный штрих.

• Клоуны [сообщение больше не доступно] от CraftyVille Squidoo. Это упражнение на бумажной тарелке с помпонами отлично подходит для отработки цветов, счета или узоров.

• Пираты на Terrific 2s . Разве эти пираты из бумажных тарелок не очаровательны ?! Какая отличная поделка для любой дошкольной пиратской тематики!

Вот и все — 75 поделок из бумажных тарелок практически для любой мыслимой ситуации! Я надеюсь, что они вдохновили вас на творческий подход к простым вещам.Вы больше никогда не будете удивляться. «Какие поделки можно сделать из бумажной тарелки?»

Простота — способ сделать детей креативными и сохранить рассудок маме.

Возможно вам понравится:

Поделки на День святого Валентина из бумажных тарелок

15 Рождественские поделки из бумажных тарелок

50 поделок для 2-х летних

32 идеи акварельной живописи для детей

Лучший рецепт пластилина без готовки

54 Мероприятия в спокойное время для 3-летних

Сохранить

Проекты «Простые машины» для 3-го класса

Простые машины — это механические конструкции, которые увеличивают простую силу при приложении к нагрузке или изменяют направление этой силы.Все составные машины состоят из комбинации простых машин. Традиционно шесть основных простых машин — это наклонная плоскость, рычаг, шкив, винт, клин, а также колесо и ось. Учащиеся третьего класса могут понять эти машины и то, как они работают, проводя с ними научные эксперименты.

Наклонная плоскость

Чтобы помочь третьеклассникам узнать о наклонной плоскости, попросите их перемещать веса с помощью наклонной плоскости и без нее. Прикрепите умеренно тяжелый груз к пружинным весам, и пусть дети поднимают его прямо с пола на низкий стол.Пружинные весы измеряют силу, необходимую для перемещения веса вверх без посторонней помощи. Далее прикрепите к полу пандус из плотного картона или дерева от стола. Используйте пружинные весы, чтобы подтянуть вес вверх по пандусу к столу и измерить меньшее необходимое усилие.

Рычаг

Рычаги — это простые механизмы, размещенные на опоре, которые помогают увеличить силу для перемещения груза, расположенного на конце рычага. Третьеклассники могут получить удовольствие от понимания рычага, построив простую катапульту, которая стреляет в воздух монетами или другими легкими предметами.Для этого уравновесите линейку на карандаше и поместите монету на конец линейки, чтобы она служила грузом. Бросьте легкую или другую монету на верхушку линейки и наблюдайте, как груз подпрыгнет. Проведите тот же эксперимент с гирями разного размера, сбросив гири с разной высоты и с точкой опоры в разных положениях.

Шкив

Многие школьники видят, как шкив работает каждый день, когда поднимается и опускается школьный флаг. Вы можете помочь третьеклассникам осознать роль шкива, поднеся их к флагштоку.Попросите их прыгнуть на вершину флагштока, чтобы прикрепить флаг. Конечно, они не смогут этого сделать, но им будет интересно попробовать. Попросите их прикрепить флажок и потянуть его вверх, отметив, что, когда они тянут вниз, флаг поднимается, показывая, как шкив меняет направление силы.

Винт

Третьеклассники могут понять, что винт — это просто наклонная плоскость, обернутая вокруг центрального полюса, создав свою собственную форму винта. Попросите их вырезать из бумаги длинные тонкие треугольники.Если они уже сделали проект по наклонной плоскости, они должны быть в состоянии объяснить, как бумага может быть наклонной плоскостью. Попросите их обернуть бумагу вокруг карандаша, а затем вытащить карандаш. Бумага сформирует форму винта.

Клин

К третьему классу дети часто уже знакомы с клином как с простой машиной из-за конструктивных элементов, с которыми они играют. Попросите детей поставить два прямоугольных блока бок о бок, соприкасаясь друг с другом.Затем попросите их вставить клиновидный блок между двумя блоками и посмотреть, что произойдет, когда они разделятся. Попробуйте поэкспериментировать с клиньями разной ширины, чтобы увидеть разные реакции.

Колесо и ось

Дети видят колеса и оси в работе каждый день, будь то велосипед или дверная ручка, которую они поворачивают, чтобы выйти из спальни. Чтобы помочь им понять, как работают колесо и ось, дайте каждому по винту, отвертке и кусочку мягкого дерева.Попросите их попытаться вдавить шуруп в дерево руками; они не уйдут очень далеко, и это потребует больших усилий. Затем попросите их использовать отвертку, объяснив, что ручка отвертки представляет собой колесо. Когда они поворачивают колесо, ось, которая представляет собой саму отвертку, прилагает повышенное усилие к винту, что позволяет легко вдавить его в древесину.

