Поделки из дерева 6 класс технология: Творческий проект «Деревянный самолёт»

Содержание

Творческий проект «Деревянный самолёт»

Творческий проект по технологии «Деревянный самолёт» Автор: Субботин Никита Ученик 6 В класса. МАОУ СОШ № 41 г. Пермь 2019 год

План: 1. Цель проекта 2. Размышление 3. Задачи 4. Исследование 5. Решение

Военная техника хороший подарок.

Размышление

Размышление: Как должен выглядеть самолёт из дерева? Как соединять детали? Гвоздями или клеем. Из чего сделать крылья и колеса? Попробую сделать всё из древесины.

Цель: выполнить своими руками. Цель: выполнить своими руками. Задачи: 1.Познакомиться с модификациями самолёта. 2. Продумать технологию изготовления объемной поделки из дерева. 2. Сделать эстетически красивое изделие.

Исследование Моноплан (от греч. μόνος, «один» и лат. planum, «плоскость») — самолёт, имеющий одну несущую поверхность (одно крыло), в отличие от биплана или триплана.

Монопланы стали популярной конструкцией в авиастроении в начале 1930-х годов. По высоте установки крыла относительно фюзеляжа монопланы подразделяют на следующие типы: низкопланы; низкое крыло, более низкая поверхность крыла находится на одном уровне с или ниже основания фюзеляжа. среднепланы; середина крыла, крыло установлено на полпути фюзеляжа. крыло плеча, крыло установлено выше середины фюзеляжа. высокопланы; высокое крыло, верхняя поверхность крыла находится на одном уровне с или выше вершины фюзеляжа. парасоль (от фр. parasol — зонтик) — крыло располагается над фюзеляжем. Если у моноплана крыло не поддерживается расчалками, стойками или подкосами, его называют свободнонесущим. В сравнении с бипланом, крыло свободнонесущего моноплана тяжелее, однако такое крыло обладает более высокими летными характеристиками.

Исследование Некоторые первые попытки более тяжелых, чем воздух аэропланов были монопланами; Моноплан, построенный в 1874 Феликсом дю Тамплем де ла Круа, является одним примером.

Другие ранние предпринятые полеты монопланами были выполнены в 1884 Александром Можайским и Клементом Адером в 1890. Терещенко Ф.Ф., Зембинский С.С. Моноплан Страна: Россия, 1912

Исследование Самолет||Моноплан Былинкина Год выпуска||1910 Двигатель, марка||<Анзани> Мощность||25 Длина самолета, м||~6,5 Размах крыла, м||8,5/8

Исследование Первый моноплан А. С. Яковлева АИР-3 Moscow, June, 1929

Исследование

Исследование МиГ-9 – это советский реактивный истребитель, разработанный сразу после окончания войны. Он стал первым реактивным истребителем, сделанным в СССР. Истребитель МиГ-9 серийно выпускался с 1946 по 1948 год, за это время было произведено более шестисот боевых машин.

Поделка должна быть красивой и оригинальной. 3. Сделана эстетично и аккуратно. 4. Изделие не должно быть сложно в изготовлении. 5. Соблюдена технология изготовления. 6. Себестоимость должна быть небольшая. 7. Экологически чистая. 8. Готовая работа должна эстетически радовать глаз и понравиться брату. Основные требования к поделке:

Материалы: Фанера, цветные материалы-краски , лак, блёстки наклейки.

Инструменты: Канцелярский нож. Линейка. Ножовка. Наждачная бумага. Клей-пистолет.

Техника безопасности при работе с резаком: — не работать с ножом в направлении к своему телу; — крепко держать рукоятку ножа; — использовать только хорошо заточенные ножи и инструменты; — следить, чтобы руки и рукоятка ножа были сухими; — не оставлять нож в положении режущей кромкой вверх; — не оставлять нож вколотым в предметы или между ними; — не пытаться поймать падающий нож; — не использовать нож не по назначению; — задвигать нож после каждого применения.

Техника безопасности при работе с ножовкой: 1.Заготовку необходимо правильно и устойчиво закрепить на верстаке или столе. 2.При работе с ножовкой следует избегать рывков и следить, чтобы полотно не изгибалось. 3.Никогда нельзя направлять полотно пилы пальцем. 4.Рука, придерживающая заготовку, должна располагаться на безопасном от пилы расстоянии. 5.Для уборки стружек используют специальную щетку.

Техника безопасности с клеевым пистолетом: заряженный стержнем термоклеевой пистолет вставляем в розетку и нагреваем, трогать его, нажимать на кнопки и т.д. не нужно, пусть греется необходимое время (5-15 минут, в зависимости от пистолета). когда клей разогрелся и стал жидким, подносим термоклеевой пистолет к рабочей поверхности и начинаем работу. самое неприятное, что может быть в термоклеевом пистолете — это кончик, раскаленная насадка, откуда вытекает клей. Трогать эту часть пистолета не нужно, можно получить ожог. Будьте внимательны! Клей внутри пистолета разогревается до очень высокой температуры, поэтому работать с ним нужно осторожно, чтобы случайно не обжечься.

Решение: 1. Первым делом я нарисовал эскиз в графическом редакторе.

Решение: 2. Начертил чертеж

Решение: 2. Перенес чертеж деталей на фанеру, 3. Затем выпилил эти детали.

Решение: 4. Обработал детали наждачной бумагой. 5. Склеил все детали горячим клеем-пистолетом. 6. Покрасил, оформил некоторые элементы.

Результат.

Поделка получилась красивой и оригинальной. Соблюдена технология сборки игрушки. Работа соответствует задуманному. Себестоимость материалов небольшая. Сделана эстетично и аккуратно. Брату понравится. Контроль качества Самооценка:

Изготовление декоративной поделки из спилов дерева «Дерево истины»

Московская область, Наро-Фоминский р-н

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Каменская средняя общеобразовательная школа

Исследовательская работа

Технология

Тема: Изготовление декоративной поделки из спилов дерева

«Дерево истины»

Автор: Михальо Павел, 6 класс.

Научный руководитель: Нестеренко Людмила Алексеевна,

учитель технологии МБОУ Каменской СОШ

Московская область, Наро-Фоминский р-н, с. Каменское

2019 год

Оглавление

1. Введение……………………………………………………………….… 3

2. Основание выбора проекта……………………………………………. 4

2.1. Из глубины веков……………………………………………….……. 4

2.2. Экологическое основание…………………………………………… 5

3. Практическая часть…………………………………………………… 6

3.1. Местные умельцы……………………………………………………. 7

3.2. Моя работа…………………………………………………………….. 8

4. Эстетическая оценка изделия………………………………………… 9

5. Заключение……………………………………………………………… 9

6. Используемая литература…………………………………….……… 10

7. Приложения………………………………………………….…………. 11 — 19

1.Введение

Недаром говорят: «Всё новое, давно забытое старое!»

Современный век технического прогресса внёс изменения в жизнь людей. Техника и появление пластмасса, упростила изготовление необходимых товаров. В магазине можно приобрести всё! А ещё не так давно, особенно в сёлах, многие предметы обихода, одежды, украшений изготовлялось мастерами-умельцами.

В музее Каменской школы немало материала об истории села и его замечательном умельце, который занимался изготовлением деревянных ложек. Мне это было интересно узнать, а так как хобби моего отца изготовление разнообразных украшений для интерьера дома из спилов дерева, то я решил попробовать свои силы в этом увлекательном занятии.

Считаю, что тема исследования актуальна и интересна по той причине, что многое из прошлого наших прабабушек и прадедушек забывается, а это история и её нужно помнить. А во вторых, наше поколение настолько перенасыщено изделиями из пластмассы и нефтепродуктов, что многим хочется прийти в свой дом и быть ближе к природе, почувствовать её запах, вот и стараются украсить его изделиями из натуральных материалов.

Вид проекта: Реферативно – исследовательский

Объект исследования: мастера изделий из дерева

Предмет исследования: изделия из дерева созданные Каменскими мастерами – любителями

Территориальные рамки: село Каменское и близлежащие деревни, Наро-Фоминский район, Московская область.

Цель работы:

собрать материал и ознакомить с ним обучающихся для сохранения традиций сельских жителей.

Задачи:

Узнать историю зарождения ремесла;
Собрать информацию о местных умельцах;
Встретиться с ними и побеседовать об их хобби;
Сделать фото интересных работ из дерева;
Рассказать о процессе изготовления моей работы.

Для решения поставленных задач будут использованы методы исследования: анализ, фото- и видео-фиксация, интервьюирование и запись устных источников, сравнение, обобщение.

Практическая значимость: собранные материалы могут быть использованы как дополнительный источник при изучении краеведения.

2. Основание выбора проекта

Не случайно для своего проекта я выбрал тему «Изготовление декоративной поделки из спилов дерева». Поделки из данного материала сегодня украшают дома, детские площадки, дачи.

Из спилов дерева своими руками для дома можно сделать стены, пол, мебель, вешалки для одежды, ключницы, панно, картины, подставки, вазы для фруктов и цветов, подсвечники, декор зеркал и рамок для картин, часы, садовые дорожки, абажур для кухни, сувениры, женские украшения и многое другое. Особой популярностью пользуются поделки религиозной тематики.

Чтобы создать в доме атмосферу уюта, каждая деталь должна быть к месту, должна подчеркнуть достоинства интерьера, скрыть его недостатки.

Для изготовления изделия можно использовать не только спилы дерева, но и сучки, которые валяются под ногами. Засохшие ветки – это замечательный материал для поделок (сухое дерево, в отличие от свежеспиленного не даёт трещин по мере усыхания). Лучше выбирать ветки с сучками и неровностями. При их разрезе виден неповторимый рисунок из годичных кругов.

Поделки из спилов дерева – истинное искусство. Работая с деревом, можно создать множество оригинальных вещей, главное включить фантазию! Таким образом, если поступить по – хозяйски, человек даёт «вторую жизнь» деревьям.

2.1. Из глубины веков

История «деревянного искусства» уходит в глубину веков. Древние народы и особенно славяне чтили деревья, считая, что в них обитают лесные духи. Деревянные изделия являлись не просто предметами быта, но и талисманами, защитными тотемами. Это был самый доступный материал для изготовления домашней утвари. Поэтому едва ли не каждый крестьянин умел мастерить из древесины ложки, посуду, мебель и украшения для дома, а талантливые зодчие возводили из дерева дома и церкви.

Вдохновляла мастеров сама природа, поэтому в поделках часто воплощались образы животных, птиц, цветочные и растительные мотивы, лепестки, листья и другие узоры.

С течением времени в деревянном промысле появились новые техники, стили, совершенствовались инструменты, а с ними и мастерство ремесленников.

В Грузии из дерева с незапамятных времен делали сосуды для вина, музыкальные инструменты, в Армении лучшей защитой от бед считались украшенные резьбой амулеты дагдганы.

В среднеазиатских республиках деревом и резьбой по нему украшали отдельные элементы архитектуры, особенно двери и ворота. Причем у этих народов были свои техники, позволяющие создавать тончайшие ажурные узоры и орнаменты.

В Китае из дерева делали шкатулки для украшений, ширмы и театральные маски. Японские мастера превращали куски дерева в изящные рукоятки для мечей и кинжалов. На территории древней Европы из дерева делали идолов и предметы быта.

