Узор или фигура из камней окружающий мир: Какой узор или фигуру можно составить из камней (окружающий мир)

Конспект урока по окружающему миру «Красивые камни»

Тема урока: «Красивые камни в нашем доме».

Цель урока: познакомить с камнями как частью неживой природы, показать красоту камней и изделий из них, учить узнавать камень в изделии.

Задачи урока:

Образовательные: познакомить учащихся с классификацией камней.

Развивающие: развивать познавательные универсальные действия, социальную компетентность и учет позиции одноклассников, умение слушать и вступать в диалог, строить продуктивное сотрудничество со сверстниками и учителем; развивать личностные качества учащихся, их ценностно-смысловую ориентацию.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к труду других людей.

Универсальные учебные действия:

Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других;

Личностные: понимание необходимости бережного отношения к природе; понимание значения изучения курса «Окружающий мир»;

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей с помощью учителя; контроль, коррекция, выделение того, что усвоено, самооценка.

Оборудование:  презентация к уроку, компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебник «Окружающий мир», автор А.А. Плешаков, рабочая тетрадь.

Ход урока

1 Организационный момент. Учитель:

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела.

Так скорей, друзья, за дело!

Будьте все внимательны,

Активны и старательны.

(Слайд1. Звонок)

2.Актуализация знаний:

1.- Каждый из вас пришел в школу с какой-то целью. Какой? (чему-то научиться) Учитель читает притчу:

— «Один странствующий искатель истины увидел большой камень, на котором было написано: «Переверни и прочитай». Он с трудом перевернул его и прочел на другой стороне: «Зачем ты ищешь нового знания, если не обращаешь внимания на то, что уже знаешь?»

 -Как вы понимаете значение этих слов? ( нужно учить новое, не забывая старого) 

 -Как называется раздел, который мы изучаем?( Наш дом и семья) (слайд 2 )

 — Что мы узнали о семье? (семья-это часть народа, в каждой семье свои традиции) 

-Что мы узнали о доме?( природа в доме, откуда в дом приходит вода, электричество, газ.)

3.Самоопределение к учебной деятельности.

 (слайд 3)

-Ребята, сегодня на урок окружающего мира я принесла коробочку.

 -Вам интересно, что в ней находится? Тогда послушайте мой рассказ: (слайд 4)»Этот предмет с незапамятных времен прочно вошел в жизнь человека. Ещё много тысяч лет назад он использовался как орудие труда. Им можно было растирать зерна злаков в муку, разглаживать кожи, высекать огонь. А блестящими и цветными — человек издавна любил украшать себя и свое жилище.

 -Кто догадался, что находится в моей коробке? Давайте проверим.

— О чем же мы с вами будем говорить на уроке? 

— Где можно увидеть камни?

-Вспомните название раздела, который мы изучаем и сформулируйте тему нашего урока

«Красивые камни в нашем доме» (слайд 5)

-А что бы вы хотели узнать о камнях?

• Что такое камни?
   (слайд6 )
• Когда и как они появились?
• Чем отличаются друг от друга?
• Сведения о некоторых камнях.
• Как человек использует камни в своей жизни ?

4. Выявление места и причины затруднения.

— Внимание на экран, здесь целая коллекция камней. (слайд7 ) — Рассмотрите и дайте им название.

 — Сможем ли мы сейчас назвать все камни? Почему?(Недостаточно знаний) 

— Где мы можем найти информацию об этих камнях? (спросить у взрослых, прочитать в книге. )

5. Открытие нового знания.

а) Что такое камни и как они образуются.

а)работа с учебником:

 — Мы воспользуемся учебником — стр.60. -Прочитайте 1-ый абзац. (Камни- это часть неживой природы. Посмотри, как они красивы!) — На какой вопрос вы нашли ответ? (Что такое камни?)

 -Чем служили камни первобытным людям? (жилище, орудия труда, оружие для охоты)

 -О том, как появились камни, мы узнаем разгадав послание далеких предков, высеченное на камнях.(картинка: море ч\б на камне) (слайд ) -Некоторые камни появились в результате того, что в морях и океанах оседали на дно остатки разных организмов, со временем превращаясь в камень. Этот камень носит название-известняк.

 -В школе мы также пользуемся известняком, кто догадался, что это? (МЕЛ)

 -В Москве до сих пор стоят Успенский и Архангельские соборы, возведенные из известняка еще 500 лет назад. (слайд) — Как еще образуются камни? (картинка: вулкан ч\б на камне) 

-Большинство камней рождаются в глубинах Земли и вместе с раскаленным внутренним веществом Земли магмой выносятся на поверхность во время извержения вулкана.

 — Посмотрим, как это происходит. (Опыт. Заранее приготовили макет горы, внутри емкость. На дно кладем «крашеные пенопластовые камни», добавляем пищевой краситель красного цвета, вода, уксус, ложка жидкости для мытья посуды. Для того, чтобы увидеть как извергается вулкан достаточно добавить ложку соды. Зрелище впечатляет!) 

—

б) Общие сведения о камнях и их применении. Мы говорим «камни», а в науке различаются минералы и горные породы. Минералы — это природные вещества, имеющие однородный состав, а горные породы — это соединения нескольких минералов. Например: гранит, в нем отчетливо видны цветные зернышки. Найдите гранит у себя в учебнике. Гранит — очень прочная и долговечная порода, поэтому им облицовывают набережные и дома, мосты, памятники и станции метро, из него создают скульптуры. В Санкт-Петербурге пьедесталом памятника Петру I служит камень-великан из гранита, найденного на берегу Балтийского моря. (слайд )

1. Следующий камень был назван в честь греческой богини Луны — Селены.

 -Догадались, как называется этот камень? (селенит). Найдите его в учебнике.  Селенит — это «родственник» того самого гипса, который накладывают на сломанную руку или ногу. Однако селенит красив своими переливами, он как будто пронизан лунным светом. Поэтому его иногда называют лунным камнем. Селенит — мягкий камень, его используют только для маленьких поделок, украшающих жилище людей. (слайд )

1. Этот камень известен с глубокой древности. Его цвет от ярко-синего до темно-фиолетового. -Что это за камень? (лазурит)

4. Лазурит у нас в стране добывают в горах около озера Байкал. Из лазурита изготавливали не только поделки, но и большие вазы, которые сейчас хранятся в Эрмитаже. В Эрмитаже есть зал с колоннами, облицованными лазуритом. (слайд ).

5.На персидском языке название этого камня «фируза», что обозначает «камень счастья».

-Назовите его русское имя. (бирюза). (находим его в учебнике) Бирюза — камень — голубого или даже зеленого цвета. Её цвет очень нестойкий. На солнце он бледнеет, а под воздействием мыла, духов, спиртов зеленеет. Поэтому с украшениями и талисманами из бирюзы надо очень бережно обращаться.

6.Согласно легенде- однажды небо не выдержало огромной тяжести большого солнца и случайно уронило его в море. Холодные волны остудили его при падении, а острые скалы на морском дне раскололи его на мелкие кусочки.

— О каком камне идет речь? (Янтарь).

Отличительная особенность янтаря— золотистый цвет. Янтарь- это застывшая смола древних хвойных деревьев. Особенно много янтаря находят на побережье Балтийского моря, где его выбрасывают на берег волны. Из янтаря делают различные украшения и картины. А в Эрмитаже есть Янтарная комната. (слайд )

7.Этот камень издавна добывали на Урале вместе с медной рудой, от того он имеет цвет шелковисто-нежной зелени.

— О каком камне идет речь? 

—Обычно из малахита делали не очень большие вещи: броши, запонки, шкатулки, но уральские умельцы научились создавать большие вазы, столешницы, облицовку каминов и колонн. В Эрмитаже есть малахитовая гостиная, в которой все облицовано уральским малахитом. (слайд ) Малахит известен и по сказам Павла Бажова «Малахитовая шкатулка», «Хозяйка медной горы.(слайд ) Может быть кто-то из вас смотрел мультфильмы, снятые по этим произведениям. -Хотите научиться делать малахит своими руками? Тогда смотрите и запоминайте.

(Опыт. В неглубокой посуде вода, сверху наливаем зеленую и черную масляную краску, перемешиваем. На несколько секунд погружаем лист картона в воду и достаем.)

-Из высушенного листа, можно будет смастерить настоящую малахитовую шкатулку.

6. Физкультминутка.

7. Первичное закрепление.

а) Практическая работа в паре с проверкой по эталону.

На стр.61 найдите изделия из камней. На доске появится название камня, вам нужно будет 1 фишку положить на камень стр.60, а другую на изделие, которое выполнено из этого камня. (малахит, гранит, селенит, янтарь, лазурит бирюза) -проверка сразу по 1 камню на слайде.  — Поднимите руки, чья пара не допустила ни одной ошибки!.1 ошибку.

б)Работа в тетради.

Откройте тетрадь на стр. 46, найдите задание №2. Прочитайте его. Где мы найдем ответ на этот вопрос? Откроем по закладке атлас-определитель с. 17.- Найдите и запишите в клеточки названия камней. — О каком из этих камней мы еще не говорили? (кораллы) 

-Что вы знаете о кораллах, кто видел их в природе? 

Озвучка: Кораллы -это удивительные камни. Их создали полипы-маленькие морские животные не больше муравья, их сотни тысяч. Год за годом они строят себе известковые домики, в результате и получаются такие подводные замки. Чтобы полипы строили- место должно быть не глубокое, светлое и теплое, а вода чистая и соленая.)

в) Показ изделий из драгоценных камней.

Вот и подошло время открыть волшебную шкатулку. -Как вы думаете, что лежит в этой шкатулке? (украшения из камней )

• Это кольцо из красного рубина, он может быть и розовым.

• Это серьги из аметиста и фианита.

• Александрит – камень, который умеет менять цвет в зависимости от температуры и освещения.

• бусы из жемчуга,

• Шапка Мономаха — главная регалия русских великих князей и царей.

— Почему на экране появился головной убор, кто объяснит? ( он украшен драгоценными камнями: жемчугом, рубинами, изумрудами и золотым крестом.) -В природе насчитывается около 3000 разных камней. «Каждому камню свое дано»говорил Бажов. -Хотите узнать какой камень является вашим талисманом? Для этого найдите месяц в котором вы родились и прочитайте название камня снизу.

-Назовите ваш талисман

8. Самостоятельная работа с взаимопроверкой по эталону.

-А сейчас мы с вами соберем свою коллекцию камней. Рабочая тетрадь стр.45. Из приложения вырезаем изображения камней и размещаем их их по своим полочкам. Для работы вам потребуется клей.

• Взаимопроверка по эталону с доски. Оцените работу товарища: нет ошибок -красный кружок, 1-2 ошибки — зеленый, больше 2-х -синий. -Встаньте те кто получил красный и зеленый кружок.

10. Рефлексия деятельности.

Итог урока. 

-Подводя итог урока, вернемся к поставленным задачам. Проверим на какие вопросы мы сегодня смогли найти ответ? (вернуться к слайду) -Закончите любое из предложений:

— Я узнал(а)… — Я понял(а), что… -У меня получилось…

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по окружающему миру «Красивые камни»»

Тема урока: «Красивые камни в нашем доме».

Цель урока: познакомить с камнями как частью неживой природы, показать красоту камней и изделий из них, учить узнавать камень в изделии.

Задачи урока:

Образовательные: познакомить учащихся с классификацией камней. .

Развивающие: развивать познавательные универсальные действия, социальную компетентность и учет позиции одноклассников, умение слушать и вступать в диалог, строить продуктивное сотрудничество со сверстниками и учителем; развивать личностные качества учащихся, их ценностно-смысловую ориентацию.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к труду других людей.

Универсальные учебные действия:

Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других;

Личностные: понимание необходимости бережного отношения к природе; понимание значения изучения курса «Окружающий мир»;

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей с помощью учителя; контроль, коррекция, выделение того, что усвоено, самооценка.

Оборудование:  презентация к уроку, компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебник «Окружающий мир», автор А.А. Плешаков, рабочая тетрадь.

Ход урока

1 Организационный момент. Учитель:

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела.

Так скорей, друзья, за дело!

Будьте все внимательны,

Активны и старательны.

(Слайд1. Звонок)

2.Актуализация знаний:

1.- Каждый из вас пришел в школу с какой-то целью. Какой? (чему-то научиться) Учитель читает притчу:

— «Один странствующий искатель истины увидел большой камень, на котором было написано: «Переверни и прочитай». Он с трудом перевернул его и прочел на другой стороне: «Зачем ты ищешь нового знания, если не обращаешь внимания на то, что уже знаешь?»

-Как вы понимаете значение этих слов? ( нужно учить новое, не забывая старого) 

 -Как называется раздел, который мы изучаем?( Наш дом и семья) (слайд 2 )

— Что мы узнали о семье? (семья-это часть народа, в каждой семье свои традиции) 

-Что мы узнали о доме?( природа в доме, откуда в дом приходит вода, электричество, газ. …)

3.Самоопределение к учебной деятельности. (слайд 3)

-Ребята, сегодня на урок окружающего мира я принесла коробочку.

-Вам интересно, что в ней находится? Тогда послушайте мой рассказ: (слайд 4)»Этот предмет с незапамятных времен прочно вошел в жизнь человека. Ещё много тысяч лет назад он использовался как орудие труда. Им можно было растирать зерна злаков в муку, разглаживать кожи, высекать огонь. А блестящими и цветными — человек издавна любил украшать себя и свое жилище.

-Кто догадался, что находится в моей коробке? Давайте проверим.

— О чем же мы с вами будем говорить на уроке? 

— Где можно увидеть камни?

-Вспомните название раздела, который мы изучаем и сформулируйте тему нашего урока

«Красивые камни в нашем доме» (слайд 5)

-А что бы вы хотели узнать о камнях?

• Что такое камни? (слайд6 )

• Когда и как они появились?

• Чем отличаются друг от друга?

• Сведения о некоторых камнях.

• Как человек использует камни в своей жизни ?

4. Выявление места и причины затруднения.

— Внимание на экран, здесь целая коллекция камней. (слайд7 ) — Рассмотрите и дайте им название.

 — Сможем ли мы сейчас назвать все камни? Почему?(Недостаточно знаний) 

— Где мы можем найти информацию об этих камнях? (спросить у взрослых, прочитать в книге….)

5. Открытие нового знания.

а) Что такое камни и как они образуются.

а)работа с учебником:

 — Мы воспользуемся учебником — стр.60. -Прочитайте 1-ый абзац. (Камни- это часть неживой природы. Посмотри, как они красивы!) — На какой вопрос вы нашли ответ? (Что такое камни?)

 -Чем служили камни первобытным людям? (жилище, орудия труда, оружие для охоты)

 -О том, как появились камни, мы узнаем разгадав послание далеких предков, высеченное на камнях.(картинка: море ч\б на камне) (слайд ) -Некоторые камни появились в результате того, что в морях и океанах оседали на дно остатки разных организмов, со временем превращаясь в камень. Этот камень носит название-известняк.

 -В школе мы также пользуемся известняком, кто догадался , что это? (МЕЛ)

 -В Москве до сих пор стоят Успенский и Архангельские соборы, возведенные из известняка еще 500 лет назад. (слайд) — Как еще образуются камни? (картинка: вулкан ч\б на камне) 

-Большинство камней рождаются в глубинах Земли и вместе с раскаленным внутренним веществом Земли магмой выносятся на поверхность во время извержения вулкана.

 — Посмотрим, как это происходит. (Опыт. Заранее приготовили макет горы, внутри емкость. На дно кладем «крашеные пенопластовые камни», добавляем пищевой краситель красного цвета, вода, уксус, ложка жидкости для мытья посуды. Для того , чтобы увидеть как извергается вулкан достаточно добавить ложку соды. Зрелище впечатляет!!!) 

—

б) Общие сведения о камнях и их применении. Мы говорим «камни», а в науке различаются минералы и горные породы. Минералы — это природные вещества, имеющие однородный состав, а горные породы — это соединения нескольких минералов. Например: гранит, в нем отчетливо видны цветные зернышки. Найдите гранит у себя в учебнике. Гранит — очень прочная и долговечная порода, поэтому им облицовывают набережные и дома, мосты, памятники и станции метро, из него создают скульптуры. В Санкт-Петербурге пьедесталом памятника Петру I служит камень-великан из гранита, найденного на берегу Балтийского моря. (слайд )

1. Следующий камень был назван в честь греческой богини Луны — Селены.

 -Догадались, как называется этот камень? (селенит). Найдите его в учебнике.  Селенит — это «родственник» того самого гипса, который накладывают на сломанную руку или ногу. Однако селенит красив своими переливами, он как будто пронизан лунным светом. Поэтому его иногда называют лунным камнем. Селенит — мягкий камень, его используют только для маленьких поделок, украшающих жилище людей. (слайд )

1. Этот камень известен с глубокой древности . Его цвет от ярко-синего до темно-фиолетового. -Что это за камень? (лазурит)

4.  Лазурит у нас в стране добывают в горах около озера Байкал. Из лазурита изготавливали не только поделки, но и большие вазы, которые сейчас хранятся в Эрмитаже. В Эрмитаже есть зал с колоннами, облицованными лазуритом. (слайд ).

5.На персидском языке название этого камня «фируза», что обозначает «камень счастья».

-Назовите его русское имя. (бирюза). (находим его в учебнике) Бирюза — камень — голубого или даже зеленого цвета. Её цвет очень нестойкий. На солнце он бледнеет, а под воздействием мыла, духов, спиртов зеленеет. Поэтому с украшениями и талисманами из бирюзы надо очень бережно обращаться.

6.Согласно легенде- однажды небо не выдержало огромной тяжести большого солнца и случайно уронило его в море. Холодные волны остудили его при падении, а острые скалы на морском дне раскололи его на мелкие кусочки.

— О каком камне идет речь? (Янтарь).

Отличительная особенность янтаря— золотистый цвет. Янтарь- это застывшая смола древних хвойных деревьев. Особенно много янтаря находят на побережье Балтийского моря, где его выбрасывают на берег волны. Из янтаря делают различные украшения и картины. А в Эрмитаже есть Янтарная комната. (слайд )

7.Этот камень издавна добывали на Урале вместе с медной рудой, от того он имеет цвет шелковисто-нежной зелени.

— О каком камне идет речь? 

—Обычно из малахита делали не очень большие вещи: броши, запонки, шкатулки, но уральские умельцы научились создавать большие вазы, столешницы, облицовку каминов и колонн. В Эрмитаже есть малахитовая гостиная, в которой все облицовано уральским малахитом. (слайд ) Малахит известен и по сказам Павла Бажова «Малахитовая шкатулка», «Хозяйка медной горы.(слайд ) Может быть кто-то из вас смотрел мультфильмы, снятые по этим произведениям. -Хотите научиться делать малахит своими руками? Тогда смотрите и запоминайте.

(Опыт. В неглубокой посуде вода , сверху наливаем зеленую и черную масляную краску, перемешиваем. На несколько секунд погружаем лист картона в воду и достаем.)

-Из высушенного листа, можно будет смастерить настоящую малахитовую шкатулку.

6. Физкультминутка.

7. Первичное закрепление.

а) Практическая работа в паре с проверкой по эталону.

На стр.61 найдите изделия из камней. На доске появится название камня, вам нужно будет 1 фишку положить на камень стр.60, а другую на изделие , которое выполнено из этого камня. (малахит, гранит, селенит, янтарь, лазурит бирюза) -проверка сразу по 1 камню на слайде. — Поднимите руки, чья пара не допустила ни одной ошибки!…1 ошибку…

б)Работа в тетради.

Откройте тетрадь на стр. 46 , найдите задание №2. Прочитайте его. Где мы найдем ответ на этот вопрос? Откроем по закладке атлас-определитель с. 17.- Найдите и запишите в клеточки названия камней. — О каком из этих камней мы еще не говорили? (кораллы) 

-Что вы знаете о кораллах, кто видел их в природе? 

Озвучка: Кораллы -это удивительные камни. Их создали полипы-маленькие морские животные не больше муравья, их сотни тысяч. Год за годом они строят себе известковые домики, в результате и получаются такие подводные замки. Чтобы полипы строили- место должно быть не глубокое, светлое и теплое, а вода чистая и соленая.)

в) Показ изделий из драгоценных камней.

Вот и подошло время открыть волшебную шкатулку. -Как вы думаете, что лежит в этой шкатулке? (украшения из камней )

• бусы из жемчуга,

— Почему на экране появился головной убор, кто объяснит? ( он украшен драгоценными камнями: жемчугом, рубинами, изумрудами и золотым крестом.) -В природе насчитывается около 3000 разных камней. «Каждому камню свое дано»говорил Бажов. -Хотите узнать какой камень является вашим талисманом? Для этого найдите месяц в котором вы родились и прочитайте название камня снизу.

-Назовите ваш талисман

8. Самостоятельная работа с взаимопроверкой по эталону.

-А сейчас мы с вами соберем свою коллекцию камней. Рабочая тетрадь стр.45 . Из приложения вырезаем изображения камней и размещаем их их по своим полочкам. Для работы вам потребуется клей.

10. Рефлексия деятельности.

Итог урока. 

-Подводя итог урока, вернемся к поставленным задачам. Проверим на какие вопросы мы сегодня смогли найти ответ? (вернуться к слайду) -Закончите любое из предложений:

— Я узнал(а)… — Я понял(а), что… -У меня получилось…

поэтапный мастер-класс для начинающих. Обзор лучших идей, схем, эскизов

С чего начать

Если проводится мастер-класс для начинающих художников особенно в случае младшей возрастной группы учеников нужно объяснить, как верно передать форму различных камней.

Хотя в большинстве случаев не требуется выделять породу достаточно обозначить фон на основе неживых элементов. Но, если изображается морской берег невозможно обойтись без выделения гальки либо скал, зависит от выбранного ландшафта.

Потому стоит разобраться, как выгоднее представить созерцателю картины: валун, дольмен, скалу, насыпь камней покрытых мхом, гальку, гранит, сланец, песчаник, известняк и различные образования в результате извержения вулкана.

Мы будем опираться на создание пошаговой инструкции для детей. После вводного объяснения характеристик и видов камней можно предложить варианты их использования.

Какие камни нарисовать с ребёнком

Выгоднее использовать простую технику рисования на основе интересного сюжета и тематической основы. Например, это, может быть, что-то из истории, известного мультфильма либо сказки.

Рассмотрим несколько вариантов:

• Стоит нарисовать упрощённый вариант Алёнушки на камне. Этот качественный сюжет создал художник Виктор Васнецов;
• Отличный вариант с изображением камня у трёх дорог из сказок о богатырях. Его встретил Илья Муромец на нём написаны предсказания, которые касаются будущего в случае выбора одного из направлений для продолжения путешествия. «На лево пойдешь…» И так далее;
• Ребёнку понравится рисовать камень с вставленным в него легендарным мечом Экскалибур, принадлежал королю Артуру по преданию он легко вынул его, поскольку был истинным королём. Оружие с уникальными качествами в камень вонзил величайший колдун Мерлин. В данном случае интересна картина и история сюжета;
• Самым маленьким будет интересно и познавательно рисовать таинственное искусственное каменное строение Стоунхендж. Особенно, если взрослый сможет раскрыть его традиционную историю, хотя изучение ещё не завершено и регулярно появляются новые версии;
• Отличная тема для рисования это монолитные статуи острова Пасхи затерянного в тихом океане. Обнаружено, около, 900 объектов самый крупный весит примерно 82 тонны. Ребёнку будет интересно узнать о данных искусственных образованиях. Потому он с удовольствием нарисует каменную голову.

Этого достаточно для нескольких познавательных уроков для развития кругозора и художественных навыков самых маленьких художников.

Простые рекомендации

● Обозначьте основные параметры и форму элемента рисунка. Прорисуйте очертания камней. Применяйте в эскизе разные формы и размеры объектов для передачи реалистичности изображения.

● Наметьте тёмные и светлые участки. Прибавьте дополнительные линии для обозначения светлых и тёмных участков на камнях. Если свет должен падать справа сверху, следовательно, отметки на камнях необходимо размещать по верху с правой стороны. Самые тёмные части камней – с левой нижней стороны.

● Нанесите тени и штриховку. Используйте неотрывные вертикальные последовательные штрихи, для того чтобы поверхность камней казалась гладкой. Для создания затенения и объёма камней, необходимо усилить цвет левой стороны.

Создание эскиза

Многие недооценивают процесс создания эскиза. Но для качественного рисования камня поэтапно именно он играет ключевую роль. Благодаря ему можно создать реалистичный рисунок.

• Эскиз создаётся на какой-то основе. Самый лучший вариант — это выезд с маленькими учениками на природу.
• Они смогут рисовать с реальной натуры, улучшат здоровье и получат много положительных эмоций.
• Для начала делается несколько набросков. Постепенно из них формируется реалистичный камень.

Совет: Стоит изучить приёмы работы известных художников. Ребёнку будет интересно узнать, как признанные художники создают тени либо, играют со светом.

Как создать форму и объем

Чтобы понять, как красиво нарисовать камень, необходимо осознать глубину его формы.

• Для выражения многогранности придётся работать со светом и тенями.
• Важно пояснить, что верхняя часть самая освещённая, поскольку на неё падает больше солнечных лучей.
• Это, кажется, очень простой задачей.
• Но, если изучить работу мастеров становится видно, что изображение очень сложное.
• Автор работал над ним много дней. Но детям для начала стоит объяснить, как просто нарисовать либо обозначить присутствие камней.

Рисуем бриллиант (огранённый алмаз)

● Вначале следует выстроить прямой угол с восходящими вверх лучами.

● На лучах необходимо обозначить симметричные точки. От них вычертите Их лучи должны быть наведены друг к другу.

● Необходимо отрезком прямой линии объединить симметричные точки по лучам тупых углов. Эта линия должна быть параллельной основанию треугольника с прямым углом, с которого и началось построение.

● Проведите прямую, объединяющую вершины тупых углов.

● Все точки пересечения лучей полученных углов нужно соединить с ломаными углами. А также со срединой верхней прямой, параллельной основанию прямоугольного треугольника.

● В самые крайние треугольники остроугольной формы необходимо вписать «зеркальные» фигуры. Для этого основание разделите на три одинаковые части. От первой точки постройте угол, лучи которого должны попадать на стороны треугольника в не симметричных точках. При этом внешний переход должен быть слегка ниже внутреннего. Затем соедините прямой линией полученную и вторую точки. Таким образом, у вас получится треугольник с медианой.

●Кроме этого, необходимо произвести симметричное построение.

● На верхней детали бриллианта чертят грани, которые формируют разнообразные геометрические фигуры. При этом очень важно соблюдать симметрию объекта.

● В средний треугольник в нижнем элементе огранённого алмаза вписывается ромб.

При раскрашивании понадобится наложить всевозможные оттенки цвета на различные грани алмаза.

Нарисуем крупный валун

Чтобы понять, как создать изображение поэтапно карандашом, необходимо внимательно прочитать инструкцию и мысленно представить результат. Но выгодно опираться на наглядный пример.

• Для рисования опираемся на карандаш 2B, понадобится для выделения затемнённых мест.
• Светлые элементы картины создаются, благодаря карандашу F.

Этапы работы:

1. Создаётся эскиз на основе мелкой разметки. Концентрируется внимание на изображении выемок, теней и углублений. Именно эти части рисуются в темном цвете.
2. После создания опорных моментов опираемся на цанговый карандаш со скошенной версией среза.
3. По всей поверхности наносятся теневые штрихи, используются гладкие и равномерные штрихи. Для светлых элементов эксплуатируется карандаш 4H, для тёмных 2H.
4. В процессе работы используется техника освещения плоскостей и углов;
5. Переходим к самому сложному — созданию текстуры поверхности валуна. Опираемся на незначительные чёрточки для подчеркивания углублений и шероховатости.
6. Используется мягкий карандаш для работы поверх линий нанесённых твердой версией инструмента. Эта стратегия поможет выделить неровную поверхность.
7. Благодаря обозначению косого края проще изобразить широкие и плоские штрихи.
8. В процессе нанесения слоёв, иногда, используется клячка Blu-Tack, позволяет выделить тонкие элементы на основе увеличенной глубины детализации.
9. Благодаря электрической терке создаются просветы и участки с присутствием световой игры. Важно чётко выделить все тёмные места.
10. Подчёркиваются особенности камня, поскольку все они обладают уникальной формой.
11. Фактически рисунок готов. Его можно использовать в качестве фона либо как есть.

Теперь мы осознали, как нарисовать камни легко для различных целей. Главное понять общий метод рисования.