Поделки ко Дню труда, которые дети могут сделать

Как делать поделки и учебные задания для детей, связанные с Днем труда, учебными поделками ко Дню труда и обучением важной работе

Листы цветов для важных вакансий

День труда — это день, когда мы чествуем тех, кто своим тяжелым трудом делает мир лучше.Распечатайте цветные листы и сделайте копии. Попросите детей выбрать один цвет, а затем объяснить, насколько, по их мнению, эта работа может быть важной и как она делает мир лучше для жизни.

Цветные листы доступны только членам и могут быть мгновенно загружены.

Участники

Instant Digital Download — $ 2,00 — Шесть раскрасок, в том числе: пожарный, плотник, садовник, повар, фермер и мать.

Поделка с открыткой ко Дню труда «Парад животных» для детей

Что вам понадобится:

Бумага

Карандаш

Мелки

Лента

Как сделать:

1.Нарисуйте изображение животных на параде (см. Пример) или распечатайте выкройки.

Участник

2. Раскрасьте картинки и склейте их вместе, чтобы получилась длинная открытка.

3. Напишите на карточке сообщение, например «Спасибо за все, что вы делаете».

4. Для завершения сложите карту веером.

© 2007, Digital by Design, Inc. — См. Информацию об авторских правах

Шарады профессий

Разделите детей на группы по два человека и дайте каждому ребенку лист бумаги с описанием выполняемой работы.Пусть команды по очереди разыграют сцену, а другие дети догадаются, что они делают. Напомните своим детям, что они не могут ничего сказать, пока разыгрывают историю.

1. Учитель обучает ученика.

2. Врач осматривает пациента.

3. Омыватели окон.

4. Водитель такси увозит кого-то куда-то.

5. Офисные работники отвечают на телефонные звонки и набирают текст.

6. Работник быстрого питания и покупатель.

7. Продавец в продуктовом магазине и покупатель еды.

8. Мусорщики собирают мусор.

9. Водитель автофургона доставляет посылку на дом.

10. Ремонтник приходит в дом к человеку, чтобы что-то отремонтировать.

11. Строители строят жилой дом.

12. Рабочие конвейера.

13. Повара в ресторане быстрого питания.

14. Спасатель и пловец.

15. Сотрудник полиции кого-то арестовывает.

16. Переходный охранник и студент.

17. Мать кормит ребенка из бутылочки и отрыгивает.

18. Инструктор гимнастики, ученица.

19. Тренер и ученик.

20. Фермер кормит животных.

21. Пожарные тушат пожар.

© 2007, Digital by Design, Inc. — См. Информацию об авторских правах

Прочие ремесла на этом сайте:

Детские книги о профессиях и

рабочих местах

Бельевые веревки — подсказки для людей, которые делают работу

Веревка для белья указывает на то, чем занимаются люди — Можете ли вы определить работу, которую выполняет человек, по одежде, которую он или она носит? Детям выдают по две страницы одежды и снаряжения для каждого занятия, по которому они могут попытаться определить род занятий.Переверните страницу, и вы увидите человека, одетого в одежду и использующего оборудование.

Найдите время, чтобы спросить своих детей, для чего, по их мнению, каждый предмет или инструмент используется в работе. Спросите их, чем занимаются их отец и мать, что они носят на работе и какие инструменты они используют для выполнения своей работы.

Осуществление групповой работы в классе | Center for Teaching Excellence

Групповая работа может быть эффективным методом мотивации студентов, поощрения активного обучения и развития ключевых навыков критического мышления, общения и принятия решений.Но без тщательного планирования и фасилитации групповая работа может расстроить студентов и преподавателей и казаться пустой тратой времени. Используйте эти предложения, чтобы помочь успешно реализовать групповую работу в вашем классе.

Подготовка к групповой работе

• Тщательно подумайте о том, как ученики будут физически расположены в группах. Будет ли легко формироваться группы и будет ли комфортно всем учащимся? Также подумайте о том, как планировка вашего класса повлияет на объем.Смогут ли студенты четко слышать друг друга? Как можно контролировать активность, чтобы контролировать громкость?

• Настаивайте на профессиональном, гражданском поведении между учащимися и среди них, чтобы уважать различия людей и создавать инклюзивную среду.

• Расскажите ученикам об их прошлом опыте групповой работы и позвольте им установить некоторые основные правила для успешного сотрудничества. Это обсуждение может быть успешно проведено анонимно с помощью карточек для заметок.