2.2. Экологическое основание

С древнейших времён человек использовал растения для своих нужд. Распашка земель, раскорчёвка и выжигание лесов – привела к серьёзным изменениям в природе. Подобные изменения природы произошли повсеместно, во многих странах мира. За истекшие десятилетия на земном шаре вырублено и сожжено 2/3 всех лесов. Многие виды растений и животных исчезли с нашей планеты. С давних времён в разных странах появились правила, регулирующие использование природных богатств.

На Руси ещё при Петре I были изданы указы об охране лесов и водоёмов. Нарушителей этих указов строго наказывали и даже ссылали на каторгу. Но в середине XVIII – начале XIX в. многие указы были отменены или заменены менее строгими. Снова стали сводить леса под посевы зерновых культур, рубить и продавать древесину. Особенно невосполнимый урон природным богатствам был нанесён последние 100 лет.

Необходимо знать: древесина – это живой, экологически чистый, природный материал. Прикасаясь к дереву, человек должен помнить о его истории, ценить его естественную красоту и делать всё максимально возможное, чтобы не расходовать понапрасну то, что природа создавала в течение такого долгого времени. Мировые запасы леса сокращаются в связи с растущими потребностями человека. А многие из твёрдых пород достигают необходимой зрелости только через 300 лет!

Изделия из натуральной древесины экологически безопасны. Они не наносят вред окружающей среде и полностью подлежат вторичной переработке.

3. Практическая часть

Преподавателем технологии мне было предложено сделать поделку из спилов дерева для конкурса. После обсуждения темы и деталей будущего изделия, посоветовавшись с отцом, я согласился попробовать свои силы.

Прежде чем приступить к созданию работы, я просмотрел немало литературы по теме, интернет — сайтов, где любители и профессионалы представили множество интересных идей и своих работ. Но самым приятным, незабываемым и познавательным было общение с местными умельцами.

3.1. Местные умельцы

Мы живем в замечательном старинном подмосковном селе – Каменское. Здесь проживают различные умельцы, те, кто создают необыкновенные вещи из дерева. Кто же они? Для того, чтобы узнать об этих умельцах, я начал расспрашивать население нашего села. Так я узнал, что деревянные ложки изготавливал один из старейших людей нашего села – Лепохин Сергей Андрианович. (Приложение 1)

Лепохин Сергей Андрианович родился в Татарской АССР в семье простых рабочих в 1925году. В январе 1943 года Сергея Андриановича призвали в армию. И потянулась фронтовая дорожка. Дошел до самой Праги. Именно здесь, его догнала весть о Победе. После Победы, он вместе с Кантемировской дивизией, вернулся в Наро-Фоминск. В 1946 году, его полк расформировали, его направили в деревню Романово. А там жили замечательные девчата, да и молодой боец был хорош собой: статный, подтянутый, да еще играл на гармони. Там он и познакомился со своей будущей женой – Машей Коршуновой. Так и сыграли они свадьбу, на которой «гуляла» вся деревня. Это было в 1946 году.

Закружилось колесо семейной жизни. В семье стали рождаться дети. Всего они воспитали 6 дочек и 4 сына. Семья большая, утвари в послевоенное время не хватало. Сергей Андрианович многое умел делать своими руками, в том числе и деревянные ложки, а для своих детишек – свистульки. Да и не только для своих, но и соседские дети прибегали, просили сделать и им такие же.

Сергей Андрианович всю свою жизнь выполнял сложную и тяжелую работу. Однако, как бы ни была его тяжела жизнь, он остается чутким, внимательным, отзывчивым человеком.

К великому сожалению в прошлом году Сергея Андриановича не стало. Это была большая потеря для каждого жителя. Однако у него осталась большая, замечательная семья, в которой уже сейчас более 80 человек! Воронина Елена Владимировна – внучка Сергея Андриановича и Абрамова Нина Сергеевна – его дочь, согласились рассказать о жизни и его увлечениях.

При жизни Сергей Андрианович передал в дар школьному краеведческому Музею много своих работ. (Приложение 2)

Другой наш умелец — Андриянинков Алексей Петрович — уважаемый человек, интересный собеседник, замечательный мастер изделий из дерева, создающий неповторимые шедевры. С ним мне удалось поговорить и увидеть всё своими глазами.

Алексей Петрович родился и вырос в селе Каменское, в 1965 году, в большой и дружной семье. В семье, где пятеро детей, волей – неволей научишься всему. Так и отец Алексея Петровича и обувь шил, и посуду из дерева строгал. Дети смотрели, сами учились.

С 2011 года Алексей Петрович Государственный инспектор по охране леса Каменского лесничества. По роду работы, много времени проводит в лесу, где под ногами просто валяются будущие шедевры. Вот два года назад, он стал мастерить из них интересные изделия. Алексей Петрович делает мебель, фигурки и посуду из спилов дерева, коряг, капа и сувели (это наросты на дереве с деформированным строением древесины).

Сувель образуется благодаря годовым кольцам дерева, а кап – это спящие почки, которые при благоприятных условиях могут прорасти. Это прочный, долговечный, с неповторимым рисунком и оттенком природный материал.

Эти наросты на деревьях, Алексей Петрович находит, спиливает и привозит домой. Прежде чем приступить к изготовлению изделия, материал требует специальной подготовки. Кап или сувель сначала варят в чанах с водой и солью в течение 6-8 часов, а затем сушат при естественной температуре около месяца. Заготовка готова! Хранится длительное время.

Алексей Петрович показал все свои заготовки, готовые изделия, мастерскую с разнообразными знакомыми и незнакомыми мне инструментами. (Приложение 2)

Моего папу зовут Николай Михайлович. По профессии он электрик. В свободное время он любит делать изделия из дерева – это его хобби. Он сделал красивую лавочку, стулья, несколько кормушек, деревянный стеллаж для различных мелочей. Работу он всегда выполняет аккуратно, кропотливо, красиво и с любовью. Я стараюсь всему у него научиться. (Приложение 3)

3.2. Моя работа

Начал я свою проектную работу с обсуждения с учителем темы. Обычное зеркало приобретает другой вид, если его приклеить на деревянную подложку и декорировать спилами дерева, поэтому мы и решили сделать необычную поделку, которая понравится любой женщине и украсит её комнату. Мы просмотрели материал в интернете, литературу в библиотеке и решили сделать поделку в виде дерева, а зеркало установить на месте дупла. Мы с отцом напилили деревянные кругляшки разного диаметра из предварительно высушенных веток осины и черешни, подготовили основание из фанеры, купили специальный клей для работы с деревянными деталями. Я сделал примерные наброски того, что хотелось бы получить на конечном этапе.

Что касается финансовых затрат, то мы купили только клей Момент Столяр ПВА Универсальный. Зеркало, фанера, ветки для спилов, гуашь и кисточки, морилка – это всё у нас оказалось в наличии.

Поделку я делал в школе под руководством преподавателя. Для того чтоб наглядно представить себе, что у нас получится, мы разложили на столе из кругляшков, будущую «картину». Затем стали переносить и приклеивать спилы и зеркало на заготовленную фанеру. Зеркало специально приклеили так, чтобы оно создавало глубину картины. Промежутки между спилами заполнили опилками с клеем. Ствол дерева для изменения оттенка обработали морилкой, а крону и цветок обычной гуашью. Кругляшки, которые послужили фоном, из-за их красивого оттенка и текстуры, обрабатывать не стали, а оставили натуральными.

Процесс работы у нас занял 3 недели, так как требовалось время для приклеивания спилов к фанере, высыхания клея, неоднократной покраски для того чтоб кругляшки впитали в себя гуашь и дерево было насыщенного и яркого цвета.

Когда поделка была готова, настало время придумать ей название. Было несколько вариантов, но я решил остановиться на названии – «Дерево истины». «Дерево» — потомучто из спилов была выложена и раскрашена форма дерева, а «истины», так как в изделии присутствует зеркало. Зеркало, которое без слов «скажет» всё, что есть на самом деле. Ты увидишь в нём, как ты выглядишь, какое у тебя настроение, отдохнувший ты или уставший. Это человек может льстить, лукавить, пытаться тебя задобрить, не обидеть, поэтому в некоторых случаях не скажет правду, а зеркало – только истину!

Вот так у нас получилось такое необычное дерево – зеркало!

(Приложение 4).

4. Эстетическая оценка изделия

Сделанная мной поделка может быть использована как в кабинете, так и дома в прихожей или спальне как декоративное зеркало. Это предмет интерьера, который делает дом необычным и уютным, привносит в него изюминку. Каких – то особенных требований к обслуживанию изделия в процессе эксплуатации не предъявляется. Само изделие из экологически чистого сырья, функционально и эстетично. За её эксклюзивность можно ручаться, а это значит, что больше ни у кого второй такой же не окажется.

5. Заключение

Русские умельцы всегда славились своим мастерством художественной резьбы по дереву. На протяжении столетий из поколения в поколение они передавали секреты своего умения детям, внукам и правнукам.

В ходе проведённой работы, был собран материал об истории зарождения ремесла. Собрана информация о местных умельцах мастерах нашего поселения, в ходе встречи и бесед, были выяснены интересные факты и секреты изготовления поделок, сделаны фото заготовок и готовых поделок из дерева.

Не менее важным было самому попробовать свои силы в изготовлении поделки. В ходе работы очень пригодился опыт и советы мастеров, учителя и отца, прочитанная литература и интернет-источники. Создавать «картину» из спилов дерева было интересно и увлекательно. Это не последняя моя работа, я уже задумался о следующей поделке.

Надеюсь, что подготовленный материал понравится и будет интересен и начинающим мастерам и тем, кто просто не остаётся равнодушным к красивым и оригинальным поделкам из дерева.

6. Используемая литература

1. Даль В.И. «Толковый словарь живого великорусского языка»

2. Тихонова В.М., Смирнова Н.С. «Красна изба» — знакомство детей с русским народным искусством, ремёслами, бытом, Санкт-Петербург «Детство пресс», 2004 г.

3. Советское декоративное искусство материалы и документы. 1917-1932 г. Народные художественные промыслы. Таблицы, Издательство «Искусство» 1986 г.

4. Е. Остеров, Живая Русь, Москва «Просвещение» 1984 г, стр.184-185

5. А.С.Хворостов, Чеканка. Инкрустация. Резьба по дереву. Москва «Просвещение» 1985 г.

6. П.И.Уткин, Н.С.Королёва, Народные художественные промыслы. Москва, «Высшая школа»

7.Г.Федотов, Дарите людям красоту, Москва «Просвещение» 1985 г.

ссылки оригинальных идей и мастер-классов:

https://www.pinterest.ru/pin/620722761118954161/
https://www.pinterest.ru/pin/294704369358429610/
http://design-history.ru/blog/50-idey-dekora-iz-dereva-svoimi-rukami-iz-spilov-breven-stvolov/
http://novamett.ru/ramki-iz-dereva-svoimi-rukami
http://dolgoli.ru/podelki-iz-sreza-dereva-spila-griba-chagi-novogodnie-foto/
https://www.pinterest.ru/pin/853643304342024607/
https://roomester.ru/dekor/svoimi-rukami/dekor-iz-dereva-svoimi-rukami.html
http://www.metod-kopilka.ru/proektnaya_rabota_po_tehnolog…eme_taburet-3343.htm
http://kazap.ru/neslozhnye-izdeliya-iz-dereva

7. Приложения

Приложение 1

Лепохин Сергей Андрианович – мастер – умелец.