Потом начинающий художник сможет опираться на полученные знания в процессе создания сложных композиций с присутствием большого количества элементов.

Кисти

С палитрой более-менее определились. Теперь расскажу о кистях. Обычно я использую стандартную кисть. Единственное, что я меняю, по мере необходимости, так это угол наклона, размер и прозрачность.

Если необходима большая реалистичность рисунка, то можно включить режимы из Brush Presets (Наборы кистей), такие как Texture (Текстура), Color Dynamics (Динамика цвета), Other Dynamics (Другая динамика – Photoshop CS3 / Transfer (Передача) – начиная с CS5) и прочие. Но, пока они нам не понадобятся. В общем-то с инструментом разобрались. Дальше проще.

Фото рисунков камня

0

Символы в орнаментах древних славян

В самые древние времена люди старались украсить свои изделия примитивными рисунками, складывая из них удивительные орнаменты. Пытаясь понять окружающий мир, значение природных явлений, люди изображали силы и образы природы символическими знаками, веря, что так им удастся задобрить суровые к ним стихии и привлечь добрые природные дары и явления, получить защиту от нездоровья и гибели.

Наши древние предки не владели тонкостями живописи, свои изображения они создавали с помощью знаков, имевших определенное значение. Так, например, горизонтальной прямой линией изображали землю, волнистой – воду, вертикальной наклонной – дождь, крест означал огонь или солнце. Из этих и других знаков составляли орнамент, который нес какую-то конкретную информацию.

Не понимая сути природных явлений, древние люди считали их живыми существами, имевшими чувства и осознанно совершающими действия, поэтому и изображали их в виде животных, птиц и загадочных мистических образов.

Образные знаки накапливались и совершенствовались веками. Одним из основных в орнаментах земледельцев был знак Солнца. Этот знак присутствовал в украшениях всех предметов быта и труда славян.

Орнаменты использовались в разных видах творчества народа: гончарное ремесло, резьба по дереву, ткачество и, конечно, вышивка. И везде центральное место занимал символ Солнца, изображавшийся в виде розеток, а иногда ромбов или коней.

Для земледельца главной кормилицей была земля. От ее плодородия зависела его жизнь. Плодородную землю сравнивали с матерью, женщиной, которая продолжает род. Существуют разные названия этого образа – Берегиня, Макошь, Мокоша, Рожаница, Мать-Земля и другие.

Фигура женщины изображалась очень условно. Иногда она напоминала дерево с поднятыми ветками. Даже голову обозначали символически в виде ромба – древнего солнечного символа.

Этот женский образ напоминает о скифских глиняных фигурах. Руки каменных баб так же, как и у материнского знака плодородия, подняты вверх. Каменные бабы создавались в одежде с орнаментами по подолу, на которых просматриваются знаки солнца и проросших зерен. Женская фигура с устремленными к небу руками символически объединяла землю с небом.

Старинные способы вышивки

Вышивка – это вид народного творчества, который сохранил наибольшее количество древних узоров, развил их качественно и применяет с учетом их символического значения. Вышитые орнаменты славянские народы наносят на многие предметы одежды, украшают ими свой быт.

Большое внимание уделялось древними людьми защите тела человека от внешних злых воздействий. Ткань получала защиту от плохих сил в процессе ее изготовления, поэтому через нее они не проходили, а вот края одежды, открытые для посторонних глаз, надо было защищать обереговыми символами. Вышивали орнаменты на нагрудном разрезе сорочки, воротнике, на краях рукавов или манжетах, на подоле, который был виден из-под верхней одежды.

Основной цвет традиционной вышивки – красный. Он имеет важное символическое значение. Красители использовались разные, поэтому существовало большое количество оттенков.

Древние вышивки выполнялись счетными швами, при которых аккуратно высчитывали нитки ткани для получения ровных стежков. Вышивальщица начинает работу с разметки расположения и величины орнаментов большими стежками. Существует несколько видов счетных швов, среди них наиболее популярны швы «набор», «роспись» и «счетная гладь».

Материал ниток для вышивания

Нитки из хлопка – хорошая защита от сглаза и порчи, исходящих от недобрых людей.

Шелковые нитки помогают усиливать ясность мышления, поддерживают при возникновении карьерных проблем.

Шерсть восстанавливает нарушенную энергетику, поэтому она замечательно подходит для тех людей, которые подверглись нападению энергетических вампиров, имеют физические или нервные болезни. Узоры шерстяными нитками располагают на вороте, на груди – напротив сердца и солнечного сплетения, по подолу рубашки внизу живота. В этих частях тела находятся главные чакры. Шерстяными нитками вышивают узоры с изображениями животных, деревьев и плодов. Этот материал не подходит для вышивания звезд и птиц. Теплая шерсть подходит для вышивки солнца – источника тепла и света.

Узоры из льняных ниток успокаивают. Наиболее подходящими для льна являются изображения древних символов солнца, птиц, деревьев и звезд.

При составлении орнамента вышивки для какого-то одного изделия нужно избегать сочетания узоров-оберегов разного назначения. Например, успокаивающие знаки не сочетаются со знаками активности и сильной энергии. И те, и другие знаки хороши, но вышивать их надо на разных изделиях. Материал ниток тоже нужно подбирать однообразный для всего орнамента вышивки.

Если вы вышиваете оберег, то не делайте узелков из ниток ни с лицевой, ни с обратной стороны вышивки, потому что узелки нарушают плавность течения защитной энергии.

Расположение вышивки на одежде и цветовое решение орнаментов

Есть два вида расположения вышитых орнаментов на одежде: традиционное – воротники, рукава, подолы, пояса, и нетрадиционное – те места, которые вы именно хотите защитить и направить к ним положительную энергию.

Цвет орнамента подчеркивает и усиливает влияние магических знаков на человека.

Орнаменты красного цвета разных оттенков, содержащие знаки в виде крестов и окружностей, являются оберегом в любви.

Узоры красные или черные, изображающие петуха или коня, оберегают маленького ребенка. Помогут школьнику не переутомляться от учебы орнаменты из синих и фиолетовых ниток.

Голубая вышивка или золотисто-зеленая способствует успеху в любой профессии.

Изготовление оберегов

За долгие времена в искусстве изготовления оберегов сложились некоторые традиции, которых следует придерживаться, чтобы оберег имел действенную силу.

Первое правило – самое основное. Вы не должны создавать оберег сами для себя.

Второе правило. Оберег создается для близкого человека с большим желанием, с искренней любовью. Под принуждением, в результате уступки настойчивым уговорам, хороший оберег создать невозможно.

Третье правило. Наибольшую силу имеют обереги, изготовленные вами для своих кровных родственников, особенно близких, таких как дети, сестры и братья, родители.

Родство между супругами не является кровным, но если супруги объединены родством душ, создали счастливую дружную семью, то их обереги друг для друга будут иметь большую силу.

Со дня свадьбы супружеская пара уже имеет взаимные обереги – это обручальные кольца. По старинной традиции они должны быть серебряными. По форме обручальные кольца должны быть просто гладкими, без вставок, драгоценных камней и узоров, так как от этого их магическая сила уменьшается. Нельзя надолго снимать обручальные кольца, чтобы не нарушить взаимную духовную связь. Обручальные кольца относятся к парным магическим оберегам.

Четвертое правило. Перед изготовлением оберега изучите магические свойства материалов. Материалы, из которых вы будете делать оберег, должны хорошо подходить тому человеку, для которого вы оберег изготавливаете.

Пятое правило. Занимаясь изготовлением оберега для приятного вам родственника, вы должны все время думать о нем хорошее, чувствовать его энергетику, понимать его характер и желания.

Соблюдая эти несложные правила, вы создадите для близких людей замечательные обереги, которые привлекут к ним желаемые блага и отгонят от них неприятности.

С древних веков самым распространенным оберегом славян была вышивка. Для ее создания требовались доступные для простых людей материалы – льняные, шерстяные и хлопковые нитки. Учитывая значения орнаментов и расцветок, вышивальщицы создавали сильные обереговые вышивки на одежде близких людей, рушниках и других тканевых изделиях для дома.

Вышивка-оберег на детской одежде

В селах было принято шить одежду малышам из поношенных родительских вещей. Ткани этих одежд были уже не раз выстираны, поэтому становились достаточно мягкими для кожи малыша. Но главное, что родительские вещи вобрали в себя их энергию, способную защитить ребенка от сглаза и болезней. Одежду детям шили в зависимости от пола – девочкам из маминых вещей, мальчикам из папиных. Так девочки в начале жизни получали энергию материнства, а мальчики мужскую сильную энергию.

Подрастая, дети приобретали собственную небольшую защитную силу. В три года им шили первую в жизни рубашечку из новой ткани. Двенадцатилетние девочки уже надевали девичьи сорочки, а мальчики – первые взрослые штаны.

Одежда детей до трех лет была не просто из мягкой ткани, она имела вышивку, которая сохранялась от одежды родителей. Эта вышивка влияла на детей, передавая им наследственность, связь поколений. Обереговые вышивки накапливали многолетний опыт старшего поколения и передавали его младшему. Чувствуя энергию отца-охотника, мальчик, став старше, проявлял интерес к охоте, дочь вышивальщицы интересовалась вышивкой. В любом случае дети через вышивку ощущали защитную силу своих родителей.

Когда приходил срок шить ребенку его собственную рубашку, мать создавала для него индивидуальную обереговую вышивку, для которой использовала красные нити. Вышивка для взрослых могла иметь разные цвета. Женские красные вышивки дополнялись черным цветом – цветом земли, защищающим от бесплодия. Мужские обереговые вышивки включали синий и зеленый цвета, защищающие от природных стихий и от ранений. Пока внешние опасности не касались детей, они были защищены своим родом, им было достаточно одного красного цвета – цвета родственной связи.

Девичью сорочку украшала вышивка на рукавах, вокруг горловины и по низу подола. Замужние женщины вышивали сорочки на груди, воротнике, рукавах. Подол украшался более широкой вышивкой, чем у девушек, потому что орнаменты дополнялись символами рода мужа.

К девичьим орнаментам относились: символ ее рода, земли, Богини судьбы, символ дня рождения девочки и символы женских рукоделий.

Мальчикам вышивали символы огня и солнца, животных-тотемов, символ рода и дня рождения, колокольчики, символы ремесел для мужчин.

До двенадцати лет некоторые обереги мальчиков и девочек могли быть одинаковыми, просто детскими. После двенадцати лет подростки носили уже более определенные юношеские или девичьи обереги, которых по количеству становилось меньше, ведь подростки уже не такие беззащитные, как малыши. В одежде добавлялся пояс.

В вышитых орнаментах для подростков изображались Боги, как покровители. Девичьи вышивки содержали знаки плодородия, а юношеские – знаки воинов. Малышам такие знаки не вышивали.

Вышитые обереговые орнаменты защищали детей, оберегали их от зла и несчастий, объединяли всех людей с Природой.

Еще очень древние люди создавали свои орнаменты. Они украшали ими предметы, которые их окружали и помогали жить в суровых природных условиях. Узорами люди украшали глиняную посуду и орудия своего труда. Узоры складывались из прямых и волнистых линий, точек, ромбов и так далее. Ученые до сих пор пытаются понять значение этих знаков и высказывают свои гипотезы.

По их мнению, древний человек, будучи охотником, понимал, что бивень дикого зверя – это его сила и оружие. Ромб представлял собой срез бивня или сам бивень, он означал могущество и огромную силу. Чтобы укрепить свою силу, люди изображали ромб на окружающих предметах и даже на своем теле.

Несколько набежавших друг на друга ромбов означают удачную охоту, жизнь, плодородие. Повторение узоров изображает заклинания человека к природным силам и богам с просьбой об успехе в охоте и прочих жизненных делах.

Кроме ромбов, были и другие знаки. Горизонтальными прямыми линиями обозначали землю, волнистыми линиями – воду, ровными косыми линиями изображали дождь, преграждающий движение к солнцу.

Древние люди создали много знаков, обозначающих солнце, так называемых солярных знаков. Они довольно разнообразны. Среди прочих символов, солнце изображается разными видами крестов. Некоторые из них располагаются внутри окружности, и весь знак напоминает колесо. Возможно, древние люди, наблюдая, как солнце катится по небосводу в течение дня, представляли его в виде огненного колеса. Вместо круга часто изображались загнутые концы креста, символизирующие постоянное движение солнца. Этот знак назывался ярга или коловорот. Он символизировал благополучие.

Разгадывая символы наших предков, мы начинаем понимать их отношение к окружающему миру, к природе. Древние люди создавали свои орнаменты в качестве заклинаний к силам природы, прося у них покровительства и защиты. Следующие поколения берегли и умножали символы, означающие добро, удачу, изобилие, щедрые урожаи.

Назначение оберегов соответствует названию – оберегать нас от различных бед в тяжелые времена. Какое бы негативное воздействие ни направляли на человека злые силы, оберег защитит своего хозяина силой древних символов наших предков. Защита оберега действенна при заболеваниях, как естественных, так и навлеченных порчей или сглазом. Оберег встанет преградой на пути враждебного давления на психику, душу и эмоции человека, защитит от внушений, приворотов, депрессии.

За долгие века наши предки накопили знания о магической силе предметов и символов, их способности оберегать людей от всего плохого. Обереговой силой наделяются разные вещи – ожерелья, браслеты, кулоны, предметы быта, украшения над входом в дом, на воротах, на окнах, вышитые магические узоры на одежде, изображающие символы покровителей человека и природных богов.

Сейчас большинство навыков защиты, которыми постоянно пользовались древние славяне, уже забыто. Мы стали более открыты и беззащитны перед теневым миром, его злыми силами. Они беспрепятственно попадают в наше тело, сознание, в нашу жизнь, разрушая и подавляя нас. Нас мучают непонятные недомогания, а мы не понимаем, что это за болезни и откуда они взялись.

Оберег воздействует на определенные цвета ауры, восстанавливая поврежденные места и не допуская к ним влияние разрушительных сил. Надев одежду с вышивкой необходимого цвета и орнамента, вы защищаете себя от губительного влияния, навязывания вам чужих мыслей и усиливаете целостность и гармоничность своей ауры, что является необходимым условием здоровья.

Возникают вопросы: какими бывают обереги, как выглядят, из чего сделаны? Самыми сильными являются обереги, накопившие свою благотворную силу в течение многих поколений семьи, передаваемые по наследству. По женской линии передается большинство семейных оберегов – украшения, декоративные предметы быта, одежда. По мужской линии передаются предметы мужского обихода, изготовленные специально для мужчины вашего рода. Далеко не в каждой семье есть такие обереги, поэтому нужно самим изготовить оберег для своих родных, который потом будет передаваться следующим поколениям. Изготовить ювелирное изделие под силу только профессионалу, а для нас самым доступным является изготовление оберега из вышитого орнамента. Это очень эффективный оберег. Особенно обережная вышивка хороша для малышей, ведь на них не наденешь украшения в виде кулонов и колец. Такая вышивка должна состоять из изображений добрых магических древнеславянских существ: собаки, коня, петуха, сказочных птиц. Различные природные силы тоже имеют свои обозначения, сложившиеся с древних славянских времен.

Древнеславянские обереговые знаки

• Волнистые линии – знаки Воды. Реки и подземные течения изображались горизонтальными волнами, дождь – вертикальными.
• Громовник (круг или шестигранник с шестиконечным крестом внутри) – знак Грома и бога Перуна, которого называли громовержцем. Этот знак был оберегом воинским, а также защищал от грозы.
• Ромб или квадрат, разделенный на четыре равные части означал вспаханное поле, с точками внутри квадратов – поле засеянное. Это был знак земли, знак плодородия.
• Колокрес (крест всередине круга) – знак Солнца. Преграждает путь злу, знак защиты и закрытости.
• Крада (решетка) – знак Огня. Этот знак символизирует огонь погребальный или жертвенный.
• Крес – знак Огня. Изображался в виде прямого или косого равностороннего креста.
• Месяц – знак Месяца, Луны.
• Гребень петуха, имеющий семь выступов – знак Огня.
• Рог изобилия – знак изобилия и богатства.
• Ярга, коловорот – знак Солнца. По направлению вращения определяют знак Солнца Яви – светлого Солнца и знак Солнца Нави – темного Солнца. Солнце Яви является созидательной, благотворной силой, Солнце Нави, наоборот, разрушает и уничтожает.
• Дерево с поднятыми или опущенными ветвями – знак долгой жизни, взаимосвязи всех явлений жизни в природе.
• Спираль – знак мудрости. Здесь важна цветовая гамма: если спираль в синем или фиолетовом цвете, то это знак сокровенных знаний, если спираль красная, белая или черная, то этот знак может отогнать самые сильные теневые сущности.
• Треугольник – знак Человека. Обычно в верхней его части находятся небольшие окружности или точки. Означает доброжелательное общение между людьми.

Знаки богов

Фигура женщины с поднятыми к небу руками – богиня Макошь, с опущенными вниз руками – богиня Лада. Обычно рядом с ними изображали оленей. Им соответствуют небесные созвездия Медведиц – Большой и Малой, которые когда-то называли Лосиными созвездиями.

Знаки животных и птиц

• Бык – Велес.
• Волк – Ярило.
• Ворон – Велес, мудрость и смерть.
• Змей – Велес, Земля, мудрость. Имеет отношение к Нижнему Миру.
• Конь – Солнце, Солнечные боги.
• Лебедь – Мара, зима, смерть.
• Медведь – Велес.
• Лосиха или Олениха – Богини Плодородия (Рожаницы).
• Орел – Гром, бог Перун.
• Петух – Огонь, Агунь
• Сокол – Огонь, Агунь
• Кукушка – жизнь, Жива.
• Козел – плодовитость, плодородие.
• Свинья – достаток, плодородие.

Значение цвета орнамента

Цвет оберегового орнамента защищает какую-то определенную чакру человека.

• Красный – защита самой нижней чакры, отвечающей за опорно-двигательную систему, прямую кишку и мочеполовую систему.
• Оранжевый защищает вторую чакру – почки и половую энергию.
• Желтый защитит третью чакру – солнечное сплетение, центр жизненной энергии.
• Зеленый защищает четвертую чакру – сердечную. К этой чакре относятся также легкие, позвоночник, руки. От нее зависят эмоции человека.
• Голубой оберегает пятую чакру, которая отвечает за органы дыхания, слуха, кожу и творческие способности человека.
• Синий – защита шестой чакры, находящейся в области «третьего глаза» и отвечающей за интеллект человека.
• Фиолетовый защищает седьмую чакру – область темечка, связывающей человека с Богом.
• Кроме того, цвет может означать стихии природы, влияющие на нашу жизнь.
• Белый означает свет, чистоту и священность. Иногда это цвет траура и Смерти.
• Красный символизирует Огонь, Солнце (небесный Огонь), кровь.
• Зеленый – символ Жизни и Растений.
• Черный символизирует Землю.
• Золотой – символ Солнца.
• Синий означает Воду и Небо.

Подобрав орнамент, цвет и состав ниток, можно приступать к вышиванию оберега для родного человека, чтобы защитить его от той беды, которая могла бы с ним случиться. Выполненный по правилам, действенный оберег будет храниться в вашей семье долгие годы.

Если вы решили купить вышиванку, напоминаем, в ассортименте нашего магазина большой выбор, у нас вы можете купить мужскую вышиванку, женскую вышиванку или детскую вышиванку.

ГДЗ по окружающему миру — 2 класс — рабочая тетрадь — 2 часть

ГДЗ по окружающему миру — то есть готовые ответы по школьному предмету «Окружающий мир» для 2 класс помогут родителям помочь ребенку в подготовке домашних заданий. Приводим ответы к 2 части рабочей тетради по программе Перспектива, 2021 — 2022 учебный год авторов А. А. Плешакова и М.Ю. Новицкой. Задания, вызывающие затруднения, приводятся с подробным объяснением. В качестве ответов мы приводим и расширенную информацию по соответствующим темам, которую можно прочитать в статьях на страницах нашего сайта и использовать для подготовки докладов и проектов.

ГДЗ по окружающему миру

Страница 3 — 5 — Зимние месяцы

1. В первом столбце прочитай вслух названия зимних месяцев в древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий зимних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце. Устно сделай вывод об из происхождении.

Узнай у старших и запиши в третий столбец названия зимних месяцев в языках народов твоего края.

С названием месяцев у разных народов России и бывшего СССР можно ознакомиться в статье: Названия месяцев.

Заполним данные таблицы:

P.S. В 3-ий столбец записаны название месяцев по-белорусски.

2. Запиши названия зимних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны:

а) с явлениями неживой природы:

• Просинец — древнее название января — это время когда на небе начинает появляться просинь и день становится длиннее ночи. )
• Лютень — древнее название декабря на Руси — название этого месяца произошло из-за лютых морозов в это время.
• Снежень — древнее название февраля на Руси — произошло от слова снег.
• Студень — древнее название декабря на Руси — произошло от слова стужа, ведь именно стужей и морозами наполнен этот месяц декабрь.

б) с явлениями живой природы:

• Бокогрей — древнее название февраля на Руси — в это время становится больше солнца и в солнечные дни скот выводили погреть бока на солнышке.

в) с трудом людей:

• Січень — украинское название января — название произошло из-за обычая рубить или сечь деревья с целью обогреться и подготовить землю под засев.

В работе можно использовать на выбор старинные русские названия месяцев.

3. Велика Россия. Поэтому и зима приходит в разные ее края и в разное время. И длится ее владычество разные сроки. Запиши даты, когда зима приходит в ваш край и когда уходит.

Северный Кавказ

Зима длится всего лишь два-три месяца с декабря по февраль.

Урал

• На Полярном Урале очень долгая зима, длящаяся 8 месяцев. Начинается она с начала сентября и заканчивается в марте-апреле.
• На Южном Урале зима непродолжительная и длится примерно 4-5 месяца с ноября до конца марта.
• На Средний Урале зима длится около 5 месяцев, в период с ноября до апреля.

Западная Сибирь

• Зима на севере Западной Сибири длится около девяти месяцев, в центре — около семи.
• Югу повезло чуть больше, там климатическая зима царствует пять месяцев.

Восточная Сибирь

• Зима длится от 5-6 месяцев (район Байкала) до 7-8 месяцев (центр Якутии и Красноярского края).
• На крайнем севере Восточной Сибири лета почти невозможно дождаться, поскольку зима царит там около 11 месяцев.
• В центральной и южной части Восточной Сибири теплое время года (включая весну и осень) длится от 1,5-2 до 4 месяцев.

Прибайкалье и Забайкалье

В Прибайкалье и Забайкалье зима тянется от 5 до 6 месяцев.

Дальний Восток

Зима малоснежная, продолжается до 9 месяцев, а начинается в октябре.

4. Рассмотри фотографию. Сочини к ней стихотворение, присловье, загадку (на выбор) о красавице зиме. Запиши.

Красавица зима
Пришла на двор сама
Снегом все запорошила
Красотою удивила
       ***
Холод, снег, метель метет
Стужа кажется поет
Притаился белый заяц
Под кустом сидит красавец
От лисы он убегал
Все следы он заметал.

5. Помести фотографии или рисунки родного города (села), сделанные зимой. Придумай и напиши к ним подписи.
Рассмотрим несколько городов нашей чудесной страны и разместим фотографии, сделанные зимой.

Северный Кавказ

Зимний вечер	Зимний храм
Махачкала	Ставрополь

Урал

Зимний дворец	Новогодняя сказка
Екатеринбург	Нижний Тагил

Западная Сибирь

Сказочный город	Снежная сказка
Тюмень	Новосибирск

Восточная Сибирь

Дорога в сказку	Ночная аллея зимой
Красноярск	Улан-Удэ

Дальний Восток

Зимнее море	Зима пришла
Владивосток	Хабаровск

Стр.

6-7. Зима — время науки и сказок

1. Прочитай текст о народных приметах на погоду по двум дням святого Николая.

19 декабря — день святого Николая. Другой день памяти этого святого приходится на весну — 22 мая. В народных приметах об этих днях говорится так:
«Два Николы — один морозный, другой травный, один с зимой, другой с травой», «Сколько Никола Зимний даёт снегу, столько Никола Вешний даёт травы».
Земледельцы примечают: «Если Николин день холодный — к урожаю». Трескучие никольские морозы предвещают урожайное лето.

Понаблюдай и ты за явлениями природы в день святого Николая текущего года. Запиши свои наблюдения:

19 декабря снега было _____________.

• 19 декабря 2019 года в Москве снега практически не было.
• 19 декабря 2019 года в Кирове снег был.
• 19 декабря 2019 года в Екатеринбурге было очень много снега.
• 19 декабря 2019 года в Ижевске был слабый снег.
• 19 декабря 2019 года в Курске был снег с дождем.
• 19 декабря 2019 года в Рязани был небольшой снег.
• 19 декабря снега было в Саратове умеренный снег.
• 19 декабря 2019 года в Воронеже был небольшой снег.
• 19 декабря снега было в Уфе был слабый снег.

2. Запиши народные приметы на урожай в твоём крае.

• Много снега в декабре – урожай на следующий год будет богатым.
• Иней 19 декабря на Николу зимнего предвещает урожайный год.
• В конце декабря солнечно и ясно – ждите щедрых даров природы.
• Если 1 января погода ясная, мороз, то хлеб уродится отлично.
• Если 13 января под старый Новый год ночь звездная, то будет обилие гороха.
• Если 14 января будет туман – будет и богатый урожай; ночь звездная – лето ягодное.
• В полдень на Крещение (19 января) синие облака – к урожаю, а ясная и холодная погода – к засушливому лету.
• Если 15 февраля капель, то будет хороший урожай пшеницы, а ветер – к урожаю фруктовых.
• На Луку (20 февраля) полуденный ветер предвещает урожай яровых.
• Большая прибавка воды 28 февраля обещает хороший сенокос.
• Если в феврале завывают северные ветра, по осени хорошим будет урожай.
• Слякотная зима – к урожаю ячменя.
• При большом снеге и хлеба будет много, а при малом и хлеба мало.
• Если в конце зимы длинные сосульки, то это предсказывает хороший урожай.

3. Вспомни сказку народов твоего края про животных. Нарисуй к ней рисунок на с.7.

Русская народная сказка «Лиса и волк»

4. Подбери и запиши пословицу, выражающую смысл сказки, к которой нарисован твой рисунок.

Смекалка во всяком деле выручит.

Стр.8-9. Зима в неживой природе

1. Отметь рисунок, на котором показано положение солнца зимой. Объясни (устно) свой выбор.

Зимой солнце поднимается в небе совсем невысоко, дни становятся короткие и земля получает мало тепла. Повсюду лежит снег. Именно на третьей картинке мы видим, что лежит снег и солнце поднимается в небе невысоко, поэтому отмечаем именно эту картинку.

2. Составьте список зимних явлений в неживой природе с помощью текста учебника.

• Оттепель — когда сухой и сыпучий снег подтаивает в связи с повышением температуры, становится влажным и легко лепиться.
• Гололедица — как правило, появляется после оттепели, когда появившаяся вода и подталый снег замерзают. На дорогах становится очень скользко и нужно быть осторожным.
• Снегопад — падение снега с неба.
• Метель — снегопад при сильном ветре.
• Вьюга — еще одно название метели, ведь метель как будто завывает: «вьюююуу… вьюююуу..».
• Изморозь — возникновение на деревьях, кустарниках, проводах пушистой снежной бахромы.

3. Запиши даты.

• День зимнего солнцестояния — 22 декабря.
• День зимнего солнцеворота — 25 декабря.

4. Понаблюдайте за погодой зимой. Каждый месяц ведите наблюдения в течение одной недели (примерно в середине месяца). Результаты заносите в таблицы, пользуясь условными знаками.

Декабрь

День недели	Число	Температура воздуха (днём)	Другие явления погоды
Понедельник	05.12.2019	-13℃
Вторник	06.12.2019	-9℃	снег
Среда	07.12.2019	-8℃
Четверг	08.12.2019	-12℃
Пятница	09.12.2019	-17℃
Суббота	10.12.2019	-7℃	снег
Воскресенье	11.12.2019	-7℃	снег

Январь

День недели	Число	Температура воздуха (днём)	Другие явления погоды
Понедельник	09.01.2020	-19℃	слабый туман
Вторник	10.01.2020	-16℃
Среда	11.01.2020	-12℃
Четверг	12. 01.2020	-6℃
Пятница	13.01.2020	-6℃
Суббота	14.01.2020	-10℃
Воскресенье	15.01.2020	-8℃

Февраль

День недели	Число	Температура воздуха (днём)	Другие явления погоды
Понедельник	06.02.2020	-15℃	снег, слабый туман
Вторник	07.02.2020	-18℃
Среда	08.02.2020	-26℃	туман
Четверг	09.02.2020	-21℃
Пятница	10.02.2020	-16℃
Суббота	11.02.2020	-15℃
Воскресенье	12.02.2020	-14℃	небольшой снег

Сравните результаты наблюдений за три зимних месяца между собой, а также с результатами осенних наблюдений. Сделайте выводы о том, как меняется погода.