Проектирование групповой деятельности

• Определите учебные цели. Определите, чего вы хотите достичь с помощью деятельности в малых группах, как в учебе (например, знание темы), так и в социальном плане (например, умение слушать). Упражнение должно быть тесно связано с целями курса и содержанием класса и должно быть разработано так, чтобы помочь студентам учиться, а не просто занимать их время. Роберсон и Франкини (2014) подчеркивают, что для того, чтобы групповое обучение было эффективным, студентам необходимо четкое представление о том, что групповая работа «служит заявленным целям обучения и целям дисциплинарного мышления» курса (280).Решая, использовать ли групповую работу для решения конкретной задачи, рассмотрите следующие вопросы: Какова цель занятия? Как можно достичь этой цели, если попросить учащихся работать в группах? Является ли задание достаточно сложным или сложным, чтобы требовать групповой работы? Потребует ли проект настоящего сотрудничества? Есть ли причина, по которой задание не должно быть совместным?
• Сделайте задачу сложной. Вы можете дать относительно простое задание в начале семестра, чтобы пробудить у студентов интерес к групповой работе и поощрить их прогресс.В большинстве случаев совместные упражнения должны быть стимулирующими и стимулирующими. Объединив свои ресурсы и справившись с возникающими разногласиями во мнениях, группы студентов могут разработать более сложный продукт, чем они могли бы в индивидуальном порядке. См. Наш обучающий совет «Групповая работа в классе: задачи в малых группах» для получения некоторых идей.
• Назначайте групповые задачи, которые поощряют участие, взаимозависимость и справедливое разделение труда. Все члены группы должны чувствовать личную ответственность за успех своих товарищей по команде и понимать, что их индивидуальный успех зависит от успеха группы.Джонсон, Джонсон и Смит (2014) называют это положительной взаимозависимостью и утверждают, что этот тип совместного обучения имеет тенденцию приводить к тому, что учащиеся продвигают успех друг друга. Знание того, что сверстники полагаются на вас, является мощным мотиватором для групповой работы.
  • Распределите основные ресурсы в группе, чтобы члены группы обменивались информацией (например, методом мозаики). Или, чтобы прийти к консенсусу, случайным образом выберите одного человека, который будет выступать от имени группы, или назначьте разные роли членам группы, чтобы все они были вовлечены в процесс (например,g., регистратор, пресс-секретарь, составитель итогов, проверяющий, скептик, организатор, наблюдатель, хронометрист, разрешитель конфликтов, связь с другими группами).
  • Другая стратегия содействия взаимозависимости — определение общих наград для группы, например группового знака. См. Обучающий совет CTE «Методы оценки групповой работы» для получения дополнительной информации.
• Определитесь с размером группы. Размер, который вы выберете, будет зависеть от количества учеников, размера класса, количества голосов, необходимых в группе, и поставленной задачи.Группы из четырех-пяти человек, как правило, уравновешивают потребности в разнообразии, продуктивности, активном участии и сплоченности. Чем менее опытны члены группы, тем меньше должны быть группы (Gross Davis, 1993).

• Решите, как вы разделите учащихся на группы. Разделение, основанное на близости или выборе студентов, является самым быстрым, особенно в больших и тесных классах, но это часто означает, что студенты в конечном итоге работают вместе с друзьями или с одними и теми же людьми.
  • Чтобы разнообразить состав группы и увеличить разнообразие внутри групп, случайным образом распределите студентов по группам, отсчитывая и группируя их по количеству.Другая идея — раздать конфеты (например, Starburst или твердые цветные конфеты) и сгруппировать студентов по вкусу, который они выбирают.
  • Для некоторых групповых заданий особенно важно разнообразие внутри группы (например, пол, этническая принадлежность, уровень подготовки), и вы можете захотеть распределить учащихся по группам перед уроком. Возьмите карточки с данными у каждого ученика в первый день занятий, чтобы собрать важную информацию об их опыте, знаниях и интересах. В качестве альтернативы попросите учащихся выразить свои предпочтения (например,g., перечислите трех студентов, с которыми они больше всего хотели бы работать, или две темы, которые они хотели бы изучать больше всего) и учитывайте их предпочтения при назначении групп.
• Выделите достаточно времени для групповой работы. Осознайте, что вы не сможете охватить столько материала, сколько могли бы, если бы читали лекции в течение всего учебного периода. Сократите содержание, которое вы хотите представить, чтобы дать группам время для работы. Оцените количество времени, необходимое подгруппам для выполнения задания.Также запланируйте пленарное заседание, на котором можно будет представить результаты групп или обсудить общие вопросы и вопросы.
• Попробуйте предугадать ответы учащихся. Вы не сможете ожидать неожиданного, но, имея некоторое представление о том, что придумают учащиеся, вы будете лучше подготовлены к тому, чтобы ответить на их вопросы и объединить групповую работу во время пленарного заседания.
• Разрабатывайте совместную работу в нескольких формах: пара, небольшие группы, большие группы, синхронно онлайн, асинхронно онлайн и т. Д.Некоторые студенты могут лучше вносить свой вклад после того, как у них будет время переварить материал, в то время как другие могут лучше думать на месте. Другие ученики будут подчиняться другим в больших группах, но активно участвуют в парах. Все роли должны быть оценены и включены.