Коллекция ложек подаренная школьному музею с. Каменское

Приложение 2

Заготовка для изделия – берёзовый кап (похож на ёжика)

Мебель

Чаши для фруктов и сладостей, фигурки

Приложение 3

Моя первая работа

Изделия из дерева моего отца

Приложение 4

Набросок будущей поделки

Обработали ствол дерева морилкой

Процесс приклеивания кругляшков на фанеру и его покраска

Творческий проект «Изготовление изделия из древесины»

МБУ ДО «Центр дополнительного образования детей «ЮНИТЭР»

Рузаевского муниципального района Республики Мордовия

Творческий проект по технологии

«Изготовление декоративной тарелки из дерева с элементами резьбы»

Выполнил: Нарватов Андрей, 13 лет

Руководитель: Жбанов Александр Семенович,

руководитель кружка «Резьба по дереву

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

Цель проекта: Изготовление декоративной тарелки из дерева.

Задачи:

Обрести более глубокие знания об истории деревянной посуды, совершенствовать навыки в резьбе по дереву, развивать творческие способности.

1.Обоснование выбора проекта

Мне давно хочется, чтобы у нас на кухне появилось что то-подобное и радовало глаз хозяйки кухни – моей мамы. Она очень любит изделия, сделанные своими руками. Пусть мое изделие станет началом моих дальнейших достижений в мастерстве декоративно-прикладного творчества!

2.Историческая справка по теме

Первым материалом, обработку которого освоил человек, является древесина. Именно из дерева делались первые орудия труда, строились жилища, деревянные городки и даже крепости. Дерево также хорошо шло на изготовление посуды и других предметов домашнего обихода. Археологические раскопки показывают, что человек уже в 8 веке до нашей эры пользовался деревянной утварью, при этом отмечается, что была даже декоративная резьба на посуде.

На Руси деревянную посуду делали в основном из лиственных пород древесины. Наибольшее распространение имели деревянная кружка, стакан, ведро, лохань, деревянный бочонок и другие. Они изготавливались разными методами: долбление, вырезание, точение. И, конечно же , бондарное производство. Свое мастерство и секреты ремесленники передавали из поколения в поколение, они всегда пользовались уважением среди жителей городов и деревень.

Самыми распространенными на кухне были деревянные ложки и миски разных видов: для салатов, супа, рыбы, десерта, горчицы и т.д. Деревянную тарелку в то время называли ставцем. По размеру тарелки были различные, внешне напоминали чашу с плоским дном, были виды с рукоятями.

Древние традиции продолжают жить и в наши дни. Современные мастера бережно хранят и развивают их, создавая новые изделия, украшающие быт человека.

3.При изготовлении изделия учитывается

Экономичность- заключается в том, что доски небольшого размера можно найти среди отходов производства.
Экологичность- при изготовлении изделия применяется экологически чистый материал (Липа)
Универсальность- изделие можно использовать не только по прямому назначению , но и как украшение интерьера.
Конструктивность- изделие должно быть удобным и прочным.
Эстетичность- изделие должно быть красивым.
Технология изготовления- технология изготовления довольна проста. Некоторые операции делаются с помощью электроинструментов.

4.Инструменты материалы:
1.Деревянная доска (липа)
2. Лобзик
3.Резцы по дереву.
4.Наждачная бумага

5.Последовательность выполнения изделия

Нанесем нужный рисунок на доску. Мы привыкли видеть тарелки круглой формы. Будет интересней, если мы немного пофантазируем и изменим ее.

Воспользуемся лобзиком электрическим, либо ручным. Пиление производить только под присмотром учителя, соблюдая технику безопасности. Основное правило: пиление производить плавно, без рывков, надежно закрепив заготовку. Обработаем наждачной бумагой и нанесем рисунок

Вырезаем угловым резцом, соблюдая технику безопасности. Треугольники вырезаем в технике геометрической резьбы.

Углубление начинаем вырезать по всему полукруглым резцом по кругу овала, постепенно прибавляем глубину

«Сглаживаем» канавки и поработаем наждачной бумагой.
Придадим «благородный» тон. Для увеличения срока службы подобные изделия пропитывают горячим льняным маслом. Мы же затонируем обыкновенным крепким чаем.

После полного высыхания отшлифуем «мелкой» наждачной бумагой. Наше изделие готово!

На праздничном столе будет выглядеть совсем неплохо! Обратная сторона тарелки может послужить в роли разделочной доски, либо для подставки под горячее.

Экономические расчеты

Самооценка выполненной работы

В наши дни, когда товары промышленного производства заполнили наш быт, я предлагаю сделать нужные нам вещи своими руками, внеся элементы творчества и индивидуальности в окружающий нас мир. Именно это я старался продемонстрировать сегодня. При работе я проявил фантазию, творчество, а самое главное, получил огромное удовольствие.

Творческий проект по технологии на тему «Фигурка из дерева»

МБОУ СОШ № 77

творческий проект по технологии «Фигурка из дерева»

[Введите подзаголовок документа]

[Введите имя автора]

Кемерово Оглавление

Введение 3

1.1. Осознание основной проблемной области 3

Задачи: 3

2 Основная часть. 4

2.1. Историческая справка. 4

2.2. Дизайн спецификация 4

2.3. Банк идей 4

2.5 Техника барельефной резьбы по дереву. 5

2.6. Материалы и инструменты для работы. 7

2.7. Организация рабочего места. 10

2.8. Правила безопасности во время работы. 11

2.9. Технологическая карта 13

2.10. Контроль качества 13

2.11. Экологическое обоснование проекта 13

2.12. Экономическое обоснование проекта 13

Заключение 14

3.1. Самооценка выполненной работы 14

3.2. Оценка проекта 14

Список литературы 15

Введение

На уроках технологии мы знакомимся с различными видами обработки дерева и металла и изготовление из них поделок, особенно интересной мне показалась тема художественной резьбы по дереву. Именно поэтому темой творческого проекта я выбрал резьбу по дереву.

Резьба по дереву хоть и не является простой в изготовлении, поскольку требует во время работы аккуратности с материалом, терпеливости, потому что такая работа требует не малой затраты времени. Так же при изготовлении изделия не требуются специальные оборудования, пожалуй, кроме стамески и киянки. Ещё используется наждачная бумага для чистового доведения изделия.

А главное, эта работа способствует развитию творческого начала, которое в будущем поможет стать хорошим хозяином. Рационально использовать материалы, создавать красивые изделия, для семьи и дома.

1.1. Осознание основной проблемной области

Знания, полученные в процессе изучения технологии обработки древесины, оказались достаточными для того, чтобы изготовить изделие которое будет украшать интерьер дома. Все основные операции по обработке и художественной отделке древесины мне уже знакомы. С некоторыми из них можно познакомиться в процессе предстоящей работы.

Цель – изготовить оригинальное, недорогое, аккуратное изделие.

Задачи:

Ознакомиться с историей возникновения резьбы по дереву.

Краткое определение дизайнерской задачи.

Оценить свои возможности в проектной деятельности.

Применить знания и умения, полученные на уроках трудового обучения.

Создать эскиз и выбрать технику изготовления.

Закрепить приемы и навыки работы с резьбой по дереву.

Оценить проделанную работу.

2 Основная часть. 2.1. Историческая справка. 2.2. Дизайн спецификация 2.3. Банк идей 2.4. Опрос общественного мнения 2.5 Техника барельефной резьбы по дереву. 2.6. Материалы и инструменты для работы. 2.7. Организация рабочего места. 2.8. Правила безопасности во время работы. 2.9. Технологическая карта 2.10. Контроль качества 2.11. Экологическое обоснование проекта 2.12. Экономическое обоснование проекта Заключение 3.1. Самооценка выполненной работы

Я доволен своей работой, так как добился желаемой цели. При изготовлении моего изделия возникали различные трудности, но я с ними справился. Тем более что изготовленное мною изделие стоит гораздо дешевле, чем в магазине. Я чувствую гордость, потому что изделие в которое я вложил много сил получилось изящным и носит отпечаток индивидуальности.

3.2. Оценка проекта

Выполненное изделие соответствует предъявленным ему требованиям. Выглядит красиво, аккуратно, изящно, имеет позволительный размер, что бы его можно было разместить практически в любом месте. Я достиг поставленной в начале проекта цели.

Список литературы

«Технология изготовления изделия из дерева»

«Технологические принципы изготовления материалов из дерева»

Иванов Юрий Иванович

мастер УПМ

Сунтарская СОШ№1

им А.П.Павлова

Древесиной называют плотный материал, из которого в основном состоят ствол, корни и ветви дерева. Деловую древесину главным образом получают из ствола дерева при распиливании его на части. Древесина широко применяется в народном хозяйстве. Из неё изготовляют строительные конструкции, мебель, бумагу, музыкальные инструменты, спортивный инвентарь, игрушки, детали мостов, судов и др. Используется древесина в производстве лаков, витаминов, смол и других веществ. В лесах нашей страны произрастают деревья более 100 различных пород. Все древесные породы подразделяются на хвойные и лиственные. Древесина каждой породы имеет свой рисунок – текстуру. Текстура древесины лиственных пород разнообразнее и красивее, чем хвойных. По трудности обработки древесина подразделяется на мягкую, твёрдую, очень твёрдую. Древесина имеет сравнительно высокую прочность, хорошо обрабатывается режущими инструментами. Деревянные детали легко склеиваются, соединяются гвоздями и шурупами. Изделия из древесины имеют очень красивый внешний вид. Но у древесины есть и недостатки: она портится от сырости, коробится при высыхании, легко загорается. Недостатками древесины являются некоторые её пороки – сучковатость. Они ограничивают использование древесины в сельском хозяйстве, но могут оказаться ценными при изготовлении декоративных изделий.

Распиловка — одна из важнейших операций при работе с древесиной. Распиловку производят различными пилами. Для распиловки досок и брусков крупных размеров применяют рамную (лучковую) пилу, для дугообразных пропилов — ножовку или вырезную (ножевую узкую) пилу. Кроме этих пил для домашней мастерской необходимо приобрести также ручную рамную пилу небольших размеров со стальной рамой и комплектом сменных ножовочных полотен. Ножовочные полотна должны иметь зубья разной величины, заточенные под различными углами. Для работы удобнее пользоваться пилой с зубьями, заточенными под углом 90° (такие зубья легко заточить треугольным напильником). Нужно иметь также ножовочное полотно с зубьями под углом 110°. В ручной рамной пиле можно закрепить ножовочное полотно для резки металла. После того как окончена распиловка, доску или брусок нужно острогать до гладкости, снять шероховатости с пиленой поверхности. Эта операция называется фугованием и выполняется на фуговальном станке или электрорубанком, а вручную — одним из представителей семейства рубанков. Простейший рубанок имеет деревянный корпус с ручкой, нож и деревянный клин для фиксации ножа. Современный металлический рубанок имеет приспособления, позволяющие легко регулировать и выпуск лезвия ножа, от которого зависит толшина снимаемой стружки, и угол наклона ножа к плоскости строгания, и ширину щели для стружки, и параллельность лезвия ножа плоскости доски.