Страница 10 -11 — Звёздное небо зимой

1. Найди на рисунке Полярную звезду и подпиши её. Объясни (устно) как тебе удалось отыскать эту звезду среди других.

Чтобы найти Полярную звезду нужно найти на небе две звезды, которые образуют переднюю стенку ковша, мысленно соединить их линией и продолжить эту линию от верхней звезды ковша.

2. Придумай сказку о созвездии Малая Медведица и Полярной звезде. Запиши ее на отдельном листе и красиво оформи.

Когда-то давно в дремучем-дремучем лесу жили медведица и медвежонок. Питались они сладкой малиной и мёдом, который делали для них пчёлы.
Медведи в свою очередь всегда помогали пчёлам. Но однажды медвежонок, играя с одной пчелкой забрел от дома так далеко, что оказался на небе далеко-далеко от Земли.
Медведица в это время потеряла медвежонка и пошла его искать. И тоже оказалась на небе. Все троим пчелке, медвежонку и медведице очень понравилось на небе и они решили остаться там жить. Так медведица превратилась в созвездие Большая медведица, медвежонок в созвездие Малая медведица, а пчелка стала Полярной звездой.
И теперь каждый, кто смотрит ночью на звездное небо видит эту троицу и вспоминает эту историю.

3. Впиши названия сторон горизонта.

Если встать лицом к Полярной звезде, то впереди будет север, сзади юг, слева запад, справа восток.

4. С помощью иллюстрации учебника соедини звёзды на рисунке так, чтобы получился фрагмент созвездия Орион. Найди на рисунке звезду Сириус и подпиши её. Объясни (устно), что тебе помогло отыскать эту звезду.

Фрагмент созвездия Орион

Три звезды, расположенные рядом образуют пояс Ориона. Если провести линию налево и вниз, то найдём самую яркую звезду на небе — Сириус.

5. Понаблюдайте звёздное небо. Обратите внимание на то, как изменилось расположение ковша Большой Медведицы по сравнению с его расположением осенью. Найдите Полярную звезду. Ориентируясь по ней, определите стороны горизонта. Найдите на небе созвездие Ориона и звезду Сириус. Полюбуйтесь ими! Используя атлас-определитель, отыщите а небе другие созвездия и звёзды. Запиши названия созвездий и звёзд, которые удалось увидеть на зимнем небе.

Созвездия: Большой Пес, Малый Пес, Созвездие Близнецов, Плеяды, Созвездие Тельца, созвездие Возничий.

Звезды: Ригель, Бетельгейзе или «Битлджус», Порцион, Сириус, Пллукс, Кастор, Альдебаран, Капелла.

Страница 12 — 13 — Зима в мире растений

1. Узнай лиственные деревья по плодам. Соедини линиями рисунки и названия.

2. Узнай хвойные деревья по шишкам. Соедини линиями рисунки и названия.

3. Догадайся какое растение изображено на фотографии. Подпиши название. Раскрась это растение на рисунке.

Фото можжевельникаМожжевельник

На фотографии изображен можжевельник.

4. Во время прогулки постарайся определить несколько деревьев и кустарников в зимнем наряде (по силуэтам, плодам, шишкам и другим признакам). Запиши названия растений и нарисуй признаки по которым ты определил эти растения.

Как узнать деревья зимой?

• Ствол березы преимущественно белый с черными пятнами, либо полосами, а ветки в основном похожи на хворост.
• Осину можно узнать по цвету коры. Она у нее зеленоватая.
• Ель можно узнать по большим длинным шишкам.
• Сосну узнают по шишкам и высокому оранжевому или желтому стволу.
• Липу можно узнать по плодам — маленьким, круглым орешкам с одним крылышком.
• Дуб можно узнать по не опавшей желтой листве.
• Клен можно узнать по крылаткам-пропеллерам.
• Ясень зимой узнают по его плодам — жёлтым крылаткам.
• Рябину можно узнать по шикарным гроздьям тяжелых блестящих ягод.
• Пихта похожа на ель, но ее хвоя плоская и мягкая. Шишки у нее растут вверх.

Страница 14 — 15 — Зимние праздники

1. Поздравь своего одноклассника рождественской песенкой-колядой. Для этого вместо пропуска в тексте впиши нужное имя в ласковой форме.

Коляда, коляда!
Выходила коляда из Нова-города.
Как искала коляда Александрова двора.
Нашла коляда Александров двор.
Александров двор не мал, не велик,
Не мал, не велик — на семидесяти столбах.
На всяком столбе по жемчужине горит.
Счастья, радости тебе, Сашенька!

2. Раскрась рождественскую открытку к празднику.

3. Рассмотри фотографии новогодних игрушек. Отметь (закрась кружок) те, которые тебе кажутся старинными.

4. Разберись в схемах изготовления новогодних игрушек. Сделай их для подарка друзьям.

Делаем гирлянду (инструкция)

1. Возьмем цветную бумагу

2. Нарежем полоски

3. Разрежем эти полоски еще пополам

4. Склеим одну полоску в колечко.

5. Склеиваем следующее колечко и прикрепляем к предыдущему.

6. Продолжаем клеить колечки и прикреплять. В результате получим гирлянду.

7. Украшаем гирляндой ёлочку.

Делаем ёлочку из бумаги (инструкция)

1. Берем лист А4 зеленого цвета, разрезаем его на 4 части и каждую из них сгибаем пополам.

 

 

 

 

 

2. Складываем все листы вместе и вырезаем ёлочку и должно получится 4 одинаковых ёлочки.

 

 

 

 

 

 

3. Склеим 4 ёлочки получим игрушку и украсим ею ёлочку.

 

 

 Делаем снежинку (инструкция)

1. Возьмем лист бумаги А4.

2. Согнем его пополам.

3. Согнем с одной стороны лист как указано на фото.
4. Загнем с другой стороны
6. Отрежем кончик и нижнюю часть волнами.
7. Разогнем листок и получим снежинку.8. Украсим снежинкой комнату.

Страница 16 — 17 — Растения в домашней аптечке

1. Как называются эти лекарственные растения? Укажи стрелками.

2. Практическая работа «Лекарственные растения».
1. Рассмотрите лекарственные растения, выданные учителем. Заполните таблицу.

Фото растения	Название растений	Какие части используются
	Тысячелистник	Соцветия
	Подорожник	Измельченные листья
	Шиповник	Плоды
	Валериана	Корни
	Календула	Соцветия
	Липа	Цветки

 

2. Разгадайте кроссворд с помощью текста учебника.

1. Травянистое растение, корни которого используются как успокаивающее средство.
2. Кустарник, плоды которого содержат много витаминов.
3. Травянистое растение, соцветие которого заваривают для полоскания горла.
4. Дерево, цветки которого заваривают при простуде.
5. Травянистое растение, свежие листья которого останавливают кровь, а высушенные — помогают при кашле.
6. Травянистое растение, настойка которого улучшает аппетит.

Заполним пустые ячейки ребуса

3. С помощью взрослых познакомьтесь с лекарственными растениями вашей домашней аптечки. Какие из них были собраны вашими родными в природе, а какие — куплены в аптеке?
Запиши названия лекарственных растений домашней аптечки.

Растения домашней аптечки

1. Ромашка — собраны родными в природе.
2. Мята — собраны родными в природе.
3. Календула — собрана родными в природе.
4. Мать-и-мачеха — собрана родными в природе.
5. Кора дуба — куплена в аптеке.
6. Шалфей — куплен в аптеке.
7. Зверобой — куплен в аптеке.

Страница 18 — 19 Зимняя жизнь птиц и зверей

1. Узнай птиц по клювам. Соедини линиями рисунки и названия.

Соединим птиц с их названиями:

Объясни (устно) связь между строением клюва каждой птицы и особенностями ей питания. Дополнительную информацию о питании птиц вы можете найти в книге «Зелёные страницы».

2. Узнай зверей по описаниям. Напиши названия.

Маленький зверёк с длинным хвостиком. Питается желудями, орехами и другой растительной пищей. Зимой почти всё время проводит под снегом.

Это мышь и полёвка.

Маленький хищный зверёк. Зимой почти не заметен на снегу, потому что мех его становится белым.

Это ласка.

Довольно крупное животное, одетое в бурый мех. Питается и растительной, и животной пищей, которую находит под снегом. Выкапывать пищу из-под снега ему помогают клыки.

Это кабан.

В Приложении найди изображения этих животных и наклей их в окошки.
3. Продолжайте наблюдения за птицами вашего города (села). Что изменилось в поведении птиц, за которыми вы наблюдали осенью? Каких ещё птиц вам удалось увидеть?
Продолжайте подкармливать птиц. Понаблюдайте за птицами у кормушки.
По результатам наблюдений напиши рассказ. Проиллюстрируй его рисунком.

                             Птицы зимой
    С приходом холодов, перелетные птицы улетают в жаркие страны, но 
некоторые птицы остаются зимовать с нами.  
    С наступлением зимы птицы стараются находиться ближе к жилью человека, 
ведь там возможно найти кормушку с едой.
    Вороны тянутся поближе к селам, к скотным дворам, там они вьют гнезда. 
В городе вороны кормятся и на свалках, и возле жилья людей, а на ночь 
улетают в лес. 
    Синицы, воробьи, голуби, и даже дятлы днюют и ночуют под крышами домов 
на чердаках. Воробьи частенько селятся в скворечниках. Они заранее 
занимают их и стойко «обороняют», воюют с прилетающими весной скворцами 
и даже с очень агрессивными сороками. 
 В сильные морозы. Птицы с утра даже не подлетают к кормушке, и только 
ближе к обеду осмеливаются тронуться с места.
В холода птицы прячутся под крышами домов или сидят нахохлившись на 
макушках деревьев. В кормушках в холода клюют еду они с жадностью, 
даже дерутся за нее.
 Активность птиц напрямую зависит от погодных условий. В дни оттепели птиц 
возле кормушки не видно.
 Если к кормушке прилетает несколько видов птиц таких как синицы, воробьи, 
вороны, сороки, то вороны ведут себя очень нагло и выгоняют всех более 
мелких птиц.  А вообще несколько видов птиц одновременно в кормушке не 
встречается. Даже птицы одного вида садятся на кормушку по очереди, 
постоянно поглядывая по сторонам. Некоторые из них уносят корм и съедали 
его на ветках соседнего дерева. Синицы и воробьи собирают корм и под 
кормушкой. Холод птицам при температуре их тела им не так страшен, 
как голод.

Птицы зимой

Страница 20 — 21 — Невидимые нити в зимнем лесу

1. Как связаны между собой ель и лесные животные? Вырежи картинки из Приложения и наглей их в схему №1. В схему № 2 впиши названия животных. Проведи стрелки.

Ель - прямое стройное дерево, которое живет до 500 лет. Она густо покрыта 
ветвями с хвоей. На многих ветках имеются шишки, в которых можно 
обнаружить семена. Именно эти семена являются кормом для многих 
лесных животных.
Белки, дятлы и клесты добывают семена из шишек - это для них основной 
корм в зимнее время. А то что они уронят на снег - корм для 
лесных мышей.
В густых ветвях ели многие птицы, а также белки укрываются от своих 
врагов.  А в елях ветви у которых дотягиваются до самой земли 
даже заяц сможет укрыться от ветра или спрятаться от хищного зверя.
Клесты на ели вьют себе гнезда и выводят птенцов на ели.

2. Прочитайте в учебнике рассказ «Как животные друг другу помогают». Соедините рисунки стрелками так, чтобы показать связи в зимнем лесу. Связи между растениями и животными покажите зелёными стрелками, а связи между различными животными (их помощь друг другу) — красными.

Заполненная схема будет выглядеть так:

Невидимые нити в зимнем лесу

Сойка в своих кладовых прячет много желудей, а зимой их поедает. Но иногда 
она не может разыскать их под снегом и ей на помощь приходит белка. Она 
ловко раскапывает глубокий снег и съедает часть желудей, оставшуюся часть 
доедает хозяйка кладовой - сойка. 
Клесты выедают из шишек небольшую часть семян, а затем сбрасывают шишки, 
которые достаются белке, так клёст помогает белке. Однако некоторые шишки 
достаются дятлам, а некоторые достаются полёвкам и лесным мышам. 
Вот так помогают животные друг другу зимой!

Показы свой вариант схемы классу. Обсудите ваши схемы и выберите наиболее точные. Сравните их со схемой в Приложении.

Страница 22 — 23 — В феврале зима с весной встречается впервой

1. Составь короткий устный рассказ о феврале. Используй в нём слова «межа», «граница», «рубеж». Нарисуй картинку к своему рассказу.

Февраль

2. Отгадай загадку. Подсказку к загадке найди в народной примете на урожай: «На Сретение капель — урожай на пшеницу». Запиши отгадку.

Висит за окошком кулёк ледяной. 
Он весело плачет и пахнет весной.
                ________________

Отгадка: сосулька.

3. В старину у каждой хозяйки был свой любимый способ готовить блины. Узнай домашний рецепт приготовления блинов, запиши его и расскажи о нём одноклассникам.

                               Рецепт блинов
Для приготовления понадобится: 1 стакан муки, соль, сода, 
1 стакан молока, 2 яйца и подсолнечное масло.
Возьмем 2 яйца, хорошо из взобьем.  Добавим соль и соду. Вольем молоко.
Добавим муки и тщательно перемешаем.
Добавим 1 столовую ложку подсолнечного масла еще раз перемешаем.
Тесто готово!
Жарим блины.

                                                Приятного аппетита!

4. Подбери и приклей фотографию зимнего праздника по старинному календарю народов твоего края.

20 февраля 2020 года — Праздник Масленица — проводы зимы

Прочитать об истории праздника Масленицы, его традициях и обрядах можно >> тут.

Страница 24 — 25 — Зимний труд

1.Раскрась фрагмент старинной прялки.

Фрагмент старинной прялки

Расскажи (устно) о старинном женском труде в зимнюю пору.

                   Старинная работа зимой
    Долгими зимними вечерами женщины пряли нитки из льняной и 
шерстяной пряжи. Работа эта монотонная, требует терпения, усидчивости,
мастерства. Учились такой работе с детства.
    Пряхи собирались вместе в доме у одинокой старушки - работать 
да песни петь. В благодарность юноши ей дров привезут и наколют, 
картошки в погреб засыпят, мешок мучицы в амбар поставят.  Летом 
сена для коровы накосят, а девушки уберут урожай в поле. старушке - 
помощь, молодёжи - радость!
    Прядут пряхи, песни поют, в окошко поглядывают. А с улицы тоже 
доносится звонкая песня. Это юноши идут на посиделки к девушкам. Они 
вдоволь наработались за день каждый на своём подворье: заботились о 
животных, чинили упряжь для лошадей, готовили орудия для весенних 
работ в поле. 
    Войдут молодцы, сядут у двери, смотрят - кто прилежнее из девушек 
работает. Лучших приглашают поплясать и попеть вместе с ними. Тут же 
в доме ребятишки - смотрят, учатся: как работать, как плясать, как 
песни петь.

2. Заполни пропуски в тексте самостоятельно или с помощью учебника.

    Хорошие условия для хранения зерна люди 
создают в зернохранилищах - элеваторах.
    Домашние животные зимой держат в помещениях. 
Там должно быть тепло, сухо и светло. Четвероногим 
друзьям зимой надо добавлять в пищу витамины. 
    После оттепели, в гололедицу дороги и тротуары 
посыпают песком. 
    Комнатные растения зимой поливают реже и не 
так обильно.

3. Определи, какие растения зеленеют, цветут и даже плодоносят в этом подоконнике зимой. Запиши их научные или народные названия.
На рисунках представлены лук, фиалка, декабрист и лимон.
4. Вырежи из Приложения детали одежды для зимних прогулок собачки. Сделай из них аппликацию. Раскрась одежду собачки. Придумай подпись.

Аппликация — собака в одежде для зимних прогулок

Страница 26 — 27 — Будь здоров

1. Нарисуй, в какие игры ты любишь играть зимой. Вместо рисунков здесь можно поместить и фотографии.

Зимние игры

Зимой можно играть в снежки, хоккей, догонялки, ляпы, игру «Выше ноги от земли», «Казаки разбойники», «Царь горы», а также кататься на лыжах, коньках, санках, снегокате, снегоходе, лепить снеговика и т.д.

2. Подумай и запиши, какие качества развивают игры, в которых ты любишь играть зимой.

Зимние игры развивают силу, ловкость, быстроту реакции, выносливость, смелость, трудолюбие, уважение, сообразительность, воображение, хитрость, координация, меткость, пространственную ориентацию.

• Игра в снежки развивает ловкость, быстроту реакции, сообразительность, хитрость, меткость, пространственную ориентацию.
• Игра в хоккей развивает силу, ловкость, быстроту реакции, координацию, выносливость, уважение, сообразительность.

3. Попроси старших в семье рассказать о правилах одной из зимних игр народов вашего края.
Вместе опишите ход игры. Дайте её название. Если необходимо, составьте и зарисуйте её схему на отдельном листе. Не забудьте отметить название народа. В конце текста запишите фамилию и имя того, кто рассказал об игре. его возраст, место и дату записи.

                    Игра "Царь горы"
    Во-первых, нужно найти какую-нибудь гору, которую игроки 
будут штурмовать.
    Начинается игра и все стремятся занять вершину, и тот кто 
первый ее достигнет должен встать на нее во весь рост и 
закричать: "Я царь горы!" И этот человек становиться царем.
    Можно выбрать первого Царя горы с помощью считалки или 
с помощью жеребьёвки.  Царь на вершине горы может строить укрепления. 
Его основная цель удержать свои позиции как можно дольше. 
Соответственно, цель других игроков забраться на вершину горы, свергнуть
текущего правителя и стать новым царем.

Игра «Царь горы»

Страница 28 — 29 — Охрана природы зимой

1. Нарисуй кормушку, в которой ты подкармливаешь птиц. Можно наклеить фотографию.

Кормушка для птиц

2. Есть ли на этом рисунке птицы, которые прилетали к твоей кормушке? Отметь их (закрась кружок).

Напиши, какие ещё пернатые гости бывали в твоей «столовой».

Голуби, вороны.

3. Напиши, каким кормом ты подкармливаешь птиц.

Сало, овес, просо, пшено, рис и пшеница.

4. С помощью учебника раскрась животных из Красной книги России и подпиши их названия.

Тигр

Филин

5. Напиши рассказ о каком-либо животном, внесённом в Красную книгу России (желательно о живущем в твоём крае). Можно дополнить рассказ рисунком.

                Русская выхухоль
    Выхухоль - близкая родственница крота, однако совсем на него не похожа.
Она крупнее - длина ее тела достигает 22 сантиметров, а вместе с хвостом 
может составлять все сорок сантиметров. Хвост у зверька длинный, кожистый, 
уплощенный с боков, покрыт редкими волосками. У основания хвоста есть 
особая мускусная железа. Она производит маслянистое вещество, которое 
предохраняет густой мех от намокания. Между пальцами передних и задних 
лап выхухоли есть плавательная перепонка. Спина у зверька темно-серая, 
а брюшко - белое или серебристо-серое. 
    Распространение выхухоли связано с крупными российскими реками. 
В начале 20 века зверек часто встречался на берегах Днепра, Дона, 
Волги, Урала и их притоков. Из-за ценного меха выхухоль активно 
истребляли, поэтому сейчас численности этих животных сильно сократилась. 
Кроме того, выхухоль пытались искусственно вселять в те места, где 
ее раньше не было.  Например, сейчас ее можно встретить на Украине 
и в Западной Сибири, хотя изначально выхухоль там никогда не проживала. 
    Сегодня выхухоль - редкий, сокращающийся в численности вид. Ее добыча 
запрещена на всей территории России.

Страница 30 — 31 — Зимняя прогулка

1.Рассмотри фотографии. Подумай, в каких краях России зимой людям требуется такая тёплая одежда. Ответь устно.

    Теплая одежда, изображенная на фотографиях, требуется зимой людям 
проживающих в северных регионам России. К этим регионам относится 
Архангельская и Иркутская области, Камчатский Край, Республика Коми, 
Красноярский край, Магаданская, Мурманская и Сахалинская области, 
Республика Тыва, Тюменская область, Хабаровский край, Чукотский округ, 
Республика Саха (Якутия).

По возможности подбери предметы зимней одежды (или их фотографии), которые используют народы вашего края. Организуйте в классе выставку этих предметов (фотографий).Русский национальный костюм

Русский национальный зимний костюм
Полушубок — короткая, до колен, овчинная шуба.

Тулуп

Тулуп — долгополая меховая шуба, полы которой заходят одна за другую, и подвязывается ярким поясом.

Муфта

Муфта — использовалась для того, чтобы греть ладони. Она украшалась меховой опушкой, и прошивалась мехом изнутри.

Кожух

Кожух — зимний кафтан, подбитый мехом; украшался нашивками, кружевом; надевался на зипун (полукафтан без воротника из грубого самодельного сукна).

2. Сходите на зимнюю прогулку. Полюбуйтесь природой и красотой города (села). Понаблюдайте за жизнью людей. Сделайте фотографии. Составьте фоторассказ о вашей прогулке на с. 31.

Зима в городе

                    Зимняя прогулка по городу
    Ясный зимний день. Солнце светит ослепительно ярко. Вокруг все 
белым-бело. Мягкий пушистый снег ровным слоем покрыл землю. Снег повсюду: 
на скамейках, на крышах домов, на деревьях. Деревья стоят в снегу, словно 
яблони в цвету. Белые-белые. И только кое-где виднеются красные гроздья 
рябины.  Под рябинами много птичьих следов. Вороны, снегири, синицы 
прилетают поклевать ягоды. Очень нарядна под шапками снега ель. В чистом 
воздухе пахнет хвоей. Красив зимний наряд и у березок. 
    Холодно. Под ногами скрипит снег. День морозный. Мороз сковал льдом 
речку. Дети с радостными криками, размахивая руками, спускаются на санках 
с крутого берега реки. Им не страшен мороз. Им весело. А снег блестит 
на солнце, искрится, переливается. 
    Но зимний день короткий. Незаметно и быстро наступят сумерки.

Весна и лето — Весенние месяцы

Страница 32 — 33

1. В первом столбце прочитай вслух названия весенних месяцев в древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий весенних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце. Устно сделай вывод о их происхождении.

 

1	2	3
Мартиус	Март	Сакавiк
Априлис	Апрель	Красавiк
Майус	Май	Май

P. S. В 3-ий столбец записаны название весенних месяцев по-белорусски.

Узнай у старших и запиши в третий столбец названия весенних месяцев в языках народов твоего края. В работе можно использовать на выбор старинные русские названия месяцев из учебника.

С названием месяцев у разных народов России и бывшего СССР можно ознакомиться в статье: Названия месяцев.

2. Запиши названия весенних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны:

а) с явлениями неживой природы:

• ветронос — старинное название март,
• капельник — старинное название март,
• солнечник — старинное название апреля,
• вÿдшор — марийское название апреля — это месяц половодья.

б) с явлениями живой природы:

• берёзозол — старинное название марта,
• грачевник — старинное название марта,
• первоцвет — старинное название апреля,
• цветень — старинное название апреля,
• соловьиный месяц — старинное название мая,
• квітень — украинское название апреля. Название произошло от слова квiтнули, то есть цвести, ведь в апреле земля оживает и начинает цвести.
• травень — украинское название мая. Название этот месяц получил из-за буйства трав на украинских землях.

в) в трудом людей:

• огородник — старинное название марта,
• парник — старинное название апреля,
• ака — чувашское название месяца мая. Ака это месяц сева.

3. Помести фотографию или рисунок родного города (села), сделанные весной. Придумай и напиши подпись.

Северный Кавказ

Весна	Подснежники
Махачкала	Ставрополь

Урал

Природы пробуждение	Весеннее чудо
Екатеринбург	Нижний Тагил

Западная Сибирь

Ранняя весна	Цветение яблони
Тюмень	Новосибирск

Восточная Сибирь

Предчувствие весны	Пришла весна
Красноярск	Улан-Удэ

Дальний Восток

Очаровательная весна	Весне дорогу!
Владивосток	Хабаровск

4. Вернись к с. 6 и заверши проверку народных примет на урожай по дням святого Николая. Для этого проследи, сколько травы вырастет к 22 мая. Запиши свои зимние и весенние наблюдения.

19 декабря снега было _____________.

• 19 декабря 2019 года в Москве снега практически не было.
• 19 декабря 2019 года в Кирове снег был.
• 19 декабря 2019 года в Екатеринбурге было очень много снега.
• 19 декабря 2019 года в Ижевске был слабый снег.
• 19 декабря 2019 года в Курске был снег с дождем.
• 19 декабря 2019 года в Рязани был небольшой снег.
• 19 декабря снега было в Саратове умеренный снег.
• 19 декабря 2019 года в Воронеже был небольшой снег.
• 19 декабря снега было в Уфе был слабый снег.

22 мая травы выросло ____________.

22 мая пока не наступило:)

Ответь (устно), оправдался ли народный прогноз погоды по приметам дней святого Николая.

По поводу народного прогноза — узнаем 22 мая.

Оцени самостоятельно свою работу: _________.

Весна в неживой природе

Страница 34 — 35

1. Отметь рисунок на котором показано положение солнца весной. Объясни (устно) свой выбор.

Выполненный вариант:

    Солнце поднимается в небе гораздо выше, чем зимой, и греет по-настоящему. 
Дни становятся заметно длиннее, чем зимой. С каждым днём становится теплее.

2.Составьте список весенних явлений в неживой природе с помощью текста учебника.

Весенние явления в неживой природе

Капель, таяние снега, журчание ручейков, ледоход, половодье, первая гроза, проталины.

3. Запиши дату.

День весеннего равноденствия - 21 марта.

4. Понаблюдай за погодой весной. Каждый месяц ведите наблюдений  в течение одной недели (примерно в середине месяца). Результаты заносите в таблицы, пользуясь условными знаками.

Март

День недели	Число	Температура воздуха (днём)	Другие явления погоды
Понедельник	13. 03.2020	0℃
Вторник	14.03.2020	-1℃	гололедица
Среда	15.03.2020	+1℃
Четверг	16.03.2020	+4℃
Пятница	17.03.2020	+5℃	снеготаяние
Суббота	18.03.2020	+3℃
Воскресенье	19.03.2020	+2℃	сосульки

Апрель

День недели	Число	Температура воздуха (днём)	Другие явления погоды
Понедельник	24.04.2020	+8℃	дождь
Вторник	25.04.2020	+13℃
Среда	26.04.2020	+10℃
Четверг	27.04.2020	+14℃
Пятница	28.04.2020	+13℃
Суббота	29.04.2020	+12℃
Воскресенье	30. 04.2020	+14℃

Май

День недели	Число	Температура воздуха (днём)	Другие явления погоды
Понедельник	08.05.2020	+5℃
Вторник	09.05.2020	+15 ℃
Среда	10.05.2020	+12℃
Четверг	11.05.2020	+11℃
Пятница	12.05.2020	+8℃
Суббота	13.05.2020	+6℃
Воскресенье	14.05.2020	+5℃

Сравните результаты наблюдений за три весенних месяца между собой, а также с результатами зимних и осенних наблюдений. Сделайте выводы о том, как меняется погода.

Весна — утро года

Страница 36 — 37

1. Велика Россия. Поэтому весна приходит в разные её края в разное время. Запиши даты прихода весны по старинным календарям народов твоего края.

Северный Кавказ

Весна на Северном Кавказе наступает рано. Часто уже в конце февраля, а в начале марта непременно, начинает по-весеннему пригревать солнце, тает снег, вылезают из-под земли первые цветочки мать-мачехи, зацветает ольха и орешник, появляются первые перелетные птицы.

Урал

• Весна на Полярном Урале короткая, и быстро наступает лето. В горах весна приходит поздно, а снег сходит только к концу июня, а уже в начале сентября выпадает вновь.
• На Южном Урале весна начинается в апреле, и заканчивается в мае. Она прохладная и с заморозками. Для весны на Южном Урале характерно чередование солнечных дней с пасмурными днями с дождем или мокрым снегом. Снег сходит в середине апреля, а заморозки продолжаются до первой половины июля.
•  На Среднем Урале весна начинается с апреля, и длится до конца мая. В этот период часто возвращаются холода, которые связаны с распространением воздуха с севера. Окончательно морозы прекращаются в мае, однако заморозки по ночам продолжаются до конца весны.