Знакомство с групповой деятельностью

• Поделитесь своим обоснованием использования групповой работы. Студенты должны понимать преимущества совместного обучения. Не думайте, что ученики знают, какова педагогическая цель.По возможности явно связывайте эти действия с более крупными темами и результатами обучения.
• Попросите учащихся объединиться в группы, прежде чем вы дадите им инструкции. Если вы попытаетесь сначала дать инструкции, студенты могут быть слишком озабочены принятием решения о членстве в группе, чтобы выслушать вас.
• Способствовать некоторой форме группового сплочения. Студенты лучше всего работают вместе, если они знают друг друга или доверяют друг другу, по крайней мере, в некоторой степени. Даже для кратких групповых занятий попросите учащихся представиться членам своей группы, прежде чем приступить к их задаче.Для более длительных периодов групповой работы подумайте о том, чтобы предложить ледокол или занятие, специально предназначенное для создания чувства командной работы.
• Четко объясните задачу. Это означает как точное указание студентам, что они должны делать, так и описание того, как будет выглядеть конечный результат их групповой работы. Объяснение общей картины или конечной цели важно, особенно когда групповая работа будет проходить поэтапно (например, в виде снежного кома или головоломки). Подготовьте письменные или визуальные инструкции (например,ж., графики, последовательные диаграммы) для студентов. Не забудьте включить оценку времени для занятий.
• Установите основные правила для группового взаимодействия. Особенно для продолжительных периодов групповой работы определите, как члены группы должны взаимодействовать друг с другом, включая такие принципы, как уважение, активное слушание и методы принятия решений. Рассмотрите возможность заключения группового контракта. См. «Принятие решений в группе», обучающий совет CTE, подготовленный для учащихся, работающих в группах, и «Заключение групповых контрактов».
• Позвольте учащимся задавать вопросы. Даже если вы считаете, что ваши инструкции предельно ясны, у учащихся могут возникнуть обоснованные вопросы об этом занятии. Дайте им время задать вопросы, прежде чем они приступят к работе.

Мониторинг групповой задачи

• Следите за группами, но не зависайте. Пока студенты выполняют свою работу, ходите по группам и отвечайте на любые заданные вопросы. Также прислушивайтесь к тенденциям, возникающим в ходе обсуждений, чтобы вы могли ссылаться на них во время последующего пленарного обсуждения.Избегайте вмешательства в работу группы — дайте ученикам время решить свои собственные проблемы, прежде чем участвовать. Вы можете подумать о том, чтобы ненадолго покинуть комнату. Ваше отсутствие может повысить готовность студентов делиться неуверенностью и разногласиями (Jaques, 2000).
• Ожидайте многого от своих учеников. Предположим, что они действительно знают и могут многое (Brookfield & Preskill, 1999). Выражайте им свое доверие, обходя комнату.
• Не спешите делиться своими знаниями. Если вы встретите группу, которая испытывает неуверенность или несогласие, избегайте естественной тенденции давать ответы или разрешать разногласия. Если необходимо, уточните свои инструкции, но позвольте учащимся изо всех сил стараться выполнить задание (Race, 2000).
• Уточните свою роль фасилитатора. Если студенты критикуют вас за недостаточный вклад в их работу, подумайте, достаточно ли вы ясно изложили свою роль фасилитатора.

Завершение группового задания

• Обеспечьте закрытие групповой деятельности. Студенты, как правило, хотят видеть, насколько их работа в малых группах была им полезна и / или способствовала развитию темы. Вы можете закончить пленарным заседанием, на котором студенты делают групповые отчеты. Эффективный групповой отчет «может иметь значение между ощущением учащихся, что они просто проходят свой путь, и ощущением, что они вовлечены в мощный обмен идеями» (Brookfield & Preskill, 1999, p. 107).