Начинают строгание шерхебелем, который позволяет снять толстый слой древесины, причем может строгать вдоль и поперек благодаря овальной форме лезвия.

Рубанок с одиночным ножом выравнивает неровную поверхность после распиловки или шерхебеля, а с двойным (двойной рубанок) — хорош для чистового строгания, строгания торцов, задиристых и свилеватых участков. В таком рубанке второй нож, стружколом, предотвращает задиры, отщепы и отколы.

Сушка древесины является очень важной технологической частью всего процесса обработки и изготовления различных изделий из древесины, потому что именно от сушки зависит, какое будет дерево, как оно будет выглядеть и как будет обрабатываться.Чем грамотнее древесина будет высушена, тем меньше должно быть трещин. Древесина должна быть высушена очень хорошо, для чего может понадобиться достаточно много времени, зато уже готовое изделие будет менее подвержено растрескиванию и рассыханию. Сушка может производиться несколькими. Атмосферная сушка или сушка на вольном воздухе, отличается простотой и доступностью, но дерево, расположенное под навесом, защищающим его от дождя и прямых солнечных лучей, сохнет очень медленно — от нескольких месяцев до нескольких лет. Летом древесина сохнет лучше, чем весной, осенью и зимой. Но если лето дождливое, она не только плохо сохнет, но может покрыться плесенью и даже загнить. При благоприятной погоде древесину можно высушить до воздушного состояния 12 — 18 % влажности.

Стволы деревьев мягких лиственных пород окоряют, то есть снимают с них кору, и укладывают на стеллажи. Иногда со стороны торцов оставляют полоски коры. Такие же кольца через равные промежутки оставляют в середине. Со стволов деревьев твёрдых пород, например яблони, клёна, кору не снимают совсем. Чтобы древесина не растрескивалась из-за неравномерного высыхания, торцы стволов закрашивают или забеливают. Замазки, закрывающие поры древесины, составляют из смеси олифы и извести-пушонки или древесной смолы и мела. При сушке небольших стволов торцы замазывают толстым слоем густой масляной краски.

Вываривание в масле и олифе небольших кусков твёрдой древесины не только предупреждает появление трещин, но и усиливает декоративную выразительность материала. Заготовки для мелких резных вещей из яблони, самшита, груши, и дуба вываривают в натуральной олифе, льняном хлопковом, древесном (олифковом) масле. Во время варки масло вытесняет из древесины влагу в воздух, заполняя межклеточные пространства. Вываренную в масле или олифе древесину сушат затем при комнатной температуре. Хорошо просушенная древесина приобретает дополнительную прочность и влагостойкость, прекрасно шлифуется и полируется.

Вываривание древесины в солёной воде также предупреждает её растрескивание. К тому же соль надёжно защищает древесину от проникновения в неё гнилостных микробов. В деревообрабатывающих мастерских леспромхозов, выпускающих корыта и другую долблёную посуду, готовые изделия из липы, осины и ивы проваривают в 25-процентном растворе поваренной соли.

Небольшие заготовки из твёрдой и мягкой древесины можно обработать и в домашних условиях. Сырую древесину кладут в глубокую кастрюлю и заливают доверху солёной водой из расчёта 4 – 5 столовых ложек поваренной соли на литр воды. Древесину варят на медленном огне в течении двух-трёх часов, затем вынимают из солёной воды и сушат при комнатной температуре.

Зарывание древесины в стружки — широко известный и надёжный способ сушки древесины, применяемый токарями и резчиками по дереву Сырые токарные детали токарь тут же зарывает в стружки, полученные при их точении или заранее заготовленные. Резчик по дереву зарывает в стружки неоконченную резную доску или скульптуру. Они равномерно высыхают вместе со стружками. Эта мера избавляет изделие от коробления и появления трещин, особенно при продолжительном перерыве в работе.

Мастера-древоделы всегда были неистощимы на выдумку, особенно когда нужно было получить добротный материал. Приметив, что даже в лютые морозы внутри навозной кучи постоянно сохраняется довольно высокая температура, они стали зарывать в неё дубовые кряжи. Весной кряжи обмывали и в проточной воде и сушили под навесом на открытом воздухе.

Камерная сушка широко применяется на деревообрабатывающих предприятиях. В специальных сушильных камерах древесину обрабатывают перегретым паром и топочным газом. Высушенная в камерах древесина имеет комнатносухую влажность 8-12 % и идёт на столярные, токарные и резные работы. От трёх суток до недели требуется, чтобы высушить древесину мягких пород, например, сосну, липу или ель. От двух недель до месяца должна сохнуть в камере твёрдая древесина дуба, бука или вяза. Но при камерной сушке появление трещин не исключено. Поэтому учёные постоянно ищут более совершенные и быстрые способы сушки древесины.

В последние годы были созданы сушильные камеры, работающие на токах высокой частоты. В таких камерах между двумя латунными сетками-электродами помещается древесина. К электродам подаётся ток от высокочастотного генератора. В электрическом поле древесина сушится почти в 20 раз быстрее, чем в паровой камере. Таким способом сушат ценную древесину твёрдых пород.

Следует сказать и ещё об одном оригинальном способе сушки древесины — сушке на цементном полу, основанном на способности бетона интенсивно втягивать в себя влагу. Влажную древесину укладывают на сухой бетонный пол. В течение дня каждую заготовку переворачивают так, чтобы попеременно то одна, то другая её грань прилегала к цементному полу.

Успешная сушка древесины во многом зависела от величины и формы заготовки, наличия или отсутствия заболони. Мастер, хорошо знающий строение, физико-механические свойства дерева, с помощью топора, пилы, сверла и стамесок мог по своему усмотрению направить процесс сушки в нужное русло.

Хорошо известно, что особенно трудно сушить брёвна, кряжи и пиломатериалы, имеющие внутри сердцевину. Как правило, при сушке они растрескиваются почти до самой сердцевины. Брёвна многих рублёных строений бывают обычно испещрены многочисленными трещинами. Однако всё же можно встретить бревенчатые срубы, на которых нет сколько-нибудь заметных трещин.

Как удалось плотникам так хорошо высушить брёвна? Оказывается, трещины на брёвнах всё-таки есть, только они скрыты от нашего глаза. На каждое бревно приходится по одной крупной трещине, но они искусно замаскированы внутри бревенчатого сруба. Перед сушкой вдоль каждого бревна плотник делал топором зарубку. Глубина зарубки равнялась примерно одной трети расстояния от поверхности бревна до сердцевины. После высыхания древесины на месте зарубки образовывалась одна глубокая трещина, а остальные участки бревна оставались гладкими. Одна большая трещина как бы вбирала в себя десятки более мелких, концентрируя усадку в зоне зарубки. Укладывая брёвна в срубе, плотники располагали их трещинами вниз. По этому же принципу древоделы Индии сушат древесину самшита, как известно, очень твёрдую и склонную к сильному растрескиванию. Самшитовый чурбак распиливают до сердцевины, благодаря чему усадка при сушке всегда концентрируется в зоне пропила.

Известно, что колотая древесина высыхает быстро и без трещин. Если бревно или кряж расколоть пополам, то получится пластина (половинник). Половинник высыхает значительно быстрее, чем кряж, не только потому, что его масса становится в два раза меньше, но и в основном оттого, что к перерезанным годичным слоям открывается доступ воздуха. Если половинник сушится неравномерно, то от сердцевины может пойти глубокая трещина. Расколов половинник пополам, получают четвертину (по старинному «четвертак»). В отличие от пластины, четвертина очень редко образует при усыхании трещины.

Свойства колотой древесины хорошо знали и умело использовали мастера-резчики из Троице-Сергиевого посада Московской губернии. Они раскалывали липовый кряж в зависимости от его толщины на четыре или восемь частей через сердцевину. Возможно, этот технический приём, возникший при необходимости избежать растрескивания древесины, в какой-то мере подсказал пластическое решение многих резных игрушек.

Довольно сложно сушить твёрдую древесину, имеющую ядро. При высыхании она сильно растрескивается. Глубокие трещины доходят почти до сердцевины. Сильному растрескиванию подвержена, например, древесина свежесрубленной яблони. Но даже ствол засохшей яблони — сухостой после распиливания на короткие кряжи и окорки покрывается многочисленными трещинами. У яблони светлая заболонь и тёмное ядро. Мастера особо ценят ядро. Древесина ядра более твердая и сухая, а поры её заполнены особым консервирующим веществом. Заболонь, наоборот, рыхлая и сильно насыщена влагой. При высыхании кряжа растрескивается в первую очередь, а затем ядро. Чтобы сохранить ценную древесину ядра, заболонь стёсывают топором и смазывают пастой торцы. После удаления заболони ядровая древесина довольно хорошо высыхает, почти не образуя трещин.

Много хлопот доставляет сырая древесина скульпторам, которым чаще всего приходится иметь дело с кряжами довольно внушительных размеров. Чтобы не зависеть от капризного непостоянства древесины в кряжах, некоторые скульпторы склеивают из предварительно просушенных брусков необходимые по размерам и конфигурации блоки. Клееные блоки не поддаются короблению и растрескиванию, но нарушение естественного направления древесных слоёв, образующих текстурный рисунок, часто пагубно отражается на художественном достоинстве скульптуры. В скульптуре, выполненной из целого кряжа, а не из клееного блока, текстура, наоборот, подчёркивает форму и делает её более выразительной.

Мастера приметили, что если у кряжа удалить сердцевину, то появление трещин можно избежать почти полностью. В заготовке вдоль сердцевины просверливают отверстие диаметром около 5 сантиметров. При высыхании влага одновременно и равномерно удаляется не только из верхних, но и их внутренних слоёв кряжа. Завершив работу над скульптурой. отверстия забивают деревянными пробками.

Сушка древесины в лесу прямо на корню производилась весной и летом. Вокруг ствола дерева, предназначенного для рубки, снимали широкое кольцо коры. Влага из почвы переставала поступать в крону. Листья и хвоя вбирали в себя оставшуюся в стволе влагу, которая испарялась одновременно с засыханием. Дерево с подсохшим стволом валили, обрубали сучья, а затем раскряжёвывали, то есть распиливали на брёвна. В наше время таким способом заготовители подсушивают сосну перед сплавом по реке. Подсушка деревьев на корню увеличивает плавучесть сплавляемой древесины, а значит, и уменьшает её потери в пути.

Весной, когда молодая листва набирала на деревьях полную силу, богородские мастера ехали в лес заготавливать липовую древесину для резных игрушек. У сваленной липы обрубали сучья и снимали кору со ствола примерно на две трети длины всего дерева. Верхнюю часть дерева с сучьями, ветвями и листьями (крону) оставляли нетронутой. Соображения были очень простыми. У спиленного дерева листва вянет не сразу, а продолжает долгое время бороться за жизнь, словно мощными насосами втягивая в себя живительную влагу, находящуюся в стволе дерева. За две недели этот естественный насос выкачивал из ствола столько влаги, что на удаление её при обычной сушке на открытом воздухе потребовалось бы несколько месяцев. По истечении двух недель ствол липы распиливали на кряжи длиной до полутора метров. Окорённые и подсохшие липовые кряжи, так называемые лутошки, привозили домой и досушивали на дворе под навесом, уложив их на возвышающийся над землёй настил. К осени липовая древесина была уже вполне пригодна для всевозможных резных работ. Часть древесины пускали в дело, а остальную продолжали досушивать на вольном воздухе.