Западная Сибирь

• Весна на севере Западной Сибири начинается во второй половине мая. За начало весны принимают даты перехода среднесуточных температур через 0°С.
• Весна на юге Западной Сибири наступает в начале апреля.

Восточная Сибирь

• Весна в Восточной Сибири наступает поздно. Ее началом считается установление положительных дневных температур. Почти на всей территории Восточной Сибири это происходит во второй половине апреля.
• Весна на крайнем севере Восточной Сибири наступает в конце мая или даже в середине июня, когда тает снег, и дневные температуры воздуха начинают быстро повышаться.

Прибайкалье

Весна в Прибайкалье обычно затяжная и ветреная и длиться пока Байкал не освободится от ледяного покрова. Начало весны наблюдается в период с 15 по 24 апреля и длиться на протяжение 65 дней, до момента, когда среднесуточная температура воздуха достигнет отметки в +15°С.

Забайкалье

Весна в Забайкалье в южной части начинается в начале апреля, а в северной – в середине апреля. Она короткая, ветреная и с сильными заморозками по ночам. Для весны в Забайкалье характерны штормы, шквалы, снежные позёмки, а также метели, бури, пыльные позёмки, в особенности на юго-востоке региона. В апреле начинает таять снег. Часто при этом возвращаются холода, и выпадает снег. В конце апреля или начале мая происходит вскрытие рек. В начале мая наблюдается ледоход. К середине мая большинство водотоков очищаются ото льда и в Забайкалье прилетают первые стрижи, что говорит о скором приближении лета.

Дальний Восток

На Дальнем Востоке весна начинается в апреле, при этом заморозки держатся до мая.

2. В отрывном календаре посмотри, насколько прибавился день. Запиши долготу дня:

• 14 марта — долгота дня — 11:38 (11 часов и 38 минут).
• 22 марта — долгота дня — 12:16 (12 часов и 16 минут).
• 7 апреля — долгота дня — 13:34 (13 часов и 34 минуты).

3. Рассмотри фотографии. Такие игрушки делают ко дню весеннего равноденствия. Из каких материалов они сделаны?

    Весенняя кукла сделана из ткани.  Зеленная птичка также сделана из 
ткани, а желтая птичка сделана из бумаги.

Сосчитай и ответь устно, сколько птичек «спряталось» в наряде весенней куклы. Проверь себя по Приложению.

В наряде весенней куклы «спряталось» 4 птички.

4. В Приложении разберитесь в схеме изготовления весенней птички из ткани. Сделай такую игрушку.
Вместе с друзьями украсьте птичками деревце во дворе школы в день весеннего равноденствия.
5. Поместите фотографию или рисунок весеннего праздника по старинному календарю народов твоего края.

Праздник второй встречи весны называют Сороки

    22 марта принято встречать весну второй раз. Эта встреча приурочена 
ко дню весеннего равноденствия и дню памяти Сорока мучеников. Праздник 
второй встречи весны называют Сороки.
    В старину с раннего утра на Сороки пекли матери для ребятишек печенье 
в виде птичек, 40 штук. Дети крепили их на прутки, забирались на высокие 
взгорочки, крыши, заборы и закликали птиц: 
        Жавороночки, солетайтесь!
        Солетайтеся, сокрликайтеся!
        Студёнв зиму унесите, 
        Тёплу весну принесите!

Звёздное небо весной

Страница 38 — 39

1. С помощью иллюстраций учебника соедини звёзды так, чтобы на рисунке №1 получилась главная фигура созвездия Кассиопея, а на рисунке № 2 — фигура Льва.

Созвездие Кассиопеи (слева) и Льва (справа)

2. Понаблюдайте звёздное небо. Обратите внимание на расположение ковша Большой Медведицы. Как оно изменилось по сравнению с расположением зимой? Отыщите Полярную звезду и созвездие Кассиопея. Найдите созвездие Льва и полюбуйтесь им! Используя атлас-определитель, отыщите на небе другие созвездия и звёзды.

    Ковш Созвездия Большой Медведицы развернулся и расположен не так 
как зимой или осенью. Полярная звезда же осталась на своем месте.  А 
другие звезды ковша Малой Медведицы переместились.
    Если проложить линию, с помощью которой мы нашли Полярную звезду. 
Эта "дорожка" приведет нас к созвездию, которое называется Кассиопея. 
Оно названо по имени царицы из мифов Древней Греции. Главные звёзды 
созвездия Кассиопея образуют удивительную фигуру - букву "М", растянутую 
за "ножки".  Весной эта буква перевернута. Мысленно поставим ее на "ножки". 
Так она будет выглядеть осенью.
    Созвездия Большая и Малая Медведица и Кассиопея видны на небе в 
любое время года. 
     А на противоположной части неба звёздная картина изменилась по 
сравнению с зимой. Появились другие созвездия, среди которых особенно 
интересно созвездие Лев. Его главные звёзды образуют фигуру, похожую 
на лежащего царя зверей - льва. 
    Самая яркая звезда этого созвездия находится в передней части фигуры 
льва и называется Регул (в переводе это название как раз означает "царь").
    На небе если найти несколько звёзд, расположенных по изогнутой, как 
серп линии, то по ним проще всего отыскать созвездие Лев. Эти звёзды - 
голова, шея и грудь воображаемого льва.

Запишите названия созвездий и звёзд, которые удалось увидеть на весенним небе. Нарисуй одно из созвездий на с. 39.

Созвездия: Созвездие Льва, Созвездие Волопаса, Созвездие Девы, 
Созвездие Киль, Созвездие Волосы Вероники, Созвездие Центавр, 
Созвездие Муха. 
Звёзды: Регул ("сердце" Созвездия Лев), Арктур (4-ая по яркости 
в ночном небе), Спика (самая яркая звезда созвездия Девы), альфа 
созвездия Киля или Канопус (вторая по яркости звезда на небе).

3. Напиши рассказ об одном из созвездий весеннего неба. Воспользуйся для этого атласом определителем, а также другими книгами, Интернетом (по своему усмотрению).

                           Созвездие Волосы Вероники
    В Северном полушарии расположилось Созвездие Волосы Вероники. 
Название созвездие связано с именем царицы Египта Вероники II - жены 
Птолемея III Эвергета.
    Вероника дала клятву богине Афродите, что обрежет свои длинные 
светлые волосы, если ее муж вернется целым и невредимым из опасного похода.
Когда Птолемей вернулся, Вероника сдержала свое обещание и отнесла свои 
волосы в храм Афродиты. Но на следующей же день они исчезли из храма. Царь 
с царицей были в смятении, пока астроном не поведал им о благосклонности 
Афродиты, которая разместила волосы Вероники на небе и он 
указал на астеризм, который впоследствии получил название Волосы Вероники. 
    Греческий астроном Птолемей определил астеризм как часть созвездия 
Льва и не стал включать его в свой список из 48 созвездий. И только 
в XVI веке астроном Тихо Браге (датский дворянин) наделил Волосы 
Вероники статусом созвездия и внес его в свой каталог в 1601 году.

4. Придумай сказку о созвездиях весеннего неба. Запиши её на отдельном листе и красиво оформи.

                                 Чудо-чаша
    Давным давно в одном из лесов жили большая и маленькая 
медведицы, большой и маленький львы и черный ворон. 
Они были очень дружны. Каждый вечер собирались друзья 
вместе у костра и рассказывали другу другу сказочные 
истории. Была у них чудо-чаша, которая показывала 
сказки как мультфильмы в телевизоре, если налить в 
нее воду. Друзья очень берегли свое сокровище от посторонних. 
    Но однажды весной случилось невероятное. Черный ворон придумал историю, 
в которой все друзья превратились в звезды и поселились жить на небе. 
Чудо-чаша показала друзьям звездное небо и каждого из приятелей.  И в этот 
момент раздалось страшное шипение и на поляну вползла гидра. Она подползла 
к чудо-чаше и обвила ее вокруг. Лев хотел цапнуть гидру, но вместо этого 
попал по чаше и вся вода, которая в ней была расплескалась.
А чудо-чаша таила еще один секрет о котором никто до селе и не подозревал. 
Если пролить воду в момент демонстрации сказки, то все что отражено в чаше 
случится наяву. 
    Все герои в ту же секунду оказались на небе и стали созвездиями. 

И гидра, обвившая чашу также оказалась на небе, потому как она отразилась 
в воде. И по сей день стережет она чашу на небе и никого к ней не 
подпускает, а звери рычат на нее, ворон каркает, но мы этого не слышим, 
а лишь любуемся на созвездия весеннего неба, забыв эту удивительную историю.

Весеннее пробуждение растений

Страница 40 — 41, 42 — 43

1. Узнайте растения на фотографиях. Проверьте себя по учебнику (с. 74 — 75). С помощью учебника подпишите названия растений.

Ветреница	Печёночница	Мать-и-мачеха
Медуница	Чистяк	Хохлатка
	Гусиный лук

Отметьте (закрасьте кружок) растения, которые вам доводилось видеть в природе.

2. Раскрасьте цветы. Назовите их (устно).

Хохлатка, Медуница и Гусиный лук

На рисунке изображены: хохлатка (слева), в центре медуница и гусиный лук (справа).

3. Знаешь ли ты эти растения? Соедини линиями рисунки и названия. Сделай это самостоятельно или с помощью учебника.

Названия деревьев подчеркни зелёным карандашом, кустарников — красным.

На данном изображении деревья: Ольха и Ива и кустарники: Орешник 
и Волчье лыко.

4. Понаблюдайте и запишите, когда в этом году зацвели:

Мать-и-мачеха	Одуванчик	Ландыш
Черёмуха	Вишня	Яблоня
Тополь	Берёза	Ольха

    Мать-и-мачеха начинает цвести ранней весной. Она считается одним 
из первоцветов. В разных регионах она цветет по-разному, но, как правило, 
в период с марта по май.  В южных части России мать-и-мачеха цветет в 
конце марта или начале апреля, в средней полосе ближе в концу апреля, 
а в северных регионах в начале мая.
   Одуванчик начинает цвести с мая. На юге России первые одуванчики можно 
увидеть уже в конце апреля, в средней полосе и на севере в июне.
    Ландыши цветут с начала мая. Опять же в разных регионах по-разному, 
к примеру, на Дальнем востоке их цветение приходится на середину или
даже конец июня.
    Черемуха начинает цвести в период с конца апреля - начала мая. В 
Сибири цветение приходится на конец мая, в Среднем Поволжье на начало мая.
    Вишня на юге РФ начинает свое цветение в конце апреля, в средней 
полосе в мае. В основном цветение приходится на май месяц.
    Яблоня цветет в мае. На юге цветение начинается в первых числах 
мая. В средней полосе России цветение приходится на середину мая 
или начало июня.  В Сибири цветение чаще бывает в середине мая.
    Тополь цветет, как правило, в апреле - мае. Если весна теплая, то 
цветение приходится на начало апреля, но может начаться и к середине
мая, если весна будет поздней.
    Берёза начинает свое цветение с конца апреля - до конца мая. В средней
полосе цветение бывает в мае. В Центральной части России цветение 
начинается с конца апреля, на Урале цветение приходится на начало мая. 
    Ольха цветет в конце марта в начале апреля. В северных регионах 
ольха начинает цвести в конце апреля. В южных - в конце марта.

5. Понаблюдай и запиши, когда начали распускаться листья: орешника, берёзы, яблони и дуба.

Растение	Период распускания листьев
Орешник	Начало апреля — конец мая
Береза	Конец апреля — середина мая
Яблоня	Конец апреля — конец мая
Дуб	Середина апреля — конец мая

6. Нарисуй расцветающее растение, которое тебе особенно нравиться. Можно наклеить фотографию.

Цветение яблони

7. Напиши рассказ об одном из расцветающих растений. Воспользуйся для этого книгой «Зелёные страницы» или другой литературой (по своему выбору).

                      Цветение подснежников
    Подснежники – изящные цветы, свидетельствующие о приходе весны. 
Они появляются тогда, когда кругом еще лежит снег.
    Подснежник или галантус  (Galanthus) относится к семейству 
амариллисовых. Это низкорослое, многолетние, луковичное растение. 
Его высота в зависимости от вида варьируется от 8 до 35 см. У цветка 
имеется 3 длинных внешних лепестка и 3 коротких внутренних, которые 
образуют коронку. У основания лепестков имеется завязь. Именно в ней, 
если цветок будет опылен, созревают семена. Пока цветок не распустился, 
он прячется в покрывало, которое после расцветания располагается над 
каждым цветочком, как капюшон.
    Существует около 15 видов дикорастущих подснежников, четыре из 
которых занесены в красную книгу, и около 120 видов садовых видов. 
    Время цветение подснежников зависит как от его вида, так и от времени 
прихода весны. Иногда подснежники можно увидеть в конце февраля, если 
зима теплая и весна пришла раньше.
    Цветки нежных подснежников раскрываются днем, даруя чудесный аромат, 
пока светит весеннее солнышко. А вечером когда холодает, и солнышко 
прячется, галантусы «ложатся спать» прямо на снег. 

На следующий день этот процесс повторяется вновь.

Чудесные цветники весной

Страница 44 — 45

1.Вырежи из Приложения фотографии и приклей каждую в своё окошко.

Ирисы	Крокусы		Маргаритки		Тюльпаны
Анютины глазки		Гиацинты		Нарциссы

2. Раскрась цветы. Назови их (устно).

На рисунки изображены тюльпаны (слева), анютины глазки (в центре) и 
нарциссы (справа).

3. Определите несколько растений весенних цветников. Запиши их названия. Нарисуй 2 — 3 растения или наклей фотографию.

Растения весенних цветников

Мускари	Портулак
Весенник	Лобелия
Сцилла или пролеска	Морозник

4. Напиши рассказ об одном из весеннего цветника, о связанных с ним поверьях, легендах. Для поиска используй книги о цветах, Интернет.

                        Легенда о тюльпане    
    Первые упоминания о тюльпане относятся к 11-12 веку. Цветок был 
изображен на рукописной Библии того времени.
    С этим цветком связано много легенд и сказаний. Одна из легенд 
повествует, что в бутоне желтого тюльпана было заключено счастье, и 
ни один человек не мог добраться до него, потому как бутон не раскрывался.
    Но в один прекрасный день желтый цветок взял в руки маленький мальчик 
и тюльпан сам раскрылся.  Душа ребенка, его смех и беззаботное счастье 
открыли бутон.

Весна в мире насекомых

Страница 46 — 47

1. Знаешь ли ты названия бабочек? Вырежи рисунки из Приложения и приклей их в окошки. Проверь себя по рисунку учебника.

Крапивница	Лимонница		Адмирал
Траурница		Дневной павлиний глаз

2. Понаблюдай и запиши, когда тебе впервые в этом году удалось увидеть:

• бабочку крапивницу можно увидеть в мае.
• шмеля впервые после зимы можно встретить, когда зацветет мать-и-мачеха, то есть в зависимости от региона в период с марта по май.
• пчелу можно встретить уже в марте.
• муравьев можно встретить, как только оттаивает их муравейник, то есть примерно в марте-апреле.
• мух можно впервые встретить после зимы с появлением первых цветов, то есть примерно в марте.

3. Найди в учебнике сведения о том, чем питаются разные насекомые. Запишите. Сделайте вывод, приносят ли эти насекомые
ущерб человеку.

• Гусеница крапивница питается листьями крапивы.
• Гусеница траурница питается листьями березы или осины.
• Стрекоза питается комарами.
• Личинка стрекозы питается комарами.
• Муравей поедает много опасных насекомых.

    Ученые посчитали, что из каждой сотни разных насекомых ущерб 
человек приносит только одно. Поэтому стоит относиться к насекомым 
бережно, чтобы ни одно шестиногое существо от наших рук не погибло зря!

4. Используя сведения из учебника, впишите в схемы названия животных, которые питаются комарами и их личинками.

Комарами питаются стрекозы, лягушки, а также птица кулик, ласточка, клоп-водомерка, пауки (например, паук-скакун), летучие мыши, ящерицы, саламандры. Взрослыми комарами питаются многие птицы.

Личинками комаров питаются стрекозы, тритоны, жуки-плавунцы. также личинками комаров питаются многие рыбы. А вот личинками малярийного комара питается рыбка Гамбузия.

---

* Вспомните, какое ещё животное питается комарами, и впишите в схему №1 
его название. Если забыли, посмотрите на с.58 тетради №1. // По данной 
отсылке мы можем вспомнить (узнать), что комарами питаются лягушки. 
Запишем их в схему №1.
** В книге "Великан на поляне" (с. 83 - 84) вы можете прочитать об одно 
удивительном животном, которое питается личинками комаров.
Оно похоже на ящерицу, а весной живёт в воде. Впишите в схему №2 
название этого животного.  // В книге "Великан на поляне" на 
указанных страницах идет речь о тритоне. Занесем его в схему №2.

Весна в мире птиц и зверей

Страница 48 — 49

1. С помощью текста учебника пронумеруй рисунки в той последовательности, в какой эти птицы возвращаются из тёплых краёв.

    С наступлением весны из тёплых краёв возвращаются перелётные птицы. 
Раньше других птиц прилетают грачи.  Следом за ними возвращаются скворцы 
и жаворонки, потом зяблики. Ласточки и стрижи прилетают позже других 
птиц. Ведь им нужно, чтобы в воздухе было много летающих насекомых.

2. Понаблюдай и запиши, когда тебе впервые в этом году удалось увидеть: грача — в середине марта, скворца — конец марта, зяблика — начало апреля, ласточку — начало мая.

        Грачи прилетают только с приходом весеннего тепла, как правило, это происходит в середине марта, когда еще лежит снег. Днем встречи грачей раньше считали 17 марта, вслед за которым (18 марта) наступает день Конона-Огородника покровителя посевов. Грачей называют «Вестниками весны».

Грач

Вслед за грачами прилетают скворцы в период с 25 марта по 6 апреля. Сначала прилетают самцы, а через несколько дней самки. Скворцы прилетают стаями, когда еще лежит снег. Почти одновременно со ними или чуть раньше прилетают жаворонки.

Скворец

        Зяблик прилетает ранней весной, когда еще лежит снег вслед за скворцами и жаворонками. Как правило, это происходит в первых числах апреля.

Зяблик

        Ласточка прилетает позже всех других птиц, когда становится тепло и появляются насекомые. Обычно это происходит в первых числах мая.

3. В тексте учебника найди сведения о том, чем питаются разные звери. Запиши.

• ( ) Ёж — насекомыми.
• ( ) Медведь — растениями, насекомыми, иногда охотится на крупных животных, например на лося или оленя, ловит рыбу.
• (Х) Летучая мышь — насекомыми.

Отметь (закрась кружок на с. 48) животное, которое позже других просыпается от зимнего сна. Объясни (устно) почему.

    Позже других просыпаются летучие мыши. Они питаются насекомыми, 
которых ловят в воздухе, а ранней весной летающих насекомых ещё мало.

4. Продолжайте наблюдения за птицами вашего города (села). Как с приближением весны изменилось поведение зимующих птиц? Какие перелётные птицы возвратились из тёплых краёв? Чем они заняты?

                          Поведение птиц весной   
    С приходом весны кормушки не пустеют, особенно если март 
выдастся морозным. Однако поведение зимующих птиц в целом меняется. 
Более активно начинают вести себя вороны. В солнечные ясные деньки 
можно услышать звонкое пение синиц. У пернатых начинается активная 
подготовка к гнездованию и поэтому от них можно услышать "новые" 
весенние песни даже от зимующих сорок и соек. 
    Близ леса можно услышать дробь дятла. 
    Но главным признаком наступления весны считают прилёт грачей.
С появление протрален начинают прилёт перелётные птицы. Наступает 
всеобщее оживление и суета. Перелетные птицы начинают активно 
искать  место для своих гнезд. И к концу апреля у большинства 
птиц в гнёздах уже отложены яйца.

Послушайте весенние песни птиц и порадуйтесь началу новой жизни в природе!

По результатам наблюдений напиши рассказ. Проиллюстрируй его рисунком или фотографией.

                 Весенние песни птиц
    Птицы радуются наступлению весны. Греясь на солнышке они 
весело щебечут. Весеннее пение птиц разливается по аллеям 
и паркам. Птичий гомон слышен в садах, а в лесу и подавно.
Весенняя песня звучит повсюду на разные голоса. Откуда-то 
раздаются нежные трели. Особенно чудесно поет соловей.

Весенние песни птиц

Невидимые нити в весеннем лесу

Страница 50 — 51

1. С кем дружит ива? Вырежи из Приложения рисунки и наклей их в схему № 1. В Схему № 2 впиши названия животных. Проведи стрелки.

Невидимые нити в весеннем лесу (схема №1)Невидимые нити в весеннем лесу (схема №2)

2. Рассмотри рисунки. Расскажи (устно), о каких невидимых нитях они тебе напоминают.

                   Невидимые связи в весеннем лесу
На рисунке изображены невидимые связи в весеннем лесу.
     На первой картинке листья дуба, на второй непарный шелкопряд, 
а на третьей кукушка. 
    Непарный шелкопряд – один из самых опасных вредителей дуба. 
Вырастая гусеница непарного шелкопряда превращается в  обычную бабочку,
которая похожа на ночного мотылька. Личинки непарного шелкопряда 
могут своей массовостью полностью объесть листву дуба.
     Уничтожает гусениц и яйца непарного шелкопряда кукушка. Она 
съедает много мохнатых гусениц, примерно сотню за час. Тем самым 
принося пользу дубу.

3. Приведи свой пример невидимых нитей в весеннем лесу и изобрази его в виде схемы.

    Майский жук - очень опасный вредитель. Взрослые особи прекрасно 
летаю, благодаря чему питаются листьями, а также плодами и завязями
растений. За 2 месяце майские жуки могут оголить целое дерево.
Особенно майские жуки любят молодые листочки ольхи.
    В свою очередь майские жуки являются лакомой пищей для кукушки.

4. В дополнительной литературе найди сведения о жизни кукушки. В гнёздах каких птиц она откладывает яйца? Напиши небольшой рассказ о кукушке.

                                О кукушке
     Кукушка по размеру немного меньше голубя.   Ведет преимущественно 
одиночный образ жизни. Даже гнезд она не строит, а подкидывает свои 
яйца в гнезда воробьиным птицам. Чаще всего белой трясогузке, 
обыкновенной горихвостке, зарянке, дроздовидной камышовке. При этом 
кукушка съедает одно из яиц хозяина гнезда. 
     Вылупившиеся из яиц кукушата, выкидывают из гнезда других 
птенцов, а их приемные родители продолжают их кормить.
    Кукушка весьма прожорлива, и в течении лета истребляет большое 
количество волосатых гусениц. Также она ест майских жуков,
бабочек. При этом ученые считают ее одной из полезнейших птиц леса. 
Ведь она едва ли не единственный вид среди пернатых,
кто питается мохнатыми гусеницами - страшными вредителями наших садов 
и огородов.

Весенний труд

Страница 52 — 53

1. Отгадай загадки о мужском весеннем труде и его старинных орудиях. Запиши отгадки.

Плуг

С края на край
Режу чёрный каравай,
Кончу — повернусь,
За то же возьмусь.

Ответ: плуг

---

Борона

Рогожка в окошках
Всё поле покрыла.

Ответ: борона

---

Вырежи из Приложения изображения отгадок. Приклей их в окошки на свои места.

2. Отгадай загадки о женском весеннем труде. Запиши отгадки. Проверь себя по Приложению.

Гром гремит, молния сверкает,
С одного берега тает,
С другого замерзает.

Ответ: ткут полотно.

---

Птичка-невеличка
Носиком нырнёт,
Хвостиком вильнёт —
Дорожку проведёт.

Ответ: вышивание

Какое орудие труда необходимы для вышивальщице? Какое из этих орудий изображен на рисунке?

Швейка

Для вышивания нужны ручные инструменты: иголка, пяльце, напальчник, ножницы, также нитки. Кроме того, при вышивании применяли швейку, которая представляла собой невысокий столбик, вставленного в донце; на его конце была размещена мягкая подушечка или же лоскут замши, куда булавкой прикалывали ткань в пяльцах.

На рисунке изображена девушка с ручным инструментом иголкой и нитками.

Отбеливание льна

3. Рассмотри на фотографии, как раньше отбеливали льняные полотна. Как ты думаешь, в какое время года это делали и почему?
Ответь устно.

 

 

 

 

---

Беление льна в древности

Беление льна — долгий процесс, состоящий из нескольких стадий, которые повторяются многократно. Льняную пряжу белели в мотка вальками.

Валек

Нити после этого становились более прочными и эластичными.
Следующий этап — беление вытканного холста — «новины», длина которого около 15 метров.
Новину сначала золили (парили), то есть брали раствор золы с кипятком и заливали этим раствором холст в большом глиняном сосуде. Эту емкость потом ставили на протопленную печь и держали там около 10-15 часов.
Прозоленый холст выстирывали и расстилали ранней весной по снежному насту. На открытом воздухе и солнышке он лежал несколько дней. Холст должен был оставаться все время сырым и для этого его смачивали.
Обработанный природными стихиями солнца, воздуха и влаги холст отбивали вальками. И наконец, его снова золили, отстирывали. И так несколько раз.

Раскладывали холст льна весной, так как в это время особенно влажно —
ведь начинает таять снег, а влага это обязательное условие для того, чтобы получить нужный эффект.

---

Сочини к загадке строчку о белении полотна. Запиши её:

Клочьми рвала, по полю вязали, 
Били меня, колотили меня, 
Расчёсывали,
Под ключ запирали, 
На стол сажали.

4. Подбери и приклей фотографию весенних работ в твоей семье. Можно сделать и рисунок.

Весенние работы

Старинные весенние праздники

Страница 54 — 55

1.Отгадай загадку. Запиши отгадку. Проверь себя по Приложению.

Лежит мост
На семь вёрст,
В конце моста - 
Золотая верста.
                    Отгадка: Великий пост и Пасха

Раскрась пасхальное яйцо — символ народного праздника.

2. Прочитай текст песни, которой поздравляли молодожёнов. Вместо пропусков запиши пожелания. Используй текст из учебника на с. 99.

Ещё дома ли хозяин,
Во дому ли господин?
Поздравляем с молодцом,
С Алексеюшкой!
Со вьюницей-молодицей, 
Со Татьянушкой!
Сколько в лесу пеньков - 
Столько желаем вам сынков!
Сколько в лугу кочек - 
Столько желаем дочек!

Нарисуй в рамке кукол для подарка молодожёнам.

Куклы для молодоженов

3. Прочитай текст русской песни о берёзке.

Берёза девушкам говаривала:
- Придите, девицы, придите, красные!
Сама я, берёзонька, оденуся в платье зеленое.
Ветерок повеет - я шуметь буду, 
Дождичек пройдёт - лопотать буду,
Солнце блеснёт - зеленеть буду.
- Радуйся, белая берёзонька!
Любят тебя девицы красные, 
Девицы красные, косы русые, 
К тебе идут - пироги несут со яичницей!

Подчеркни в тексте песни все ласковые слова. Запиши слова со значением цвета.

Зеленое, зеленеть, белая, русые.

4. Подберите и приклейте фотографию весеннего праздника по старинному календарю народов твоего края.

Вербное воскресенье

За неделю до Светлой Пасхи православные христиане отмечают праздник — вербное воскресенье.

Будь здоров!

Страница 56 — 57

1. Нарисуй, в какие игры ты любишь играть весной. Вместо рисунка здесь можно поместить фотографии.

Запуск корабликовИгра в классики

2. Подумай и запиши, какие качества развивают игры, в которые ты любишь играть весной.

• Игра в классики развивает следующие качества: глазомер, координацию движений,  чувство равновесия, учит управлять своими поведением в соответствии с правилами игры, а также учит умению побеждать и проигрывать.
• Игра: «Запускание корабликов» развивает воображение, коммуникативные качества, мелкую моторику (при создании корабликов).

3. Попроси старших в семье рассказать о правилах одной из игр народов вашего края.

Вместе опишите ход игры. Дайте ей название. Если необходимо составьте и зарисуйте её схему на отдельном листе. Не забудьте отметить название народа. В конце текста запишите фамилию и имя того, кто рассказа об игре, его возраст, место и дату записи.