  • Устные отчеты: Пусть каждая группа выскажет одну идею и поочередно перебирает группы до тех пор, пока не перестанут появляться новые идеи.Или пусть каждая группа выскажет свои самые удивительные или поучительные идеи или свой самый сложный вопрос. Вы можете записывать выдвинутые идеи, чтобы подтвердить их ценность.
  • Письменные отчеты: Попросите каждую группу записать свои идеи и либо представить их самостоятельно, либо попросить члена группы сделать это. Один из вариантов состоит в том, чтобы группы записывали свои выводы на доске или на флипчарте, которые затем развешивали на стене. Затем студенты неофициально ходят по комнате и читают ответы друг друга.Как вариант, вы можете попросить учащихся перемещаться по комнате небольшими группами, переходя от одного набора комментариев к другому и добавляя в ответ свои собственные комментарии. Еще один вариант письменных отчетов — попросить учащихся написать краткие комментарии на стикерах или на каталожных карточках. Соберите их, выделите несколько минут, чтобы обработать или расположить их по порядку, а затем обобщите их содержание.
• Смоделируйте, как вы хотите, чтобы учащиеся участвовали. Отвечая на ответы учеников, моделируйте уважение и чуткость, которые вы хотите, чтобы ученики проявляли к своим одноклассникам.Будьте готовы признавать и ценить мнения, отличные от вашего собственного. Будьте готовы поделиться своими историями, критиковать свою работу и резюмировать сказанное.
• Соедините выдвинутые идеи с содержанием и целями курса. Помните, что группы могут не предлагать те идеи, которые вы им предлагали, поэтому будьте готовы сделать ваши планы лекций гибкими. По возможности ищите связь между групповыми выводами и темой курса. Однако имейте в виду, что неправильные представления или неточные ответы должны быть разъяснены и исправлены либо вами, либо другими учащимися.
• Не закрывайте слишком много. Хотя пленарное заседание должно завершить групповую работу, не стесняйтесь оставлять некоторые вопросы без ответа для дальнейшего исследования или для следующего урока. Эта открытость отражает природу знания.
• Попросите студентов поразмышлять над процессом групповой работы. Они могут сделать это устно или письменно. Это размышление помогает им узнать, чему они научились и как функционировали в группе. Это также дает вам представление об их реакции на групповую работу.

---

Список литературы

Брукфилд, С.Д., и Прескилл, С. (1999). Дискуссия как способ обучения: инструменты и методы для демократических классов. Сан-Франциско: издательство Jossey-Bass.

Гросс Дэвис, Б. (1993). Инструменты для обучения. Сан-Франциско: издательство Jossey-Bass.

Жак, Д. (2000). Обучение в группах: Руководство по улучшению групповой работы, 3-е изд. Лондон: Коган Пейдж.

Джонсон, Д.В., Джонсон, Р. Т., и Смит, К. А. (2014). Совместное обучение: улучшение преподавания в университете на основе практики на проверенной теории. Журнал передового опыта в обучении в колледжах , 25 (3 и 4), 85-118.

Гонка, П. (2000). 500 советов по групповому обучению. Лондон: Коган Пейдж.

Роберсон Б. и Франкини Б. (2014). Эффективный дизайн задач для класса TBL. Журнал передового опыта в преподавании в колледжах, 25 (3 и 4), 275-302.

Ресурсы

Советы по обучению CTE

Другие ресурсы

• Журнал передового опыта в преподавании в колледжах (2014).Специальный тематический выпуск: обучение в малых группах в высшем образовании — совместное, совместное, проблемное и командное обучение.
• Джонсон, Д.У., Джонсон, Р.Т., и Смит, К.А. (2006). Активное обучение: Сотрудничество в учебных заведениях университета (3 ^{-е издание} ). Едина М.Н.: Взаимодействие.
• Зильберман, М. (1996). Активное обучение: 101 стратегия обучения любому предмету. Бостон: Аллин и Бэкон.

Эта лицензия Creative Commons позволяет другим редактировать, настраивать и развивать нашу работу в некоммерческих целях, при условии, что они ссылаются на нас и указывают, были ли внесены изменения.Используйте этот формат цитирования: Реализация групповой работы в классе. Центр передового опыта преподавания, Университет Ватерлоо, .

печатных поделок с буквами алфавита — веселье с мамой

Поделиться — это забота!