Сушка древесины запариванием применялась народными мастерами ещё в далёком прошлом, с тех пор как была изобретена русская печь, которая стала прототипом современной сушильной камеры.

Если по каким-либо причинам заготовить древесину с весны не удавалось, её в короткий срок высушивали в русских печах. Запаривали древесину в больших чугунах. В чугун укладывали сырую древесину, а на дно наливали немного воды. Затем чугун накрывали крышкой и ставили в протопленную печь. Чтобы жар не уходил из печи, её закрывали заслонкой. Утром древесину вынимали из чугуна и досушивали при комнатной температуре.

Применяли и другой, более простой способ сушки древесины. После очередной топки из русской печи выгребали золу и чисто подметали пол, на который на попа ставили деревянные заготовки. Плотно закрыв заслонку, дерево выдерживали в печи до утра. К утру древесина хорошо просыхала и одновременно приобретала красивую окраску. Белая в сыром виде липа после запаривания окрашивалась в золотистый цвет, а древесина ольхи — в светло-шоколадный.

Сушка брёвен в вертикальном положении на сухой земле известна в южных областях нашей страны. Например, узбекские резчики сушили древесину под навесом на открытом воздухе. Брёвна, предназначенные для сушки, ставили вертикально, чтобы нижний торец упирался в сухую почву. Влага, находящаяся в брёвнах, постепенно опускалась вдоль волокон по капиллярам вниз и сухая земля жадно впитывала её.

Сушка древесины в земле и речном песке. Из ствола свежесрубленного дерева вытёсывают вначале грубую заготовку. Затем её зарывают в землю где-нибудь под навесом, чтобы дождь не мог увлажнить почву. В земле дерево выдерживают несколько лет, но чаще бывает достаточно всего одного года. Через определённый срок заготовку вырывают из земли и досушивают в помещении. Срок досушки определяется состоянием древесины. Цвет древесины, характер звука, издаваемого заготовкой при лёгком постукивании по ней костяшкой пальцев, дают опытному мастеру точную информацию о готовности древесины к дальнейшей обработке.

Мелкие заготовки твёрдой древесины можно высушить довольно быстро искусственным путём в речном песке. Одновременно они приобретают золотисто-коричневую окраску.

Интересного декоративного эффекта можно добиться при сушке уже готовых резных изделий. В чугун насыпают слой чистого речного песка. Сверху кладут заготовки, которые, в свою очередь, засыпают новым слоем сухого песка. Таким образом, чугун заполняют доверху, следя за тем, чтобы заготовки не касались его стенок. Загруженный чугун без крышки ставят на печь. Чем ближе он стоит к горящим дровам, тем быстрее пойдёт сушка. Но при этом возникает опасность, что древесина начнёт через некоторое время тлеть. В то же время, если чугун стоит слишком далеко от огня, дерево будет сохнуть медленно. Оптимальное расстояние от огня до чугуна определяют опытным путём. По мере высыхания древесины на участках, обращённых в сторону огня, постепенно возникает золотистая подпалина. Она плавно переходит в естественный цвет, который имеет древесная заготовка с противоположной стороны. Часто именно такого эффекта добиваются, декорируя готовые резные изделия. Но если нужно получить равномерную окраску, чугун время от времени поворачивают вокруг своей оси, подставляя то один, то другой его бок к огню. Если же хотят получить чистую высохшую древесину (без подпала), чугун с песком и заготовками ставят в печь после протопки на ночь. Сушить древесину в песке можно и на плите или костре, используя вместо чугуна банки, старые кастрюли, вёдра.

Из письменных источников известно, что древнегреческие скульпторы сушили древесину ценных пород зарыванием в сухую рожь. Сушка древесины в зерне была хорошо известна на Руси. Деревянную заготовку зарывали в зерно ближе к весне. За несколько недель зерно вбирало в себя из древесины всю «лесную влагу». Подготовленную таким образом древесину выдерживали при комнатной температуре, а затем смело пускали в дело, не опасаясь появления трещин. Считалось, что сушка сырой древесины в зерне за несколько недель до посева благотворно влияет на качество посевного материала. Напоённое живительной влагой зерно словно пробуждалось от зимней спячки и быстрее прорастало, оказавшись в земле.

Виртуальная тетрадь по технологии 6 класс

Строение дерева

Все деревья состоят из трех частей: корней, ствола и кроны.

Все части дерева используются в промышленности.

Из ветвей получают щепу, лаки, смолу, шелок и древесную муку.

Из корней — скипидар и канифоль. Ствол используют для получения

пиломатериалов, столбов, шпал, спортивного инвентаря и др.

Древесина это плотный материал, из которого состоят ствол,

корни и ветви дерева. Деловую древесину получают из ствола

дерева при распиливании его на части. Все древесные породы

разделяются на хвойные (ель, сосна, лиственница, кедр, пихта) и

лиственные (дуб, бук, береза, осина, ясень, клен, липа).

Породы древесины различают по характерным признакам:

цвету, запаху, текстуре и твердости.

Текстура — рисунок поверхности древесины, зависит от направления

разреза ствола по отношению к слоям и волокнам и от породы

древесины (в переводе с латинского языка «ткань, строение»).

Древесина хвойных пород смолистая, поэтому имеет характерный

запах смолы.

У сосны видны крупные линии волокон, у ели — линии тоньше и

расположены гуще, по древесине разбросано множество сучков.

Древесина лиственных пород не пропитана смолой. Текстура ее

более разнообразна и красива.

По трудности обработки древесина разделяется на мягкую

(осина, липа, сосна, кедр), твердую (дуб, бук, ясень) и очень

твердую тис, акация белая, «железное дерево»).

Достоинствами древесины являются:

1.Красивый внешний вид.

2.Высокая прочность.

3.Технологичность (древесина хорошо

обрабатывается режущими инструментами, легко склеивается,

соединяется гвоздями и шурупами).

Недостатки древесины:

1.Она портится от сырости.

2.Легко загорается.

3.Коробится при высыхании.

4.Имеет некоторые пороки.

Пороками считают недостатки отдельных участков древесины,

снижающие ее качество и возможности ее использования.

Пороки древесины:

1. Дефекты

2. Сучки

3. Трещины

4. Пороки формы ствола

5. Пороки строения древесины

6. Химические окраски

7. Грибковые поражения

8. Поражение насекомыми

Урок 15. технологии механического соединения деталей из древесных материалов и металлов — Технология — 6 класс

ВАЖНО!

Механическое соединение Древесных материалов в изделии может осуществляться с помощью гвоздей, шурупов, саморезов. Это крепёжные изделия в виде стержней, имеющих головку. На шурупах и саморезах есть резьба, саморезы изготавливают из более прочных материалов, они имеют более острый конец, их можно закручивать в материал без предварительного проделывания отверстия. При большом объёме работ можно использовать специальный пистолет, в который гвозди подаются по ленте. Более прочное механическое соединение деталей можно получить с помощью шурупов. Шурупы не забивают как гвозди, а вворачивают с помощью отвёртки, ключа или дрели-шуруповерта. Более современной разновидностью шурупов являются саморезы. Вворачивать саморезы, легче и удобнее с помощью с помощью аккумуляторной дрели-шуруповёрта с установленным соответствующим наконечником (битой).

Болты, гайки, шпильки, шайбы. Для соединения деревянных деталей больших размеров, предназначенных для создания конструкций, которые будут испытывать большие нагрузки, используют стальные болты и гайки.

Для изделий из металлов и пластмасс наиболее технологически простым соединением деталей является резьбовое соединение. Это разъёмное соединение, его можно разобрать и собрать вновь, не повредив детали. Для соединения деталей из металлов и пластмасс используют: болты, винты, шпильки, гайки, шайбы. Винты заворачиваются в детали отвёрткой, а болты – специальными ключами.

Для вворачивания болтов, винтов и шпилек в одной из деталей делается отверстие с резьбой. При шпилечном соединении двух деталей вторая деталь прижимается к первой с помощью гайки.

Шайбы служат прокладками под головками винтов, чтобы не портились поверхности соединяемых деталей. Шайбы не дают гайкам отвинчиваться.

Заклёпки. Эти крепёжные детали используют при сборке деталей из металлов и пластмасс. Заклёпка представляет собой металлический стержень, на одном конце которого имеется закладная головка полукруглой, полусферической, плоской или двояковыпуклой формы.

Для установки заклёпок сначала на соединяемых листах размечают и накернивают центры будущих отверстий. Листы скрепляют с помощью тисков или струбцин. Затем просверливают отверстия, Заклёпку вставляют в отверстие и устанавливают соединяемые листы на поддержку. Поддержка – это массивный металлический стержень с лункой по форме закладной головки заклёпки с углублениями под головку заклёпки. С помощью натяжки и молотка осаживают (уплотняют) соединяемые листы. Натяжка изготавливается в виде стержня с отверстием в рабочей части. Окончательную форму замыкающей головки придают с помощью обжимки. Обжимка – это приспособление в виде стержня с лункой на рабочей части.

26 деревянных палочек Проекты и идеи для класса

Нужны недорогие идеи для вашего класса? Купите огромную коробку деревянных палочек для поделок, потому что у нас есть много интересных проектов и поделок, которые вы можете попробовать! В этом списке есть все: от чтения, письма и арифметики до руководства классом и забавных поделок.

Примечание. В этой статье для вашего удобства включены партнерские ссылки Amazon. Когда вы покупаете по этим ссылкам, мы зарабатываем крошечный процент от стоимости покупки, но мы рекомендуем только те товары, которые, как мы знаем, вам понравятся.

1. Начните год со школьного автобуса из палочек.

Эта милая и простая поделка идеально подходит для первого дня в школе! Приклейте фотографию ученика к автобусу и напишите под ним его имя.

Подробнее: Приклеен к моим поделкам

2. Управляйте своим классом с помощью флип-джойстиков.

Этот простой трюк поможет вам миллионами способов. Раскрасьте палочки для поделок так, чтобы каждый конец был разным (арбузные палочки здесь такие милые!), И добавьте имена учеников.Затем используйте их для посещаемости, участия в классе и многого другого, просто перевернув палку, когда каждый ученик выполнит задание.

Подробнее: Inspired Elementary

3. Создайте умную катапульту.

Вот забавная задача STEM: создайте катапульту из ремесленных палочек и посмотрите, какие объекты летают дальше всего!

Подробнее: Ящики для маленьких ручек

4. Играйте пальчиковыми куклами.

Используйте немного краски и несколько основных аксессуаров, чтобы создать всевозможных животных для творческого веселья в классе.

Подробнее: Поделки Аманды

5. Делайте аккуратные тротуары мелом.

Мел для тротуаров — это здорово, но он может запачкать маленькие руки. Вместо этого используйте темперную краску и штукатурку Paris, чтобы сделать свои собственные мелки.

Подробнее: Project Nursery

6. Превратите поделки в указатели.

Помогите юным читателям не отрывать глаз от страницы с помощью блестящих указателей с волшебной палочкой!