                       Игра "Классики"
Существует множество вариаций игры в "Классики". Расскажем 
об одном из вариантов.
1) Рисуется мелом схема. При этом каждый квадрат размером 50 на 50 см.
2) Определяется очередность участников путем считалочки.
3) Первый участник кидает камешек на первый "класс" и затем прыгает 
одной ногой на квадрат с цифрой "1", затем на цифру "2", потом двумя 
ногами на цифры "3" и "4" и так до конца. 
4) Допрыгав до конца игрок разворачивается на 180 градусов и проделывает 
весь путь в обратную сторону. При этом на пути поднимает камень и 
забирает его собой. При этом отклоняться от пути или
вставать на одну клеточку 2-я ногами нельзя. Если все сделано верно, 
камешек передвигается на 2 класс. И так далее вплоть до 10 класса.
Если игрок окарался, камень попадает в котел и у игрока сгорает один класс.
Выигрывает тот, кто первый пройдет все 10 классов.

Подумай и запиши, какие качества развивает эта народная игра.

Игра в классики развивает следующие качества: глазомер, координацию движений,  чувство равновесия, учит управлять своими поведением в соответствии с правилами игры, а также учит умению побеждать и проигрывать.

Охрана природы весной

Страница 58 -59

1.Используя памятку, смастерите домик для птиц (скворечник).

Как сделать домик для птиц
- Приготовьте для домика доски толщиной примерно 
2 сантиметра. Фанера не годится.
- Ту сторону досок, которая будет внутри домика, 
строгать не надо.  Иначе птицам трудно будет
выбираться из домика.
- Сначала прибейте ко дну домика боковые стенки, 
потом приложите и прибейте переднюю и заднюю
стенки, затем наденьте крышку. Не оставляйте
в домике щелей.
- Вход в домик называется летком. Никаких палочек
под летком прибивать не надо.
- Повесьте домик в подходящем месте. Размещать
его надо на высоте 3-5 метров. Прибивать
домик к дереву гвоздями нельзя! Привяжите домик
мягкой проволокой или укрепите на планке в
развилке дерева.

2. С помощью учебника раскрась этих представителей Красной книги России. Подпиши их названия.

ВыхухольБеркут

3. Напиши рассказ о каком-нибудь грибе, растении или животном, внесённом в Красную книгу России (желательно о живущем в твоём крае). Можешь проиллюстрировать свой рассказ рисунком.

                        Черемша
    Самая первая витаминная зелень года - черемша, которую 
также называют лук медвежий, колба, дикий чеснок, лук победный, 
дикий лук, еврейский лук, чесночная трава, черемица.  Латинское 
название черемши - Allium также имеет множество трактовок: 
жгучий, выскакивать, издавать запах. 
    Собирают черемшу весной в апреле - мае. Представляет 
она собой раскрывшиеся белые соцветия - зонтики.
Интересно то, что эту траву действительно едят медведи после спячки. 
    Растет "медвежий лук" практически по всему миру. В России 
ее можно встретить на Урале, в Прибалтике, Карпатах, в Средней Азии 
и на дальнем Востоке. Во многих местах собирать черемшу запрещено, 
так как она занесена в Красные книги некоторых областей РФ, а 
также Белоруссии, Украины, Латвии и Литвы.
    В давние времена черемша использовалась в качестве лекарства, 
которое помогало справляться с эпидемиями холеры и чумы. В растении 
много витамина С, белка, фруктозы и других полезных вещества.
    Интересен тот факт, что в городке Эбербах земли Баден-Вюртемберг 
в Германии ежегодно проводится фестиваль черемши, где можно пополнить 
свои знания об этом растении, побывать на ярмарке, где продают 
самые разнообразные блюда и домашние заготовки из черемши. 

Весенняя прогулка

Страница 60 — 61

Сходите на весеннюю прогулку. Полюбуйтесь природой и красотой города (села). Понаблюдайте за жизнью людей. Сделайте фотографии. На этих страницах составьте фоторассказ о вашей прогулке.

Парк веснойЯблоня в цветуЦветет сирень

Лето красное

Страница 62 — 63

1. В первом столбце прочитай вслух названия летних месяцев в древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий летних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце. Устно сделай вывод об их происхождении.

1	2	3
Юниус	Июнь	Червень
Юлиус	Июль	Лiпень
Августус	Август	Жнiвень

P.S. В 3-ий столбец записаны название весенних месяцев по-белорусски.

Узнай у старших и запиши в третий столбец названия летних месяцев в языках народов твоего края.

2. Запиши названия летних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны:

а) с явлениями неживой природы:

• зарев — название августа, которое произошло от присущих ярких зарниц и красивых зорь в этот последний месяц лета.

б) с явлениями живой природы:

• червень — название июня, которое произошло благодаря насекомому, которое называется червец, по другим источником название  появилось из-за красного цвета ягод, поспевающих в этом месяце.
• лiпень — название июля, произошедшее благодаря цветению липы в этом месяце.

в) с трудом людей:

• липень — название июля. Это месяц сбора липового меда, что и послужило появлению названия месяца.
• серпень — название августа — это месяц сбора урожая. В старину зерно жали серпом — это и обусловило название этого месяца.
• жнивень — название августа, которое произошло от слова «жать», «жатва».

3. В разных краях великой нашей Родины у лета свой срок. Запиши даты, когда лето приход в ваш край и когда уходит.

Северный Кавказ

Лето на Северном Кавказе начинается в июне и продолжается от 4,5 до 5,5 месяцев до октября.
Оно длинное и очень теплое.

Урал

• Лето поздно приходит на Полярный Урал. В июне только начинает сходит
  снег и наступают теплые деньки. 2-3 теплых месяца и вновь в начале сентября
  вершины хребтов одеваются снежным покрывалом.
• На Южном Урале лето жаркое. Оно начинается в мае и продолжается до октября.
• Лето на Средний Урале нередко связано с пасмурными, дождливыми днями и похолоданиями. Лето обычно начинается в июне — июле и заканчивается уже в сентябре.

Западная Сибирь

• Лето на севере Западной Сибири начинается во второй половине июня и
  длится 2,5 месяца. Оно короткое и прохладное.
• Лето на юге Западной Сибири короткое, но жаркое со средними температурами от +18⁰С до +20⁰С. Продолжительность летнего периода около 3 месяцев.

Восточная Сибирь

• Лето не продолжительное, но теплое. Начинается в июне и заканчивается в конце августа.
  В южной части теплый период занимает около  50 дней, на юге до 2,5 месяцев.

Прибайкалье и Забайкалье

• В Прибайкалье начало лета приходится на конец июня и продолжается до 60 дней.
• В Забайкалье лето начинается в конце мая – начале июня. Первая половина обычно
  засушливая и малооблачная, в отдельные периоды выпадают ливневые осадки. Вторая половина лета – конец июля и август – часто облачная, пасмурная и дождливая.
  Лето уступает свое место осени в последних числах августа – начале сентября.

Дальний Восток

Лето начинается на юге в начале июня и соответственно на севере в середине июня. Особенностью летнего периода являются обильные осадки и туманы, тропические тайфуны. Заканчивается в начале сентября с приходом осени.

4. Помести фотографию или рисунок родного города (села), сделанные летом. Придумай и напиши подпись.

Лето в городе

5. С помощью отрывного календаря узнай, сколько часов и минут длится светлое время суток в дни летнего солнцестояния, летнего солнцеворота и в Петров день. Запиши свои наблюдения:

• 22 июня — 17:50
• 25 июня — 17:49
• 12 июля — 17:19

Вспомни народные приметы на эти дни. Сравни их со своими наблюдениями. Справедливы ли народные приметы? Ответь устно.

            22 июня - День Кирилла Александрийского
22 июня – День Кирилла Александрийского, известного как 
архиепископ Александрийский. Кирилл был богословом и писателем.
С 22 июня связаны следующие народные приметы: 
 - Если 22 июня земляника красна, то сеять овес напрасно.
 - Если 22 июня цветет рожь, то пришла пора сенокосу.
            25 июня - Петров день
25 июня в народе назывался Петров день. С этим днем связаны 
следующие примеры. 
 - Коли в Петров день красное лето - зеленый покос, 
а коли дождь - покос мокрый.
 - К ночи появляются обильные роса и туман - к устойчивой 
хорошей погоде. 
            12 июля - день Петра и Павла
12 июля - день Петра и Павла. С этим днем связано множество 
народных примет.  Перечислим некоторые из них.
Ясно на Петров день - год будет хорошим.
 - На Петров день дождь - урожай не худой, два дождя - хороший, 
а три - богатый. 
 - Если на Петров день пойдет дождь, то сенокосы будут мокрые.
 - Если просо в Петров день с ложку, то будет его на ложку.
 - На Петров день - колос, на Ильин - колоб.
 - Если после Петрова дня соловей поет больше четырех дней, то 
зима начнется после Покрова (14 октября) спустя четыре недели.

6. Отметь рисунок, на котором показано положение солнца летом. Объясни (устно) свой выбор.

7) Запиши даты.
День летнего солнцестояния — 20 или 21 июня в Северном полушарии.

• В 2017 году день летнего солнцестояния будет 21 июня в 04:24,
• в 2018 году день летнего солнцестояния будет также 21 июня, но в 10:07,
• в 2019 году — 21 июня в 15:54,
• в 2020 году — 20 июня в 21:44,
• в 2021 году — 21 июня в 3:32,
• в 2022 году — 21 июня в 9:13.

День летнего солнцеворота — 25 июня.
8) Понаблюдай за погодой летом так, как вы делали это в течение учебного года.
Сравни результаты наблюдений в разные месяцы и сезоны года. Сделайте выводи об изменениях погоды.

Июнь

День недели	Число	Температура воздуха (днём)	Другие явления погоды
Понедельник	05.06.2020	+21℃	дождь
Вторник	06.06.2020	+10℃
Среда	07.06.2020	+15℃
Четверг	08.06.2020	+16℃
Пятница	09.06.2020	+18℃
Суббота	10.06.2020	+21℃
Воскресенье	11.06.2020	+17℃

Июль

День недели	Число	Температура воздуха (днём)	Другие явления погоды
Понедельник	10.07.2020	+34℃
Вторник	11.07.2020	+27℃
Среда	12. 07.2020	+29℃
Четверг	13.07.2020	+33℃
Пятница	14.07.2020	+35℃
Суббота	15.07.2020	+36℃
Воскресенье	16.07.2020	+37℃

Август

День недели	Число	Температура воздуха (днём)	Другие явления погоды
Понедельник	07.08.2020	+30℃
Вторник	08.08.2020	+22℃	дождь
Среда	09.08.2020	+15℃	дождь
Четверг	10.08.2020	+15℃	дождь
Пятница	11.08.2020	+12℃	дождь
Суббота	12.08.2020	+17℃
Воскресенье	13.08.2020	+16℃

Летние праздники и труд

Страница 66 — 67

1. Отгадай загадки. Запиши отгадки. Проверь себя по Приложению.

Согнута в дугу,                 Зубастые,
Летом на лугу,                  А не кусаются.
Зимой на клюку.
        (Коса)                         (Грабли)

2. Начало жатвы в старину называли «зажинки». Заверши рисунок, на котором изображено, как лучшая в селе жница зажинает первый сноп на поле.

Зажинки

3. Вырежи из Приложения рисунки даров лета. Наклей их в окошки слева направо так, как идут друг за другом праздники трёх Спасов в августе.

Запиши даты и названия этих праздников:

• Первый Спас -Медовый Спас — 14 августа
• Второй Спас — Яблочный Спас — 19 августа
• Третий Спас — Ореховый Спас (Хлебный, Холщовый) — 29 августа.

4. Объясни (устно), как ты понимаешь пословицу «Конец началу руку падаёт».

    Пословица "Конец началу руку падаёт" означает, что как только 
что-то закончится, начнется что-то новое.

Нарисуй условный знак к выражению «круглый год».

Круглый год

Летняя прогулка

Страница 68

Сходите на летнюю прогулку. Полюбуйтесь природой и красотой города (села). Понаблюдайте за жизнью людей. Сделайте фотографии. Составьте фоторассказ о вашей прогулке.

Лето в городеЛетний деньЛетний закат

 

Как нарисовать камни карандашом: пошаговая инструкция

Ежедневно мы сталкиваемся с камнями на улице, в кладке домов, мостовых, магазинах сувениров и ювелирных изделий. Где ещё? Да практически повсюду встречаемся с понятием камень. Сейчас достаточно популярны камины из натурального камня. Некоторые из него изготавливают столешницы для столов и перила для лестниц. Изделия из некоторых видов натурального камня крепкие и долговечные.

Важный элемент рисунка — камень

Не каждый, даже самый опытный художник знает, как нарисовать камни правильно и реалистично. Причиной этому служит многообразие видов камня и специфика светопередачи в зависимости от выбранного типа объекта. А между тем, похожая проблема может возникнуть в любой момент при создании пейзажа или урбанистической части города.

Подробное описание, предложенное ниже, разъяснит, как нарисовать камень карандашом, поэтапно и корректно. Кроме этого, в статье описан пошаговый вариант создания и раскрашивания драгоценного камня.

Для начала предстоит вспомнить, что такое камень. Кроме этого, вам понадобится определиться с его типом и какую роль он выполняет в специфике создаваемого рисунка.

Используйте те же приёмы и принципы рисования, которые применяются для передачи сложных объектов. Для любителей рисовать с натуры рекомендуем перед тем, как нарисовать камни по окружающему миру, изучить детально готовые работы опытных художников. У вас получится сделать рисунок более интересным, если учтена различная форма и размер камней.

Как нарисовать камень поэтапно?

Шаг 1. Нарисуйте большой камень — валун. Начните делать карандашом зарисовку сначала в более тёмных участках. Светлые области обрисуйте с помощью более мягкого карандаша. Используйте случайные короткие отметки. Сконцентрируйтесь на затенённых областях и выемках.

Шаг 2. Если вы отобразили не все подготовительные детали, то возьмите цанговый карандаш с надкошенным концом и ровным гладким слоем нанесите штрихи по всей поверхности. В более светлых областях используйте 4Н, а в затемнённых областях 2H. Не забывайте об освещении на углах и плоскостях. От передачи светотени зависит реалистичность полученного изображения.

Шаг 3. С помощью мягкого механического карандаша приступайте к созданию текстуры. Используйте случайные короткие отметки для хорошей передачи шероховатой поверхности и ям. Используйте наиболее мягкий карандаш, прорисовывая им поверх твёрдого слоя. Вам известно, что мягкий грифель сверху твёрдого может создать довольно неровную поверхность. Но подобный подход творит удивительные «чудеса» в создании неровной случайной текстуры. В частности, при рисовании горных камней этот способ облегчит работу и сократит время.

Положение скошенного конца карандаша весьма актуально. Таким способом получится сделать широкий плоский штрих. Продолжайте прорисовать новые слои. В процессе работы используйте ластик, пользуясь им, у вас получится создать незначительные участки света.

Разновидности камней

Перед тем, как добавить к любой картине элемент камня, необходимо определиться в типе объекта.

Существует большое количество разновидностей горных пород: сланец, песчаник, вулканические породы, валуны, известняк, гранит. Если в вашей работе используется урбанистический старинный стиль или горы, то вероятнее всего возникнет вопрос о том, как нарисовать камень гранит. Как правило, этот материал использовался для мощения дорог в прошлом.

● Грубые камни глубин
Эта разновидность выглядят естественно и грубо. Каждый из них различен и неповторимым.

Отображение подобных объектов – сложный процесс. Но пошаговое придание тона элементу рисунка упрощает работу. Внешний контур некоторых камней на заднем плане определяется светотенью следующего за ним.

● Выступающие камни
Примером могут служить скалы, выступающие вверх.
Их концы кажутся несколько светлее. Используйте неотрывные линии для того, чтобы нанести светотень, меняя натиск на карандаш. Этим способом получится добавить глубину и затенение рисуемого объекта.

Необходимые материалы и инструменты

Перед тем, как нарисовать камни, конечно же, необходимо подготовиться. Вам понадобятся следующие канцелярские принадлежности:

• Белый лист бумаги.
• Графитный карандаш.
• Ластик.
• Карандаши 2Н и 4Н (приветствуется больший ассортимент).
• Линейка.

Как нарисовать камни карандашом: валуны

Шаг 1. Сначала необходимо набросать эскиз. Обозначьте на листе бумаги, где у вас будут расположены валуны.

Шаг 2. Придайте им округлую форму.

Шаг 3. Обведите чётче контуры в местах соприкосновения валунов. Учитывайте в процессе работы светотень.

Шаг 4. Теперь добавьте растительности и штриховкой изобразите тень для придания большей реалистичности.

Простые рекомендации

● Обозначьте основные параметры и форму элемента рисунка. Прорисуйте очертания камней. Применяйте в эскизе разные формы и размеры объектов для передачи реалистичности изображения.

● Наметьте тёмные и светлые участки. Прибавьте дополнительные линии для обозначения светлых и тёмных участков на камнях. Если свет должен падать справа сверху, следовательно, отметки на камнях необходимо размещать по верху с правой стороны. Самые тёмные части камней – с левой нижней стороны.

● Нанесите тени и штриховку. Используйте неотрывные вертикальные последовательные штрихи, для того чтобы поверхность камней казалась гладкой. Для создания затенения и объёма камней, необходимо усилить цвет левой стороны.

Драгоценный камень – простая техника рисования

Вас интересует специфика того, как нарисовать драгоценный камень и при этом максимально сохранить сходство с оригиналом?

В реальности изобразить «дорогой» камень не является сложностью. Это получится сделать всего за несколько этапов. Для работы потребуется только карандаш, линейка, ластик и бумага.

Шаг 1. Нарисуйте две разные геометрические фигуры. Изобразите внизу перевёрнутый обычный треугольник, а поверх него начертите трапецию.

Шаг 2. Затем из верхушки треугольника проведите под разными углами две прямые линии, которые упираются в основание трапеции.

Шаг 3. Внутри трапеции нарисуйте две искривлённые линии, которые обозначат грани создаваемого элемента.

Вашему вниманию представлено на рисунке выше разнообразные версии драгоценных камней. Выбираем и пробуем рисовать.

Рисуем бриллиант (огранённый алмаз)

● Вначале следует выстроить прямой угол с восходящими вверх лучами.

● На лучах необходимо обозначить симметричные точки. От них вычертите тупые углы. Их лучи должны быть наведены друг к другу.

● Необходимо отрезком прямой линии объединить симметричные точки по лучам тупых углов. Эта линия должна быть параллельной основанию треугольника с прямым углом, с которого и началось построение.

● Проведите прямую, объединяющую вершины тупых углов.

● Далее прямой угол разделите лучами на три одинаковых угла.

● Все точки пересечения лучей полученных углов нужно соединить с ломаными углами. А также со срединой верхней прямой, параллельной основанию прямоугольного треугольника.

● В самые крайние треугольники остроугольной формы необходимо вписать «зеркальные» фигуры. Для этого основание разделите на три одинаковые части. От первой точки постройте угол, лучи которого должны попадать на стороны треугольника в не симметричных точках. При этом внешний переход должен быть слегка ниже внутреннего. Затем соедините прямой линией полученную и вторую точки. Таким образом, у вас получится треугольник с медианой.

●Кроме этого, необходимо произвести симметричное построение.

● На верхней детали бриллианта чертят грани, которые формируют разнообразные геометрические фигуры. При этом очень важно соблюдать симметрию объекта.

● В средний треугольник в нижнем элементе огранённого алмаза вписывается ромб.

При работе с цветом рекомендуется обратить немалое внимание на оттенки. Для того чтобы отобразить, как камень искрится и сверкает, необходимо придать бриллианту некоторую прозрачность.

При раскрашивании понадобится наложить всевозможные оттенки цвета на различные грани алмаза.

Заключительный этап

В представленной статье подробно изложено, как нарисовать камни карандашом: бриллиант, валуны и скальные породы, облегчённым и доступным способом.

Рисование камней — кропотливое и трудное занятие. Однако, преодолев этот барьер, вы усовершенствуете свое мастерство. Надеемся на то, что у вас получится пройти этот урок и получить удовольствие от работы в процессе создания собственного шедевра.

Рисунки камней для окружающего мира

Главная » Блог » Рисунки камней для окружающего мира

Рисунок из камней окружающий мир 1 класс

09.07.2018

Чтобы продемонстрировать ребенку, что красоту можно сотворить из подручных материалов окружающего мира, можно вместе с ним сделать рисунок из камней. Коллекция камней в природе настолько велика, что у детей не возникнет ощущения скудности красок. Впрочем начать можно и с рисунка камней простым карандашом, детские картинки из этой статьи помогут вам начать.

Камни с названиями.

Коллекция Уральских камней с подписями.

Поделка из камней — рыба.

Рисунки на камнях.

Картина из камушков.

Рисунок из камней для 1 класса.

Окружающий мир.

Картина на побережье.

Простой рисунок карандашом.

Картина камней

Фото рисунок.

Набросок для раскраски.

Окружающий мир камней.

Цветные.

Поделка.

Рисунок как разрушаются камни 3 класс.

Завал камней.

Фото.

Детские рисунки камней Ссылка на основную публикацию

pickimage.ru

Как нарисовать камни карандашом поэтапно

Вы пришли сюда, чтобы узнать как рисовать камень карандашом. Ну, или попали по другой неизвестной мне причине. Но, тем не менее, советую не недооценивать такую банальную вещь как камушки. На первый взгляд это кажется легким, но многие опытные художники часто не могут правильно изобразить их. Для начала уясним. Камни – многофункциональные объекты, которые происходят из всего, из чего только могут, чаще из земли. Науке неизвестно, как зарождается камень и сколько времени он живет, все, что известно – он может лежать неподвижно. В общем любой предмет непонятной формы и веса может называться камнем.

Что он может еще:

• Может приносить прибыль в медицине, если его выращивать в почках пациентов и потом удалять за деньги;
• Особо большой камень может являться планетой, на которой существует жизнь;
• Не пропускает под себя текущую воду, причем с завидной частотой;
• Философский камень может превратить любую вещь в золото;
• Если долго долбить по камню — получиться искра, это придумали наши предки, спасибо ребят;
• Если долго долбить камнем по голове — получиться срок в тюрьме;
• Особый плоский вид камней называют жабками и бросают по воде, тем самым создавая море веселья и радости. Сам проверял.

А теперь, когда я поведал Вам всю правду, буду показывать:

Шаг первый. Сперва набросаем эскиз. Обозначим где будут размещены валуны. Шаг второй. Сделаем им форму более круглой. Шаг третий. Обведем контуры четче, в места соприкосновения валунов сделаем темнее. Шаг четвертый. Теперь добавим растительности и штриховкой нарисуем тень, чтобы выглядело реалистичнее. Готово: А еще я подобрал для Вас дополнительные уроки рисования, вот смотрите:

TrustNo1

Специально для DayFun

dayfun.ru

Волшебные рисунки из камней и листьев – оригинальная интерпретация японского сада

Одни произведения существуют века, другие (из песка и льда) – лишь несколько дней. Сад камней, который создает Дитмар Волворд, тоже живет недолго. Предназначение таких творений состоит в том, чтобы научить людей видеть в окружающих природных предметах красоту и гармонию.

Художник, верящий в целительную силу искусства, учит желающих создавать картины из подручного материала. Поскольку занятия проходят на природе, свой стиль выражения мастер называет лэнд-арт.

Все предельно просто. Ярко-желтый лист окружается ему подобными, желто-зелеными, и так, постепенно, тон переходит в цвет молодой листвы, по которому разбросаны оранжево-красные вкрапления. Граница создаётся мелкими камешками, которые увеличиваются в размере по мере удаления от центра.

Краски осени в окружении серой гальки. Ничего сложного в создании такой композиции нет, надо только суметь увидеть красоту цвета и формы в том, что у нас под ногами.

Камень садовый и листья. Только теперь в обратном порядке. Овальная галька серого и оранжевого цвета собрана в небольшую горку. Вокруг неё выложен узор из зеленых продолговатых листьев.

Линия двойной бесконечной спирали выделяется пёстрыми тонами. Ближе к центру появляется больше цвета охры. Так просто философская фигура обретает свои очертания.

Огненный цветок в окружении голубого обруча, который не пускает его на свободу.

Эти две композиции напоминают осенние цветы. Они раскрываются на фоне увядающей природы.

Небольшой газон своими руками. Надо лишь подобрать достойную рамку, и простая трава будет великолепно смотреться.

Еще один каменный костер и солнечные часы, украшенные камешками и раковинами из шумящего рядом моря.

Контраст цвета, гармония размера и формы. Сложно дать определение этому творению, но смотрится красиво.

Серо-голубая спираль на оранжево-коричневом фоне. Сделать это может каждый. Надо только захотеть и присмотреться к окружающей природе.

Построение таких композиций японского сада камней улучшает координацию движений, а также порождает умиротворённое состояние.

designerdreamhomes.ru

---

Смотрите также

• Горизонтальный забор из необрезной доски фото
• Утепление керамзитом кровли
• Шторки для ванной стеклянные складные
• Наливной пол по дереву
• Технология подготовки стен под обои
• Как правильно вставлять межкомнатные двери
• Голубой и оранжевый
• Изготовление автоматических ворот
• Виды ортопедических матрасов
• Террасная доска из дпк
• Термоусадочная трубка что это

Загадочные каменные круги до сих пор сбивают с толку экспертов

Загадочные каменные круги до сих пор сбивают с толку экспертов | loveexploring. com

Загадочные каменные круги до сих пор сбивают с толку экспертов

Галерея Посмотреть|

Увеличить вид

Загадка колец

Свен Струп/Shutterstock

Таинственные круги мегалитов (большие монументальные камни) интересовали нас на протяжении тысячелетий. Эти загадочные и часто сложные каменные сооружения разбросаны по Британским островам, в некоторых частях Европы, Африки и Ближнего Востока. Некоторые из них были построены по церемониальным причинам, другие — как древние маркеры или астрономические инструменты, а некоторые — для захоронений или общественных собраний. Поскольку в Корнуолле, на юго-западе Англии, было обнаружено новое открытие, мы взглянем на тайны, стоящие за этими каменными сооружениями.

Эйвбери, Уилтшир, Англия

Пауло Мишель/Shutterstock

Огромный и богатый хендж-монумент Эйвбери — комплекс церемониальных памятников эпохи неолита и бронзового века — состоит из трех каменных кругов, один из которых является самым большим во всей Европе. Его главный внешний мегалитический круг имеет ширину более 1000 футов (300 м) и первоначально состоял из около 100 стоячих камней. Он заключает в себе два меньших круга. Южный круг сосредоточился на центральной точке, большом обелиске, который был снят в 18 веке. Это был бы самый большой камень в круге высотой 21 фут (6,4 м).

Даррингтонские шахты, Уилтшир, Англия

Эндрю Мэтьюз / PA Archive / PA Images

Около двух миль (3,2 км) от Стоунхенджа обнаружен круг обширных доисторических шахт. 20 шахт — более 33 футов (10 м) в диаметре и 16,4 фута (5 м) в глубину — похоже, были спроектированы так, чтобы образовать круг вокруг хенджа Даррингтон-Уоллс (на фото) и Вудхенджа, еще одного меньшего доисторического круга на юге. Радиоуглеродное датирование показало, что стволам 4500 лет и они относятся к периоду неолита. Вероятно, те же люди, которые построили Стоунхендж, построили шахты в Даррингтонских стенах, которые теперь являются крупнейшим доисторическим памятником, обнаруженным на сегодняшний день в Великобритании.

Каменный круг Каслригг, Камбрия, Англия

Джо Кирби Фото/Shutterstock

Один из древнейших кругов Британии, Каслригг, расположен высоко в холмах Камбрии — подходящая приманка для такого мистического места. Кольцо из 38 камней окружено задумчивыми формами Скиддо, Бленкатры, Каслригг Фелла, Хай Ригга и Клафхеда. Он был построен неолитическими фермерскими общинами около 4500 лет назад, возможно, как место встречи.

Каменный круг Суинсайд, Камбрия, Англия

Даррелл Эванс/Shutterstock

Отправляйтесь на прогулку по восточному склону Блэк-Комб в юго-западном углу Озерного края, и вы увидите интригующее зрелище из 55 монолитных камней неправильной формы, сгруппированных по кругу. Древний памятник был построен из местного сланца и имеет диаметр 93,8 фута (26,8 м). Он расположен на частной земле, но всей его красотой можно любоваться с пешеходной дорожки.

Двенадцать апостолов, Йоркшир, Англия

Дж. Дронфилд / Shutterstock

Среди диких и унылых пейзажей Берли-Мур, части более крупного Ромбальдс-Мур, лежит это интригующее образование бронзового века. Так называемые Двенадцать апостолов представляют собой серию из 16–20 камней, которые, вероятно, были помещены сюда древними земледельцами. В вересковой пустоши Западного Йоркшира, расположенной недалеко от Илкли, также есть задумчивые скальные образования, большие могильные пирамиды (насыпь камней, воздвигнутых над захоронением) и известные наскальные рисунки бронзового века.