1843 акций

• доля 61
• Твитнуть
• Штырь 1782
• LinkedIn
• Электронное письмо

Малышам и дошкольникам понравится работать над буквами алфавита с помощью этих печатных поделок с буквами алфавита .Эти простые в настройке печатные задания с буквами алфавита идеально подходят для вашей программы домашнего обучения, начиная с тех, что в школе Tot, и заканчивая изучением букв для детей дошкольного возраста. Добавьте их в свое дошкольное письмо о еженедельном ремесле .

Каждая буква ремесла соединяет животное или слово, которое начинается с этого буквенного звука.

Не забудьте изучить наши другие занятия по алфавиту для детей

Поделки с печатными буквами алфавита

Как использовать эти ABC-распечатки

Распечатайте эти забавные поделки и письма на карточках.После завершения поместите их в букварь вашего ребенка. Детям понравится оглядываться на свои занятия по программе «Письмо недели».

Печатные поделки с буквами организованы в алфавитном порядке для вашего удобства.

Как получить полный пакет упражнений с печатными буквами алфавита?

Вы можете либо приобрести связку из обоих наборов (буквы от A до M и буквы от N до Z), либо, если вы хотите сначала попробовать, вы можете купить первый набор, а затем взять второй.

1. Letter Pack 1 — Полный набор Letter Crafts от A до M в одном удобном месте, которое можно сразу загрузить здесь. Обратите внимание, что букв E-M не будет в блоге. Если вы хотите получить его в моем магазине Teachers Pay Teachers, вы можете получить его здесь.
   

• Буквы с N по Z не будет опубликован в блоге и включает обложку с буквами алфавита для вашей книги. Вы можете получить его здесь. Набор печатных поделок для писем 2 Если вы предпочитаете приобрести учителя, которые платят учителям, получите его здесь: набор для печатных писем № 2.
• Здесь вы можете приобрести комплект из обоих наборов писем по сниженной цене! (или вы можете получить его на странице Учителя платят учителям здесь.)
  

Алфавитные задания

На этой странице вы можете найти наши алфавитные распечатки. У нас также есть много практических занятий по алфавиту для детей.

• Контактные бумажные письма — Включает печатные буквы.
• Буква алфавита Формы для лепки
• Буква алфавита Рыбалка
• Рабочие листы с буквами для печати
• Звуковые коврики с буквами алфавита
• Рабочие листы и задания для печати букв с алфавитом

Поделки на букву A для печати

• Буква A означает Alligator
• буква А обозначает яблоко
• Рабочие листы с буквами для печати <- Буква A - это халява.
• Звуковые коврики с буквами алфавита <- Буква А - это халява.
• Letter A Задания <- Посмотрите, как я учу букву A с пластилином, красками и многим другим.
• Letter A Printable Preschool Pack << - УПАКОВКА полна забавных заданий на букву A, карточек с клипами, раскраски и т. Д.

Поделки на букву B для печати

• B для Bee
• b для бабочки
• Тематические лотки с буквой B
• Письмо B Tot School Bugs
• Буква B означает «Сенсорная корзина для ошибок»
  
• Буква B обозначает действие «Раскраска по пальцам бабочки»
• Набор для дошкольных учреждений Letter B
  
• 
  

Поделки на букву C для печати

• Печатная буква C Ремесла и занятия
• C для Cat
• c для гусеницы
• C предназначен для согласования цветов
• Набор для дошкольных учреждений Letter C

Поделки на букву D для печати

• D для динозавра
• буква d для точек
• D предназначен для сенсорной корзины динозавров
• Набор для дошкольных учреждений с буквой D.

Поделки на букву E

• Письмо E Craft Roundup
• E для слона
• e для яиц
• Буква E Комплект для дошкольных учреждений

Поделки на букву F для печати

• F для лисы
• F для цветка
• Рабочие листы для дошкольных учреждений и пакет мероприятий с буквой F

Поделки на букву G для печати

• G для жевательных резинок
• г для гуся
• Письмо G Рабочие листы и пакет мероприятий

Поделки на букву H для печати

• H для дома
• ч для дома
• Письмо H Рабочие листы и пакет мероприятий

Поделки на букву I для печати

• I для игуаны
• I для мороженого
• Письмо I Рабочие листы и пакет мероприятий

Печатная буква J Crafts

• J для медуз
• j для мармелада
• Письмо J Рабочие листы и пакет мероприятий

Поделки на букву K для печати

• K для короля
• k для воздушного змея
• Письмо K Рабочие листы и пакет мероприятий

Поделки на букву L для печати

• L для льва
• л для льва
• Письмо L Рабочие листы и пакет мероприятий

Поделки на букву M для печати

• M для мыши
• м для монстра
• Письмо M Рабочие листы и задания

Поделки на букву N для печати

• N для ночи
• н для ниндзя

Поделки на букву O

• N для ночи
• н для ниндзя

Поделки на букву P для печати

• P для Penguin
• р для попугая

Поделки на букву Q

• Q для перепелов
• q для королевы

Поделки на букву N для печати

• N для ночи
• н для ниндзя

Набор для печати букв с N по Z # 2

Здесь вы можете приобрести комплект из обеих писем по сниженной цене!