Подробнее: Творческие семейные развлечения

7.Сделайте перерыв.

Иногда детям нужно встать и пошевелиться, чтобы переориентировать внимание на текущую задачу. Предложите им варианты с помощью палок для мозгов.

Подробнее: Розовый пощекотал в начальной школе

8. Познакомьте их с Kaboom!

Вот простая игра, которую можно адаптировать для стольких уроков. Напишите математические факты, контрольные слова, словарные термины или что-то еще, над чем вы сейчас работаете, на одном конце ремесленных палочек. Добавьте несколько, которые говорят: «Бум!» Дети рисуют палку и отвечают на вопрос.Если они это сделают правильно, они сохранят клюшку. Когда кто-то рисует Кабум !, этот ученик кладет все свои палки обратно в банку и начинает с нуля. Детям это нравится!

Подробнее: Преподавание с Джиллиан Старр

9. Добавьте помпоны для изготовления палочек.

Детям понравится создавать буквы из палочек и добавлять много помпонов для раскрашивания.

Подробнее: Homeschool Junkie / Instagram

10. Покормите птиц.

Постройте эту простую кормушку (с крышей или без нее) и повесьте ее за окном вашего класса, чтобы видеть, кто придет в гости!

Подробнее: Делай ремесла

11.Выучите дни недели.

Это задание хорошо подходит для всего, что нужно детям попрактиковаться в наведении порядка: дни недели, месяцы года, президенты Соединенных Штатов… вы поняли.

Подробнее: Научи меня маму

12. Создавайте закладки для поделок.

Эти милые цветочные закладки — забавное занятие для детей, к тому же они могут стать отличным подарком на дом. Используйте пену для рук, чтобы они прослужили дольше.

Подробнее: Darice

13. Сделайте мраморный лабиринт.

Какая забавная задача STEM: создайте мраморный лабиринт из картона и скрафтите палочки! (Разве поделки и проекты из вторичного сырья не самые лучшие?)

Подробнее: Скромные развлечения для мальчиков и девочек

14. Подбирайте головоломки со словами.

Нам нравится этот увлекательный способ поработать над словами. Выровняйте две палочки для поделок и напишите на них знаковое слово.Затем смешайте их все и попросите детей сопоставить их.

Подробнее: And Next Comes L

15. Бросьте вызов своим быстрым финишерам.

В каждом классе есть дети, которые заканчивают раньше других. Сделайте их занятыми и продуктивными, решив увлекательные учебные задания, которые они могут вытащить из банки. (Посетите сайт ниже, чтобы найти множество потрясающих идей.)

Подробнее: A Love 4 Teaching

16. Соберите пазл из палочек.

Если вы немного художник, вы можете рисовать или раскрашивать свои собственные картинки с помощью этих пазлов, сделанных своими руками.Для остальных из нас печатные изображения и немного Mod Podge — все, что вам нужно!

Подробнее: Материнство на десять центов

17. Превратите поделки в строительные инструменты.

Добавьте клейкие точки на липучке на красочные палочки для творчества — это недорогой способ пробудить творческий потенциал.

Подробнее: Powerful Mothering

18. Сделайте домино из слова своими руками.

Напишите контрольные слова CVC по обе стороны от палочки. Затем установите правила: сопоставьте начальные буквы, конечные буквы, гласные, рифмующиеся слова… есть много вариантов.

Подробнее: Nurture Store

19. Вяжем пряжей змейка.

Кто знал, что для вязания можно использовать палочки и тюбик от туалетной бумаги? Узнайте как по ссылке.

Подробнее: Repeat Crafter Me

20. Практикуйте математические факты с помощью дополнительных палок.

Этот самодельный математический манипулятор помогает мизинцам попрактиковаться в мелкой моторике. Мини-прищепки + палочки для поделок = веселье и обучение!

Подробнее: Planning Playtime

21.Создайте колокольчик ветра.

Мерцающие бусины, отражающие солнце, делают эту простую детскую поделку еще более красивой. Получите инструкции по ссылке.

Подробнее: Это просто

22. Плавать в лодке с клюшками.

Постройте простую лодку из ремесленных палочек, которая действительно плавает! Превратите это задание в STEM, предложив детям поэкспериментировать с размером парусов или формой лодки, чтобы увидеть, кто может выиграть гонку.

Подробнее: Inspiration Made Simple

23.Постройте 2-х и 3-х мерные фигуры.

Раздайте детям пластилин и поделки из палок и предложите им создавать различные геометрические фигуры. Найдите бесплатные печатные издания по ссылке. (Любите пластилин? Нажмите здесь, чтобы узнать о других способах его использования в классе.)

Подробнее: The Stem Laboratory

24. Тренируйтесь писать фразами.

Это интересный способ быстро попрактиковаться в письме. Получите бесплатные распечатки по ссылке.

Подробнее: Liz’s Early Learning Spot

25.Сделайте мини-хоккей.

Этот очаровательный мини-хоккейный набор идеально подходит для активного отдыха в дождливый день!

Подробнее: Сегодняшний родитель

26. Сплести черепашку.

Мы обожаем это вращение на классической ткацкой технике «Глаз бога». Это интересный способ потратить лишние кусочки пряжи.

Подробнее: Носки в розовую полоску

Учителя любят выгодные покупки, поэтому вот более 100 хакерских советов, которые стоит попробовать в следующий раз!

Ищете место для общения с другими учителями? Присоединяйтесь к группе чата WeAreTeachers на Facebook.

28 дней занятий STEM и занятий STEAM для детей

У нас в Left Brain Craft Brain есть немного традиции. Каждый февраль, когда кажется, что зима никогда не закончится, мы согреваем немного STEAM. И STEM тоже с 28 дней занятий STEM и STEAM для детей . Обязательно следите за новостями в этом месяце, так как я поделюсь с вами более чем 60 проектами в области науки, технологий, инженерии, искусства и математики, которые снова заставят ваших детей и ваши классы учиться.Я сотрудничаю с огромной командой творческих блоггеров, и мы будем делиться самыми крутыми мероприятиями STEM & STEAM, которые вы увидите в течение всего года.

Этот пост содержит партнерские ссылки.

Зачем детям STEM & STEAM?

STEM — это сокращение от Science, Technology, Engineering, & Math. В STEAM мы также добавляем «А» для искусства. Оба являются интегрированными подходами к обучению, которые побуждают учащихся шире думать о реальных проблемах. Этот междисциплинарный подход помог создать такие инновации, как iPhone, оригинальный портативный компьютер, и даже произвел революцию в кулинарии в странах третьего мира и, как следствие, улучшил качество воздуха.

Он помогает студентам задавать вопросы, соединять точки, решать проблемы, творчески мыслить и проявлять новаторский подход. И STEAM может не только спасти мир, но и наших детей, сделав их будущее светлым. Ожидается, что количество рабочих мест в сфере STEM в США вырастет на 16% в период с 2014 по 2024 год по сравнению с 11% в других секторах *. А прямо сейчас карьера в области науки и техники более чем в два раза превышает доход средней работы в Соединенных Штатах. *

Итак, давайте привнесем в жизнь наших детей больше науки, технологий, инженерии, искусства и математики.Готовы к веселью?!?

Тебе понравится 28 дней занятий STEM и занятий STEAM для детей

В этом году мы делаем еженедельные темы немного по-другому … Я много слышу от читателей, которые просят технических или художественных проектов для своих детей или студентов. Итак, в этом году мы собираемся подвести итоги некоторых замечательных проектов, сосредоточив внимание на каждом из сегментов STEM и STEAM. Но не волнуйтесь, это все равно будут интегрированные проекты, рассчитанные на несколько сегментов!

Научные занятия для детей

Эксперименты — одна из основ STEM.Посмотрите эти удивительные научные проекты для детей!

Ознакомьтесь с описаниями и фотографиями всех этих постов и других удивительных научных проектов для детей в этом обзоре!

1-6 февраля

Нужна помощь, пока нет школы?

Ознакомьтесь с нашим планом действий Boredom Buster ! Я составил СОВЕРШЕННО БЕСПЛАТНЫЙ план занятий, который вы можете выполнять дома с детьми. Он наполнен занимательными практическими проектами STEAM, печатными материалами, идеями закусок и, прежде всего, наполнен ВЕСЕЛОМ.Кроме того, у вас будут все необходимые принадлежности под рукой (или на заднем дворе!).

Загрузите БЕСПЛАТНЫЙ ПЛАН ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
BOREDOM BUSTER

Что-то пошло не так. Пожалуйста, проверьте свои записи и попробуйте еще раз.

Технологические мероприятия для детей

Кодирование, схемы и компьютеры, о боже! Мир технологий — это будущее наших детей.Давайте подготовим их к веселым занятиям! Вы можете увидеть описания и фотографии всех этих мероприятий в 20+ технологических проектов, которые понравятся вашим детям .

7 — 11 февраля

Инженерные мероприятия для детей

Малыши прирождены строителями. Поощряйте эти ранние навыки некоторыми инженерными делами, которые им понравятся. Вы можете увидеть фотографии и описания всех этих и других мероприятий в 50+ Awesome Engineering Projects for Kids .

12-17 февраля

Подарите детям творческий потенциал благодаря некоторым удивительным художественным проектам, в которые встроены научные и инженерные науки.

Загрузите БЕСПЛАТНЫЙ ПЛАН ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
BOREDOM BUSTER

Что-то пошло не так. Пожалуйста, проверьте свои записи и попробуйте еще раз.

Искусство для детей

Ознакомьтесь с фотографиями и описаниями всех проектов в этом списке из 40 лучших художественных мероприятий для детей !

18 — 23 февраля

Математические задания для детей

Не попадайтесь в ловушку рабочего листа по математике! Практические занятия помогают детям по-настоящему усвоить то, над чем они работают, и доставляют гораздо больше удовольствия.Вы можете увидеть фотографии и описания всех этих заданий в Math = Fun Math Activities for Kids .

24-28 февраля

Наука, техника, инженерия, искусство и математика для детей

Ищете еще немного вдохновения для STEAM, которое можно использовать прямо сейчас? Стиль мгновенного удовлетворения? Ознакомьтесь с исследователями STEAM! Самый крутой новый творческий опыт для детей здесь! Цифровой журнал Think встречается с порталом онлайн-проектов в безопасной и удобной для детей среде.(Больше не нужно беспокоиться о том, что может быть скрыто в этом видеоролике на YouTube!) Все инженер, учитель и мама одобрили. И определенно ОДОБРЕНО ДЛЯ ДЕТЕЙ! ⁣

Что включено? ⁣

Ежемесячный цифровой журнал с интересными темами, который интересно читать
Практические увлекательные проекты, которые понравятся детям.
Обучение науке, технологиям, инженерии, искусству и математике ВАМ ПОНРАВИТСЯ⁣
Вкусные рецепты, которые могут приготовить дети.
Веселые распечатки и игры⁣
Развлекательные видео⁣

Все упаковано в простой в использовании пакет, готовый для детей в возрасте от 5 до 12 лет.

Следуйте вместе с 28 днями практических занятий STEM

Хотите быть в курсе всех крутых проектов? Я буду публиковать их ежедневно на странице Left Brain Craft Brain в Facebook и прикреплять их к моей Pinterest STEM доской . Или присоединяйтесь к STEAM Kids Challenge в Instagram . Мы будем публиковать новые проекты и крутые идеи каждый день.