Клава Кэрнс, графство Инвернесс, Шотландия

К.Л. Денман/Shutterstock

Расположенные в лесистой местности над рекой Нэрн недалеко от Инвернесса, стоячие камни и погребальные камеры Пирамиды Клавы, также известные как Доисторические погребальные пирамиды Булнуарана из Клавы, представляют собой очаровательное место. На доисторическом кладбище есть три хорошо сохранившихся пирамиды из камней, каждая из которых окружена кольцом стоячих камней. Считается, что они датируются примерно 2500 г. до н.э., а также были построены для астрологических целей, так как совпадают с зимним солнцестоянием.

Камни Стеннес-Серкл и Хендж, Оркнейские острова, Шотландия

Норикко/Shutterstock

Кольцевая структура круга Камней Стеннесса на западе материковой части Оркнейских островов даже старше Стоунхенджа. 12 высоких камней, являющихся частью объекта Всемирного наследия «Сердце неолита Оркнейских островов», были возведены здесь где-то между 3000 и 2500 годами до нашей эры. К сожалению, только четыре из 12 остались на месте, но на высоте почти 20 футов (6 м) они по-прежнему производят сильное впечатление.

Взгляните на самые волшебные места на Земле здесь

Кольцо Бродгара, Оркнейские острова, Шотландия

Пит Стюарт/Shutterstock

Еще одно место археологических раскопок на Оркнейских островах, Кольцо Бродгара, представляет собой область большого ритуального значения и тайны. Также расположенный на крупнейшем острове Оркнейских островов, Западном материке, обширный круг возвышающихся камней (из первоначальных 60 камней осталось 27) был построен примерно с 2500 по 2000 год до нашей эры. Согласно местной легенде, это была религиозная святыня и место проведения ритуалов. Другие считают, что кольцо было построено для астрономических наблюдений.

Нравится? Подпишитесь на нашу страницу в Facebook, чтобы узнать больше новостей о путешествиях и вдохновения

Филитоса, Корсика, Франция

Ропи/Шаттерсток

Гранитные менгиры (стоячие камни) доисторического городища Филитоза, найденные среди холмов и оливковых деревьев долины Тараво, полны загадок. Самые старые датируются 4000 г. до н.э., некоторые из них позже вырезаны с человеческими чертами. Одна группа менгиров окружает основание древнего оливкового дерева. Невероятный комплекс, включающий в себя доисторические башни и каменные дома, был раскопан только в 1948. Обычно вы можете узнать больше о мегалитических памятниках в его проницательном музее.

Moel Tŷ Uchaf, Денбишир, Уэльс

Иэн Д. Николл/Shutterstock

Он может быть маленьким, но этот почти идеальный круг древних камней, сгрудившихся высоко в холмах над долиной Ди, — нечто особенное. Его отдаленная обстановка только усиливает здесь ощутимое ощущение истории. Каменный круг Кольцо Тифоса и городище Каэр Дрюин также находятся неподалеку.

Nine Ladies Stone Circle, Дербишир, Англия

FractalX/Shutterstock

Национальный парк Пик-Дистрикт — еще одна часть Британии, известная своими атмосферными пейзажами и доисторическими руинами (он усеян каменными пирамидами из камней и курганами). Самыми яркими из них являются Каменный круг девяти женщин и Камень короля, установленные в 131 футе (40 м) от круга в Стэнтон-Мур. На самом деле камней 10, хотя один упал. Мало что известно о его назначении, но вполне возможно, что это было место встречи, церемонии или захоронения.

Каменный круг Дромбег, графство Корк, Ирландия

Майкл Мантке/Shutterstock

Это необыкновенное древнее место в сельской местности графства Корк полно загадок. Известный местным жителям как Алтарь Друида, археологи обнаружили захоронение в виде урны в центре круга из невысоких камней. Осталось 13 из 17 камней (один из которых ориентирован на зимнее солнцестояние), а место датируется периодом между 153 г. до н.э. и 127 г. н.э. Также были обнаружены остатки примитивной кухни.

Махри Мур, остров Арран, Шотландия

Луи-Ли/Shutterstock

Задумчивая вересковая пустошь на западе Аррана может показаться пустынной, но она хранит нерассказанные тайны захватывающего прошлого острова. Богатый археологический ландшафт может похвастаться рядом доисторических памятников, в том числе различными каменными кругами, стоячими камнями, могильными пирамидами и ящиками, а также кругами хижин и обширной полевой системой, которые датируются периодом между 3500 и 1500 годами до нашей эры. Круги были возведены примерно в 2000 году до нашей эры, но археологи обнаружили, что им предшествовали деревянные круги. Каменные круги были построены позже точно на тех же местах, что и деревянные.

Даддо Файв Стоунз, Нортумберленд, Англия

Дэйв Хед/Shutterstock

Венчающий большой холм и окруженный полями недалеко от границы с Шотландией, этот грубый круг из пяти стоячих камней был построен около 4000 лет назад. Выветренные скалы из песчаника, безусловно, выглядят на свой возраст. Считается, что изначально в памятнике было шесть мегалитов, которые окружали центральную яму, где археологи нашли остатки древесного угля и костей.

Посмотрите, как сегодня выглядели бы Семь чудес света Древнего мира

Дольмен Гуадальпераль, Эстремадура, Испания

Гелпи/Шаттерсток

Этот 7000-летний мегалитический монумент в испанском регионе Эстремадура особенно интересен тем, что он вновь появился лишь недавно, после того как на протяжении десятилетий находился под водой в водохранилище. Около 100 древних камней, предположительно использовавшихся в качестве церемониальной гробницы, расположены овальной формы. В то время как сайт был раскопан в 1920-х годов он был затоплен после постройки плотины. Дольмен был обнаружен летом 2019 года после периода засухи.

Брин Кадер Фанер, Сноудония, Уэльс

Тревор Мэйс/Shutterstock

Кольцевая пирамида бронзового века Брин Кадер Фанер когда-то обозначала место захоронения. Его название переводится как «холм, увенчанный троном из зубчатого сланца флага», остроконечное сооружение представляет собой захватывающее зрелище среди одинокого участка вересковой пустоши среди задумчивых холмов Сноудонии. 4000-летнее образование имеет около 15 длинных тонких каменных плит из сланца, которые наклоняются наружу, напоминая терновый венец.

Найдите больше причин любить Уэльс здесь

Лонг Мэг и ее дочери, Камбрия, Англия

Найджел Ив/Shutterstock

Второй по величине каменный круг в Англии, Лонг Мэг и ее дочери, состоит из 69 камней диаметром около 350 футов (106 м). Длинная Мэг, самый большой из мегалитов, стоит отдельно от круга и несет на себе три таинственных символа. Священное место, которое, как считается, датируется 1500 годом до нашей эры, находится недалеко от Пенрита в Камбрии. Вероятно, он был построен как место встречи или использовался для духовных церемоний. Местная легенда гласит, что Длинная Мэг была ведьмой, которая была обращена в камень за то, что танцевала в субботу вместе со своими дочерьми-язычницами.

Карнакские камни, Бретань, Франция

Ярослава В/Shutterstock

Карнакские камни или Карнакские ряды на севере Франции — крупнейшее из когда-либо найденных мегалитических сооружений. Построенные докельтскими жителями Бретани между 5000 и 2000 годами до нашей эры, почти 3000 древних менгиров стоят рядами, в то время как другие типы мегалитов расположены группами. Основная группа состоит из 12 сходящихся рядов стоячих камней, протянувшихся на полмили (1 км) с остатками каменного круга на каждом конце. Окутанные тайной, местные легенды называют их каменной армией, в то время как историки считают, что это место имело большое церемониальное и религиозное значение для его создателей.

Оленьи камни, Монголия

Эмили Мари Уилсон/Shutterstock

В центрально-азиатской степи разбросаны обширные и древние памятники из оленьего камня, построенные монгольскими кочевниками-скотоводами бронзового века вместе с церемониальными или могильными курганами (хиригсуурами). Большие и внушительные камни, на которых часто изображены искусно вырезанные изображения летающих оленей, могут быть расположены группами или отдельными монолитами. Небольшие круги каменных валунов были также найдены вокруг хиригсуура в горах Алтая, плодородного региона для археологов, изучающих охотников и скотоводов бронзового века.

Каменные круги в Одри, Польша

Баязед / Shutterstock

Глубоко в густом лесу в центральной Польше кольца Одри железного века представляют собой прекрасную диковинку. Никто точно не знает, когда и почему они были построены, и они уже давно окутаны местными легендами и колдовством, но четыре каменных круга связаны с солнцестоянием. По крайней мере, с 602 неолитическими захоронениями и второй по величине коллекцией кругов в Европе, это важное место для историков, изучающих культуру Вильбарка в Померании, историческом регионе, который охватывает части Польши и восточной Германии.

Кромлех Ойанлеку, Страна Басков, Испания

Danyssphoto/Shutterstock

В предгорьях Пиренеев в восточной части провинции Гипускоа находится природный парк Айако-Харриа, место невероятной красоты. А древний гранитный массив — это тоже очаг останков доисторических культур. Есть вековые дольмены, курганы и кромлехи (каменные круги) — остатки погребальных ритуалов, которые практиковали неолитические народы этой местности. Кромлех Ойанлеку — впечатляющее сооружение.

Взгляните на эти потрясающие фотографии лучших национальных парков Европы

Стэнтон-Дрю, Сомерсет, Англия

Гэри Алфорд/Shutterstock

Учитывая его масштаб и значение для неолитической Британии, Стэнтон Дрю на удивление малоизвестен. Три каменных круга в небольшой деревне Сомерсет составляют третий по величине комплекс доисторических стоячих камней в Англии, датируемый примерно 4500 лет назад. Самый большой из трех, Большой круг, имеет диаметр 310 футов (113 м) и состоит из 26 вертикальных камней. Считается, что круги были возведены как часть тщательно продуманного церемониального памятника — геофизические исследования обнаружили остатки сложного рисунка захороненных ям, расположенных в виде девяти концентрических колец внутри каменного круга, и дополнительных ям в центре.

Боскавен-ун, Корнуолл, Англия

Ян Вулкок/Shutterstock

Неудивительно, что Корнуолл — регион, пропитанный мифами и легендами, имеет немало мистических каменных кругов. Боскавен-ун, недалеко от Святого Бурьяна, представляет собой эллиптический круг бронзового века с поразительным наклонным гранитным стоячим камнем. На его основании выгравировано нечто, похожее на два грубых каменных топора, окруженных 19 другими вертикальными монолитами — все они сделаны из гранита, кроме одного, который таинственным образом состоит из кварца.

Узнайте больше о самых исторических городах Великобритании здесь

Scorhill Stone Circle, Девон, Англия

7AIR/Шаттерсток

На высоких вересковых пустошах Девона сохранились одни из самых богатых руин бронзового века во всей Британии, в том числе множество каменных кругов. Только в живописном Дартмуре их 14. Одним из них является Скорхилл, поразительный круг из высоких гранитных камней на Гидли-Коммон. 23 из них все еще стоят, а 11 упали на вересковую пустошь за столетия. Самые высокие камни высотой более восьми футов (2,5 м) обрамляют закат во время летнего солнцестояния, что позволяет предположить, что это могли быть астральные часы.

Каменный круг Вассу, Гамбия

Владимир Жога/Shutterstock

Удивительно мало известно о происхождении больших групп каменных кругов, разбросанных по Сенегалу и Гамбии. Огромный священный ландшафт, созданный за более чем 1500 лет, является объектом Всемирного наследия ЮНЕСКО, известным как Каменные круги Сенегамбии. Он включает в себя четыре большие группы каменных кругов, в том числе 11 древних каменных кругов Вассу, которые находятся в районе Центральной реки Гамбии. Построенный древней африканской культурой, Вассу имеет самые высокие камни и некоторые останки захоронения.

Сине Нгайене, Сенегал

Дор Штеффен/Shutterstock

Еще одним впечатляющим примером этой западноафриканской мегалитической традиции является Сине Нгайене в Сенегале. Необыкновенный комплекс является крупнейшим из четырех групп, находящихся в собственности ЮНЕСКО. Он имеет 52 круга стоячих камней, в том числе один, образующий двойной круг. Вы также можете увидеть карьер, из которого кропотливо добывались могучие монолиты. На этом месте также есть многочисленные курганы, что позволяет предположить, что они выполняют погребальную функцию.

Руджм-эль-Хири, Голанские высоты

Самион Бучас/Shutterstock

Вид с высоты птичьего полета дает вам лучшее представление о масштабах и амбициозности этого древнего мегалита, расположенного на оккупированной Израилем части Голанских высот. Это место, состоящее из большого круга базальтовых скал и четырех меньших концентрических кругов, было обнаружено израильскими археологами только в 1967 году после того, как территория была захвачена у Сирии. Его датируют 3000 г. до н.э., но точно неизвестно, кто его построил и зачем.

Взгляните на эти удивительные чудеса света, которые мы только что открыли

Мемориал Мэрихилл Стоунхендж, Вашингтон, США

JPL Designs/Shutterstock

Возможно, он не древний, но эта полноразмерная копия Стоунхенджа в Мэрихилле, штат Вашингтон, производит впечатление. Расположенный к востоку от Художественного музея Мэрихилл, он был построен основателем музея Сэмом Хиллом в 1918 году в память о 14 военнослужащих округа Кликитат. Это был первый в стране мемориал Первой мировой войны, и каждый год в годовщину смерти каждого из мужчин проводится поминальная церемония. Прах Хилла находится в склепе, расположенном прямо под мемориалом.

Стоящие камни Каланаиса, остров Льюис, Шотландия

Свен Струп/Shutterstock

Стоячие камни Каланаиса (также известные как Калланишские камни) возвышаются над землей под задумчивым Гебридским небом и представляют собой величественное зрелище. Расположенное на западном побережье Льюиса, самого северного острова Внешних Гебридских островов, доисторическое сооружение сделано из гнейса и ему более 5000 лет. Считается, что он использовался как своего рода астрономическая обсерватория.

Стоунхендж, Уилтшир, Англия

joaoccdj/Shutterstock

Сколько бы раз вы ни смотрели на могучий круг камней, возвышающихся над Солсберийской равниной, они всегда будут вызывать у вас благоговейный трепет. Стоунхендж, самый известный доисторический памятник в Европе, был возведен в период позднего неолита примерно в 2500 г. до н.э. и теперь является частью Всемирного наследия ЮНЕСКО вместе с близлежащим Эйвбери. Тайна того, как и почему огромные камни сарсена и более мелкие голубые камни были перевезены из Пембрукшира и возведены здесь, веками очаровывала людей.

Стоунхендж, Уилтшир, Англия

Хансйорг Липп/Викимедиа/CC BY-SA 2.0

Хотя широко известно, что голубые камни Стоунхенджа меньшего размера были доставлены из Уэльса, данные свидетельствуют о том, что часть знаменитого каменного круга была впервые построена на участке под названием Ваун-Маун, недалеко от побережья Пембрукшира, до того, как его разобрали и восстановили в Уилтшире. Археологи обнаружили один и тот же тип скалы в обоих местах, а также голубой камень из Стоунхенджа, который имеет точно такое же необычное поперечное сечение, оставленное в отверстии в Ваун-Маун, что позволяет предположить, что монолит начал свою жизнь как часть каменного круга в холмах Пресели ( на фото).

Откройте для себя новые секреты древних чудес света

Кастилли Хендж, Корнуолл, Англия

Предоставлено Исторической Англией

Древний каменный круг был найден на месте доисторического ритуала в Корнуолле, Великобритания. Археологи раскопали семь ям, расположенных на равном расстоянии друг от друга в форме подковы. Тем не менее, эксперты предположили, что раньше оно образовывало полное кольцо до того, как почва изменила форму. Считается, что Кастильи-Хендж был построен между 3000-2000 гг. до н.э. и использовался для собирательства и ритуальных действий.

10 марта 2021 г.

Вдохновение

Посмотреть больше по этой теме

Оставьте первый комментарий

• commentLimit || vm.comments.length ) )»>

Хотите прокомментировать эту статью? Вы должны войти в систему для этой функции

ученых наконец показали, что эти древние камни совпадают с Солнцем и Луной0001

Впервые австралийские исследователи обнаружили статистические доказательства того, что самые ранние стоячие каменные монументы в Британии, называемые большими кругами, были специально построены 5000 лет назад, чтобы соответствовать движениям Солнца и Луны.

Эти странные сооружения, воздвигнутые в двух местах в Шотландии, старше Стоунхенджа примерно на 500 лет, положили начало 2000-летней практике строительства астрономических памятников в этом регионе.

«До этого никто никогда статистически не определял, что единственный каменный круг был построен с учетом астрономических явлений — все это было предположением», — говорит руководитель проекта Гейл Хиггинботтом из Университета Аделаиды.

«Это исследование является окончательным доказательством того, что древние бритты связывали Землю с небом своими самыми ранними стоячими камнями, и что эта практика продолжалась таким же образом в течение 2000 лет.»

Хиггинботтом и ее команда исследовали самые старые большие каменные круги, построенные в Британии — один в деревне Калланиш на острове Льюис и один в деревне Стеннесс на острове Оркни.

Эти большие круги Калланиша и Стеннесса, вероятно, были построены между 3000 и 29 годами.00 г. до н.э. с использованием высоких тонких каменных плит.

Чтобы лучше понять, как они должны были выглядеть изначально, команда создала 3D-модели кругов, а также окружающий ландшафт и астрономические явления, которые должны были кружиться над ними.

Используя их, они обнаружили, что места имеют сочетание астрономических и ландшафтных признаков, которые также были обнаружены на более мелких памятниках бронзового века, построенных более 1500 лет спустя на близлежащих шотландских островах Колл, Тири и Малл.

Что особенно впечатляет, так это то, что Стоячие Камни Стеннесса на самом деле были построены в порядке, прямо противоположном Камням Калланиша.

На участке Калланиш команда обнаружила определенный узор в камнях и ландшафте, идентифицировав семь различных «подсказок», отличающих то, что они классифицировали как «классический» макет.

Эти сигналы включают в себя тот факт, что вода находилась на юге, и что северный горизонт был самым близким, а южный горизонт был самым дальним. Самые высокие точки горизонта были отмечены отчетливыми горами или холмами, и Солнце в период летнего и зимнего солнцестояния и неподвижная Луна имели тенденцию восходить из этих высоких точек и заходить в них.

Чтобы определить положение Солнца и Луны в определенное время, первоначальные строители использовали небесную сферу – воображаемую сферу, видимую с Земли и на которую в небе проецируются небесные тела.

В типичной небесной сфере Земля расположена в центре, а полюса небесной сферы совпадают с полюсами Земли. Небесный экватор проходит вдоль небесной сферы в той же плоскости, что и земной экватор.

Небесная сфера была ключевым инструментом для астрономов на протяжении веков, потому что она позволяет им отслеживать постоянное движение звезд и планет, даже если они могут видеть только половину неба над горизонтом в любой момент из-за вращения Земли .

«Классическое» место на острове Малл. Кредит: Хиггинботтом и др. др.

Когда команда исследовала стоячие камни Стеннесса, выяснилось, что они представляют собой точную топографическую «обратную сторону» участка Калланиш, где вода находится на севере, а южный горизонт – ближайший, а северный горизонт – самый близкий. далекий.

Глядя на сайты Callanish и Stenness, а также на более мелкие сайты, появившиеся после них, команда обнаружила, что около половины сайтов имеют классический шаблон, а другая половина — обратный.

«[A]t 50 процентов мест, северный горизонт относительно выше и ближе, чем южный, и солнце в день летнего солнцестояния восходит из самой высокой вершины на севере», — объясняет Хиггинботтом. «В остальных 50 процентах мест южный горизонт выше и ближе, чем северный, и Солнце в день зимнего солнцестояния восходит из этих самых высоких горизонтов».

Затем исследователи придумали две статистические меры, называемые тестами взаимной корреляции, которые позволили им сравнить направления камней на участках с направлением астрономических явлений, пересекающих горизонт.

Объединяя свое изучение трехмерных реконструкций ландшафта каждого участка, кросс-корреляционные тесты и прошлые статистические данные, они сообщают, что вероятность того, что памятники являются астрономическими, превышает 97,87 процента для Стеннесса и 97,87 процента для Калланиша.

Таким образом, данные свидетельствуют о том, что 5000 лет назад древним жителям Шотландии удалось сплести небо и землю вместе в своих каменных кругах, чтобы отразить сложные движения лунных и солнечных циклов на разных этапах, и эта практика была продолжена по крайней мере еще два тысячелетия в других частях страны.

«Эти люди решили установить эти огромные камни очень точно в пределах ландшафта и в соответствии с астрономией, которую они знали. Они вложили огромные усилия и работу, чтобы сделать это», — говорит Хиггинботтом.

«Это говорит нам об их прочной связи с окружающей средой и о том, насколько она должна была быть важна для них, для их культуры и для выживания их культуры.»

Исследование было опубликовано в журнале Archaeological Science: Reports.

Введение в сакральную геометрию | Галерея редкоземельных элементов

Формы сакральной геометрии и символы

В этом блоге я буду говоря о сакральной геометрии и значении и использовании каждой формы и символов. Этот будет первым из многих, так как в продвинутом священном наборе более 600 символов. геометрия. Итак, для начала вот 11 наиболее распространенных сакральных геометрических фигур. символы и их значение. Сакральная геометрия построена на точном размеры и пропорции, которые текут в графическом выражении основные символизмы. Сфера, куб, тетраэдр и другие «идеальные фигуры» всегда были предметом изучения, и сегодня они до сих пор являются основой символизма, который принадлежит многим философиям, религиозные верования, науки и медитативные дисциплины. Все дело в наша Вселенная взаимодействует сама с собой, следуя определенным шаблонам и правила, видимые и вписанные в эти представления, которые принимают значения символизируют более сложные, важные и глубокие понятия. Графический дизайн читается как движущаяся частота, как непрерывный танец, который по своей сути представляет неразрывная связь между Звуком – Цветом – Числом: эта связь переводится как «Музыка и гармония».

 Сакральная геометрия — это «Графический дисплей». который позволяет вам выражать и делиться между различными культурами, традициями и способами передавать одни и те же эстетические, метафизические, математические ценности и ценности красоты что каждый из нас интерпретирует и живет по-своему. В природе мы находим узоры, узоры и структуры от самых мельчайших частиц, до выражения жизни, различимые человеческим глазом, к большему космосу. Эти неизбежно следуют геометрические архетипы, раскрывающие нам природу каждого форма и ее колебательные резонансы. Они также символизируют лежащую в основе метафизический принцип неразрывной связи части с весь. Именно этот принцип единства, лежащий в основе всей геометрии, пронизывает архитектура всех форм во всем ее бесчисленном разнообразии. Этот принцип взаимосвязанность, нераздельность и единство обеспечивает нам непрерывную напоминание о нашем отношении к целому, чертеж ума к священная основа всего сотворенного.

 Часто упоминается сакральная геометрия. как «архитектура вселенной», она встречается во всех природных Мир. Он окружает нас повсюду и является одним из очень немногих предметов, которые удовлетворяют нас. левое и правое полушария одновременно. Это удовлетворяет левое полушарие жаждет логических, последовательных и объективных данных. Это также удовлетворяет стремление правого полушария к случайным, интуитивным и субъективным данным. Это просто невозможно охватить все аспекты сакральной геометрии, хотя я постарайтесь включить в эту статью как можно больше. Люди потратили всю жизни, изучающие один аспект сакральной геометрии; например, раввин учится каббалистическое древо жизни. В следующем содержании представлен обзор несколько символов сакральной геометрии.

 

Vesica Piscis: баланс и созидание

Vesica Piscis  это математическая форма, образованная пересечение двух одинаковых окружностей так, что центр каждой окружности пересекается периметр другого. Vesica Piscis обычно используется для Венна. Диаграммы в различных произведениях и в печатных организациях. Различные другие символы может происходить от Vesica Piscis, включая Ichthys, также известного как «Рыба-Иисус», символ трикетра и треугольник Рело. Это также было символ, используемый масонами на протяжении многих лет. Исторически Vesica Piscis использовалась как система пропорций в архитектуре, проиллюстрированная в работах из Витрувия. Каждая из культур, которые использовали или используют Vesica Piscis в качестве символ приписывает определенное значение, все из которых верны — поскольку все они означают то же самое, когда копаешься под корнями:

• союз неба и земли в теле Христовом (христианском)
• корневой элемент Цветка Жизни (иудаизм)
• «Космическая Мать», Богиня Маат (Египет)
• Слияние Бога и Богини (кельты/скандинавы)

Далее следует объяснение того, как каждый из четырех вышеприведенные значения имеют то же значение: баланс и созидание. Более того, творение относится к сознанию. Наука показывает нам, что природа должна найти баланс для того, чтобы творение процветало. Мы видим это в субатомном частицы атома. Мужские протоны (положительный заряд) связываются с женскими электронами (отрицательный заряд), чтобы попытаться найти равновесие. Когда положительные и отрицательные заряды атома уравновешиваются, образуется совершенное творение. Когда они не может найти равновесие, женский электрон будет искать другой протон. Если атом не может найти равновесие, в дело вступает нейтрон, и он нейтрализует, но только если существует более или менее баланс электронов и протонов. Если там больше одного, чем другого, образуется несовершенное творение. Весика Рыба — это фигура в центре двух пересекающихся кругов. Скажем, один из круги — это мужская энергия, а другой — женская энергия. Центральная часть является совершенным творением. Но только когда круги симметричны и сбалансированный.

 

Семя life:

Семя Жизни  это универсальный символ, который также представляет семь дней творения. Встречается во всех основных религий и их можно увидеть во многих местах по всему миру, таких как церкви, мечети, молитвенники и древние храмы. Семя жизни – это двумерная иллюстрация, состоящая из семи кругов одинакового размера, которые перекрываются. Снаружи есть шесть кругов, которые соединяются между собой. седьмой круг в середине. Изображение выглядит как набор одинаково соразмерные цветы. Дизайн не только красивый; но имеет глубокие символическое значение. Он использовался на протяжении веков как символ благословения и защита. Символ Семени Жизни и его значения — интригующая тема для исследование. Как энтузиаст окружающей среды, закономерности, обнаруженные в природе, и их соответствующий символизм восхищает меня, потому что он подразумевает, что вся жизнь на Земле (и Вселенная) взаимосвязаны. На самом деле, для некоторых из нас жизнь на Земле божественное творение. Семя Жизни и его основа в Сакральной Геометрии кристаллизовать это понятие. Согласно сакральной геометрии, закономерности в природе рассматривать с математической точки зрения, и они имеют широкие последствия. «священная» часть — это вера в то, что эти закономерности, их математические формулы и их структура свидетельствует о божественном планировании и творении. Другой пример Сакральной геометрии в природе является спираль Фибоначчи.

 

 

 

 

Яйцо life:

Символ, который использовался для обозначения новой жизни, возрождения. и плодовитость. Яйцо Жизни  это вторая итерация процесс, создающий Цветок Жизни. Добавление шести дополнительных кругов к из семени жизни вы можете произвести Яйцо Жизни. Это также может быть образован восемью сферами, заключенными в трехмерном пространстве Метатрона. Куб. Яйцо жизни — это процедура, которая рождает Цветок Жизни. Он состоит из 13 встроенных кругов, которые снова появляются, чтобы изобразить единство. Это стоит для трех необходимых вещей в жизни людей; здоровья, стабильности и плодородия. Все люди родились через беременность. И после этого они обнаруживают его или ее состояния здоровья, которые в конце концов направляют их на создание правильного психического и физической стабильности на этой планете. Предполагалось, что «Яйцо жизни» организационные рамки для музыки как пространства между круги похожи на промежутки между полным временем и полутонами на музыкальная хроматическая гамма. Он в равной степени похож на форму эмбрионального развития на клеточном уровне у человека. Происходит мейоз, деление на две камеры, затем на четыре камеры, а затем на восемь камер. В качестве таким образом, когда это же самое устройство подвергается дальнейшей обработке, оно формирует человеческое тело. и целые энергетические системы.