Ознакомьтесь со всеми нашими бесплатными рабочими листами и пакетами мероприятий здесь

Самый популярный пакет алфавитных листов можно найти здесь.

Мои любимые продукты и ресурсы Letter:

— Загрузите бесплатную 30-дневную пробную версию на ABC Mouse — Эта программа идеально подходит для изучения букв и многого другого!
— Круглые пуансоны размером 3/4 и 1 дюйм и 1,5 дюйма.
— Обычные ножницы (которые, вероятно, у вас уже есть дома) и эти ножницы, когда мне нужно быть точным.
— Ремесленный нож и коврик для резки.
— Ленточный бегун
— Клей и клеевые стержни.
— Цветная бумага (для использования в качестве фона для занятий.)
— Три папки на кольцах и протекторы для страниц, в которые можно положить заполненные письма вашего ребенка.

Мы следим за нашей собственной версией деятельности и учебной программы «Письмо недели по рукоделию», которые вы найдете на моей странице в Instagram.

Хотите увидеть, как мы внедряем эти поделки из букв алфавита в наши дни?

Присоединяйтесь к нашей частной группе в Facebook!

News — Canada.ca

Используйте фильтры для поиска самых последних новостных статей.

Тип новостей AnybackgroundersСоветы для СМИНовостиРезультаты выступленийСообщения