1 класс (6/7) — Детская школа на Бэнк-Стрит

Грамотность:

Будучи новыми читателями, 6/7 поощряются открывать для себя книги, «которые им подходят».По мере того, как они развивают свои навыки понимания, они открывают для себя радость чтения для удовольствия. Во время чтения вслух в группе, индивидуальных конференций и небольших групп для чтения с гидом 6/7 изучают стратегии определения значений слов и озвучивания слов. Учителя помогают учащимся углубить понимание того, что они читают, и установить связи между событиями в историях и остальным миром.

Письмо — важный инструмент для 6/7, которые развивают свою способность выражать свои мысли на бумаге.Семинар по письму начинается с устных рассказов, и студентам предлагается пересмотреть свои рассказы, выслушав вопросы и отзывы сверстников. Когда они готовы, они записывают свои истории на бумаге, используя как картинки, так и слова. Благодаря обратной связи с коллегами они учатся добавлять детали и использовать соответствующие звуковые и книжные орфографические и пунктуационные знаки. Инструктаж по почерку и работа по редактированию и редактированию поддерживает развитие студентов как писателей в 6/7 классе.

Библиотека:

Опираясь на свой опыт работы с библиотекой младших классов, 6 / 7s практикуются в том, чтобы быть ответственными членами библиотечного сообщества.Они узнают разницу между художественной литературой и информационными книгами. Выбранные библиотекарем озвучки для чтения включают все более сложные слова, предложения и структуры. У студентов также есть возможность отточить свои навыки критического чтения, проголосовав за книжки с картинками на премию Ирмы С. и Джеймса Х. «Черная книга», которую вручает Центр детской литературы на Бэнк-Стрит. Для этой ежегодной премии дети в возрасте 8/9 и 9/10 выбирают четырех финалистов после оценки 16 текущих книжек с картинками под руководством библиотекаря и их классных учителей.6/7 и 7/8 читают четырех финалистов и голосуют вместе со студентами из сотен школ по всему миру за книгу-победитель.

Испанский:

Испанский в группе 6/7 в основном посвящен ознакомлению учащихся с языком осмысленным образом. Они учат испанский словарный запас, который является практичным и полезным, и у них есть много возможностей слушать и говорить. 6 / 7s встречаются с учителем испанского языка один раз в неделю в течение 45 минут в своем классе. На студентов нет никакого давления, чтобы они сразу использовали испанский язык; вместо этого мы позволяем им чувствовать себя комфортно с языком и внушаем им желание общаться на испанском языке.

Design & Technologies Дерево, металл и пластик — Ссылки и ресурсы

Просмотрите ниже список ресурсов и проектных идей для учителей дерева, металла и пластика.

Образцы ответов на экзамен VCE PD&T для участников

DATTA Vic подготовила образцы ответов для образца экзаменационного листа PD&T VCAA. Они были разработаны опытными учителями PD&T.Просто войдите в систему и посетите нашу страницу ресурсов для членов , чтобы загрузить.

Образцы студенческих фолиантов

Вы можете просматривать страницы из студенческих фолиантов на выставке 2021 Top Designs ЗДЕСЬ .

Учебный план

F-10

Щелкните ЗДЕСЬ , чтобы просмотреть учебный план Викторианского дизайна и технологий F-10.Здесь вы найдете информацию о планировании учебной программы, оценке и отчетности.
Нажмите ЗДЕСЬ для просмотра документов по картированию учебной программы F-10 D&T

VCE

Нажмите ЗДЕСЬ для дизайна исследования VCE PD&T на 2018-2022 гг.
Щелкните ЗДЕСЬ , чтобы получить рекомендации для учителей VCE PD&T
Щелкните ЗДЕСЬ , чтобы просмотреть спецификации экзамена PD&T
Щелкните ЗДЕСЬ , чтобы просмотреть критерии оценки экзамена

Нажмите ЗДЕСЬ и отчеты , чтобы просмотреть прошлые отчеты VCE PD&T
Щелкните ЗДЕСЬ , чтобы просмотреть рубрики / дескрипторы производительности для модуля 3, результатов 1 и 2 и модуля 4, результат 1

Учителя могут получить доступ к модифицированному листу баллов для оцениваемого школой задания ЗДЕСЬ. Это должно помочь с отметками и сроками выполнения различных элементов

Классные проекты

Если у вас есть какие-либо ресурсы, которыми вы можете поделиться с другими учителями, отправьте их Лауре по адресу [email protected]. edu.au

Члены DATTA Vic — Войдите на сайт и нажмите ЗДЕСЬ, чтобы просмотреть список наших ресурсов, предназначенных только для членов. Если у вас возникли проблемы со входом в систему, свяжитесь с Ханной по адресу [email protected]

Краткие мероприятия по разработке дизайна

Питер Мерфи из средней школы Northcote создал эти замечательные ресурсы, которые можно использовать в классе. один или два периода, или в качестве дополнительных действий

Щелкните ЗДЕСЬ , чтобы загрузить все восемь рабочих листов.

Общая задача оценки светодиодной фоторамки

Марк Эванс из Lyndale Secondary College создал эту общую задачу оценки по проектированию и изготовлению светодиодной рамки Pricture. Он включает:

7-10 классных проектов

Дэмиен Ридли из Эдинбургского колледжа поделился этими фантастическими классными проектами.

A-Quiz-a-Day

Бросьте вызов своим ученикам в области дизайна и технологий с помощью этих пяти быстрых викторин (и не волнуйтесь, ответы найдутся и для вас!) Исследования

Отчет Co-Make Melbourne был написан для финансируемого Благотворительным фондом лорда мэров пилотного проекта, осуществляемого Университетом Монаша в сотрудничестве с RMIT, Co-Syne, Sustainable Manufacturing Futures, DATTA Vic, Wide Open Road Art, Лаборатория DESIS (Мельбурн) и Городской совет Хьюма, проведенная в 2019 году, Область воздействия: образование и занятость.

В нем исследуется, как мы можем помочь подготовить обездоленных и не вовлеченных учащихся к «будущему работы», с особым акцентом на демонстрации мощного воздействия пространств и дизайнерских вмешательств в этих сообществах.

Презентации на конференциях

Участники могут войти в систему и щелкнуть ЗДЕСЬ , чтобы загрузить ряд презентаций для наших предыдущих конференций

Самый большой урок в мире — глобальные цели

Организация Объединенных Наций поставили 17 целей в области устойчивого развития для преобразования нашего мира к 2030 году. Самый большой урок в мире Веб-сайт знакомит детей и молодых людей с этими целями и включает множество планов уроков, проектных идей и плакатов для печати в классе, многие из которых подходят для Design & Technologies. Фантастический ресурс!

Дизайн-мышление и процесс проектирования

Дизайн для изменений

D Дизайн для изменений — это крупнейшее глобальное движение детей, способствующих изменениям в своих сообществах с помощью дизайна.Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы увидеть несколько отличных вдохновляющих историй и свежих идей для школьных проектов!

Ресурсы из Музея дизайна

Что такое хороший дизайн? — отличный ресурс из Музея дизайна Великобритании по Дитер Рамс Ten Principles

Memphis Group — Ужасно или круто?

Angelpoise в центре внимания

Post-in Notes — почему этот культовый дизайн сохранился на протяжении 40 лет?

Стул Thonet № 14 — самый популярный стул в мире

Ресурсы из Института дизайна в Стэнфорде

Bootcamp Bootleg — отличный ресурс по дизайн-мышлению от Стэнфордского института дизайна

Take the Five Chair Challenge со своими учениками!

Spaghetti Marshmallow Challenge — отличное введение в дизайн-мышление.

CAD / CAM

Fusion 360

Aaron Powter из Harvester Technical College поделился удивительным набором руководств по Fusion 360 для учителей. — Большое спасибо, Аарон! Нажмите на ссылки ниже, чтобы посмотреть.

Учебные пособия по Autodesk Fusion 360 для F1 в школах

Щелкните ЗДЕСЬ , чтобы просмотреть широкий спектр онлайн-руководств по Fusion 360, основанных на программе F1 в школах .

Другие программы

DATTA Vic проводит семинары профессионального обучения для учителей в CREO. Свяжитесь с Лаурой по адресу [email protected], если ваша школа заинтересована в участии.

Technotes

Участники могут войти в систему и получить доступ к нашему годовому журналу Technotes ЗДЕСЬ . Technotes наполнен статьями, интервью, планами проектов и планами уроков и является бесценным ресурсом для учителей дизайна и технологий.

Конкурсы дизайна

Планы уроков в музее дизайна Купера Хьюитта

В Смитсоновском музее дизайна Купера Хьюитта есть фантастический архив планов уроков, включая ресурсы по технологиям, для всех уровней. Несмотря на то, что они сопоставлены со стандартами США / штата Нью-Йорк, они наполнены полезной информацией, включая время уроков, словарный запас, оценку и дополнительные мероприятия.Щелкните