 

 

Цветок жизни:

Цветок жизни был известен во всем мире. мир в древние времена и был найден в Ирландии, Турции, Египте, Греции, Китай, Израиль, Германия, Англия, Тибет, Япония и Швеция. Типичное изображение Цветок Жизни всегда останавливается после 19 кругов, остальные круги спрятаны снаружи границы внешнего круга. В прошлом этот образ и знания, связанные с Цветок Жизни был настолько священным, что они не могли допустить, чтобы он стал обычным знания. Из полного паттерна Цветка Жизни возникает новая форма; Плод жизни.

Говорят, что Цветок Жизни является настоящим чертежом Вселенная, продолжающая основную конструкцию каждой атомной и молекулярной структуры, форма жизни и т. д. По сути, все, что существует. Современная наука и квант физики подтверждают космическое значение этих древних священных геометрические формы, которые представляют строительные блоки нашей физической вселенной. Древние знали об энергетической природе нашего существования. Другое священное паттерны, такие как Яйцо Жизни, Семя Жизни и Древо Жизни, также существуют в паттерне Цветок Жизни. В теории сакральной геометрии геометрические (или математические) закономерности, встречающиеся в природе, свидетельствуют о умный дизайн. Хотя мы можем объяснить эти закономерности с научной точки зрения, последователи сакральной геометрии верят, что они являются свидетельством творения высшим сила.

Одним из примеров Сакральной Геометрии в природе является Фибоначчи. Спираль. Спираль Фибоначчи — это модель, которая повторяется в природе и большая Вселенная. Подсолнухи, ураганы, галактики, ракушки наутилусы и даже свернувшиеся кольцами змеи содержат спирали.

 

 

Дерево life:

Древо Жизни – еще одна популярная универсальная символ, он представляет многочисленные системы в различных культурах и религиях. Как и все другие символы в этом списке, он не идентифицируется одним культуры и используется во всем мире на протяжении веков. Итак, что делает Древо Жизни представляете? Связь со всем, включая то, что мы не может видеть или пустоту за его пределами. Это напоминает вам, что вы не одиноки в Вселенная, а скорее часть обширной взаимосвязанной сети.

Древо Жизни предоставляет иерархическую структуру для всех сил во Вселенной. Его также можно использовать как дорожную карту души. 10 сфер называются «Сефирот», что переводится как эманация. Это связаны разными путями. Первая Сефира на Древе Жизни находится в Топ. Он представляет космическое сознание. Сефира в основании представляет материальный мир. Остальные сфирот представляют различные качества душа. Их можно разделить на три столпа; Столп Серьезности, столп кротости и столп милосердия. Дерево всегда было символ жизни, обновления и энергии. Так что неудивительно, что многие различные религии и даже отрасли науки использовали этот мистический символ представлять убеждения и идеалы. В истории есть много записей, которые показывают, что Древо Жизни использовалось во многих различных частях мире в разные периоды времени. В Древнем Египте, например, говорят, что первая пара (Исида и Осирис) вышла из дерева акации. (дерево жизни). С другой стороны, Древо Жизни для ассирийцев было символ с пересекающимися линиями и узлами.

В Каббале Древо Жизни имеет различные значения и символика. Он используется, чтобы указать путь к Богу или ХаШему. это также представление о том, как Бог создал мир из небытия. Может Поэтому можно сказать, что Древо Жизни — это своего рода карта творения. десять кругов Древа Жизни являются символами десяти сфирот или духовных центров, а линии, соединяющие эти круги, представляют 22 буквы еврейского алфавита. Собранные вместе, чтобы сформировать этот мощный символ, Древо Жизни представляет собой путь, который нужно пройти, чтобы соединиться с Богом или найти союз божественного и физического я.

 

Плод Жизнь:

13 сфер представляют чрезвычайно могущественное священное геометрический узор, известный как Плод Жизни , считающийся Святым святынь сакральной геометрии, потому что она скрыта в древней и всем известный узор Цветок Жизни. Плод жизни состоит из 13 сфер; это на самом деле 2D-представление 3D-структуры, тринадцать представляет единство и переход между мирами/измерениями. Те из вас, кто играет инструмент знает хроматическую гамму из 12 нот, тринадцатая нота на самом деле повторение первой ноты, но на более высокой частоте; когда вы достигаете более высокой октавы, вы входите в более высокое измерение. Если мы соединим все центры 13 кругов в результате получается 78 линий, которые создают структуру, известную как Куб Метатрона. Этот структура содержит все пять платоновых тел, эти трехмерные фигуры и их различные комбинации раскрывают все возможные геометрические законы формируя физическую реальность, которую мы переживаем. Сферы плода Жизни представляют женские движения или элементы творения и обеспечивают поле для 78-ми лучеподобных мужских движений творения. Геометрия Куб Метатрона должен лежать в основе того, что современная физика называет квантовым вакуумом. или пустота и имеет фундаментальное значение для процесса творения на квантовом уровне. какая мы говорим о том, что называется нулевой точкой, жизненной силой или био энергия силы. Суть — это центральная часть, объединяющая «одно», солнце стоит как Хранитель Жизни, подвешивающий Семена

Жизнь, что означает Шесть планировщиков в Солнечной системе.

С Цветком жизни, представляющим двенадцать частей Зодиак. Именно эти составные части обозначают космический смысл, который родил это. Круги обозначают сферы в трехмерной форме. Это женский динамизм или основа творения. Это дает основания для «Куб Метатрона, в котором находятся Платоновые Тела. Они состоят из линий которые обозначают 78 массивов мужского образца творения. Этот расположение подчеркивает то, что современная физика называет квантовым вакуумом или Пустота. И является основой процесса разработки на квантовой стадии. Это уважает упорядоченный образец творения и вознаграждение за наш труд. Самый отчеты и прогнозы были подтверждены космическими отношениями между Солнцем, Луной и Землей. Изобретение календаря и времени бесценный подарок человечеству.

Говоря более практическим языком, это сообщение об организации и готовит себя. Важно осознавать свое окружение и узнать, что должно двигаться, чтобы помочь идти вперед. Она учит нас делиться своими стремления с теми, кто может помочь воплотить их в жизнь. Этот шаблон очень важен для человека из-за потенциальной пользы, которую он представляет. Это побуждает нас продолжать стремиться и добиваться наших целей. При согласовании наших мысли с теми, которые могут помочь нам достичь их.

 

 

Куб Метатрона:

Одним из самых увлекательных аспектов сакральной геометрии является символ, известный как Куб Метатрона. Итак, кто такой Метатрон? если ты исследования, Метатрон был архангелом, который упоминался в исламских, иудейских и Христианские средневековые мифологии. Он считался писцом Бога; это сделало бы его эквивалентом древних египетских писцов богов, известных как Тот. Согласно легенде, писец Бога понимал бы основные принципы создания, которые почти всегда связаны с сакральной геометрией. Много раз Архангел Метатрон изображался с кубом или держащим его. графика, известная как Куб Метатрона, не появлялась до тех пор, пока средневековый Итальянский математик Леонардо Пизано открыл куб Метатрона. Он прочитал истории и легендах о Метатроне, а также был знаком с сакральной геометрией и вероятно, был посвященным в одной из школ, хранивших эти секреты.

Куб Метатрона восходит к первому образцу природы, и 13 кругов, которые находятся внутри четвертого круга в первом круге Природы. шаблон. Когда вы соедините центры всех 13 кругов, вы получите форму известный как Куб Метатрона. Леонардо Пизано также обнаружил, что можно создавать все 5 платоновых тел в Кубе Метатрона. Куб Метатрона — это трансцендентную форму и прекрасно иллюстрирует ментальную вселенную через развертывание 2-мерных реальностей в 3-мерные реальности  Герметическая аксиома гласит: «Все есть разум, вселенная ментальна» и Куб Метатрона. учит нас этой концептуальной ментальной природе вселенной и современные эксперименты в квантовой физике также учат нас тому же самому. вещь. Не будучи сначала концептуальным эквивалентом в сознании, ничто может существовать. Сакральная геометрия — это концептуальная архитектура создателя, на которой все опрокидывается.

· Мистический трехмерный куб, используемый Архангел Метатрон, чтобы следить за потоком энергии, соединяющим землю и мир. божественный содержит все 5 Платоновых тел, спрятанных внутри, символизирующий основные закономерности нашей вселенной  , вращается с энергией, чтобы помочь вам заменить негативные позитивные мысли напоминают нам, что Вселенная хочет, чтобы мы открыть нашу личную силу и использовать ее во благо. Куб Метатрона содержит все форма, которая существует во вселенной, которую создал Бог, и эти формы являются строительные блоки всей физической материи. Их называют Платоновыми телами. потому что философ Платон связал их с духовным миром неба и физические элементы на Земле. Эти трехмерные формы появляются во всем творении, во всем, от кристаллов до ДНК человека. Люди могут черпать вдохновение из куба Метатрона в священном геометрии, а также использовать ее для личной трансформации.

 

 

Сетка Life:

Звездный тетраэдр является основой тетраэдра 64 сетки также известная как Решетка Жизни. Это мужской эквивалент Цветка. картины жизни. Как следует из названия, эта фигура состоит из 64 тетраэдры. Что является одним из платоновых тел. Когда 64-тетраэдр наложенный на цветок жизни, он представляет мощную концепцию; в сферы представляют пространство, а линии представляют, где пространство и время приходят вместе.

Одним из самых захватывающих аспектов 64-тетраэдра является само число 64 и то, как оно проявляется в мире природы.

Вот несколько примеров: 

• Там 64 кодона в ДНК человека
• 64 есть количество клеток, которое у нас есть, прежде чем клетки начнут раздваиваться (дифференцировать) после зачатия.
• 64 есть основное число в памяти компьютера и биты кода
• 64 есть закодирован в Тетраграмматоне в еврейской Библии, который представляет собой четыре буква теонима YHWH, что означает Бог на иврите.
• 64 есть количество поколений от Адама до Иисуса
• 64 проявления Господа Шивы в индуизме
• 64 квадраты в шахматах и ​​шашках
• 64 гексаграммы в И Цзин
• 64 тантры, являющиеся формой индуизма
• 64 есть максимальное количество штрихов в любом китайском иероглифе

Этот метафизический символ может породить множество деревьев жизни которые излучаются внутрь, вот почему тетраэдр 64 символизирует соединение индивидуальные пути в гармонии с нашей душевной семьей. Говорят, что соединение с вашей душой / звездной семьей усилит энергию каждого человека, чтобы достигать и проявлять свои цели. Истинный символ принципа вдохновения гармонии между группой людей.

 

Векторное равновесие 1:

Греки были очарованы правильными формами, лица которых были все одинаковые, типа куба. Однако они не смогли понять тонкое равновесие символизирует кубооктаэдр. Греки никогда по-настоящему понял энергетические свойства векторного равновесия, т. е. динамическая устойчивость. У них был статичный, нерелятивистский взгляд на природу. философия. Платон, Архимед и пифагорейцы основывали большую часть своих философские рассуждения о природе геометрических форм, предполагающие что математика и структурные формы имеют существенную ценность.

На протяжении веков различные геометрические формы почитались как выражения или метафоры высших духовных истин. Эти священные формы и символы естественная часть коллективного сознания, возникающая в каждом поколении. Мы проецируем их наружу изнутри нашей психики, потому что они настолько основа нашего существования. Эта геометрия находится внутри нас всех, она является частью сюрреалистический квантовый мир. Состояние пустоты, или первичная матрица, — это «космическая ноль», и, соответственно, наша самая фундаментальная реальность. Понятие вечной природы сакральной геометрии находит отражение в современных квантовых теория. Центральной концепцией квантовой теории поля является что у матрицы:

Вся материя неотделима от окружающего ее пространства. Матрица может принимать форме квантов или частиц. Это квантовое поле является нашим фундаментальным физическим Сущность и реальность. В геометрическом туре силы Р. Бакминстера Фуллера: СИНЕРГЕТИКА I и II. Он показывает, что целое больше суммы частей из-за относительности сил. Так называемый «космический ноль» был смоделирован геометром/философом Фуллером в фигуре, которую он назвал Векторное равновесие. Он действительно может претендовать на звание первого «Бакиболл», — описал его сам Фуллер. Фуллер утверждал, что «Нулевая пульсация в векторном равновесии — это ближайший подход, который мы вечность и бог».

Центр равновесия Вектора — это изначальная «пустота». Это математическая аномалия, где нормальные законы пространственно-временного континуума авария. Это не символ высшего порядка. Это похоже на очень рациональная, упорядоченная система, но она в конечном счете иррациональна. Это противоречит логике. Vector Equilibrium является источником корпускулярно-волнового дуализма и имеет принцип неопределенности, нелокальности на квантовом уровне. Согласно Фуллеру, это зона нейтральный резонанс, когда волны могут проходить сквозь волны без помех. Пока что, она никогда физически не существует как структура, потому что природа не терпит пустоты. Вектор Равновесие исходит/уплотняется из центра в двенадцати основных направлениях. Эта эмерджентная энергия движется наружу через пространство и время в форме кубооктаэдр, чередующийся со своим математическим обратным, октаэдр-внутри-куба. Это усеченный куб с 50 симметрично позиционированные топологические признаки. Векторное равновесие имеет одинаковую площадь поверхности как сфера, но не содержит объема, т. е. не содержит «ничего».

Система векторного равновесия имеет 12 вершин, 8 треугольных граней, 24 ребра, и 32 самолета. Символически и физически это всенаправленное равновесие. Говорящий. Таким образом, это идеальный символ для «удержания напряжения в теле». противоположности» или «объединение противоположностей». И все же это больше, чем метафора. Это архетипический образ, который связывает матрицу со вселенной или Вселенная с матрицей.

На рисунке Vector Equilibrium равновесие между положительным и отрицательным нуль. Это уравнивание сил толчка/тяги, излучения/гравитации, или растяжение/сжатие. Фуллер заявил, что это «представляет пределы способность разума концептуализировать «внутри». Для Фуллера все пространство и время переплетается с предгеометрической матрицей, которая представляет собой бесконечное поле векторов равновесия. Целая вселенная может быть посеяна из одного векторного равновесия, самовоспроизводящийся, чтобы заполнить все пространство и время. По мнению Фуллера, может быть нет окончательного физического строительного блока материи, но есть одна единственная сущность который переплетается и составляет все во вселенной, Vector Equilibrium.

 

 

Векторное равновесие 2:

Базовая структура тора — Вектор Равновесие, или «VE». Это план, по которому природа превращает энергию в иметь значение. Бакминстер Фуллер, один из самых плодовитых изобретателей 20-го века, ввел термин «векторное равновесие». Он назвал его так, потому что «VE» — это единственная геометрическая форма, в которой все силы равны и уравновешены. Энергетические линии (векторы) имеют одинаковую длину и силу. Они представляют собой энергию притяжение и отталкивание, как если бы вы чувствовали себя магнитом. Вы не можете на самом деле наблюдайте «ВЭ» в материальном мире, потому что это геометрия абсолютного остаток средств. То, что мы переживаем на Земле, всегда расширяется и сжимается. от абсолютного равновесия. Подобно волне, возникающей на поверхности спокойное море, материальная форма рождается (развёртывается) из полноты (полноты) энергии (иронично именуемой физиками «вакуумом!») и умирает (сворачивается) обратно в него.

VE подобен воображаемой, но невидимой матери все формы и симметрии, которые мы видим в мире. Эволюционный человек имеет искал ответы на самые глубокие вопросы о том, как существует космос и функции; фундаментальные модели повторяются и как энергия работает в Вселенная. Этот паттерн на самом базовом уровне называется «Тор», который напоминает яблоко и формат красной ячейки. базовой структурой является векторное равновесие тора (VE), и поэтому считается первичной геометрической структурой космоса и синонимом абсолютный баланс. Линии вихревого тора можно расшифровать из вращение предка знака, известного сегодня как Семя Жизни. Из него можно извлеките основные геометрические фигуры, пропорции ВЕ, Цветок Жизни и все его развертывание сложных геометрических уровней.

В древнем мире это понятие и мудрость были известны, изученный и исследованный многими людьми, левый желудочек (LV) VE вырезан в камне на горе Цинчэн, одной из четырех священных гор Китая, считается родиной самого важного даосизма, его история восходит к не менее 2300 лет назад. На востоке есть родство Вектора Равновесие с традиционной медициной, составить карту системы энергетических меридианов человеческого тела, которые используются для акупунктуры. Своими пропорциями и диагональю линии, все симметричные, можно построить древо жизни, исходя из изучение еврейской каббалы. Для египтян векторное равновесие (VE) было считается матерью всей симметричной геометрии – невидимой ткани пространство. Есть даже те, кто говорит, что три пирамиды являются ответвлением эта геометрия, факт вполне возможный, так как с Extraordinary Voight (EV) геометрии можно делать пропорциональные копии различных пирамид, где вершина пирамиды находится в центре точки левого желудочка (LV) геометрия.

 Греческий философ Платон изучал фундаментальную модель вселенная в глубине, унаследовала часть знаний от египтян и другие древние культуры. Он основал 5 основных составных частей известной нам материальной вселенной, которые представляют собой знаменитые 5 Платоновых тел – тетраэдр, шестигранник, октаэдр, додекаэдр и икосаэдр. От усекая 5 Платоновых тел, получаем 13 тел Архимеда. В основном В евклидовой геометрии векторное равновесие (VE) называется кубооктаэдром и одно из тел Архимеда, которое также изучалось и исследовалось математик, изобретатель и греческий философ. В средние века большая часть были утеряны знания греческих философов, в том числе знания о твердые Архимеда, которые были восстановлены постепенно только в эпоху Возрождения. Леонардо да Винчи изучал и исследовал Цветок Жизни. На его рисунках изображены различные компоненты модели и найденные в ней геометрии. Доктор Деральд Лэнгэм был американским фермером-генетиком и исследователем середины двадцатого века. который отметил важность геометрии, которую он назвал Genesa Crystal, сферическую форму векторного равновесия (VE) и понял, что растения лучше всего развиты вблизи этих конструкций из полос меди или латуни. В время, хотя результаты были дискредитированы, а его исследования не оказали большого влияния и в итоге были подавлены. Сегодня современная квантовая физика доказала, что форма векторного равновесия (VE) с лежащей в основе единой полевой структурой, резонирует с ним и в конечном итоге создает пузырь согласованности и гармонии, который снижает стресс окружающей среды и оптимизирует развитие существ, включая растения.

 

Тор:

Форма, известная как « Тор », является типом вихрь. Итак, что такое тор? Слово «тор» происходит от латинского слова, означающего припухлость. В сакральной геометрии это первая форма, возникшая из Книги Бытия. Шаблон. Тор встречается во всем, от атомов до форм жизни и даже в все космические тела, такие как звезды и галактики. Это основная форма в существование. В течение многих лет «видящие» учили, что человеческая аура появляется как ряд вложенных друг в друга тороидальных образований вокруг тела. Энергия течет через центр тела и петли вокруг, чтобы соединить ноги и голову. Поток от ног к голове двунаправленный. Энергия течет через поверхности тора и внутри по спирали, вот почему Форма сакральной геометрии показана кривыми линиями по всей середине, в то время как также добавление иллюзии 3D-перспективы к 2D-изображению.

Тор — это двухмерное изображение трехмерной формы, например многие другие формы сакральной геометрии. Трехмерная форма известна как роговой тор. изображение Тора объясняет, как что-то начинается как нисхождение из духа, или восхождение из материи через центральный канал или трубку свет/энергия/сознание. Энергия объекта может доходить только до одного направлении, прежде чем он развернется сам по себе, вернувшись к своему источнику, получив энергию, снова идя вперед, достигая определенной высоты или глубины, прежде чем необходимость вернуться снова, чтобы собрать больше из источника.

Этот процесс происходит во всех существующих объектах. в итоге. Объект может пройти в своем подъеме/спуске только до тех пор, пока противоположная полярность притягивает его к себе. Когда наше человеческое существование функционируя правильно, и мы вращаем энергию по тороидальному типу, мы в равновесии и удовлетворены своими действиями (хотя мы можем стремиться к чего-то добиться, мы довольны процессом, за который беремся). Когда человек или ситуация не находятся в гармонии с универсальной энергией, например социопат, как Гитлер, — тогда в конце концов энергия перестает течь, и ситуация становится «застрявшей» и нездоровой – движения нет. В конце концов Вселенная исправляет себя. Это может не происходить у человека текущей жизни, но ситуация вновь появится в будущей жизни и им придется проработать ситуацию, пока они не решат, как вести себя уравновешенно, сострадательно, отстраненно, в котором и дух, и материя находится в гармонии.

 

Меркаба Звезда:

Символ Меркаба переводится как свет, дух, тело. символ состоит из 2 пересекающихся тетраэдров, которые вращаются в противоположных направлениях направлениях, это создает энергетическое поле, которое обычно называют легкое тело. Мистицизм Меркаба — ранняя школа иудаизма, исповедуемая между 100 г. до н.э. — 1000 г. н.э. Учения основывались на видениях, найденных в Книга Иезекииля и гехалотская литература. Эти истории говорят о восхождениях в небеса и к Престолу Божию. Каждый имеет доступ к своему личная Меркаба или проводник света с практикой медитации. Говорят что, как только у человека есть доступ к их Меркабе, он может обеспечить мощную защиту и перенесите свое сознание в более высокие измерения. Символ Меркава может напоминают нам о потенциальной силе, которой мы обладаем, когда объединяем энергию нашего тела с Источник.

 Этот символ сочетает в себе противоположные энергии в совершенной гармонии и имеет предположительно использовались Вознесенными Владыками для связи с высшими мирами. В В современных эзотерических учениях Меркаба считается межпространственным средство передвижения. Он также известен как звездный тетраэдр и может быть представлен как Трехмерная звезда Давида. Слово Меркаба происходит от еврейского слова что означает «колесница», а при разбивке фонетически означает «свет, тело, дух» из древнеегипетского перевода. если ты рассмотреть оба значения, это по существу относится к способу соединения с свет, тело и дух посредством этого «транспортного средства» или символа. В качестве в отличие от некоторых других символов, которые мы исследовали, таких как Шри Янтра символ, этот больше укоренен в еврейской и христианской традиции.

 Если мы рассмотрим некоторые похожие понятия и символы из христианства, три элементы слова можно уподобить трем аспектам святой троицы. Если вы хотели бы визуализировать этот символ в конкретных математических терминах, Меркаба представляет собой трехмерный символ, состоящий из двух треугольников, обращенных друг к другу. противоположных направлениях и соединяются или перекрываются в центре. Нижний треугольник олицетворяет женственность и вращается против часовой стрелки, а вершина относится к мужскому началу и вращается по часовой стрелке, все одновременно. Дизайн выглядит как шестиконечная звезда, если смотреть на него с высоты. двухмерная перспектива. Итак, что такое Меркаба и что она делает влечет за собой? Чтобы объяснить это, полезно отметить, что этот символ или понятие корни, которые очевидны в древних письменах, таких как Библия, и, кажется, были вдохновленные видениями и переживаниями библейских персонажей, таких как Иезекииль, соединение с небесными существами (о чем говорится в Книге Иезекииля, и другие священные еврейские тексты).

 С точки зрения хасидского еврейства Меркаба больше о многоуровневом подходе к природе человека, мира и экосистемы, и рассматривает этот символ как средство для обдумывания пути к стать лучше, как люди. Интересно, что символ Меркаба также близко напоминает другой символ в еврейской религиозной традиции, Звезду Давида. Даже если религиозный аспект не обязательно находит отклик у всех, кто читает этот, этот символ можно использовать в медитации для доступа к высшим сферам сознания и создать вокруг себя защитное силовое поле. Один рекомендуется визуализировать эту форму, окружающую вас, пока вы медитации, которая может потребовать некоторой практики, но, как говорят, способна повысить вибрация. При равновесии вращающихся треугольников энергетическая сила созданное поле очень мощное и может помочь вам получить ценные духовные прозрения и даже межпространственные путешествия.

В дополнение к связь с высшими сферами, использование этого символа в сочетании с техники медитации и дыхания также могут помочь вам получить доступ к личным сила. Вращаясь в разные стороны, два трехмерных треугольники составляют звезду Меркаба, которая одновременно вытягивает энергию из земля (женское начало) и черпающая энергию с небес (мужское начало). Этот считается, что сочетание сил приводит к равновесию через энергетическое поле. что он создает. Если мы подумаем об энергетической мощи реальной звезды в вселенной, это становится еще более вдохновляющим символом.

Кредит:

https://pardesco.com/blogs/news/sacred-geometry-art-symbols-meanings

Искусство каменного века | Основные гуманитарные науки

Всемирная история • Западная история • Обзор истории • Мировое искусство • Западное искусство • Обзор искусства

Архитектура • Живопись • Скульптура • Музыка • Литература

World • Western

ВВЕДЕНИЕ

Сводка таблицы

Суммирование таблицы таблицы

. Искусство каменного века

Верхний палеолит	покраска	наскальные рисунки (особенно Ласко и Альтамира)
	скульптура	фигурки (особенно фигурки Венеры)
Неолит	живопись и скульптура	новые формы живописи/скульптуры (гончарные, архитектурные)
	архитектура	мегалитическая архитектура (гробницы, здания, памятники)

Рождение искусства

Первой фазой человеческого существования был палеолит (древний каменный век), который длился ок. 2 500 000–10 000 лет до н.э. (см. Каменный, бронзовый и железный века). С самого начала этого периода люди изготовили каменных орудий . Если считать эти инструменты произведений искусства , история искусства начинается с эволюции человека.

Инструменты, однако, служат физическим целям . Основываясь на современных данных, люди не начинали делать вещи, не имеющие физической цели (например, наскальные рисунки, скульптурные фигуры) до 9 века.0057 Верхний палеолит (последняя фаза палеолита), охватывающая ок. 50 000–10 000 лет до н.э.; эти работы часто считаются самыми ранними формами искусства в мире .C4,G32,h36 Те самые древнейших образцов были обнаружены в Африке, Австралии и Европе. , Однако. Как и большая часть традиционного мирового искусства, скульптуры и картины каменного века, вероятно, считались сверхъестественные эффекты .E4 Женские фигурки, например, могут быть вылеплены в надежде улучшить плодородие племени , в то время как животные могут быть нарисованы на стенах пещер, чтобы помочь охоте усилиям.

Живопись и скульптура — древнейшие виды искусства в мире, оба относятся к началу верхнего палеолита. Сохранившиеся произведения живописи каменного века обнаружены на естественных скальных поверхностях , в то время как скульптура каменного века представлена ​​в основном небольшая резьба по камню, кости, слоновой кости и глине. В период неолита, с изобретением архитектуры и керамики , живопись и скульптура распространились на эти средства (т. е. расписная и скульптурная керамика, а также картины и скульптуры на архитектурных поверхностях).

Основной артикул

Верхнепалеолитическая живопись

Наскальные рисунки (рисунки на поверхности естественных скал) были обнаружены во всем мире; общие мотивы включают абстрактные узоры, фигурки и отпечатки ладоней. ( Отпечатки ладоней были созданы либо путем прижатия руки, покрытой краской, к камню, либо путем обдувания руки краской. ) Детализированные фигуры людей и животных встречаются относительно редко. плоский (т.е. лишенный трехмерной штриховки), а фигуры обычно изображаются с одного из трех видов : фронтального, профильного или составного. В вид спереди , фигура обращена к наблюдателю; в профиль фигура рисуется боком; а в составном виде (также известном как «составная перспектива» или «искривленная перспектива») разные виды смешиваются на одной и той же фигуре (например, человек с торсом спереди, но головой и конечностями в профиль). Эти простые виды позволяют отображать сразу распознаваемых форм; очертания человеческой ноги, например, гораздо легче распознать сбоку, чем спереди.

Подводя итог: картины каменного века обычно плоский (а не трехмерный) и визуализирует фигуры в трех простых видах (фронтально, в профиль или в обоих). Эти качества, далеко не ограничиваясь каменным веком, характеризуют большую часть мирового традиционного искусства . На протяжении всей истории большинство культур уделяли мало внимания физическому реализму как средству эстетического выражения; только в Европе (начиная с классической Греции) развивалась устойчивая озабоченность физическим реализмом.