Учреждение AnyAboriginal Business CanadaСтандарты доступности КанадаСлужба поддержки административных трибуналов КанадыКонсультативная группа по ответственному проведению исследованийСельское и агропродовольственное право КанадаАгентство по возможностям Атлантической КанадыБедфордский институт океанографииМониторинг окружающей среды в области сельского хозяйстваКанада-АльбертаМониторинг окружающей средыПограничные службы Канады Агентство по охране водных ресурсов КанадыКанадский центр по вопросам страхования занятости в Канаде Комиссия по регулированию энергетики в КанадеПредседатели исследований передового опыта в КанадеЦентр по огнестрельному оружию в КанадеКанадский совет по промышленным отношениямКанадский банк инфраструктурыКанадские председатели по исследованиямКоординирующий комитет исследований в КанадеКанадское агентство по доходамКанадская школа государственной службыКанадская армияКанадский центр жилищных технологийКанадский центр охраны труда и безопасностиКанадский центр охраны окружающей среды CDIC) Канадское агентство по контролю за продуктами питанияКанадская комиссия по зернуКанадское наследиеКанадская информационная сеть по наследиюКанадская комиссия по правам человекаКанадские институты исследований в области здравоохраненияКанадское управление интеллектуальной собственностиКанадский секретариат межправительственной конференцииКанадский международный торговый трибуналКанадское агентство по северному экономическому развитиюКанадская комиссия по ядерной безопасностиКанадское агентство паромутюэляКанадское агентство телекоммуникацийКанадская телекоммуникационная служба Командование Силами специальных операций Канадское транспортное агентствоКомиссия по рассмотрению и рассмотрению жалоб гражданами при РККМПКомитет по статусу дикой природы, находящейся под угрозой исчезновения, Центр исследований в области коммуникаций, Канада, Служба безопасности связи Канады, Бюро соревнований Канады, Трибунал по конкуренции, Совет по авторским правам Канады, Служба исправительных учреждений Канады, Служба уголовной разведки Канады, Отношения короны с коренными народами и дела Севера, Министерство обороны Канады Канадские исследования и разработки Демократические институты Министерство финансов Канады Министерство юстиции Канады Канцелярия заместителя премьер-министра Образование в Канаде Выборы в Канаде Занятость и социальное развитие Канада Обзор охраны окружающей среды КанадаОкружающая среда и изменение климата КанадаСовет по сельскохозяйственным продуктам Канады Агентство федерального экономического развития Южного ОнтариоFedNor Канадское агентство по анализу финансовых и потребительских операций Канадского агентства по анализу финансовых операций и отчетов Канады Совет по географическим названиям Канады, Геологическая служба Канады, Геоматика, Канада, Глобальные отношения, Здоровье, Канада, Совет по историческим местам и памятникам Канады, Трибунал по правам человека Канады, иммиграция, беженцы и гражданство Канады, Совет по иммиграции и беженцам Канады, Агентство по оценке воздействия на коренные народы, Канада, Независимая группа экспертов по вопросам закупок газа в Канаде. Услуги КанадаПромышленные технологии ОфисИнфраструктура КанадаИнноват Центр науки и экономического развития КанадыИнновационный центрИнтегрированный центр оценки терроризмаМежправительственная консультативная группа по этике исследованийМежправительственные отношенияКомиссия по судебным компенсациям и льготамЛидер правительства в палате общинБиблиотека и архивы КанадыПроект центров морских операций по безопасности Канадский военный комитет по рассмотрению жалоб на военную полициюКомиссия по рассмотрению жалоб на военную полицию Исследовательский совет Канады Национальное агентство по обзору безопасности и разведки Национальный совет пожилых людей Природные ресурсы Канады Совет по естественным наукам и инженерным исследованиям Сеть центров передового опыта Канады Северное трубопроводное агентство Канады Трибунал по охране труда и технике безопасности Канады Офис главного военного судьи Офис комиссара по федеральным судебным делам Канады Офис комиссара по вопросам безопасности связи корпоративной социальной ответственности добывающего сектора Советник по вопросам правосубъектности Управление Федерального омбудсмена по делам жертв преступлений Управление уполномоченного по разведке Управление национальной обороны и Уполномоченного по делам вооруженных сил Канады Управление омбудсмена по закупкам Управление суперинтенданта по делам о банкротстве Канады Управление инспектора уполномоченных по финансовым учреждениям Управление налоговых органов Канадского уполномоченного по налогам Канада Совет по условно-досрочному освобождению Канады Совет по обзору цен на запатентованные лекарства КанадаБюро физических ресурсовПолярные знания КанадаPPP КанадаКанцелярия премьер-министраКанцелярия Совета по правам человекаАгентство общественного здравоохранения КанадыСлужба государственного обвинения КанадыСлужба общественной безопасности КанадыСудебный суд по защите раскрытия информации КанадыКомиссия по государственной службе КанадыКомитет по трудовым отношениям и занятости государственных служащихКомитет по государственным услугам и закупкам Трибунала по особым искам Канады Королевские ВВС Канады Королевские канадские конные полицейские Королевский флот Канады Сагеней — Lac-S aint-JeanСекретариат комитета парламентариев по национальной безопасности и разведкеКомитет по анализу разведданных Служба КанадыОбщие службы КанадыСовет по социальным и гуманитарным исследованиям КанадыСуд по социальной безопасности КанадыСтатистика КанадыКанадская программа санитарии моллюсковИсполнительный следователь КанадыНациональная комиссия по полям сраженийКонтинентальный шлюз онтарио-Квебека Апелляционный портал Канадского транспортного бюро Онтарио-Квебек Совет по безопасности Канады, Транспорт Канада, Казначейство, Секретариат Канады, по делам ветеранов, Канада, Совет по рассмотрению и апелляциям ветеранов, Западная экономическая диверсификация, Канада, Дикие виды, Женщины и гендерное равенство, Канада, молодежь,

.

Предмет AnyAA Искусство, музыка, литератураAG Сельское хозяйствоЭкономика и промышленностьET Образование и обучениеFM Дескрипторы форм GV Правительство и политикаHE Здоровье и безопасностьHI История и археологияIN Информация и коммуникацииLB LabourLN Язык и лингвистикаLW LawMI MilitaryNE Nature and EnvironmentPE PersonsPR ProcessesSO Society and CultureST Science and TechnologyTR Transport

Министр AnyHon.Ахмед Д. ХуссенHon. Анита АнандХон. Бардиш ЧаггерХон. Бернадетт ДжорданHon. Билл БлэрХон. Карла Куалтроу. Кэролайн Беннетт Хон. Кэтрин МакКеннаХон. Христия ФриландХон. Дэн ВандалХон. Дэвид ЛаметтиХон. Деб ШультеХон. Дайан Лебутилье Хон. Доминик ЛебланХон. Филомена Тассихон. François-Philippe ChampagneHon. Харджит Сингх СаджанХон. Жан-Ив ДюклоХон. Джим Каррон. Джонатан УилкинсонХон. Джойс Мюррей Хон. Карина ГулдХон. Лоуренс Маколей Марк ГарноХон. Марк МиллерHon. Марко Э.L. MendicinoHon. Мари-Клод Бибо Он. Марьям МонсефХон. Мэри НгХон. Мелани ДжолиХон. Mona FortierHon.