ЗДЕСЬ для поиска по предмету и уровню обучения.
Плакаты
Вам нужны постеры на тему D&T для стен вашей мастерской? Мы нашли здесь несколько примеров — некоторые из них продаются, а некоторые можно загрузить бесплатно.
В программе Girls in STEM Toolkit (GiST) есть ряд плакатов для печати с изображением женских ролевых моделей в STEM
Организация Объединенных Наций поставила 17 целей устойчивого развития для преобразования нашего мира к 2030 году. Самый большой урок в мире Веб-сайт знакомит детей и молодых людей с этими целями и включает плакаты для печати в классе — многие из них подходят для дизайна и технологий
У Фонда Джеймса Дайсона есть загружаемые плакаты по процессу проектирования и Дизайн Engineering
PBS Media (США) имеет плакат о процессе проектирования
Forestry Corporation предлагает ряд плакатов для печати на различных породах древесины
Design Victoria произвела Что такое экологический дизайн? плакат
Не забудьте свой плакат Недели дизайна и технологий! Вы можете скачать его ЗДЕСЬ , когда вы зарегистрируете !
Maplesoft : бесплатные плакаты по математике и инженерии для загрузки и печати .Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы просмотреть их все
У проекта ATSE STELR есть бесплатный плакат Женщины в STEM , который можно загрузить, а также другие фантастические ресурсы для вовлечения девушек в STEM
Sustainaiblity
Дерево
Металлы
Пластмассы
Нажмите ЗДЕСЬ для анализа жизненного цикла пластмассы 90 от Центра дизайна для устойчивого развития 9039 также есть анализ жизненного цикла для композиций
Nail-It — это отмеченный наградами инструмент, напечатанный на 3D-принтере студентами QLD Эйданом и Нимой, предназначенный для помощи людям с артритом или болезнью Паркинсона.Эта ссылка включает бесплатные исходные файлы.
e-NABLE — это онлайн-сообщество 3D-дизайнеров, разрабатывающих протезы и другие продукты для помощи людям. На их веб-сайте есть ряд ресурсов для 3D-печати
НАСА предлагает удивительный ассортимент моделей для 3D-печати на своем веб-сайте
В SketchupSchool есть пошаговое руководство по 3D-печати из Sketchup
The American У химического совета есть веб-сайт о том, как производятся пластмассы и как они влияют на окружающую среду
ejnet.org содержит информацию о правилах переработки пластмасс, а также об их воздействии на окружающую среду.
National Geographic выпустило руководство Smart Plastics Guide с информацией об их использовании, возможности повторного использования и воздействии на здоровье.
Здоровье и безопасность
Форумы
Дальнейшее изучение
Наука и технологии
Design Technology использует современный подход к ручному искусству с интеграцией 2D-технологий и сочетает его с практическими приложениями.Мальчикам предлагается исследовать собственные идеи и развивать их в 3D-формате. Акцент делается на экспериментировании с их независимыми идеями и их применении в среде создания команды. Разработка проекта включает обсуждения в классе, демонстрации и практический опыт. Вместе с пространством кампуса, STEAMworks, эти концепции можно изучить с помощью новейших технологий 3D-печати, лазерного резака и различных возможностей кодирования и электроники. Обучение работе с машинами и соблюдение стандартов безопасности также является частью учебной программы.
КЛАСС 6
Мальчиков поощряют исследовать собственные идеи и воплощать их в трехмерном формате. Акцент делается на экспериментировании с их независимыми идеями и их применении в среде создания команды. Разработка проекта включает обсуждения в классе, демонстрации и практический опыт. Вместе с пространством кампуса, STEAMworks, эти концепции можно изучить с помощью новейших технологий 3D-печати, лазерного резака и различных возможностей кодирования и электроники.Обучение работе с машинами и соблюдение стандартов безопасности также является частью учебной программы.
КЛАСС 7
В седьмом классе инженерное дело дает мальчикам возможность познакомиться с концептуальными и производственными процессами в магазине. Они используют программное обеспечение Sketchup для 3D-моделирования и выступают в роли молодых архитекторов при проектировании экологически безопасного дома. На заключительном этапе строительства сотрудничество с научным отделом побуждает этих молодых архитекторов включать экосистемы в свои проекты.
КЛАСС 8
Восьмиклассники делают шаг назад во времена творчества Леонардо да Винчи и конструируют и создают модель, такую как воздушный винт, с помощью программного обеспечения Sketchup для 3D. Они узнают о свойствах, которые влияют на работу функциональности их первоначального дизайна, и в конечном итоге строят свою идею из дерева и других материалов, в результате чего получается безупречный индивидуальный проект, которым можно наслаждаться долгие годы.
Технологии Образование
ТЕХНИЧЕСКОГО ЧЕРТЕЖ ПРОГНОЗЫ
ортогональной проекция, MULTI VIEW Ортографические Проекции
РИСОВАНИЕ 3D изобразительной ILLUSTRATIONS
косых, Изометрический, DIMETRIC, триметрический, ШКАФ, CAVALIER
аксонометрии
1 ТОЧКА, 2 ТОЧКА, 3 ТОЧКА,
ИЛЛЮЗИЯ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ГЛУБИНЫ
РУКОВОДСТВО ПО БЕЗОПАСНОСТИ ОБОРУДОВАНИЯ
ИНСТРУМЕНТЫ И ОБОРУДОВАНИЕ
БЕЗОПАСНОСТЬ ДЛЯ ГЛАЗ
ПРОФИЛЬ БЕЗОПАСНОСТИ
КОНСТРУКЦИОННАЯ ЦЕЛОСТНОСТЬ
ИЗГОТОВЛЕНИЕ P ROCESSES
КОНСТРУКЦИИ ЭСТЕТИКА
FOUNDATION ЭЛЕМЕНТЫ
ЛАБОРАТОРИЯ SHOP ПРОЦЕССОВ
ИНСТРУМЕНТ / ОБОРУДОВАНИЕ (использование, техническое обслуживание, безопасность)
ДЕРЕВООБРАБАТЫВАЮЩИЕ ТЕХНИКА
METAL сварочном (MIG, TIG, OXYGEN / ацетилен
ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ (BASIC ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ)
ХАРАКТЕРИСТИКИ МАТЕРИАЛОВ
ДЕРЕВО (ТРАДИЦИОННОЕ, ЭКЗОТИЧЕСКОЕ, НАЛИЧИЕ, РАЗЛИЧИЯ)
МЕТАЛЛЫ (ЧЕРНЫЙ, ЦВЕТНОЙ, ЛИСТОВОЙ, ЛИСТОВОЙ 9000, ЛИСТОВОЙ,
, ЛИСТОВЫЙ, 9000) ПОЖАРНАЯ, ОГНЕУПОРНАЯ, ФАРФОР)
ШТУКАТУРКА (УСТАНОВЛЕННОЕ ВРЕМЯ, ПРИМЕНЕНИЕ)
ПЛАСТИКА (THERMO SET, THERMO PLASTIC)
СТЕКЛО (ПЛЕКСИСТЕКЛО, ЗАЩИТА ОТ БОРЬБЫ, МЕТАЛЛ УСИЛЕННЫЙ, ЦВЕТ, ГАБАРИТНЫЙ)
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ СООБРАЖЕНИЯ В ДИЗАЙНЕ ПРОЕКТА
ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ / РАМКИ СООТВЕТСТВУЮЩИХ ИСКУССТВ
9000 ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЙ ДИЗАЙН
Sketching
орфографической MULTI проекционного
SEQUENCE ПАСПОРТ
МАТЕРИАЛЫ ПАСПОРТ
ПРОЕКТ РАЗВИТИЯ ТЕОРИИ И
КОНСТРУКЦИЯ УСТРАНЕНИЯ
ПРИМЕНЕНИЕ МОЗГОВОЙ ШТУРМ
эстетическими соображениями
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
SUR ПОДГОТОВКА ЛИЦА
НАКОНЕЧНИК, МАРШРУТИЗАТОР, НАПОЛНИТЕЛЬ, ОПЦИИ ШЛИФОВКИ, ОБОРУДОВАНИЕ
ОПЦИИ ОБРАБОТКИ ПОВЕРХНОСТИ
КРАСКА
000
КРАСКА НАКЛАДКИ
000
C
000
C
КРАСКА НАКЛАДКИ
C
ИЗДЕЛИЕ ПРОЕКТА / ПРОЦЕССА
ДЕМОНСТРАЦИИ ПРОЦЕДУРЫ ОБОРУДОВАНИЯ
ИДЕНТИФИКАЦИЯ ТЕРМИНОЛОГИИ
ИСТОРИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ МАТЕРИАЛОВ И ПРОЦЕССОВ
Завод Burning Station
, Хэмпс Баутс Баут Стейшн 1
Котел мощностью 50 МВт, работающий на древесной щепе, на станции Шиллер в Портсмуте заменил угольный котел аналогичного размера.В рамках проекта Northern Wood Power Project для коммунального обслуживания штата Нью-Гэмпшир (PSNH) стоимостью 70 млн. Ежегодно будет сжигаться более 400 000 тонн древесины, большая часть из которых поступает из местных источников.
Станция Schiller Station, введенная в эксплуатацию в декабре 2006 года, является одним из крупнейших проектов штата в области возобновляемых источников энергии. Завод будет генерировать более 300 000 сертификатов возобновляемой энергии каждый год, при этом доход от продажи возобновляемых источников энергии региональным поставщикам энергии будет компенсировать капитальные затраты проекта.
ДЕРЕВЯННЫЕ ЩЕПКИ ЗАМЕНЯЮТ УГОЛЬНИК
Ранее на станции Шиллер PSNH в Портсмуте работали три угольных паровых котла мощностью 50 МВт, построенные в 1950-х годах.Компания PSNH заменила один из этих угольных котлов новым котлом с псевдоожиженным слоем, сжигающим цельную древесную щепу и другие чистые низкосортные древесные материалы.
Этот проект был одним из крупнейших проектов в области возобновляемой энергетики в США и одним из первых, кто заменил производство ископаемого топлива эквивалентным объемом более чистой электроэнергии. Ежегодно PSNH закупала около 400 000 тонн угля с низким содержанием серы для топлива трех котлов станции Шиллер.
«Этот проект был одним из первых, в котором производство ископаемого топлива было заменено эквивалентным количеством более чистой электроэнергии.”
Дровяная электростанция будет обеспечивать электроэнергией около 50 000 домов в Нью-Гэмпшире, сокращая потребление угля более чем на треть, или 130 000 тонн в год. Это сократит выбросы на тысячи тонн в год, помогая выполнить требования Закона штата Нью-Гэмпшир о чистой энергии.
КОТЛ С ЖИДКОЙ СТОЙКОЙ ЦИРКУЛИРУЕТ ДРЕВЕСНЫЕ ЧИПЫ
Основные компоненты включают систему подачи древесного топлива, большое крытое хранилище древесины, вмещающее около 10 000 т древесной щепы, крытый конвейер для доставки щепы в котел высотой 110 футов и системы контроля выбросов.
В отличие от типичных котлов с «колосниковой решеткой», где древесная щепа просто сжигается, когда она проходит по катящейся решетке, котел с псевдоожиженным слоем обеспечивает циркуляцию древесной щепы и сжигание ее, пока она находится в воздухе в камере сгорания.
Этот процесс сжигает топливо более полно, резко снижает образование оксидов азота и других выбросов и улавливает любые несгоревшие углеродные соединения для дальнейшего сжигания. Новая котельная система более эффективно преобразует воду в перегретый пар высокого давления
, который вращает турбины для выработки электроэнергии.
СИЛЬНАЯ МЕСТНАЯ ОПОРа
В августе 2003 года PSNH подала на утверждение государственным регулирующим органам план развития Северного лесного энергетического проекта. Строительство началось в октябре 2004 года после проверки государственными регулирующими органами и советами по планированию.
РЭУ, произведенные в рамках проекта, могут быть проданы или проданы поставщикам электроэнергии и коммунальным предприятиям, которые не имеют достаточных собственных возобновляемых источников энергии. РЭК пользуются большим спросом на развивающемся энергетическом рынке.
«В рамках проекта Northern Wood Power Project для коммунального обслуживания штата Нью-Гэмпшир (PSNH) стоимостью 70 млн. Долларов ежегодно сжигается более 400 000 тонн древесины».
штатов США, таких как Массачусетс и Коннектикут, обязали своих поставщиков электроэнергии добавить возобновляемые источники энергии, широко известные как «зеленая энергия», в свои энергетические портфели.
План «Северный лес» получил широкую поддержку на местном уровне, в том числе среди защитников многих организаций Нью-Гэмпшира. В число сторонников проекта входят Общество Одюбона Нью-Гэмпшира, Общество защиты лесов Нью-Гэмпшира, Ассоциация владельцев лесных угодий Нью-Гэмпшира, Управление энергетики губернатора, Департамент ресурсов и экономического развития штата Нью-Гэмпшир, Научный центр побережья, NH Business and Industry Association и Портсмутская торговая палата.
КРУПНЕЙШАЯ ЭЛЕКТРОСЕТЬ В ГОСУДАРСТВЕ
PSNH — крупнейшая электроэнергетическая компания Нью-Гэмпшира, производящая и распределяющая электроэнергию для более чем 490 000 домов и предприятий. Ежегодно PSNH поддерживает десятки организаций, занимающихся защитой лесов, энергосбережением и окружающей средой, посредством финансовых взносов и щедрой волонтерской работы сотрудников.