Двумя основными ингредиентами краски являются пигмент (окрашенный порошок) и связующее (жидкость). Для художников каменного века пигмент принимал форму минеральных порошков (например, оксид железа для красной краски) и древесного угля , а масла из растений или животных служили связующим веществом. пальцы или щетки из шерсти животных) или выдувание (сквозь полые стебли или кости). крупная дичь . Среди этих произведений могли проводиться социальные и/или религиозные церемонии ; в некоторых случаях поверхностные повреждения указывают на то, что картины подверглись нападению, возможно, из-за убеждения, что повреждение изображения нанесет вред реальному животному. Такого рода вера (что манипуляции с произведениями искусства имеют соответствующих эффектов в реальном мире) возникла во многих культурах по всему миру. естественный свет . Художники эпохи палеолита достигли этого с помощью факелов или ламп из животного жира .h37

Верхнепалеолитическая скульптура

Верхнепалеолитические народы создали как рельефных скульптур (в которых изображение вырезано на плоской поверхности), так и -круглая скульптура (полностью объемная скульптура). Круглая скульптура включает небольшие фигурки (людей и животных) и украшения (например, подвески, бусы), вырезанные из камня, кости, слоновой кости и глины. Рельефная резьба выполнена как на переносных объекты и природные поверхности скал .G32,h40,8

Статуэтки составляют наиболее разнообразный и выразительный корпус верхнепалеолитической скульптуры. Хотя примеры были обнаружены по всему миру, Европа дала наибольшую концентрацию8. Самыми известными примерами могут быть фигурки Венеры, отличающиеся опухшими бедрами и грудью.

Неолитическая живопись и скульптура

Каменный век можно разделить на две фазы: Палеолит (старый каменный век) и неолит (новый каменный век). В эпоху палеолита люди жили как кочевые охотников-собирателей . В эпоху неолита люди приняли оседлую сельскохозяйственную жизнь .

Эпоха неолита впервые была достигнута ок. 10 000 г. до н.э., г. Месопотамия г. . ок. 3000 г. до н.э. большая часть Евразии перешла к неолитической жизни (земледельческой жизни), в то время как большая часть Африки и Америки достигла неолитической эпохи ок. 0. Таким образом, датировка «эпохи неолита» значительно различается на регион (см. Каменный, бронзовый и железный века).

Неолитическая жизнь произвела революцию во всех аспектах человеческого опыта и деятельности, включая искусство. Оседлая жизнь позволила создать керамику и постоянную архитектуру , побудив художников переключить свое внимание с пещер на поверхности керамики и стены зданий (которые часто были оштукатурены , что обеспечило превосходную поверхность для рисования) ). Так же скульпторов обратили свое внимание на скульптурную керамику и архитектурную скульптуру. Роспись по керамике , с другой стороны, чрезвычайно долговечна, так как краска впитывается в поверхность сосуда. Было обнаружено много образцов гончарной росписи эпохи неолита; конструкции обычно геометрические и относительно простые. G36

С принятием оседлой жизни скульптура процветала в беспрецедентном изобилии и масштабах. Строительство капитальных построек дало начало архитектурная скульптура , хотя мало что из этого сохранилось. К счастью, керамика также была вылеплена, либо с резным рельефным декором (который, как и роспись керамики, обычно был простым и геометрическим), либо путем формования сосудов в трехмерные произведения.

Архитектура эпохи неолита

В то время как история живописи и скульптуры начинается с периода верхнего палеолита, история постоянной архитектуры (например, домов, храмов, оборонительных стен и башен) восходит только к эпохе неолита. Однако люди верхнего палеолита часто строили временных убежищ из любых природных материалов, которые они могли найти. Пожалуй, наиболее интересными являются жилища из кости мамонта , покрытые землей и шкурами животных, остатки которых были обнаружены в Восточной Европе. Однако один тип необычайно вынослив: мегалитическая архитектура, обозначающая сооружения, сложенные из больших, грубо отесанных камней. (Мегалитическая архитектура может быть противопоставлена ​​ цивилизованная каменная архитектура, в которой каменные блоки, как правило, меньше по размеру и более аккуратно обработаны.) Тысячи мегалитических сооружений были обнаружены по всему миру. часто засыпанный землей, иногда с проходами здания напр. дома, храмы, башни памятники напр. монолиты, линии, круги

Мегалитические архитекторы использовали конструкцию со стойками и балками (в которой вертикальные камни служат колоннами для горизонтальных камней) и конструкцию с выступом (в которой арки образованы перекрывающимися камнями; см. Корбеллинг). Оба типа использовались для гробниц , наиболее распространенной формы мегалитической архитектуры. Мегалитическая гробница часто была покрыта насыпью земли; иногда проход был проложен через курган, чтобы обеспечить доступ к гробнице после захоронения.7 (Курган, поднятый над могилой, известен как курган.)

Помимо гробниц, мегалитическую архитектуру можно разделить на два типа: здания и памятники . Мегалитические постройки включают домов , храмов и башен . Памятник может состоять из стоящего одиночного камня (известного как монолит или менгир) или расположения камней (например, линий, кругов). Мегалитические памятники, часто встречающиеся вблизи захоронений , обычно классифицируются как архитектура, хотя на самом деле они представляют собой своего рода скульптуру (поскольку они не образуют замкнутых пространств). K40-41

старейших обнаруженных мегалитических памятников, расположенных в восточной Турции, датируются ок. 9000 г. до н.э.9 Самая высокая концентрация мегалитической архитектуры находится в Западной Европе, где были обнаружены тысячи сооружений, построенных в основном в период ок. 5000-1000 лет до н.э. Две из этих работ особенно известны.

Огромная коллекция мегалитических гробниц и монументов, известная как Камни Карнака , украшает сельскую местность вокруг деревни Карнак, Франция. Хотя многие стоячие камни в Карнаке найдены одни , другие образуют линий , некоторые из которых тянутся на тысячи камней. Этот памятник, состоящий из кругов из вертикальных камней, включает в себя несколько примеров трилита: три камня в конфигурации стойки и балки. Стоунхендж является самым сложным из различных мегалитических кругов, обнаруженных в Западной Европе.0321 3 — «Наскальные рисунки и рисунки», Колумбийская энциклопедия. По состоянию на август 2010 г.
4 — «Письмо», Британская энциклопедия. По состоянию на август 2010 г.
5 — «Мегалитический памятник», Колумбийская энциклопедия. По состоянию на август 2010 г.
6 — «Западная архитектура», Британская энциклопедия. По состоянию на август 2010 г.
7 — «Мегалитические памятники», Encarta 2004.
8 — «Период палеолита», Британская энциклопедия. По состоянию на август 2010 г.
9 — «Гёбекли Тепе», Британская энциклопедия. По состоянию на август 2010 г.
10 — «Карнакские камни», Британская энциклопедия. По состоянию на август 2010 г.
11 — «Западная живопись», Британская энциклопедия. По состоянию на август 2010 г.

Почему линии Наска входят в число величайших загадок Перу

Пока самолет парит над высокогорной пустыней на юге Перу, унылое бледное однообразие скал и песка организуется и меняет форму. Отчетливые белые линии постепенно развиваются из коричневых и ржаво-красных. Полосы белого цвета пересекают пустыню, настолько сухую, что дожди выпадают менее чем на дюйм в год. Пейзаж меняется по мере того, как линии принимают форму простых геометрических фигур: трапеций, прямых линий, прямоугольников, треугольников и завитков. Некоторые из завитков и зигзагов начинают формировать более четкие формы: колибри, паука, обезьяны.

Это знаменитые линии Наска, которые остаются загадкой уже более 80 лет. Как они образовались? Какой цели они могли служить? Были ли в этом замешаны инопланетяне?

Линии находятся в районе Перу чуть более чем в 200 милях к юго-востоку от Лимы, недалеко от современного города Наска. Всего насчитывается более 800 прямых линий, 300 геометрических фигур и 70 изображений животных и растений, также называемых биоморфами. Длина некоторых прямых линий достигает 30 миль, а длина биоморфов варьируется от 50 до 1200 футов (размером с Эмпайр-стейт-билдинг).

Обнаруженные линии

Перуанский археолог Торибио Мехия Ксесспе был первым, кто систематически изучил линии в 1926 году. полетов — пилотами коммерческих самолетов над Перу в 1930-х гг. Американский профессор Пол Косок провел исследование и оказался у подножия линии 22 июня 1941 года — всего через день после зимнего солнцестояния. В конце дня, посвященного изучению линий, Косок оторвался от своей работы, чтобы поймать закат, точно совпадающий с линией. Косок назвал участок высокой пустыни площадью 310 квадратных миль «самой большой книгой по астрономии в мире».

За Косоком последовала немка Мария Райхе, которая стала известна как Леди линий. Райхе изучала линии в течение 40 лет и упорно боролась за свои теории об астрономическом и календарном назначении линий (за свою работу она получила грант от National Geographic в 1974 году). Райхе в одиночку сражался за защиту сайта; она даже жила в маленьком домике недалеко от пустыни, чтобы лично охранять линии от безрассудных посетителей.

Какие линии?

Линии известны как геоглифы — рисунки на земле, сделанные путем удаления камней и земли для создания «негативного» изображения. Скалы, покрывающие пустыню, окислились и выветрились до глубокого цвета ржавчины, а когда удаляются верхние 12-15 дюймов скалы, обнажается светлый контрастный песок. Поскольку здесь так мало дождей, ветра и эрозии, открытые конструкции оставались практически нетронутыми от 500 до 2000 лет.

Ученые считают, что большинство линий было сделано народом Наска, который процветал примерно с 1 по 700 год нашей эры.

Некоторые области пампы выглядят как хорошо использованная меловая доска, линии которой перекрывают другие линии, а рисунки пересекаются прямыми линиями как древнего, так и более современного происхождения.

Теории

Астрономические теории Косока-Райхе оставались верными до 1970-х годов, когда группа американских исследователей прибыла в Перу для изучения глифов. Эта новая волна исследований начала протыкать дыры в археоастрономическом представлении о линиях (не говоря уже о радикальных теориях 60-х, касающихся инопланетян и древних астронавтов).

Йохан Рейнхард, исследователь National Geographic в резиденции, привнес мультидисциплинарный подход к анализу линий: «Посмотрите на большую экологическую систему, что вокруг Наска, где жили люди Наска». В регионе, где дожди идут всего около 20 минут в год, вода явно была важным фактором.

«Кажется вероятным, что большинство линий не указывало ни на что на географическом или небесном горизонте, а скорее вели к местам, где проводились ритуалы для получения воды и плодородия посевов», — писал Рейнхард в своей книге 9.0937 Линии Наски: новый взгляд на их происхождение и значение .

Энтони Авени, бывший грантополучатель National Geographic, соглашается: «Наши открытия ясно показали, что прямые линии и трапеции связаны с водой… но не использовались для поиска воды, а скорее использовались в связи с ритуалами».

«Трапеции — это большие широкие пространства, куда люди могут входить и выходить», — говорит Авени. «Ритуалы, вероятно, были связаны с древней потребностью умилостивить или отдать долг богам… возможно, попросить воды».

Райнхард отмечает, что спиральные узоры и мотивы также были обнаружены в других древних перуанских поселениях. Символика животных распространена во всех Андах и встречается в биоморфах, нарисованных на равнине Наска: пауки считаются признаком дождя, колибри ассоциируются с плодородием, а обезьяны встречаются в Амазонке — области с обилием воды. .

«Ни одна оценка не доказывает теорию о линиях, но сочетание археологии, этноистории и антропологии создает веские доводы», — говорит Рейнхард. Добавьте к этому новые технологические исследования, и нет никаких сомнений в том, что мировое понимание линий Наска будет продолжать развиваться.

Читать дальше

Чтобы попрактиковаться в спасении Земли, НАСА столкнуло космический корабль с астероидом

• Наука

Чтобы попрактиковаться в спасении Земли, НАСА столкнуло космический корабль с астероидом

Космический корабль DART врезался в безвредный космический камень, чтобы изменить свою орбиту — тактика, которую однажды можно было бы использовать, чтобы предотвратить столкновение астероида-убийцы с Землей.

Устрицы возвращаются в меню и в воду — пока

• Окружающая среда

Устрицы возвращаются в меню и в воду — на данный момент

В Чесапикском заливе возрождается некогда уничтоженная индустрия устриц. Но последствия изменения климата представляют собой надвигающуюся угрозу для фермеров и любителей устриц.

Эксклюзивный контент для подписчиков

Почему люди так одержимы Марсом?

Как вирусы формируют наш мир

Эпоха собачьих бегов в США подходит к концу

Посмотрите, как люди представляли жизнь на Марсе на протяжении всей истории

Посмотрите, как новый марсоход НАСА будет исследовать красную планету

Почему люди так одержимы Марсом?

Как вирусы формируют наш мир

Эпоха собачьих бегов в США подходит к концу будет исследовать красную планету

Почему люди так одержимы Марсом?

Как вирусы формируют наш мир

Эпоха собачьих бегов в США подходит к концу будет исследовать красную планету

Узнать больше

Стоунхендж, Эйвбери и связанные с ними достопримечательности

Выдающаяся универсальная ценность

Краткий обзор

Объект всемирного наследия Стоунхендж, Эйвбери и связанные с ними объекты имеет международное значение благодаря своим комплексам выдающихся доисторических памятников. Стоунхендж — самый сложный в архитектурном отношении доисторический каменный круг в мире, а Эйвбери — самый большой. Вместе со взаимосвязанными памятниками и связанными с ними ландшафтами они демонстрируют церемониальные и погребальные практики неолита и бронзового века, возникшие в результате примерно 2000 лет непрерывного использования и строительства памятников между примерно 3700 и 1600 годами до нашей эры. Как таковые, они представляют собой уникальное воплощение нашего коллективного наследия.

Объект Всемирного наследия включает два района Чалкленда на юге Британии, в пределах которых были построены комплексы церемониальных и погребальных памятников эпохи неолита и бронзы и связанные с ними памятники. В каждой области есть центральный каменный круг и хендж, а также множество других крупных памятников. В Стоунхендже к ним относятся Авеню, Курсусы, Даррингтонские стены, Вудхендж и самая плотная концентрация курганов в Британии. В Эйвбери они включают Уиндмилл-Хилл, Вест-Кеннет-Длинный курган, Святилище, Силбери-Хилл, Вест-Кеннет и Бекхэмптон-авеню, ограду с частоколом Вест-Кеннет и важные курганы.

Стоунхендж является одним из самых впечатляющих доисторических мегалитических памятников в мире из-за огромного размера его мегалитов, сложности его концентрического плана и архитектурного дизайна, формы камней — уникального использования песчаника Wiltshire Sarsen и Pembroke Bluestone. — и точность, с которой он был построен.

В Эйвбери массивный Хендж, содержащий самый большой доисторический каменный круг в мире, и Силбери-Хилл, самый большой доисторический курган в Европе, демонстрируют выдающиеся инженерные навыки, которые использовались для создания шедевров земляной и мегалитической архитектуры.

Доисторические памятники и объекты, включенные в список Всемирного наследия, в исключительном порядке сохранились, включая поселения, могильники и большие постройки из земли и камня. Сегодня вместе со своим окружением они образуют беспрецедентные пейзажи. Эти комплексы имели большое значение для тех, кто их создал, о чем свидетельствуют огромные затраты времени и усилий, которые они представляют. Они дают представление о погребальных и церемониальных практиках того периода и являются свидетельством доисторических технологий, архитектуры и астрономии. Тщательное расположение памятников по отношению к ландшафту помогает нам лучше понять неолит и бронзовый век.

Критерий (i): Памятники Стоунхенджа, Эйвбери и связанных с ними памятников демонстрируют выдающиеся творческие и технологические достижения в доисторические времена.

Стоунхендж — самый сложный в архитектурном отношении доисторический каменный круг в мире. Он не имеет себе равных по своему дизайну и уникальной конструкции, с огромными горизонтальными каменными перемычками, закрывающими внешний круг и трилитоны, скрепленными между собой соединениями тщательной формы. Его отличает уникальное использование двух разных видов камней (голубые камни и сарсены), их размер (самый большой весит более 40 т) и расстояние, на которое они транспортировались (до 240 км). Примечателен и сам масштаб некоторых окружающих памятников: Стоунхендж Курсус и Авеню имеют длину около 3 км, а Даррингтонские стены — самый большой из известных хенджей в Британии, диаметром около 500 м, демонстрирующий способность доисторических народов придумывать, проектировать и строить объекты большого размера и сложности.

Доисторический каменный круг Эйвбери — самый большой в мире. Окружающий хендж состоит из огромного вала и рва в окружности 1,3 км, внутри которого 180 локальных бесформенных стоячих камней образовали большой внешний и два меньших внутренних круга. Ведущие от двух из четырех его входов, Вест-Кеннет и Бекхэмптон-авеню с параллельными стоячими камнями до сих пор соединяют его с другими памятниками ландшафта. Еще один выдающийся памятник, Силбери-Хилл, является крупнейшим доисторическим курганом в Европе. Построен около 2400 г. до н.э., стоит 390,5 м в высоту и содержит полмиллиона тонн мела. Назначение этого внушительного, искусно спроектированного памятника остается неясным.

Критерий (ii): Объект всемирного наследия представляет собой выдающуюся иллюстрацию эволюции строительства памятников и постоянного использования и формирования ландшафта на протяжении более 2000 лет, от раннего неолита до бронзового века. Памятники и ландшафт оказали непоколебимое влияние на архитекторов, художников, историков и археологов и до сих пор сохраняют огромный потенциал для будущих исследований.

Мегалитические и земляные памятники объекта Всемирного наследия демонстрируют формирование ландшафта в результате строительства памятников на протяжении примерно 2000 лет, начиная примерно с 3700 г. до н.э., что отражает важность и широкое влияние обеих областей.

С XII века, когда Стоунхендж считался одним из чудес света летописцами Генри де Хантингтоном и Джеффри де Монмутом, Стоунхендж и Эйвбери вызывают любопытство и являются предметом изучения и спекуляций. Начиная с первых исследований Джона Обри (1626-169 гг.7), Иниго Джонс (1573–1652) и Уильям Стакли (1687–1765), они оказали непоколебимое влияние на архитекторов, археологов, художников и историков. Две части объекта всемирного наследия предоставляют прекрасную возможность для дальнейших исследований.

Сегодня эта недвижимость вызывает у некоторых духовные ассоциации.

Критерий (iii): Комплексы памятников в Стоунхендже и Эйвбери дают исключительное представление о погребальной и церемониальной практике в Британии в эпоху неолита и бронзы. Вместе со своими настройками и связанными участками они образуют беспрецедентные ландшафты.

Дизайн, расположение и взаимосвязь памятников и достопримечательностей свидетельствуют о богатом и высокоорганизованном доисторическом обществе, способном навязывать свои концепции окружающей среде. Ярким примером является выравнивание Стоунхендж-авеню (вероятно, маршрута процессий) и Стоунхенджского каменного круга по оси летнего восхода и зимнего заката, что свидетельствует об их церемониальном и астрономическом характере. В Эйвбери длина и размер некоторых особенностей, таких как Вест-Кеннет-авеню, которая соединяет Хендж со Святилищем на расстоянии более 2 км, являются еще одним свидетельством этого.

Глубокое понимание меняющейся погребальной культуры того периода дает использование Стоунхенджа в качестве кремационного кладбища, Длинный курган Западного Кеннета, крупнейшая известная неолитическая коллективная гробница с каменными камерами в южной Англии, и сотни другие захоронения, иллюстрирующие развитие погребальных обрядов.

Целостность

Границы объекта охватывают атрибуты, которые вместе отражают выдающуюся универсальную ценность Стоунхенджа и Эйвбери. В них находятся основные памятники эпохи неолита и бронзового века, свидетельствующие о творческом гении и технических навыках, на которые распространяется эта собственность. Ландшафты Эйвбери и Стоунхенджа обширны, оба составляют около 25 квадратных километров, и отражают отношения между памятниками, а также их ландшафт.

В Эйвбери граница была расширена в 2008 году и теперь включает Восточный Кеннет-Лонг-Барроу и Файфилд-Даун с его обширной полевой системой бронзового века и естественными камнями Сарсена. В Стоунхендже границы будут пересмотрены, чтобы учесть возможное включение связанных, важных памятников поблизости, таких как Шар Робин Гуда, ограждение с дамбой эпохи неолита.

Установка некоторых ключевых памятников выходит за границы. Предоставление буферных зон или руководство по планированию, основанное на всестороннем исследовании окружающей среды, должно быть рассмотрено для защиты как отдельных памятников, так и общей обстановки объекта.

Сохранившиеся памятники эпохи неолита и бронзового века в Стоунхендже и Эйвбери исключительны и примечательны, учитывая их возраст — они были построены и использовались примерно между 3700 и 1600 годами до нашей эры. Каменные и земляные памятники сохраняют свой первоначальный дизайн и материалы. Деревянные постройки исчезли, но их местонахождение указывают отверстия для столбов. Памятники регулярно обслуживаются и ремонтируются по мере необходимости.

Наличие оживленных основных дорог, проходящих через объект всемирного наследия, отрицательно сказывается на его целостности. Дороги разрывают связь между Стоунхенджем и окружающими его памятниками, особенно A344, которая отделяет Каменный круг от Авеню. В Эйвбери дороги проходят через некоторые ключевые памятники, включая Хендж и Вест-Кеннет-авеню. Автомагистраль A4 отделяет Святилище от группы курганов на Овертон-Хилл. Дороги и транспортные средства также наносят ущерб ткани некоторых памятников, в то время как транспортный шум и визуальные помехи отрицательно сказываются на их обстановке. Нарастающее влияние беспорядка, связанного с автомагистралями, необходимо тщательно контролировать.

Присутствует давление разработки, требующее тщательного контроля. Воздействие существующей интрузивной застройки должно быть смягчено там, где это возможно.

Подлинность

Вмешательства были ограничены в основном раскопками и повторной установкой некоторых упавших или погребенных камней на их известные позиции в начале и середине двадцатого века с целью улучшения понимания. Вспашка, рытье нор и ранние раскопки привели к некоторым потерям, но то, что осталось, замечательно по своей полноте и концентрации. Материалы и материалы археологии, поддерживаемые археологическими архивами, продолжают служить достоверным свидетельством доисторических технологических и творческих достижений.

Это выживание и огромный потенциал погребенной археологии делают этот объект чрезвычайно важным ресурсом для археологических исследований, которые продолжают открывать новые доказательства и расширять наше понимание предыстории. Современные исследования значительно улучшили наше понимание собственности.

Известные основные памятники в основном остаются на месте, и многие из них до сих пор являются доминирующими элементами сельского ландшафта. Их форма и дизайн хорошо сохранились, и посетители могут легко оценить их расположение, обстановку и взаимосвязи, которые в сочетании представляют беспрецедентные ландшафты.

В Стоунхендже несколько монументов сохранили свою ориентацию на восходе и закате Солнца, в том числе Каменный круг, Авеню, Вудхендж, Южный круг стен Даррингтона и его авеню.

Хотя первоначальное церемониальное использование монументов неизвестно, они сохраняют духовное значение для некоторых людей, и многие до сих пор собираются у обоих каменных кругов, чтобы отпраздновать Солнцестояние и другие праздники. Стоунхендж известен и ценится многими как самый известный доисторический памятник в мире.

Необходимо улучшить понимание общей взаимосвязи между останками, как погребенными, так и стоящими, в Стоунхендже и Эйвбери.

Требования к охране и управлению

Правительство Великобритании защищает объекты всемирного наследия в Англии двумя способами: во-первых, отдельные здания, памятники и ландшафты определяются в соответствии с Законом о планировании (внесенных в список зданий и охраняемых территорий) 1990 г. и Законом о древних памятниках 1979 г. и Закон об археологических зонах, а во-вторых, через систему территориального планирования Великобритании в соответствии с положениями Законов о городском и сельском планировании. Отдельные участки в пределах собственности охраняются посредством определения правительством отдельных зданий, памятников, садов и ландшафтов.

Руководство правительства по защите Исторической среды и Всемирного наследия изложено в Основах национальной политики планирования и Циркуляре 07/09. Политика защиты, продвижения, сохранения и улучшения объектов всемирного наследия, их окружения и буферных зон также содержится в нормативных документах по планированию. Защита объекта и его окружения от ненадлежащей застройки может быть дополнительно усилена путем принятия специального Дополнительного документа по планированию.

На местном уровне собственность защищена юридическим обозначением всех ее основных памятников. В Концепции местного развития существует специальная политика по защите выдающейся универсальной ценности объекта от ненадлежащего развития, а также соответствующие ссылки в соответствующих стратегиях и планах на всех уровнях. Основная стратегия Уилтшира включает конкретную политику в отношении объектов всемирного наследия. В этой политике говорится, что будут подготовлены дополнительные рекомендации по планированию для обеспечения ее эффективной реализации и, таким образом, защиты объекта всемирного наследия от ненадлежащего развития. Политика также признает необходимость проведения исследования условий для этого. Как только обзор границ Стоунхенджа будет завершен, начнется работа по изучению обстановки.

Местное управление по планированию отвечает за постоянную защиту посредством разработки политики и ее эффективной реализации при принятии решений по заявкам на планирование с планами управления Стоунхенджем и Эйвбери в качестве ключевого существенного соображения. Эти планы также учитывают ряд других ценностей, относящихся к сайту, в дополнение к выдающейся универсальной ценности. Эйвбери находится в зоне выдающейся природной красоты Норт-Уэссекс-Даунс, установленной национальным законодательством для обеспечения сохранения и улучшения природной красоты ландшафта.

Около трети территории Стоунхенджа и Эйвбери принадлежит и управляется природоохранными организациями: Английским наследием, вневедомственной государственной организацией, а также Национальным фондом и Королевским обществом защиты птиц, которые являются благотворительными организациями. Схемы агроэкологии, пример партнерства между частными землевладельцами и Natural England (неведомственный государственный орган), очень важны для защиты и улучшения обстановки доисторических памятников с помощью таких мер, как восстановление травы и борьба с кустарниками. К большей части собственности можно получить доступ через общественные права проезда, а также разрешительные пути и открытый доступ, обеспечиваемые некоторыми агроэкологическими схемами. Управляемый открытый доступ предоставляется в Solstice. На территории находится значительное количество частных домохозяйств, поэтому местные жители играют важную роль в управлении ею

В отеле есть эффективные планы управления, координаторы и руководящие группы как в Стоунхендже, так и в Эйвбери. Существует потребность в общей интегрированной системе управления объектом, которая будет решаться путем создания координирующей группы партнерства Стоунхенджа и Эйвбери при сохранении руководящих групп Стоунхенджа и Эйвбери, чтобы обеспечить решение конкретных местных вопросов и поддерживать конструктивное взаимодействие. сообщества. Единый план управления имуществом заменит два отдельных плана управления.

Необходимо внедрить общую стратегию управления и интерпретации посетителей, а также стратегию ландшафта, чтобы оптимизировать доступ к объекту и его понимание. Это должно включать улучшенную интерпретацию для посетителей и местного сообщества как на месте, так и в местных музеях, хранение коллекций, раскопанных на территории, а также через публикации и Интернет. Эти цели решаются в Стоунхендже посредством создания центра для посетителей и стратегии интерпретации, обучения и участия. Обновленный План управления будет включать аналогичную стратегию для Эйвбери. Управление посетителями и проблемы и возможности устойчивого туризма решаются с помощью конкретных целей как в Планах управления Стоунхенджем, так и в Планах управления Эйвбери.

Понимание общей взаимосвязи между погребенными и стоячими остатками продолжает развиваться благодаря исследовательским проектам, таким как проект «Между памятниками», и обширным геофизическим исследованиям. Исследовательские рамки были опубликованы для Сайта и регулярно пересматриваются. Это побуждает к дальнейшим соответствующим исследованиям. Стратегия лесных угодий, пример проекта управления на уровне ландшафта, после завершения может быть дополнена другими элементами планирования в масштабе ландшафта.

Важно поддерживать и улучшать улучшения памятников, достигнутые за счет восстановления травы, и избегать эрозии земляных памятников и погребенных археологических объектов из-за давления посетителей и роющих животных.

На момент внесения в список государство-участник согласилось удалить дорогу A344, чтобы воссоединить Стоунхендж и его авеню и улучшить расположение Каменного круга. Работы по закрытию автомагистрали A344 будут завершены в 2013 году. Проект также включает в себя новый центр для посетителей Стоунхенджа. Это предоставит посетителям удобства мирового класса, включая интерпретацию более широкого ландшафта объектов всемирного наследия и удаление современного беспорядка из окружения Каменного круга. Несмотря на достигнутый значительный прогресс, воздействие дорог и дорожного движения остается серьезной проблемой для обеих частей объекта всемирного наследия. A303 продолжает оказывать негативное влияние на обстановку Стоунхенджа, целостность собственности и доступ посетителей к некоторым частям более широкого ландшафта. Долгосрочное решение еще предстоит найти. В Эйвбери будет разработана Стратегия движения объектов всемирного наследия, чтобы разработать руководство и определить целостный набор действий для устранения негативных последствий, которые преобладание дорог, дорожного движения и связанного с ними беспорядка оказывает на целостность, состояние и расположение памятников, а также удобство их использования.